少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、教案简介本教案是为少年宫音乐活动设计的，以培养学员对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和审美能力为目标。
活动内容涵盖了唱歌、器乐演奏、音乐欣赏、音乐游戏等多个方面，通过丰富多彩的音乐活动，让学员在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力的。
二、教学目标2. 提高学员的音乐基本技能，如唱歌、演奏、节奏感等。
3. 培养学员的团队协作精神，提高他们的综合素质。
三、教学内容1. 第一节课：学习唱歌技巧，练习合唱《小星星》。
2. 第二节课：学习民族乐器演奏，如二胡、笛子等。
3. 第三节课：音乐欣赏，观看经典动画片《音乐之声》。
4. 第四节课：学习音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。
5. 第五节课：复习前面所学内容，进行音乐汇报演出。
四、教学方法1. 采用集体教学与个别辅导相结合的方式，针对学员的不同需求进行指导。
2. 运用游戏化教学，让学员在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 注重实践，鼓励学员大胆表现，提高他们的自信心。
4. 定期举行汇报演出，展示学员的学习成果。
五、教学评价1. 学员的音乐基本技能进步情况。
2. 学员的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 学员对音乐的兴趣和爱好程度。
4. 家长和学员的满意度。
六、教学资源1. 音乐教材：包括歌曲、乐谱、音响资料等。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他、民族乐器等。
3. 音响设备：音响、话筒、音响支架等。
4. 教学道具：如星星贴纸、音乐卡片等。
5. 动画片《音乐之声》的播放设备。
七、教学环境1. 教室布局：音乐器材摆放整齐，座位有序。
2. 音响设备调试：保证音响效果清晰、音量适中。
3. 教学道具准备：将星星贴纸、音乐卡片等道具摆放整齐。
4. 动画片《音乐之声》的播放设备准备。
八、教学进度安排1. 第一周：学习唱歌技巧，练习合唱《小星星》。
2. 第二周：学习民族乐器演奏，如二胡、笛子等。
3. 第三周：音乐欣赏，观看经典动画片《音乐之声》。
4. 第四周：学习音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。
少年宫音乐教案
少年宫音乐教案
音乐教案：《少年宫音乐教案》
一、教学目标：
1.了解少年宫音乐活动的背景和意义。
2.学习一首经典的少年宫音乐曲目。
3.培养学生的音乐审美能力和表演能力。
二、教学内容：
1.少年宫音乐活动的背景和意义。
2.音乐曲目《少年宫之歌》的学习与表演。
三、教学过程：
1.导入：通过视频或图片展示少年宫音乐活动的场景和学生表演的情况，介绍少年宫音乐活动的背景和意义。
2.学习《少年宫之歌》：
①学生欣赏录音版本的《少年宫之歌》。
②老师指导学生一起唱《少年宫之歌》，并分小组进行练习。
③每个小组派一位代表来表演，其他同学评价表演。
3.分析曲目：
①老师与学生一起分析《少年宫之歌》的曲式、旋律、节奏等要素，加深对曲目的理解。
②引导学生自由发挥，找出其他可能的表现方式。
4.表演：
①每个小组准备表演一段《少年宫之歌》。
②全部学生进行观摩和评价。
五、教学反馈：
1.老师对学生的表演进行评价，给予肯定和建议。
2.学生互相评价，鼓励和帮助同伴。
六、教学延伸：
1.学生选取自己喜欢的音乐曲目，进行个人或小组的表演。
2.学习其他经典的少年宫音乐曲目，进行比较和分析。
七、教学总结：
通过本节课的学习，学生了解了少年宫音乐活动的背景和意义，学习了一首经典的少年宫音乐曲目，并通过表演培养了音乐审美和表演能力。
希望学生能够继续参与少年宫音乐活动，享受音乐的美好。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、活动名称：音乐入门课程二、活动目标：1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、听力等。
3. 引导学生参与音乐活动，培养合作意识和团队精神。
三、活动对象：7-12岁儿童四、活动时间：40分钟五、活动地点：音乐教室六、教学资源：钢琴、吉他、尤克里里、非洲鼓等乐器，音乐教材，多媒体设备七、教学内容：1. 音乐基本概念：音阶、节奏、音符等。
2. 乐器的认识和使用：钢琴、吉他、尤克里里、非洲鼓等。
3. 简单音乐曲目学习：儿歌、民谣等。
4. 音乐游戏和实践活动：培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
八、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 音乐基本概念讲解：介绍音阶、节奏、音符等基本音乐知识。
3. 乐器展示和教学：展示各种乐器，讲解乐器的基本使用方法。
4. 曲目学习：教授简单的儿歌或民谣，让学生跟随演奏。
5. 音乐游戏：组织音乐游戏，如节奏接龙、音符猜猜等，增强学生的参与度和兴趣。
6. 实践活动：分组进行乐器合奏，培养学生的合作意识和团队精神。
7. 总结与反馈：对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励需要进步的学生。
九、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、表演等。
2. 学生演奏技巧：评估学生在课堂上的演奏技巧进步。
3. 团队合作能力：观察学生在团队活动中的合作意识和协作能力。
十、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐活动中找到适合自己的角色。
2. 鼓励学生积极参与，培养自信心和自主学习能力。
3. 注重音乐实践，让学生在实际演奏中提高音乐素养。
十一、教学拓展：1. 组织音乐会，让学生展示自己的才艺。
2. 开展音乐比赛，提高学生的竞争意识和表演能力。
3. 邀请专业音乐家进行讲座和示范，拓宽学生的音乐视野。
十二、教学安全：1. 检查乐器设备，确保安全无隐患。
少年宫音乐备课教案
少年宫音乐备课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学内容：1. 音乐基本元素的讲解和练习。
2. 音乐欣赏和分析。
3. 团队合作的音乐表演和实践。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐基本元素的概念和理论。
2. 实践法：让学生亲身体验和练习音乐基本元素。
3. 欣赏法：让学生欣赏和分析优秀的音乐作品。
4. 表演法：让学生通过团队合作的音乐表演，提高音乐实践能力。
四、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 音乐教材和乐谱。
3. 音响设备和音乐播放器。
4. 乐器和音响器材。
五、教学过程：1. 导入：通过简单的音乐游戏，引起学生的兴趣和注意力。
2. 新课导入：讲解音乐基本元素的概念和理论。
3. 实践环节：让学生亲身体验和练习音乐基本元素。
4. 音乐欣赏：让学生欣赏和分析优秀的音乐作品。
5. 团队合作表演：让学生通过团队合作的音乐表演，提高音乐实践能力。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答和实践活动。
2. 音乐作品展示：评估学生在实践环节中创作的音乐作品，包括节奏、旋律和和声的正确性和表现力。
3. 团队合作表演：评估学生在团队合作表演中的角色分配、协作能力和音乐表现力。
4. 音乐欣赏分析：评估学生在音乐欣赏环节中的理解能力、分析能力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织音乐会：让学生在舞台上展示自己的音乐才能，增加学生的表演机会和自信心。
2. 音乐比赛：参加音乐比赛，提高学生的竞争意识和音乐水平。
3. 音乐工作坊：邀请专业音乐家进行教学工作坊，让学生接受更专业的音乐指导。
4. 音乐交流活动：与其他学校或音乐机构进行音乐交流活动，拓宽学生的音乐视野。
八、教学反思：1. 教学方法的选择：根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法，提高教学效果。
少年宫音乐教案
少年宫音乐教案【篇一：少年宫声乐教案】《爱的人间》（一）教学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》并用真挚的情感来表现歌曲，2、理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重点：1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。
教具准备：多媒体课件、钢琴等教学过程：一、组织教学，师生问好二、导入1、视频欣赏美丽的自然风光图（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
九月开学季，老师你们准备好了吗？（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）。
三、新歌教学（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景（让学生对作者和作品都有所了解）（二）反复聆听歌曲1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界）2、朗读歌词（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。
）3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）（三）学唱歌曲1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点 (采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符感受歌曲旋律)3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）《爱的人间》（二）教学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》并用真挚的情感来表现歌曲，2、理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、活动名称：音乐基础知识教学1. 教学目标：（1）让学生了解和掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、音符等。
（2）培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。
（3）提高学生的音乐素养，为后续的音乐学习打下基础。
2. 教学内容：（1）音乐理论基础：音阶、节奏、音符等。
（2）音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，分析作品风格、结构等。
3. 教学方法：（1）讲授法：讲解音乐理论知识。
（2）实践法：引导学生进行音乐实践，如演唱、演奏等。
（3）欣赏法：组织学生欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。
4. 教学评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
（2）音乐实践能力：评估学生在音乐演唱、演奏等方面的进步。
（3）音乐理论知识掌握程度：通过测试或问答方式检查学生对音乐理论知识的掌握。
二、活动名称：民族音乐教学1. 教学目标：（1）让学生了解和欣赏我国丰富的民族音乐文化。
（2）培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
（3）提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。
2. 教学内容：（1）介绍我国各民族音乐特点和经典作品。
（2）分析民族音乐的表现手法、形式和内涵。
（3）民族音乐欣赏：欣赏各民族经典音乐作品，如民歌、民乐等。
3. 教学方法：（1）讲授法：讲解民族音乐的基本知识和特点。
（2）欣赏法：组织学生欣赏民族音乐作品，感受民族音乐的魅力。
（3）实践法：引导学生参与民族音乐的演唱、演奏等实践活动。
4. 教学评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
（2）音乐实践能力：评估学生在民族音乐演唱、演奏等方面的进步。
（3）民族音乐知识掌握程度：通过测试或问答方式检查学生对民族音乐的掌握。
三、活动名称：流行音乐教学1. 教学目标：（1）让学生了解和欣赏流行音乐的基本特点和风格。
（2）培养学生对流行音乐的兴趣和热爱。
（3）提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。
2. 教学内容：（1）流行音乐的基本特点和风格：如摇滚、流行、电子等。
少年宫音乐活动课教案
少年宫音乐活动课教案少年宫音乐活动课教案【1】活动目标：1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词，学唱歌曲。
2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。
2、物质材料准备：课件，三拍子节奏型图谱。
活动过程与记录：一、导入活动，激发兴趣。
（1）师：宝宝们，我们一起来飞翔吧（老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室。
）（2）讲故事，引入主题。
故事内容：有一只小鸟，名字叫落落。
一天，小鸟落落飞呀飞呀，来到了一个风景很美的地方。
“哇，这里有山、有树、有河，多美呀！我好想住在这里，可是，这儿的人们会欢迎我吗？”小鸟落落正想着。
这时，迎面走来了几个小朋友，小鸟落落有些害怕，“哎，我还是走吧”，它拍动着翅膀正准备飞走。
小朋友看见了，连忙喊住它：“小鸟，小鸟，你别走，我们喜欢你。
请你到我们这来做窝、唱歌吧！我们会爱护你的，让我们做好朋友吧！”小鸟落落高兴地点点头，飞向小朋友，和小朋友一起快乐地游戏、歌唱。
讲完故事教师提问：“这个故事好听吗，现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲。
”二、欣赏歌曲（一）播放歌曲动画，幼儿欣赏，并初步了解歌词。
1、播放一遍后提问：这首歌曲的歌名叫什么？歌里有谁？2、再次播放，幼儿欣赏后提问：你刚才听到歌里唱了什么？你最喜欢歌里的哪一句？（幼儿讲出后教师范唱，并在课件中点击出相应的`图画，帮助幼儿记忆歌词）3、师：这儿的人们对小鸟真好，把爱送给了小鸟，我们也来爱护小鸟，把爱送给它们。
三、感受三拍子的节奏特点。
1、教师按图画的顺序完整唱一遍歌曲（播放伴奏音乐）。
唱完后提出问题：“你们能听出这是几拍子的歌吗？”幼儿回答后，请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏。
2、出示课件小树图谱，让幼儿学习看图谱。
（1）从树的大小看出三拍子音的强弱关系。
（2）看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。
重点学习拍打这一节奏型。
少年宫音乐备课教案
少年宫音乐备课教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐兴趣和爱好。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一节：音乐的基本概念学习音乐的节奏、韵律、音高、音色等基本概念。
2. 第二节：认识乐器介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生亲自尝试演奏。
3. 第三节：唱歌技巧学习唱歌的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、咬字清晰等。
4. 第四节：音乐欣赏欣赏经典的音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，让学生感受音乐的魅力。
5. 第五节：团队协作学习团队合作演奏，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐的基本概念和技巧。
2. 采用示范法，展示乐器的演奏方法和唱歌技巧。
3. 采用欣赏法，让学生感受音乐的魅力。
4. 采用实践法，让学生亲身体验乐器演奏和唱歌。
四、教学评价1. 学生的出勤率和参与度。
2. 学生对音乐基本概念的掌握程度。
3. 学生乐器演奏和唱歌技巧的提升。
4. 学生团队合作精神和集体荣誉感的培养。
五、教学资源1. 音乐教材和教学CD。
2. 各种乐器的实物或模型。
3. 投影仪和音响设备。
4. 教学PPT或黑板。
六、教学进度安排1. 第一周：音乐的基本概念2. 第二周：认识乐器3. 第三周：唱歌技巧4. 第四周：音乐欣赏5. 第五周：团队协作七、教学注意事项1. 确保教学环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 注意培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习积极性。
4. 强调团队合作，让学生互相尊重、互相帮助。
八、教学活动设计1. 音乐游戏：通过音乐游戏让学生感受音乐的节奏和韵律。
2. 乐器演奏：让学生分组尝试演奏不同乐器，增加对乐器的了解。
3. 唱歌比赛：组织学生进行唱歌比赛，提高他们的唱歌技巧和自信心。
4. 音乐欣赏会：让学生分享自己喜欢的音乐作品，增进彼此之间的交流。
少年宫低年级音乐教案
少年宫低年级音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 培养学生的音乐听觉和感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作精神、创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 音乐基本元素的学习：节奏、音高、旋律等。
2. 简单音乐符号的认识和理解。
3. 儿歌学唱和简单音乐游戏。
三、教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如歌曲、游戏、故事等，吸引学生的注意力。
2. 利用图谱、乐器等教具，帮助学生直观地感受音乐。
3. 分组合作，让学生在实践中学习音乐，提高他们的团队协作能力。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱一首简单的儿歌，让学生熟悉课堂氛围。
2. 节奏训练：用拍手、跺脚等方式感受节奏，引导学生跟随老师完成节奏练习。
3. 音高认识：通过听力训练，让学生分辨不同的音高，并用声音模仿。
4. 旋律学习：学唱一首简单的儿歌，让学生跟唱并尝试演奏简单的旋律。
5. 总结与展示：让学生展示所学内容，老师给予评价和鼓励。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过学生的演唱、演奏等表现，评估他们的音乐素养和技能掌握情况。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学扩展：1. 介绍乐理知识：简单讲解音阶、和弦等基本乐理知识，让学生对音乐有更深入的了解。
2. 欣赏经典音乐：播放一些适合低年级学生的经典音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
3. 民族音乐学习：介绍一些民族音乐元素，如民间歌曲、乐器等，让学生了解我国丰富的音乐文化。
七、教学实践：1. 组织学生参加音乐活动，如歌唱比赛、音乐会等，提高他们的实践能力。
2. 鼓励学生自主创作音乐作品，培养他们的创造力和表达能力。
3. 开展音乐小组活动，让学生在团队合作中学习，提高他们的团队协作能力。
八、教学资源：1. 教材：选择适合低年级学生的音乐教材，如儿歌、简单乐曲等。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。
2. 培养学生对不同音乐风格的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 锻炼学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
三、教学内容1. 第一课时：音乐基本理论知识介绍，学习音阶、节奏、和声等基本知识。
2. 第二课时：欣赏不同音乐风格的作品，如古典、流行、民族等，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 第三课时：学习简单的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、笛子等。
4. 第四课时：进行音乐创作练习，培养学生的创作能力。
5. 第五课时：组织音乐会，展示学生的学习成果，培养团队协作精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，引导学生掌握基本音乐概念。
2. 欣赏法：播放不同音乐风格的作品，让学生在聆听中学会鉴赏。
3. 实践法：教授乐器演奏技巧，让学生动手实践。
4. 创作法：鼓励学生进行音乐创作，培养创新能力。
5. 展示法：组织音乐会，让学生展示自己的才华，培养团队协作精神。
五、教学评价1. 学生音乐理论知识掌握程度。
2. 学生音乐鉴赏能力的提升。
3. 学生音乐表现力的提高。
4. 学生团队协作精神的培养。
六、教学资源1. 教材：音乐基础知识教程、乐器演奏教程等。
2. 音响设备：音响、耳机、扩音器等。
3. 乐器：钢琴、吉他、笛子、鼓等。
4. 音乐软件：用于音乐创作和处理的软件。
七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，配备音响设备和乐器。
2. 音乐实验室：供学生进行音乐创作和排练的地方。
3. 音乐会场地：用于举办音乐会，展示学果。
八、教学进度安排1. 第一周：学习音乐基本理论知识。
2. 第二周：欣赏不同音乐风格的作品。
3. 第三周：学习乐器演奏技巧。
4. 第四周：进行音乐创作练习。
5. 第五周：组织音乐会，展示学果。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐活动中得到提升。
2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相学习和帮助。
音乐少年宫活动教案
音乐少年宫活动教案音乐少年宫活动教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，下面是小编整理的关于音乐少年宫活动教案，欢迎阅读参考。
音乐少年宫活动教案【1】一、设计意图：歌曲《小黑猪》讲述了一只胖乎乎的小黑猪跟猴子学本领，结果滑下树打起了呼噜的故事。
歌词具体形象，诙谐、幽默，很适合中班幼儿学习。
歌曲的重难点在于副歌部分的旋律起落，我班孩子有一定的歌唱基础，相信能很好的掌握，都能愉快、主动的学唱歌曲。
二、活动名称：音乐活动三、活动内容：歌曲《小黑猪》四、活动目标：1、理解歌词，初步学习副歌部分，唱出旋律的.起落。
2、喜欢参加歌唱活动，体验其带来的愉悦。
五、活动准备：多媒体课件一个六、活动过程：（一）导入部分创设情境，学习副歌。
1、呈现多媒体画面，教师扮演“小猪”，提问导入情境：大家好，你们认识我吗？我长得怎么样？2、幼儿扮演“小猪”，尝试如何打呼噜。
我可爱打呼噜了，你们知道我是怎么打呼噜的吗？（注量强弱变化）你们跟着我一起打呼噜好吗？3、幼儿“打呼噜”时探索将声音与节奏匹配。
听，钢琴也会打呼噜呢，我们和琴声一起来打呼噜吧！4、根据教师体态和手势的示范，探索学唱副歌部分。
我们和琴声再一起来试试打呼噜吧！（二）准备部分观看动画，熟悉歌词。
1、你们知道我小黑猪是怎么打呼噜的，那你们知道我今天到森林里干什么去了？我来告诉你们，听仔细了。
（教师范唱）2、提问：我在森林跟谁学本领呢？学什么本领呢？我学得怎么样？（有节奏唱念歌词）（三）进行部分学唱歌曲。
1、幼儿看多媒体动画，听教师再次演唱歌曲。
2、幼儿跟随教师学唱歌曲。
（四）结束部分在《健康歌》的伴奏下，幼儿扮演“小黑猪”自由跳“减肥舞”。
师：小猪们，别睡了，要减肥了，跟我一起锻炼锻炼吧！七、活动延伸：在日常生活中，让幼儿听一些优美动听的歌曲，丰富幼儿对音乐的印象，激发幼儿对音乐的爱好。
课件制作要求：和歌曲《小黑猪》对应的课件音乐少年宫活动教案【2】音乐活动：瑶族舞曲设计意图：瑶族是一个历史悠久、文化灿烂的古老民族，再过几天就是农历十月十六日瑶族的盘王节，这天瑶族人民盛装打扮，载歌载舞，除了娱神娱祖之外，还要走亲访友，开展娱乐社交活动，因此设计此活动，让幼儿了解瑶族的民俗风情，感受乐曲的美，并尝试用打击乐器为乐曲伴奏，音乐教案－音乐活动：瑶族舞曲。
少年宫音乐活动课教案
少年宫音乐活动课教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等下面是小编整理的关于少年宫音乐活动课教案欢迎阅读参考活动目标：1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词学唱歌曲2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感活动准备：1、知识经验准备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触2、物质材料准备：课件三拍子节奏型图谱活动过程与记录：一、导入活动激发兴趣（1）师：宝宝们我们一起来飞翔吧（老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室）（2）讲故事引入主题故事内容：有一只小鸟名字叫落落一天小鸟落落飞呀飞呀来到了一个风景很美的地方“哇这里有山、有树、有河多美呀！我好想住在这里可是这儿的人们会欢迎我”小鸟落落正想着这时迎面走来了几个小朋友小鸟落落有些害怕“哎我还是走吧”它拍动着翅膀正准备飞走小朋友看见了连忙喊住它：“小鸟小鸟你别走我们喜欢你请你到我们这来做窝、唱歌吧！我们会爱护你的让我们做好朋友吧！”小鸟落落高兴地点点头飞向小朋友和小朋友一起快乐地游戏、歌唱讲完故事教师提问：“这个故事好听现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲”二、欣赏歌曲（一）播放歌曲动画幼儿欣赏并初步了解歌词1、播放一遍后提问：这首歌曲的歌名叫什么歌里有谁2、再次播放幼儿欣赏后提问：你刚才听到歌里唱了什么你最喜欢歌里的一句（幼儿讲出后教师范唱并在课件中点击出相应的图画帮助幼儿记忆歌词）3、师：这儿的人们对小鸟真好把爱送给了小鸟我们也来爱护小鸟把爱送给它们三、感受三拍子的节奏特点1、教师按图画的顺序完整唱一遍歌曲（播放伴奏音乐）唱完后提出问题：“你们能听出这是几拍子的歌”幼儿回答后请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏2、出示课件小树图谱让幼儿学习看图谱（1）从树的大小看出三拍子音的强弱关系（2）看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同重点学习拍打这一节奏型认识休止符学习拍打含休止符的三拍子节奏进行难点的突破3、学说歌词并拍打节奏配上音乐伴奏让幼儿更熟悉这首歌曲的旋律四、整体教唱1、幼儿学唱歌曲（出示课件图画）师：调皮的图画宝宝又藏起来了我们来用歌声把它们请出来好小朋友跟老师学唱每唱完一句一幅图画就出现先学唱第一段再学唱第二段重点指导幼儿唱好休止符处的停顿以及旋律的连贯2、幼儿完整学唱歌曲教师可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作五、表演唱1、播放歌曲动画全体幼儿面向客人老师表演唱一遍把爱送给大家2、师：我们幼儿园的风景也很美现在我们来出去呼唤小鸟请小鸟到我们这儿来做窝、唱歌（播放伴奏音乐老师带领幼儿学小鸟飞出活动室活动结束）活动目标:1、学跳双圈集体舞能初步跟着音乐合拍地动作2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐活动准备：熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花活动过程：一、故事导入：1、T：今天老师带来了一段音乐一起来听一听（1遍）提问：听了这段音乐你有什么感受你觉得这段音乐表现的是个动物2、师讲述故事二、探索动作完整练习1、探索熊走路、熊跳舞的动作T：谁会学小熊胆走路的样子（个别—集体）T：两只小熊高兴地跳起了舞谁来学学看这个动作最好是两个人合作完成的（个别—集体）2、听口令练习动作T：小熊小熊走走走小熊小熊面对面3、听钢琴伴奏表演（A+B）师带幼儿跳一遍提问：什么时候要面对面再次表演一遍三、学跳双圈舞1、站圆听钢琴音乐跳两遍请带红花的小朋友到中间面向圆心向后转请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好请红花、黄花面向圆站好提问：两个朋友一起走的时候要注意什么2、交换舞伴伸出带腕花的手指现在的朋友顺着腕花的方向指下一个朋友里圈的朋友不动外圈的朋友小跑步找到下一个朋友听钢琴音乐练习两遍3、集体舞的发展听录音机里的音乐表演两遍交换里外圈表演两遍四、结束：T：今天我们学会了跳双圈舞你和舞伴跳舞时开心如是跳舞时眼睛你看着好朋友你会感到更高兴下次我们再来跳更多的集体舞蹈。
少年宫低年级音乐教案
少年宫低年级音乐教案一、教学目标：1. 通过音乐教学，培养低年级学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 让学生掌握基本的音乐知识和简单的乐理技巧。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识音符和节奏教学重点：学生能认识简单的音符和节奏符号，能用手指跟着老师一起弹奏简单的曲子。
2. 第二课时：学习简单的歌曲教学重点：学生能学会一首简单的歌曲，并能用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。
3. 第三课时：认识打击乐器教学重点：学生能认识基本的打击乐器，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
4. 第四课时：学习简单的音乐游戏教学重点：学生能参与音乐游戏，增强音乐节奏感和团队合作精神。
5. 第五课时：音乐欣赏教学重点：学生能通过欣赏音乐作品，培养音乐审美能力和表达能力。
三、教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、故事、图片等，吸引学生的注意力。
2. 结合音乐欣赏和实践活动，让学生在体验中学习音乐。
3. 分组合作，鼓励学生互相交流和分享，培养团队合作精神。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过学生的演唱、演奏和音乐游戏表现，评估学生的音乐技能和节奏感。
3. 收集学生的作品和反馈，评估学生的音乐欣赏能力和表达能力。
五、教学资源：1. 教学PPT、音乐CD、乐谱等教学资料。
2. 钢琴、打击乐器等教学乐器。
3. 教学视频、音乐作品等教学资源。
六、教学环境：1. 教室布置：音乐教室应宽敞明亮，配有钢琴、音响设备、打击乐器等教学设备。
2. 座位安排：学生座位以圆形或半圆形排列，以便于师生互动和交流。
3. 教学材料：准备相关的音乐教材、乐谱、PPT等教学资源。
七、教学步骤：1. 热身活动：开始上课前，引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 教学内容：按照教学目标，逐步引导学生学习音符、节奏、歌曲、打击乐器等。
3. 实践活动：组织学生进行分组演唱、演奏和音乐游戏，让学生在实践中掌握音乐技能。
少年宫宣传音乐教案中班
少年宫宣传音乐教案中班一、教学目标。
1.培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐创造力和表现力。
2.通过音乐教学，培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力。
3.引导学生积极参与音乐活动，培养学生的音乐表演能力和团队合作精神。
二、教学内容。
1.音乐教学内容主要包括音乐基础知识、音乐欣赏、音乐表演等方面的内容。
2.通过教学内容的设计，引导学生了解音乐的基本概念，培养学生的音乐审美能力和表演能力。
三、教学重点和难点。
1.教学重点，通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高学生对音乐的理解和表达能力。
2.教学难点，如何引导学生主动参与音乐活动，培养学生的音乐表演能力和团队合作精神。
四、教学方法。
1.启发式教学法，通过引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.示范教学法，通过教师的示范和指导，引导学生学习和模仿，提高学生的音乐表演能力。
3.合作教学法，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和表演能力。
五、教学过程。
1.导入，通过播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐的世界，激发学生的音乐兴趣。
2.基础知识教学，介绍音乐的基本概念和音乐的分类，让学生了解音乐的基本知识。
3.音乐欣赏，播放不同类型的音乐作品，引导学生欣赏音乐，培养学生的音乐审美能力。
4.音乐表演，组织学生进行音乐表演活动，让学生展示自己的音乐才华，培养学生的表演能力和团队合作精神。
5.总结，对本节课的教学内容进行总结，引导学生对音乐教学内容进行回顾和思考。
六、教学反思。
通过本节课的教学实践，我发现学生对音乐教学内容表现出了浓厚的兴趣和热情，他们积极参与音乐活动，表现出了良好的音乐表演能力和团队合作精神。
但是，也发现一些学生在音乐欣赏和表演方面存在一定的困难，需要加强引导和指导。
因此，今后的教学中，我将更加注重对学生个体差异的关注，采取灵活多样的教学方法，帮助学生克服困难，提高音乐欣赏和表演能力。
七、教学反馈。
通过本节课的教学实践，我收到了学生和家长的反馈。
少年宫音乐备课教案
少年宫音乐备课教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受音乐的韵律和美感，培养音乐兴趣和审美能力。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和协调能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、旋律等。
2. 学习并演唱一首适合学生的歌曲。
3. 进行音乐游戏和团队协作活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本的乐理知识，学会演唱歌曲，参与音乐活动。
2. 教学难点：理解和运用音乐符号，准确演唱歌曲，协调团队协作。
四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用实践教学法，让学生在实践中掌握音乐知识。
五、教学准备：1. 准备教学PPT，包括乐理知识、歌曲、音乐游戏等内容。
2. 准备歌曲乐谱，方便学生学习演唱。
3. 准备音乐器材，如音响、话筒、钢琴等。
4. 准备教学场地，保证教学活动的顺利进行。
六、教学过程：1. 导入：通过简单的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂氛围。
2. 乐理知识学习：讲解基本的乐理知识，如音符、节拍、旋律等，让学生在理论学习中掌握音乐基础。
3. 歌曲学习：教唱一首适合学生的歌曲，让学生在实践中感受音乐的韵律和美感。
4. 音乐游戏：组织学生参与音乐游戏，提高学生的音乐素养和协调能力。
5. 团队协作活动：进行分组合作，让学生在团队协作中培养集体荣誉感。
七、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。
2. 学生参与音乐游戏和团队协作活动的积极性和表现。
3. 学生对乐理知识的掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，提高学生的竞争意识和表现能力。
2. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，丰富学生的音乐知识。
3. 开展音乐沙龙活动，让学生展示自己的音乐才华。
九、教学反思：十、课后作业：1. 让学生回家后练习演唱所学歌曲，巩固课堂学习成果。
2. 引导学生进行家庭音乐活动，如演奏乐器、创作歌曲等，培养音乐素养。
少年宫音乐备课教案
少年宫音乐备课教案一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识和技巧，提高音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣和创造力。
3. 增进学生对不同民族音乐文化的认识和理解。
二、教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节奏、音阶、和弦等。
2. 民族音乐：介绍我国不同民族的音乐特点和代表作品。
3. 音乐欣赏：分析经典音乐作品的风格、结构和表现力。
4. 音乐创作：教授简单的创作方法和技巧。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐基本知识和技巧。
2. 示范法：演奏民族乐器，展示音乐作品。
3. 实践法：学生亲自演奏、演唱，进行音乐创作。
4. 欣赏法：聆听、分析经典音乐作品。
四、教学准备：1. 教学资料：音乐教材、乐谱、音响设备。
2. 教学乐器：钢琴、民族乐器。
3. 教学环境：宽敞的音乐教室，音响设备齐全。
五、教学进程：1. 第一课时：音乐基本知识讲解，学习音符、节奏、音阶、和弦等。
2. 第二课时：介绍民族音乐，学习不同民族的乐器和代表作品。
3. 第三课时：音乐欣赏，分析经典音乐作品的风格、结构和表现力。
4. 第四课时：音乐创作实践，教授简单的创作方法和技巧。
5. 第五课时：学生展示自己的音乐作品，进行评价和交流。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 音乐作品：评价学生的音乐作品，包括创作、演奏、演唱等方面。
3. 音乐知识测试：定期进行音乐知识的测试，了解学生对教学内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织音乐会：定期举办音乐会，让学生展示自己的才艺。
2. 参观音乐厅：组织学生参观音乐厅，欣赏现场音乐会。
3. 邀请音乐家讲座：邀请音乐家来校进行讲座，分享音乐经验。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
2. 注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 强调音乐的人文性，引导学生了解音乐与历史、文化、社会的关系。
少年宫音乐备课教案
少年宫音乐备课教案一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和技巧，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过音乐教学，提高学生的审美能力、创造力和团队协作能力。
3. 传承我国优秀的音乐文化，增强学生对民族音乐的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 音乐基本知识：乐理、节奏、音符、音阶等。
2. 民族音乐：中国传统音乐、地方特色音乐、民间音乐等。
3. 西方音乐：古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等。
4. 音乐欣赏：名曲解析、音乐家介绍、音乐作品评价等。
5. 音乐创作：作曲技巧、即兴创作、团队协作创作等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本知识、音乐作品背景等。
2. 示范法：演奏乐器、演唱歌曲等，为学生提供直观的示范。
3. 实践法：让学生亲自动手演奏、演唱，提高他们的实践能力。
4. 互动法：分组讨论、团队合作，培养学生的团队协作能力。
5. 欣赏法：播放音乐作品，引导学生进行欣赏和评价。
四、教学评价1. 平时表现：课堂参与度、团队协作、课堂练习等。
2. 音乐作品：演奏、演唱、创作等作品的质量。
3. 音乐知识：乐理、节奏、音符等知识的掌握程度。
4. 音乐欣赏：对音乐作品的理解、感受和评价能力。
五、教学资源1. 教材：音乐教材、音乐作品集、乐理教材等。
2. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、打击乐器等。
3. 音响设备：音响、话筒、音响支架等。
4. 投影设备：投影仪、幕布等。
5. 网络资源：音乐网站、视频网站等。
六、教学安排1. 音乐基本知识（2课时）乐理基础知识节奏与音符的练习2. 民族音乐欣赏（2课时）中国传统音乐介绍地方特色音乐体验3. 西方音乐入门（2课时）古典音乐基本概念流行音乐与摇滚音乐的区分4. 音乐创作与实践（3课时）作曲技巧讲解即兴创作练习团队合作创作5. 音乐家与名曲欣赏（2课时）著名音乐家介绍名曲解析与讨论七、教学进度1. 第1-2周：音乐基本知识2. 第3-4周：民族音乐欣赏3. 第5-6周：西方音乐入门4. 第7-9周：音乐创作与实践5. 第10-11周：音乐家与名曲欣赏八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
少年宫低年级音乐教案
少年宫低年级音乐教案第一篇：少年宫低年级音乐教案第一课音乐欣赏《摇篮曲》活动目标：1.知道摇篮曲是东北民歌。
通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。
2.通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。
知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。
活动准备：1.音乐磁带。
2.设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。
3.表现歌词内容的图片3幅。
4.人手一个娃娃和一块小毛巾。
重点：引导孩子说出歌词大意。
难点：感受两首乐曲的不同性质。
活动过程：（一）感受《进行曲》1.听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。
2.让孩子自己说说听完这首曲子的感受（孩子自由发言，老师进行及时鼓励和表扬）。
3.教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。
（二）肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。
老师告诉孩子：“刚才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。
”孩子自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。
每当孩子想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他孩子一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让孩子说说感觉（轻轻地）。
三）感受《摇篮曲》1.老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。
老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。
”欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求孩子仔细倾听。
2.欣赏完乐曲，组织孩子说说感受（优美、缓慢）。
老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。
”老师边唱边做拍手、拍腿动作，让孩子感受2拍子。
操作完毕，让孩子说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势告诉孩子2拍子强弱规律：强弱。
（四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织孩子双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。
（五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉1.孩子结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为孩子演唱一遍第一段歌词（帮助孩子加深和理解词意）。
学前教育-7-2-少年宫音乐活动方案
少年宫音乐活动方案一、活动主题。
“奏响音乐奇幻之旅”二、活动目的。
通过音乐活动，让孩子们感受音乐的魅力，提高音乐素养，培养对音乐的兴趣和热爱，同时提供一个展示自我和交流音乐的平台。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
2. 地点：少年宫音乐教室及室外小广场。
四、活动对象。
少年宫全体学员及音乐爱好者。
五、活动内容与流程。
# （一）上午。
1. 音乐寻宝游戏（9:00 10:30）在音乐教室设置一些与音乐相关的“宝藏”，例如音符卡片、音乐家的画像、乐器小模型等。
将孩子们分成小组，每个小组发一张寻宝提示卡，上面有关于宝藏位置的音乐小谜语或者节奏型提示。
例如：“这个宝藏在会发出咚咚声的乐器旁边，节奏型是X X | XX X”，孩子们需要根据节奏型找到鼓，然后在鼓的附近找到宝藏。
最先找到所有宝藏的小组获胜，可以获得小乐器奖品，如口琴、沙锤等。
2. 音乐知识大课堂（10:45 12:00）由音乐老师进行有趣的音乐知识讲解。
老师可以穿上莫扎特或者贝多芬的服装，增加趣味性。
内容包括简单的乐理知识，像音符、节拍的认识。
老师可以把音符比作小怪兽，全音符是大怪兽，因为它持续的时间最长；八分音符是小不点儿怪兽，跑得特别快。
还可以介绍一些著名的音乐家的趣闻轶事，比如贝多芬和他的暴躁脾气，以及他在失聪的情况下如何创作伟大的音乐。
# （二）中午。
1. 音乐午餐会（12:00 13:30）在室外小广场设置野餐区域，播放轻松的背景音乐，如莫扎特的小夜曲。
提供带有音乐元素的午餐，比如做成音符形状的饼干，或者印有乐器图案的三明治。
# （三）下午。
1. 乐器体验坊（13:30 15:00）在音乐教室摆放各种乐器，如钢琴、小提琴、吉他、二胡、古筝等。
邀请专业的乐器老师现场演示每种乐器的基本演奏方法，并让孩子们亲自体验。
对于一些比较难的乐器，像小提琴，老师可以把拉弓比作是和乐器对话，弓子就是我们的嘴巴，琴弦就是乐器的耳朵，要轻轻地和它说话。
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少年宫音乐活动教案(1)
第一周快乐的歌唱家
教学目的：
1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。
2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。
教学难点：第一、第二乐句的歌唱准确。
教学重点：歌曲的流畅与准确。
教学准备：多媒体、琴、卡片、教科书。
教学过程：
一、激趣导入：
1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？出示4 个谜语：
1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，壮自己身。
2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
3、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒
4、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
2、大家来看一看4 个谜底，他们之间有什么联系吗？
3、小朋友观察得真仔细。
猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。
小猫和蜻蜓的本领真大。
4、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？
5、青蛙有什么本领？谁来说一说。
6、我们一起来学唱这首歌。
少年宫音乐活动教案（1）
二、学唱歌曲。
1、听范唱。
2、用“啦”哼唱。
回答问题。
师：第一句中的哪些字听起来像是小
青蛙在跳呢？我们应该怎样来唱？
（我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。
）
3、我们一起唱一唱。
4、老师弹一句，学生唱一句。
5、一起学唱第三句。
“越唱”两个字在弱位上，要唱得弱一点。
6、把第一段有感情地唱一唱。
7、一起听歌曲，回答老师问题。
（是按什么样的顺序唱的？有哪些
旋律没有唱？）
8、再听一遍，自学第二段。
9、不同形式演唱。
10、学完了这首歌，我们知道小青蛙是庄稼的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？请你说一说。
三、节奏练习：
1、导入：小青蛙不仅能吃害虫，还是一个歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。
小青蛙想考考我们，给我们带来了几个节奏，我们一起来看一看。
2、出示节奏。
（略）
3、读一读。
4、老师拍节奏小朋友听写。
5、创想：按要求创编节奏。
四、打击乐器伴奏。
用双响筒、碰铃、铃鼓为歌曲伴奏。
五、教师小结：
少年宫音乐活动教案(1)
今天我们学习了《快乐的歌唱家》，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。
我们都要保护它、爱护它。
今天我们也进行了拍节奏、听节奏、编节奏的练习，同学们学得都很认真。
希望同学们继续努力，学到更多的本领。
少年宫音乐活动教案（1）
第二周美丽的农村
教学内容：
1、多层次节奏训练《热闹的农场》。
2、三度音程训练。
3、学唱两声部歌曲，歌表演。
教学目标：
1、指导学生运用学过的节奏型创编情景小品《热闹的农场》
2、指导学生用优美、亲切的声音演唱《好月亮你走得这样静悄悄》，学会找下三度音程进行两声部合唱。
3、让学生用打击乐器设计节奏，为歌曲伴奏并进行歌表演；同时学会互相协作。
教学重点：
1、多层次节奏训练；
2 、学唱两声部歌曲，进行歌表演。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
师：让我们乘上小火车出发！
2、听琴入室《火车快跑》。
二、多层次节奏训练。
1、导入。
师：看，火车把我们带到了美丽的农村。
2、复习歌曲《请来看看我们的村庄》。
3、师：美丽的村庄有哪些小动物欢迎我们的到来？（狗、鸡、鸭……）
小狗（公鸡、小鸭）怎么叫的？出示节奏，并拍击。
少年宫音乐活动教案（1）
4、分小组依次模拟小动物的叫声。
5、多层次节奏训练。
三、新歌教学。
1、导入。
师：夜幕降临了，月色笼罩着田野，多迷人啊！
2、初听，
出示课题。
3、出示歌曲节奏，生拍击。
师：这是几拍子的？（4/4 拍）注意弱起节奏。
4、学唱唱名谱，用噜哼唱。
知识点：渐强渐弱。
5、自学唱歌词。
6、有表情演唱歌曲。
小组合作分乐句写出下三度旋律，并唱唱。
7、分两声部练习。
8、用小乐器设计节奏，并为歌曲伴奏（小铃、沙球、铃鼓、三角铁）。
9、完整表演。
10、启发学生创设情景表演。
四、小结：师：让我们在迷人的月色中进入甜美的梦乡！听琴出室。
第三周快乐的节日。