商品定价的心理策略教案
心理价位及定价策略的糖果小班教案
心理价位及定价策略的糖果小班教案Introduction定价是商家在销售商品时需要面对的一个重要问题。
在产品的定价策略中，心理价位是一个非常重要的因素。
它是指消费者对于商品价格的一个心理认知，比如人们常说的“理价位在100元以下”的说法，就是指在100元以下的商品销售量会更大。
因此，如果商家能够掌握心理价位的特征，合理的定价策略，将会帮助企业提高销售额，获得更大的利润。
本文将探讨在小班教学中如何通过糖果销售来讲解心理价位的理论，并且提出一些实际的定价策略建议。
Part One: 讲解心理价位Step One: 引发学生兴趣我们可以准备一些糖果，将糖果放在桌子上，并向学生展示它们。
问学生，如果他们要买糖果，会选择哪个？这样可以引发学生兴趣，并且让学生对糖果的价格产生一些认识。
Step Two: 定义心理价位在学生中，询问一下什么是心理价位，引导他们来回答。
帮助他们理解心理价位的定义: 心理价位是指在消费者心中所记忆的商品价格，是他们认为合理的价格区域。
心理价位通常与商品的实际成本、市场竞争和需求有关。
Step Three: 讲解心理价位特征在适当的时候，我们可以向学生展示一些科学实验数据和心理学理论，来帮助他们理解心理价位特征，包括：-易于记忆: 消费者更容易记住整数价格，例如100元，而不是97元60分。
-扩张性: 消费者更愿意花费相对较少的钱购买产品，而不是花费大量的钱购买同样的产品。
-锚定效应: 消费者对价格的感知会受到固定标准的影响，例如，如果一件产品的原价为100元，折扣价为60元，消费者会认为这是一种很划算的购买。
Part Two: 定价策略Step One: 渐进式定价渐进式定价是指逐渐提高产品的价格，以引导消费者适应价格的上涨。
要使用这种定价策略，糖果可以分为几个价格区间，例如：-1-2元: 一些廉价的小糖果-4-5元: 一些中等大小的糖果-8-10元: 一些贵一些的手工糖果或者巧克力这样的分区可以帮助消费者逐渐适应价格变化，从而在提高利润的同时，也不会损害消费者的利益。
心理定价策略案例
心理定价策略案例
心理定价策略案例
1. 情境：
一家名叫“百货大楼”的零售商，他们的目标客户群是社会中的中产家庭，希望通过定价策略吸引更多的客户。
2. 策略：
（1）坚持价格实惠、经济实惠的定位，提供合理的价格，以满足客户的经济需求。
（2）提供优惠折扣。
比如，可以针对长期客户提供定期优惠折扣，以提高客户忠诚度。
（3）利用心理定价。
比如，价格开头有“9”，会被客户认为是一个带有优惠的低价格，从而提升销售和提升客户的购买意愿。
（4）借助促销活动提升销量。
比如，在节假日期间举办各种活动（如买二送一，以及在一定时间内折扣最低），以提高客户的消费兴趣，吸引更多的客户前来消费。
3. 期望的结果：
通过这些定价策略，“百货大楼”的期望结果是能够吸引更多的客户，增加销量，从而获得更高的收入。
- 1 -。
6-2消费心理与定价策略(4课时)
考虑商品是否具备降价的条件
及时准确的把握降价的时机
确定适宜的降的降价技巧
2、提高价格
（1）消费者的心理反应：需求增加
商品具有特殊的价值或更优越的性能。
商品价格会继续上涨。
商品比较热门。
商品具有升值的潜力
商品可能出现断货，要预先购买
分档定价的心理策略
折扣定价心理策略
招徕定价心理策略
组合定价心理策略
3、价格调整的心理策略
四、商品价格调整的心理策略
1、调低价格
（1）消费者的心理反应：持币待购
消费者会产生“便宜无好货”的联想。
消费者认为买低价商品有失身份。
猜测有新产品即将问世，产品要淘汰。
产品可能是过期、残次、抵挡等有瑕疵的商品。
商品会继续降价。
教学仪器：
教学过程：
一、回顾上节课内容
二、引入新课
三、消费者价格判断的途径
四、营销消费者进行价格判断的因素
五、商品定价的心理策略
六、商品价格调整的心理策略
七、作业布置
一、消费者价格判断的途径
与市场上同类商品比较
与同一售货场所中的不同商品的比较
通过商品自身的外观、重量、包装、使用特点、使用说明、品牌和产地等进行比较。
（2）提价的心理策略及技巧
考虑商品是否具备提价的条件
及时准确的把握提价的时机
确定适宜的提价幅度
坚持“谨慎行事”的提价原则
正确应用相关的提价技巧
（3）企业间接提价的方式：
改变销售者提供的产品和服务的数量。
改变产品和服务的质量。
根据改变优惠条件或折扣。
改变交易条件。
五、作业布置
请同学们思考：
定价和调价的心理策略
引导学生谈论，并作总结
参加问题的思虑及谈论
[授课内容]
一、商品订价的心理策略（重点）
㈠新产品订价的心理策略（重点）
1.撇取订价策略。（诺基亚案例导入）
撇脂订价策略是一种随着时间推移对新产品的销售采用先高价后低价的订价策略。它利用花销者“求新”、“好奇”等心理。
2.浸透订价策略。
浸透订价策略是指在新产品投放市场时，价格定得较低，先采用低价销售只求保本或微利，迎合花销者求廉、求实的消费心理。
4.折让价格心理策略。
利用花销者求优惠、抓机会的心理。有以下几种形式：
（1）数量折扣价格策略
依照花销者所购商品数量的多少，恩赐不同样的减价优惠，即批量作价。——累计数量折扣和一次性数量折扣。
（2）付款折扣价格策略
指企业依照料客在不同样的约定日期付款而恩赐不同样折扣的一种订价策略。
（3）季节折扣价格策略
2.属于国家政策需要而提高商品价格，企业要多做宣传讲解工作。
3.对那些属于进货渠道、进货环节而造成的商品抬价，企业要积极说明原因，并热情周密地做好为花销者的服务。
4.属于企业为盈利而提高销售价格，也必定搞好销售服务，努力改进经营环境，增加服务项目，要靠优异的商店生于来适合抬价。
补充：抬价原则:走钢丝
企业在实行降价策略时要注意一下：
1.降价的幅度必然要适合。
2.要正确地选择降价机会。
3.降价原则“一步到位”。
4.降价技巧:少许几种商品的大幅降价，比起多种商品的小幅度降价促销收效要好很多。
㈡商品抬价的心理策略。
1.对那些因商品价值增加而造成的商品抬价，企业要尽量降低抬价的幅度，同时要努力改进经营管理，减少花销开支，尽量让利于民。
是企业为了促进这季商品的销售，利用优惠价格，激发花销者购买热情的一种价格策略。
定价策略教案讲课讲稿
教案首页第20次课授课时间：第十周课程名称市场营销基础授课专业班级授课题目（章、节）教学目的及要求：1.理解掌握并运用心理定价策略。
2.理解并熟练运用折扣定价策略。
3.理解并熟练运用新产品定价策略。
市营15级学时2学时第九章（3）定价策略教学重点及难点：重点:理解掌握产品定价策略的适用情形。
难点:正确运用产品定价策略给产品定价。
大体内容与时间安排：课堂导入：5分钟；新课讲授：30分钟；课堂练习：10分钟；课堂总结及作业布置：5分钟。
教学手段与教学方法：讲授并启发提问、分组讨论、案例分析。
参考资料：1.闫红珍.《市场营销》——理论与实训[M].北京：北京航空航天大学出版社，2011年。
2.黄彪虎.《市场营销原理与操作》[M].北京：北京交通大学出版社.2008年。
3．闫毅.《市场营销理论与实务》[M].北京：科学出版社.2005年。
教研室审阅意见：教研室主任签名：年月日【导入】基本内容备 注【知识点回顾】【副 板】前面介绍了产品的 4P 组合之一 -----产品。
简单回顾一下：1. 产品整体概念：核心产品、形式产品、期望产品、延伸（附加） 产品、潜在产品。
【复 习】2 分钟2．产品组合：产品线即产品大类；产品项目是每个产品线中不同品种、规格、质量、价格的产品；产品组合的宽度、长度、深度和关联度。
3．产品生命周期：导入期、成长期、成熟期、衰退期。
【新课导入】我们来看一下下面这几句营销名言：品牌忠诚度是靠不住的，两分钱降价就能抵消。
----【美国】菲利普 科特勒我太穷了，不能买太便宜的东西。
-----德国谚语我经常为便宜买来的东西生气，却很少为很贵买来的东西恼火。
----【德国】西蒙不难看出，这几句营销名言都与一个词有关 ----- 那就是价格3 分钟-----4P 之二。
价格是市场营销中最重要的因素之一，商品价格的变化直接影响着消费者的购买决策，同时又影响到企业的收入和盈利。
无论是生产者、 消费者还是竞争者，对产品的价格都十分关注。
商品定价的心理策略教案
商品定价的心理策略教案一、教学目标1. 了解商品定价的基本概念和重要性。
2. 掌握商品定价的心理策略及其在实际中的应用。
3. 培养学生的定价决策能力和市场营销意识。
二、教学内容1. 商品定价的基本概念和原则。
2. 商品定价的心理策略：心理定价、心理促销、心理定位等。
3. 商品定价的心理策略在实际中的应用案例分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解商品定价的基本概念、原则和心理策略。
2. 案例分析法：分析实际中的应用案例，提高学生的理解能力和应用能力。
3. 小组讨论法：分组讨论商品定价的心理策略，培养学生的合作意识和沟通能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作教学PPT，包括商品定价的基本概念、原则和心理策略等内容。
2. 案例资料：收集相关的商品定价心理策略案例，用于课堂分析。
3. 投影仪：确保教学PPT能够正常展示。
五、教学过程1. 导入：介绍商品定价的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解商品定价的原则和心理策略，引导学生理解并掌握相关知识。
3. 案例分析：分析实际中的应用案例，让学生深入了解商品定价心理策略的应用。
4. 小组讨论：分组讨论商品定价心理策略，培养学生的合作意识和沟通能力。
5. 总结：总结本节课的主要内容和知识点，强调商品定价心理策略的重要性。
6. 作业布置：布置相关的练习题目，巩固学生对商品定价心理策略的理解和应用。
教学反思：本节课通过讲解商品定价的基本概念、原则和心理策略，并结合实际案例进行分析，使学生了解并掌握了商品定价心理策略的知识。
通过小组讨论的形式，培养了学生的合作意识和沟通能力。
但在教学过程中，需要注意把握学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保教学效果的达成。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对商品定价心理策略的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和思考问题的能力。
3. 作业完成情况：评估学生对商品定价心理策略知识的掌握程度。
市场营销心理学第八章 商品价格心理
3、优缺点
优点：能使顾客发现商品好而接受，形成生产者 与消费者的亲近和信任感，树立商品和企业现象。
缺点：效果需要控制，避免成本过大。
（五）非整数订价策略
1、含义：该策略是一种保留价格尾数，采用零 头标价的策略。
2、心理依据：利用消费者对产品价格的感知差 异所造成的错觉刺激购买。 给消费者价格偏低的感觉。不到 给消费者订价精确的印象。信任 给消费者数字中意的感觉。图吉利
量，10-30%为宜。 （3）保持价格相对稳定，折扣一次到位，不要一
降再降，形成顾客观望心理。
3、实施条件（多用于新产品）
(1)市场有足够的购买者．他们的需求缺乏弹性， 即使把价格定得很高，市场需求也不会大量减少。
(2)高价使需求减少，但不致抵消高价所带来的 利益。
(3)在高价情况下，仍然独家经营，别无竞争者。 (4)高价位人们产生这种产品是高档产品的印象。
4.优缺点
优点：
2、心理依据：
适应消费者需要，增强购买信心。
3、优缺点
优点：既使企业获得一股利润，又能吸引顾客 购买，赢得顾客的好感。
缺点：企业生产受到限制，特别是当顾客期望价 格偏低时，产品质量会受影响。企业被动
（四）引导试用价格策略
1、含义：为消除消费者顾虑实行引导试 用价格的策略。如免费试用样品、有奖销 售、附送优待券、配套供应现金折扣等。
（八）折让价格策略
1、含义：通过降低价格或直接给购买者以折
扣等方式来争取消费者市场的订价策略。 主要形式有：数量折扣；重复购买时折扣；购买
新产品折扣；节日折扣等。
2、折扣的心理作用：
增加兴趣 提高欲望 强化动机
商品定价的心理策略教案
第二节商品定价的心理策略【教学过程结构设计】一、课题引入：提问二、再通过案例分析导入课题。
三、运用学生日常生活中的例子吸引学生广泛讨论，。
四、结合实例一一分析三种定价策略。
运用案例体现定价策略的优点及不足。
【教学过程】一、课前提问影响新产品顺利打入市场的因素有哪些？Eg: 产品本身（质量、外观、性能）产品促销销售渠道价格……二、新课导入案例分析：打开PPT播放汽车制造商制定了13 8000元的建议零售价，这种低价与该产品带来的利益并不相称。
马自达公司的经销商们很快认识到这个不平衡，于是在以"市场价格调整"的形式在制造商建议零售价的基础上将价格提高了30 000元。
消费者欣然接受了更高的价格，而经销商们也轻易将盈余据为己有。
提出问题：①如果经销商未及时发现问题，那会造成什么后果？由学生的回答引出：如果企业对市场认识不到位，对产品把握不准确那么就容易出现不科学的定价，会给企业造成损失！引出：新品定价策略用课前提出问题学生讨论的形式，活跃课堂气氛并且提高学生自主思考的能力提问引入企业如何进行新品定价？采取何种方法才是利益最大化影响因素经济规律政经文的影响竞争对手三、新课内容(一）撇脂定价法（1)含义：新产品在上市之初，将价格定得较高，在短期内获取丰厚利润，尽快收回投资。
这种方法特别适用于有专利保护的新产品，需求弹性较小的细分市场。
插入案例：苹果在中国市场的定价•苹果公司的iPad产品是最近最成功的消费类数码产品，一推出就获得成功，第一款iPad零售价高达5000元，对于我们人来说，属于高价位产品，但是有很多“苹果迷”既有钱又愿意花钱，所以还是纷纷购买。
苹果的撇脂定价取得了成功。
但是苹果认为还可以“撇到更多的脂”，于是不到半年又推出了一款容量更大的iPad2，当然价格也更高，定价6500元，仍然卖得很好，两周时间卖了100万台。
••（2）前提价格再导向企业如何定价教师分析案例1)有明显的，突出的优点2)购买力强，对价格不敏感的消费者3)竞争对手尚未进入（3）撇脂定价法的优点：①抓住新产品上市时需求弹性小，竞争这尚未进入市场的有利时机运用消费者“求新、求异、求美”的购买动机，高价刺激消费者；②高价撇脂能够较快的收回投资成本；③高价使新品有较大的价格调整余地；（4）撇脂定价法的缺点：①定出的价格高于商品本身的价值，尚未在消费者心中树立名誉，消费者很可能“不买账”②引发竞争，好景难于维持（5）适用的产品A、高科技产品较为适用;eg：新型手机、汽车、高档服饰……等需求弹性小的产品（二）渗透定价法案例：“吉利汽车”定价策略；（1）渗透定价：利用商品进入市场初期，消费者有求实求廉的消费心理，将新产品价格确定在地狱预期价格的水平上销售。
第7章 商品价格策略心理
鲍洛奇认为，以降价促销来击垮竞争对手，是零售业 中一种重要的销售手段。但他绝不是一味地搞降价促销。如 果产品的品质的确比别人高出一筹的话，按优质优价的原则， 价格当然要比别人高，即便是同样的商品，他认为其定价与 别人雷同是没有吸力的，哪怕定价稍高，若消费者体会出物 有所值，也一样会趋之若鹜。 鲍洛奇深知，优质高档产品采取高档高价肯定会有高 回报。所以，鲍洛总是在使顾客对其产品形成高档产品的形 象上大做文章。 一方面，他在产品品质和广告宣传上下功夫。另一方面， 鲍洛奇揣摩顾客的心理，常利用较高的价格吸引顾客。尤其 是新产品投放市场之初，消费者对高价商品的品质充满好奇， 很容易激起购买欲，并且，一种产品定价较高，也为其它产 品的定价腾出了空间，企业就总能占据主动。当然，必须以 产品优质为前提。处理掉积压产品他采取赠送的形
随着科学技术的飞速发展，新产品的科技含量越来越 高，能判断出商品真正品质的消费者（即真正懂行者）将 越来越少，靠传统的经验从商品使用价值上去判断商品的 价值和品质将越来越困难，依靠商品价格去比较商品价值 和商品品质的消费者将会愈来愈多。 二、自我意识比拟功能 1．社会经济地位的比拟——在现实生活中，一些消 费者通过追逐高档、名牌或进口商品以显示自己的社会地 位和经济状况，以体现自己的某种社会身份，从而获得一 种心理上的满足。 2．文化修养与生活情趣的比拟——有些消费者求购 高价文物、高价工艺品，出入高消费的娱乐场所，购买大 量的图书、报刊等，这些人中有一些是专业工作者，也有 一些纯是买来当摆设，以显示自己的社会地位或经济地位。
一、商品定价的心理策略 1．新产品定价的心理策略 （1）撇脂定价策略——是指新产品销售随时间的推移采 取先高价后低价的价格策略。 （2）渗透定价策略——利用新产品进入市场初期，消费 者对新产品还不十分了解，购买率尚低，而消费者又都有求 实惠心理，商家对新产品采取低价出售，以便迅速打开销路， 待销路打开后，再步步渗透，逐渐将价格提到一定高度。
《有趣的价格策略》教学设计
举例：（1）“向这种以零头数结尾的价格——尾数定价。”（2）问：为什么商家要用尾数定价呢？（举例：99.90与100.00）
（3）问：尾数定价常用在什么场合？什么产品？（图）
（1）听讲解，连线。
（2）思考、回答：“信任感、便宜、精确
……”
3、思考、回答：“超市——日用消费品”
3.教学内容
（1）尾数定价
（2）整数定价
（3）声望定价
（4）招徕定价
（5）习惯定价
（6）系列定价。
学情分析
连锁1101班共有学生41人，通过前三课时的学习，现已经掌握了影响产品定价的有关因素以及相关的定价方法，为本节课的学习打下了知识基础。学生总体表现比较活跃，喜欢讨论，但他们普遍缺乏主动学习的能力，因此在教学中应注意引导学生，培养学生的自主学习能力，提高学生学习的兴趣以及形成团队协作意识。
难点：判断案例属于哪种定价策略及商家为什么采用该种定价策略。
教学媒体
PPT
教学过程设计
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
信息化媒
体运用
设计意图
课前
准备
1、知识积累：师生分别到超市、商城拍摄有趣的价格。
2、分组。
3、课件。
1、组织学生分组：4人一个小组，共分为10个学习小组。
2、超市调查产品价格并拍摄。
教学目标
1.认知目标：
知道尾数定价、整数定价、声望定价、招徕定价、习惯定价、系列定价六种心理定价策略的含义、适用范围及目的。
2.能力目标：
（1）能够判断案例属于哪种定价策略。
（2）能分析商家为什么采用该种定价策略。
3.情感目标：
《心理定价策略》教学设计
◆通过表格，把本节内容进行归纳总结，将教学重点、难点系统化
五、作业布置
让学生结合本校的食品公司，运用本课知识，选择一种心理定价策略，对食品公司的产品进行价格策划。
利用现代化信息手段，自主探究，完成作业。
结合校园案例，提高实践能力
板书设计
心理定价策略
一、含义：迎合消费者心理需求
1、整数定价策略
（四）招徕定价策略
1、提出问题：按照经济学原理，大家都知道，产品的单价制定得越高，企业获得的利润就越多，那为什么有的时候企业会把某些产品的价格定得特别低？
2、概念：又称特价商品定价，有意将少数商品价格定得低于一般市价，个别的甚至低于成本，以吸引顾客、扩大销售的一种定价策略。
3、适用时机：新店开业、销售淡季
包括尾数定价、整数定价、声望定价和招徕定价策略。
（一）尾数定价策略
1、教师提问：请同学观看以下图片，查找图片上产品的价格有哪些特征？
2、概念：也称零头定价或缺额定价，即给产品定一个零头数结尾的非整数价格。
3、适用产品：日用廉价消费品
（运用：沃尔玛、家乐福等超市）
4、消费者心理：
（1）求便宜；
（2）求吉祥。
（二）整数定价策略
1、让学生观察图片，提问该组图片与之前尾数定价的产品有什么区别？
2、概念：与尾数定价正好相反，企业有意将产品价格定为整数，一般以“0”作为尾数。
3、适用产品：名牌优质的产品和消费者不太了解的产品。
（运用：大型百货商场，如：戴尔电脑、九牧王西裤、T恤）
4、消费者心理：
（1）把价格高低作为衡量产品质量的标准之一，认为“一分价钱一分货”。
《心理定价策略》教学设计
学情分析
市场营销课程是财经专业的必修课程，作为一门应用性和综合性都很强的学科，对于该专业的学生来说,掌握营销手段,对于未来从事的专业有很强的指导性。
定价策略教案
三．讲授新课
1、新产品定价策略
提问：新产品上市的时候，定价的自由度很大，怎样才能给新产品一个合理的定价呢？
提示：某些高科技产品刚上市时定价很高，后来逐渐降价，某些小商品一上市就以低价取胜，或者还有什么合理的方法？
学校：哈一职
学科：公共关系
班级：**级文秘班
教师：
课题：定价策略
课型：新授课
时间：**年**月**日
课时：40分钟
教
学
目
标
智育
目标
通过学习结合公共关系基本知识掌握定价的策略。
德育
目标
培养学生正确的消费观
能力
目标
提高学生的观察能力和归纳总结能力。
教学重点：心理定价策略
教学难点：新产品定价策略
学法指导：观察法、讨论法、归纳法
教法设计：启发——引导——归纳三步教学法
教具：超市促销海报
教学过程：
一、分发超市促销广告，组织教学
二、课前提问，导入新课
提问：市场观念的演变过程
回答：生产观念、产品观念、推销观念、市场营销观念、社会营销观念
提问：社会营销观念与公共关系的内在联系
回答：1、组织的经营活动要履行对社会的责任
2、加强经营决策的艺术性
学生观察海报后回答：去年某型号的MP3要200多元，而今年只有100多元；某商品是新品，所以低价……
归纳：（1）取脂定价——高价格策略优势
（2）渗透定价——低价格策略优势
（3）满意定价优势
2、心理定价策略
消费者心理与行为教学教案(共15章)第十章 价格策略
第十章价格策略教学内容一、价格的心理功能二、消费者的价格心理三、定价的心理策略教学要求【知识目标】1．学习价格的心理功能；2．掌握消费者的价格心理；3．学习产品定价的心理策略及价格调整的心理策略；4．了解价格变动对消费者心理和行为的影响。
【技能目标】1．掌握消费者的价格心理；2．了解价格变动对消费者心理和行为的影响。
教学重点 1. 消费者的价格心理。
2. 产品定价的心理策略。
3. 价格调整的心理策略。
教学难点产品定价的心理策略教学方法讲授法、案例法、讨论法课时数2课时导入案例用“新“十元店”——名创优品”的实例导入,说明名创优品中的商品变贵了，花10元能买到的商品越来越少，有人说名创优品已不是人们印象中的“十元店”了，少数高单价商品为699～999元。
正如其提出的新口号：“相信美好生活，就是与价格无关。
”第一节价格的心理功能一、价值认知功能从理论上来说，消费者在选购商品时，应该以商品的价值为尺度来判断是否购买。
现实生活中，消费者不具备鉴定每一种商品价值和质量的能力，因此，会把价格高低作为衡量商品价值大小和品质优劣的尺度。
二、自我意识比拟功能第一，社会地位的比拟。
第二，文化修养的比拟。
第三，气质、性格、能力等方面的比拟。
三、调节需求功能商品价格和需求之间有着密切的关系。
在其他条件不变的情况下，由于供求规律的作用，消费需求量的变化与价格变动呈相反的趋势：价格上涨时，需求量减少；价格下降时，需求量增加。
实践中，价格对需求的调节还会受到需求弹性、消费者的心理需求强度和价启发思考：1．你是否购买过名创优品的商品？其商品和价格具有什么特点？2．为什么名创优品能保持低价？如果名创优品提高了价格，你认为它是否还拥有同样的竞争力？格心理预期的制约。
第二节消费者的价格心理一、习惯性心理习惯性心理是由于消费者长期、多次购买某些商品，通过对某些商品价格的反复感知而逐步形成的。
基于这种习惯性心理，消费者心中会形成对某种商品价格水平的大致规定，一般会有上下限标准。
《心理定价策略》教学设计
《心理定价策略》教学设计教学目标：1.了解心理定价策略的定义和重要性。
2.掌握常见的心理定价策略及其运用。
3.能够分析和评估不同心理定价策略的效果。
4.发展学生的创造思维和决策能力。
教学内容：1.什么是心理定价策略a.定价策略的定义和作用。
b.心理定价策略的概念和关键要素。
2.常见的心理定价策略a.锚定效应：设定一个相对高或低的价格作为消费者的参考点。
b.绿叶定价：将产品与一个较低价格搭配销售，以增加消费者的感知价值。
c.套餐定价：将多个产品或服务组合在一起销售，以提高销售量和增加消费者价值感。
d.限时优惠：设定一个时间限制来促使消费者尽快决策购买。
e.总价定价：将价格分摊到小单位或时间段上，使消费者感觉价格更低廉。
3.心理定价策略的运用案例分析a.分析不同行业中心理定价策略的运用案例，如餐饮、零售、旅游等。
b.讨论不同心理定价策略对消费者行为的影响。
4.实操案例分析与讨论a.针对不同产品或服务，给出定价策略运用的实操案例。
b.学生分组讨论案例的优劣和可能产生的效果。
5.评估不同心理定价策略的效果a.学生就实操案例进行效果评估，包括销售量增加、消费者满意度和品牌形象等。
教学方法：1.知识讲解与案例分析：通过讲解心理定价策略的概念和要点，并结合行业案例进行分析和讨论。
2.小组讨论与合作学习：学生分组探讨实操案例的优劣和可能产生的效果，通过合作学习促进思维碰撞和创造力的发展。
3.情景模拟与角色扮演：通过情景模拟或角色扮演的方式，让学生充分感受心理定价策略对消费者行为的影响，培养学生的决策能力。
教学评估：1.完成课后作业：要求学生根据所学的心理定价策略，选择一个实际产品或服务，设计一个适用的心理定价策略，并论述其可能产生的效果。
2.回答问题与连接思维：课堂上进行问答、讨论和思维连接，评估学生对心理定价策略的理解和运用能力。
3.案例分析报告：学生进行实操案例的评估和报告，评估其思考能力和解决问题的能力。
商品定价的心理策略教案
第二节商品定价的心理策略【教学过程结构设计】一、课题引入：提问二、再通过案例分析导入课题。
三、运用学生日常生活中的例子吸引学生广泛讨论，。
四、结合实例一一分析三种定价策略。
运用案例体现定价策略的优点及不足。
【教学过程】一、课前提问影响新产品顺利打入市场的因素有哪些？Eg: 产品本身（质量、外观、性能）产品促销销售渠道价格……二、新课导入案例分析：打开PPT播放汽车制造商制定了13 8000元的建议零售价，这种低价与该产品带来的利益并不相称。
马自达公司的经销商们很快认识到这个不平衡，于是在以"市场价格调整"的形式在制造商建议零售价的基础上将价格提高了30 000元。
消费者欣然接受了更高的价格，而经销商们也轻易将盈余据为己有。
提出问题：①如果经销商未及时发现问题，那会造成什么后果？由学生的回答引出：如果企业对市场认识不到位，对产品把握不准确那么就容易出现不科学的定价，会给企业造成损失！引出：新品定价策略用课前提出问题学生讨论的形式，活跃课堂气氛并且提高学生自主思考的能力提问引入企业如何进行新品定价？采取何种方法才是利益最大化影响因素经济规律政经文的影响竞争对手三、新课内容(一）撇脂定价法（1)含义：新产品在上市之初，将价格定得较高，在短期内获取丰厚利润，尽快收回投资。
这种方法特别适用于有专利保护的新产品，需求弹性较小的细分市场。
插入案例：苹果在中国市场的定价•苹果公司的iPad产品是最近最成功的消费类数码产品，一推出就获得成功，第一款iPad零售价高达5000元，对于我们人来说，属于高价位产品，但是有很多“苹果迷”既有钱又愿意花钱，所以还是纷纷购买。
苹果的撇脂定价取得了成功。
但是苹果认为还可以“撇到更多的脂”，于是不到半年又推出了一款容量更大的iPad2，当然价格也更高，定价6500元，仍然卖得很好，两周时间卖了100万台。
••（2）前提价格再导向企业如何定价教师分析案例1)有明显的，突出的优点2)购买力强，对价格不敏感的消费者3)竞争对手尚未进入（3）撇脂定价法的优点：①抓住新产品上市时需求弹性小，竞争这尚未进入市场的有利时机运用消费者“求新、求异、求美”的购买动机，高价刺激消费者；②高价撇脂能够较快的收回投资成本；③高价使新品有较大的价格调整余地；（4）撇脂定价法的缺点：①定出的价格高于商品本身的价值，尚未在消费者心中树立名誉，消费者很可能“不买账”②引发竞争，好景难于维持（5）适用的产品A、高科技产品较为适用;eg：新型手机、汽车、高档服饰……等需求弹性小的产品（二）渗透定价法案例：“吉利汽车”定价策略；（1）渗透定价：利用商品进入市场初期，消费者有求实求廉的消费心理，将新产品价格确定在地狱预期价格的水平上销售。
商品定价和调价的心理策略
一、商品定价的心理策略 （一）尾数定价策略 1 、尾数定价 以零头数结尾的定价形式，通 常是以奇数或人们喜欢的数字结尾。 如：99.9、88.8、66.6 2、如何对消费者心理产生影响 （1）在直观上让给消费者一种降价错觉 （2）精确到零头定价可以增强顾客对商品的信 赖。 （3）可以满足消费者某种心理需求。如：“8” 3、适用：价格比较低的一般日用品和副食品
使用低价招徕应注意： 课本127页 3、高价招徕 利用人们的好奇心理将产品标以高价 来吸引顾客 使用低价招徕应注意： 课本127页
（四）声望定价策略 1、声望定价 商家根据商品或自身的声望，将商品 标以比市场同类产品更高价格的策略 2、如何影响消费者心理 名牌质量可靠、高贵 3、适用：知名度高的品牌商品 （五）小计量定价策略 1、小计量定价 把同种商品按不同的数量包装，以 最小包装单位量制定基数价格，销售时参考最小包装 单位的基数价格与所购数量收取款项的策略。 2、小计量策略优点： 一是能满足不同场合下的不同需要 二是利用消费者的心理错觉，小包装误以为价格低廉
（二）整数定价策略 1、整数定价 是以整数的形式确定商品价格，强调 价格的明朗性，又称方便价格 2、如何影响消费心理 （1）给消费者简洁、方便的印象 （2）树立高价、优质形象 3、适用：价格较高耐用消费品 （三）招徕定价策略 1、招徕定价 通过制定一些特别的价格把顾客吸引 过来、以带动周边商品的消费量的策略 2、低价招徕 为吸引顾客而暂时将少数几种商品用 优惠的价格出又称“一揽子定价”，是指企业在销售 产品时，将产品的安装、维修等后续服务费用都 计算在产品的价格之内。 2、对消费者的心理影响 免除后顾之忧，增加安全感 3、需注意： （七）习惯定价
(八)折扣定价 1、数量折扣 2、季节折扣 3、现金折扣 4、业务折扣
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第二节
商品定价的心理策略
【教学过程结构设计】
一、课题引入：提问
二、再通过案例分析导入课题。
三、运用学生日常生活中的例子吸引学生广泛讨论，。
四、结合实例一一分析三种定价策略。
运用案例体现定价策略的优点及不足。
【教学过程】
一、课前提问
影响新产品顺利打入市场的因素有哪些？
Eg: 产品本身（质量、外观、性能）
产品促销
销售渠道
价格
……
二、新课导入
案例分析：打开PPT播放
汽车制造商制定了13 8000元的建议零售价，这种低价与该产品带来的利益并不相称。
马自达公司的经销商们很快认识到这个不平衡，于是在以"市场价格调整"的形式在制造商建议零售价的基础上将价格提高了30 000元。
消费者欣然接受了更高的价格，而经销商们也轻易将盈余据为己有。
提出问题：①如果经销商未及时发现问题，那会造成什么后果？
由学生的回答引出：如果企业对市场认识不到位，对产品把握不准确那么就容易出现不科学的定价，会给企业造成损失！引出：新品定价策略用课前提出问题学生讨论的形式，活跃课堂气氛并且提高学生自主思考的能力
提问引入
企业如何进行新品
定价？采取何种方
法才是利益最大化
影响因素
经济规律
政经文的影响
竞争对手
三、新课内容
(一）撇脂定价法
（1)含义：新产品在上市之初，将价格定得较高，在短期内获取丰厚利润，尽快收回投资。
这种方法特别适用于有专利保护的新产品，需求弹性较小的细分市场。
插入案例：苹果在中国市场的定价
•苹果公司的iPad产品是最近最成功的消费类数码产品，一推
出就获得成功，第一款iPad零售价高达5000元，对于我们人
来说，属于高价位产品，但是有很多“苹果迷”既有钱又愿意
花钱，所以还是纷纷购买。
苹果的撇脂定价取得了成功。
但是
苹果认为还可以“撇到更多的脂”，于是不到半年又推出了一
款容量更大的iPad2，当然价格也更高，定价6500元，仍然
卖得很好，两周时间卖了100万台。
•
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（2）前提价格再导向企业如何定价
教师分析案例
1)有明显的，突出的优点
2)购买力强，对价格不敏感的消费者
3)竞争对手尚未进入
（3）撇脂定价法的优点：
①抓住新产品上市时需求弹性小，竞争这尚未进入市场的有利时机运用消费者“求新、求异、求美”的购买动机，高价刺激消费者；
②高价撇脂能够较快的收回投资成本；
③高价使新品有较大的价格调整余地；
（4）撇脂定价法的缺点：
①定出的价格高于商品本身的价值，尚未在消费者心中树立名誉，消费者很可能“不买账”
②引发竞争，好景难于维持
（5）适用的产品
A、高科技产品较为适用;
eg：新型手机、汽车、高档服饰……等需求弹性小的产品
（二）渗透定价法
案例：“吉利汽车”定价策略；
（1）渗透定价：利用商品进入市场初期，消费者有求实求廉的消费心理，将新产品价格确定在地狱预期价格的水平上销售。
（2）优点：
①能迅速打开销路，扩大影响，抢占市场；
②有利于保持自己的市场占有份额，防止潜在竞争者入市；
③新产品一进入市场就能在消费者心目中树立起良好的价格形象。
教师引导学生结合图表分析
（3）缺点：
①投资回收期长，价格回旋余地不大；
②新产品必须能一投入市场就迅速建立良好的声誉，为逐步提高价格打下基础；品质要求高。
③调高产品价格时，容易引起消费者心理上的反感。
（3）适用：
技术含量相对不很高，需求弹性大的商品eg:食品类新产品、家庭日常用品……
（三）满意定价策略（温和、君子定价策略）
（1）含义：根据消费者对该种新产品的心理期望来确定价格，介于撇取定价策略与渗透定价策略之间，适用于日常生活用品及技术含量不高的新产品。
列举日常生活中的实例说明!
(2)优点：容易建立稳定的商业信誉。
能较大程度地适应消费者的血药，争强消费者的购买信息，
【课堂小结】撇脂定价渗透定价满意定价的优缺点
【作业】
如果你是4S店的市场部经理（MD)，最近要推出一款新车，你会怎么去定价？为什么？（品牌自选）
、案例
学生互动
教师提问
教师结合以上案例分析撇脂定价法的优缺点。
教师讲述案例
运用“吉利汽车”定价策略引出渗透定价法；加深学生的印象；
通过含义的简单归纳，使学生更容易
掌握内容，并且记忆简单，学生对内容的记忆有信心。