中班教案夏天的水果
2024年幼儿园中班夏天的水果教案(精选
2024年幼儿园中班夏天的水果教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《夏天的水果》，详细内容包括：认识夏天的常见水果，了解水果的营养价值，学习水果的绘画方法，以及培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的常见水果，如西瓜、葡萄、桃子等，知道它们的特点和营养价值。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察水果的颜色、形状、大小等，提高幼儿的观察力和描述能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会用简单的线条和颜色描绘水果。
三、教学难点与重点教学难点：水果的绘画方法。
教学重点：认识夏天的常见水果，了解水果的营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备教具：夏天的水果图片、水果实物、绘画材料。
学具：彩笔、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夏天的水果图片，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等，让幼儿猜一猜这些水果是什么，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解夏天的水果（5分钟）教师通过展示水果实物，让幼儿观察、触摸，讲解各种水果的特点和营养价值。
3. 水果绘画方法教学（5分钟）教师示范如何用简单的线条和颜色描绘水果，讲解绘画步骤，引导幼儿注意色彩的搭配。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘画水果。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，培养幼儿的自信心。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考水果对我们的身体有什么好处，如何挑选和食用水果。
六、板书设计1. 夏天的水果2. 内容：（1）夏天的常见水果：西瓜、葡萄、桃子等。
（2）水果的特点和营养价值。
（3）水果绘画方法及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的水果要求：用线条和颜色描绘出你喜欢的水果，注意色彩的搭配。
答案：略。
2. 拓展作业：与家长一起到超市或水果店挑选夏天的水果，了解其特点和营养价值。
幼儿园中班夏天的水果教案(精选
幼儿园中班夏天的水果教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《夏天的水果》，详细内容包括：认识夏天的常见水果，了解水果的营养价值，学会用简单语言描述水果的特点，通过观察、品尝、互动游戏等方式，培养幼儿对水果的兴趣和认知。
二、教学目标1. 了解夏天的常见水果，如西瓜、葡萄、桃子等，知道水果的营养价值。
2. 学会用简单语言描述水果的特点，提高幼儿的观察和表达能力。
3. 通过互动游戏，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：用简单语言描述水果的特点。
教学重点：认识夏天的常见水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备教具：夏天的水果图片、实物水果、切水果玩具、水果营养知识卡片。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夏天的水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
邀请幼儿分享自己喜欢的水果及原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出实物水果，如西瓜、葡萄、桃子等，让幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特点。
（2）教师讲解水果的营养价值，引导幼儿了解多吃水果对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，让幼儿用简单语言描述水果的特点。
（2）各小组分享自己的观察结果，其他幼儿进行评价。
4. 互动游戏（10分钟）“切水果大赛”：教师准备切水果玩具，让幼儿分组进行比赛。
在游戏中，幼儿需说出自己切到的水果名称及其特点。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对夏天水果的认识和收获。
六、板书设计1. 夏天的水果：西瓜、葡萄、桃子、柠檬等。
2. 水果的特点：形状、颜色、大小、味道等。
3. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、水分等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果。
作业要求：用画笔、水彩颜料在画纸上描绘出你喜欢的水果，尽量表现出水果的特点。
答案：略。
2. 作业题目：与家人分享你学到的水果知识。
中班夏天的水果教案
中班夏天的水果教案教学目标：1.能够认识和说出夏天的水果的名称；2.能够模仿老师的发音，并试图说出正确的发音；3.培养幼儿对水果的兴趣，增加他们对水果的认识和了解；4.能够正确描述水果的外观特征；5.培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
教学准备:图片：苹果、梨、香蕉、葡萄、桃、西瓜；实物：苹果、香蕉、葡萄、桃。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师问：夏天到了，夏天有哪些水果呢？2.过渡：今天我们就来学习夏天的水果，了解一些它们的特点和名称。
3.呈现：教师依次出示苹果、梨子、香蕉、葡萄、桃、西瓜的图片。
二、学习认识水果的名称（15分钟）1.播放水果歌，让幼儿先听歌，再尝试模仿老师的发音。
2.逐个出示水果图片，引导幼儿认出并说出水果的名称。
三、学习描述水果的外观特征（20分钟）1.引导幼儿观察水果的外观特征，例如：苹果有什么颜色？形状是什么样的？味道是什么样的？2.出示实物水果，让幼儿一起观察并描述水果的外观特征。
3.教师引导幼儿用简单的句子描述水果的外观特征，例如：“苹果是红色的，圆圆的，味道甜甜的。
”4.编写小游戏，要求幼儿根据老师的描述找到相应的水果。
四、巩固练习（15分钟）1.根据出示的图片，幼儿说出水果的名称。
2.教师快速出示不同水果的图片，幼儿迅速说出水果的名称。
3.在教室中放置不同水果的图片，幼儿轮流说出水果的名称。
五、结束（5分钟）1.教师总结今天所学的内容，夸奖幼儿的表现。
2.鼓励幼儿回家和家人分享所学的水果知识。
3.播放适合放松的音乐，让幼儿休息片刻。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿们能够认识和说出夏天的水果的名称，并能够模仿老师的发音。
他们对水果的外观特征有了一定的认识，并能够用简单的句子来描述水果。
通过图片和实物的展示，幼儿们的观察能力得到了培养。
在教学中，语言和图像的结合，有助于加深幼儿对水果名称的记忆。
整个教学过程中，教师积极引导，让幼儿参与到学习中来，提高了他们的学习动力。
幼儿园中班下学期美术《夏天的水果》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班下学期美术《夏天的水果》教学设计一、教学目标通过本次教学，使幼儿在对夏天水果的认知和感性体验中，培养绘画技能、美术语言表达能力和审美意识，具体目标如下：1.认识常见的夏季水果，如西瓜、草莓、香蕉等；2.通过实物和图片的对比，掌握色彩的基本知识和技能，初步体验色彩的美感；3.尝试使用简单的画笔、笔刷和色彩，自由描绘自己所认识的水果形象；4.通过教师引导，提高幼儿对水果轮廓、形态、色彩、质感和空间关系的观察力和表现力；5.进一步发展幼儿的美术语言表达能力，动手创造出自己的水果作品；6.培养幼儿的审美意识，欣赏其他同伴的作品，共同分享创作的喜悦。
二、教学过程设计1. 导入（10分钟）教师拿着装满了夏季水果的篮子或者图片，引导幼儿猜测篮子中有哪些水果，并鼓励幼儿自由发言，开展友好互动。
同时，教师给出适当的提示和信息，帮助幼儿设计和构建自己的认知图谱。
2. 观察（20分钟）让幼儿自由观察装满了夏季水果的篮子、图片和教师带来的实物，并提出感性反应，增进感官体验和语言表达。
接着引导幼儿，观察水果的形态结构、色彩变化、质感和立体空间关系，通过绘画把自己的观察感受画出来。
3. 实践（40分钟）1.让幼儿以自己生活中所见到的夏季水果为素材，自由发挥画笔和色彩，尽可能地表现自己对水果形态和色彩的感受。
教师可以提醒幼儿注意水果的大小、形状、质感和位置等方面的表达效果。
2.向幼儿介绍水果的轮廓线和阴影线的基本概念和技法，让幼儿在实际绘画过程中尝试运用。
引导幼儿观察物体的明暗关系，用阴影加强物体的空间效果，同时让幼儿体验画出立体感的快乐。
4. 评价（10分钟）让幼儿自由展示自己的作品，教师可以借助实物和图片，对幼儿的作品进行点评和评价。
同时也可以让其他同学参与进来，鼓励他们给予同伴适当的评价，提高大家的互动和分享精神。
三、教学反思通过本次教学，幼儿们在欢快愉悦的氛围中，全面体验了夏季水果的迷人之处，并通过实际绘画实践，获得了绘画的基本技能和表达能力，同时也培养了他们的审美意识和互动分享能力。
幼儿园中班夏天的水果教案通用
幼儿园中班夏天的水果教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《夏天的水果》，详细内容包括：认识夏天的常见水果，如西瓜、哈密瓜、葡萄、桃子等；了解水果的营养价值；学习水果的简单分类。
二、教学目标1. 让幼儿认识夏天的常见水果，知道它们的特点和营养价值。
2. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类及特点。
教学重点：认识夏天的常见水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示夏天的水果实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）利用PPT展示夏天的常见水果，讲解水果的特点、营养价值及分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿进行分类。
（2）请幼儿用画纸、彩笔，画出自己喜欢的水果。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：如何在夏天选择新鲜的水果？怎样吃水果才健康？六、板书设计1. 《夏天的水果》2. 内容：常见水果：西瓜、哈密瓜、葡萄、桃子等水果特点：形状、颜色、口感等水果分类：按形状、颜色、口感等分类营养价值：维生素、矿物质、水分等七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，调查市场上夏天的水果种类。
（2）结合所学知识，与家长分享如何挑选新鲜水果。
2. 答案：（1）夏天的水果种类有：西瓜、哈密瓜、葡萄、桃子、柠檬、火龙果等。
（2）挑选新鲜水果的方法：观察水果的形状、颜色、质地，选择无病斑、无虫蛀、无腐烂的水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对夏天的水果有了更深入的了解，但仍有个别幼儿对水果的分类掌握不够熟练。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高幼儿的分类能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水果市场，了解各种水果的生长环境。
幼儿园中班夏天的水果教案(精选
幼儿园中班夏天的水果教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《夏天的乐趣》第三节《夏天的水果》。
详细内容包括：认识夏天的常见水果，如西瓜、葡萄、樱桃等；了解水果的营养价值；学习通过观察、触摸、品尝等方式感知水果的特性。
二、教学目标1. 了解夏天的常见水果，知道它们的名字和特点。
2. 学习观察、触摸、品尝水果，培养幼儿的感知能力。
3. 培养幼儿喜欢吃水果的良好习惯，提高对食物的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，正确识别各种水果。
教学重点：让幼儿了解水果的营养价值，培养喜欢吃水果的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物（西瓜、葡萄、樱桃等）、切水果玩具。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：以夏天的情景引入，让幼儿谈论在夏天喜欢吃的食物。
2. 讲解：展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名字，观察水果的特点。
同时，让幼儿触摸、品尝水果，进一步了解水果的性状。
3. 实践：分组进行水果拼图游戏，让幼儿在游戏中巩固对水果的认识。
4. 例题讲解：通过切水果玩具，讲解如何正确切水果，培养幼儿的生活技能。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、水彩笔描绘自己喜欢的水果，提高幼儿的动手能力。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅关于夏天的水果画。
2. 答案：幼儿在画纸上描绘出夏天的水果，如西瓜、葡萄、樱桃等，家长在旁边辅助指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对夏天水果的认知程度，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去超市、水果店实地认识更多水果，提高幼儿的生活经验。
同时，开展家园共育活动，让家长参与到幼儿的学习中，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点：幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，正确识别各种水果。
2. 教学重点：让幼儿了解水果的营养价值，培养喜欢吃水果的习惯。
中班科学活动教案：夏天的水果
一、活动名称：中班科学活动教案：夏天的水果二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解夏天常见的水果，知道它们的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对夏天的水果感兴趣，激发他们探索自然科学的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：各种夏天水果的图片、实物或模型，分类卡片，水果切开后的图片。
2. 环境准备：宽敞的活动室，桌子上有足够的水果供幼儿观察。
四、活动过程：1. 引入：教师拿出一个水果，如西瓜，引导幼儿观察并说出它的名称，引发幼儿对夏天水果的兴趣。
2. 观察水果：教师展示各种夏天水果的图片或实物，让幼儿观察并说出水果的名称，如西瓜、菠萝、葡萄等。
3. 水果分类：教师给每个小组分发水果实物或模型，让幼儿根据某种特征进行分类，如水果的颜色、形状等。
4. 分享发现：每个小组派代表分享他们的分类结果，教师引导幼儿总结并记录在分类卡片上。
5. 水果切开：教师展示水果切开后的图片，让幼儿观察并说出切开后的水果的名称，如西瓜、橙子等。
6. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的夏天水果，并鼓励幼儿分享他们对夏天的水果的喜爱之情。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家庭中提供各种夏天的水果，让幼儿在家庭中也能观察和学习。
2. 环境创设：教师在活动室中布置一个“夏天水果角”，展示各种夏天的水果实物或图片，让幼儿在自由活动时间自由观察和学习。
3. 科学实验：教师组织一次关于水果的实验活动，如观察水果的沉浮现象，让幼儿在实践中学习和探索。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极观察、提问和分享。
2. 评估幼儿对夏天水果的认知程度，是否能够正确命名和描述水果的特点。
3. 考察幼儿在水果分类任务中的思维能力，是否能够根据特征进行合理的分类。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动中使用的是安全的模型水果，避免使用尖锐物品。
幼儿园中班夏天的水果优质教案通用
幼儿园中班夏天的水果优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《夏天的乐趣》第三节《夏天的水果》。
详细内容包括：认识夏天的常见水果，了解水果的营养价值，学习水果的名称和特点，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的常见水果，如西瓜、葡萄、桃子等，并知道它们的特点和营养价值。
2. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述水果的特点，了解水果的营养价值。
教学重点：认识夏天的水果，培养幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备教具：夏天的水果（如西瓜、葡萄、桃子等）实物或图片，水果切切乐玩具，水果形状卡片。
学具：画纸、水彩笔、水果形状模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果实物或图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿说出水果的名称、形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果，讲解水果的特点和营养价值。
（2）教师引导幼儿学习水果的分类，如按形状、颜色等分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察水果，描述水果的形状、颜色等。
（2）分组进行水果分类游戏，巩固所学知识。
4. 创作环节（15分钟）（1）分发画纸、水彩笔和水果形状模具，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，介绍创作思路。
六、板书设计1. 夏天的水果2. 内容：（1）水果名称：西瓜、葡萄、桃子等（2）水果特点：形状、颜色、口感等（3）水果营养价值：补充水分、维生素等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的夏天的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的夏天的水果是西瓜。
它形状圆圆的，绿绿的皮，红红的肉，吃起来很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）带幼儿去超市或水果店，实地认识更多的水果。
中班社会教案及教学反思《夏天的水果》4篇
中班社会教案及教学反思《夏天的水果》中班社会教案及教学反思《夏天的水果》精选4篇（一）教案：课题：夏天的水果教学目标：1. 了解夏季常见的水果种类。
2. 学习描述夏季水果的形状、颜色等特征。
3. 学习掌握常用的水果词汇。
4. 培养学生对水果的喜爱和保护意识。
教具准备：1. 图片或实物水果。
2. 板书。
3. PPT或其他教学媒体。
4. 卡片或小物品。
教学过程：Step 1: 导入通过展示或描述一些水果的特征，引起学生对水果的兴趣。
Step 2: 导入新词出示图片或实物水果，引导学生观察并认识新词，如苹果、梨、桃子、西瓜等。
Step 3: 学习词汇和句子1. 教师带领学生一起学习新词的拼音和意思。
2. 教师利用图片和实物进行示范，让学生模仿说出水果的名称和描述，如“这是一个红色的苹果”。
Step 4: 练习1. 完成和水果相关的游戏，如认识水果的猜谜游戏、水果串联等。
2. 利用卡片或小物进行角色扮演，让学生模拟买卖水果的情景，练习用句子进行交流。
Step 5: 制作小册子1. 每个学生制作一个夏季水果的小册子，包括水果的图片、名称和描述。
2. 学生可以在小册子中写下对水果的喜爱和保护意识。
Step 6: 总结和反思教师引导学生回顾课堂所学内容，总结夏季水果的特点和学习到的词汇。
教学反思：1. 教材准备方面，注意选择适合学生年龄和认知水平的图片和实物，让学生能够直观地认识和描述水果。
2. 在引导学生学习新词时，可以采用多种方式，如图片、实物、动作等结合，提高学生的学习兴趣和记忆效果。
3. 在练习环节中，可以增加游戏和角色扮演等活动，增加学生的参与度和实践经验，提高语言运用能力。
4. 制作小册子的环节可以培养学生的手工能力和创造力，同时也有助于巩固所学内容。
5. 在总结和反思环节，教师要引导学生进行思考和交流，总结学习到的知识和经验，同时也可以检查学生的学习情况。
中班社会教案及教学反思《夏天的水果》精选4篇（二）教案:教学目标：1.让学生了解我们的眼睛是如何工作的，以及眼睛的重要性。
中班社会教案及教学反思《夏天的水果》
中班社会教案及教学反思《夏天的水果》教案：课题：《夏天的水果》社会教学教学目标：1.能够认识并说出夏天常见的水果，如西瓜、葡萄、草莓等。
2.了解水果的特点及不同果实的营养价值。
3.培养学生珍惜水果的意识，懂得保护环境和爱护水果树。
教学内容：夏天的水果教学步骤：1.导入（5分钟）引导学生回忆夏天的特点，如天气炎热、阳光明媚等。
然后提问：“夏天有哪些水果？”让学生说出他们熟悉的夏天水果，并将这些水果的图片展示给学生看。
2.呈现（10分钟）向学生展示西瓜、葡萄、草莓等水果的图片，并简单介绍每种水果的特点，如颜色、形状、口感等。
3.探究（15分钟）询问学生对水果的营养价值和功效的了解。
引导学生分组讨论并总结各种水果的营养价值，如西瓜含有丰富的维生素C，葡萄含有丰富的抗氧化剂等。
4.实践（20分钟）安排学生分组进行小组活动。
每组自行选择一个水果进行展示，包括水果的特点、营养价值、如何切割和食用等，并制作海报或PPT进行展示。
5.归纳（10分钟）让学生来一起归纳总结夏天的水果的特点和营养价值。
6.反思（5分钟）课堂结束时，观察学生对该课的反应，并问他们是否通过本节课对夏天的水果有了更深入的了解。
提醒学生珍惜水果并保护水果树的重要性。
教学反思：这节课主要通过让学生了解夏天的水果，认识各种水果的特点和营养价值，培养他们对水果的珍惜意识和环保意识。
整个教学过程中，学生参与度较高，积极讨论和展示。
通过小组合作活动，学生不仅增加了对水果的了解，还锻炼了他们的表达能力和合作能力。
教学中，我采取了多种教学方法，如问答、探究、小组合作等，能够更好地激发学生的学习兴趣。
同时，我给予学生足够的自主性，让他们能够根据自己的理解展示水果的特点和营养价值，提升了学生的自主学习能力。
在今后的教学中，可以加强师生互动的环节，通过教师的引导和点拨，让学生更全面地理解水果的营养价值和保护环境的重要性。
另外，可以增加一些游戏环节或实践活动，更好地巩固学生的学习成果。
幼儿园中班夏天的水果教案(通用
幼儿园中班夏天的水果教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《夏天的水果》，详细内容包括：认识夏天的常见水果，如西瓜、葡萄、樱桃、桃子等；了解水果的营养价值及食用方式；通过观察、品尝、绘画等环节，培养幼儿对夏天的水果的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出夏天的常见水果名称。
2. 培养幼儿对水果营养价值的认识，激发他们爱吃水果的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解水果的营养价值，培养他们爱吃水果的良好习惯。
教学重点：认识夏天的常见水果，学会用简单的语言描述水果的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天的水果图片、水果实物、切水果玩具、教学PPT等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、画板、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示夏天的水果图片，引导幼儿说出水果名称。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的水果及原因。
2. 例题讲解（5分钟）（1）介绍夏天的常见水果及其特点。
（2）讲解水果的营养价值及食用方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示水果实物，让幼儿识别并说出水果名称。
（2）引导幼儿观察水果的颜色、形状、味道等特征，并用自己的语言描述。
4. 绘画环节（10分钟）（1）分发绘画纸、水彩笔等材料。
（2）引导幼儿画一幅关于夏天的水果画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，让他们用简单的语言描述画中的水果。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 夏天的水果：西瓜、葡萄、樱桃、桃子等颜色、形状、味道等特点2. 水果的营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的夏天的水果，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的夏天的水果是西瓜。
它又大又圆，绿皮红瓤，味道甜滋滋的。
2. 扩展作业：回家后，和爸爸妈妈一起品尝夏天的水果，了解不同的食用方式。
幼儿园中班夏天的水果优质教案精选
幼儿园中班夏天的水果优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《季节的变化》，详细内容为“夏天的水果”。
通过本节课的学习，让幼儿了解夏天常见的水果种类，认识各种水果的特点和营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识和说出夏天常见的水果名称，了解各种水果的特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、分类和合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，培养他们珍惜食物的意识。
教学重点：认识和说出夏天常见的水果名称，了解各种水果的特点。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一些水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注夏天的水果。
2. 新课导入（1）教师展示PPT，讲解夏天的水果，让幼儿了解各种水果的特点和营养价值。
（2）教师通过挂图，让幼儿认识和区分各种水果。
3. 例题讲解（1）这些水果是什么颜色的？（2）它们有什么特点？（3）这些水果的营养价值是什么？4. 随堂练习教师发放水果卡片，让幼儿进行水果分类游戏，巩固所学知识。
（2）引导幼儿思考：除了课堂上的水果，还有哪些夏天的水果？它们有什么特点？六、板书设计1. 夏天的水果2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、西瓜、樱桃等。
（2）水果特点：颜色、形状、口感等。
（3）营养价值：富含维生素、矿物质、水分等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的夏天水果，并介绍它的特点。
答案示例：我最喜欢的水果是西瓜。
它绿色的外皮，红色的果肉，甜甜的口感，富含水分和维生素，是夏天解暑的好选择。
2. 作业要求：画面清晰，颜色鲜艳，文字描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解夏天的水果。
中班社会教案《夏天的水果》
中班社会教案《夏天的水果》【教学目标】1.学生通过本课的学习，能够认识夏天常见的水果，例如：西瓜、草莓、桃子等。
2.学生能够描述水果的特点，外形、颜色、味道等。
3.通过讲述水果的生长过程，激发学生对于生命的理解和珍惜。
4.为学生提供识别水果的基础，培养观察力、思考力和想象力。
5.激发学生们的团队精神，共同完成课堂任务。
【教学重点】1.学生能够逐渐熟悉夏天常见的水果。
2.学生了解水果的重要意义，以及水果的生长过程。
【教学难点】学生能够熟悉水果的外形特征，如何辨认不同水果。
【教学准备】1.水果模型2.图片和PPT3.教学海报【教学过程】1.自由讨论教师提前准备好西瓜、草莓、桃子等水果模型。
然后放在课堂上，让学生自由讨论，研究这些水果的外形、颜色、质地、味道等特点。
老师引导学生用生活中的语言表述水果的外表特点，并引导学生把这些描述归纳到纸上，记录下来。
2.图片展示教师通过图片和PPT，向学生展示更多的水果信息，让学生了解更多种类的水果。
为了增加课堂趣味性，还可以根据学生的兴趣，将水果营养价值和口感特点进行介绍。
3.课堂小游戏教师将所有的水果打乱，并让学生根据形状和颜色将它们归类。
老师可以帮助学生鼓励另一个同学进行制作和粘贴。
4.讲解水果生长过程老师通过PPT和图片直观地向学生展示水果生长过程，并帮助学生了解水果的种类、生长習性和成熟时间。
这并不仅是一个关于水果的课程，也是帮助学生了解自然生命的过程和变化。
5.制作海报根据监督水果的生长过程，学生们组成小组，制作海报来展示他们收集的知识和图片。
通过小组合作，学生们彼此支持，分享他们自己的创意和想法。
【教学总结】本节课程的目的是为了让学生在有趣的氛围中了解水果，培养他们的观察力、思维力、团队合作精神。
水果只是我们生活中的一部分，通过这样的一堂课程，老师和学生都能感受到生命的重要性和珍贵性。
同时，鼓励学生健康的饮食习惯，同时还需要关注环保、可持续性等问题。
中班社会教案及教学反思《夏天的水果》 (2)5篇
中班社会教案及教学反思《夏天的水果》 (2) 中班社会教案及教学反思《夏天的水果》 (2)精选5篇（一）教学目标：1. 通过观察、描述和比较的方式，让学生了解不同种类的夏天水果。
2. 培养学生的观察能力和比较能力。
3. 培养学生的口头表达能力和团队合作能力。
教学准备：1. 夏季水果的图片、实物或幻灯片。
2. 一份夏季水果的分类表格。
3. 学生绘图纸和彩色铅笔。
教学过程：引入活动：1. 师生共同回顾一下夏天的感觉和夏天的水果。
2. 引导学生讨论一下自己最喜欢的夏季水果是什么，为什么喜欢这种水果。
探究活动：1. 向学生展示夏季水果的图片、实物或幻灯片，并简单介绍每种水果的特点和口感。
2. 请学生观察这些水果的形状、颜色、大小等特点，并记录在自己的绘图纸上。
3. 学生们四人一组，讨论这些水果的共同点和不同点，并填写夏季水果的分类表格。
老师可以给学生提供一些关键词，例如颜色、口感、形状等。
4. 每个小组派一名代表，向全班介绍自己小组的分类表格，并谈谈他们观察到的现象。
展示和总结：1. 学生代表将自己小组的分类表格贴到黑板上。
2. 老师引导学生回顾这些夏季水果的共同点和不同点，并总结出一些规律或特点。
3. 引导学生思考，为什么这些水果在夏天中出现，为什么它们的特点适合夏天的天气。
教学反思：本节课采用了观察、比较和团队合作的方式，使学生通过实际操作和讨论来了解夏季水果。
学生们积极参与，对水果的特点进行了准确的观察和描述，并能够用自己的话语进行表达。
但在分类表格的填写上，部分学生还存在一些困难，需要老师在教学过程中更加引导和解释。
此外，下一次教学可以加入更多的互动和合作活动，以进一步培养学生的口头表达能力和合作精神。
中班社会教案及教学反思《夏天的水果》 (2)精选5篇（二）教学目标：1.了解人眼的结构和功能。
2.理解眼睛对我们的生活和学习的重要性。
3.通过实践活动提高学生的观察能力。
教学重点：1.了解人眼的结构和功能。
中班社会教案夏天的水果（通用4篇）
中班社会教案夏天的水果（通用4篇）中班社会夏天的水果篇1活动目标1.能从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。
2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.体验明显的季节特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备1.PPT。
2.画纸、勾线笔、彩色笔。
3.《幼儿画册》第2册第30页，第3册第43页。
活动过程1.猜谜导入，出示图片：让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状.颜色..味道，讲述其外部特征。
2.观察水果的内部结构(PPT)。
(1)教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的(可横切，也可纵切)，供幼儿分组观察比较。
(2)师生共同讨论每种水果的内部结构。
3.写生画：《夏天的水果》.(1)在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。
(2)幼儿进行水果写生。
指导要点：(1)引导幼儿细心观察。
(2)合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置上。
(3)不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。
4.师评价、总结。
绘画的过程是创造的过程，是想象的过程。
总之这次教学活动我以幼儿的发展为前提，让幼儿在兴趣中使学习任务变得积极、主动，在课堂教学中不仅注重加强幼儿技能和动手能力的培养，还改变了以单纯传授知识和模仿为主的教学方法，使幼儿在动脑动手实践中观察、思考、想象，鼓励幼儿努力感受美、欣赏美、创造美，幼儿也在实践活动中逐渐形成爱好，培养了兴趣，并形成相应的技能，整个活动从而获得了良好的学习效果。
所以说，我们不但要关注幼儿艺术活动实际呈现出来的结果，而且更加要关注艺术创造的过程。
要以幼儿的创造意识、创造能力和创造个性的培养为中心任务。
中班社会教案夏天的水果篇2活动设计背景每个人都有自己的家乡，我们的家乡在新疆，新疆自古就有“瓜果之乡”的美誉，吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、阿克苏的苹果、喀什的石榴驰名中外。
《家乡的水果》这一教学活动就是充分利用自然环境资源，教育幼儿爱祖国就要爱自己的家乡，爱自己的家乡就应该知道家乡有哪些水果，从而培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。
幼儿园中班夏天的水果教案(精选
幼儿园中班夏天的水果教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《夏天的乐趣》，具体内容为“夏天的水果”。
通过本节课的学习，让幼儿了解夏天常见的水果，掌握水果的名称、特点和食用方法，培养幼儿对水果的喜爱和健康饮食习惯。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出夏天常见的水果名称，了解水果的特点和食用方法。
2. 能力目标：通过观察、品尝、动手操作等环节，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，树立健康饮食观念，养成良好饮食习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果的特点和食用方法的掌握。
2. 教学重点：夏天常见水果的认识，观察力和表达力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天水果的图片、水果实物、PPT课件、录音机等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放夏天水果的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课导入（10分钟）：（1）展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称。
（2）出示水果实物，让幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。
（3）教师讲解水果的特点和食用方法，帮助幼儿了解各种水果的营养价值。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的水果，分享水果的特点和食用方法。
（2）动手操作：让幼儿用画纸、画笔、剪刀等工具，制作水果拼贴画。
4. 例题讲解（5分钟）：通过PPT课件展示水果谜语，引导幼儿猜测并说出谜底。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据所学知识，完成夏天水果配对游戏。
六、板书设计1. 夏天的水果2. 内容：（1）夏天常见水果：西瓜、草莓、葡萄、桃子等。
（2）水果特点：颜色、形状、大小等。
（3）水果食用方法：直接食用、榨汁、做沙拉等。
七、作业设计（1）画一画：画出自己喜欢的水果。
（2）说一说：介绍水果的特点和食用方法。
2. 答案：（1）画一画：幼儿可根据自己的喜好选择水果进行绘画。
幼儿园中班夏天的水果教案精选
幼儿园中班夏天的水果教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《好吃的水果》，详细内容围绕夏天的水果展开，包括认识夏天常见的水果如西瓜、葡萄、草莓等，了解水果的营养价值，以及学习正确清洗水果的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出夏天常见的水果名称。
2. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解水果的营养价值，培养他们吃水果的兴趣。
教学重点：让幼儿掌握夏天常见水果的名称，学会正确清洗水果的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天水果的实物或图片、清洗水果的道具、营养知识卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示夏天水果的实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称，激发他们对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解夏天水果的营养价值，引导幼儿了解水果对身体的好处，培养他们吃水果的兴趣。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手操作，用水果模具制作水果拼盘，巩固对水果的认识。
4. 水果清洗方法学习（5分钟）让幼儿分享自己制作的水果拼盘，回顾本节课所学内容，并进行拓展，如讨论其他夏天水果的特点等。
六、板书设计1. 夏天水果：西瓜、葡萄、草莓等。
2. 水果营养价值：补充水分、维生素等。
3. 清洗水果方法：冲洗、浸泡、搓洗等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起购买夏天水果，并尝试自己清洗水果。
答案示例：购买的水果名称，清洗水果的过程描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、动手操作等方式，让幼儿认识夏天的水果，并培养他们吃水果的好习惯。
课后，教师应关注幼儿对水果知识的掌握情况，鼓励家长参与，共同培养幼儿的健康饮食习惯。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他季节的水果，以及水果的生长过程等。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿了解水果的营养价值，培养他们吃水果的兴趣。
幼儿园中班夏天的水果教案精选
幼儿园中班夏天的水果教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《夏天的乐趣》第二节《夏天的水果》。
教学内容主要包括夏天的常见水果及其特点、营养价值，以及与水果相关的趣味活动。
二、教学目标1. 了解夏天的常见水果，知道它们的特点和营养价值。
2. 学会通过观察、品尝、触摸等方式，识别不同的水果。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，提高他们的审美观。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察、品尝、触摸等方式，识别不同的水果。
教学重点：夏天的常见水果及其特点、营养价值的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：各种夏天的水果（如苹果、香蕉、葡萄、西瓜等）、水果图片、水果谜语卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、水果模具、水果拼图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿品尝各种水果，引导他们观察、触摸，说出水果的特点。
（2）展示水果图片，让幼儿说出水果的名称，了解它们的特点。
2. 例题讲解（1）以苹果为例，讲解苹果的特点、营养价值及食用方法。
（2）通过水果谜语，引导幼儿猜出其他水果的名称。
3. 随堂练习（1）让幼儿用水果模具拼出不同的水果。
（2）出示水果拼图，让幼儿将其拼凑完整。
（1）教师带领幼儿回顾所学水果的特点、营养价值。
（2）引导幼儿思考：除了今天学习的水果，还有哪些水果是夏天的？六、板书设计1. 夏天的水果：苹果、香蕉、葡萄、西瓜等。
2. 水果特点及营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果。
答案：幼儿需画出一个夏天的水果，并标注水果的名称。
2. 作业题目：找一找生活中的夏天水果。
答案：幼儿需在家庭、超市等地寻找夏天水果，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对夏天的水果有了更深入的了解，但在区分水果特点方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿了解水果的种植、生长过程，增强他们对水果的认知。
同时，可以组织一次户外活动，让幼儿亲自采摘水果，体验劳动的乐趣。
幼儿园中班夏天的水果教案（精选2篇）
幼儿园中班夏天的水果教案（精选2篇）幼儿园中班夏天的水果篇1活动目标1、喜欢各种水果，乐意探究各种水果的特征。
2、认识不同的水果，知道水果的名称和特征。
3、能大胆地在集体面前发言。
活动准备水果图片（荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及对应水果、牙签。
活动过程一、信息共享。
——请幼儿说一说自己吃过什么水果，它是什么颜色、什么形状的？味道怎么样？二、开拓视野。
——师：大家好，我是变身水果大王，我带来了好多水果，我们一起来看看吧！——教师出示各种水果图片，请幼儿观察，说一说它们的特点，然后告诉幼儿它们分别是什么水果。
三、开心游戏：“谁的外衣”。
——教师事先将果皮和果肉分离，然后出示果皮，请幼儿说一说这是谁的外衣，然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。
或者教师出示果肉，请幼儿通过观察或者品尝的方式，说一说它是什么水果，然后请幼儿挑出它的'外衣，并帮助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——师：今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢！——请幼儿自由品尝水果。
——教师请幼儿说一说，自己都吃到了什么水果，什么味道？五、活动总结。
——水果里有很多维生素，可以使宝宝们更加健康，所以我们要多吃水果。
但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。
活动应变可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园，分享环节也可以请幼儿相互分享自己的水果。
活动延伸1、与幼儿进行活动“谁在里面”：教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里，请幼儿摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果图片，制作成水果图册。
区角活动1、语言区：教师用纸盒制作电视机，将图片插入插槽，让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特点。
2、科学区：投放水果皮和水果图片，鼓励幼儿进行配对游戏。
环境创设主题墙展示区粘贴各种水果图片。
家园同步1、家长帮助幼儿收集水果图片，制作水果图册。
2、家长带幼儿到水果超市，请幼儿观察各种水果。
随机教育1、日常生活中，鼓励幼儿对自己所吃到的食物进行简单描述。
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中班教案夏天的水果2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
活动准备：活动准备：水果若干、录音故事。
活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？2、你喜欢吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
2、提问：德德刷牙时发现了什么？大便时觉得怎样？为什么会这样？你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。
活动名称：水果店数学活动目标：在开水果店的过程中感知“8”以内数的实际意义。
活动准备：１、水果拼图２、各类水果树、水果等３、货架：活动过程：一、导入活动：１、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店？２、拼图游戏，知道要开水果店。
３、说说为什么要开水果店？师小结：因为夏天水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。
二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的？三、送货１、幼儿把自己买的水果送到货架上。
２、每组检查，帮助纠正。
师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。
四、延伸活动：妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。
活动名称：语言：《小老鼠吃西瓜》活动目标：1、感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来2、培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。
活动准备：1、课件《小老鼠种西瓜》2、西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、{糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。
活动过程：一、欣赏故事1、教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。
2、讲述第一遍故事，边讲边播放课件。
3、讲述第二遍故事，边讲述边播放。
4、提问：白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？5、教师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠；免费供应西瓜汁——是关心别人的白老鼠。
二、用瓜皮做什么？1、向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。
2、根据班上幼儿的年龄与能力，兴趣特点分组活动。
粘贴活动。
教师给予指导，帮助幼儿完成想象和添画过程。
实物操作活动，教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。
注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。
三、想象讲述在前面阶段活动基础上，要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾，并在集体面前讲述。
1、向幼儿提问：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？2、引导幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事：假定小动物们一起做了一样有用的东西，请你帮他们想一下，然后编入故事。
五、延伸活动学习歌表演《种西瓜》，感受体验老鼠劳动收获的乐趣。
7月19日星期四中二班授课老师：汪应花活动主题：防溺水安全教育科学、语言活动目标：1、感知各类夏天的水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味2、体验与同伴分享的乐趣活动准备：学习溺水安全的基本知识。
幼儿园中班美术教案：夏天的水果吴诗丽活动目标：1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。
3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。
活动准备：1、各种夏天水果图片一张。
2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。
3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。
活动过程：1、感知夏天水果的多种多样。
教师：你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片，问：”这水果是什么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的呢？”幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。
2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。
教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。
启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。
教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。
幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
4、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。
幼儿观察桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。
提醒幼儿注意：如果要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次使用。
5、绘画活动。
幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。
6、评价。
幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。
一、主题名称：幼儿园中班主题活动《愉快的夏天》二、主题选择的缘由提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。
对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。
因此，我们设计了《愉快的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
三、主题目标1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。
2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。
4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。
8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。
9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。
10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。
11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。
四、主题网络图1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
活动准备:1.开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。
活动过程:引入活动，激发兴趣。
出示课件一，引导幼儿谈话。
教师：什么季节到了？幼儿：夏天到了。
教师：你是怎么知道的？整体感知歌曲提问：在这首歌里，你听到了什么？欣赏感知歌曲前半段1.教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。
2．欣赏歌曲前半段，教师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。
3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段整体学唱歌曲1.教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。
后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。
2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。
如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。
3.分组对唱歌曲活动延伸夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。
活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。
孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。
教育活动二——手印画创作活动《夏天的树》活动目标：1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
活动准备：1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3.油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程：导入活动，引起幼儿兴趣教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。
红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
交代要求，引导作画，师指导教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。
我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
总结评价，结束活动展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
活动延伸：开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
教育活动三——美术活动《扇子》活动目标：1.进一步了解扇子的类型和用途，能在集体面前大胆地表述。
2.学习用不同的材料制作自己喜欢的扇子，体验做扇子的乐趣。
3.感受和初步了解中国的扇文化。
活动准备：1.卡纸剪成的各种形状的扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等。
2.扇舞、木兰拳操、魔术表演的录象。
活动过程：调动经验、引发兴趣这几天天气怎么样？有什么办法使自己凉快？。