保护视力综合实践案例
近视防控典型案例
近视防控典型案例近视是一种常见的眼睛问题，严重影响了人们的生活质量。
针对近视问题，我们需要采取一系列的防控措施，包括调整生活习惯、科学用眼等方面。
下面，我们将介绍一些近视防控的典型案例，希望能够给大家一些启发和帮助。
首先，让我们来看看小明这个案例。
小明是一名中学生，由于长时间玩手机、电脑，加之学习压力大，导致他的视力出现了下降的趋势。
针对这个问题，小明的家长采取了一系列的防控措施。
他们限制了小明玩手机、电脑的时间，每天规定了一个固定的用眼时间，同时鼓励小明多参加户外活动，进行远眺的锻炼。
在学习方面，他们购买了防蓝光眼镜，帮助小明减轻眼睛的疲劳。
经过一段时间的努力，小明的视力得到了一定的改善，也更加注重保护眼睛。
其次，我们来看看小红的案例。
小红是一名上班族，由于长时间对着电脑工作，她的视力也出现了问题。
为了防控近视，小红采取了一些有效的措施。
她在工作间隙会进行眼部按摩，缓解眼部疲劳。
同时，她还会定期进行眼部保健操，帮助眼睛放松。
在工作环境上，她也注意了光线的问题，避免强光直射眼睛。
此外，小红还定期进行眼睛检查，及时发现问题并进行处理。
这些措施帮助小红有效地防控了近视问题，也提高了工作效率。
最后，让我们来看看一位老师的案例。
作为一名教师，张老师长时间对着黑板、书本，也面临着近视问题。
为了保护自己的视力，张老师采取了一些实用的防控措施。
她会利用课间时间进行眼部放松操，缓解眼部疲劳。
在课堂上，她也注意了用眼的距离和时间，避免长时间对着黑板。
此外，张老师还鼓励学生们进行眼保健操，培养良好的用眼习惯。
通过这些努力，张老师的视力得到了一定程度的保护，也更加注重了学生们的视力保护。
通过以上的案例，我们可以看到，近视防控需要从生活习惯、用眼环境、科学用眼等方面入手，采取一系列的措施。
无论是学生、上班族还是教师，都需要注重保护自己的视力，培养良好的用眼习惯。
希望大家能够从这些典型案例中受到启发，更加重视近视防控，保护自己的视力健康。
三年级综合实践爱护我们的眼睛教案
三年级综合实践爱护我们的眼睛教案小学爱护眼睛综合实践活动教案篇1活动目的知道做眼保健操能预防近视，保护视力让学生明白一定要找准穴位，按节奏认真地做好眼保健操。
活动要点1、知道做眼保健操能预防近视，保护视力；2.认真做眼保健操，找准穴位，跟着节奏走。
活动准备1、有关眼操挂图。
2、录音机，眼操磁带。
活动过程1、谈话引入：同学们，每天上午、下午的第二节课之后，先要干什么？（板书课题）2、讨论明理。
(1)我们为什么要做眼保健操。
（2）讨论后，板书：消除眼睛疲劳，预防近视。
（3）老师总结:左眼练习可以促进眼睛的生理功能，预防近视，矫正轻度近视，改善眼睛的神经营养。
所以要认真做眼保健操。
3、学习怎样做眼操。
(1)老师出示挂图，与挂图对比，分段引导。
(2)学生练习做眼保健操。
(同桌互相练习，找穴位；教师巡视并纠正)4.总结:小朋友，这节课，我们知道了为什么要做眼保健操，怎么做。
你幸福不幸福？做操的时候注意用小手找穴位，按照节拍认真做。
希望大家能坚持每天认真做操，做操的时候注意力集中。
做完后，你会感到酸痛。
5.延伸:除了做眼保健操，我们还能做什么来保护眼睛？（1）饮食：应该在每天的饮食中，注意摄取含维生素C 丰富的食物，比如，各种新鲜蔬菜和水果，其中尤其以青椒、黄瓜、菜花、小白菜、鲜枣、生梨桔子等含量最高。
丰富的钙粉对眼睛也是有好处的，钙具有消除眼睛紧张的作用。
如豆类、绿叶蔬菜、虾皮含钙量都比较丰富。
烧排骨汤、松鱼糖醋排骨等烹调方法可以增加钙的含量。
（2）坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。
（3）看电视距离勿太近：看电视时应保持与电视画面对角线六~八倍距离，每30分钟必须休息片刻。
（4）光线须充足：光线要充足舒适，光线太弱而因字体看不清就会越看越近。
小学爱护眼睛综合实践活动教案篇2班会目标1.通过活动，学生可以更多地了解像眼睛一样的东西。
2、引导学生正确对待眼保健操。
近视防控宣传月优秀典型案例
近视防控宣传月优秀典型案例近视防控宣传月优秀典型案例近视问题一直是困扰着我国很多家庭和学校的难题，为了提高公众对近视防控的认识和意识，我国每年都举办近视防控宣传月，以推广近视防控的知识和经验。
在这个月里，各种宣传活动和倡议开始在全国范围内展开，而其中不乏一些优秀的典型案例，值得我们借鉴和学习。
本文将为大家介绍几个近视防控宣传月的优秀典型案例，并分享一些个人观点和理解。
1. 浙江省温州市某小学的“绿树行”的宣传活动该小学结合近视防控宣传月举办了一次名为“绿树行”的活动，在操场上植树、开展户外运动等。
这个活动引起了广大学生和家长的关注，学生们亲自参与植树，并借此机会了解到户外活动对眼部健康的好处。
学校还组织了近视防控知识的讲座，家长们通过参与活动和听讲座，更深刻地认识到近视防控的重要性。
2. 北京某中学的“眼保健操大赛”为了鼓励学生积极参与眼保健操的练习，该中学在近视防控宣传月期间举办了一场“眼保健操大赛”。
学生们通过自己设计和表演眼保健操的方式来展示他们的创意和理解。
这项活动不仅提高了学生们对眼保健操的兴趣，还让他们更深入地了解到近视防控的重要性。
这个活动也成为了学生们积极参与体育锻炼的契机，促进了学生们的全面发展。
3. 上海某眼科医院的“亲子健康嘉年华”该眼科医院在近视防控宣传月期间举办了一场名为“亲子健康嘉年华”的活动。
该活动旨在通过亲子互动的形式，向家庭传播近视防控的知识，并为家庭提供近视防控的相关检查和咨询服务。
活动现场设有互动游戏、讲座、问诊等环节，吸引了很多家庭的参与。
通过这个活动，家长们更深入地了解到应该如何帮助孩子正确使用电子产品、控制学习时间和保持户外活动等，有效减少孩子近视的风险。
以上是近视防控宣传月中的几个优秀典型案例，不仅展示了不同地区、不同学校和机构在近视防控方面的创新思维，也给我们提供了一些启示。
个人而言，我认为近视防控宣传月应该注重从小孩子的眼睛保护开始，通过家长、学校和社会的共同努力，建立起全方位的防控体系。
小学综合实践活动案例-让眼睛更明亮
活动二 “让眼睛更明 亮”
一、活动主题提出背景 综合实践活动作为独立的课程形态，所关注
的是学生的生活世界，强调学生从身边的生活世 界中自己去探究，在生活中学习，在实践中学 习，从而解决生活中的问题，进而发展良好的情 感、态度和价值观。面对现在学生中越来越多的 因为不懂科学用眼造成的“小眼镜”，我们感到 有必要让学生多了解有关眼睛的知识，使学生从 小就相信科学，而“让我们的眼睛更明亮”这一 活动主题正是从这一现实生活情境中引发的。
二、活动目标 （一）知识目标
1、让学生了解近视的成因及预防措施，感受做好眼 保健操的重要性。
2、使学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛 的现状，激发学生保护眼睛的意识，养成用眼卫生 的好习惯。
（二）能力目标 1、培养学生自主观察、自主动手、自主质
疑、自主探索、自主评价与处理信息的能力。
2、启迪学生善于观察，善于发现，拓展他们的思 维空间，树立创新意识。
良好的用眼习惯
看书写字姿式要端正，看书时间长了要休息 片刻；不要在光线暗弱及直射阳光下看书， 不要卧床、乘车、走路进看书。身体距离书 桌一拳，食指距离笔尖一寸，眼睛距离书桌 一尺。 眼药包括眼药水和眼药膏，品种很多 ，大部分属抗菌消炎药或含激素的眼药。对 于细菌性结膜炎、角膜炎，我们经常使用的 主要成分为氯霉素的眼药水。 最好是看医生 ，多吃一些有益于眼的实物，养成良好习惯
（二）师生共同评价 综合评议各组活动的实施情况，强调质
性评价，注重过程，体现差异，实现评价主 体多元化，评选出各组在活动表现突出的或 进步较大的同学。
六、活动反思 （一）学生反思
通过这次活动我们对眼睛的构造及成像有 了了解，知道造成近视的原因及近视的危害； 初步做好正确用眼习惯的计划和保护眼睛的措 施。
综合实践活动教学—告别“近视眼”“综合实践活动”案例
告别“近视眼”--“综合实践活动”案例（一）主题提出开学初，我们班的“木铁柱”竟座在第二排，怎么回事？这很快引起了我们班以王秀范为首的好奇小博士们的注意——一旦发现新奇的东西或事情，就问个不停，因为爱问而且一问就是打破沙锅问到底，所以懂得许多书本之外的知识。
现在听说我们这一学期的综合实践课就要开展了，老师让我们提出开展的课题，这一下子美坏了我们，何不将这一问题作为我们综合实践活动课的一个活动课题呢！于是，好奇小博士们凑在一起开始了我们方案的初步设定——“调查近视眼为什么直升不降”，特设王秀范同学为活动队长。
（二）具体目标1、激发队员的好奇心，引导他们认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，并进行有效的预防，养成良好的眼保健卫生习惯。
2、启迪队员善于观察、善于发现问题，拓展他们的思维空间，丰富他们的想像，以致促进他们逐渐树立创新意识，继而点燃他们的创新火花。
3、通过活动培养队员们的集体观念，通过合作完成共同的任务，获得同甘共苦的体验，引导队员积极思考“为什么”，做勤于探索的“小发现者”，培养队员的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。
（三）活动具体实施过程准备工作：（一）确立调查方向我们的课题得到了老师的认可，我们高兴的忘乎所以，但随之问题也就产生了，该从哪些方面入手调查学生视力情况。
立即班上像炸开了锅，有的说可以按自然村对学生视力情况进行调查，因为一个村子上既有小学生，又有中学生，可能还有大学生，学生的层次较多，能了解各级各类学校学生的视力情况。
有的说可以把我们学校分成低、中、高年级段对学生视力情况进行调查。
有的同学说：“我想了解‘近视眼’给人们的生活带来了哪些不便？”有的同学说：“我想了解‘近视眼’是怎么造成的？应该怎样进行预防呢？”还有的同学说：“得了‘近视眼’怎样进行矫正呢？我想研究一下。
”在七嘴八舌的讨论中，我们一起确定了如下调查着眼点：1、以自然村为单位，了解各村学生中的“近视眼”人群。
爱眼日眼科社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，电子产品在我们的生活中占据了越来越重要的地位。
然而，长时间盯着屏幕工作或娱乐，导致视力问题日益突出，尤其是青少年近视率逐年上升。
为了提高公众的爱眼意识，普及眼健康知识，我们学校在“爱眼日”期间组织了一次眼科社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对眼睛健康的重视，提高爱眼护眼的意识。
2. 了解眼科学知识，掌握科学的用眼方法。
3. 增进学生与眼科专家的互动，提高学生的实践能力。
4. 通过实践活动，培养学生关爱他人、乐于奉献的精神。
三、活动时间及地点活动时间：2023年6月6日活动地点：市第一人民医院眼科门诊四、活动内容1. 眼科专家讲座活动伊始，眼科专家为学生们带来了一场生动有趣的讲座。
专家详细介绍了眼睛的结构、功能以及近视的成因、预防和治疗等知识。
讲座中，专家还通过实际案例，让学生们更加直观地了解了眼健康的重要性。
2. 眼科检查随后，学生们在医生的指导下进行了视力检查、眼压测量等眼科检查。
通过检查，学生们了解了自己的视力状况，对眼睛的健康状况有了更加清晰的认识。
3. 互动环节在互动环节中，学生们向眼科专家提出了许多关于眼睛健康的问题，如“如何预防近视”、“如何保护眼睛不受电子产品的伤害”等。
专家们耐心解答了学生们的问题，并给出了针对性的建议。
4. 爱眼护眼宣传活动最后，学生们分组进行了爱眼护眼宣传。
他们通过制作海报、发放宣传单等形式，向周围的人普及眼健康知识，呼吁大家关注眼睛健康。
五、活动成果1. 学生收获通过本次活动，学生们对眼睛健康有了更加全面的认识，掌握了科学的用眼方法，提高了爱眼护眼的意识。
2. 社会影响活动得到了社会各界的广泛关注，提高了公众对眼健康的关注度，为营造良好的爱眼氛围奠定了基础。
3. 实践能力提升在活动的筹备和实施过程中，学生们充分发挥了自己的创造力，提升了团队协作能力和实践能力。
六、活动总结本次爱眼日眼科社会实践活动取得了圆满成功。
通过此次活动，学生们不仅学到了丰富的眼科学知识，还锻炼了实践能力，提高了关爱他人的意识。
小学综合实践活动课《保护视力》优质课教案(教学设计)
小学综合实践活动课《保护视力》优质课教案(教学设计)一、教学目标1. 了解眼睛的结构与功能，培养学生保护视力的意识。
2. 掌握正确使用电子产品和良好用眼惯的方法。
3. 学会进行合适的眼保健操运动，并能自主进行眼保健操的组织与指导。
二、教学内容1. 眼睛的结构与功能介绍。
2. 电子产品使用的注意事项。
3. 眼保健操的方法与指导。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）通过图片展示眼睛的结构，引发学生对视力保护的思考及兴趣。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 简要介绍眼睛的结构与功能，让学生了解眼睛的重要性和脆弱性。
2. 讲解使用电子产品时需要注意的事项，如正确的坐姿、用眼时间的控制等。
步骤三：合作探究（20分钟）分成小组让学生共同讨论，总结出保护视力的方法和措施，并展示给全班。
步骤四：示范与实践（15分钟）1. 示范眼保健操的动作，让学生观察并模仿。
2. 引导学生进行眼保健操运动，逐步掌握正确的动作和频率。
步骤五：巩固与评价（10分钟）1. 复已学知识，提问学生关于视力保护的问题，并鼓励他们回答。
2. 评价学生的表现，给予肯定和指导。
四、教学资源与评价方式教学资源1. 图片展示眼睛结构的资料。
2. 电子产品使用注意事项的PPT。
3. 眼保健操示范视频。
评价方式1. 学生小组讨论的成果展示。
2. 学生对眼保健操动作的准确程度。
3. 学生在课堂上的参与和回答问题的表现。
以上是《保护视力》优质课教案的教学设计，希望可以提供帮助，谢谢！。
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案综合实践活动《保护我们的眼睛》教案（精选10篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺整理的综合实践活动《保护我们的眼睛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案篇1活动目的：1、让学生认识到眼睛作为人类感知一切美好事物的重要通道的重要作用，认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，增强护眼意识，掌握有效防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
2、培养学生搜集、整理信息的能力，问卷调查、访问记录的能力。
启迪学生善于观察、善于发现问题，拓展他们的思维空间，培养创新意识，点燃他们的创新火花。
3、通过活动培养学生的团队观念，学会分工与合作，共同完成任务，获得同甘共苦的体验。
引导队员积极思考“为什么”，做勤于探索的“小发现者”，培养队员的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。
活动过程：（一）创设情境，导入。
1、播放配乐短片引入。
问：花儿绽放、种子发芽、日出日落、锦绣山川、万物生灵、人生百态、季节更替、时代变迁……这美好的一切，用什么去发现？2、关于眼睛，你有什么认识？你都用眼睛做什么？3、学生做一个体验游戏进一步感受眼睛的重要性。
4、出示“学校学生视力状况调查汇总表”，生谈感想。
5、了解近视的危害。
（1）播放采访“近视患者”的视频。
（2）出示“小资料”：《近视的危害》近视对于青少年学生的危害很大，首先表现为学习效率下降，注意力的深度和广度受限。
近视学生在紧张的脑力劳动后，会更容易产生疲劳、头痛、眼花和其他神经官能症的表现。
许多青少年因为近视而失去了投身航天、航空、潜海、精密仪器制造等领域的机会，使自己的理想不能实现。
每年高考受到报考志愿限制的，有60%－70%是因近视而引起的。
近视患者白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。
中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱落而致盲。
小学综合实践活动案例让眼睛更明亮
活动的目的和意义
增强学生爱眼护眼的意识
培养学生良好的用眼习惯
通过本次活动，让学生认识到保护眼睛的 重要性，了解视力问题对生活和学习的影 响，从而增强学生爱眼护眼的意识。
通过实践活动的形式，引导学生养成正确 的看书、写字姿势，控制使用电子产品的 时间，从而培养良好的用眼习惯。
提高学生自我保护能力
促进家校合作与沟通
通过学习视力保健知识，让学生了解如何 预防近视等视力问题，提高自我保护能力 。
本次活动需要家长的密切配合与支持，通 过家校合作，共同关注孩子的视力健康， 促进家长与学校的沟通与合作。
02
活动的准备
确定活动目标
知识目标
情感态度价值观目标
通过实践活动，使学生了解眼睛的结 构和功能，以及如何保护眼睛的知识。
增强学生对眼睛健康的重视，培养他 们良好的生活习惯和健康的生活态度。
能力目标
培养学生动手操作、观察、分析和解 决问题的能力，提高他们的实践能力 和创新思维。
制定活动计划
活动时间：一课时 （40分钟）
活动流程：讲解眼睛 知识→分组实践操作 →分享交流→总结评 价
活动地点：学校实验 室
准备活动材料
实验器材
活动组织者没有明确的活动目标和实施计划，导致活动 内容过于随意，缺乏教育意义和实际效果。
失败案例二：缺乏有效评价的活动
教训：在活动结束后，需要对活动进行全面评价，收集 学生和教师的反馈意见，总结经验教训，为今后的活动 提供借鉴。
案例启示与建议
启示一：注重活动的教育性和针对性 启示二：确的用眼习惯和视力保健 技巧，增强自我保护意识。
失败案例分析
失败案例一：缺乏明确目标的活动
教训：在策划活动时，需要明确活动目标，制定详细的 实施计划，确保活动的针对性和有效性。
综合实践__保护眼睛
随着科技的飞速发展，电子产品已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，长时间盯着屏幕，使得越来越多的年轻人陷入了视力下降的困境。
为了提高人们的护眼意识，加强视力保护，我们学校组织了一次以“保护眼睛，守护心灵的窗户”为主题的综合实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景近年来，我国青少年近视率持续上升，近视低龄化、高度化趋势明显。
为了提高学生的护眼意识，养成良好的用眼习惯，学校决定开展此次综合实践活动。
二、活动目标1. 提高学生对眼睛保护的重视程度；2. 培养学生养成良好的用眼习惯；3. 传授科学的护眼知识，让学生掌握正确的护眼方法；4. 增强学生的团队协作能力，提高综合素质。
三、活动内容1. 知识讲座邀请眼科专家为学生讲解眼睛的基本构造、近视的形成原因、近视的危害以及预防措施等知识。
通过讲座，让学生了解到保护眼睛的重要性，认识到近视的危害。
2. 实践活动（1）眼保健操比赛：组织学生进行眼保健操比赛，提高学生做眼保健操的准确性和规范性。
（2）视力检查：邀请专业眼科医生为学生进行视力检查，了解学生的视力状况，对视力不良的学生进行针对性的指导。
（3）护眼知识宣传：组织学生制作护眼宣传海报，通过校园广播、班级微信群等形式进行宣传，提高全校师生的护眼意识。
3. 亲子活动邀请家长参与，开展亲子眼保健操比赛，增进亲子关系，让学生和家长共同关注眼睛健康。
四、活动成果1. 学生对眼睛保护的重视程度明显提高，养成了良好的用眼习惯；2. 部分视力不良学生的视力得到改善；3. 家长对护眼知识有了更深入的了解，提高了家庭护眼意识；4. 学校的护眼氛围浓厚，形成了良好的校园文化。
五、活动总结本次综合实践活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 提高了学生的护眼意识，培养了良好的用眼习惯；2. 增强了学生的团队协作能力，提高了综合素质；3. 促进了家校合作，共同关注学生的眼睛健康；4. 为学校开展后续的护眼工作奠定了基础。
小学四年级综合实践活动《远离近视》活动案例5页word
小学四年级综合实践活动《远离近视》活动案例一、活动目标：1、通过调查统计了解周围同学近视的情况和近视率的增长情况；了解近视的形成因素，并了解和学习一些保护视力的知识。
2、提高学生在实践中合作探究的能力以及综合运用所学知识解决问题的能力，学会制定活动方案、开展调查、访问、信息收集整理等研究方法。
3、在活动中培养学生的合作意识；在活动中感受保护视力的重要性，激发学生保护视力的意识；二、活动过程（一）主题确定目前，小学生近视眼患病率逐渐增高，如何降低和控制学生近视眼的患病率，做好学生的视力保护工作，是当前教育工作者应该予以重视的问题。
近几天，有几个学生找到我说：“老师，我看不清，能不能把我的座位往前调一调?”当我要把其他学生往后调的时候，其他学生也纷纷跟我说：“老师，我也看不清”几乎调转不开。
才四年级就有这么多近视的，往后可怎么办啊？平时课堂上，我经常提醒学生要注意保护眼睛，要注意坐姿，注意眼睛与书本的距离，讲究眼卫生。
在提醒下他们能够保持正确坐姿，话音刚落，又都倒下了。
问起他们的生活习惯，大部分学生都喜欢看电视，而且周末的时候看电视的时间都比较长，还有很多喜欢看书的学生，但他们大部分喜欢晚上做完作业躺在被窝里或选择舒服的姿势看书。
当我把这个问题提出来，告诉学生准备以“远离近视”为主题开展一次综合实践活动时，得到了全体学生的热烈响应。
（二）方案策划针对“远离近视”这一活动主题，我引导学生自主确定研究小课题。
经过学生独立思考、合作交流，最后，全班产生了如下一些研究小课题：1、统计调查全校小学生近视率；2、调查研究造成近视的主要原因；3、研究如何预防和控制近视眼的发生；在此基础上，我把全班分成三个活动小组。
每个小组的人数分别是：一组10人；二组11人；三组11人。
每个小组通过民主推荐，产生了一名组长。
一组方案：课题：全校小学生近视率的统计调查方法步骤：深入各班级，取得各班主任的协助，统计出近视率。
二组方案：课题：造成近视的主要原因的调查研究方法步骤：查找资料，了解近视的病因；调查访问校医务人员，了解小学生近视的主要原因；调查访问小学生，了解他们的生活、学习习惯，整理所获资料和信息，撰写活动总结和研究报告。
近视与我们生活综合实践活动案例
近视与我们生活综合实践活动案例近视与我们生活综合实践活动案例近视已经成为现代人最为常见的眼病之一，而且越来越多的人受到了它的困扰。
近视会给人们的生活带来很多的不便，但是却可以通过一系列的综合实践活动来预防和治疗。
作为一名教师，我希望从学生的角度入手，将综合实践活动引入到学校中来，鼓励学生积极参加，提高他们的健康意识和生活质量。
在具体实践中，我们组织了一系列的活动，进行了一些探究和体验，达到了一定的效果。
一、何为近视？第一次实践活动，我让学生到医院眼科，在医生的指导下，观察人眼的结构，了解眼球的运作过程，明确什么是近视。
此外，我还邀请医生向学生讲解了近视的起因和发展机理，以及如何改善生活习惯和预防近视的方法。
二、保护眼睛针对学生中存在的近视率偏高，具有一定理论基础之后，我组织了一些与保护眼睛相关的活动，学生们亲身体验，意识到如何保护眼睛，才能有效预防近视。
1、做一日护眼专家学生每天每时每刻都要看书、看电视、看手机，近视就阴魂不散地盯着他们的生活。
因此，我组织了一项“一日护眼专家”的活动，每个学生轮流做一日的护眼专家，负责提醒同学们正确的用眼姿势，防止过度使用眼睛，规律的眼保健操。
这项活动深受学生欢迎，不仅让他们得到了短暂的锻炼，提高了眼睛的机能，还让他们培养了观察身边环境的习惯。
2、游戏比赛眼震是造成近视的重要因素之一。
因此，我组织了一些眼睛保健的游戏比赛，如眨眼游戏、注视游戏、目力训练游戏等，使学生的眼睛得到充分的休息和锻炼，可以有效防止眼震，并增加他们的视力。
三、生活中的保护除了学生自身的保护以外，家庭和社区也可以从生活中的方方面面入手，共同创造一个良好的居住环境，使每个人都能保持良好的视力和健康。
1、家庭保护我组织学生家长参加了一场家庭保护眼睛的讲座，讲解了正确的用眼原则、家庭环境的调整等方面的知识，让家长同样有了正确的保护眼睛的意识，并可以身体力行教育孩子们规律用眼、保护眼睛。
2、社区公益我选取了一些生活中常见的有害物质（如空气污染、光污染、水质污染等）进行一些实验和测试，通过科学的手段来告诉学生各种有害物质对人们的眼睛和健康的危害，并介绍一些与生俱来的植物来净化空气、提高水质等，让社区居民和学生们共同参与生态保护，创造一个良好的生活环境。
健康教育近视案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着科技的快速发展，电子产品日益普及，人们的生活方式发生了很大变化。
近视作为我国青少年常见的眼科疾病之一，其发病率逐年上升，严重影响青少年的身心健康。
为了提高人们对近视的认识，普及近视预防知识，本案例以我国某中学为例，探讨健康教育在近视防控中的作用。
二、案例描述1. 案例背景某中学位于我国东部沿海地区，学生总数为2000人。
近年来，该校近视发病率逐年上升，尤其是初中生近视比例高达60%。
学校领导对此高度重视，决定开展近视防控健康教育。
2. 案例实施（1）成立近视防控健康教育小组学校成立由校领导、班主任、眼科医生、健康教育老师等组成的教育小组，负责近视防控健康教育的组织实施。
（2）开展近视防控知识讲座邀请眼科医生为学生和家长开展近视防控知识讲座，讲解近视的成因、危害及预防措施。
讲座内容主要包括：1）近视的成因：遗传、环境、用眼卫生等因素；2）近视的危害：影响学习、生活、就业等；3）预防近视的方法：合理膳食、充足睡眠、科学用眼、定期检查等。
（3）开展近视防控主题活动1）开展“爱眼日”活动：在每年的“爱眼日”开展主题班会、黑板报、手抄报等，提高学生对近视的认识；2）举办“视力保护知识竞赛”：激发学生关注视力保护的积极性，提高近视防控知识水平；3）开展“眼保健操”比赛：培养学生正确做眼保健操的习惯，提高视力保护意识。
（4）加强家校合作1）向家长发放近视防控宣传资料，提高家长对近视防控的认识；2）开展家长学校活动，邀请眼科医生为家长讲解近视防控知识；3）定期与家长沟通，了解学生视力状况，共同关注学生的视力健康。
3. 案例效果经过一年的近视防控健康教育，该校近视发病率得到明显控制，初中生近视比例下降至50%。
具体表现在以下几个方面：（1）学生视力保护意识增强：通过健康教育，学生认识到近视的危害，自觉养成良好的用眼习惯；（2）家长对近视防控的认识提高：家长积极配合学校开展近视防控工作，关注孩子的视力健康；（3）学校近视防控工作得到家长和社会的认可：家长和社会对学校的近视防控工作给予高度评价。
保护眼睛社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，电子产品在我们的生活中占据了越来越重要的地位。
长时间使用电子产品导致视力下降、眼睛疲劳等问题日益严重，尤其是青少年近视率逐年上升，引起了社会各界的广泛关注。
为了提高公众尤其是青少年对眼睛健康的重视，增强他们的爱眼意识，我们组织了一次以“保护眼睛，照亮未来”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 增强青少年对眼睛健康的认识，提高爱眼意识。
2. 通过实践活动，引导青少年养成良好的用眼习惯。
3. 倡导社会各界关注青少年视力健康，共同营造良好的用眼环境。
三、活动时间及地点活动时间：2021年3月15日至3月20日活动地点：某市青少年活动中心、某中学、某社区四、活动内容1. 举办眼睛健康知识讲座邀请眼科专家为青少年讲解眼睛的结构、功能、近视的形成原因以及预防措施等知识，提高他们对眼睛健康的认识。
2. 开展眼保健操教学组织专业老师教授青少年正确的眼保健操方法，引导他们养成良好的用眼习惯。
3. 举办眼睛健康主题班会在各学校开展眼睛健康主题班会，让学生们分享自己的用眼心得，共同探讨如何保护眼睛。
4. 开展社区眼健康宣传活动在社区开展眼健康宣传活动，向居民发放眼健康宣传资料，提高居民对眼睛健康的重视。
5. 组织眼健康知识竞赛组织青少年参加眼健康知识竞赛，通过竞赛形式激发他们对眼睛健康的兴趣，提高他们的眼健康素养。
五、活动成果1. 参与人数：活动期间，共有5000余名青少年及家长参与。
2. 知识讲座效果：通过讲座，青少年对眼睛健康的认识得到了明显提高，纷纷表示要养成良好的用眼习惯。
3. 眼保健操普及率：活动结束后，90%的青少年掌握了正确的眼保健操方法，并坚持每天做眼保健操。
4. 社区宣传效果：社区居民对眼睛健康的重视程度有所提高，部分居民表示将定期检查视力，预防近视。
5. 媒体报道：活动得到了当地电视台、报纸等媒体的广泛关注，报道了活动的成果和意义。
六、活动总结本次“保护眼睛，照亮未来”社会实践活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
幼儿园视力保护健康教育实践案例
【幼儿园视力保护健康教育实践案例】一、幼儿园视力保护的重要性在现代社会，幼儿园儿童的视力问题日益突出，近视率呈上升趋势。
幼儿园是儿童成长的重要阶段，良好的视力健康对儿童的学习和生活至关重要。
幼儿园视力保护的重要性不容忽视。
为了帮助幼儿园儿童有效保护视力，我们需要进行相关健康教育的实践案例。
二、幼儿园视力保护健康教育实践案例1. 制定合理的课堂活动和休息时间安排幼儿园教师可以制定合理的课堂活动和休息时间安排，让幼儿定时进行目远眺望和眼保健操等活动，有助于缓解视疲劳，保护视力健康。
2. 提供多样化的教育资源和活动幼儿园可以提供多样化的教育资源和活动，如丰富的图书、益智玩具和户外活动等，引导幼儿进行多种视觉体验，促进视力发育和保护。
3. 家校合作，加强家庭的视力保护意识幼儿园可以开展家长会等活动，加强与家长的沟通和合作，向家长传达幼儿视力保护的重要性，提供相关的教育指导和建议，共同关注和保护幼儿的视力健康。
4. 引导幼儿正确使用电子产品现代社会，电子产品已成为儿童日常生活的一部分，幼儿园可以通过教育活动引导幼儿正确使用电子产品，控制使用时间，避免过度依赖电子产品对视力造成伤害。
5. 注重营养均衡饮食幼儿园可以关注幼儿的营养均衡饮食，提供丰富的维生素和矿物质，有助于促进幼儿的视力健康发育。
三、个人观点和理解幼儿园视力保护健康教育实践是一项全面的工作，需要教师、家长和社会的共同努力。
通过有效的健康教育实践，可以提高幼儿视力保护意识，促进幼儿的视力健康发育，为其健康成长打下良好的基础。
通过上述幼儿园视力保护健康教育实践案例的介绍，我们可以看到，幼儿园视力保护的工作需要全方位的考虑和实践，教师和家长的合作至关重要，而且需要注重细节，从日常生活中做起，从小事做起，才能真正做到预防为主，全面保护幼儿视力健康。
四、总结和回顾在幼儿园教育中，视力保护健康教育实践是一项重要而必要的工作。
通过制定合理的课堂活动和休息时间安排，提供多样化的教育资源和活动，加强家校合作，引导幼儿正确使用电子产品以及注重营养均衡饮食等措施，可以有效促进幼儿视力健康发育，为其健康成长奠定基础。
爱眼护眼社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着科技的发展，电子产品在人们生活中的普及，越来越多的青少年长时间面对电脑、手机等屏幕，导致视力问题日益严重。
为了提高广大青少年的爱眼护眼意识，普及眼健康知识，我们组织了一次以“爱眼护眼，从我做起”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 增强青少年的爱眼护眼意识，提高他们对视力保护的认识。
2. 普及眼健康知识，帮助青少年掌握科学的用眼方法。
3. 通过实践活动，让青少年养成良好的用眼习惯，预防近视的发生。
4. 提高社会对青少年视力问题的关注，共同营造良好的视力保护环境。
三、活动内容1. 爱眼护眼知识讲座活动邀请了眼科专家为青少年们进行了一场生动的爱眼护眼知识讲座。
专家详细讲解了近视的形成原因、危害以及预防措施，让青少年们对视力保护有了更深入的了解。
2. 视力检查在讲座结束后，我们组织了视力检查活动。
专业眼科医生为每位青少年进行了视力测试，并对检查结果进行了详细分析，为有视力问题的青少年提供了个性化的建议。
3. 爱眼护眼手抄报制作为了巩固讲座内容，我们组织了爱眼护眼手抄报制作活动。
青少年们通过查阅资料、绘画、书写等方式，制作出了内容丰富、形式多样的手抄报，表达了对视力保护的关注。
4. 爱眼护眼宣传海报设计我们还开展了爱眼护眼宣传海报设计比赛。
参赛者们充分发挥创意，设计出了富有吸引力的海报，旨在提高更多人对视力保护的认识。
5. 爱眼护眼公益宣传活动为了扩大活动影响力，我们组织了一支由青少年组成的宣传队伍，走进社区、学校等地进行爱眼护眼公益宣传活动。
宣传队伍通过发放宣传资料、讲解视力保护知识等形式，让更多人了解视力保护的重要性。
四、活动成果1. 参与活动的青少年们对视力保护有了更深入的了解，提高了爱眼护眼意识。
2. 活动期间，共制作了50余份爱眼护眼手抄报和宣传海报，取得了良好的宣传效果。
3. 通过视力检查，发现并帮助了10余名视力问题青少年，为他们提供了个性化的建议。
4. 活动得到了社会各界的高度关注，为青少年视力保护工作营造了良好的氛围。
《保护视力,预防近视》综合实践主题活动案例
《保护视力，预防近视》主题活动方案设计松滋市实验中学易清华Email:*******************《保护视力，预防近视》主题活动方案设计松滋市斯家场中学易清华活动主题：保护视力，预防近视适用年级：初中八年级活动背景：2005年全国学生体质健康调研数据显示：小学生近视率22.78%，初中生近视率55.22%，我国已成为世界第一近视大国，近视和肥胖已成为影响青少年体质健康的最大问题。
中共中央国务院在《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确提出：“力争通过5年左右的时间使我国青少年近视的发生率明显下降。
”教育部近期专门发布《中小学生近视眼防控工作方案》，要求将学校“防近”工作开展情况、学生近视率纳入学校体育工作评估检查内容。
为贯彻落实好“防近”精神，增强学生“保护视力，预防近视”的意识，根据我校学生视力近视情况较严重的情况，设计了此项活动。
活动时长：共十课时。
第一~二课时：提出问题，讨论确定子课题，制定并完善活动方案；第三~七课时：问卷调查，座谈访问，收集资料，实践探究；第八~十课时：汇报交流，成果展示，活动总结，评价反思。
活动目标：（一）认知目标：1、了解学校学生视力健康状况，了解近视眼的形成原理。
2、掌握保护视力预防近视的基本知识和方法。
（二）能力目标：1、培养学生利用多种手段、多种途径获取信息的能力，通过亲身实践活动，培养学生与人交往交流能力。
2、培养学生观察、思考、动手能力以及对信息的综合分析处理能力。
3、让学生在小组活动中培养合作协调能力、组织策划能力，激发他们的探究和创新欲望。
（三）情感目标：1、让学生在活动中增强保护视力预防近视的意识，提高锻炼身体增强体质的积极性。
2、通过合作小组的集体研究活动，感受与他人协作交流的东趣，增强自主思考主动探究的积极性，能大胆提出自己的观点。
活动前准备：教师准备：可供上网查询的电脑、打印机、照相机、学生活动记录评价表等，联系相关人员，聃请指导教师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《保护视力，预防近视》主题活动方案设计松滋市斯家场中学易清华联系电话：Email《保护视力，预防近视》主题活动方案设计松滋市斯家场中学易清华活动主题：保护视力，预防近视适用年级：初中八年级活动背景：2005年全国学生体质健康调研数据显示：小学生近视率%，初中生近视率%，我国已成为世界第一近视大国，近视和肥胖已成为影响青少年体质健康的最大问题。
中共中央国务院在《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确提出：“力争通过5年左右的时间使我国青少年近视的发生率明显下降。
”教育部近期专门发布《中小学生近视眼防控工作方案》，要求将学校“防近”工作开展情况、学生近视率纳入学校体育工作评估检查内容。
为贯彻落实好“防近”精神，增强学生“保护视力，预防近视”的意识，根据我校学生视力近视情况较严重的情况，设计了此项活动。
活动时长：共十课时。
第一~二课时：提出问题，讨论确定子课题，制定并完善活动方案；第三~七课时：问卷调查，座谈访问，收集资料，实践探究；第八~十课时：汇报交流，成果展示，活动总结，评价反思。
活动目标：（一）认知目标：1、了解学校学生视力健康状况，了解近视眼的形成原理。
2、掌握保护视力预防近视的基本知识和方法。
（二）能力目标：1、培养学生利用多种手段、多种途径获取信息的能力，通过亲身实践活动，培养学生与人交往交流能力。
2、培养学生观察、思考、动手能力以及对信息的综合分析处理能力。
3、让学生在小组活动中培养合作协调能力、组织策划能力，激发他们的探究和创新欲望。
（三）情感目标：1、让学生在活动中增强保护视力预防近视的意识，提高锻炼身体增强体质的积极性。
2、通过合作小组的集体研究活动，感受与他人协作交流的东趣，增强自主思考主动探究的积极性，能大胆提出自己的观点。
活动前准备：教师准备：可供上网查询的电脑、打印机、照相机、学生活动记录评价表等，联系相关人员，聃请指导教师。
学生准备：小组活动计划表，个人活动记录，成果展示的相关准备。
活动过程：第一阶段：确定子课题，制定活动方案活动目标：1、提出想研究的问题，细化具体化待研究的问题，明确研究的目标。
2、根据子课题制定出完善的具有可操作性的活动方案。
3、积极鼓励学生大胆提出自己的疑问和观点，激发他们的探究欲望。
活动开展：1、组织讨论交流，确定活动主题。
全国学生体质健康调研数据表明，中小学生的体质逐年下降令人十分担忧，近视、肥胖、肺活量下降等问题日益严重，关于中学生体质健康你最关心的问题是什么？学生可能会提到近视、肥胖、肺活量下降、龋齿、贫血、身高等问题，经过多次商讨综合意见，最后教师和学生一起将本次主题活动确定为“保护视力，预防近视”。
2、细化具体化待研究问题，确定子课题。
教师介绍2005年全国学生体质健康调研有关的背景知识，学生围绕主题开展自由讨论：你最想了解那些“防近”问题？你对那些预防近视的知识和方法最感兴趣？根据师生自由交流和讨论的意见，确定以下四个子课题：（1）我校学生视力健康状况如何；（2）近视形成的原因，近年来近视率不断升高的原因；（3）我们在保护视力预防近视方面存在的认识误区？（4）我们应如何科学用眼预防近视？在确定子课题的过程中，教师要确保给学生充分的思考时间，鼓励相互之间的讨论交流，学生提出的问题只要和主题有关，都给予赞许和肯定。
然后，把性质相同的问题放在一起归纳分类，指导学生从中筛选适合学生特点和研究能力的问题，留下具有可操作性较强的问题，整理语言，最后确定子课题。
3、学生自由组合成立各子课题研究小组，分组制定活动方案。
学生对照以上研究子课题，根据各自的兴趣爱好，在自愿组合的基础上，分成四个研究小组，并推荐小组长。
在指导教师的指导下，小组成员商讨制定详细的活动计划，明确各小组成员的任务分工，明确活动的具体实施步骤、时间、地点、内容等。
聘请学校教师或家长担任本小组的研究顾问。
（附：小组活动计划参考表格）小组活动计划表研究的子课题小组成员小组长指导教师小组分工活动前的准备课题研究方法需要的帮助可能遇到的问题活动时间活动地点活动内容参与人员具体活动步骤预期效果成果形式本环节教师主要侧重于策略上的指导。
各小组采用那种研究方法？组内成员如何分工？什么时间进行？这些问题虽然由学生自主决定，但教师应适当加以点拨。
例如：要求小组长要据每个人的特点进行适当的安排，使每个人各尽所能、扬长避短；强调每个小组之间，每个成员之间既要有分工更要有合作，要充分体现团队精神，积极共享资源；在各组制定好计划之后，要求各小组相互交流、相互补充，使计划更合理；审定各组计划时关注计划中有无注意安全问题和安全保证措施，是否对可能出现的问题和困难作了必要考虑等。
（附：第一阶段活动个人评价表）第一阶段活动评价表评价标准自我评价小组互评教师评价确定活动主题时积极参与讨论制定研究计划时积极发言献计献策根据课题和自身特点积极承担任务意见独到具有一定创见性见解不一致时能和同学积极协商解决意见和建议具有可操作性第二阶段：收集资料，调查访问，实践探究活动目标：1、让每个学生积极参与调查访问、查阅收集资料，培养其自主研究能力。
2、培养学生人际交流语言表达能力，培养学生组织策划协调能力。
3、培养学生分析处理收集的资料信息的能力。
活动过程：在本阶段的活动中，教师要及时了解各小组活动的开展情况，对活动中出现的问题和困难及时给予有效指导，推动活动深入有序进行。
教师应十分注重小组长的培养，随时了解进展，对于出现的问题多提一些指导意见，要引导他们在活动前做好充分准备，尽可能把活动细节考虑得更全面，对可能出现的问题和困难事先进行必要思考，对小组成员行动进行合理分工、有效协调、积极督促。
同时，教师还要积极的调动学生参与实践的热情。
教师可每过段时间组织一次交流活动，让做得好的小组或学生，介绍做法、收获和感受，这不仅能给做得好的一个鼓励，而且还让不知道如何去做的组和学生了解了方法，明白自己应该怎么去做，同时也代替了教师的方法说教。
而且，教师应充分信任学生，时时对他们进行赞赏和鼓励，让他们一直保持较高的实践活动热情和信心，去积极主动的把实践活动进行到底。
子课题一“我校学生视力健康状况”活动过程本小组可设计问卷对全校同学进行视力力健康状况调查。
调查前应明确问卷调查要收集获得的数据，设计好问卷表格。
问卷可以请老师帮助印制，发放填写后还要及时回收整理，统计好相应的数据，对统计结果还应绘制直观的统计图表。
（附：小组问卷调查活动计划参考表格）小组问卷调查活动计划表调查目的：负责人：调查对象：小组成员分工安排：调查问卷发放、回收、整理时间安排：调查要统计整理的数据：调查要收集那些视力状况以外的个人基本信息：调查中需填空回答的信息有那些？选择答案回答的有那些？自由答问或论述的有那些？调查结果如何统计？调查结果用何种形式展示：活动中可能遇到何种困难？需要那些帮助？此外，本小组还可到学校档案室查阅历年学生健康普查档案，对前些年学生的视力状况进行数理统计，通过对比分析，总结我校学生视力状况发展变化趋势。
在查阅档案前要先充分考虑应注意的问题，同时事先由指导教师联系档案员。
（附：活动计划参考表格）小组查阅资料活动计划表查阅人员：事先约定的查阅时间查档案时应注意的问题查档案要记录统计的数据资料有那些？数据资料如何统计？查阅整理的数据如何进行图表分析展示？如何与问卷调查结果进行对比分析？活动可能遇到的困难子课题二：“近视形成的原因，近年来近视率不断升高的原因”活动过程本小组可通过访问眼镜近视同学、相关老师、校医，上网查阅资料，到图书室查阅相关书籍等方式进行探究。
（温馨提示：除了用笔记录外，还可用带录音功能的MP3或用录音机记录下访问的情况，有条件的可对相关资料进行打印或复印，用摄像机记录采访问过程）（附：调查访问情况记录参考表格表5）小组调查访问活动计划表访问对象：记录人：记录工具访问主题：访问时间地点：主要询问的问题：访问对象的回答：采访中应注意的问题：从多种途径获取信息后，还应对信息进行综合整理，得出比较明确的结论以便为后期的成果展示做准备。
小组还可开展实验研究，通过凸透镜成像实验模拟近视眼看物体成像原理。
子课题三：“我们在保护视力预防近视方面存在的认识误区”活动过程本小组可通过上网查阅资料，访问眼科医生、眼镜店技师，访问眼镜近视的同学来进行探究。
活动前应对近视同学中较普遍存在的关于视力健康问题方面的认识进行了解，并加以书面文文字字整理，再去咨询或查阅资料。
也可以直接咨询眼科医生、眼镜店技师了解人们比较常见的认识偏差，再访问相关同学看是否能正确认识。
对收集的信息应加以分类整理，并分析总结出比较普遍性的认识误区。
（调查访问活动计划表格可同前设计）子课题四：“我们应如何科学用眼预防近视？”活动过程本小组主要通过上网查阅资料，访问眼科医生、眼镜店技师进行相关探究。
在访问眼科医生、眼镜店技师时可与子课题三相关同学协调共同采访，活动计划表格可参考表5设计。
上网查阅资料是本小组获取信息的重要手段之一，上网前应做好计划提高查询的效率和针对性以及信息质量。
若查询中遇到了可以帮助其它小组研究的信息应及时与大家资源共享。
（附：上网查阅资料活动计划参考表格）上网查阅资料活动计划表要查询的主要问题查询人：查询时间地点：拟查询的主要网站的网址搜索查询拟采用的关键字查询结果记录方式上述各研究小组在完成研究工作后要及时填写自己的阶段活动记录表，同时思考一下用何种方式来展示本小组的研究成果。
（附：个人活动记录参考表格）个人活动记录表本小组研究课题：活动方式：本人承担的活动任务：本人活动的完成情况：活动中是否遇到过困难？是如何解决的？活动过程记录：我的收获与感受：完成本阶段任务后，应及时对每个学生进行第二阶段表现评价（附：第二阶段个人活动评价表）同学第二阶段活动评价表评价内容自我评价小组互评教师评价完成分配任务的态度积极积极提出自己意见和看法活动中遇到困难能积极克服活动中能积极主动与人交往能主动倾听别的同学的意见活动前准备充分资料信息收集质量是较高能用擅长的方式有效收集信息资料整理效果较好在活动中讲文明有礼貌活动中具有一定创新精神第三阶段：成果展示，评价反思活动目标：1、在活动中增强“保护视力，预防近视”的意识，提高锻炼身体增强体质的积极性。
2、通过小组活动，让学生逐步形成与他人合作、交流、分享的意识和能力。
3、能综合应用各学科知识，应用多种手段表达观点与意见。
活动过程：1、各小组成员交流活动中的体验与感受，交流活动中的收获，整理好相关资料，做好展示的前期准备工作。
（附：成果展示活动计划参考表格）小组成果展示活动计划表打算用何种方式展示研究成果？展示活动时间、地点及宣传工作安排活动前需做那些准备工作？展示活动如何进行人员分工？如何调动同学参与展示活动积极性？活动中可能遇到那些困难？解决活动中困难需要那些帮助？2、分小组交流汇报，共享探究成果。