一年级上美术教案 我做的文具人教新课标

第十二课：我做的文具

教学目标：

1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

2、发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。

3、使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对

生活物品和自己周边环境的审美评价能力。教学重、难点：、打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料1 和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。、在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创2 造能力。教具学具：纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、讲授新课：、引导阶段：1别相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、致的文具。组织学生相互解决问题。2、发展阶段：阐述自己的观点出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。．

和看法。

三、学生作业，教师辅导：

1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等

方法，构思设计与众不同的文具。

鼓励、个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。2 创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。、充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互3 赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。欣

4、开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。培养学生良好的行：学生收拾整理自己的剩余物品。四、收拾整理

为习惯。种不五、课后拓展：课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几

同的新颖学习用品。

第二课时教学目的体验进行文具设计制作活动的乐趣。尝试用不同的艺术形式进行表现，用艺术的方式美化和表现生活系和互动中，获得在生活与艺术的联

的能力。教学要求，大胆创造，外化自己的情感和认识，注意活动方式强调自由表现

设计的功能目的。．

教学重点

打开学生积极、丰富的创造性思维，引发对文具造型的兴趣。

教学难点文具的造型、装饰。教学准备布置学生课前到文具不同材料制作的文具图片资料，各种文具图片、店参观各式各样的文具。教学过程一、导入（激发学习兴趣，并使这种兴趣转成持投影片段。文具聚合”1．观看“久的情感态度。）．说说你所认识的文具的名字。（让学生回忆认识的文具）2 二、说一说，想一想，比一比（引导学生对文．出示几种精美的文具，让学生说出文具美在哪里。1让学生知道文具有造型的美和色彩的具的造型与色彩特征进行分析，美。造型方法是：基本型的添加和装饰）2．想一想怎样才能做好一件文具？学生讨论，回答教师总结。．出示造型、色彩皆佳的文具和造型或色彩有缺陷的文具，让学生3 ）来对比。（让学生知道要做好一件文具就要型和色相结合。

三、欣赏文具，讨论做法．欣赏各种不同媒材制作的文具。了解手工制作文具的艺术特色，1 懂得制作文具的材料是多样的。．

2．看看自己所带的材料，四人小组讨论可做什么文具。（提示：可以把各种材料组合、添加或把自己的文具添加装饰、）

四、学生作业

四人一组，合作进行文具制作。

五、想一想、排一排

把各小组的作业排起来，组织同学相互参观，点评。组织做买卖讨价还价的游戏。六、小结日常的学习用品，但是用我们的双手制

作出来的文具就文具是我们

筋，变成了小艺术品，可以玩，可以欣赏。在平时只要大家多动脑随手就可制作出漂亮的文具。七、教学追记．