遵守职业道德是从业之本教学设计

《遵守职业道德是从业之本》教学设计

一、教材分析

本节课内容选自高等教育出版社出版，中等职业教育课程改革国家规划新教材，张伟主编的《职业道德与法律》第二单元第四课“职业道德是职业成功的必要保证”第一课时内容：遵守职业道德是从业之本学生通过学习本节课内容，将认识了解职业道德的内涵、特点、作用，这为学生职业道德意识确立，职业道德习惯养成奠定了理论基础。本节课包含三部分内容：①职业道德的特点和作用；②行有行规，业有业德；③自觉践行职业道德规范。教材以认识理解职业道德内涵、特点、作用为起点，以行有行规，业有业德说明行业道德规范的作用和意义，以树立职业道德意识、自觉践行职业道德规范为最终目的。

为了提高学生的学习积极性，增强学生的感性认识，丰富教学内容，因此对教材内容作了适当调整，选取增加了社会关注的热点问题作为教学案例。

二、学情分析

中职生是一个特殊的社会群体，在当今中国，大学生就业形势日益严峻的大背景下，中等职业学校学生要想在供大于求的劳动力市场占有一席之地，被社会认可、接纳，首先要具有良好的职业道德素质。中职生分析、理解能力水平有限，社会生活经验不足，思想道德意识薄弱，对一些社会现象缺乏感性认识。这些都会影响他们对知识点的理解与学习。就本节内容而言，职业道德的概念,职业道德的作用以及行业道德规范等知识点对他们来说比较抽象、枯燥，理论性强，与学生感性认识的缺乏形成鲜明对比。另一方面中职生仍然保持着较高的好奇心与求知欲，个性鲜明、思维活跃，对新事物有着积极的态度。这是中职德育课教师教学中需要面对解决的现实问题。

三、教学目标设计

根据中等职业学校德育课教学大纲要求，结合教材分析与学情分析，确定本节课三维教学目标。

1.知识目标：概述职业道德的内涵；说明职业道德的特点与作用；掌握并说出职业道德基本规范内容。

2.能力目标：能搜集归纳整理并提炼出本专业对应的行业职业道德规范要求

3.情感态度价值观目标：通过小组讨论与自主探究，感悟自己的职业责任，产生履行职业道德规范的愿望。

四、教学重、难点设计

“有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德无才弃之不用”这代表了很多企业的用人理念。一份对企业的调查发现，在被企业辞退的中职学生中，有50%以上不是因为技能原因，而是因为职业道德素质的因素。

自觉践行职业道德规范是职业道德教育的逻辑起点，也是进行职业道德教育的落脚点。学生只有自觉践行职业道德规范，才能了解德育是育德的本质。基于此，将自觉践行职业道德规范确定为本节课的教学重点和难点。

五、教学方法设计

“工欲善其事，必先利其器”。上好一堂课，方法的选择很重要。结合上述教材分析与学情分析，教学方法设计以“学生学”为核心，引导学生认同职业道德及行业职业道德规范的作用和意义，从而培养学生遵守职业道德的情感，最终使学生自觉践行职业道德规范。

针对本节课理论性知识部分，采用案例分析法与讲授法相结合，使理论知识通俗化、趣味化，增强教学吸引力；而本节课情感态度和运用层面的内容，采用小组讨论法，目的在于充分发挥学生的主体作用，明确正确观点、澄清错误认识，结合自身实际，培养学生遵守职业道德情感并落实到实际行动中。

六、教学过程设计

本节课的主题是《遵守职业道德是从业之本》，教学设计要以认同职业道德规范、培养职业道德情感、增强自觉遵守职业道德意识、为职业发展做准备为指导思想。依据建构主义支架式教学模式，本节课的教学设计共分为六个环节：情境导入、引思明理、案例解析、参与践行、课堂总结、布置作业

（一）情境导入

【教师活动】多媒体一体机展示[2016年晚会]曝光案例视频：“饿了吗”食品外卖卫生问题，请同学们谈观后感。

【学生活动】学生观看教学视频，各抒己见，发表自己对这一社会现象的看法。

【教学意图】营造快乐氛围，激发学习兴趣，引出本节课的主题

（二）引思明理

1.问题讨论

【教师活动】对于职业道德，人们存在不同的看法。列举三种不同的观点：观点一：职业道德是大道理，我是小人物，因此，职业道德对我没用。观点二：职业道德是一纸空文，社会上很多违背职业道德的人生意很火，所以谁遵守谁吃亏。观点三：违背职业道德而获得的利益只是短暂的，遵守职业道德而获得的利益才是长期的、永久的。

提出问题，你如何看待上述观点？待学生回答后教师做点评总结。

【学生活动】学生分析现实中人们对职业道德的不同看法并发表自己的观点

【教学意图】激发学生积极参与的意识

2.职业道德的特点和作用

（1）职业道德的特点及内涵

【教师活动】PPT展示教学案例：雨伞和油灯图片。

教师提问：古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，为什么？待学生回答后教师总结：意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。

内容延伸：

如今，“全心全意为人民服务，救死扶伤，实行革命的人道主义”是医务人员职业道德的具体要求，这些要求通过各种具体的岗位职责、规章制度等形式体现出来，全面规范了广大医务人员的职业行为。

PPT图文并茂展示不同行业从业人员的职业要求：

百问不厌、有问必答：营业员；保守秘密、忠诚守信：公务员。

引出问题：

结合上述材料，说明职业道德具有什么特点？它的内涵是什么？教师待学生回答后点评并总结

职业道德特点：职业道德是道德的重要组成部分，具有行业性、广泛性、实用性、时代性的特点。

职业道德内涵：职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

【学生活动】学生观看图片并思考问题，根据教材材料归纳职业道德特点及内涵。

【教学意图】培养学生逻辑思维能力及自主学习能力

（2）职业道德的作用

【教师活动】PPT展示教学案例：百年老店同仁堂的历史沿革、企业文化、行业规则等图文资料。

提出问题：（待学生回答后教师点评总结）

同仁堂金字招牌长盛不衰的原因是什么？

诚实守信的企业精神让同仁堂经久不衰

作为制药企业，同仁堂遵守自己的道德准则有什么结果？

企业形成良性循环，成为百年老店知名品牌长盛不衰。

同仁堂的成功与企业员工的职业道德是否有关？

有关！企业的形象和信誉主要是通过产品和服务的质量体现出来的，从业人员的良好职业道德是提高产品和服务质量的有效保证。从业人员职业道德水平不高，就无法提供优质产品和服务，就会损害企业的信誉和形象；从业人员的行为严重违背职业道德的要求，就会对本企业，乃至对整个行业造成信任危机。

问题引申—职业道德作用：

职业道德可以调节从业人员内部的关系，以及从业人员和服务对象之间的关系，规范从业人员的职业行为，并激励和鼓舞从业人员做好本职工作；职业道德有助于塑造企业和行业形象，提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展；职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义现代化建设。

【学生活动】学生观看同仁堂事例并思考问题，小组讨论：百年老店同仁堂经久不衰的相关问题，学生梳理归纳知识点—职业道德作用

【教学意图】增强学生对问题的感性认识，激发学生的学习兴趣，提高理性认识，培养学生良好学习习惯。

3.行有行规，业有业德

【教师活动】每个行业都有自己的职业道德要求，图文并茂展示部分行业的职业道德部分要求: 医务人员职业道德要求：防病治病，救死扶伤。

教师职业道德要求：诲人不倦，教书育人。