幼儿园中班教案《小香蕉》含反思
中班音乐活动教案《小香蕉》附反思
一、教案名称：中班音乐活动教案《小香蕉》二、活动目标：1. 帮助幼儿认知香蕉的外形特征和口感。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 鼓励幼儿积极参与表演，提高自信心和合作意识。
三、活动准备：1. 准备一些香蕉和图片，以便让幼儿观察和认知。
2. 准备一首关于香蕉的音乐歌曲《小香蕉》。
3. 准备一些简单的动作和表情，以便在唱歌时进行表演。
四、活动过程：1. 引入：给幼儿展示香蕉和图片，引导他们观察香蕉的外形特征和颜色，并让幼儿尝试触摸香蕉，感受它的质感。
2. 教唱歌曲：向幼儿介绍歌曲《小香蕉》，让他们听几遍歌曲，跟着音乐一起唱。
在唱歌的过程中，引导幼儿用动作和表情表现歌曲中的内容。
3. 节奏训练：让幼儿用手拍桌子或者敲击乐器，跟着歌曲的节奏进行练习。
引导他们注意节奏的快慢和强弱。
4. 表演环节：邀请一部分幼儿上台表演歌曲《小香蕉》，其他幼儿在下面观看。
表演结束后，让其他幼儿也上来尝试表演。
五、活动总结与反思：在教学方法上，我尝试采用了直观演示、互动教学等方式，使幼儿能够更好地理解和掌握歌曲。
通过设置不同的环节，让幼儿在唱歌、拍击节奏和表演中感受到音乐的乐趣。
六、活动准备：1. 准备一份与《小香蕉》相关的教案，以便教师了解活动的具体内容和流程。
2. 准备一些小道具，如香蕉形状的耳环、手链等，以便在活动中使用。
3. 准备一些小奖品，以激励幼儿在活动中的积极参与。
七、活动过程：1. 复习歌曲：在活动开始时，先带领幼儿复习上节课学习的歌曲《小香蕉》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 互动游戏：组织一个与香蕉相关的互动游戏，如“香蕉接力赛”，让幼儿在游戏中进一步了解香蕉的特点。
3. 学习舞蹈：教幼儿一支简单的香蕉主题舞蹈，让他们在舞蹈中感受音乐的节奏和舞蹈的乐趣。
4. 表演展示：邀请幼儿上台表演舞蹈，其他幼儿在下面观看。
表演结束后，让其他幼儿也上来尝试表演。
八、活动总结与反思：在教学方法上，我尝试采用了互动教学、游戏教学等方式，使幼儿能够更好地理解和掌握歌曲和舞蹈。
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思
幼儿园小班语言教案《香蕉》教学目标1.练习幼儿发音和口语表达能力；2.增强幼儿对水果的认知；3.提升幼儿的想象力和创造力；4.通过多种形式的活动，激发幼儿的兴趣和热情。
教学内容1.学习水果名称：香蕉；2.了解香蕉的形状、颜色、味道等特征；3.通过绘本、歌曲、游戏等形式，提高幼儿对香蕉的兴趣和理解。
教学过程时间教学内容教学方法和步骤10分钟水果认知- 带领幼儿回忆之前学过的水果，再加入新的水果——香蕉。
- 通过图片、实物等形式介绍香蕉的形状、颜色、味道等特征，引起幼儿的兴趣和好奇心。
20分钟绘本故事：“花果山上的故事”- 听完绘本之后，引导幼儿讨论故事中的主题和教育意义。
- 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘本的基础上自己发挥编故事。
20分钟游戏：“小猴摘香蕉”- 玩法：教师扮演小猴，幼儿扮演树上的香蕉，小猴要摘下香蕉，并说出正确的香蕉名称。
- 提高幼儿的参与度和学习积极性。
10分钟歌曲：“小香蕉”- 通过歌曲让幼儿更加深入地认知香蕉，同时增强他们的记忆力和口语表达能力。
- 让幼儿跟着歌曲的节奏唱，培养他们音乐天赋。
反思在教学过程中，虽然教师通过多种形式的活动激发了幼儿的兴趣，但是教学方法可能还需继续改进。
首先，在游戏环节中，教师可以增加难度，让幼儿说出更多的水果名称，以提高其认知能力。
其次，在歌曲环节中，教师可以引导幼儿跟着歌词逐字学习，强化其语言表达能力。
除此之外，本教案所选的主题比较简单，教学内容可能存在一定单一性，下次教学可以考虑更换主题或加入更多元化的内容。
同时，应该注重评估幼儿的学习状况，及时调整和优化教学内容和方法。
总之，本次教学虽有不足，但在幼儿对香蕉的认知和语言表达功力方面，还是取得了一定的进步和成效。
幼儿园小班教案《香蕉》含反思
幼儿园小班教案《香蕉》一、教学目标1.认识香蕉的外观特征，学习香蕉的名称2.了解香蕉的种植、生长和采摘方法，认识香蕉的营养价值3.通过多种方式探索香蕉的味道和质地，了解香蕉的不同用途4.通过活动促进幼儿的观察力、动手能力和口感判断能力的发展二、教学内容1.认识香蕉的外观特征教具准备：实物香蕉、香蕉图片活动过程：1.教师给幼儿展示实物香蕉，并请幼儿仔细观察香蕉的形状、颜色和纹路等外观特征2.教师将香蕉图片发放给幼儿，引导幼儿指认香蕉的外观特征，并请幼儿说出香蕉的名称3.教师通过游戏等方式加深幼儿对香蕉的形象印象2.了解香蕉的种植、生长和采摘方法教具准备：香蕉种子、香蕉花、香蕉树枝、香蕉成熟期的图片活动过程：1.教师通过图片或PPT讲述香蕉的种植、生长和采摘方法，并引导幼儿了解香蕉的生长环境和节律2.教师将香蕉种子、香蕉花和香蕉树枝等实物带给幼儿，让幼儿通过观察认识香蕉的不同生长阶段3.教师带领幼儿围绕“香蕉的成熟期”展开讨论，引导幼儿了解香蕉成熟的标志和采摘方法3.探索香蕉的味道和质地教具准备：香蕉切片、香蕉泥、香蕉鲜汁、香蕉片干、香蕉片糖果等活动过程：1.教师给幼儿提供不同的香蕉制品，让幼儿通过品尝和品味发掘香蕉的不同味道和质地2.教师通过对不同香蕉制品口感的解释和比较引导幼儿了解香蕉的不同用途3.教师可以请幼儿动手制作香蕉泥或香蕉鲜汁，让幼儿在制作过程中深入了解香蕉的特点和可食用性三、教学反思本次幼儿园小班教案《香蕉》的编写参考了幼儿的年龄特征和认知发展，通过丰富多样的教学方式，旨在让幼儿全面了解香蕉包括外观特征、种植、生长、采摘、营养和用途等方面的内容。
整个教学过程中，教师始终贯彻“以儿童为本、以游戏为主”的原则，避免机械灌输式的教学方式，注重发挥幼儿的主观能动性，积极引导幼儿参与。
例如，在探索香蕉味道和质地的环节中，教师让幼儿亲身参与制作，鼓励幼儿动手尝试和探索，提高了幼儿的积极性和参与度，同时也发挥了幼儿动手能力和口感判断能力的发展。
中班音乐活动教案《小香蕉》附反思
中班音乐活动教案《小香蕉》附反思一、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验唱歌的乐趣。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养音乐节奏感。
3. 理解歌曲内容，培养幼儿的想象力及表达能力。
二、活动准备：1. 教学课件：小香蕉图片2. 教学道具：香蕉玩具3. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 引入歌曲（2分钟）：a. 教师展示小香蕉图片，引导幼儿观察并描述香蕉的特点。
b. 教师向幼儿介绍歌曲《小香蕉》，并播放歌曲让幼儿倾听。
3. 学习歌曲（3分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
b. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题进行个别指导，帮助幼儿改正。
4. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组提供一个香蕉玩具。
b. 幼儿跟随音乐，用手中的香蕉玩具模仿歌曲中的动作，如摇摆、剥皮等。
5. 总结与反思（1分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的优点和不足，并提出改进措施。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将歌曲发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱这首歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题墙饰，引导幼儿观察和讨论各种水果的特点。
五、教学反思：1. 本次活动过程中，幼儿对歌曲的兴趣较高，积极参与唱歌和实践活动。
2. 在学习歌曲过程中，教师应注重个体差异，针对幼儿的声音特点进行有针对性的指导。
3. 实践活动环节，幼儿对香蕉玩具的运用表现出较强的创造力，但在动作协调性方面还有待提高。
4. 在今后的教学中，教师应适当增加音乐活动的频率，提高幼儿的音乐素养。
5. 教师应关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学方法，确保活动的顺利进行。
六、活动目标：1. 能够通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神。
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思幼儿园小班语言教案《香蕉》教学内容学习单词“香蕉”教学目标1. 了解单词“香蕉”的意思和发音；2. 能够听懂、说出单词“香蕉”；3. 培育幼儿对水果的爱好，提高他们的生活常识。
教学准备1. 一盘香蕉；2. 一张香蕉的图片；3. 一只手提纸袋。
教学流程第一步：启发幼儿对水果的爱好老师拿出一只提纸袋，里面有若干种水果，包括苹果、橙子、草莓等。
“小伙伴们，我们今日要学习一种新的水果，你们知道它叫什么名字吗？（等待幼儿回答）”“它的皮是黄色的，像弯弯的弯月，里面是白色软软的果肉，嚼起来特别甜美可口。
看，我提了个袋子，里面有很多水果，你们能不能找出这种水果来呢？”老师引导幼儿自由发挥，选择出一个香蕉来。
“特别好，你们选择的都很对，今日我们就要学习这种新水果——香蕉。
”第二步：教授单词老师拿起手中的香蕉，将它呈现给幼儿。
“你们看到了吗，这就是我们今日要学习的新水果——香蕉。
”老师重复念几遍单词“香蕉”，让幼儿听懂单词的发音。
接着，老师拿出一张香蕉的图片，让幼儿通过比对物品，巩固记忆。
“你们看看这张图片和我手里的香蕉有什么区分和相像之处。
”老师激励幼儿开口说出“香蕉”，并用正确的发音念出来，多练习几次，让幼儿理解单词“香蕉”的意思。
第三步：扩展与认知老师与幼儿交流关于香蕉的一些学问点：生长环境、生长周期、传统食用方法等。
接着，老师引导幼儿讨论香蕉在生活中的紧要性，并结合实际例子打开教学。
“小伙伴们，香蕉在我们的生活中有什么作用呢？”幼儿可能会说：“我们可以吃香蕉，香蕉很好吃。
”“特别好，还有什么作用呢？”幼儿们可能不知道，老师可以引导他们发觉其他用途。
“除了吃以外，香蕉还可以用来做什么呢？”老师列举几个例子，例如：在做糕点时用香蕉来加添口感和营养；将香蕉泥打匀后可以做面膜保养肌肤等。
最后，老师呼唤幼儿，一起品尝手中的香蕉，并切割香蕉，让幼儿动手参加。
教学反思这节课中，我采纳了启发、导入的方式，从视觉、听觉、口语、实践等多个方面，让幼儿全方位体验、认知和学习由简到难的单词“香蕉”。
中班音乐活动教案《小香蕉》附反思
一、活动目标1. 了解歌曲《小香蕉》的基本内容，通过学唱歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿香蕉的动作，锻炼幼儿的手眼协调能力和肢体表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小香蕉》音频文件、香蕉图片、画纸、彩笔。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、绘画材料。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起模仿香蕉的动作，如弯曲身体、摇摆等，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《小香蕉》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的风格。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 绘画活动（5分钟）：a. 教师展示香蕉图片，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色等特点。
b. 幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的香蕉形象。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创意绘画。
4. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动过程，提问幼儿对歌曲和绘画活动的感受。
b. 幼儿分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将歌曲《小香蕉》发送给家长，邀请家长在家陪同幼儿学唱歌曲，加强亲子关系。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 在绘画环节，教师给予幼儿足够的自由发挥空间，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 教师在活动中注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围，提高幼儿的音乐素养。
4. 针对活动中的不足，教师应及时调整教学方法，不断提高自身教学水平。
六、活动准备1. 教学材料：歌曲《小香蕉》音频文件、香蕉图片、画纸、彩笔、小型音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、绘画材料、宽敞的活动空间。
七、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
小班语言课教案《小香蕉》
小班语言课教案《小香蕉》一、教学目标1.1 语言目标：•能正确书写简单的汉字“香蕉”；•能口头理解并使用“香蕉”的基本词汇；•能口头表达对“香蕉”的感受和喜好。
1.2 思维目标：•培养幼儿对事物的观察力和感知能力；•培养幼儿对语言的敏感性和表达能力；•培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标：•激发幼儿对生活中小事物的兴趣和好奇心；•培养幼儿的环保意识，弘扬勤俭节约、爱护自然的优良传统。
二、教学准备香蕉实物、香蕉图片、相应的故事情节、学习纸、绘画工具等。
三、教学内容3.1 导入环节老师与幼儿进行简单的问答，引出本堂课的主题“小香蕉”：•老师：今天我们要学习什么呢？•幼儿：不知道。
•老师：今天我们要学习一个东西，叫做“香蕉”，你们吃过香蕉吗？•幼儿：吃过。
•老师：很好！那你们觉得香蕉是什么样子的呢？•幼儿：黄黄的，弯弯的，长长的。
3.2 情境呈现教师出示一篇关于小香蕉的故事情节，向幼儿展示香蕉的种种精彩之处，营造出有趣的学习氛围。
3.3 词语教学教师在黑板上写下“香蕉”两字，点读这个字的字音，并与幼儿逐一分开读，数几个“口”和“手势”的方法，以便于孩子更好的记忆这个字。
3.4 绘画互动在园外采一些粗粗头儿的枝条，编成一个小圆圈，让孩子们将香蕉绘制在圆圈周围，使之造福于孩子们，帮助孩子们提高对物品相互作用的观察和理解能力，同时培养幼儿的绘画才能。
3.5 语言表述老师询问幼儿：你喜欢香蕉吗？幼儿们可以回答一下喜欢还是不喜欢，并且表达出自己的原因，增加幼儿们表述自己看法的能力。
3.6 情感互动孩子们学会爱护国宝香蕉，老师可以为孩子们带来一些超市或本地果蔬店所剩余的香蕉，让孩子们手拿香蕉体验人与香蕉的触感，并提醒孩子们勤俭节约爱护自然，文明生活。
四、教学评价4.1 学习纸给孩子们发放学习纸，让他们尝试着画出自己心目中的小香蕉，同时也可供孩子们日后复习。
4.2 问答互动教师向孩子们提问，检查孩子们对当天所学知识点的掌握情况。
(幼儿教育)-幼儿园中班音乐活动教案《小香蕉》附反思-精选
3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处。
活动延伸：
幼儿以"香蕉"为主题自由绘画《小香蕉》
教学反思：
本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到"香蕉像什么？"大部分幼儿都能够脱口而出说"像月亮和小鱼"，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句："弯弯的香蕉像XX"来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了比赛念，这个比赛很有意义，可以调动孩子的积极性。
本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要，夸张的动作，丰富的表情，神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，这样才可以和幼儿一起快乐的学习！
整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观察着，积极地交流着，"快乐教育"的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完整地表达自己
小班语言活动《小香蕉》教案
小班语言活动《小香蕉》教案教学目标1.学生能认识小香蕉的颜色和形状。
2.学生能够模仿老师说出小香蕉的名字。
3.激发幼儿对小香蕉的兴趣，培养其观察能力和想象力。
教学准备1.运用现实生活中的小香蕉等物品，进行实物展示。
2.准备小香蕉的图片和写着“小香蕉”的卡片。
教学过程活动1：感受小香蕉的形状和颜色1.老师向学生展示一些小香蕉，并与学生一起观察小香蕉的形状和颜色。
2.老师可询问学生有哪些颜色的小香蕉，鼓励学生回答，以此来进一步增加学生的观察能力和识别能力。
活动2：模仿说出小香蕉的名字1.老师让学生看一看写有“小香蕉”字样的卡片，然后大声地把“小香蕉”这三个字说出来，让小朋友们模仿。
2.老师可以鼓励学生尝试发音，并重复教师的发音。
3.老师可以让学生在小组内或者两人一组进行配合，在互相模仿中熟练掌握单词发音。
活动3：创意表达1.让学生开动想象力，画一个自己心中的小香蕉，并讲述一下自己画的小香蕉的颜色和形状。
2.老师可以给学生一些提示，如“你的小香蕉喜欢在什么地方生长？”，“你知道小香蕉有什么特殊的地方吗？”等等，以帮助学生更好地展开创意表达活动。
活动4：小香蕉游戏1.老师可以让学生手里拿着写有“香蕉”的卡片，游戏开始后，老师根据指令喊出不同的颜色（如红色），学生可以把手中的香蕉卡片中所有红色的分别摆放在指定的位置上。
2.这个游戏既可以帮助学生加强识别和记忆小香蕉的颜色，更可以让学生在玩游戏中自然而然地练习英语语言技能。
总结通过这个小班语言活动《小香蕉》的实施，幼儿可以在观察、识别、表达中提升英语的口语能力和英语认知水平。
教师在教学过程中应该加强对学生的引导和启示，并在孩子的错漏与表现中寻找转化、提高的机会。
幼儿园中班音乐教案《小香蕉》
幼儿园中班音乐教案《小香蕉》一、教学目标•能听懂歌曲《小香蕉》•能模仿唱歌曲《小香蕉》•能配合动作跟随节奏唱歌曲《小香蕉》•能辨认出旋律中的基本音符和节拍二、教学重点•歌曲旋律的掌握•歌曲中基本音符和节拍的理解三、教学难点•根据节拍配合动作四、教学内容1.导入老师挥手打招呼：“大家好！今天我们要学习一首又欢快，又好玩的歌曲——《小香蕉》。
”接下来老师演唱一首《小香蕉》让孩子们先听一遍。
然后老师用琴声弹奏一下这首歌，带领孩子们一起拍手，大家一起唱一次，让孩子感受这首歌的节奏感和旋律。
2.学习（1）学唱《小香蕉》老师用手拍打节奏，带领孩子们跟着节拍轻轻拍手，然后教授孩子们歌词，让孩子们模仿老师口型，背唱歌词。
（2）配合动作练唱教师带领孩子们跟着节奏，学习歌曲里的动作。
老师先把歌曲分为几段进行教授，将歌曲中出现的动作和音符相匹配，分批次学习。
通过不断反复练习，让孩子们掌握歌曲的动作和旋律，使用适当的表情和动作配合唱歌曲，形成一体化的拉力和感染力。
3.巩固歌曲学习完成后，让孩子们一起用手拍打节奏、唱一遍歌曲。
在唱歌的过程中，引导孩子们注意旋律中的基本音符和节拍，并给予肯定和鼓励。
4.拓展老师可以结合幼儿们感兴趣的事物，如水果、玩具等，编创更多的游戏和音乐活动来拓展幼儿们的音乐视野和音乐认知能力，激发孩子们的音乐兴趣和创造力。
五、教学建议幼儿园中班在学习歌曲时，歌曲的难易程度要适度，并且要配合适当的动作，让孩子们更快地掌握歌曲中的旋律和节奏，增加孩子们对音乐的兴趣和信心。
同时，多使用游戏、动画、绘本等幼儿亲近的环节，并配以简单易懂的教具，帮助孩子更好地理解和掌握音乐知识。
六、总结通过这堂音乐课的学习，孩子们不仅学会了一首新歌，还习得了新的动作和音乐知识。
在教学中，注重引导幼儿们的积极参与和自主探索，引导幼儿在集体协作、自我表达、情感体验等方面得到更好的发展和提升。
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》含反思
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》一、课程背景此次课程是针对幼儿园中班3-4岁儿童设计的音乐儿歌课程，以歌曲《小香蕉》为主题，旨在通过歌曲活动，启发幼儿对音乐的兴趣和认识，同时培养他们的口语表达和集体协作能力。
二、教学目标1.了解小香蕉的特点和生长环境；2.学唱《小香蕉》这首歌曲；3.学习使用乐器伴奏；4.提高幼儿的口语表达和集体协作能力；5.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
三、教学准备1.歌曲《小香蕉》;2.乐器：鱼鳞琴、鞭炮鼓等；3.小香蕉种植图、香蕉水果模型；4.黑板、粉笔、彩色笔等。
四、教学过程1. 课前准备向幼儿介绍今天的主题：“小香蕉”，并展示小香蕉种植图和香蕉水果模型，向幼儿介绍小香蕉的特点和生长环境。
2. 观看演示播放歌曲《小香蕉》，让幼儿跟着歌曲的旋律摆动身体。
3. 学唱歌曲教师带领幼儿学唱《小香蕉》这首歌。
先读唱歌词，让幼儿跟读。
再小节一小节进行训练。
最后全唱教唱到全部幼儿掌握为止。
小香蕉小香蕉，小香蕉黄皮富贵又健康香气扑鼻甜又香早上、中午、晚上都有香小香蕉，小香蕉生长在热带雨林阳光雨露伴它成长成熟了它变得又香又甜4. 乐器伴奏使用乐器伴奏，让幼儿体验到音乐的魅力。
教师使用鱼鳞琴、鞭炮鼓等乐器，示范乐器演奏。
幼儿跟着歌曲节奏，手拍乐器伴奏。
5. 集体表演幼儿分成小组，表演《小香蕉》这首歌曲。
教师在旁边提醒和指导幼儿。
6. 反思1.教学准备充分，但个别幼儿未能完全掌握歌曲；2.配合乐器演奏，让幼儿更加活跃；3.帮助幼儿发现自身不足，提升自我认识。
五、教学总结本次公开课以《小香蕉》这首歌曲为主题，通过多种教学手段提高了幼儿的音乐兴趣和认知、口语表达和集体协作能力。
同时，在教学过程中我们发现，有些幼儿对歌曲的掌握不是很好，后续我们会优化教学方法，让每个幼儿都能得到更好的教学效果。
幼儿园中班教案《小香蕉》含反思
幼儿园中班教案《小香蕉》含反思一、教学目标1.能通过歌曲《小香蕉》学习颜色的概念，认知黄色；2.能够模仿唱歌，提高音乐欣赏能力和语言表达能力；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.激发幼儿学习兴趣，积极参与活动。
二、教学内容（一）活动准备1.教师准备黄色小香蕉图片；2.教师准备唱《小香蕉》歌谱；3.教师准备干净整洁的教学环境。
（二）活动过程1.歌曲演唱：教师演唱歌曲《小香蕉》，让幼儿听歌，并一起模仿跟唱。
2.颜色认知：“小香蕉是什么颜色的？”让幼儿尽可能的表达自己的想法和认知。
3.猜谜游戏：“老师手里拿着一件黄色的东西，你能猜出来是什么吗？”4.制作小香蕉：“我们将要制作属于自己的小香蕉，让你们自己动手涂色，发挥你们的想象力和创造力！”5.游戏演习：“如果有一天你们遇到了小香蕉，你知道该怎么对它说吗？”三、教学反思1. 教学优点1.通过歌曲的演唱，帮助幼儿学习颜色的概念，认知黄色；2.激发幼儿学习兴趣，提高音乐欣赏和语言表达能力；3.教学内容灵活多变，通过猜谜、制作手工等方式，从而培养幼儿想象力和创造力；4.教师保持活泼开朗的状态，能够很好的调动幼儿参与积极性。
2. 教学不足1.教学内容可能有些单一，没有覆盖到更多元化的方面；2.教师也不够全面，可能没能及时发现幼儿的问题并耐心引导。
3. 下一步改进1.添加更多有趣、创新的教学内容，让孩子们学习得更全面、有趣；2.加强对幼儿的关注，更好的发现问题，更好的帮助幼儿解决问题。
四、教学总结本次教学除了通过歌曲的演唱来帮助幼儿学习颜色的概念，认知黄色之外，还让幼儿自己动手制作小香蕉、猜谜游戏等方式；充分调动幼儿想象力和创造力，并能够提高幼儿的兴趣和参与度，“玩中学”的方式更容易让孩子们感兴趣，乐意参与活动。
同时，在教学过程中也需要更好的关注孩子们的情况，更好地发现问题和解决问题，让孩子们的学习更全面、更生动、更有趣。
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思
幼儿园小班语言教学计划《香蕉》带反思小班语言教学计划《香蕉》反映了适用于小班的语言主题教学活动，让孩子们感受到想象力活动的乐趣，愿意扩大他们的想象力，并用“香蕉.”这样的句子来表达一个单词，孩子可以积极地回答问题并增强孩子的口头表达能力。
过来看看幼儿园的小班语言《香蕉》。
活动目标：1.我愿意扩大我的想象力，并说一句“香蕉像.”。
2.感受想象活动的乐趣。
3.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1.一些香蕉。
2、1个纸箱，几条湿毛巾。
活动程序：首先，产生兴趣老师（在方框中显示出一个谜）：这里有些东西好吃，看上去很长，呈黄色和黄色，可以在剥皮后食用。
你猜怎么着年轻人：是香蕉。
反思教学：本次会议的目的是激发孩子们对该活动的兴趣。
一开始，我展示了一个方形纸箱，并以一种神秘的语气问了这个问题：“孩子们，这个盒子里有东西好吃。
它看起来像一个长长的弯曲的黄黄色皮肤。
吃，你猜怎么着？ '表明问题中香蕉特征的陈述，例如：长，弯曲，黄黄色，可以在剥皮后食用。
在老师的表达中，说话的速度应该慢一些，措辞要清晰，这样才能引导孩子们认真听讲，并结合一些生活经验去想象，有意识地猜测老师问题的答案。
然后，我从盒子里取出香蕉，给他们看，确认，给他们信心和鼓励，都吸引了他们的注意力，激发了他们参加比赛的兴趣。
其次，疑问：香蕉是什么样的？1）将香蕉的头朝下放置（老师轻轻地将香蕉塑造成形状）：2）将香蕉的两端朝上放（老师将香蕉轻轻地放在形状中）：3）将香蕉直立放置（老师将香蕉轻轻地定型）：第三，想象：说一个。
请为每个人拿一个香蕉，想一想，做一个动作（例如：像一座桥梁，像月亮，像彩虹，像一张小床，像小船，像滑梯，像摇马，像挖掘机，像虫子。
像一把大刀。
老师（把香蕉放在耳朵里）：嘿！年轻：喜欢电话！年轻：就像我父亲的手机一样。
老师：请和老师打个电话！（孩子模拟一个电话，并与老师进行简短的交谈。
中班音乐小香蕉教案
中班音乐小香蕉教案一、教学目标•了解音乐小香蕉的外观和声音特点。
•认识简单的音乐符号和节奏。
•通过音乐小香蕉的演奏，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
•增强幼儿的听觉和动手能力。
二、教学准备•音乐小香蕉•音乐符号卡片（与小香蕉对应的音符）•音乐播放器•音乐配乐•小组活动材料：画纸、彩色笔等三、教学过程1. 导入活动（5分钟）为了激发幼儿的学习兴趣，可以事先准备好一首适合中班幼儿的音乐，播放时刻意强调其中的节奏感，并引导幼儿一起跟着节奏摇摆。
2. 引入音乐小香蕉（10分钟）•教师出示音乐小香蕉，介绍它的外观和声音特点。
可以比较音乐小香蕉和真实香蕉的区别，让幼儿观察和感受它们的相似之处。
•教师鼓励幼儿拿起音乐小香蕉，感受它的质地和形状，并询问幼儿对小香蕉的感受。
3. 认识音乐符号（15分钟）•教师出示音乐符号卡片，与音乐小香蕉对应。
如中音谱号、四分音符等。
•教师可以与幼儿一起讨论音乐符号的形状，并引导幼儿辨认和模仿。
4. 学习演奏小香蕉（20分钟）•教师演示如何用手指敲击、拨弄音乐小香蕉，并引导幼儿跟随。
•教师开始演奏简单的音乐，幼儿在指导下按照音乐符号的要求演奏小香蕉。
5. 音乐小香蕉创作活动（25分钟）•幼儿分成小组，每个小组准备一张画纸和彩色笔。
•教师给每个小组播放不同的音乐，要求幼儿根据音乐的节奏和旋律进行即兴创作，将自己感受到的形象绘制在画纸上。
•活动结束后，每个小组可以展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
四、教学延伸•鼓励幼儿用小香蕉和其他乐器进行合奏。
•制作简易乐器，如玻璃瓶音乐、掌声乐等，帮助幼儿学习更多不同种类的音乐节奏和声音。
五、课后反思通过本节课的教学活动，幼儿对音乐小香蕉的外观和声音特点有了深入的认识，并学习了简单的音乐符号和节奏。
他们通过演奏小香蕉，培养了音乐感知和节奏感，增强了听觉和动手能力。
在创作活动中，幼儿展示了自己的创造力和想象力。
教师在引导过程中注意到一些幼儿对音乐符号的理解需要加强，可以在后续的教学中加强相关的练习和巩固。
幼儿园小班语言教案《香蕉》（精选15篇）
幼儿园小班语言教案《香蕉》（精选15篇）幼儿园小班语言教案《香蕉》篇1活动目标：1、愿意展开想象，并用“香蕉像……”的句式说一句话。
2、感受想象活动的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、实物香蕉若干。
2、方纸盒1只，湿毛巾若干。
活动过程：一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?幼：是香蕉。
教学反思：这一环节是为了引起幼儿对本次活动的兴趣。
一开始，我就出示一个方纸盒，用神秘的语气提出问题：“小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，它的样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？”问题中表示香蕉特征的语句，如：长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃。
教师在表述时语速要慢，咬字要清晰，这样才能引导幼儿仔细倾听，并结合以有的生活经验进行想象，有意识地猜出老师问题的答案。
然后，我再从盒子里把香蕉拿出来，展示给他们看，肯定他们，给予他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发了他们参与活动的兴趣。
二、设疑：香蕉像什么？1）将香蕉的两头朝下放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：2）将香蕉的两头朝上放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：3）将香蕉立着放（教师轻轻地把香蕉摆放成状)：三、想像：说一说。
请每人拿一根香蕉，想一想、做一做动作（如：像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像滑梯、像摇马、像挖土机、像虫子。
像大刀。
师(把香蕉放在耳边)：喂!幼：像电话!幼：像我爸爸的手机。
师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。
)师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?（如：像大象鼻子、像大象牙齿、像大炮。
）教学反思：这一环节我通过游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言、动作表达想象结果，也是本次活动的重点所在。
幼儿园小班教案《香蕉》含反思
幼儿园小班教案《香蕉》
1. 教学目标
•能够说出香蕉的外观特征
•能够说出香蕉的颜色和味道
•能够说出香蕉的营养价值
•能够正确地剥开香蕉皮，品尝香蕉
2. 教学准备
•香蕉若干
•切菜板和刀
•白板和笔
3. 教学步骤
3.1 热身
•老师向孩子们展示一个香蕉并问他们知不知道这是什么。
•询问孩子们有没有吃过香蕉，并鼓励他们分享自己的经验。
3.2 认识香蕉
•老师让孩子们观察香蕉的外观特征，如大小、形状和颜色，并鼓励他们说出自己的观察结果。
•老师通过描述香蕉的外观特征和自己的经验，慢慢引导孩子们认识香蕉。
3.3 学习香蕉的营养价值
•老师向孩子们介绍香蕉的营养价值，如维生素、矿物质、能量等。
•通过图示或故事情节，教授孩子们如何正确地吃香蕉来获取营养价值。
3.4 品尝香蕉
•老师演示如何正确地剥开香蕉皮。
•老师向孩子们提供香蕉，并教授他们如何正确地剥开香蕉皮，品尝香蕉。
•鼓励孩子们说出香蕉的味道，并与他们分享自己的感受。
4. 反思
这节课中，我意识到让孩子们亲身体验香蕉，让他们尝试品尝香蕉是至关重要的。
一开始，孩子们可能会因为看到不熟悉的水果而感到害怕和不信任，但是只要他们通过亲身体验，就可以更深刻地认识香蕉，从而促进他们对水果和其他健康食品的兴趣和信任。
此外，我还需要更好地准备和展示相关图示、图片和故事情节，以便更好地引导孩子们认识香蕉，激发他们的好奇心和学习兴趣。
幼儿园中班教案《小香蕉》含反思
幼儿园中班教案《小香蕉》含反思一、教学目标1.学问与技能：（1）了解水果“香蕉”的形状、颜色、味道和营养价值；（2）认读涂画中的文字“小香蕉”；（3）运用多种语言交流模式，表达对“香蕉”的感官体验。
2.情感态度和价值观：（1）培育爱好，发觉和感受身边世界的美好；（2）通过充分了解和体验香蕉，进展对水果的偏好和认知；（3）启发幼儿珍惜食物和养成良好的饮食习惯，形成节省的意识。
二、教学重点1.运用有效的授课方法引导幼儿感知和认知“香蕉”，激发其情感体验。
2.通过制作小香蕉图画，提高幼儿的声音语音表达本领，促进幼儿口语表达水平。
三、教学内容1.引入新课（1）歌曲《小香蕉》。
（2）结合歌曲，老师向幼儿介绍“香蕉”字样及漫画形象，强化幼儿的认知。
2.感性认得与学问传递（1）老师呈现新鲜的香蕉，在全班幼儿面前的学院中进行介绍并呈现一下如何剥香蕉皮，引导幼儿认得香蕉的颜色、形状和口感等，享受其中的深刻体验。
（2）幼儿园呈现新鲜香蕉，并在课堂中，由老师向观众呈现如何剥香蕉皮，进一步解释香蕉的营养成分让幼儿们更加认知。
3.形式设计（1）蜡笔描画小香蕉的轮廓和细节。
（2）辅佑襄助引导幼儿在轮廓和细节中填满黄色，把香蕉画成惊人的样子。
（3）以香蕉为素材，大声朗读一段有关香蕉的短文，让幼儿在听、朗读中增长语汇,提高口语表达水平。
四、教学扩展（1）做一些关于香蕉的小游戏，如“香蕉骑士”“香蕉捉迷藏”等，以磨练幼儿的协调本领。
（2）让幼儿从家里带来香蕉，构成一个小团队品尝香蕉并讨论香蕉的味道和口感，并整理出香蕉口感的好和不好方式，引导幼儿养成节省食物和珍惜食物的心理。
五、教学策略（1）台上教学加台下互动：在教学的过程中，老师在台上通过语言和身体语言的表达来向幼儿表达，同时，通过游戏和其他互动的方式，营造融洽的氛围，在老师监视下，让幼儿们本身探究发觉。
（2）体验一次，记录一次：让幼儿把体验到的感受进行记录，并用画画呈现出来，这种体验可以让幼儿们更深刻地认知到香蕉这一水果。
幼儿园中班香蕉教案
幼儿园中班香蕉教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识香蕉这种水果，了解它的外形、颜色、味道等特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述香蕉的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对香蕉的喜爱之情，培养他们的食欲。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识香蕉，了解香蕉的特点。
2. 教学难点：培养幼儿观察、描述香蕉的能力。
三、教学准备1. 物质准备：香蕉若干，水果盘一个，毛巾若干。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的氛围。
四、教学过程1. 引入：教师拿出香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色，引发幼儿对香蕉的兴趣。
2. 认识香蕉：教师向幼儿介绍香蕉的特点，如外形、颜色、味道等。
3. 观察与描述：教师引导幼儿观察香蕉，鼓励他们用语言描述香蕉的特点。
4. 品尝香蕉：教师将香蕉分给幼儿，让他们品尝香蕉的味道，感受香蕉的口感。
5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的内容，巩固他们对香蕉的认识。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍香蕉的特点，并画一幅香蕉的画。
2. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于香蕉的认识程度以及观察、描述能力的提升。
2. 评价方法：观察记录、幼儿作品、家长反馈。
3. 评价内容：幼儿对香蕉的外形、颜色、味道等特点的认识，以及他们的观察、描述能力。
七、教学拓展1. 相关活动：组织一次香蕉主题的午餐，让幼儿在品尝香蕉的了解更多关于香蕉的知识。
2. 家园共育：家长协助教师，让幼儿在家庭环境中观察、了解香蕉的生长过程。
八、教学反思1. 教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据反思结果，调整教学方法，为下次教学活动做好准备。
九、教学计划1. 下一课主题：认识苹果2. 教学目标：让幼儿认识苹果，了解它的外形、颜色、味道等特点。
3. 教学重点与难点：培养幼儿观察、描述苹果的能力。
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幼儿园中班教学计划《小香蕉》带反思
中班教学计划《小香蕉》包含了针对中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据香蕉的形状特征进行简单的想象和表达，学会情感上背诵孩子们的歌曲，知道香蕉对身体有益，并且多吃水果。
快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。
活动目标：
1.学会在情感上背诵儿童的歌曲。
2，根据香蕉的形状特点，简单的想像和表达。
3，知道香蕉对身体有好处，应该多吃水果。
4.欣赏歌曲，感受歌曲的生动有趣的特征。
5，熟悉歌曲的旋律，为歌曲创造动感。
活动准备：
1，实物香蕉，挂图。
2，儿童的知识和经验的准备：初步了解香蕉的形状和口味。
活动程序：
首先，展示香蕉并激发兴趣
（在孩子的活动中对香蕉的活动进行介绍是一种直观的介绍方法）二，对儿童歌曲认知的内容
1.观察香蕉的形状特征，进行大胆的想象和表达。
（1）老师微笑着轻轻地把香蕉拿出来。
（弯形）灵感：像这样，什么样？
（2）老师具有神奇的色彩，并轻轻地呈现了香蕉。
（像）看起来像什么？
（3）老师穿着惊讶的颜色，轻轻地把香蕉拿出来。
（蜻蜓）灵感：看起来像什么？
2，回忆经验，谈感情问题：香蕉的味道怎么样？吃东西的时候感觉如何？
三，孩子学儿歌
1.老师在展示挂图和示范的同时大声朗读孩子们的歌曲，以便孩子们理解孩子们歌曲的隐喻并提出问题；孩子们的歌怎么说？（了解作品的语言美感）注意引导孩子说出“香蕉”，“船”，“海”，“鱼”等声音。
2.引导儿童情感上阅读儿童歌曲（深入理解儿童歌曲）启示：当您阅读“很奇怪”时，您使用什么表达方式？声音是什么？当您阅读“我很高兴”时，您使用什么表达方式？声音是什么？（了解不同语调和表情的儿童歌曲的情感）
3.总结：香蕉不仅美味，而且对人们的健康有益。
活动额外资讯：
幼儿免费绘画主题为“香蕉”《小香蕉》
教学反思：
该活动的内容是中班语言领域的歌曲《小香蕉》。
香蕉是孩子们熟悉的水果。
我的介绍是介绍实际的香蕉，并指导孩子们观察香蕉的基本特征。
当我问：“香蕉是什么样的？“大多数年幼的孩子都能脱口而出，说'就像月亮和小鱼'，但也像小船一样，但是由于孩子们不久才进入公园，所以大多数孩子不会使用完整的句子：'弯曲像XX'这样的香蕉来表达。
这一点是我在以后的教学中会注意儿童语言能力的培养！然后，当孩子已经知道香蕉的特性时，我用悦耳的动作和语言朗诵歌曲，孩子们的注意力就集中在老师的表演上。
眼睛非常兴奋，孩子们将继续学习。
这是我要实现的目的。
在下面的学习歌曲中，孩子们的学习热情很高，有公开的歌曲，而我使用游戏，这个游戏很有意义，可以调动孩子的热情。
这次活动最有意义的是，老师的教学风格非常重要。
夸张的动作，丰富的表情和神秘的语言都可以调动中班生学习的热情。
因此，在将来的教学中，我将使用更多的教学方法，以便与孩子一起快乐地学习！
在整个活动中，幼儿的表现令人愉悦而活跃。
他们仔细观察并积极交流，“快乐教育”的原则已在本课中得到了生动体现，但仍然存在一些不足，例如：在儿童语言发展方面，结合幼儿的年龄特点应更多较高且更具体的要求，例如将儿童的话语转换成优美的儿童歌曲，将有助于儿童更完整地表达自己的想法。
小型百科全书：香蕉气候炎热潮湿，在土壤层深，土壤疏松和排水良好的地区生长旺盛。
在类似于牙买加南部的半干旱地区的灌溉栽培也取得了成功。
野生香蕉是用种子栽培的。
可以用根和假鳞茎种植人造香蕉。
第一次收获需要10到15个月，几乎要连续收获。