中学生优秀作文典范：声音的产生与传播
声音的产生与传播
声音的产生与传播声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，它可以通过空气、水和固体等媒介传播。
在这篇文章中，我们将探讨声音是如何产生和传播的。
一、声音的产生声音是由物体振动产生的。
当一个物体振动时，它会使周围的媒介（如空气、水或固体）产生压缩和稀疏的变化，从而产生声波。
这些声波以扩散的形式传播，使我们能够听到声音。
物体振动的频率决定了声音的音调。
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
例如，当一根绷紧的琴弦振动时，产生的声音会有一个特定的音调，而当琴弦的长度发生变化时，音调也会随之改变。
此外，声音的强度取决于振动物体的能量和距离。
能量越大，声音越响亮；距离越远，声音越微弱。
例如，当我们用力敲打一面鼓，鼓皮的振动会产生较大的能量，因此产生的声音较响亮；而当我们离鼓较远时，由于声音的衰减，我们听到的声音会变得较为微弱。
二、声音的传播声音是以波动的形式传播的。
当振动物体产生声波时，这些声波会从源头向四周扩散。
声波的传播需要媒介的存在，因此声音可以在空气、水和固体中传播，而在真空中无法传播。
当声波传播时，它会引起媒介分子的振动。
在稀疏区域，媒介分子之间的距离较远，分子相对稳定；而在压缩区域，媒介分子之间的距离较近，分子相对活跃。
这种稀疏和压缩的交替形成了声波的传播过程。
声波传播的速度取决于媒介的属性和温度。
在空气中，声音的传播速度约为343米/秒；而在水中，声音的传播速度约为1482米/秒。
由于固体分子之间的距离更短，固体中声音的传播速度通常更高。
此外，声音在传播过程中也会遇到障碍物的阻挡和反射。
当声波遇到媒介的边界时，一部分能量会被反射回来，而另一部分则会继续传播。
这解释了为什么我们能够在墙壁或其他物体上听到反射的声音。
总结起来，声音是由物体振动产生的，它以波动的形式通过媒介传播。
声音的产生取决于物体的振动频率和强度，而声音的传播受媒介的属性和温度影响。
我们通过了解声音的产生和传播过程，可以更好地理解这一现象在我们生活中的应用和意义。
声音的产生与传播
声音的产生与传播声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，它通过产生和传播让我们能够交流和感知周围环境。
本文将探讨声音的产生原理以及它是如何传播的。
一、声音的产生原理声音的产生源于物体振动。
当物体振动时，它会引起周围介质的微小突厥，这些突厥随后传播出去，形成我们所听到的声音。
不同物体振动产生的声音有所不同。
例如，当乐器的弦线或膜片振动时，会发出悦耳的音乐声；当人的声带振动时，会发出语言和歌唱声。
所有这些声音都是由物体振动引起的，其频率和幅度不同，因此声音的音调和音量也不同。
二、声音的传播方式声音是通过介质传播的，通常介质可以是固体、液体或气体。
在空气中，声音的传播是通过空气分子的相互碰撞完成的。
当物体振动时，它会引起周围空气分子的振动。
这些振动的空气分子会再次撞击周围的空气分子，引起连锁反应。
这种连锁反应使声音能够从一个点传播到另一个点，形成声波。
声波是一种有规律的机械波，它在传播过程中，会经历传播距离的延伸和旋转，并且会逐渐减弱。
因此，在传播路径较长或环境复杂的情况下，声音会变得模糊不清或无法听到。
三、声音传播速度的影响因素声音的传播速度受多种因素影响，主要有介质的密度和弹性、温度和湿度等。
在相同的介质中，声音的传播速度与介质的密度和弹性成正比。
例如，在空气中，声音的传播速度比在水中要慢，因为空气的密度和弹性都比水小。
此外，温度和湿度也会对声音的传播速度产生影响。
高温和高湿度会降低声音的传播速度，而低温和低湿度则会提高声音的传播速度。
四、声音的应用声音在生活和科学中有着广泛的应用。
在生活中，声音被用于听觉交流，例如日常对话、音乐和广播等；在科学研究中，声音可用于声学实验、医学诊断和工程设计等领域。
此外，声音的传播特性还帮助我们研究地震、海洋生物和地球内部结构等。
声音的传播速度和路径变化能够提供很多有关地球的信息，促进了地球科学的发展。
总结声音是我们日常生活中的重要元素，它通过产生和传播帮助我们与他人交流和感知环境。
科学实验小作文200字 声音的产生
科学实验小作文200字声音的产生全文共9篇示例，供读者参考科学实验小作文200字声音的产生篇1看了题目，你一定会好奇这是什么实验呢？哈哈，那我就告诉你吧是把鸡蛋从四楼扔下去的实验。
首先，我们先互相展示自己的鸡蛋。
有的鸡蛋被包上了厚厚的大衣一布；鸡蛋把它装进了，一个温暖舒适的小屋，纸盒子；还有的鸡蛋包被包上了柔软的泡沫……我最喜欢的还是我的降落伞鸡蛋。
我的蛋在蛋外面包上了两块布和几层保鲜膜，在鸡蛋上面有四个追满气球的保鲜袋，当〞热气球〞。
看我有降落伞鸡蛋帅吧，我可花了不少心思呢！实验开始了，老师先让我们给鸡蛋装热气球的先放，我拿着鸡蛋，心里默默的说：〞老天保佑我鸡蛋不要碎呀！随着三二一开始号声，一枚枚鸡蛋悠悠飘入谷底，我看见自己的大落地后，便想向出了圈恢复自由的马儿，你迫不及待的跑下楼梯，查看自己的蛋是否完好无损，还是粉身碎骨。
我一摸软软的，我知道，但蛋早已粉身碎骨了。
，但我仍然兴致勃勃地看其他同学发射鸡蛋。
二一口号声过后天天上像下了鸡蛋雨，抬头仰望天空，一枚枚鸡蛋快速从四楼飞下来，我们个个欢呼雀跃。
到教室我赶忙向鸡蛋没碎的张浩请教原理。
他的蛋上有带子绑着四根绳子，上面一个大袋子当降落伞。
我好奇地问：〞张浩我们都帮鸡蛋安装了降落伞为什么你的蛋没有碎而我的碎了。
张浩回答说我的蛋放下去之后有风往上，有浮力，而你的不仅气不足，而且很有可能有泄气的地方，在大落的过程中气会跑掉，如果你用气球当降落伞那你的鸡蛋保准不会坏！〞我终于明白了这其中的奥秘。
这次实验虽然我的蛋坏了，但我也很高兴，因为我终于知道了鸡蛋从四楼高空扔下去，只要做好防护措施就一定不会坏。
科学实验小作文200字声音的产生篇2声音的产生实验大家好,我是小明。
今天我给大家分享一个有趣的科学实验—声音的产生。
实验材料准备这个实验材料非常简单,只需要一些日常生活中常见的东西:一个玻璃杯、一张薄纸、一根细绳。
实验步骤首先,我们把薄纸盖在玻璃杯的杯口上,用细绳在纸的正中间系一个小结。
声音的产生和传播（精选11篇）
声音的产生和传播（精选11篇）声音的产生和传播篇1课题第二节日期教学目标 1.学会声音的产生原因；声音传播需要物质；声音传播的快慢。
2.会学理解和掌握物理学的研究方法；会综合分析声音与光传播的异同；会把学到的知识解释各现象。
3.爱学：调动学生学习物理的积极性，把兴趣学习逐步提高到主动学习。
重点难点分析重点：声音的产生原因和声音如何传播。
难点：在教学中如何使学生掌握学习物理的方法，如何渗透物理学的研究方法，如何开发非智力因素，在启蒙教育的初二物理中提高学生的学习兴趣。
教学预设调控对策（一）导入新课：1.先用收音机播放一段音乐，大家听到了美妙动听的音乐声。
2.我讲的话同学们都听到了吧？这些都说明人类生活离不开声音。
3.请学生翻开课本，老师板书《第二章声现象》接着请学生看第一段书，以了解本章学习的内容。
4.声音与我们生活和生产劳动有密切的联系，今天先讲解第二节《声音的产生和传播》（板书）（二）新授：第一层次：“声音是怎样产生的”（板书）1.老师先演示实验：(1)重新用收音机播放音乐，大家听到了声音，同时请学生仔细观察机身及扬声器在——振动。
(2)拨动胡琴琴弦，听到声音，看到琴弦在——振动。
(3)敲击锣时，听到声音，看到锣上放的纸片在——振动。
(4)敲击音叉，听到——声音，将它放在水中——溅起水花——音叉振动。
(5)请学生高声朗读“声音的产生和传播”，同时摸住喉头，感觉到声带在——振动。
2.总结：“声音的产生是由于物体的振动”（板书）3.再请学生从生活实践中举例说明声音的产生是由于物体的振动。
4.老师在总结的基础上讲：“正在发声的物体叫声源”，请学生回答刚才的观察与实验中哪些物体是声源。
第二层次：“声音的传播”1.那末声源的振动发出的声音是如何传到我们人耳的呢？板书：“声音的传播”。
2.先研究扬声器的振动是如何传入我们耳朵：(1)请学生看课本及一段文字解释，并请学生说明：扬声器纸盆振动——压缩周围空气振动——空气发生疏密变化——形成波动——向远处传播。
中学生优秀作文典范：声音的发生与传播
声音的发生与传播声音的发生与传播听，青蛙在歌唱，呱呱呱，呱呱呱；纺织娘在织布，���辏����辏恍∧裨诨陡瑁�渣渣渣，渣渣渣。
我们能听到各种各样的声音，但你可曾想过，这些声音是如何产生并传播的呢？原来，声音是由振动产生的。
当你说话时，就引起空气振动，振动传播出去，只要某人的耳朵接收到了这种振动，他就会听到你的声音。
也许这不够形象，那么不妨让我们举个例子：蜜蜂发声，说到蜜蜂发声的问题，可能有许多人认为蜜蜂是靠翅膀振动来发声的，然而，并不是这样，蜜蜂是靠双翅根部两粒比油菜籽还小的黑点发声的。
蜜蜂鸣叫时，小黑点上下鼓动，这便是蜜蜂发声的原因。
那么，又会有人问了，仅仅靠物体振动，我们就能听到声音了吗？不，不是这样的。
我们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内的空气，会听到铃声逐渐变弱；再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变强。
由此推断，声音的传播需要介质。
在此实验中，介质是空气，但介质也可为液体或气体。
我们可以把一个铃铛放在水中摇铃，可以发现我们依旧能清晰听到摇铃的声音。
中国有一个词叫做“隔墙有耳”，说明隔着墙也能听到声音。
我们依次可以得出结论：声音可以在气体、液体、固体中传播。
但不能在真空中传播。
可以说的当然不止这些，声音也是有害的。
在生活中，令人们最烦恼的便是噪音。
噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
声音由物体的振动产生，以波的形式在一定的介质（如固体、液体、气体）中进行传播。
通常所说的噪声污染是指人为造成的。
从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作以及对你所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声。
简单地说，噪声就是声音，它具有一切声学的特性和规律。
但是噪声对环境的影响和它的强弱有关，噪声愈强，影响愈大。
衡量噪声强弱的物理量是噪声级。
当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。
产业革命以来，各种机械设备的创造和使用，给人类带来了繁荣和进步，但同时也产生了越来越多而且越来越强的噪声。
[声音的产生与传播]声音的产生
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[声音的产生与传播]声音的产生声音的产生篇一:初中作文：风的声音第一篇：站在高处，只想静静聆听风的声音，收获一种感动.风里夹杂着西行人沉重的脚步声，混合着茫茫大漠的鸣沙声，穿越千年，延续千年。
风中的张骞面对眼前浩浩汤汤的送行队伍，他欲语泪先流.一杯温酒入肠，竟酿成满腹悲凉.轻挥衣袖，便带着百余名随从由长安西行.他知道，他肩上有着联络大月氏共同夹击匈奴的重任.玉门关外，他驻足回首.关内，依旧是暖风曛人;关外，却是刺骨寒风.他侧耳倾听，那留恋的，风的声音;那留恋的，亲友的气息.莽莽黄沙中多了一队西行人马.也许是天欲弄人，在路上，他们被匈奴捉住了.从此，帐篷外，寒风中，多了一位不时向东望的牧民.十年生死两茫茫，当人们渐渐淡忘他后，他却奇迹般地逃了出来，在一个风声呼啸的夜晚。
有一种声音，穿越千年，延续千年，带来一位探路者的梦。
风中的王昭君面对夕阳下的古道，还想踮起脚遥望一下古道那头的宫城.素手轻拂，篙草在风中不停地摇摆;狐裘轻捻，却温暖不了悲风中瑟瑟发抖的身子;琵琶轻弹，唱尽心中悲凉.面对旧景，她不禁落泪风中，侍女上前一问，却道是风沙入眼.“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏“会是她的结局吗?喇叭唢呐欢唱，带着她向西行.微风吹过，牧草轻扬，却映出一位女子的身影.夕阳下，她的琴声随风飘散，溶于风中，谁?听出她的幸福。
有一种声音，穿越千年，延续千年，携来一位弱女子的琴声。
风中的冯致远漫漫黄沙中，隐约出现一大一小两个身影.风中，彼此互喊着什么.“你是谁，从哪来?“一个稚嫩的童声喊道，“我是老师，我是来帮助你们的.“风掩盖住他们的对话，甚至刻意，用沙子抚平他们的脚印.那一年，那一天，他将自己扎根于这片黄土地.听说在这里生活的人可以听见沙的歌唱，他也想听听.一晃几十年，当初的幼童已长大成人，当初的小山村已初见繁荣.当初的青年呢?当初的青年已满头银发，双目失明.土丘上，他捧起黄沙，任它们在指间如流水般倾泻.他听到了，如同沙漏，逝去他青春年华的声音.是沙在唱?是风在唱?谁也不知道。
《声音的产生和传播》聆听世界：声音的产生
《声音的产生和传播》聆听世界：声音的产生当我们身处这个丰富多彩的世界中，声音无处不在。
鸟儿的歌唱、风儿的吹拂、人们的交谈这些声音构成了生活的交响乐，让我们的世界充满生机与活力。
那么，声音究竟是如何产生的呢？要理解声音的产生，首先得从物体的振动说起。
振动，简单来说，就是物体在平衡位置附近来回往复的运动。
当一个物体发生振动时，它就会引起周围介质的振动，从而产生声音。
比如说，我们弹奏吉他时，拨动琴弦，琴弦就会快速地振动起来。
这种振动通过琴身传递到空气中，使空气分子也跟着振动起来，于是我们就听到了美妙的吉他声。
再比如，敲鼓的时候，鼓面振动，带动周围的空气振动，声音也就由此产生。
生活中还有很多常见的声音产生的例子。
我们说话时，声带会振动。
声带就像两根有弹性的带子，当我们呼气时，气流通过声带，使声带发生振动，从而发出声音。
不同的人，声带的形状、大小和松紧程度不同，所以发出的声音也各有特点。
这就是为什么我们能够通过声音来辨别不同的人。
还有，当我们吹笛子时，气流通过笛孔，使笛管内的空气柱振动，产生了清脆悦耳的声音。
而在工厂里，机器运转时，零件的相互碰撞和摩擦也会产生振动，从而发出各种嘈杂的声音。
声音的产生不仅仅局限于固体的振动，液体和气体的振动同样也能产生声音。
比如，海浪拍打海岸时，海水的振动会发出巨大的轰鸣声。
而在火山喷发时，炽热的岩浆和气体喷出，产生强烈的振动，也会形成震耳欲聋的声音。
从微观的角度来看，声音的产生是由于物体分子的振动。
当物体振动时，分子之间的相互作用发生变化，产生了压力波。
这些压力波在介质中传播，最终被我们的耳朵所感知，就形成了声音。
有趣的是，物体振动的频率和幅度决定了声音的特性。
振动的频率越高，我们听到的声音音调就越高；振动的幅度越大，声音就越响亮。
例如，小提琴的高音弦振动频率高，所以发出的声音音调较高；而大鼓的鼓面振动幅度大，声音就非常响亮。
声音的产生还与能量的传递有关。
当物体振动时，它具有一定的机械能，通过振动将这部分能量传递给周围的介质，从而形成声音。
三年级科学第九课声音的产生作文
三年级科学第九课声音的产生作文今天我们要学习啦科学课，是关于声音的产生。
哈哈，声音好神奇哦！你们知道声音是怎么产生的吗？小伙伴们都摇头，我高兴地说：哈哈，那就跟我一起来探索声音的秘密吧！老师先带我们去实验室，现场展示声音是怎么产生的。
好神奇哦！原来声音是由振动产生的，这个振动传播到空气中就会形成声波，我们才能听到声音。
天哪，原来声音是这么神奇的事情！我兴奋地问老师：“老师，那我们平时说话、唱歌都是因为声带振动才产生声音的吗？”老师笑着点头说：“对对对，宝贝们说话、唱歌都是因为声带振动产生的声音，所以大家要保护好自己的声带哦！”我旁边的小伙伴马上捂住嘴巴，担心自己的声带被伤害了。
接着，老师给我们做了一个小实验：用空的纸箱里放一个橡皮球，摇动纸箱，我们就可以听到“沙沙”的声音，原来是橡皮球在纸箱中不断撞击。
哇塞，这个实验太有趣啦！我们都一脸惊讶的样子，仿佛发现了新大陆一样。
然后老师又给我们介绍了一种声音的传播方式——空气传导。
老师说，当物体振动时，会使周围的空气振动，这样声音就通过空气传播出去了。
我迫不及待地问：“那我们是不是可以用杯子和绳子传递声音啊？”老师开心地点头，说：“对啊，这就是杯话电话的原理！”我们马上动手实践起来，一个小伙伴拿起一个杯子，另一个小伙伴拿着绳子的另一端，我们做成了一个自制的“杯话电话”。
一个小伙伴在一个房间说话，另一个小伙伴在另一个房间听，果然可以传递声音！我们高兴地尖叫起来，太神奇啦！最后，老师还给我们讲解了一些声音的应用，比如在梅奥音乐会上，演奏家们演奏出美妙动听的音乐，全靠他们用手指在乐器上振动产生声音。
我们都兴奋不已，纷纷表示要学会演奏乐器，也要成为音乐家！今天的科学课真是太有趣啦！我学到了好多关于声音的知识，原来声音是这么产生的。
我一定要好好保护自己的声带，也要不断探索声音的奥秘，让科学知识陪伴我一生！啦啦啦，声音好神奇，我爱科学课！。
声音是怎样产生作文
声音是怎样产生作文
声音的产生。
你知道吗？有时候，你走在路上，突然一阵风刮过，树叶子就
开始“沙沙”地响，那声音就像是树在跟你讲悄悄话似的，超有意思！
弹琴的时候，手指一碰琴弦，那声音就“叮”地一下出来了，
简直像魔法一样！你说神奇不神奇？每次听到那个旋律，感觉心都
跟着飘起来了。
记得小时候，和小伙伴们在操场上疯跑，那笑声啊，简直能传
到天上去！那种无忧无虑的笑声，现在想起来都觉得好幸福。
还有啊，下雨天的时候，雨滴敲在窗户上，那声音“滴答滴答”的，特别好听。
有时候我还会故意把窗户打开一点，让雨滴落进来，感受一下那种清凉的触感。
钟塔里的钟声，每次听到都觉得特别庄重。
那声音“咚咚”的，就像是在告诉你，时间又过去了一大截。
每次听到那个钟声，我都
会想起小时候跟爷爷一起去钟塔看时间的日子。
声音这东西啊，真的挺神奇的。
有时候你听到一个声音，就能想起好多事。
所以啊，我觉得，声音就像是时间的记忆，每次听到都能带你回到过去。
《声音的产生与传播》声的世界,传播之路
《声音的产生与传播》声的世界，传播之路在我们的日常生活中，声音无处不在。
无论是鸟儿的鸣叫、风吹树叶的沙沙声，还是人们的交谈、机器的轰鸣，声音以各种各样的形式丰富着我们的世界。
但你是否曾思考过，声音究竟是如何产生的？它又是怎样传播到我们的耳朵里，让我们能够感知到的呢？要理解声音的产生，首先得从物体的振动说起。
当一个物体发生振动时，它就会引起周围介质（比如空气、水等）的振动。
这种振动以一种波的形式向外传播，我们所听到的声音就是这种振动波的表现。
比如说，当我们敲鼓时，鼓面会在敲击的作用下振动起来。
鼓面的振动带动了周围空气分子的振动，这些空气分子就像一个个传递信息的小使者，将振动的能量依次传递出去，形成了声音的传播。
再比如，我们说话时，声带会在气流的冲击下振动，从而产生声音。
声音的产生离不开介质。
在真空中，由于没有物质来传递振动，所以声音是无法传播的。
这也是为什么宇航员在太空中需要通过无线电设备来交流，因为在太空的真空环境里，即使他们面对面大喊，也无法听到彼此的声音。
那么声音是如何传播的呢？声音是以声波的形式传播的。
声波可以分为纵波和横波两种类型，但在空气中传播的声音通常是纵波。
想象一下，当一个声源振动时，它会使附近的空气分子产生压缩和稀疏的变化。
就像在一条长长的队伍中，前面的人向前推一下，后面的人依次跟着向前移动，形成了一个向前传播的波动。
被压缩的区域称为密部，稀疏的区域称为疏部。
声音就是通过这种密部和疏部的交替变化，在介质中不断向前传播的。
声音传播的速度取决于传播介质的性质。
一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢。
例如，声音在钢铁中的传播速度可以达到每秒 5000 多米，而在空气中大约只有每秒 340 米。
这也是为什么我们把耳朵贴在铁轨上能更早地听到远处火车的声音。
此外，温度也会对声音的传播速度产生影响。
通常情况下，温度越高，声音传播的速度就越快。
这是因为温度升高时，介质分子的运动更加剧烈，有利于声音的传播。
《声音的产生和传播》声音之旅从振动到传播
《声音的产生和传播》声音之旅从振动到传播在我们生活的这个丰富多彩的世界里，声音无处不在。
从清晨鸟儿的欢鸣，到夜晚车辆的喧嚣；从悠扬的音乐旋律，到人们的欢声笑语，声音构成了我们日常生活中不可或缺的一部分。
但你是否曾思考过，声音究竟是如何产生的？它又是怎样传播到我们的耳朵里，让我们能够感知和聆听的呢？让我们一同踏上这场关于声音的奇妙之旅，从振动开始，探索声音的产生与传播。
要理解声音的产生，首先得认识到振动这个关键因素。
振动，简单来说，就是物体来回往复的运动。
当一个物体振动时，它就会引起周围介质的扰动，从而产生声音。
比如说，当我们用手拨动琴弦时，琴弦会迅速地来回振动。
这种振动使得琴弦周围的空气分子也跟着一起运动，形成了疏密相间的波，这就是声音的源头。
再比如，当我们击鼓时，鼓面的振动同样会引起空气的振动，从而发出鼓声。
鼓面的振动幅度越大，声音就越响亮；振动的频率越高，声音的音调也就越高。
同样的道理，我们说话时，是通过声带的振动来发声的。
声带就像一根有弹性的琴弦，当气流通过声带时，声带会发生振动，从而产生了各种各样的声音。
除了这些常见的例子，自然界中还有许多声音也是由振动产生的。
例如，风声是由于空气的流动和与物体的摩擦产生振动而形成的；雷声则是由于云层中的电荷放电，引起空气的急剧膨胀和收缩，从而产生振动和声音。
了解了声音的产生，接下来让我们看看声音是如何传播的。
声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体或者气体。
在真空中，声音是无法传播的，因为真空中没有物质可以传递振动。
在空气中，声音以声波的形式传播。
声波是一种纵波，也就是说，介质中的粒子振动方向与声波传播的方向是平行的。
当声源振动时，它会挤压和拉伸周围的空气分子，形成一系列的压缩区和稀疏区。
这些压缩区和稀疏区就像波浪一样向前传播，从而将声音传递出去。
声音在不同介质中的传播速度是不同的。
一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢。
这是因为固体的分子排列紧密，相互之间的作用力较强，能够更有效地传递振动。
《上课的小声音从哪传出来》作文
《上课的小声音从哪传出来》作文
窗外，风一吹，树叶就哗哗地响，远处还有小孩在嘻嘻哈哈地笑。
不过啊，咱们教室里头，也有那么点动静，就是不大明显。
哎，你看，那边角落里的同学，书本翻得哗哗的，跟翻经书似的。
笔尖在纸上沙沙地划，那劲头儿，看来是真在认真学习呢。
老师站在讲台上，声音就像个大磁铁，把咱们的注意力全给吸
过去了。
关键时候，他声音一拔高，那激情，跟打了鸡血似的，真
是对教育这事儿有股子劲儿。
不过啊，有时候也有那么点杂音。
课桌底下，偶尔传来“嘶嘶”的纸张声，也不知道是谁在搞什么鬼。
椅子还时不时“嘎吱”一下，是不是有人坐不住了？
最让人注意的，还是后排那俩同学的悄悄话。
声音虽小，但总
能钻进咱们耳朵里。
一会儿嘀咕两句，一会儿又嘻嘻地笑，跟说相
声似的。
老师都瞪他们好几眼了，还是没用，那俩人就是停不下来。
这些上课的小声音啊，其实也挺有意思的。
它们让课堂多了点
生活气，也让咱们回忆起那些青春的日子。
每次想起来，都觉得心里暖暖的，好像又回到了那个热闹的教室。
中学生优秀作文典范：声音的产生和传播
声音的产生和传播我们生活在一个繁华世界之中，灯火宵明，声音交杂。
树叶沙沙，鸟鸣啾啾。
这是大自然的声音。
人声鼎沸，机身轰鸣。
这是人为制造的声音。
无论是哪里的声音，却都由一个原理产生的。
其实，在生活中只要我们仔细观察，还是能找到一点蛛丝马迹的。
当人说话时按住自己的喉咙。
你会发现你的声带有微微振动。
打鼓时用手轻按鼓面，你会发现鼓面也在振动。
那么，我们可以得到一个结论――在一定条件下，物体振动必定产生声音。
细细地解释就是当一个力作用在一个物体上或多个物体上，使物体产生振动，产生振动之后就产生了声音，然后传到我们的耳朵中。
这个过程就是声音的产生，形成了我们所听到的各种响声。
知道了声音的产生，我们会感到疑惑――声音产生后是如何传到人耳中？需要什么条件吗？用一个简单的实验告诉你。
讲一个响的闹铃放到一个钟罩里面，使钟罩里起充满空气，但与外面空气完全隔绝（闹钟与钟罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料）用抽气机不断地抽出罩内空气。
现象是听到闹钟声音会逐渐变小，真空时听不见声音。
这个实验说明了声音需要介质。
这里的介质是空气，是不是只有空气能传播声音呢？当然不是，液体也能当介质；人在岸上走时能吓走鱼。
固体也同样可以当成介质：把耳朵贴在桌面上，敲击桌子的另一端能听到声音。
事实证明，声音可以在固液气中传播，但不能在真空中传播，这也是为什么太空中航天员之间只能用无线电设施交流的原因了。
生活中，我们能听到各种各样的声音，却全不是让人舒缓放松的声音。
那些难听刺耳的声音――噪音，对人们的学习，工作和休息也有影响。
声音产生通过介质传播，是为了让我们感受它的美妙，而不是让我们心烦，所以请减少噪音。
声音的产生无可避免，但不要在传播中让他“变质”。
中学生优秀作文典范：声音的传播
声音的传播
声音是多种多样的。
有大自然的声音，乐器声音，人说话的
……无论我们走到哪里，都能听到各种声音。
声音是多种多样的但它是怎么样产生的呢？大部分人都知道声音是由物体的振动产生的，比如我们在说话时声带在振动，琴声瑟瑟，是琴弦在振动，人们常说夏天到了，知了在不知疲倦地唱歌。
而知了的歌声可不是从嘴里发出来的。
而是由它的翅膀在不断地振动，发出的声音。
声音是由物体振动产生的，那么它是怎么样传播的呢？声音可以在固液气中传播，但不能在真空中传播。
声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做介质。
空气是传播声音的介质之一。
我们周围充满着空气，它使人们能够听到各种奇妙的声音。
月球上没有空气，航天员们面对面大喊也听不见，所以只能通过无线电设施进行交流。
天籁之声给人以享受；可尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声却让人焦躁不安。
不同的声音，为什么会给人们带来这么大的影响呢？在声学上，人们通过分贝作为单位来计量声音的强弱。
0分布是人刚能听到的最微弱的声音，30至40分布是较为理想的安静环境，70分贝会影响人们的谈话，影响工作效率。
长时间处于大于100分贝的环境对耳的听力会造成损伤。
所以我们要保护好自己
耳朵，减少制造噪音。
我们的周围有许多事物值得我们去探索，声音如此平常，却也大有学问。
你还知道哪些关于声音的知识呢？。
初中说明文 声音的产生与传播-精品
声音的产生与传播树叶的沙沙声，鸟儿的啾啾声。
流水的叮咚声，人的鼎沸声，机器的轰鸣声，无论我们走到哪里，我们都能听见各种各样的声音，那么你是否好奇声音是如何产生和传播的呢？其实声音它是由力作用于物体而产生震动而后再由空气物体液体传播出去。
我们在说话时按住自己的喉咙，你是否会发现自己的喉咙在振动。
下面是我做过声音传播的实验：首先准备一个可遥控的闹钟，一个玻璃罩子，一台抽气机，把可遥控的闹钟放在玻璃罩子里，再用抽气机把气抽完，接下来你就会发现闹钟的声音慢慢的变轻了，直到完全听不到声音。
由此可以知道声音的传播是需要空气的。
因此在一些真空的环境下是听不到声音。
比如有太空，那么在太空是怎么对话的呢？你一定很好奇吧，那就让我来告诉你吧！其实在宇航员的宇航服里就有一个小型的无线电设施（无线电技术是通过无线电波传播信号的技术。
无线电技术的原理在于，导体中电流强弱的改变会产生无线电波。
利用这一现象，通过调制可将信息加载于无线电波之上。
当电波通过空间传播到达收信端，电波引起的电磁场变化又会在导体中产生电流。
通过解调将信息从电流变化中提取出来，就达到了信息传递的目的。
）（光是可以在任何环境下传播的，尤其在真空的环境下传播的速度是最快的）。
那么可想而知，宇航员的宇航服是多么的昂贵。
那么，在古时候是怎样来判断敌军的来临的呢？其实在一千打战的时候，军人只能打起精神来，“享受”美好的大自然给他们的乐趣，有些军人则躺在地上听音乐。
原来他们是在用耳朵紧靠地面听，来判断敌军是否来临，依据是声音在固体中的传播速度快于在空气中的传播速度。
……其实还有很多很多，就在这里等待你的发掘了。
2019年05月31日。
初中说明文 声音的产生和传播-精品
声音的产生和传播声音的产生和传播无伦到哪里我们都能听到各种各样的声音。
有天籁之声给人以享受，也有让人焦躁不安的声音。
那么声音到底是如何产生的呢？声音是由物体的振动产生的。
力作用于物体发生振动产生声音。
说话时，声带会振动。
在打鼓时按住鼓面，会发现鼓面也在振动。
科学上把正在发声的物体叫做声源。
固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。
声音又是如何传播的呢？声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做介质。
声音可以在固体和液体中传播，也可以在气体中传播，但不能在真空中传播。
空气是传播声音的介质，我们周围充满着空气，它使人们能够听到各种各样的声音。
有个成语叫做隔墙有耳，这很好的说明了，声音可以在固体中传播。
介质会影响声音的传播速度，在固体中声音传播最快，然后是液体，最后是气体中。
声音在不同的温度下，传播的快慢也是不同的。
科学家证明在15℃的空气中，声音每秒传播340米，气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米。
声音也是有害的，如马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等，这类声音叫做噪音。
噪音会干扰人们谈话、影响工作效率，对耳的听力会造成损伤。
因此也有控制噪声的措施，如控制噪声声源、阻挡噪声的传播、防止噪声进入人耳等。
还有减弱噪音的方法，如在声音处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱等。
以前我们都不在意，声音是如何产生和传播的。
当我们了解到一些关于声音的产生和传播的知识后，就会觉得大自然是那么的奇妙。
2019年05月31日。
声音是如何产生的作文
声音是如何产生的作文
《声音是如何产生的作文》
嘿，你们知道吗？我觉得声音的产生可神奇啦！
声音呀，其实就在我们身边，到处都有。
比如小鸟叽叽喳喳的叫声，还有风吹过树叶沙沙的声音。
那声音到底是怎么来的呢？
其实呀，声音是由物体的振动产生的。
就拿敲鼓来说吧，当鼓槌用力敲打鼓面的时候，鼓面就会不停地振动起来，这样我们就能听到“咚咚咚”的鼓声啦。
还有弹吉他的时候，手指拨动琴弦，琴弦快速地振动，好听的声音就出来了。
咱们说话的时候也是一样哦。
声带就像一根会振动的小皮筋，当我们从嘴巴里往外呼气，气流让声带振动，声音就从嘴巴里跑出来啦。
我给你们再举个例子。
有一次，我看到一个风铃挂在窗户边。
风一吹过来，风铃就会叮叮当当响个不停。
这就是因为风铃在风的吹动下不停地振动，才发出了好听的声音。
还有学校里的铃铛，老师一摇，铃铛振动起来，“铃铃铃”，上课或者下课的时间就到啦。
嘿，你们知道吗？我觉得弄懂声音是怎么产生的，真是太有趣啦！。
声音的产生与传播
声音的产生与传播在我们的日常生活中，声音无处不在。
从清晨鸟儿的鸣叫，到车辆行驶的喧嚣，从人们的欢声笑语，到机器运转的轰鸣，声音丰富了我们的世界。
那么，声音究竟是如何产生的？它又是怎样传播开来被我们听到的呢？要了解声音的产生，首先得知道声音的本质。
声音实际上是一种机械波，是由物体的振动产生的。
当一个物体振动时，它会扰动周围的介质，从而引起介质分子的振动，这种振动以波的形式向外传播，就形成了声音。
比如说，我们弹吉他时，拨动琴弦，琴弦就会快速地来回振动。
琴弦的振动带动了周围的空气分子振动，产生了声音波。
再比如，击鼓时，鼓面的振动使得空气分子随之运动，从而发出鼓声。
甚至是我们说话的时候，喉咙里的声带振动，使得从肺部呼出的气流产生了声波。
物体振动的频率决定了声音的高低。
振动得快，频率高，声音就尖锐；振动得慢，频率低，声音就低沉。
而振动的幅度则决定了声音的大小，也就是我们常说的音量。
振动幅度越大，声音就越响亮；振动幅度越小，声音就越微弱。
那么声音产生之后，又是如何传播的呢？声音的传播需要介质。
介质可以是固体、液体，也可以是气体。
在空气中，声音以大约 340 米每秒的速度传播。
这意味着，当我们在远处听到雷声时，看到闪电后经过一段时间才听到雷声，我们可以根据时间差来大致计算出闪电发生的地方离我们有多远。
在液体中，声音传播的速度比在空气中快。
例如，在水中，声音的传播速度约为 1500 米每秒。
这也是为什么潜水员在水下能够听到远处的声音，而在陆地上同样的距离可能就听不到了。
在固体中，声音传播的速度更快。
比如，在钢铁中，声音能够以大约 5000 米每秒的速度传播。
这就是为什么我们把耳朵贴在铁轨上，能够更早地听到远处火车驶来的声音。
声音传播的过程，其实就是介质分子依次振动传递能量的过程。
当声源振动时，会引起附近介质分子的振动。
这些分子又会带动它们相邻的分子振动，如此依次传递下去，声音就得以传播开来。
然而，声音在传播过程中，会遇到各种各样的情况，从而影响其传播效果。
科学课学习声音产生的作文
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声音的产生与传播
声音的产生与传播
在生活中，我们无论处在何时何地，都能听到各种各样的声音。
有美妙的乐声，如溪水顺流而下的潺潺声，悠扬美妙的琴声。
还有嘈杂的噪音，如街上汽车的鸣笛声，工厂里机器的轰鸣声。
那么，你知道这些声音是怎样产生，又是怎样传播的吗？
当我们在说话的时候，我们将手按在自己的喉咙上，会感觉到我们的声带在振动；当我们在打鼓时，我们将手轻轻放在鼓面上，会感觉到鼓面正在微微振动。
为什么会产生振动呢？振动与声音的产生又有什么关系呢？
原来，物体会产生声音是因为物体受到了力的作用。
力使物体产生了振动，从而产生了声音。
换言之，声音是由物体振动产生的，而声源就是指正在发声的物体。
将正在响动的一个闹钟放入一个封闭的容器中，再把容器中的空气慢慢抽空，我们会发现闹钟的声音慢慢变小，直至完全消失。
从中我们得知“声音可以在空气中传播，但是不能在真空中传播。
”空气是声音传播的介质之一，正是因为我们的身边充满了空气，所以我们才能听到各种奇妙的声音。
在太空中，因为没有空气，所以声音无法传播，宇航员们即使面对面大喊也听不到对方的声音，他们只能靠无线电设施沟通。
声音不但能在空气中传播，还能在固体和液体中传播，而在不同的介质中或在不同的温度下，传播的速度也不尽相同。
声音在固体中的传播速度最快，在气体中的传播速度最慢。
一般来说，在15°C的空气中，声音的传播速度约为每秒340米，气温每升高15°C，每秒传播速度约增加0.6米。
声音是以波的形式传播的，当声波与障碍物相接触时，声波就会反射，形成
回声。
声音具有三个特性，分别是音调、响度和音色。
声音音调的高低与物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出的音调就越高。
一般来说，小孩的音调要高于成年人，而女人的音调一般要高于男人的音调。
人的听觉是有一定限度的，大多数人能够听到的声音频率范围是20至20200赫，而狗的听觉频率范围是15至50000赫，所以狗常常能听到我们所听不到的声音。
关于声音还有许多的知识在等待着我们的探索，这里我便不再多说了，剩下的知识就留着你自己去寻找吧！。