制作小相框教案
人美版五年级下册美术第10课《自制小相框》教案
人美版五年级下册美术第10课
《自制小相框》教案
一、教学目标：
知识目标：说说用什么材质制作小相框；
技能目标：能制作属于自己的小相框；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：自制小相框的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是
什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
幼儿创意制作相框教案
幼儿创意制作相框教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解相框的作用和种类。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 提高幼儿的审美能力和艺术修养。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解相框的作用和种类。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力。
三、教学难点。
1. 提高幼儿的审美能力和艺术修养。
四、教学准备。
1. 相框的样本。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 幼儿的照片。
五、教学过程。
1. 导入。
教师拿出几个不同样式的相框，让幼儿观察并谈谈自己对相框的认识和看法。
2. 激发兴趣。
教师播放一些美丽的家庭照片，让幼儿们看到相框的作用，引导他们表达对家庭的热爱和对美好回忆的向往。
3. 制作相框。
教师向幼儿展示相框的制作过程，然后让幼儿们动手制作自己的相框。
可以使用彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿们根据自己的想法和喜好进行创意设计，可以贴上自己喜欢的贴纸、画上自己喜欢的图案，制作出独一无二的相框。
4. 贴照片。
制作好相框后，教师让幼儿们贴上自己的照片，可以是家庭照、自己的照片等。
让幼儿们感受到自己亲手制作的相框的意义和价值。
5. 展示作品。
制作完成后，教师让幼儿们展示自己的作品，并邀请他们分享制作相框的心得和感受。
六、教学反思。
通过本次教学，幼儿们不仅了解了相框的作用和种类，还培养了自己的创造力和动手能力。
制作相框的过程中，他们体验到了动手的乐趣，同时也提高了审美能力和艺术修养。
通过展示作品，幼儿们还学会了分享和交流，增强了团队合作意识。
这样的教学活动不仅能够满足幼儿的好奇心和求知欲，还能够促进他们的全面发展。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿们对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣，让他们在快乐中茁壮成长。
《自制小相框》教案省级优秀设计3篇
《自制小相框》教案设计篇1教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
隐性目标1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
难点研究小相框支架的设计。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的.可利用的废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
揭示课题。
学生欣赏、感受。
分析研究。
三、自主研究小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
四、实践操作作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
学生制作。
五、汇报展示帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
展示评价。
六、课后拓展可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？学生思考。
板书设计自制小相框教后反思：《自制小相框》教案设计篇2一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的动手想象创造能力二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。
《自制小相框》(教案)
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设计原则和制作步骤这两个重点。对于难点部分，如剪裁、粘贴技巧，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与相框设计相关的实际问题。
另外，我发现学生们在制作相框的过程中，剪裁和粘贴技巧方面存在一些问题。这可能是因为我在教学中对这些技巧的讲解和示范不够详细。在以后的教学中，我会更加注意这一点，加强对学生动手能力的培养。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和团队协作精神。他们在讨论中能够互相学习、互相启发，达到了很好的教学效果。但在引导和启发学生思考问题时，我发现有些问题可能设置得不够恰当，导致学生们思考的方向有所偏离。因此，在以后的教学中，我需要更加精心地设计问题，引导学生们进行有效思考。
《自制小相框》（教案）
一、教学内容
《自制小相框》（教案）
本节课选自人教版小学五年级美术教材中“设计与制作”单元，教学内容主要包括以下两部分：
1.了解相框的基本结构、设计原则和制作方法。
2.利用卡纸、废旧材料等，通过剪、贴、画等手法，创作具有个性化特点的小相框。
具体内容包括：
-相框的款式与风格
-设计原则：对称、色彩搭配、创意构思
4.文化理解：介绍不同风格相框的文化背景，增进学生对多元文化的了解和尊重。
5.团队合作：在制作过程中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，强化团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-相框设计原则：对称、色彩搭配、创意构思是本节课的核心内容。教师需引导学生理解并运用这些原则，创作出美观、有创意的相框。
制作相框的教案8篇
制作相框的教案8篇制作相框的教案8篇制作相框的教案1设计说明：美来源于生活，并高于生活。
美术最终也是服务于生活的，虽然孩子们还不能理解和明白，但利用简单的材料为生活添加色彩，这也会让孩子们在其中找到很多的乐趣，相框是展示和记录美好瞬间最好的装饰品。
我们的'亲子园集体照也奕完成，让孩子将自己最喜欢和最难忘的瞬间展示出来更增加了他们的兴趣。
教养目标：1、动手能力的训练、想象力、创造力的培养。
2、父母与孩子的和谐相处，相互了解。
活动准备：1、物质准备：集体照，人手一张硬纸板，吸管、各色彩纸、皱纸、纽扣、毛根等。
2、经验准备：有撕纸的经验。
教养过程：1、活动导入：出示亲子园集体照。
2、相框都有那些样子呢？长方形、正方形、圆形3、相框的摆放形式有哪些呢？？“放在桌子上的和挂在墙上的"4、与爸爸妈妈一同商量设计一个最喜欢的相框。
5、将照片位置定位好后进行周边的设计，照片所在位置和方式的设计；6、展示作品制作相框的教案2教学目标：1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。
2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。
3.自由发挥想象，创意的装饰相框。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。
教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状教学过程：一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的?"放在相框里"。
师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。
二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊?"幼各种回答，"老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧!"看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计一、教学目标1. 让学生了解相框的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小相框，培养学生对摄影和艺术的兴趣。
3. 培养学生合作、分享和欣赏他人作品的良好品质。
二、教学内容1. 相框的制作材料和工具的认识。
2. 相框的制作步骤和方法。
3. 摄影作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的制作方法和步骤。
2. 教学难点：相框的创意设计和摄影技巧。
四、教学准备1. 准备各种材料和工具，如相框模板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备一些摄影作品，用于欣赏和评价。
五、教学过程1. 导入：展示一些精美的相框作品，引起学生的兴趣，引导学生思考相框的制作方法和步骤。
2. 讲解：讲解相框的制作方法和步骤，让学生了解相框的制作过程。
3. 示范：示范制作一个简单的相框，让学生跟随操作。
4. 实践：学生分组合作，根据所学方法和步骤，制作自己的小相框。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和欣赏。
6. 小结：总结本次活动的收获和不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 评价学生相框制作的技术水平和创意设计。
2. 评价学生在活动中的合作态度和分享精神。
3. 评价学生对摄影作品的欣赏能力和评价水平。
七、教学拓展1. 邀请专业摄影师进行摄影技巧的讲座，提高学生的摄影水平。
2. 组织学生参观摄影展览，拓宽学生的艺术视野。
3. 鼓励学生参加摄影比赛，提升学生的摄影能力。
八、教学参考资料1. 《摄影教程》2. 《手工制作大全》3. 网络资源：摄影网站、手工制作网站等。
九、教学注意事项1. 确保学生在使用剪刀、胶水等工具时注意安全。
2. 鼓励学生发挥创意，不要过分限制学生的想象力。
3. 注重培养学生的团队合作和沟通能力。
十、课后作业1. 学生回家后，可以尝试拍摄一些照片，并制作成相框，下次上课时进行展示。
2. 学生可以请教家长或朋友，了解更多的摄影技巧和制作方法。
3. 学生可以收集一些有关摄影和艺术方面的资料，进行自主学习。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够了解相框的制作方法和步骤，掌握基本的绘画和剪贴技巧。
1.2 过程与方法学生通过观察、实践和合作，培养动手操作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观学生体验到手工制作的乐趣，培养对艺术的热爱和审美情趣。
第二章：教学内容2.1 教学主题：自制小相框2.2 教学资源：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等2.3 教学步骤：步骤一：引导学生观察不同的相框样式和材料，激发学生的创作灵感。
步骤二：学生选择自己喜欢的纸张颜色，用画笔和颜料在纸张上绘制图案。
步骤五：学生可以自由发挥，在相框和背景上添加装饰，如贴纸、彩带等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师讲解相框的制作方法和步骤。
3.2 示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
3.3 互动法：学生之间合作交流，分享制作经验和创意。
第四章：教学评价4.1 学生自我评价：学生根据自己的作品，评价自己在制作过程中的表现和进步。
4.2 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和鼓励。
4.3 教师评价：教师根据学生的作品和制作过程，给予评价和建议。
第五章：教学延伸5.1 学生可以将自己制作的小相框装饰在自己的房间或者送给亲朋好友。
5.2 学生可以尝试制作不同形状和大小的相框，提高自己的动手能力。
5.3 教师可以组织一次学生作品展示活动，让每个学生展示自己的小相框，增进学生之间的交流和欣赏能力。
第六章：教学注意事项6.1 安全第一：在制作过程中，教师要提醒学生使用剪刀和胶水等工具时的安全事项，确保学生的人身安全。
6.2 尊重个性：鼓励学生发挥自己的想象力，尊重每个学生的独特创意，不拘泥于统一标准。
6.3 环保意识：教育学生在制作过程中尽量使用环保材料，培养学生的环保意识。
第七章：教学时间7.1 课时安排：本教案设计适用于一节40分钟至50分钟的教学课堂。
7.2 课堂结构：课堂开始前5分钟用于导入和讲解，20分钟用于学生实际操作，剩余时间用于作品展示和评价。
小学综合实践小小设计师制作相框教案
小学综合实践小小设计师制作相框教案一、教学目标：1. 培养学生动手能力，提高他们的创造力和想象力。
2. 培养学生的细心观察和色彩搭配能力。
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
4. 增强学生对美的欣赏能力，培养他们的审美情趣。
5. 激发学生对艺术的兴趣，培养他们的艺术细胞，培养学生的动手能力。
二、教学内容：小学综合实践小小设计师制作相框。
三、教学准备：画纸、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料、刷子等。
四、教学过程：步骤一：导入1. 引导学生观察身边的相框，并介绍相框的作用和种类。
2. 通过图片展示，让学生了解不同种类的相框，并引导他们描述这些相框的特点。
步骤二：介绍材料和工具1. 准备好各种需要用到的材料和工具，如画纸、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料、刷子等。
2. 介绍这些材料和工具的作用和用法。
步骤三：设计相框样式1. 引导学生自由发挥想象力，设计自己喜欢的相框样式。
2. 鼓励学生用铅笔在画纸上勾勒出他们所设计的相框样式。
步骤四：选择颜色并填充1. 提供各种颜料供学生选择，并指导他们选择适合自己设计的相框样式的颜色。
2. 提示学生用刷子小心填充颜料，保持颜色的均匀和清晰。
步骤五：剪裁彩纸和装饰1. 学生选择喜欢的彩纸颜色，并根据设计好的样式剪裁。
2. 鼓励学生运用想象力和创造力，添加适合自己设计的相框样式的装饰物。
步骤六：粘贴和调整1. 学生使用胶水将彩纸装饰物粘贴在相框样式上。
2. 引导学生仔细调整装饰物的位置和摆放角度，保证相框的美观和稳固。
步骤七：完成作品1. 学生将制作好的相框放置在桌子上展示。
2. 引导学生欣赏、评价和交流彼此的作品。
五、教学延伸：1. 可以邀请学生将制作好的相框用于装饰教室或个人物品。
2. 可以组织小小设计师展览活动，让学生展示和分享自己的作品。
六、教学评价：1. 观察学生在制作相框过程中的动手能力和艺术创造力。
2. 评价学生对颜色搭配和装饰的运用情况。
3. 评价学生参与团队合作的表现和互助意识。
幼儿园中班美术教案《制作相框》含反思
幼儿园中班美术教案《制作相框》教学目标1.让幼儿了解相框的制作过程和材料2.培养幼儿的手工能力，提高其想象力和创造力3.让幼儿体验美术创作的乐趣，增强其对美术的爱好和兴趣教学准备1.色纸、剪刀、胶水、尺子、颜色笔等材料2.制作相框的样板教学过程引入（10分钟）大家好，今天我们要学习制作相框这个美术活动。
相框是照片的好朋友，可以让照片更美丽，更好看。
我们一起来制作一个漂亮的相框吧！学习过程（30分钟）1.准备材料首先，我们要准备制作相框所需要的材料。
让幼儿看一下老师准备的颜色纸、剪刀、胶水、尺子、颜色笔等材料。
可以让幼儿亲自感受一下每种材料的特性和感觉。
2.看样板老师拿出已经制作好的相框样板进行展示。
让幼儿观察它的形状、颜色、材质等特点。
并引导幼儿描述不同的颜色搭配，形状、纹理等。
3.剪纸老师向幼儿解释制作相框的步骤，首先要把剪好的颜色纸进行切割。
根据图案和大小开始剪纸，鼓励幼儿进行自由创作。
这个过程可以让幼儿动手实践，提高其手工能力和操作技能。
4.粘胶剪好颜色纸之后，就要开始进行粘胶了。
这个过程相信幼儿已经接触过，老师可以帮助幼儿用胶水将颜色纸进行粘贴。
5.画画相框是可以画画的哦！小朋友们可以在颜色纸上绘制自己喜欢的图案，增添相框的美丽性。
6.粘两面胶最后一个环节就是粘两面胶，将相框贴在照片上。
也可以尝试着贴在一些小物品上，比如书、门、墙等地方，让它们更美丽。
总结（10分钟）最后，老师可以请幼儿展示他们所制作的相框，并引导幼儿结合自己的经验，总结一下这次制作相框的过程。
可以让幼儿说说自己对这次美术活动的感受，对自己的优点和需要改进的地方进行自我反思。
反思这次美术活动，幼儿的创造力和想象力得到了很好的培养和发挥。
从制作相框的过程中，幼儿不仅学会了利用各种材料进行手工创作，而且增强了自己对美术的兴趣和热情。
同时，也锻炼了幼儿的审美能力和演绎能力。
本次活动中老师可以改进的地方是，可以让幼儿更多地进行自由创作，提高其创造力和主动性。
四年级上册美术教案-第课,自制小相框｜冀美版
四年级上册美术教案-第5课,自制小相框｜冀美版一、教学目标1.让学生了解相框的基本结构和制作方法，培养学生的动手能力。
2.培养学生运用美术知识美化生活，提高审美能力。
3.培养学生合作精神，学会分享与交流。
二、教学重点与难点重点：相框的制作方法及美化设计。
难点：相框的结构掌握及创意设计。
三、教学准备1.教师准备：相框实物、制作工具、示范材料。
2.学生准备：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
四、教学过程1.导入新课教师出示相框实物，引导学生观察相框的结构和特点。
学生分享观察到的相框特点。
2.教学新课教师讲解相框的制作方法，包括选材、剪裁、组合、美化等步骤。
学生跟随教师示范，学习制作相框的基本技巧。
教师引导学生进行创意设计，提出制作要求。
3.实践操作学生分组合作，根据所学知识制作小相框。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
学生在制作过程中，注意安全使用工具。
4.展示评价学生完成作品后，展示自己的小相框。
教师组织学生进行自评、互评，评价标准包括创意、美观、实用性等。
学生分享制作相框的心得体会。
教师布置课后作业：用所学知识制作一个家庭相框，美化家庭环境。
五、教学反思1.教师在本次课程中，是否有效地传授了相框制作的方法和技巧？2.学生在实践操作中，是否充分发挥了创意，提高了审美能力？3.教学过程中，是否关注了学生的个体差异，给予了针对性的指导？4.课后作业的布置，是否有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力？重难点补充：1.相框的结构掌握：教师出示几个不同样式的相框，引导学生观察并提问：“你们能看到相框由哪些部分组成吗？”教师通过分解相框结构，引导学生理解每一部分的作用。
2.创意设计：教师提问：“你们认为一个漂亮的相框应该具备哪些特点？”教学过程补充：1.导入新课教师展示一个装饰精美的相框，问：“谁知道相框是用来干什么的？”学生回答：“放照片的。
”教师继续引导：“对，相框不仅可以保护照片，还能起到美化作用。
今天我们就来自己动手制作一个。
自制小相框美术教案
自制小相框美术教案一、教学目标1.了解相框的种类和材料；2.学习如何制作小相框；3.提高学生的手工制作能力；4.培养学生的美术创造力。
二、教学内容1.相框的种类和材料；2.制作小相框的步骤；3.装饰小相框的方法。
三、教学重点1.制作小相框的步骤；2.装饰小相框的方法。
四、教学难点1.制作小相框的步骤；2.如何选择合适的装饰材料。
五、教学准备1.相框制作材料：纸板、剪刀、胶水、彩纸、装饰材料等；2.教学PPT。
六、教学过程1. 相框的种类和材料相框是用来装饰照片的，种类有很多，常见的有木质相框、金属相框、塑料相框等。
制作小相框所需的材料有纸板、剪刀、胶水、彩纸、装饰材料等。
2. 制作小相框的步骤步骤一：制作相框的底部1.用纸板剪出一个长方形，大小要比照片略大一些；2.在纸板上画出一个内框，大小要比照片略小一些；3.用剪刀沿着内框的线剪出一个小长方形。
步骤二：制作相框的四周1.用纸板剪出四条长条，长度要比相框的底部长一些，宽度要比相框的高度略小一些；2.在四条长条的两端分别剪出45度的斜面，使它们可以拼接成一个长方形；3.用胶水将四条长条拼接成一个长方形。
步骤三：将相框四周粘在底部上1.用胶水将相框四周粘在底部上；2.用剪刀将四周多余的部分剪掉。
步骤四：装饰相框1.用彩纸将相框的表面包裹起来；2.用装饰材料装饰相框。
3. 装饰小相框的方法1.用彩纸包裹相框；2.用装饰材料装饰相框，如贴上小花、小星星等；3.在相框上写上自己的名字或者一些有意义的话语。
七、教学总结通过本次教学，学生们了解了相框的种类和材料，学会了制作小相框的步骤，提高了手工制作能力，培养了美术创造力。
希望学生们能够在今后的生活中，运用所学知识，创造更多美丽的作品。
五年级美术第10课：自制小相框优秀教案
自制小相框一、兴趣导入师：现在，老师邀请同学们和我一起进入“我的那些重要时刻〞，请欣赏。
播放3---5张相片，每张作简单介绍。
〔PPT展示个人生活和艺术节活动相片〕。
师：通过欣赏，我们可以知道相片不仅可以记录我们的成长，留下每一个精彩瞬间，还可以为我们留下永久的回忆。
我把这些相片存在、电脑里，如果有一天不幸遗失了，相片也会随之丧失，这是一件多么遗憾的事情〔附带夸张表情〕。
那么，我们有没有更好保存相片的方法呢？于是老师想到了一个方法，把相片打印出来〔PPT展示照片墙〕，然后用各种各样漂亮的相框装裱起来，这样不仅更好的记录我的生活，同时也能让家变得更加美丽而温馨。
可是，不是每一张相片都能找到适合它的相框，〔展示不太理想的实物相框〕比方造型不满意，大小尺寸不适宜等，老师都没法用，这可怎么办？生：自己动手制作小相框今天我们一起来学习“制作小相框〞。
出示课题——自制小相框〔板书〕。
二、探究引导师：请同学们以小组为单位，观察、分析老师手里的传统相框与白板上的相框，哪个相框最吸引你？什么地方设计得最精彩？生：······师：新颖、美观、实用师：在同学们设计制作小相框之前，我们首先要了解相框的结构。
我们来看看传统的相框由哪几个局部组成的？生：〔外框、背板、支架or挂钩〕师：〔重复孩子的答复并表扬答复的很好，很善于观察、仔细等。
〕那是不是所有的相框都需要支架和挂钩呢？生：不是。
师总结：对，因为有的相框需要摆放在桌面，有的需要挂在墙上，这是根据个人的需求来选择的。
〔悬挂or摆放，实物展示〕师：我们可以用什么材料来制作小相框？生：冰棍棒、包装盒、挂历纸、彩纸·······师：现在请同学们回到教材第10课，除了刚刚同学们所说的材料，还有哪些是我们没有想到的？师：〔展示PPT图片〕。
那么除了这几种而外，在我们的大自然里有没有可以选用的材料？比方树叶，枯树枝，石头····师：现在我们提倡废物利用，我们还可以利用纸箱，废旧彩笔，笔帽、饮料盖、······来制作一个自己的小相框。
小班幼儿园制作相框教案
小班幼儿园制作相框教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.借助相框制作活动，培养幼儿的审美能力和美好情感。
3.让幼儿感受到使用自己亲手制作的相框，对照片和自己的感情更加深厚。
二、教学准备1.相框制作材料：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、装饰品等。
2.课件准备：需要演示PPT或手写板等教学材料。
三、教学内容第一步：简单介绍相框教师可以使用PPT或手写板制作简单的相框，向孩子们介绍相框的作用和常见的设计风格。
让孩子们知道相框的重要性，还能了解不同的相框样式。
第二步：提供创作材料提供多种色彩斑斓和材质多变的卡纸、彩纸、装饰品等，激发幼儿制作想法。
第三步：示范制作方法教师现场演示相框制作方法，让孩子们清楚制作过程中的每一步操作。
第四步：幼儿自己动手制作让孩子们自己选择材料、设计相框，然后制作出属于自己的相框。
第五步：展示作品整理并展示幼儿们制作的相框，让孩子们欣赏彼此的作品，增加互相交流和合作的机会。
第六步：亲手放照片进相框将孩子们的相片打印出来，让他们亲手放进自己制作的相框中。
这样，孩子们会对自己的作品产生认同感。
第七步：交流分享让幼儿和同伴分享制作相框的经历，他们可以分享制作过程的收获、为什么选这种颜色或设计，以及自己喜欢或不喜欢的地方。
四、教学评估1.对孩子们的作品进行评价。
2.消化吸收评估：老师让孩子们在评估自己的作品的基础上，进行自我总结和反思，指引他们更好地理解、学习和消化所学内容。
3.采用多种方式评估，如学生自评、生态评估、教师观察等方式，多方位了解和评估孩子的学习状况。
五、教学延伸教师可借助幼儿园的活动日或招待家长日等形式，给孩子们提供更多创作的机会。
同时，家长也可参与到孩子们的制作过程中，增进家长和孩子之间的情感交流。
六、教学总结相框制作活动可以激发幼儿的创造力和审美观，让孩子们亲手制作的相框充满情感，在学习中感受快乐和成果。
因此，我们要加强和提高幼儿园的美育教育，从小培养孩子的审美能力，让他们在日常生活中感受美好，成长为自信、积极、乐观的健康儿童。
《自制小相框》教案优秀设计4篇
《自制小相框》教案设计篇4一、活动目标1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
3、感受手工制作活动的快乐。
二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。
物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。
有装饰相框1张及无装饰相框3张。
三、活动过程一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。
1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。
2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。
二、教师示范讲解做法。
教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。
三、教师提出操作要求。
1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不乱扔。
四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。
五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。
反思：我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。
这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的'能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。
本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。
教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。
教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。
讲解时可以放慢语速，突出重点。
1先用卡纸，比着现成的相框，放大2公分，裁个“回”字型相片镜框出来，边框部分不要过细。
2找一个你喜欢的简单相框样子（比如下图），进行装饰。
方法一：如果有现成贴纸或装饰性的东西，（可以到淘宝买，多得很），最好，直接贴满就ok了。
方法二：没有贴纸，自己在彩色卡纸上画上大大小小的花朵和叶子，剪下来，贴好。
小学综合实践活动教案自制小相框
小学综合实践活动教案自制小相框小学综合实践活动教案：自制小相框引言：小学综合实践活动对学生的全面发展起到了重要的推动作用。
其中，手工制作活动可以培养学生的动手能力、创造力和想象力。
本文将介绍一项适合小学生的手工制作活动——自制小相框，通过这个活动，学生能够学习如何制作简单的手工品同时发挥他们的创意和想象力。
一、活动目标：1. 培养学生的手工制作能力。
2. 培养学生的创意思维和想象力。
3. 提高学生的专注力和动手能力。
4. 培养学生的团队合作意识。
二、教材与资源准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、尺子等手工制作材料。
2. 学生们自带的照片。
三、活动过程：1. 导入（5分钟）：教师通过图片或实物向学生展示一些不同样式的小相框，并提问学生是否知道相框的作用，让学生猜测如何制作一个小相框。
2. 演示与讲解（10分钟）：教师向学生展示制作小相框的步骤，并逐步演示如何制作一个简单的小相框。
在演示的过程中，教师重点讲解制作小相框需要注意的细节。
3. 实践操作（30分钟）：学生们按照教师的演示和讲解，准备好必要的材料，开始自制小相框。
教师可以在这个过程中提供必要的帮助和指导，同时鼓励学生们动手尝试，发挥自己的想象力，创造出个性化的作品。
4. 制作分享（15分钟）：学生们制作完成后，可以将自己的作品展示给全班同学。
每位学生都有机会展示自己的小相框，并讲解自己的设计理念和制作过程。
5. 结束与反思（10分钟）：教师引导学生们对这个活动进行反思，回答以下问题：- 你觉得这个活动有趣吗？为什么？- 制作小相框的过程中遇到了什么困难？如何解决的？- 你对自己制作的小相框满意吗？为什么？四、教学评价：1. 对学生的观察：教师可以观察学生在制作过程中的专注度和动手能力。
2. 对学生的作品：教师可以评估学生制作的小相框的创意性和完成度。
3. 对学生的自评：学生可以在反思环节中对自己的小相框进行自我评价。
五、扩展活动：1. 设计一个小相框的展览，将学生的作品展示给其他班级或学校的师生们欣赏。
《相框》教案【6篇】
《相框》教案【6篇】《相框》教案篇一活动目标：1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。
2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。
3.感受相框的美感。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动过程：一、谈话导入1.提问：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？2.幼儿介绍照片，教师适时引导。
二、制作相框1.出示范例师：老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？想不想也做一个啊？2.教师示范制作。
3.幼儿操作练习。
三、讲评作品1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。
活动反思：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。
幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。
又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。
小百科：相框类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。
《相框》教案篇二活动目标：1、乐意选择不同形状的图片，并尝试为其建构大小、形状相合适的相框。
2、体验探索与尝试的乐趣。
活动准备：1、经验准备：已认识这些图片的不同形状。
2、物质准备：各种形状的图片、各色雪花片、统计表。
活动过程：1、出示相框，引起幼儿兴趣。
（1）小朋友，这是什么？它是什么形状的？（2）你们认为雪花片能不能用来做相框呢？2、出示不同形状图片，巩固形的认识，并进一步激发幼儿建构欲望。
你们认为这些形状的图片，能用雪花片插出和它一样形状、大小合适的相框吗？鼓励幼儿大胆地讨论、讲述。
3、幼儿尝试建构，教师参与。
（1）鼓励幼儿选择不同图片，并按其形状、大小建构。
（2）鼓励尝试失败的幼儿不怕困难，坚持建构。
幼儿园小班手工活动《小相框》教案
幼儿园小班手工活动《小相框》教案教案名称：《小相框》一、活动目标：1. 让幼儿了解相框的用途，学习简单的手工制作方法。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创新能力。
3. 通过制作小相框，培养幼儿的审美情趣和自我表达能力。
二、活动准备：1. 材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、儿童照片。
2. 教师事先准备好一个完成的小相框作为示范。
三、活动过程：1. 引导阶段（5分钟）：教师展示自己的小相框，并向幼儿提问：“这是什么？有什么用？”引导幼儿认识到相框是用来放照片的，可以装饰我们的生活空间。
2. 操作阶段（20分钟）：（1）教师演示如何使用卡纸、剪刀和胶水制作小相框。
首先，将卡纸剪成适合照片大小的长方形；然后，在长方形的四个角上各剪一个小三角形，折叠起来形成框架；最后，用胶水将框架固定住，等待干燥。
（2）幼儿在教师的指导下，开始制作自己的小相框。
教师要时刻注意幼儿的安全，避免他们误伤自己。
3. 展示阶段（10分钟）：（1）待幼儿完成后，让他们将自己的照片放入小相框中，然后在班级内展示自己的作品。
（2）教师对每个幼儿的作品进行表扬和鼓励，提高他们的自信心和成就感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，将自己制作的小相框送给父母，以此表达对父母的爱。
2. 在接下来的一周里，教师可以在教室里设置一个“我的小相框”展示区，让幼儿每天都能看到自己的作品，从而进一步增强他们的自我表达能力和审美情趣。
五、安全提示：在活动中，教师要时刻提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，不要对着人或者自己。
同时，使用胶水时也要小心，避免粘到眼睛或皮肤。
关于手工相框制作的教学教案
关于手工相框制作的教学教案教案一：手工相框制作教学教案引言：手工相框制作是一项有趣且实用的手工艺活动，能够培养孩子的动手能力，锻炼他们的创造力和想象力。
本教学教案旨在通过一系列实践操作，帮助学生学会制作手工相框，并了解相框的用途和重要性。
教学目标：1. 了解手工相框的材料和工具；2. 掌握相框的制作步骤；3. 培养学生的耐心和观察力；4. 增强学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 手工相框制作所需材料：硬纸板、磨砂纸、彩纸、剪刀、胶水、装饰物等；2. 手工相框制作所需工具：铅笔、尺子、刷子、色笔等；3. 准备范例相框；4. 课堂布置：准备好每组学生所需的工具和材料。
教学步骤：一、导入（5分钟）向学生展示一些美丽的手工相框，并引导学生讨论相框的用途和重要性。
激发学生的兴趣，引导他们思考自己想制作一副属于自己的相框。
二、介绍材料和工具（10分钟）向学生展示相框制作所需的材料和工具，逐一介绍它们的用途和特点。
让学生了解相框的基本概念，以及所需素材的特点和用途。
三、讲解制作步骤（20分钟）1. 使用尺子和铅笔测量和标记硬纸板，根据所需相框大小切割合适的硬纸板；2. 使用磨砂纸打磨硬纸板的四个边缘，使其更加平滑；3. 使用胶水将彩纸粘贴在硬纸板上，注意调整彩纸的尺寸并确保粘贴牢固；4. 根据个人爱好和创造力，使用装饰物装饰相框；5. 完成装饰后，将相框的四个角对齐，使用胶水固定，确保相框的结构稳定。
四、制作实践（30分钟）将学生分成小组，每组分发相应的材料和工具，让学生根据所学制作手工相框。
鼓励学生运用自己的想象力进行装饰，提供帮助和指导。
五、展示和分享（15分钟）要求每个小组展示他们制作的手工相框，并邀请他们分享制作的心得和体会。
学生之间可以互相欣赏和评价彼此的作品。
六、总结与评价（5分钟）总结制作手工相框的过程和方法，让学生回顾本节课所学的知识和经验。
鼓励学生表达对这项手工艺活动的感受和评价。
教学延伸：1. 鼓励学生自主设计和制作其他形状和风格的手工相框；2. 将学生制作的相框用于展览或送给亲朋好友，增强他们的自信心和成就感；3. 继续学习相关知识，了解相框的历史和发展，进一步拓展学生的视野。
《自制小相框》教学设计
《自制小相框》教学设计一、教学内容《自制小相框》二、设计理念依据新课标的课程基本理念和设计思路，根据教学目标、教学重点、难点以及学生的实际情况以“直观演示法”、“谈话法”与“讲授法”为主要教法，侧重于“自主探究法”和“小组合作法”的学法进行了本课的教学设计。
重在激发学生的学习兴趣，并培养他们的创新精神。
三、教学目标1.知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。
2.过程与方法：学会利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框。
3.情感态度与价值观：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力，体验制作过程中的乐趣，培养团结互助精神。
四、学情分析从学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法，为本课打下了良好的基础。
从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。
但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生创新意识。
五、重难点和关键重点：相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板的设计。
难点：相框的选材与支撑。
关键：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
六、教学课时：一课时七、教学准备教具准备：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等学具准备：多种废旧材料、黏土、照片、绘画工具、剪贴工具等八、教学过程活动一：【导入】研究实物，直接导入1.教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了我们生活中多彩的瞬间，想把这些精彩瞬间留在身边时时刻刻都能看见，你们有什么好办法？（生：放进相框里）2.教师拿来一个漂亮的小相框，放在讲台前。
问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？（生：是手工制作的）3.同学们想不想自己制作一个漂亮的小相框？（生：想！）让我们用灵巧的双手做一个全宇宙独一无二的相框吧！4.出示课题——《自制小相框》【设计意图】教师亲手制作的小相框快速吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
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自制小相框教案
杨婷
教学目标：1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。
2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。
在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。
教学重难点
教学重点：学习相框的设计方法。
教学难点：相框的选材和支撑。
教学过程：
一、导入（谈话导入）
师：老师给大家介绍一位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小
外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？
生：可以将照片装在相框里。
师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“
板书课题：自制小相框
二、新授
1.分析小相框特点
师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？
生：第一个，漂亮、外形好看。
师总结，外形美观，造型新颖，功能实用
大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可
爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。
生回答。
2.组成部分讲解
师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由
哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。
师总结：外框、背板、支撑
3.制作材料
师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。
图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……
师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶……
其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等
4.色彩搭配
接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？
观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉
师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。
5.制作步骤及方法
学生一起看图片说一说制作步骤
维课展示制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。
三、艺术实践（明确要求）：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一
比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细（制作时注意安全）
四、展示交流：请学生上台大胆展示自己的作品，进行自评，互评。
评选出设计奖、
手工奖。