综合实践活动课程典型案例《身边的垃圾》案例分析
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生学会正确分类垃圾，养成环保生活习惯。
3. 引导学生关注身边的环境问题，培养学生的团队协作能力和创新精神。
二、教学内容1. 垃圾的来源和分类：让学生了解垃圾的产生途径，学会将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。
2. 垃圾的处理方法：介绍垃圾的处理方式，如填埋、焚烧、资源回收等。
3. 环保意识培养：引导学生关注垃圾对环境的影响，提高环保意识。
4. 垃圾分类实践：让学生亲自动手进行垃圾分类，培养实践能力。
5. 创新和改进：鼓励学生思考如何减少垃圾产生，提出改进垃圾处理方法的创意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 教学难点：培养学生学会正确分类垃圾，养成环保生活习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。
2. 实践操作法：让学生亲自动手进行垃圾分类。
3. 小组讨论法：引导学生关注身边的环境问题，培养团队协作能力。
4. 创新设计法：鼓励学生提出改进垃圾处理方法的创意。
五、教学准备1. 教师准备：教案、课件、垃圾分类宣传资料、垃圾处理设施模型等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示身边的垃圾图片，引发学生对垃圾的关注，导入新课。
2. 讲授垃圾分类知识：讲解垃圾的来源、分类和处理方法，让学生了解垃圾的基本知识。
3. 实践操作：让学生亲自动手进行垃圾分类，增强实践能力。
4. 小组讨论：引导学生关注身边的环境问题，培养团队协作能力。
5. 创新设计：鼓励学生提出改进垃圾处理方法的创意，培养创新精神。
七、课堂小结通过本节课的学习，让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，提高环保意识。
培养学生学会正确分类垃圾，养成环保生活习惯。
八、课后作业1. 回家后，尝试将家里的垃圾进行分类。
小学综合实践活动课教案身边的垃
小学综合实践活动课教案——《身边的垃圾》教学目标：1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法。
2. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯。
3. 提高学生对环境保护的认识和意识。
教学重点：1. 垃圾的分类方法。
2. 垃圾的处理方式。
教学难点：1. 垃圾的分类和处理方法的具体操作。
教学准备：1. 垃圾分类和处理的相关资料。
2. 垃圾分类的标识和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片和数据引导学生关注身边的垃圾，引发学生对垃圾问题的思考。
2. 学生分享自己对垃圾问题的认识和感受。
二、学习垃圾的分类（10分钟）1. 教师介绍垃圾的分类方法，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 学生通过观看图片和实例，了解各种垃圾的特点和分类方法。
3. 教师进行垃圾分类的演示，学生跟随操作，掌握垃圾分类的技巧。
三、学习垃圾的处理（10分钟）1. 教师介绍垃圾的处理方式，包括填埋、焚烧、资源回收等。
2. 学生了解各种处理方式的优缺点和环境影响。
3. 教师引导学生思考如何减少垃圾的产生和提高垃圾的处理效率。
四、垃圾分类实践活动（10分钟）1. 教师发放垃圾分类的标识和图片，学生分组进行实践活动。
2. 学生根据所学知识，将标识和图片进行正确的分类。
3. 教师引导学生总结实践活动中的经验和教训。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结垃圾的分类和处理方法。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟，提出自己在生活中实践垃圾分类的计划。
3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生坚持垃圾分类，保护环境。
教学延伸：1. 学生可以在家中进行垃圾分类实践，记录自己的实践经验和收获。
2. 学生可以参加社区垃圾分类活动，将所学知识推广给更多的人。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对垃圾分类知识的掌握程度和实际操作能力。
针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
教师要关注学生的环保意识和行为的变化，鼓励学生积极参与垃圾分类实践，为保护环境做出贡献。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生珍惜资源，减少浪费的良好习惯。
3. 引导学生关注身边的垃圾问题，学会从自己做起，保护环境。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
3. 垃圾对环境的影响：污染土壤、水源、空气。
4. 减少垃圾的方法：节约使用、重复利用、分类投放。
三、教学重点1. 垃圾的分类和处理方法。
2. 垃圾对环境的影响。
3. 减少垃圾的方法。
四、教学难点1. 垃圾的分类和处理方法的具体操作。
2. 如何引导学生从自己做起，养成良好习惯。
五、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的分类、处理方法和垃圾对环境的影响。
2. 实践操作法：引导学生进行垃圾分类实践活动。
3. 小组讨论法：分组讨论如何减少垃圾，保护环境。
【教学导入】教师通过图片、视频等方式引导学生关注身边的垃圾问题，激发学生的学习兴趣和环保意识。
【新课导入】一、垃圾的分类1. 教师讲解垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 学生通过实例理解各种垃圾的特点。
二、垃圾的处理方法1. 教师讲解垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
2. 学生了解各种处理方法的优缺点。
三、垃圾对环境的影响1. 教师讲解垃圾对环境的影响：污染土壤、水源、空气。
2. 学生通过实例感受垃圾对环境的影响。
四、减少垃圾的方法1. 教师讲解减少垃圾的方法：节约使用、重复利用、分类投放。
2. 学生思考如何在日常生活中实践这些方法。
【实践操作】教师组织学生进行垃圾分类实践活动，让学生动手实践，巩固所学知识。
【小组讨论】教师引导学生分组讨论如何减少垃圾，保护环境。
学生分享自己的观点和做法，互相学习，共同提高。
【总结与反思】教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中如何做到垃圾分类和减少垃圾。
【课后作业】教师布置作业，让学生进一步巩固垃圾分类和减少垃圾的知识。
小学综合实践活动教案我们身边的垃圾
小学综合实践活动教案我们身边的垃圾标题：培养小学生环保意识——垃圾分类综合实践教案引言：如今，环境保护已成为全球关注的焦点，并在国家层面提出了一系列环保政策和行动计划。
而垃圾分类作为环保的重要一环，也需要从小培养起。
本文将为小学生设计一份综合实践教案，旨在通过实际操作，帮助学生认识到我们身边的垃圾问题，了解垃圾分类的必要性，并引导他们积极参与到环保行动中。
一、教学目标1. 认识垃圾问题：了解垃圾产生的原因、对环境和人类的危害。
2. 学习垃圾分类：掌握几种常见垃圾的分类方法及基本规则。
3. 激发环保意识：培养学生的环保意识和参与环保行动的能力。
二、教学准备1. 相关垃圾分类的技术和材料：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等。
2. 视频和图片资源：展示垃圾分类的重要性和实际操作方式。
3. 组织学生参观当地垃圾处理中心或招募环保志愿者进行专题讲座。
4. 实践活动场所：学校附近的垃圾桶或公共垃圾分类设施。
三、教学内容及安排1. 环保意识培养（课时：1）a. 观看环保宣传视频，呼吁垃圾分类的重要性。
b. 分享环保故事、新闻或个人经历，激发学生的环保意识。
c. 进行小组讨论，提问问题引导学生思考垃圾分类的原因和好处。
2. 垃圾分类知识普及（课时：2-3）a. 利用图片和实物讲解常见垃圾的分类方法及基本规则。
例如：可回收物包括废纸、废塑料、废玻璃等；有害垃圾包括废电池、废灯管等；厨余垃圾包括剩菜剩饭、果皮等；其他垃圾包括破碎陶瓷、积木等。
b. 制作垃圾分类手册，包含图文并茂的分类指南和实例。
c. 利用游戏、小练习等方式加深学生对垃圾分类知识的理解。
3. 实践活动（课时：4-5）a. 带领学生分组到学校附近的垃圾桶进行实地调查与观察，记录并分析不同垃圾桶内的垃圾种类。
b. 组织实际的垃圾分类操作，引导学生将具体的垃圾分类至相应的垃圾桶。
c. 带领学生参观当地垃圾处理中心，了解垃圾的处理过程和环保措施。
四、教学方法1. 观看视频和图片：激发学生的兴趣，让他们了解到垃圾分类的实际效果。
小学综合实践课教案身边的垃圾
小学综合实践课教案《我们身边的垃圾》岳实庄小学六年级廉颖活动目标：1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理方法等，增强学生的环保意识和责任心。
培养学生爱护环境的习惯，具有自觉美化环境的行动。
2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。
3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。
课前准备1、调查采访：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。
3、小制作、图片等教学重点：通过学生的实际参与，培养学生的观察能力、合作能力。
教学难点：学生自己动手，真正参与到活动当中，并得到收获。
教具准备：多媒体课件、图片、各种垃圾、标语、袖标、卡片等。
活动过程第一阶段1、确立活动主题；2、自由组建小组，确定人员，选出组长；3、制定活动计划。
第二阶段1、查找、收集相关资料；垃圾的来源、垃圾的分类、垃圾的危害、垃圾的利用。
2、调查垃圾的处理情况，提出垃圾处理的新设想。
第三阶段1、活动成果展示；2、交流体验；我要展示的是第三阶段，现将教学过程呈现如下：（一）创设情景，引入课题1、播放地球优美的风景图片。
让他们体验到大自然的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识2、播放有关环境污染垃级成堆图片。
人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的实践活动课就是我们身边的垃圾一、学校图片导入课件出示学校优美的校园环境，引导学生说出我们学校周边环境的境况。
师：同学们，看，我们的校园美吗？你们可以给听课的领导老师做个向导吗？生：请看图片：1、这是我们的教学楼，主体有两层，以黄色为主色调，典雅肃静。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾范文大全
小学综合实践活动课教案身边的垃圾范文大全第一篇：小学综合实践活动课教案身边的垃圾小学综合实践活动课教案身边的垃圾渠坝小学刘跃先一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程：一、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：纸厂约有1800户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，纸厂会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少吨垃圾呢？如果一年以365天计算，纸厂每年又会产生多少吨垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
日1800千克 180吨月 54000千克54吨年657000千克 657吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是纸厂一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店，大大小小的许多家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示垃圾图片，讲述全球垃圾现状。
6、老师揭题：“今天，老师就要和大家一起来继续研究有关垃圾的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、“生活垃圾的种类与危害性”调查汇报。
1、生活垃圾有哪些？它们有哪些危害？老师布置的调查任务，你们调查了吗？请同学们先在小组里交流一下调查的情况。
2、生活垃圾有哪些？它们有哪些危害？谁愿意介绍给大家。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生珍惜资源，减少浪费的良好习惯。
3. 引导学生关注身边的垃圾问题，学会主动参与垃圾分类和处理。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
3. 身边的垃圾问题：校园、家庭、社区。
三、教学重点1. 垃圾的分类和处理方法。
2. 培养学生关注身边垃圾问题的意识。
四、教学难点1. 垃圾的分类和处理方法的运用。
2. 引导学生关注身边垃圾问题的实践操作。
五、教学准备1. 教师准备相关垃圾图片、视频等教学资源。
2. 学生准备垃圾分类的实践经验。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等资源，引导学生关注身边的垃圾问题。
2. 学生分享自己身边的垃圾问题，激发学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解垃圾的分类和处理方法，引导学生了解环保知识。
2. 学生通过实例，掌握垃圾分类的方法。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，进行垃圾分类的实际操作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享实践活动的心得体会。
2. 教师总结垃圾分类和处理的重要性，引导学生关注环保。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，与家人一起进行垃圾分类实践。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学评价：1. 学生对垃圾分类和处理方法的掌握程度。
2. 学生参与实践活动的情况，如积极性、合作意识等。
3. 家长对学生在家庭中垃圾分类实践的反馈。
六、教学扩展1. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解垃圾处理和环保知识。
2. 组织学生参观垃圾处理场，直观地了解垃圾的处理过程。
七、课堂讨论1. 学生分享自己在家进行垃圾分类的经历，讨论遇到的问题和解决办法。
2. 教师引导学生思考如何减少垃圾产生，提出生活垃圾分类的建议。
八、案例分析1. 教师展示一些典型的垃圾处理案例，让学生分析其处理方法的优缺点。
幼儿园大班社会教案《身边的垃圾》环保实践活动锻炼法教学案例
幼儿园大班社会教案《身边的垃圾》环保实践活动锻炼法教学案例1. 教学目标•让幼儿了解垃圾的分类和处理方式。
•培养幼儿的环保意识和责任感。
•锻炼幼儿的观察力、思考力和动手能力。
2. 教学准备•活动所需的垃圾分类箱（可准备代表不同种类垃圾的纸质图片）。
•一些已经分类好的垃圾样品。
•幼儿园附近的垃圾堆放场景照片。
3. 教学过程3.1 导入环节•向幼儿们介绍今天的课题：“身边的垃圾”。
询问幼儿们对垃圾的了解，引导幼儿们思考垃圾的分类和处理问题。
3.2 观察垃圾分类箱并了解分类准则•准备一些垃圾样品，如果皮、废纸等。
请幼儿观察并分类投放到相应的垃圾分类箱中。
•向幼儿们解释每个垃圾分类箱代表的垃圾种类，并简要讲解垃圾的处理方式。
3.3 玩游戏增加互动•设计一个抢答游戏，幼儿通过抢答问题来巩固垃圾分类的知识。
•准备一些有关垃圾分类的问题，例如：“剩饭剩菜属于哪一类垃圾？”等等。
让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
3.4 观察垃圾堆放场景照片•准备一些垃圾堆放场景的照片，并与幼儿一起观察并讨论。
•提问幼儿们对这些垃圾堆放场景的看法，引导他们思考这样的场景对环境和健康的影响。
3.5 创意手工制作垃圾分类标识牌•提供一些废旧材料给幼儿，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自由发挥创意制作垃圾分类标识牌。
•鼓励幼儿将自己制作的标识牌贴在垃圾桶上，提醒大家正确分类垃圾。
3.6 总结活动内容•综合幼儿们的观察、讨论和手工制作，向幼儿们总结垃圾分类的准则和环保意识的重要性。
•强调每个人都有责任保护环境，并鼓励幼儿们积极参与环保实践活动。
4. 教学评估•观察幼儿们在活动中的表现，包括对垃圾分类的准确理解和参与活动的积极性。
•多角度记录幼儿的活动成果，如拍照、录音等。
5. 注意事项•保持活动的趣味性和互动性，尽量让幼儿在参与中获得快乐。
•注意幼儿安全，确保活动场地的整洁和无隐患。
以上是幼儿园大班社会教案《身边的垃圾》环保实践活动锻炼法教学案例的内容。
身边的垃圾(教案)全国通用四年级下册综合实践活动
身边的垃圾（教案）
教学目标
•了解什么是垃圾，如何分类垃圾
•培养学生环保意识和正确垃圾处理习惯
•加强学生的实践能力和团队合作精神
教学内容
•身边常见的垃圾种类及分类原则
•如何正确处理垃圾
教学步骤
1. 前置检测
1.请学生列举自己平常生活中接触到的垃圾种类，并进行简单分类。
（5分钟）
2. 引入新知识
1.讲解什么是垃圾和如何分类垃圾。
(10分钟)
2.给学生展示一些常见垃圾，并让他们进行分类。
（5分钟）
3. 探究活动
1.分组让学生用洗手液瓶、矿泉水瓶、薯片袋子、纸质杯子、书本等生活垃圾来制作一个垃圾分类器。
（20分钟）
4. 回顾总结
1.让学生展示自己的垃圾分类器，并分析分类合理性。
（10分钟）
2.强调正确处理垃圾和环保意识的重要性。
（5分钟）
教学评估
1.设计小组活动或者团队竞赛等，检测学生对垃圾分类的掌握程度。
（15分钟）
总结
通过本次课程的学习，学生不仅能够认识到什么是垃圾，如何分类垃圾，更能够加强环保意识和正确垃圾处理习惯，促进学生的综合素质发展。
同时，通过小组活动和团队竞赛等实践形式，有效提高了学生的实践能力和团队合作精神。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法。
2. 培养学生养成垃圾分类、爱护环境的良好习惯。
3. 提高学生动手实践、团队协作的能力。
二、教学内容1. 垃圾的来源：讲解垃圾的产生原因、来源。
2. 垃圾的分类：介绍我国垃圾分类的标准及各类垃圾的特点。
3. 垃圾的处理：讲解垃圾的处理方法及环保意义。
4. 实践活动：进行垃圾分类小游戏、制作垃圾分类宣传海报等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握垃圾分类的标准和处理方法。
2. 难点：培养学生养成垃圾分类的良好习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。
2. 实践法：进行垃圾分类小游戏、制作垃圾分类宣传海报等实践活动。
3. 小组讨论法：分组讨论垃圾分类的重要性及如何在日常生活中实践。
五、教学准备1. 准备垃圾分类的相关资料、图片。
2. 准备垃圾分类小游戏道具、宣传海报制作材料。
3. 安排课堂实践活动场地。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾问题的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。
3. 课堂互动：进行垃圾分类小游戏，让学生在实践中掌握垃圾分类的知识。
4. 小组讨论：分组讨论垃圾分类的重要性及如何在日常生活中实践。
5. 案例分析：分析身边垃圾处理不当带来的环境问题。
6. 课堂总结：强调垃圾分类的意义，引导学生养成垃圾分类的良好习惯。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的环保意识。
八、课后作业1. 学生回家后，观察家庭垃圾分类情况，向家长宣传垃圾分类知识。
2. 绘制垃圾分类宣传海报，下节课分享。
3. 调查身边朋友的垃圾分类习惯，总结优点和不足，下节课交流。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
小学综合实践活动课教案身边的垃
小学综合实践活动课教案——《身边的垃圾》一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
3. 引导学生关注身边的环境卫生，积极参与垃圾分类行动。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：分类投放、资源回收、卫生填埋、焚烧。
3. 垃圾分类的意义：保护环境、节约资源、减少污染。
三、教学重点1. 垃圾的分类和处理方法。
2. 垃圾分类的意义。
四、教学难点1. 让学生理解并掌握垃圾的分类和处理方法。
2. 培养学生养成正确投放垃圾的良好习惯。
五、教学准备1. 教师准备相关垃圾图片、视频等教学素材。
2. 学生准备垃圾分类手册或相关资料。
3. 教室准备垃圾桶、标签等物品。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示垃圾图片或视频，引导学生关注身边的垃圾，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解垃圾的分类和处理方法，让学生了解垃圾分类的意义。
3. 互动：学生分享所准备的垃圾分类资料，互相学习。
4. 实践：教师组织学生进行垃圾分类游戏，让学生动手实践，巩固所学知识。
5. 小结：教师总结本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性。
七、课堂拓展1. 学生分组讨论，调查身边的垃圾处理情况，提出改进建议。
2. 学生绘制垃圾分类宣传海报，进行班级展示。
八、课后作业1. 学生回家后，观察家庭成员的垃圾分类情况，给予指导和建议。
2. 学生和家长一起进行一次垃圾分类实践活动，如参与社区垃圾分类活动等。
九、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生垃圾分类实践操作能力。
3. 学生对垃圾分类的认识和理解程度。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
六、教学活动：垃圾分类我来做1. 活动目标：通过实际操作，让学生掌握垃圾分类的方法，提高垃圾分类意识。
2. 活动内容：学生分组进行垃圾分类实践活动，将模拟垃圾进行分类投放。
《认识身边的垃圾》综合实践案例
《认识⾝边的垃圾》综合实践案例案例“认识⾝边的垃圾”主题活动番禺区市桥螺⼭⼩学梁红霞第⼀部分教学活动设计与实施⼀、主题活动背景⼀天，班上⼀个⼥⽣对我抱怨说：“梁⽼师，我发现同学们都不讲卫⽣的，有的同学随便将⾷品包装袋扔在地上；有的甚⾄在垃圾筒前⼏⽶就随⼿将垃圾往筒内扔；就算把垃圾扔进垃圾桶的也没有按垃圾分类扔，真是不⾃觉！”听了这个⼥⽣的话，我不禁陷⼊了沉思：在我们⽣活的⼩区、街道、甚⾄我们的校园，垃圾随处可见，它给⼈们的⽣活和学习带来了许多困扰。
我们知道综合实践活动课是基础教育课程，具有很强的开放性，⾃主性，实践性和⽣成性。
综合实践活动的具体内容最好是来源于学⽣的⽣活，贴近学⽣的认知和兴趣。
学⽣能够发出这种感慨，说明学⽣对这个感兴趣。
于是我抓住这个机会说：“是啊，有些同学的卫⽣意识还真是淡薄啊！我建议我们不妨做个‘认识⾝边的垃圾’的实践活动，怎么样？”学⽣们纷纷举⼿赞成，于是我们确⽴本次综合实践活动的主题——“认识⾝边的垃圾”。
⼆、活动规划（⼀）活动⽬标知识与技能：围绕“认识⾝边的垃圾”这⼀主题活动，学⽣通过上⽹、社会调查、参观、制作、宣传等⽅式，在活动中增强学⽣的想象⼒和创造⼒。
通过参观、访问、探究等多种活动⽅式，培养学⽣综合运⽤各科知识，收集、处理信息的能⼒，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的⾏为习惯。
过程与⽅法：通过⼩组分⼯合作，促进学⽣分⼯协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融⼊集体。
让学⽣在参与综合实践活动的过程中，逐渐掌握最基本的社会科学的研究⽅法，培养社会交际能⼒、语⾔交际能⼒、实践、应变、合作、反思、写作等综合能⼒。
情感⽬标：培养热爱环境，保护环境意识，⾃觉减少垃圾产⽣的数量，从⽽减少⾃然资源的耗费，促进⾃然资源的合理利⽤。
（⼆）活动⽅法1、⾏动研究法：学⽣进⾏实地调查。
2深⼊访谈法：学⽣访问周围的亲⼈、邻居、⽼师和同学等。
3、调查统计法：进⾏问卷调查，统计相关数据。
4、知识推⼴，通过本次综合实践活动，学⽣们认识到产⽣过多的垃圾会带来危害，懂得垃圾分类的好处，养成分类扔垃圾的习惯。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生养成良好习惯，减少身边垃圾的产生。
3. 引导学生关注身边的环境问题，培养保护环境的意识。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
3. 环保行动：减少垃圾产生、分类投放、资源回收。
三、教学重点1. 垃圾的分类和处理方法。
2. 培养学生养成良好习惯，减少身边垃圾的产生。
四、教学难点1. 让学生理解垃圾的分类和处理方法的重要性。
2. 引导学生关注身边的环境问题，培养保护环境的意识。
五、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的分类、处理方法和环保行动。
2. 讨论法：分组讨论如何减少身边垃圾的产生，分享心得。
3. 实践法：学生分组进行垃圾分类实践活动。
第一章：认识垃圾1. 导入：讲解垃圾的定义和产生原因。
2. 讲解垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
3. 讲解垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
第二章：垃圾分类的重要性1. 讲解垃圾分类的意义：保护环境、节约资源、减少污染。
2. 讨论垃圾分类对生活和学习的影响。
3. 引导学生关注身边的环境问题，培养保护环境的意识。
第三章：养成良好习惯，减少垃圾产生1. 讲解如何减少垃圾产生：购物自带环保袋、节约用水用电、减少一次性用品使用等。
2. 讨论学生在生活中如何实践减少垃圾产生。
3. 分享减少垃圾产生的心得体会。
第四章：垃圾分类实践活动1. 学生分组进行垃圾分类实践活动。
3. 引导学生关注身边的环境问题，培养保护环境的意识。
第五章：环保行动——资源回收1. 讲解资源回收的意义：变废为宝、节约资源。
2. 讨论如何进行资源回收：废品回收、旧物捐赠等。
3. 分享资源回收的心得体会。
六、教学内容1. 垃圾对环境的影响：土地污染、水源污染、空气污染等。
2. 环保行动：减少垃圾产生、分类投放、资源回收。
大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》2篇
大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》精选2篇（一）教案：课题：《我们身边的垃圾》教材：大班社会教材教学目标：通过本课的学习，使学生了解垃圾的定义、分类和处理方法，培养学生的环保意识和责任心。
教学内容：1. 什么是垃圾：引导学生思考垃圾的定义，明确垃圾的概念；2. 分类垃圾：介绍不同种类的垃圾，并让学生分辨不同种类的垃圾；3. 垃圾的处理方法：让学生了解垃圾的正确处理方法，如分类投放、回收利用等；4. 垃圾对环境的影响：通过图片、视频等多媒体资料展示垃圾对环境的危害，引发学生思考；5. 环保意识和责任心：引导学生意识到保护环境的重要性，并鼓励他们从小事做起，如垃圾分类、节约用水等。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生对垃圾的认识和感受的问题，激发学生的学习兴趣；2. 探究：通过示例和图片，引导学生思考和讨论什么是垃圾；3. 讲解：向学生介绍不同种类的垃圾，并让学生尝试分类；4. 观察：带学生观察一段垃圾处理的视频，并引导学生总结垃圾的正确处理方法；5. 拓展：分享一些有关垃圾处理的小知识，如如何回收利用旧衣物、废纸等；6. 讨论：带领学生讨论垃圾对环境的影响，并引发学生对环保问题的思考和关注；7. 总结：总结本课的重点和要点，激发学生的环保意识和责任心；8. 小结：引导学生回答在日常生活中如何实践环保的问题，并鼓励学生提出自己的建议和行动。
教学反思：在教学中，我充分发挥了学生的主动性和参与性，通过问题引导、讨论、观察等多种教学方法，让学生积极参与课堂，思考和探究垃圾的概念、分类和处理方法。
在教学过程中，我注重启发学生的思维，引导学生从多个角度思考和解决问题，培养他们的环保意识和责任心。
另外，我还通过多媒体手段，如图片、视频等，丰富了教学内容，使学生更加直观地认识到垃圾对环境的危害和保护环境的重要性。
然而，在教学中还存在一些不足之处。
首先，我应该更加关注学生的个体差异，针对不同学生的认知水平和兴趣爱好，采用不同的教学方法和手段，使每个学生都能够参与到课堂活动中来。
小学综合实践探究身边的垃圾教案
小学综合实践探究身边的垃圾教案垃圾是我们日常生活中非常常见的东西，每天都会产生大量的垃圾。
垃圾的存在给我们的生活带来了很多问题，对环境造成了巨大的污染。
那么，作为小学生，我们应该如何探究身边的垃圾及其处理方式呢？本文将以小学综合实践探究身边的垃圾为主题，从"垃圾的分类与处理"、"垃圾的回收利用"和"垃圾对环境的影响"三个方面进行探究和讨论。
首先，我们来了解垃圾的分类与处理。
垃圾主要分为可回收垃圾、有害垃圾和厨余垃圾三类。
可回收垃圾包括废纸、废塑料、玻璃瓶等可再生资源，对环境影响较小，可以通过回收再利用的方式处理。
有害垃圾主要包括电池、灯管等有毒有害物质，不能随意丢弃，需要经过专门的处理设施进行处理。
厨余垃圾是指食物残渣和其他生物可分解的垃圾，可以通过堆肥的方式转化为有机肥料。
其次，让我们来探究垃圾的回收利用。
回收利用是一种有效的垃圾处理方式，可以减少资源的浪费和环境的污染。
家庭中的可回收垃圾可以进行分类收集后交给回收站或废品收购站进行处理。
学校和社区也可以设置回收垃圾桶，鼓励大家主动进行垃圾分类。
回收利用不仅可以减少垃圾的总量，还可以节约资源和能源。
此外，垃圾回收利用还可以创造就业机会，促进经济发展。
最后，让我们进一步了解垃圾对环境的影响。
垃圾的不当处理会造成多种环境问题，如空气污染、水体污染、土地污染等。
例如，焚烧垃圾会释放有害气体，对空气造成污染；垃圾倾倒到江河湖海中会污染水体；垃圾填埋场的渗滤液会渗入地下水中，造成地下水污染；垃圾堆积会产生臭气和害虫，对生活环境产生影响。
这些问题不仅会影响人们的身体健康，还会破坏生态平衡，对自然环境造成破坏。
为了解决垃圾产生的问题，我们每个人都应该积极行动起来。
首先，我们要养成良好的垃圾分类习惯，将垃圾进行有效的分类和投放。
在学校和社区，我们可以组织开展垃圾分类教育宣传活动，提高大家的意识和参与度。
综合实践活动课程典型案例《身边的垃圾》案例分析
综合实践活动课程典型案例——《身边的垃圾》案例类型：环保常识案例主题：身边的垃圾活动背景：生活中的人们，每天都在无意或有意地制造垃圾，教室里、校园内随处可见的纸屑、瓜果皮塑料袋等，家庭中的废弃物（废纸、废玻璃、废电池、废织物等）也是屡见不鲜，路过马路，走进街道，随便张望一下，就可看见垃圾制造者和他们遗弃的垃圾物。
垃圾污染环境，危害人们的健康，会给人们的生活带来影响。
为了让学生了解垃圾的危害，增强环保意识，养成良好的卫生习惯，争当环保小卫士，我们组织开展了这次活动。
一、活动目标：知识与技能：通过活动，了解垃圾的危害，学会处理生活中的垃圾。
过程与方法：（1）通过调查、写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
（2）通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
情感态度与价值观：让参加活动者养成良好的卫生习惯，增强环保意识。
二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师搜集有关的图片、数据、文字资料。
三、课前准备：1、多媒体课件。
2、提前一周发《生活垃圾问卷调查表》，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。
3、学生探究用的方案和宣传稿。
4、各类小型垃圾及垃圾分类盒。
四、活动时间：1、自主调查一周2、小组合作调查一周3、汇报小结一周五、汇报总结阶段，活动过程：（一）、谈话引入（播放课件，分别出示干净的街道和肮脏的角落的图片）环卫工人为了美化我们的城市,忘我的辛勤工作,但是仍然有人将垃圾乱丢乱扔,严重的影响了市容市貌。
今天，老师就要和大家一起来继续探究人们共同关注的问题。
板书：身边的垃圾。
（二）、了解垃圾的产生和来源师:同学们平时注意观察过我们的校园吗？我们校园里由于人口众多,也就成了滋生垃圾的场所,那么请同学们想一想,我们校园里有哪些垃圾，这些垃圾又是怎样产生的呢？（1）请同学说一说。
（2）教师补充介绍。
（3）学生交流上周调查了解填写的《生活垃圾问卷调查》情况。
身边的垃圾综合实践
在现代社会，垃圾问题已经成为全球性的环境危机。
为了提高人们的环保意识，培养良好的垃圾分类习惯，我们学校组织了一次以“身边的垃圾”为主题的综合性实践活动。
此次活动旨在让学生深入了解垃圾的危害，学习垃圾分类的方法，并积极参与到垃圾减量、资源回收的实际行动中来。
一、活动背景随着城市化进程的加快，人们生活水平的提高，垃圾产生量逐年增加。
据统计，我国城市生活垃圾年产量已超过2亿吨，且以每年约8%的速度增长。
垃圾处理不当不仅污染环境，影响居民生活质量，还造成了巨大的经济损失。
因此，开展垃圾分类、减少垃圾排放已成为当务之急。
二、活动目的1. 提高学生的环保意识，认识到垃圾污染的严重性；2. 学习垃圾分类知识，掌握垃圾分类方法；3. 培养学生参与环保行动的积极性，提高环保实践能力；4. 促进家庭、学校、社区共同参与垃圾减量、资源回收工作。
三、活动内容1. 主题班会：组织学生观看垃圾污染的相关视频，了解垃圾处理的现状，引导学生思考如何减少垃圾产生。
2. 垃圾分类知识讲座：邀请环保专家为学生讲解垃圾分类的标准、方法和重要性，让学生掌握垃圾分类的基本技能。
3. 实地考察：组织学生参观垃圾处理厂，了解垃圾处理的流程，让学生亲身感受垃圾污染的严重性。
4. 垃圾分类实践活动：在校园内设置垃圾分类桶，引导学生将垃圾按照分类标准进行投放，并定期检查分类效果。
5. 家庭环保行动：鼓励学生将垃圾分类知识带回家庭，与家人一起开展垃圾分类实践，共同减少家庭垃圾产生。
6. 环保宣传：组织学生制作环保宣传海报、撰写环保倡议书，通过多种形式宣传垃圾分类知识，提高全校师生的环保意识。
四、活动成果1. 学生环保意识显著提高：通过此次活动，学生们对垃圾污染的危害有了更深刻的认识，纷纷表示要从自身做起，积极参与垃圾分类。
2. 垃圾分类效果明显：在校园内，垃圾分类桶的使用率不断提高，垃圾投放准确率也有所提升。
3. 家庭环保氛围浓厚：许多学生将垃圾分类知识带回家庭，与家人一起开展垃圾分类实践，家庭环保氛围日益浓厚。
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综合实践活动课程典型案例
——《身边的垃圾》
案例类型：环保常识
案例主题：身边的垃圾
活动背景：生活中的人们，每天都在无意或有意地制造垃圾，教室里、校园内随处可见的纸屑、瓜果皮塑料袋等，家庭中的废弃物（废纸、废玻璃、废电池、废织物等）也是屡见不鲜，路过马路，走进街道，随便张望一下，就可看见垃圾制造者和他们遗弃的垃圾物。
垃圾污染环境，危害人们的健康，会给人们的生活带来影响。
为了让学生了解垃圾的危害，增强环保意识，养成良好的卫生习惯，争当环保小卫士，我们组织开展了这次活动。
一、活动目标：
知识与技能：通过活动，了解垃圾的危害，学会处理生活中的垃圾。
过程与方法：
（1）通过调查、写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
（2）通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
情感态度与价值观：让参加活动者养成良好的卫生习惯，增强环保意识。
二、活动准备：
1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人
们是如何处理垃圾的。
2、教师搜集有关的图片、数据、文字资料。
三、课前准备：
1、多媒体课件。
2、提前一周发《生活垃圾问卷调查表》，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。
3、学生探究用的方案和宣传稿。
4、各类小型垃圾及垃圾分类盒。
四、活动时间：
1、自主调查一周
2、小组合作调查一周
3、汇报小结一周
五、汇报总结阶段，活动过程：
（一）、谈话引入
（播放课件，分别出示干净的街道和肮脏的角落的图片）
环卫工人为了美化我们的城市,忘我的辛勤工作,但是仍然有人将垃圾乱丢乱扔,严重的影响了市容市貌。
今天，老师就要和大家一起来继续探究人们共同关注的问题。
板书：身边的垃圾。
（二）、了解垃圾的产生和来源
师:同学们平时注意观察过我们的校园吗？我们校园里由于人口众多,也就成了滋生垃圾的场所,那么请同学们想一想,我们校园里有
哪些垃圾，这些垃圾又是怎样产生的呢？
（1）请同学说一说。
（2）教师补充介绍。
（3）学生交流上周调查了解填写的《生活垃圾问卷调查》情况。
（三）、了解垃圾的分类
1．人们每天都会制造出很多的垃圾，它的确是一种污染，它会对我们造成什么样的危害呢？（出示课件）
2．明确世界各国是怎样处理垃圾的？（出示课件）
3．要想对垃圾进行循环再利用，必须知道对垃圾进行分类。
（出示课件）
4.实施活动：――防治污染从我做起，垃圾分类
a.学生组内进行垃圾分类
b.学生演示垃圾分类
c.教师增加分类难度
(四)、了解怎么处理垃圾
1．大家已经明确了对垃圾怎么分类，我们将分了类的垃圾怎么处理呢？请同学们想想办法。
（出示课件）
2、除了环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？学生自由组合，成立“点子公司”，为处理垃圾出出点子吧。
3、教师评价。
明确对校园垃圾的处理：丢进纸篓、倒入垃圾箱、去超市用网兜
或布袋，不用造成白色污染的塑料袋、看到地上垃圾随手捡起、废物利用等。
（五）、活动延伸：大力进行宣传。
（六）、活动小结
美好快乐的时光总是短暂的,今天老师和大家一起共同探究了这个世界级的难题觉得很开心,你们呢?
同学们还没有完成的宣传稿,下课结束后可叫班主任帮忙继续完成并付诸实施,通过大家的宣传,我相信天更蓝,水更清,草更绿,让我们从身边做起,从我做起,防止污染,珍惜能源,保护我们的地球母亲,带动他人共同保护环境,积极主动地承担起治理环境污染,保护环境的责任。
做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注，争做一名环保小卫士,今天的活动到此结束,同学们再见!。