人教版六年级美术上册教案

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人教版新课标小学美术六年级上册全册教案设计

人教版新课标小学美术六年级上册全册教案设计

人教版新课标小学美术六年级上册全册教案第一课:远近的隐秘教学目标:一、通过本课的学习,让学生了解透视的大体转变规律。

二、学习、了解平行线和消失点概念。

3、欣赏名家作品,体味透视在美术中的魅力。

4、联系生活,感受生活中的透视转变。

教学重点:一、了解和把握透视转变的大体规律。

二、透视大体规律的运用。

教学难点:透视规律的明白得和在实践中的运用教学工具:名家美术作品、建筑风光照片等教学进程:感知透视(基础知识)一、引导时期结合讲义中的文字描述,分组欣赏、讨论讲义和教师提供的图片,明白得什么是透视现象。

二、进展时期一、小结透视现象所产生的规律。

二、什么是视平线和消失点。

(结合图片分小组讨论)3、平行透视和成角透视的区别。

(结合图片分小组讨论)教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视4、课堂作业依照学习要求,组织学生到学校周围观看,注意体会物体的透视转变规律。

三、后整理一、回家搜集相关的一些建筑、风光等图片,巩固知识。

二、预备好第二节课的工具材料。

体验透视(课堂实践)一、引导时期一、检查课前预备二、回忆透视的基础知识点二、进展时期一、讲解摹仿作画的大体进程(1)、先观看图片中事物的特点,寻觅出符合透视转变的大体规律;(2)、构图(考虑安排主体物的合理位置);(3)、用线描表现(刻画主题物的特点);(4)、整理画面。

二、讲评作业(1)、两位学生为一组,彼此互换作业,进行评比。

(以是不是准确表现出透视转变为标准)(2)、教师统一点评。

三、拓展时期能够进行现场写生或默写表现透视转变的作业。

二、风光写生教学目标:学习简单的风光构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风光写生。

巩固对透视概念的明白得,提高造型能力与构图能力。

教学重点:了解简单的风光构图知识,巩固对透视概念的明白得。

教学难点:如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学进程:(一)引导时期(10—12分钟)欣赏、分析讲义图例,巩固对透视概念的明白得。

师:“同窗们学习了大体的透视知识。

人教版小学美术六年级上册教案

人教版小学美术六年级上册教案

人教版小学美术六年级上册教案美术教学中要充分调动学生的感官,激发学生学习的积极性,开阔学生的思维领域。

你有在美术课后写六年级美术教案?来学习它的写法吧。

#303952人教版小学美术六年级上册教案1手绢教学目标1、认知几对同类色:大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色彩的兴致。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝,能准确叫出它们的名字。

2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程一、配同类色。

1、幼儿教师:今日很多色彩孩子到我们小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集体念。

2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”:“来了个红孩子,它讲:我的好伙伴同我长得非常像,看看,这儿谁与我长得最像,请你们来帮助我找找。

”孩子找着粉红。

“好伙伴,手牵手,抱抱。

”幼儿教师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿教师展示范例:看,色彩孩子跳到了手绢上,他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

幼儿教师:如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤,探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不可以过长。

2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手绢,幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。

2、给能力弱的孩子适合的协助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰难,坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推荐自个儿的作品,并说一说喜爱哪1幅作品,为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

六年级美术上册教案(全册)

六年级美术上册教案(全册)

六年级美术上册教案(第一部分)第一章:美术基础知识一、教学目标:1. 让学生了解美术的基本概念和分类,提高学生的美术素养。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好,激发学生的创造力和想象力。

3. 引导学生通过观察、分析、实践,培养学生的美术表现能力。

二、教学内容:1. 美术的基本概念:视觉艺术、美术、造型艺术等。

2. 美术的分类:绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。

3. 美术的评价标准:审美、技巧、创意、表现力等。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生了解美术的基本概念和分类,培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 教学难点:引导学生通过观察、分析、实践,培养学生的美术表现能力。

四、教学准备:1. 教材:六年级美术上册教材。

2. 教具:图片、范画、绘画工具等。

五、教学过程:1. 导入:通过展示图片,让学生初步了解美术的基本概念和分类。

2. 新课:讲解美术的基本概念和分类,引导学生学习美术的评价标准。

3. 示范:教师示范绘画或雕塑的基本技巧和方法。

4. 练习:学生实践绘画或雕塑,教师巡回指导。

六、课后作业:1. 学生完成一幅绘画或雕塑作品,下周交上来。

2. 学生通过观察、分析、实践,了解美术的表现手法和技巧。

第二章:线条与色彩一、教学目标:1. 让学生了解线条和色彩的基本知识,提高学生的美术表现能力。

2. 培养学生对线条和色彩的感知和运用能力,激发学生的创造力。

3. 引导学生通过观察、分析、实践,培养学生的美术表现能力。

二、教学内容:1. 线条的基本知识:线条的种类、线条的表现力等。

2. 色彩的基本知识:色彩的分类、色彩的关系、色彩的表现力等。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生了解线条和色彩的基本知识,培养学生对线条和色彩的感知和运用能力。

2. 教学难点:引导学生通过观察、分析、实践,培养学生的美术表现能力。

四、教学准备:1. 教材:六年级美术上册教材。

2. 教具:图片、范画、绘画工具、色彩颜料等。

五、教学过程:1. 导入:通过展示图片,让学生初步了解线条和色彩的基本知识。

六年级上册美术全册教案(人教版)

六年级上册美术全册教案(人教版)

六年级上册美术全册教案(人教版)一、教材分析本教案针对《六年级上册美术全册(人教版)》进行教学设计和安排。

美术全册包括了六个单元,分别是XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。

每个单元都包含了多个课时的内容,涵盖了素描、水彩画、剪纸、手工制作等多个美术技艺。

二、教学目标1. 了解每个单元的主题和内容,并能够理解其在美术领域的意义。

2. 掌握各种美术技艺的基本原理和基本步骤。

3. 提高学生的艺术欣赏能力和创造能力。

4. 开发学生的观察力、表现力和想象力。

三、教学重点与难点教学重点:1. 帮助学生理解每个单元的主题和内容。

2. 教授各种美术技艺的基本原理和基本步骤。

教学难点:1. 激发学生的创造力和想象力。

2. 提高学生的艺术欣赏能力。

四、教学内容与过程安排单元一:XXX第一课时:XXX1. 研究目标:了解XXX的基本概念。

2. 教学过程:- 引入:介绍XXX的相关背景知识,激发学生的兴趣。

- 研究:讲解XXX的基本原理和基本步骤。

- 实践:让学生进行XXX的实践操作,并指导其注意事项和技巧。

- 总结:概括XXX的要点和研究效果。

3. 教学资源:XXX相关的图片、工具材料等。

单元二:XXX第一课时:XXX1. 研究目标:了解XXX的历史和文化背景。

2. 教学过程:- 引入:讲述XXX的历史和文化背景,引发学生的思考和讨论。

- 研究:介绍XXX的基本原理和基本步骤,并进行示范。

- 实践:让学生进行XXX的实践操作,并提供指导和反馈。

- 总结:总结XXX的研究要点和实践经验。

3. 教学资源:XXX的相关图片、实物等。

(继续编写其他单元的内容和过程安排)五、教学评价与调整1. 教师通过观察学生的研究情况、作品展示和交流讨论等方式进行教学评价。

2. 根据评价结果,及时调整教学策略和教学方法,以进一步提高学生的研究效果。

六、教学资源准备1. 教师准备教材《六年级上册美术全册(人教版)》。

2. 准备每个单元所需的图片、实物、工具材料等教学资源。

六年级上册美术教案(优秀7篇)

六年级上册美术教案(优秀7篇)

六年级上册美术教案(优秀7篇)第十二册美术全册教案篇一教学()目的:1、提高审美情情趣,培养创作能力2、学习封面设计知识3、掌握书籍封面设计方法教学()重点及难点:1、掌握书籍封面设计方法2、构思、构图电教、教具、学具准备:封面设计范画教学()过程:六年级上册美术教案篇二教学目标:1、发现和欣赏动物动态造型之美。

2、指导学生运用多种形式表现具有动态的动物造型。

3、鼓励学生探究事物的热情,以及在创作过程中团结协助的。

教学重点:1、在表现动物的具体特征之外,更要表现出动物的运动姿态。

2、将动物的灵敏、矫健等特点表现出来。

教学难点:把握动物动态的具体特征,如头、躯干、四肢等产生的变化,重视对动物运动时的速度感、力量感的表现。

教学过程:一、资料赏析动物和人一样它们也有多姿多彩的运动看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。

看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。

看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。

豹和虎在追赶猎物,身体成”s”奔跑的姿态。

马、斑马和驴子不同的奔跑的姿态。

熊跳跃的姿态。

大象奔跑的姿态。

长颈鹿走路的姿态。

你能说说它们的运动时有什么特点吗?斗羊跳跃的姿态。

鹿奔跑跳跃的姿态。

不同鸟飞翔的姿态。

二、操作技巧:操作提示1、通过欣赏分析资料图文,展示各种表现方法,提问学生最喜欢哪种表现方法。

2、让学生用自己喜欢和擅长的方法表现各种动物的动态。

3、在表现动物动态时要对它们的内部结构等有所了解,这样才能更准确的表现它们的动态。

4、在理解结构的基础上可大胆进行变形。

三、作品展示王春雨作品(鸡.钢笔速写)鸡身短圆,胸部发达,站立时高扬。

而弯颈张嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等动作,用线条准确地面好它。

必须深入细致地观察,找出规律,把握形体特征和习性,才能生动地表现它的形和神。

小狗猫和老鼠猫和老鼠都放开四脚,身体和脚成“小弧线”看谁跑得过谁。

人教版六年级上册美术教案三篇

人教版六年级上册美术教案三篇

人教版六年级上册美术教案三篇废旧物的“新生命”教学目标:1、认识废旧物品再利用的意义,提高环保意识。

2、尝试废旧物品利用,用多种废旧物品进行有意义的制作,让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯,培养学生的动手与探究能力。

3、利用废旧物品进行有创意的制作,感受美、创造美。

教学重点:根据废旧物用品的外形、材质等特点,展开联想。

教学难点:用各种废旧物品制作有创意的作品。

教学过程:一、激趣导入1、看图片,了解我国险峻的环保状态,垃圾山,河面漂浮物、景点垃圾……严重破坏环境卫生,这里面有易拉罐,包装盒,饮料、矿泉水瓶,旧衣服,旧画报……想一想,这些东西真的毫无用处,只能走进垃圾场吗?2、欣赏生活中的废弃物品创作的图片看了这些图片,你有什么感想呢?出示课题——《废旧物的“新生命”》二、新课教学1、出示课件,欣赏废弃物制作的简单工艺品。

学生一边欣赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的?欣赏时思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些方法?2、小组讨论废弃物的加工方法及使用工具方法:剪,卷,贴……工具:剪刀,双面胶……3、废旧材料分类想一想,该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢?学生归纳回答,说说各种废弃物自身的材质。

(1)纸质类:纸盒、纸板……色彩丰富易加工(2)金属类:铁丝、易拉罐件……规整光洁(3)塑料类:饮料瓶、光盘……透明美观4、出示制作要求以瓶、杯、盒为主要材料,充分利用材料自身的形体特征,通过联想,制作一件特征突出的工艺品。

5、各小组讨论制作方案。

6、领取材料,进行制作7、作品展示,学生自评和互评。

提供评价建议:(1)作品是否有创意(2)是否把废弃物的价值体现出来。

(3)色彩搭配是否和谐(4)做工是否细致(评出创意奖、搭档奖、色彩奖、细心奖各一名,让学生体会到成功的快乐!)8、教师小结三、课后延伸1、同样的材料你还能创作什么?2、能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。

我做的乐器教学目标:引导学生探究各种乐器的发生原理,了解乐器的基本组合和制作方法。

新人教版小学美术六年级上册教案(全册)

新人教版小学美术六年级上册教案(全册)

新人教版小学美术六年级上册第1课《基本形体切挖》教学设计教学导航【教材分析】《基本形体切挖》属于新课程标准中“造型·表现”和“设计·应用”学习领域的课程。

主要是引导学生学习在六面体或圆柱体上进行切挖。

培养学生空间想象力和造型能力。

重点在于帮助学生了解一些简单的创意、设计方法和媒体材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

运用全新的媒材激发学生的学习兴趣。

区别形与形体的不同,加深学生们对形体这个概念的认识。

先把形体切挖完成,然后再根据成品来把图画出来,不仅培养了学生的空间造型能力,也培养了学生的写生能力。

在拓展阶段,我让学生进一步拓宽视野,把形体切挖的材料范围扩大到了瓜果、蔬菜上,引导学生尝试运用形体切挖的方法来美化身边的环境。

【教学目标】1.通过本课的学习认识基本形体,了解什么是切挖。

2.通过分析生活用品构造特点,结合所学切挖方法完成作品。

3.了解形体切挖在生活中的广泛应用;培养学生的审美能力;提高学生的空间想象能力和造型能力。

【教学重点】理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。

【教学难点】各个形体的切挖变化及整体的把握。

【教学准备】教师:范图、实例、制作材料。

学生:萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀。

【课时安排】新人教版小学美术六年级上册教学设计1课时教学过程一、导入阶段复习几何形体,回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型:这些都是大家所熟悉的几何形体,你能说出它们的名字吗?生答。

师问:我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形,对不对?为什么?因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。

(课件帮助学生理解)你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影?(课件)师:立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一,它们看似简单,可千万别小瞧了它,我们生活中很多东西小到杯子,大到汽车,不管是造型简单或者繁杂的,都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。

今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。

2023人教版全册美术教案:六年级上册

2023人教版全册美术教案:六年级上册

2023人教版全册美术教案:六年级上册教学目标
- 了解六年级上册美术教学的整体目标和重点内容
- 帮助学生培养对美术的兴趣和欣赏能力
- 提高学生的绘画技巧和创造力
教学内容
第一单元:色彩的魅力
- 研究基本的色彩理论,包括原色、二次色、中间色等
- 分析不同色彩在绘画中的表现力和情感传达
- 进行色彩实践活动,如调色板的运用和色彩搭配练
第二单元:线条的表现
- 研究不同类型的线条,如直线、曲线、虚线等
- 探索线条在绘画中的表现形式和构图技巧
- 进行线条练,如画线条的速度和力度控制
第三单元:光影的艺术
- 理解光影在绘画中的重要性和作用
- 研究绘制有立体感的物体,如球体、立方体等
- 进行光影绘画实践,如观察实物进行素描练
第四单元:人物的形象
- 研究绘画人物的基本步骤和技巧
- 探索人物的肖像表现和情感传达
- 进行人物形象绘画实践,如绘制自己的肖像或描绘角色形象教学方法
- 通过讲解和示范引导学生理解和掌握美术知识和技巧
- 提供绘画实践的机会,让学生动手进行创作
- 提供艺术欣赏的机会,鼓励学生欣赏和分析优秀的艺术作品- 进行小组合作和讨论,促进学生之间的交流和合作
教学评价
- 通过观察学生的绘画作品和表现,评价其绘画技巧和创作能力的提高程度
- 通过学生的口头表达和书面反思,评价其对美术知识的理解和应用能力
- 通过课堂小测和综合评价,评价学生对美术教学内容的掌握程度
参考资料
- 人教版六年级上册美术教材
- 相关美术教学辅助资料。

六年级上册人教版美术教案

六年级上册人教版美术教案

六年级上册人教版美术教案一、教学目标:1. 了解六年级上册美术教学内容和教学要求。

2. 学习并掌握六年级上册美术课程的基本知识和技能。

3. 培养学生的美术观察、表达和创造能力。

4. 培养学生的艺术欣赏和审美能力。

二、教学准备:1. 教材:人教版美术六年级上册教材。

2. 教具:黑板、彩笔、画笔、画纸、颜料、画板等。

3. 材料:教师准备相关美术作品、图片、海报等。

三、教学内容和教学步骤:第一课时:认识六年级上册美术教学内容和教材1. 教师出示六年级上册美术教材,并介绍其主要内容和教学要求。

2. 引导学生观察教材封面和目录,了解美术的基本概念和分类。

3. 引导学生翻阅课本,了解每个单元的主题和重点内容。

第二课时:学习六年级上册第一单元——中国民间艺术1. 教师介绍中国民间艺术的概念和特点,并展示相关作品给学生观看。

2. 引导学生观察并欣赏中国民间艺术作品,让学生感受其中的美和情感。

3. 教师指导学生进行手工制作,例如剪纸、折纸等,让学生亲身体验中国民间艺术的魅力。

第三课时:学习六年级上册第二单元——描绘人物1. 教师介绍描绘人物的基本要素和技巧,例如身体比例、线条表达等。

2. 教师示范如何描绘人物,引导学生观察并模仿练习。

3. 学生自由绘制人物,教师进行辅导和点评,帮助学生提高绘画技能和创作能力。

第四课时:学习六年级上册第三单元——色彩搭配1. 教师介绍色彩搭配的基本原理和常用技巧,例如冷暖色调、对比色等。

2. 引导学生观察不同画作中的色彩搭配效果,并进行讨论和分析。

3. 学生进行自由创作,运用所学的色彩搭配技巧进行绘画,教师进行指导和评价。

第五课时:学习六年级上册第四单元——舞台帷幕设计1. 教师介绍舞台帷幕设计的基本概念和要求,例如构图、色彩运用等。

2. 展示不同舞台帷幕设计案例,引导学生欣赏并分析其特点和表达效果。

3. 学生进行舞台帷幕设计的创作实践,教师指导学生进行构图和色彩的运用。

第六课时:学习六年级上册第五单元——古代绘画1. 教师介绍古代绘画的发展历程和流派特点,例如中国的山水画、人物画等。

人教版六年级美术上册《第7课漂浮的画》教案

人教版六年级美术上册《第7课漂浮的画》教案
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了水彩画的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水彩画漂浮感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在今后的美术创作中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
在情感态度方面,我发现学生们在创作过程中能够主动发挥想象力,将个人情感融入作品中。这是一个很好的现象,说明学生们已经逐渐形成了自己的审美观和创作风格。
在今后的教学中,我会根据本次教学反思,对教学方法和策略进行调整。我相信,通过不断的实践和改进,学生们的水彩画技能和审美能力一定会得到更好的发展。
c.创意思维的激发:强调学生在创作过程中要敢于想象,结合生活场景,表达个人独特的视角和情感。
举例:在教学过程中,教师可以通过示范和讲解,让学生直观地了解水彩画的基本技法,如如何通过不同颜色的叠加产生丰富的视觉效果,如何运用水与颜料的比例控制画面的湿度等。
2.教学难点
a.水彩画色彩的过渡与融合:学生往往在调色和渲染过程中难以掌握颜色的过渡,容易出现颜色生硬或混浊的问题。
b.画面构图的平衡与漂浮感:如何在构图中处理好主体与背景的关系,以及如何通过构图设计增强画面的漂浮感,是学生需要克服的难点。
c.情感的表达与创意的结合:学生往往在创作中难以将个人情感与创意有机结合,使作品显得生动和有内涵。
举例:针对水彩画色彩的过渡与融合问题,教师可以指导学生通过多次实践,掌握颜色混合的技巧,如先在调色板上混合好颜色再上纸,或者利用画纸湿润时颜色自然扩散的特性。对于构图问题,教师可以通过分析优秀作品的构图方法,帮助学生理解如何通过线条、形状和颜色的分布来营造画面的平衡与漂浮感。至于情感表达与创意的结合,教师可以鼓励学生多观察生活,分享个人感受,从而激发创作灵感。

六年级上册美术教案(优秀9篇)

六年级上册美术教案(优秀9篇)

六年级上册美术教案(优秀9篇)小学六年级美术教案篇一教学目标:1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

2、培养团结协作精神和良好的交际能力。

教学重难点:组织学生进行采访活动并制作采访结果。

教学准备:相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。

教学过程一、导入:带上相机、画笔,小记者们上路吧!二、组织采访活动:1、师强调活动中应该注意的问题:文明、团结。

2、各组按原计划进行采访活动。

三、指导学生整理采访结果:1、用文字形式表达。

2、照片(待冲洗)。

3、用绘画或综合方法。

四、引导欣赏报纸,简要指导编辑报纸。

五、展示采访结果,引导学生互相观摩交流做小记者的感受。

六、汇总编辑成一张大报纸。

小学六年级美术教案篇二教材分析一、教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。

2、学习认为头像的画法,运用发散思维添画人像。

3、训练学生的发散思维,激发学生的想象力。

二、教学的重点与难点教学重点:欣赏和了解人物头像的表现方法,学习利用头像的一半创造性的添画另一半。

教学难点:发散和想象,运用不同方法进行表现。

教学准备:人物头像图片,绘画用具。

教学过程一、启发谈话引入新课:大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法,对人像早就不再陌生,(师出示一组人物头像),同学们你们来欣赏一下,说说这些人像作品各有什么特色(绘画风格、人物特点)?出示课题:添画人像二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。

1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。

2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格:a素描注重光影和体积感的表达;b立体派油画注重形块的空间表达,简化人物的细节;c版画突出线条的装饰美感;d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。

4、添画指导我们一起来看这几幅作品,你认为哪几张画的比较好?为什么?这些作品可以怎样添画它的另一半呢?学生答:可以用圆珠笔勾线,画线描;可以用彩色水笔添画,用夸张的色彩来表现;可以用油画棒添画,用色彩明度对比的方法来表现另一半;可以用颜料来添画,模仿印象画派的风格。

小学六年级上册美术课教案(3篇)

小学六年级上册美术课教案(3篇)

小学六年级上册美术课教案(3篇)小学六年级上册美术课教案篇一1、认识理解水墨画的特性,掌握水墨画的根本表现方法。

2、运用水墨画的方法,尝试进展创造表现。

3、开展学生的想象力和创造力,进步学生学习水墨画的兴趣。

1、认识、掌握工具材料的使用。

2、焦、浓、重、淡、清的画法。

老师检查学生所带材料、工具并进展调配。

1、出示一幅中国画,并结合课本插图《村舍》引导学生进展欣赏〔出示课件〕。

2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨家园”。

老师边理论边介绍中国画的工具材料。

3、示范画树的的传统技法:先观察树的构造特征:上细下粗、干生枝、枝生梢、梢长叶。

学生观察总结。

老师示范:第一、画树干:中锋用笔画树干,注意确定树的姿态,侧锋用笔皴擦树干,注意水分的多少,表现明暗关系。

第二、画树枝:树分四枝,注意树的前后左右出枝。

第三、画树叶:点叶法:是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成。

夹叶:是用勾勒线法表现树叶。

中锋用笔勾不同叶形,注意聚散疏密关系和远近关系。

运用“勾、皴、染、点”,掌握山水画的步骤方法。

1、展示选好的几幅漂亮的画树图片,要求学生观察并考虑如何表现近树、远树。

2、选出自己最感兴趣的自然风光,尝试临摹。

老师那么巡回指导,协助解决创作中遇到的问题。

体会中国画用笔用墨的妙趣。

3、请学生与老师一起练习,探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

1、布置作业,用墨彩结合的方法,表现家乡的美景。

2、老师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。

征集作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经历。

小学六年级上册美术课教案篇二1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,理解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

2、才能目的:学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。

3、解色彩的写实性与装饰性的区别,在教学体验中感受装饰色彩的美感,培养学生热爱民族艺术的情感。

教学重点:理解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。

六年级上册人教版美术教案5篇

六年级上册人教版美术教案5篇

六年级上册人教版美术教案5篇六年级上册人教版美术教案篇1目标:1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹,感受点的变化美、图案美。

2.尝试按自己的意愿,感受点彩这一作画技巧的与众不同。

3.在操作中体验点彩活动的乐趣。

准备:1.点彩大鱼;鱼幻灯片。

2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。

过程:一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋,激发幼儿的活动兴趣。

老师带来了一只神奇的魔术袋,你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门,引导幼儿观察点彩大鱼的局部,发现图案是由许多点组成的,感受其造型和用色特点。

(1)教师打开第一扇小门,请幼儿说说看到了什么。

(许多点点出一个圆)师:你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门,引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。

(许多点点出图形组合)师:这次你看见了什么?还发现了什么?(3)教师请幼儿打开第三扇小门,引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

师:请一个小朋友来打开最后一扇小门,看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。

3.欣赏由各色各样的点组成的图案,进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

师:小点点们真能干,你猜它们还会变成什么呢?二、寻找大鱼身上由点组成的图案1.出示完整的.“鱼妈妈”,引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

师:神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!原来是漂亮的鱼妈妈。

师:鱼妈妈身上有许多小点点,她是一条漂亮的斑点鱼。

2.播放幻灯片,引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼,进一步感知点的色彩美和图案美。

师:下面我们一起来看一看,小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。

)3.鼓励幼儿大胆想象,用点组成各种图案。

师:如果请你用点点来变一变,会变出什么呢?三、尝试创作点彩画1.引出鱼宝宝,交代任务。

今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。

她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。

人教版六年级上册美术全册教案

人教版六年级上册美术全册教案

人教版六年级上册美术全册教案教学目标:1、运用各种材料,通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动,体验再造过程。

2、运用视觉、听觉,激发学生丰富的想象力和创造欲望,3、尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现,并且大胆的展现自己。

教学重点:能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式,并运用各种材料进行再造设计。

难点:尝试用大胆的手法去创作表现。

教学思路:情景导入——教学新课——分组合作——汗衫展示——小结——课后延伸。

教学过程:1、组织教学:课前交流,观看上节课的画汗衫课件。

2、情景导入:欣赏白汗衫的时装表演,(白色的汗衫简单大方,但是不够特别,也就是我们所说的不够性格),因而,这节课我们就上一节课的《画汗衫》上一节汗衫装饰课,引出课题《画汗衫之制作篇》。

把不够特别的汗衫,通过我们的智慧和双手变的特别有趣,同学们看我装饰我的黑裙子。

3、设疑:要对旧汗衫进行装饰,你有几种方法?能说说吗?(学生说方法)4、方法的展示:先看课件展示的学生所说的几种方法,除了那些方法外,还有其他的方法吗?(学生说后)老师再示范几种方法:喷洒法、流淌法、揉纸法、压印法(用树叶、苹果的一半、卡纸)5、分小组进行制作:A、可以自由地运用各种材料,根据自己所带衣服的色彩、图案选择适合自己的方法进行旧汗衫的再造。

B、还有一个要求就是你能否以合作的方式,对旧汗衫进行创作,再这过程中,是否有认真的制作态度。

6、制作过程,老师参与其中指导。

7、小结A、汗衫展示(莎啦啦音乐、时装表演),每小组派一个代表解说你们组的汗衫设计;(每出一个同学就介绍一个,独自设计的的就自己解说你为什么要那样设计,那样美吗?特别吗?同学们认为美的话旧鼓掌吧。

)B、你在本课中学到了什么?课后延伸:每一片空白,都是我们展现自己的舞台,等同学们的能力再提高些的时候,还可以用刺绣、丙稀颜料画一些你喜欢的图案、花布装饰(展示衣物),用我们的智慧和双手创造美。

小学六年级美术教案篇二教学目的:1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点:1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备:范画数幅教学过程:一、揭示课题:风景写和生(一)二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。

六年级上册-美术教案全册(人民美术出版社)

六年级上册-美术教案全册(人民美术出版社)

六年级上册美术第一课《建筑艺术的美》课时 2 课时课业类型欣赏•评述教学目标显性目标教学重点欣赏北京故宫建筑风格,初步了解其中的文化内涵。

比较古今中外代表性建筑,认识不同的建筑风格。

发现时代发展与建筑材料变化的关系。

教学难点: 认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。

教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学过程第一节一、组织教学二、导入新课1.请学生闭上眼睛,聆听悠扬的乐曲放松放松身心。

2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。

3.说说自己欣赏到了什么?有哪些感受?4.你记住了哪些印象最深刻的建筑?5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐,今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。

6.板书课题《建筑艺术的美》欣赏古建筑图片。

三、讲授新课〔一〕、中国古代建筑欣赏1.出示故宫的系列图片,师生共同欣赏分析。

A、故宫外景:黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉,黄色是尊贵的色彩,代表了皇族,红色是喜庆的色彩。

巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。

B、云龙大石雕:雕刻有龙纹、宝山和云纹,栩栩如生,这种纹样被称作“九龙戏珠”,精美异常。

C、门钉和铺首:朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志,有辟邪的作用,寓意吉祥。

D、太和殿屋檐上的仙人小兽:依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。

只有太和殿才能十兽齐全。

E、乾清宫:皇帝上朝的地方,其金碧辉煌的色彩,笔直的线条造型显得庄严稳重。

2.分析小结故宫的建筑风格。

3.你对故宫还有哪些了解,和同学交流讨论。

〔二〕外国古代建筑欣赏1.出示泰姬陵〔印度〕、凡尔赛宫〔法国〕科隆大教堂〔德国〕的图片学生欣赏。

2.请学生比照中外古代建筑,说说它们不同在哪里?3.教师分析这几种建筑的风格特点。

〔三〕中外古代建筑在造型材质上有什么不同?中国古代建筑以木结构为主,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美;外国古代建筑以大理石或砖石结构为主,造型丰富,灵活多变。

人教版六年级美术上册教学计划(共8篇)

人教版六年级美术上册教学计划(共8篇)

人教版六年级美术上册教学计划(共8篇)篇:小学六级上册美术计划人教版小学六年级上册美术教学计划一、学生现状分析:六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。

本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。

另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。

运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。

熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。

在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

教材分析:该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。

六年级美术教材一共分为12课。

每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。

并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。

其次本册教材继续体现了湘版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

四、教学目的和教学重点、教学难点:在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择合适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术创作能力,传递自己的思想和情感。

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六年级上册1、远近的奥秘授课班级:六年级课业类型:造型•表现课时:1课时教学目的:1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。

2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。

教学中难点:重点:通过对周围环境的观察,发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律,将透视知识应用于绘画中,使描绘的物象更贴近真实。

难点:在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。

教学具准备:师:范图、教学VCD、学生作业用纸生:绘画工具教学过程第一课时一、组织教学:按常规进行。

二、过程设计:1、导入新课欣赏图片,观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗?讨论学生们的简易画,从中发现了什么问题?生:近大远小。

2、讲授新课⑴师:是的,近大远小,就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。

(出示课题:远近的奥秘)在近大远小的透视现象中,除了近大远小的现象外,还有什么现象?近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩)⑵什么是透视呢?在生活中,我们发现同样的物体,在不同的位置上,会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化,这就是透视现象。

你们的在一望无垠的田野里,在大海上,我们向远处眺望,天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线,这就是视平线。

当两边的树木向远处延伸时,就慢慢地消失在视平线的一点上,这点就是消失点。

⑶说说周围环境中的透视现象?⑷欣赏课本上的范图,让生找图中的消失点。

⑸师示范①先找到消失点。

②画出主要的的透视线,如马路。

③按近疏远密、近粗远细的规律,处理好各条竖线、斜线。

④将物体的外轮廓简略表现出来。

3、本课练习临摹课本上范图4生作业,师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导5、作业展示第二课时一、组织教学:按常规进行。

二、过程设计:1、讲评上节课作业⑴透视现象是否准确⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律,有没有运用在画中?2、在绘画上色时注意哪些问题?近的鲜明一些、远的灰暗一些。

3、学生继续完成作练习,教师辅导。

4、作业展示师生共同评价。

教学反思:学生以前已经接触过写生课,所以对于静物写生已经不陌生了,主要看学生对近大远小的透视关系掌握得如何,从作业的总体看来,学生还需加强练习。

第2课、风景写生教学目标:学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

巩固对透视概念的理解,提高造型能力与构图能力。

教学重点:了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解。

教学难点:如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学过程:(一)引导阶段(10—12分钟)欣赏、分析课本图例,巩固对透视概念的理解。

师:“同学们学习了基本的透视知识。

下面让我们来欣赏一组图片,看看他们是如何运用哪些透视方法的。

”巩固、加深对平行透视(一点透视)和成角透视(两点透视)的理解。

引导学生分析他们的特点。

了解风景写生的方法与步骤。

欣赏课本第2页下方的图片,了解白色方框的作用,师:“这些方框我们称之为取景框,在风景写生中有很重要的作用,它就象照相机的镜头,照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。

所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。

”师展示“回”字形的取景框。

并介绍其使用方法。

同时介绍在没有取景框的情况下,可用双手架成“口”字形进行取景。

以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察,讲解风景写生的方法和步骤,了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。

如何利用取景框进行取景构图。

在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。

如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。

欣赏一些风景画和学生习作。

步骤:观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成(二)发展阶段(28—30分钟)1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景,观察建筑物的透视变化,然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

老师巡视辅导,及时帮助学生改正错误。

作业点评。

教学反思:本节课中部分学生们有点感觉了画的还不错,我发现学生越大越需要鼓励,表扬。

有的同学告诉我:老师,其实画画很有意思,用笔能表现不同的美,很神奇。

课后我做了一个调查,发现学生都很喜欢画实物。

让学生对美术感兴趣,学生的作品不能要求太高了,以激励,表扬为主,让他们喜欢上美术课,喜欢画,这节课目的达到了,在以后的课堂上我还要想更多的方法来让他们喜欢画画。

第3课心中的风景教学目标:1、根据记忆活想象,表现心中的风景。

2、培养学生的创造能力。

课前准备:教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。

教学过程:第一课时一、引导。

1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。

2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。

3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐,产生的联想。

4、引导学生想象:你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。

二、指导学生作画。

1、根据上面的提示,选择你喜欢的进行作画。

2、作画形式、要求:(1)可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。

(2)也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。

3、学生创作,教师巡回指导。

三、展示学生中的优秀作品。

第二课时课前准备:学生自带自己拍摄的风景照片。

教学过程:1、揭示内容:利用自己拍摄的风景照片,进行添画、扩展,创造风景画。

2、指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法:利用我们自己拍摄的风景照,粘在白纸上,延伸、扩展出一幅风景画。

3、学生进行创造,教师巡回指导。

4、展示优秀作品。

5、未完成的学生可以课后继续创作。

课后反思:通过学生的主动参与,自主组织课堂讨论,对具有代表性的作品进行分析,感悟风景绘画的魅力及风景画创作的方法。

创设教学情景,教师只是教学情景的创造者,活动过程的参与者。

在教学过程中,教师不单纯是对美术知识的传递,而是组织有利于学生学习知识的资源,更多地关注学生对美术的兴趣,鼓励学生对跨学科知识进行融合,帮助他们用已有的知识去理解绘画艺术的人文内涵。

第4课会动的剪影(设计、应用)教学目标:1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。

2、了解皮影艺术的特点。

3、增强对中国民间传统艺术的了解。

课前准备:1、搜集有关皮影的图片、文字资料。

2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

3、选择几个传统剧目或故事(民间故事、成语故事)。

所选择的剧目或故事,内容和情节应简单、易懂。

第一课时一、引导阶段。

1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料,谈谈他们所知道的皮影知识。

2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。

(用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响,由艺人一边操纵一边演唱,并配以音乐。

)3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程,想一想皮影该如何制作。

(1)第一步:剪出人物造型。

(2)第二步:用针线缝上手臂、腿。

(3)第三步:装上木棍。

二、发展阶段。

1、将学生根据剧目或故事,分成8组,分小组进行构思、合作创作。

(提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。

)2学生进行创作,教师巡视指导。

3、未完成的可以在课后接着制作。

4、准备下节课的表演,想一想改怎样表演。

第二课时(剪影表演)课前准备:布置环境一、 8个小组将自己制作的剪影,轮流进行表演、展示。

体验民间皮影艺人的表演技能。

二、教师对学生的表演进行总结、点评。

三、总结:激发学生对民间美术的认同感。

四、拓展:用透明胶片等透明或半透明的材料,试着制作彩色的皮影,在课余,同小伙伴一起演一演。

课后反思:六年级的学生已经形成较为独立的个性,有自己的主张。

所以做为教师要努力改变“传道、授业”的模式,把主角的位置让给学生。

要以学生为中心,不要让学生觉得上美术课是一种负担,把完成美术作业看成一项艰巨任务。

教师应该把自己当做学生中的一分子,和学生一起参与作品的完成和讨论,拉近自己和学生之间的距离,营造愉快的学习气氛,让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣,享受自己的劳动成果。

以一份真诚的心与学生交流思想,把他们的艺术表现热情培养起来,并留一个空间,让学生的艺术个性体现出来。

第六课:形体切挖【教学目标】1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。

2、培养学生空间想象力和造型能力。

【教学重点】理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的【教学难点】个形体的切挖变化及整体的把握【教学具准备】师:范图、实例、制作材料生:萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀教学过程1、导入阶段(4分钟)复习几何形体,回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型:这些都是大家所熟悉的几何形体,你能说出它们的名字吗?生答。

师问:我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形,对不对?为什么?因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。

(课件帮助学生理解)你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影?(课件)师:立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一,它们看似简单,可千万别小瞧了它,我们生活中很多东西小到杯子,大到汽车,不管是造型简单或者繁杂的,都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。

今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。

(欣赏课本范图,讲解结构)2、发展阶段(8分钟)⑴欣赏课本图片,加深形体感受,了解草图画法。

⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门,留意小结制作方法,师总结。

⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,开拓学生视野,激发学生想像。

3、本课练习根据草图,在带来的材料上进行切挖练习。

4、生作业,师巡视辅导(23分钟)5、作品展示(5分钟)作品摆在展示台上,生评价,师总结。

6、拓展纸虽然是一种平面的材料,但在纸上进行切挖以后,用折、卷等方法使它成为立体的形体,也能成为一件精美的艺术品。

大家可以回家尝试着制作。

课后反思:本课教学基本达到了课标对第三学段设计•应用单元:了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

特别是媒材的新颖,激发了学生的求知欲望;花泥切挖方法的探究,让每个学生积极参与到学习中,学习兴趣持久。

可以说教学过程每个环节的设计都能激发学生对媒材、对设计在生活中的应用、以及开拓学生视野起到了重要的作用。

学生在课堂上的积极参与和大胆创作真令人高兴,如果作品在美化环境方面能再有点针对性,那效果会更好。

第七课:电脑美术课题:电脑美术学习领域:综合探索课时:1 课时教学目标:1 指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

2 指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

3 引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

教学重点:引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

教学难点:引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。

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