《明礼诚信》主题班会教案
小学拓展六年级下册班会教案《明礼诚信》
小学拓展六年级下册班会教案《明礼诚信》明礼诚信：培养小学生良好的道德品质班会教案主题：明礼诚信适用年级：小学六年级下册教学目标：1. 了解和理解明礼诚信的含义和重要性；2. 培养学生守信、讲礼貌、遵循道德规范的意识和行为；3. 培养学生的社会交往能力和团队合作意识。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 道德故事或案例材料（可事先准备几个）；3. 道德宣传画或海报。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师问学生：你们知道明礼诚信是什么意思吗？2. 学生回答。
3. 老师解释明礼诚信的含义和重要性。
二、呈现（10分钟）1. 老师以PPT的方式介绍明礼诚信的定义和内涵，引导学生思考和讨论。
2. 老师根据学生的回答，总结明礼诚信的重要性，与学生分享一些相关的故事或案例。
三、讨论与分组活动（20分钟）1. 将学生分成小组。
2. 每个小组选择一个道德故事或案例进行讨论。
3. 学生通过讨论，在小组内分享他们的观点和观察结果。
4. 每个小组选择代表，向全班汇报他们的讨论结果。
四、角色扮演（20分钟）1. 老师将学生分成小组，并给每个小组分配一个场景。
2. 学生根据场景，进行角色扮演，展示明礼诚信的行为，例如：排队、互助等等。
3. 全班同学观看角色扮演，并就扮演的情境，提出改进的意见和建议。
4. 学生根据全班反馈，进行改进，再次表演角色扮演。
五、总结与归纳（10分钟）1. 老师请学生总结今天的学习内容，强调明礼诚信的重要性和实践方法。
2. 学生进行小结，并进行讨论。
六、道德宣传画展示（15分钟）1. 老师请学生自己设计明礼诚信的宣传画，可根据自己的理解和想法进行设计。
2. 学生在班会结束时展示他们的宣传画，加深对明礼诚信的理解和认知。
评估方式：1. 观察学生的参与程度和表现；2. 收集学生小组讨论和角色扮演的表现；3. 评价学生的宣传画设计。
延伸活动：1. 邀请家长参与学生的明礼诚信教育，鼓励他们与孩子共同分享自己的亲身经验和思考。
明礼为先诚信为本教案
明礼为先诚信为本教案第一章：明礼的意义与价值1.1 介绍明礼的定义和内涵1.2 阐述明礼在个人修养和社会交往中的重要性1.3 分析明礼对于构建和谐社会的作用第二章：诚信的内涵与价值2.1 解释诚信的概念和意义2.2 探讨诚信在个人品质和事业发展中的重要性2.3 阐述诚信对于社会信任和合作的作用第三章：明礼与诚信的关系3.1 分析明礼与诚信之间的内在联系3.2 探讨明礼与诚信在个人成长和社会交往中的相互作用3.3 举例说明明礼与诚信在不同情境下的应用第四章：培养明礼与诚信的品质4.1 提出培养明礼与诚信的具体方法和途径4.2 分析如何在家庭、学校和社会环境中培养明礼与诚信的品质4.3 探讨如何在日常生活中践行明礼与诚信的原则第五章：明礼与诚信在实际生活中的应用5.1 分析明礼与诚信在人际交往中的应用案例5.2 探讨明礼与诚信在职场中的重要性及其表现5.3 举例说明明礼与诚信在公共事务和社会活动中的应用第六章：典型礼仪规范介绍6.1 介绍基本礼仪规范，如问候、介绍、交谈、宴请等6.2 分析具体礼仪规范的注意事项和细节6.3 通过案例分析，使学生更好地理解和掌握礼仪规范第七章：诚信在学习和生活中的体现7.1 探讨在学习中诚信的重要性，如考试作弊、抄袭等不诚信行为的影响7.2 分析在生活中诚信的体现，如遵守承诺、诚实待人等7.3 结合实际案例，让学生认识到诚信对于个人和社会的重要性第八章：不明礼和不诚信的行为表现及影响8.1 列举不明礼和不诚信的行为表现，如粗鲁待人、欺骗他人等8.2 分析这些行为对个人和社会的负面影响8.3 探讨如何改正这些不良行为，提高明礼和诚信的意识第九章：明礼与诚信的教育实践9.1 提出在学校和家庭中开展明礼与诚信教育实践的具体方法9.2 分析如何通过课堂教学、校园活动、家庭教育等方式培养学生的明礼与诚信意识9.3 探讨教育实践中的成功案例和经验教训第十章：明礼与诚信的未来展望10.1 展望明礼与诚信在未来社会中的重要作用10.2 分析明礼与诚信在应对社会挑战和问题中的潜力10.3 探讨如何加强明礼与诚信的传承和发展，为未来社会培养更多有道德品质的人才第十一章：跨文化交流中的明礼与诚信11.1 探讨明礼与诚信在跨文化交流中的重要性11.2 分析不同文化背景下明礼与诚信的具体表现和差异11.3 举例说明如何在跨文化交流中尊重他人、保持诚信第十二章：明礼与诚信在职业道德中的应用12.1 介绍职业道德中明礼与诚信的具体要求12.2 分析明礼与诚信对职业道德发展的影响12.3 探讨职业道德建设中明礼与诚信的实践与应用第十三章：明礼与诚信在网络社会中的意义13.1 分析网络社会中明礼与诚信的重要性13.2 探讨网络环境中明礼与诚信的挑战与问题13.3 提出在网络社会中践行明礼与诚信的具体措施第十四章：明礼与诚信在公共事务中的作用14.1 介绍明礼与诚信在公共事务中的重要性14.2 分析明礼与诚信在公共事务管理中的具体应用14.3 探讨提高公共事务中明礼与诚信水平的策略与方法第十五章：明礼与诚信的评价与反思15.1 分析评价明礼与诚信的方法和指标15.2 探讨如何进行自我评价和反思，提高明礼与诚信的水平15.3 分享明礼与诚信评价与反思的成功经验和案例重点和难点解析本文教案主要围绕“明礼为先诚信为本”的主题展开，内容涵盖了明礼与诚信的定义、意义、价值、应用以及教育实践等方面。
《明礼诚信》主题班会教案
《明礼诚信》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解明礼诚信的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 明礼诚信的定义与内涵2. 尊重他人的重要性3. 诚实守信的意义4. 如何在日常生活中践行明礼诚信5. 案例分析与讨论三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对明礼诚信的思考。
2. 讲解：详细讲解明礼诚信的定义与内涵，让学生明白尊重他人、诚实守信的重要性。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在日常生活中践行明礼诚信的经历和感悟。
4. 案例分析：分析一个关于明礼诚信的案例，引导学生正确面对和处理相关问题。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解明礼诚信的定义、意义和重要性。
2. 互动讨论法：分组讨论，分享经历，增进学生之间的交流与合作。
3. 案例分析法：分析具体案例，引导学生思考和解决问题。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对明礼诚信的理解和认同。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后实践：关注学生在日常生活中的行为变化，检验其对明礼诚信的践行情况。
六、教学资源：1. 故事视频：一个关于明礼诚信的校园故事视频。
2. 案例资料：选取几个具有代表性的明礼诚信案例。
3. 讨论指南：为学生提供讨论问题的指导。
4. 学习卡片：用于学生记录关键词和自己的想法。
七、教学准备：1. 提前准备好故事视频和案例资料。
2. 准备讨论指南和学习卡片。
3. 安排课堂时间，确保有足够的互动环节。
八、教学注意事项：1. 在讲解明礼诚信时，注意用生动的语言和实例来阐述。
2. 在互动环节，鼓励每个学生发表自己的观点。
3. 在案例分析环节，引导学生从多个角度思考问题。
九、教学延伸：1. 开展一次以“明礼诚信”为主题的实践活动，如诚信日记、文明礼仪展示等。
2. 组织学生参观社区或企业，了解明礼诚信在实际生活中的应用。
《明礼诚信》主题班会教案
《明礼诚信》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解明礼诚信的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信的良好习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 明礼诚信的定义与内涵2. 文明礼仪的基本要求3. 诚信做人的重要性4. 如何在日常生活中践行明礼诚信5. 典型事迹案例分享三、教学过程：1. 导入：讲解明礼诚信的含义和重要性，引导学生认识到文明礼仪和诚信做人的必要性。
2. 新课内容：讲解文明礼仪的基本要求和诚信做人的意义，通过实例让学生明白如何在日常生活中践行明礼诚信。
3. 案例分析：分享典型事迹案例，让学生从中体会到明礼诚信对个人和社会的积极影响。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行明礼诚信，引导学生提出具体的实践措施。
5. 总结提升：总结本次班会内容，强调明礼诚信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解明礼诚信的含义、文明礼仪的基本要求和诚信做人的意义。
2. 案例分析法：分享典型事迹案例，引导学生从中体会到明礼诚信的积极作用。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行明礼诚信，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对明礼诚信的认识和理解。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括提出观点、沟通交流、解决问题等方面。
3. 课后实践：关注学生在课后是否能够将所学内容付诸实践，如在日常生活中尊重他人、诚实守信等。
六、教学准备：1. 准备PPT课件，包括明礼诚信的定义、文明礼仪的基本要求、诚信做人的意义等相关内容。
2. 收集一些典型的事迹案例，用于案例分析和讨论。
3. 准备纸和笔，供学生记录重要内容和思考。
七、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出明礼诚信的重要性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍文明礼仪的基本要求和诚信做人的意义，通过PPT 展示相关内容，让学生理解和掌握。
六年级下册班会教学设计 《明礼诚信》 通用版
六年级下册班会教学设计——《明礼诚信》通用版一、教学目标1. 让学生理解“明礼诚信”的含义，认识到诚信做人的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，使其在日常生活中能够践行诚信。
3. 提高学生的道德素养，形成文明礼貌的行为习惯。
4. 增强学生的团队协作意识，培养其与人交往的能力。
二、教学内容1. 诚信的含义与表现2. 明礼的具体表现3. 诚信做人的意义4. 如何培养诚信品质5. 文明礼貌在生活中的实践三、教学重点与难点1. 教学重点：理解诚信的含义，学会诚信做人，培养文明礼貌的行为习惯。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信，做到言行一致。
四、教学过程1. 导入新课：通过一个诚信的小故事引发学生对诚信的思考，激发其学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解诚信的含义、表现以及诚信做人的意义，让学生认识到诚信的重要性。
3. 案例分析：分析一些诚信做人的典型案例，让学生从中受到启示，学会如何在生活中践行诚信。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何培养诚信品质，以及在日常生活中如何做到文明礼貌。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调诚信做人的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于诚信的作文题目，让学生结合自己的生活实际进行写作。
五、教学评价1. 学生对诚信的理解程度。
2. 学生在日常生活中践行诚信的表现。
3. 学生文明礼貌的行为习惯养成情况。
4. 学生团队协作意识及与人交往能力的提高。
六、教学建议1. 教师要以身作则，为学生树立诚信榜样。
2. 创设情境，让学生在模拟实践中学会诚信做人。
3. 家长、学校、社会共同参与，形成良好的诚信教育氛围。
4. 定期开展诚信主题教育活动，强化学生的诚信意识。
5. 鼓励学生自我监督，培养其诚信自律的品质。
总之，通过本节课的教学，使学生深刻理解诚信的含义，认识到诚信做人的重要性，并在日常生活中践行诚信，培养文明礼貌的行为习惯。
同时，注重团队合作，提高与人交往的能力，为学生的全面发展奠定基础。
中学班会教案“明礼为先诚信为本”主题班会设计方案
“中学班会教案‘明礼为先诚信为本’主题班会设计方案”清晨的阳光透过窗户，洒在教案上，那些关于“明礼为先，诚信为本”的思绪在我脑海中跳跃，仿佛一股清泉潺潺流淌。
让我来为你详细描述这场班会的设计方案吧。
一、班会背景及目标1.背景分析随着社会的快速发展，中学生在成长过程中面临着诸多诱惑，如何在纷繁复杂的世界中坚守明礼诚信的底线，成为我们关注的焦点。
此次班会旨在引导同学们树立正确的价值观，强化明礼为先，诚信为本的意识。
2.班会目标（1）让同学们认识到明礼诚信的重要性，提高自身素质。
（2）通过活动，培养同学们的团队协作能力和沟通能力。
二、班会主题及内容1.主题：明礼为先，诚信为本2.内容（1）明礼篇1.讲解明礼的含义，引导同学们尊重他人，关爱自然，关注社会。
2.举例说明明礼在日常生活中的具体表现，如排队、礼仪、遵纪守法等。
（2）诚信篇1.阐述诚信的含义，强调诚信是做人的根本。
2.分析诚信在人际交往中的重要性，如友谊、合作、竞争等。
三、班会活动安排1.开场1.主持人简要介绍班会主题和目的。
2.播放一段关于明礼诚信的短视频，引发同学们思考。
2.讲解与讨论1.老师讲解明礼诚信的含义和重要性。
2.分组讨论，同学们分享自己对明礼诚信的理解和感悟。
3.案例分析1.老师呈现几个关于明礼诚信的案例。
2.同学们分组讨论，分析案例中的优点和不足。
4.活动环节1.开展“明礼诚信接力”游戏，培养同学们的团队协作能力。
2.进行“诚信承诺”活动，同学们在诚信树上签名，表达自己坚守诚信的决心。
2.同学们分享自己的收获和感悟。
3.班会结束，主持人宣布散会。
四、班会后续工作1.班会结束后，老师及时了解同学们的反馈，收集意见和建议。
2.对表现优秀的同学进行表扬，激励全体同学向他们学习。
在这个充满挑战和机遇的时代，让我们携手共进，以明礼为先，诚信为本，为我国的发展贡献自己的力量。
希望这场班会设计方案能给你带来启发，让我们一起为孩子们的成长助力。
《明礼为先诚信为本》主题班会教案
《明礼为先诚信为本》主题班会教案第一篇：《明礼为先诚信为本》主题班会教案《明礼为先，诚信为本》主题班会教案活动目标：通过班会让学生领悟到明礼诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚，懂得同学之间的相处正是需要“以诚相待”。
以“明礼诚信”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。
使学生明确“明礼诚信”的含义，理解“明礼诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动过程：男：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；女：国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。
男：明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
女：古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
男：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
女：那同学们可能要问了：什么是“明礼”？什么是“诚信“？让我们来解读一下！请看大屏幕。
男：我们先请一位同学为大家讲一讲“明礼”。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：谢谢×××同学，请坐。
男：我们再请一位同学给大家讲一讲“诚信”。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：谢谢×××同学，请坐。
男：了解了明礼，诚信，对照生活中的我们，我们是不是该有所思考？女：当然需要思考，这不，我们准备了几道思考题，请大家讨论一下。
请看大屏幕。
男：请看第一题：你做到明礼诚信了吗？请举例说明。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：非常感谢×××同学的分享，请坐。
《明礼为先诚信为本》主题班会教案
《明礼为先诚信为本》主题班会教案第一章：明礼为先——了解礼仪的重要性1.1 教学目标让学生理解礼仪的含义及其在日常生活和学习中的重要性。
1.2 教学内容礼仪的定义与分类礼仪在个人发展中的作用礼仪在国家民族形象中的体现1.3 教学活动观看礼仪短片，引导学生初步理解礼仪的概念。
分组讨论，探讨礼仪在日常交往中的具体表现。
分享优秀礼仪案例，让学生感受到礼仪的魅力。
第二章：诚信为本——认识诚信的价值2.1 教学目标使学生认识到诚信的价值，树立诚信意识。
2.2 教学内容诚信的内涵与表现诚信在个人成长中的作用诚信社会的意义2.3 教学活动角色扮演，让学生在情景模拟中体验诚信的重要性。
小组讨论，分析诚信对于个人和集体的影响。
讲述诚信故事，引导学生树立诚信的价值观。
3.1 教学目标3.2 教学内容明礼与诚信的关系如何在日常生活中实践明礼与诚信良好道德品质的培养方法3.3 教学活动开展道德讨论，引导学生认识到明礼与诚信的关联。
设计实践任务，鼓励学生在日常生活中实践明礼与诚信。
分享个人经验，让学生从实践中体会到道德成长的快乐。
第四章：案例分析——明礼诚信的实践典范4.1 教学目标分析明礼诚信的实践典范，激发学生的学习热情。
4.2 教学内容选择具有代表性的明礼诚信实践案例分析案例中人物的行为动机与结果引导学生从案例中汲取正能量4.3 教学活动展示案例，引导学生关注案例中的明礼诚信行为。
分析讨论，让学生从多角度理解案例中的道德选择。
第五章：班级行动计划——共建文明礼仪诚信班级5.1 教学目标引导学生制定班级行动计划，共同营造文明礼仪诚信的班级氛围。
5.2 教学内容班级行动计划的制定方法文明礼仪诚信的具体实践行动行动计划执行与反馈机制5.3 教学活动分组讨论，制定出符合班级实际的行动计划。
分享计划，让每个小组介绍自己的行动方案。
集体承诺，全班同学共同承诺执行行动计划，共建文明礼仪诚信班级。
第六章：在日常生活中践行明礼诚信——实践与反思6.1 教学目标让学生能够在日常生活中自觉践行明礼诚信，提高道德素养。
六年级下册班会教案 《明礼诚信》 通用版
六年级下册班会教案《明礼诚信》通用版教学内容本节班会课旨在引导学生深入理解“明礼诚信”的含义，探讨其在日常生活中的实践方法，并通过案例分析、小组讨论等形式，使学生认识到诚信的重要性。
教学内容包括诚信的定义、诚信在个人成长中的作用、如何在生活中实践诚信等。
教学目标1. 让学生理解诚信的基本含义，认识到诚信对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立诚信意识，自觉地在生活中实践诚信。
3. 通过案例分析，提高学生辨别诚信与非诚信行为的能力。
4. 引导学生建立正确的价值观，形成良好的道德品质。
教学难点1. 帮助学生深入理解诚信的内涵，明确诚信与生活的紧密联系。
2. 引导学生如何在复杂的社会环境中坚持诚信，面对诱惑和挑战。
3. 激发学生对诚信的内在需求，形成自觉的诚信行为。
教具学具准备1. 投影仪、PPT课件。
2. 案例分析材料。
3. 小组讨论记录纸。
4. 诚信行为实践计划表。
教学过程1. 导入：通过一个简短的诚信故事，引起学生对诚信话题的兴趣。
2. 诚信知识讲解：介绍诚信的定义、诚信的重要性以及诚信在个人成长中的作用。
3. 案例分析：分析几个与诚信相关的案例，让学生辨别诚信行为与非诚信行为，并讨论这些行为对个人和社会的影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践诚信，并分享小组讨论成果。
5. 诚信实践计划：引导学生制定个人诚信实践计划，明确在未来一段时间内如何具体实践诚信。
6. 总结与反思：总结本节课的主要学习内容，让学生反思自己对诚信的理解和态度。
板书设计板书设计应简洁明了，主要包括以下内容：1. 诚信的定义。
2. 诚信的重要性。
3. 诚信在个人成长中的作用。
4. 日常生活中的诚信实践方法。
作业设计1. 让学生撰写一篇关于诚信的短文，分享自己对诚信的理解和诚信实践计划。
2. 要求学生在家中与父母讨论诚信话题，并将讨论内容记录下来。
课后反思本节课后，教师应反思教学效果，包括学生是否真正理解了诚信的内涵，是否能够将诚信理念融入到日常生活中。
明礼为先诚信为本主题班会
明礼为先诚信为本主题班会一、班会背景礼仪与诚信是中华民族的传统美德，然而在当今社会，由于种种原因，一些人对此逐渐忽视，甚至有些青少年对此产生了误解。
因此，我们认为有必要在班级中开展以“明礼为先，诚信为本”的主题班会，引导同学们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、班会目的深入理解“明礼”与“诚信”的内涵，明确其在生活中的重要意义。
通过具体事例，分析明礼诚信缺失的原因及其影响。
探讨如何在日常生活中做到明礼诚信，培养同学们的良好品德。
三、班会准备老师与班委共同商议活动形式和内容，确定活动方案。
分配任务：选定主持人、撰写策划书、准备PPT、收集相关事例、准备小故事等。
教室布置：悬挂“明礼为先，诚信为本”主题横幅，营造氛围。
四、班会过程开场白（主持人）：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“明礼为先，诚信为本”。
礼仪与诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的基本素质。
希望通过今天的班会，我们能更深入地理解礼仪与诚信的重要性，并在日常生活中做到明礼诚信。
礼仪与诚信的含义（PPT展示）：通过展示礼仪与诚信的含义，使同学们明确其内在涵义，从而更好地理解和实践。
明礼诚信小故事分享（同学分享）：请几位同学分享关于明礼诚信的小故事，让同学们从故事中领悟其内涵。
身边不文明行为与不诚信现象讨论（分组讨论）：让同学们分小组讨论身边不文明行为与不诚信现象，并发表观点，旨在提高同学们对礼仪与诚信的认识。
如何做到明礼诚信（PPT展示）：通过PPT展示如何在日常生活中做到明礼诚信，如尊重师长、待人以诚、言行一致等。
制定班级明礼诚信公约（全班参与）：全班同学共同制定一份班级明礼诚信公约，签名承诺遵守公约内容，营造良好的班级氛围。
班主任总结（老师）：亲爱的同学们，通过今天的班会，我们深入了解了礼仪与诚信的内涵及其重要性。
希望每位同学都能在日常生活中做到明礼诚信，从小事做起，从自身做起。
同时，作为班级的一份子，我们要共同努力，营造一个文明、诚信的班级氛围。
《明礼诚信》主题班会教案
《明礼诚信》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解明礼诚信的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：如何引导学生将明礼诚信融入到日常生活中，形成自觉行为。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生就明礼诚信的相关话题进行讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻理解明礼诚信的重要性。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验明礼诚信的作用。
四、教学准备：1. 准备相关案例和情景模拟素材。
2. 准备班会课件和教学素材。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍明礼诚信的含义，引发学生兴趣。
2. 案例分析：分享明礼诚信的正反案例，让学生讨论分析。
3. 讨论环节：组织学生就明礼诚信的重要性展开讨论，分享自己的看法。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟实践明礼诚信的行为。
5. 总结提升：总结本次班会的要点，强调明礼诚信在日常生活中的重要性。
6. 布置作业：让学生写一篇关于明礼诚信的感悟文章，深化认识。
六、教学延伸：1. 开展“明礼诚信之星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行明礼诚信。
2. 组织学生参观校史馆、礼仪馆等，深入了解礼仪文化，培养诚信意识。
3. 开展明礼诚信主题演讲比赛，提高学生的表达能力和诚信意识。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等方面的积极参与情况。
2. 学生理解度：通过课后作业、提问等方式检验学生对明礼诚信的认识程度。
3. 学生实践度：关注学生在日常生活中的明礼诚信行为，如礼貌待人、诚实守信等。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否具有针对性和实用性。
2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与热情。
3. 反思教学效果，是否存在不足之处，如何改进和完善。
九、教学拓展：1. 组织学生开展明礼诚信主题活动，如文明礼仪周、诚信故事分享等。
主题班会教案主题班会设计方案明礼为先诚信为本
主题班会教案主题班会设计方案明礼为先诚信为本
一、活动主题
主题班会教案主题班会设计方案明礼为先诚信为本
二、活动目的
通过主题班会，让学生了解什么是礼仪和诚信，如何在日常生活中落实礼仪和诚信，从而培养学生良好的行为习惯和道德观念，提高学生自我管理和人际交往能力。
三、活动内容
1.预热环节：播放相关视频或者图片，让学生感受礼仪和诚信的重要性。
2.主要环节：
（1）解读礼仪和诚信的内涵，阐述其重要性。
（2）引导学生分享自己在日常生活中遇到的礼仪问题和诚信问题，并一起探讨解决方法。
（3）以小组形式根据学生实际的日常行为进行角色扮演，让学生通过实际操作了解在不同场合下如何运用礼仪和诚信。
（4）进行互动问答环节，让学生对所学内容进行巩固和回顾。
3.总结环节：通过本次班会活动，让学生进一步认识到了礼仪和诚信的重要性，提醒学生在日常生活中树立正确的价值观和行为准则。
四、教学方法
1.小组互动式授课。
2.多媒体辅助课堂教学。
3.针对性强的互动问答。
4.以例子为引导，让学生形象记忆。
五、教学资源
1.多媒体设备
2.具体事例
六、教学评估
1.教师观察学生的学习情况，及时进行教育、指导。
2.学生自己对所学内容进行总结、回顾。
明礼为先诚信为本教案
明礼为先诚信为本教案第一章：明礼的重要性1.1 讲解明礼的定义和内涵1.2 分析明礼在个人修养和社会交往中的作用1.3 举例说明明礼在日常生活中的应用第二章：诚信的核心价值2.1 阐述诚信的概念和意义2.2 分析诚信在个人品质和事业发展中的重要性2.3 举例说明诚信在各个领域的体现2.4 引导学生树立诚信意识，做到言行一致第三章：明礼与诚信的关系3.1 讲解明礼与诚信之间的内在联系3.2 分析明礼和诚信在不同场景中的相互作用3.3 举例说明明礼和诚信在解决问题中的优势3.4 引导学生认识明礼与诚信的重要性，并在生活中践行第四章：明礼诚信在社交场合的应用4.1 讲解在社交场合中如何体现明礼和诚信4.2 分析明礼诚信在处理人际关系中的作用4.3 举例说明在社交场合中明礼诚信的具体表现第五章：明礼诚信在家庭教育和学校教育中的传承5.1 讲解家庭教育和学校教育在培养明礼诚信方面的重要性5.2 分析家庭教育和学校教育如何引导学生树立明礼诚信的意识5.3 举例说明家庭教育和学校教育在培养明礼诚信方面的优秀实践5.4 引导学生认识到家庭和学校是培养明礼诚信的重要场所，努力成为有道德、有品质的人第六章：明礼诚信在工作场所的实践6.1 讲解在工作场所如何体现明礼和诚信6.2 分析明礼诚信在工作场所的重要性6.3 举例说明在工作场所明礼诚信的具体表现第七章：明礼诚信在消费行为中的应用7.1 讲解在消费行为中如何体现明礼和诚信7.2 分析明礼诚信在消费行为中的重要性7.3 举例说明在消费行为中明礼诚信的具体表现第八章：明礼诚信在网络空间的实践8.1 讲解在网络空间如何体现明礼和诚信8.2 分析明礼诚信在网络空间的重要性8.3 举例说明在网络空间明礼诚信的具体表现第九章：明礼诚信在公共事务中的角色9.1 讲解在公共事务中如何体现明礼和诚信9.2 分析明礼诚信在公共事务中的重要性9.3 举例说明在公共事务中明礼诚信的具体表现第十章：明礼诚信在个人成长中的影响10.1 讲解明礼诚信对个人成长的重要性10.2 分析明礼诚信在个人成长过程中的作用10.3 举例说明明礼诚信在个人成长中的具体体现10.4 引导学生认识到明礼诚信对个人成长的重要影响，并努力践行第十一章：明礼诚信的社会价值11.1 讲解明礼诚信在社会和谐中的作用11.2 分析明礼诚信在维护社会秩序中的重要性11.3 举例说明明礼诚信在社会各个方面的积极影响11.4 引导学生认识到明礼诚信对社会的深远意义，并积极传播和实践第十二章：明礼诚信在国家形象建设中的作用12.1 讲解明礼诚信在国家形象塑造中的地位12.2 分析明礼诚信在国际交流中的重要性12.3 举例说明明礼诚信在国家形象建设中的具体体现12.4 引导学生学会以明礼诚信的行为为国家形象增添光彩第十三章：明礼诚信在危机管理中的应用13.1 讲解在危机管理中如何运用明礼诚信13.2 分析明礼诚信在危机中的稳定作用13.3 举例说明明礼诚信在危机管理中的成功案例13.4 引导学生学会在危机中保持明礼诚信，共同维护社会稳定第十四章：明礼诚信在企业文化建设中的价值14.1 讲解明礼诚信在企业文化中的地位14.2 分析明礼诚信对企业发展的积极影响14.3 举例说明明礼诚信在企业文化建设中的具体实践14.4 引导学生认识到明礼诚信对企业的重要性，并在工作中践行第十五章：明礼诚信的传承与创新15.1 讲解如何在新时代传承明礼诚信的传统美德15.2 分析在现代社会如何创新明礼诚信的实践方式15.3 举例说明明礼诚信在新时代的具体体现15.4 引导学生学会在新时代背景下，传承和创新明礼诚信的精神，为社会的和谐发展做出贡献重点和难点解析本文主要围绕“明礼为先诚信为本”的主题，深入剖析了明礼和诚信的内涵、重要性以及在不同领域和场景中的应用和实践。
明礼诚信主题班会记录
明礼诚信主题班会记录主题：明礼诚信时间：XX年XX月XX日地点：XX教室主持人：XXX参会人员：全班学生会议记录员：XXX会议目标：通过本次班会，让全班学生进一步认识到明礼诚信的重要性，提高自身的修养与品德。
会议内容：1. 开场白主持人：各位同学，大家好！今天我们召开的班会的主题是“明礼诚信”。
明礼诚信是我们作为学生，作为社会一员应该具备的基本品质和道德要求，它不仅关系到我们个人的成长和发展，更关系到整个班集体的和谐与进步。
希望通过本次班会的讨论和交流，让我们更加深入地了解明礼诚信的内涵和重要性。
2. 词语解释主持人：在我们正式开展主题讨论之前，我们先来了解一下明礼诚信的具体含义。
明礼，即明白当下应该做什么，应该怎么做；诚信，即言行一致、守信用。
明礼诚信不仅体现在与他人的交往中，更重要的是体现在我们的学习和生活中。
只有具备了明礼诚信，我们才能成为真正有素质有担当的人。
3. 互动讨论主持人：那么，什么是明礼诚信？在大家的印象中，明礼诚信具体是体现在哪些方面呢？学生A：明礼诚信意味着我们要有懂礼貌的行为举止，尊重他人，不侮辱、不谩骂，做到言行一致。
学生B：明礼诚信还要求我们诚实守信，不撒谎、不作弊，积极参与课堂活动。
学生C：对于别人的劳动结果要表示感谢和尊重，不随意损坏他人的物品。
学生D：此外，明礼诚信还包括遵守社会公德、职业道德，不偷窃、抄袭，自觉遵守学校和社会的规范和法律。
主持人：非常好，你们在这些方面的认识非常全面，说明大家对明礼诚信已经有了一定的了解。
那么，我们在日常生活中应该如何去践行明礼诚信呢？学生E：我觉得我们要从小事做起，比如排队时要守规矩，不插队，尊重别人的权益。
学生F：在学习方面，我们要诚实守信，不作弊，不能抄袭别人的作业和考试。
只有通过真正的努力才能取得好成绩。
学生G：还有，我们要守时，不迟到、不早退。
遵守规矩，不随意缺课，对自己的学习负责。
学生H：同时，对于老师和同学的帮助和关心要感恩，不要忘记了表达我们的谢意和赞美。
明礼诚信主题班会
明礼诚信主题班会明礼诚信主题班会明礼诚信主题班会1活动目的：1、引导学生形成良好的礼仪常规，培养学生以礼待人的精神风貌，感受文明，约束自我。
2、使青少年学生养成诚信的良好习惯，塑造精神文明的中学生形象。
3、使学生亲自体验、感受集体文明的沐浴，为培养优秀文明的班级体奠定基础。
活动准备：1、搜集诚信名言2、总结身边诚信小故事3、进行小节目的排练4、培养主持人活动过程：一、呼号二、礼仪篇1、一分钟站姿的训练2、校园情景ab剧三、诚信篇1、诗朗诵《诚信？规则》2、散文《感悟诚信》3、一分钟记忆：诚信名言4、歌曲：《明天会更好》四、班主任总结活动方案：（由男女两名同学主持）一、呼号男：请全体同学起立，举起右拳，我们的口号是：创优异成绩，铸文明班级二、礼仪篇女：优异、文明，多么熟悉的字眼，一直以来，我们不停的承诺着，不懈地追求着。
男：是啊，46颗心，46双手凝结在一起，我们一直追求着。
女：一张张奖状，一面面红旗记载着我们的艰辛与跋涉，成功与欢乐。
男：一次次地锻炼，一回回地体验，让我们从幼稚走向成熟。
女：今天，我们长大了，46个文明的使者向大家诉说我们真实的感受：明礼诚信，共创未来。
合：大家好，明礼诚信主题班会现在开始。
男：中华民族自古就有“礼仪之邦”的美称，源远流长的礼仪文化是华夏祖先的一笔宝贵的财富。
身为华夏儿女，更应知书答礼，温文而雅。
女：校园这片神圣的沃土，不仅是雏鹰试飞的原野，更是我们厚积薄发的人生驿站。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们必须磨砺省身，规范自己。
男：本学期，我们以创文明为目标，认真学习《中学生日常行为规范》和《校园礼仪常规》，不但要规范每个同学的言谈举止，更要增强每个同学的自信心。
现在，让我们进行一分钟的站姿与坐姿的训练。
三、诚信篇男：良好的礼仪风范只是我们走向文明的开始，而诚信才是我们这个集体的文明之本，力量之源。
女：当今，在社会主义市场经济中，诚信显得越来越重要，一个人在社会上立足与发展离不开诚信，诚信是全社会的需求。
明礼为先诚信为本教案
明礼为先诚信为本教案第一章：明礼的重要性1.1 教学目标让学生了解明礼的含义和重要性。
培养学生尊重他人、文明礼貌的行为习惯。
提高学生的人际交往能力和社交礼仪。
1.2 教学内容礼的定义和起源礼仪的分类和内容明礼的表现和意义礼貌用语和行为规范礼仪在国家和社会中的作用1.3 教学方法讲授法：讲解礼的定义、起源和分类，明礼的意义和作用。
示范法：演示礼貌用语和行为规范，让学生模仿和学习。
练习法：组织学生进行礼仪练习，如模拟交往场景，培养学生的礼仪意识和行为。
1.4 教学活动导入：讲解礼的定义和起源，引起学生对明礼的兴趣。
新课导入：讲解礼仪的分类和内容，让学生了解礼仪的广泛性。
实例分析：分析一些实际的礼仪案例，让学生认识到明礼的重要性。
小组讨论：分组讨论如何在生活中运用礼仪，培养学生的实践能力。
礼仪练习：组织学生进行礼仪练习，如模拟交往场景，培养学生的礼仪意识和行为。
1.5 教学评价学生课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和互动情况，评估学生的学习积极性。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点。
礼仪练习表现：观察学生在礼仪练习中的表现，评估学生的礼仪意识和行为。
第二章：诚信的核心价值2.1 教学目标让学生理解诚信的含义和核心价值。
培养学生诚实守信、正直无私的品质。
提高学生的道德水平和人格魅力。
2.2 教学内容诚信的定义和内涵诚信在不同领域的表现和重要性诚信与信任、责任的关系诚信在个人发展和社会进步中的作用培养诚信意识和实践方法2.3 教学方法讲授法：讲解诚信的定义、内涵和在各个领域的表现。
案例分析法：分析一些诚信的典型案例，让学生深入理解诚信的重要性和价值。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诚信的理解和实践经验。
2.4 教学活动导入：讲解诚信的定义和内涵，引起学生对诚信的兴趣。
新课导入：讲解诚信在不同领域的表现和重要性，让学生了解诚信的广泛性。
案例分析：分析一些诚信的典型案例，让学生深入理解诚信的重要性和价值。
诚信明礼主题班会教案
诚信明礼主题班会教案一、班会目标1. 了解和认识诚信明礼的重要性；2. 掌握与诚信明礼相关的知识和技能；3. 培养学生诚信守信、彬彬有礼的习惯和品德；4. 内化诚信明礼的原则和价值观。
二、班会流程1. 导入（5分钟）1.1. 播放一个有关诚信明礼的视频，引起学生对主题的思考和相关议论。
1.2. 引导学生参与讨论，了解他们对诚信明礼的理解和认识。
2. 课堂讲解（20分钟）2.1. 讲解诚信的含义和重要性。
2.1.1. 诚信是指言行一致，守信守约，不欺骗，不偷漏等。
2.1.2. 诚信是人与人、人与社会之间基本的信任基础。
2.1.3. 诚信是个人品德和道德修养的重要表现。
2.2. 讲解明礼的含义和重要性。
2.2.1. 明礼是指有礼貌、懂规矩、尊重他人的行为举止。
2.2.2. 明礼体现了一个人的素质和修养，对人际关系和社会交往具有重要影响。
2.3. 解释诚信明礼与成就卓越人生的关系。
2.3.1. 诚信明礼是成为优秀人才的基础，树立良好的形象和口碑。
2.3.2. 诚信明礼有助于与人和谐相处，促进个人成长和发展。
3. 角色扮演（15分钟）3.1. 分配角色，由学生自愿参与，并根据课堂讲解中的情境进行角色扮演。
3.2. 角色扮演中，学生可以切身体会到诚信明礼对人际关系的积极影响，加深理解和体验。
4. 分组讨论（15分钟）4.1. 将学生分成小组，每个小组讨论一个与诚信明礼相关的话题。
4.2. 每个小组派代表发言，汇报讨论结果，并分享自己在诚信明礼方面的实践经验和感悟。
5. 游戏环节（20分钟）5.1. 选择一个比较有趣的诚信明礼游戏，并组织学生进行游戏。
5.2. 游戏中，加入诚信明礼元素，通过游戏体验和互动学习，更好地理解诚信明礼的重要性。
6. 总结和展望（10分钟）6.1. 引导学生总结本次班会的主要内容和收获。
6.2. 展望未来，指导学生如何运用诚信明礼的原则和价值观成就卓越人生。
三、教学方法1. 情景教学法：通过角色扮演，让学生亲身感受诚信明礼的重要性和作用。
关于诚实守信主题班会教案五篇
关于诚实守信主题班会教案五篇诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。
所以我们要知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。
下面由小编给大家带来关于诚实守信主题班会教案五篇，一起来看看吧!关于诚实守信主题班会教案五篇1一. 活动背景：有这样一把钥匙：它没有重量，却可以让人有泰山之重，又决不会如云彩，漂浮不定;它没有体积，却可以让人有大海般的广阔，又决不会如小草，弯曲脆弱。
它若掌握在人手上，会让太多的是是非非，顿时暗淡，进而失去存在的理由。
它平凡而又高深，简单而又复杂，于是，上帝让它担负起了开启成功之门的重任，可曾有多少人怀疑它被藏在了天使的翅膀里，他们总是仰望天空去寻找它，殊不知它就在地上，就在每个人身边，只不过有人把它看作是一种装饰品罢了。
这把钥匙就是“诚信”。
为积极响应四川科技职业学院本次开展的“诚信学习，诚信考试”班会活动，我班班委会和团支部结合本班同学特点认真开展此次活动。
二.班会目的(1) 使同学明确“诚信”的含义，理解“诚信”对学生自身发展和为人处世的重要意义。
(2) 使同学崇尚诚信，远离虚伪欺诈，把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
(3) 使同学重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。
三.活动参与人员：2009级电信班和通信班全体学生四，活动时间：2011年6月6日五.活动地点：4404教室六.主要负责人：七.活动前期准备：1.商讨活动详细安排，确定活动方案。
2. 撰写活动策划书，确定活动细节3.提前借一间教室，布置好教室5.活动所需相关设备的准备与物品的购买6.活动记录与活动总结的撰写八.活动流程：1. 到会者签到，再次通知没来的人员。
2. 导入话题，引入主题主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。
诚信，乃做人之本。
当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要.我们今日是学校的学生，明天就是社会的接班人。
那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期末考试了，所以我们今天的班会主题就是“做人诚信，考试诚信”。
明礼为先诚信为本主题队会活动方案明礼为先诚信为本
明礼为先诚信为本主题队会活动方案明礼为先诚信为本一、活动背景二、活动目标1.增强队员们的道德观念，提高他们的文明素养。
2.培养队员们的诚信意识，让他们在日常生活中做到诚实守信。
3.强化队员们的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、活动时间2023年5月20日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1.开场致辞（5分钟）由队长或指导老师发表开场致辞，简要介绍活动背景和目的，引导队员们关注明礼和诚信的重要性。
2.主题演讲（20分钟）邀请一位队员进行主题演讲，分享自己对明礼和诚信的理解以及在实际生活中的应用。
演讲内容要贴近生活，富有感染力。
3.互动环节：诚信小游戏（30分钟）设计几个关于诚信的小游戏，如“诚信接力”、“诚信猜猜猜”等，让队员们在游戏中体验诚信的重要性。
4.视频观看（15分钟）播放一部关于明礼和诚信的短片，通过生动的案例，让队员们更加深刻地理解这两个词汇的内涵。
5.小组讨论（20分钟）（1）在日常生活中，你是如何践行明礼和诚信的？（2）你觉得明礼和诚信在人际交往中的重要性如何？（3）如何在学校和家庭中培养队员们的明礼和诚信品质？6.分享讨论成果（15分钟）每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
其他队员可进行补充发言。
8.结束语（5分钟）由队长或指导老师发表结束语，感谢队员们的参与，鼓励他们在今后的生活中继续践行明礼和诚信。
六、活动宣传1.制作宣传海报，在学校张贴。
2.利用校园广播、群等渠道进行宣传。
3.邀请家长参加活动，共同见证队员们的成长。
七、活动预算1.场地租赁：1000元2.活动道具：500元3.宣传费用：300元4.其他费用：200元总计：2000元八、活动效果评估1.观察队员们在活动中的参与程度，了解他们对明礼和诚信的理解程度。
2.活动结束后，通过问卷调查或访谈的方式，收集队员们的反馈意见，了解活动的效果。
3.对活动中的优秀表现进行表彰，激励队员们继续努力。
关于诚信的主题班会教案大全10篇
关于诚信的主题班会教案大全10篇关于诚信的主题班会教案（篇1）主题班会题目：诚信立人之本班会背景：针对近年来，公民诚信意识滑坡，青少年诚信观念淡漠，道德教育有待加强开展本次班会。
班会目标：1、通过同学们的讨论，使学生名礼诚信，做一个诚实守信的人。
2、使同学们对“诚信”有更加深刻的认识。
3、着重教育同学们要以“诚实为本，守信做人”。
设计理念：通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、明礼诚信，应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期中学生的道德风采。
班会形式：以同学之间自由讨论、发言为主，老师旁听，节目辅之。
班会准备：主持人发言提纲、表演小品的同学做好准备。
班会过程：一。
主持人开场白：诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。
莎士比亚曾说过：“真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心”。
雨果也曾经说过：“大海是冬季的礼拜堂，背信是地狱的礼拜堂。
”内不欺己，外不欺人“是弘一大师的教诲。
泰戈尔也曾这样描述：”虚伪的真诚，比恶魔更可怕。
我们还记得那些美丽的传说：手捧空花盆的孩子坐上了王位;美丽的公主拒绝了父王那美丽却没有香味的鲜花;还有伴随着我们同年的狼来了的故事。
今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。
二。
欣赏小品《诚信摆渡人》三。
同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
美国总统华盛顿与樱桃树的故事。
曾参杀猪的故事。
卓恕交友守信的故事。
四。
自由讨论过程分组讨论问题问题1诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对请谈谈你的看法。
问题2有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对请谈谈你的看法。
问题3应该在哪些方面做到诚信问题4诚信应如何培养主持人：同学们的自由讨论很热烈，也的确说出了自己心里的疑问和看法。
至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的心里面都有一个衡量的标准。
同学们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。
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《明礼诚信》主题班会教案
活动时间：2018年10月26日
活动地点：
班主任：
活动目的：1、引导学生形成良好的礼仪常规，培养学生以礼待人的精神风貌，感受文明，约束自我。
2、使青少年学生养成诚信的良好习惯，塑造精神文明的中学生形象。
3、使学生亲自体验、感受集体文明的沐浴，为培养优
秀文明的班级体奠定基础。
活动准备：1、搜集诚信名言
2、总结身边诚信小故事
3、进行小节目的排练
4、培养主持人
活动过程：一、呼号
二、礼仪篇
1、一分钟站姿的训练
2、校园情景AB剧
三、诚信篇
1、诗朗诵《诚信·规则》
2、散文《感悟诚信》
3、一分钟记忆：诚信名言
4、歌曲：《明天会更好》
四、班主任总结
活动方案：(由男女两名同学主持)
一、呼号
男：请全体同学起立，举起右拳，我们的口号是：创优异成绩，铸文明班级
二、礼仪篇
女：优异、文明，多么熟悉的字眼，一直以来，我们不停的承诺着，不懈地追求着。
男：是啊，46颗心，46双手凝结在一起，我们一直追求着。
女：一张张奖状，一面面红旗记载着我们的艰辛与跋涉，成功与欢乐。
男：一次次地锻炼，一回回地体验，让我们从幼稚走向成熟。
女：今天，我们长大了，46个文明的使者向大家诉说我们真实的感受：明礼诚信，共创未来。
合：大家好，明礼诚信主题班会现在开始。
男：中华民族自古就有“礼仪之邦”的美称，源远流长的礼仪文化是华夏祖先的一笔宝贵的财富。
身为华夏儿女，更应知书答礼，温文而雅。
女：校园这片神圣的沃土，不仅是雏鹰试飞的原野，更是我们厚积薄发的人生驿站。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们必须磨砺省身，规范自己。
男：本学期，我们以创文明为目标，认真学习《中学生日常行为规范》和《校园礼仪常规》，不但要规范每个同学的言谈举止，更要增强每个同学的自信心。
现在，让我们进行一分钟的站姿与坐姿的训练。
三、诚信篇
男：良好的礼仪风范只是我们走向文明的开始，而诚信才是
我们这个集体的文明之本，力量之源。
女：当今，在社会主义市场经济中，诚信显得越来越重要，一个人在社会上立足与发展离不开诚信，诚信是全社会的需求。
男：于是，我们向集体发出了号召：拥有诚信！
女：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。
男：失去了美貌，有健康做伴。
女：失去了健康，有才学追随。
男：失去了才学，有机敏陪伴。
女：但，失去了诚信呢？
男：请大家讨论？
女：失去诚信，你所拥有的一切不过是水中月、镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
下面，让我们更进一步去了解诚信，体味诚信。
请欣赏配乐诗朗诵〈〈天使、翅膀、诚信〉〉女：拥有诚信，我们的人生会更出色，让我们大家畅所欲言，说说我们身边的诚信小故事吧。
女：听了这些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：诚信就在我们身边！
男：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片天空。
女：拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。
男：拥有诚信，一朵小小的浪花可以飞溅起整个海洋。
女：相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。
男：我这里有几条诚信格言，大家想不想记一记？（一分钟记忆）
精诚所至，金石为开。
不信不立，不诚不行。
诚实是智慧之书的第一章。
诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。
言不信者，行不果。
女：诚信是黏合剂，拥有它，我们的集体更加团结。
男：诚信是七彩笔，拥有它，我们的人生更加绚烂。
女：拥有诚信，我们更加文明。
男：拥有诚信，我们的明天会更美好。
请欣赏小合唱〈明天会更好〉
女：诚信，让我们扬起了自信的风帆。
男：诚信，让我们实现了文明的承诺。
合：为了我们的明天，让我们再一次诉说我们的誓言：明礼诚信，共创未来。
四、总结：
女：请班主任做总结
老师对学生寄语是：非礼勿视，非礼勿听：语不忠不言，行不法不为。
老师在现场的留言是：只说应该说的话，只写有胆量署名的文章，只干你能在人前说的事——要做一个别人能信得过的人
附：
诚信·规则
怀孕的芦条
在五月的河边张望
她在追寻
一辈子都不会后悔的理由
温情的河床
在日益抬高的洪流中猛醒
她在打造
什么时候都不能缺失的清白
坦荡的大海
在市场经济的基石中搏击
她在坚守谁也不能
不遵守的最后一道防线
孕育生命和一切的时代
告诉我们——
船有舷方能风雨无阻
海有岸方能接纳百川
河有道方能奔流千里
人有信方能自由发展
感悟诚信
诚信，人类的美德，支撑起道德之舟的龙骨。
倘若人类失去了诚信，人类这一万物之灵的高等动物群体，便会退化到类似狐兔、虎狼一类的低等动物。
人类社会便会出现“他人既地狱”、人人自危的混乱恐怖无序的状况。
中国古时，有个叫尾生的人，堪称古代社会诚信的典范。
他与相爱的女人相约在桥下见面，突然大雨如注，河水持续上涨，却不见那女人到来，尾生坚守信约，始终在桥下苦苦等候，河水越涨越大，他坚守桥下，用力抱住桥柱不放，不忍离去，直至被上涨的河水淹死。
这就是中国传统文化中有名的抱柱之信的典故。
恋爱中情人间的海誓山盟、信誓旦旦，是双方对诚信的共同约定；商人经商时的童叟无欺、价廉质优，是对诚信的信守；国与国之间的诚信，则是两国和平的基础；人与人之间的诚信度的高低，则显示一个人道德品质的高下；幸福美满的婚姻，也是建立在诚信基础之上的。
诚信，实质上是履行实现一种无形而又有形的承诺、一种约定、一种契约、一纸协议。
有时是单边的，有时是双边甚至是多边的。
诚信是一种有强烈质感的责任，是黄金般沉重而珍贵的信赖。
诚信给人带来信誉、成功、自尊、自信；诚信给人带来欢乐、幸福、甜蜜、富裕。
胸怀诚信、讲究诚信，走遍天下，五湖四海皆朋友；失去诚信，自掘深渊，寸步难行，最终会成为千夫所指的孤家寡人。
真正做到诚信，有时会遇到极大的困难，做出极大的付出，甚至付出巨大的代价与牺牲；一日做到诚信容易，一辈子始终诚信如一，却很难。
美好的人生，美好的生活，美好的心情，都离不开诚信。
科学、爱情、民意、名利、逆境是检验诚信的试金石。
做人，当以诚信为本，方显出人格的魅力与风采！。