九年级物理 变阻器 教案设计
九年级物理16.4变阻器(教案)
九年级物理16.4变阻器（教案）【教学目标】1.知识与技能知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
2.过程与方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
3.情感态度和价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
【教学重点】滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
【教学难点】滑动变阻器的使用方法。
【教学方法】合作探究交流【教学用具】电、两只小灯泡、滑动变阻器、开关、导线等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课复习提问：1、电阻是导体对电流的阻碍作用，电阻的表示符号是R，单位是欧姆（Ω）。
2、导体的电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关，材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大。
亮度可调的台灯：台灯调光器可调节灯泡的亮度，你知道灯泡的亮度是如何控制的吗？多媒体播放想想做做视频：用铅笔芯控制灯泡的亮度。
实验现象:当铅笔芯连入电路的长度变短时，电流表示数变大，灯泡亮度变亮。
当铅笔芯连入电路的长度变长时，电流表示数变小，灯泡亮度变暗。
启示：改变连入电路中电阻线的长度，可以改变接入电路中的电阻，从而可以改变电路中的电流。
以此引入新课。
二、探究新知（一）变阻器能够改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
下图是学生实验中常用的滑动变阻器：播放动画：通过动画使学生了解滑动变阻器的构造及工作原理。
介绍滑动变阻器简图，电路图中的符号介绍铭牌数字的含义：铭牌上标着“50Ω；10A”，其意义是什么？“50Ω”表示该滑动变阻器的阻值范围是50Ω；“10A”表示该滑动变阻器允许通过的最大正常工作电流是10A 。
实验前需要按照变阻器铭牌选择合适的变阻器。
使用滑动变阻器时，通常在闭合开关前将电阻调到最大。
变阻器的使用方法连接A、C与连接A、D效果相同连接B、C与连接B、D效果相同同时连接上面两接线柱，相当于接入一根导线。
人教版物理九年级16.4《变阻器》教案
人教版物理九年级16.4《变阻器》教案一. 教材分析人教版物理九年级16.4《变阻器》一节，主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握变阻器的相关知识，培养学生的实践操作能力和科学思维。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对于电流、电阻等概念有一定的理解。
但变阻器作为一种较为复杂的元件，学生对其原理和应用可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固，并通过实例分析、动手操作等方式，帮助学生理解和掌握变阻器的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解变阻器的原理、构造和种类。
2.培养学生动手操作能力和科学思维。
3.引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.变阻器的原理及其内部结构。
2.变阻器在实际电路中的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究变阻器的原理和应用。
2.利用实例分析，让学生了解变阻器在实际生活中的重要作用。
3.动手操作实验，培养学生实践操作能力。
4.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备变阻器实物、电路图及相关实验器材。
2.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的变阻器实例，如电视遥控器、调光台灯等，引导学生关注变阻器在实际生活中的应用。
提问：“你们知道这些设备中的变阻器是如何工作的吗？”2.呈现（10分钟）通过PPT介绍变阻器的原理、构造和种类。
讲解变阻器的工作原理，即通过改变接入电路的电阻线长度，从而改变电路中的电流。
同时，展示不同种类的变阻器及其应用场景。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生动手操作变阻器。
实验内容为：连接电路，观察变阻器在不同电阻值下，电路中电流的变化。
引导学生通过实验现象，理解变阻器的工作原理。
4.巩固（5分钟）提问：“通过实验，你们发现了什么规律？变阻器是如何改变电路中电流的大小的？”引导学生回顾和巩固所学知识。
人教版物理九年级第16章第4节+变阻器+教学设计
5.拓展延伸，联系实际：结合生活实际，让学生思考变阻器在节能、环保等方面的应用，提高学生的应用能力。
6.总结评价，巩固提高：在课堂尾声，组织学生进行总结，分享学习心得。教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
c.变阻器在电路中的作用及其应用。
2.学生分享学习心得，交流在小组讨论和课堂练习中遇到的困难和收获。
3.教师对本节课的教学内容进行梳理，强调重点和难点，并对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学内容，设计一个简单的电路图，运用变阻器实现某种功能，如调光、调速等。要求在电路图中标明所使用的变阻器类型、连接方式及相关参数。
4.通过解决实际电路问题，让学生体会物理知识在实际应用中的价值，提高学生的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，增强学生的自信心。
2.培养学生勇于探索、敢于实践的精神，使学生形成积极的学习态度。
3.通过实验操作，让学生体会科学家们严谨、勤奋的科研精神，培养学生的科学素养。
2.理论讲解与实验操作相结合：在讲解变阻器原理时，配合演示实验，让学生直观地了解变阻器的连接方式和使用方法。同时，引导学生通过实验探究，观察变阻器对电路中电流、电压的影响，加深对理论知识的理解。
3.分组合作，探究学习：将学生分成小组，进行变阻器实验。组内成员相互协作，共同完成实验任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
初中科学变阻器教案
初中科学变阻器教案教学目标：1. 了解变阻器的概念、构造和作用。
2. 掌握变阻器在电路中的符号及其应用。
3. 学会使用变阻器调节电路中的电流和电压。
教学重点：1. 变阻器的概念、构造和作用。
2. 变阻器在电路中的符号及其应用。
3. 使用变阻器调节电路中的电流和电压。
教学难点：1. 变阻器的构造和作用。
2. 变阻器在电路中的符号及其应用。
教学准备：1. 实物：变阻器、导线、灯泡、电流表、电压表等。
2. 课件：变阻器的构造、作用、应用等方面的图片和动画。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的电阻知识，让学生举例说明电阻在实际生活中的应用。
2. 提问：同学们，你们知道吗？我们今天要学习一种可以改变电阻大小的装置，它叫做变阻器。
你们猜想一下，变阻器是如何实现电阻的变化的呢？二、探究变阻器的构造和作用（15分钟）1. 教师展示变阻器的实物，引导学生观察变阻器的构造，并讲解变阻器的工作原理。
2. 学生分组讨论，总结变阻器的工作原理和作用。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、学习变阻器的符号及其应用（15分钟）1. 教师讲解变阻器在电路中的符号及其含义。
2. 学生结合实物，理解变阻器符号的应用。
3. 教师出示实例，引导学生分析变阻器在实际电路中的应用。
四、动手实践，学会使用变阻器（15分钟）1. 教师布置实验任务，要求学生使用变阻器调节电路中的电流和电压，观察灯泡的亮度变化。
2. 学生分组实验，教师巡回指导。
3. 各组汇报实验结果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结变阻器的概念、构造、作用和应用。
2. 学生分享学习收获，教师点评并总结。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生结合教材，总结变阻器的特点及其在实际生活中的应用。
2. 设计一个电路，使用变阻器调节电路中的电流和电压，观察灯泡的亮度变化。
教学反思：本节课通过引导学生探究变阻器的构造和作用，让学生了解变阻器在电路中的符号及其应用，并通过动手实践，培养学生使用变阻器调节电路中的电流和电压的能力。
九年级物理上册《变阻器》教案
一、教学目标：1. 让学生了解变阻器的概念、作用和种类。
2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器改变电路中的电流和电压。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：变阻器的概念、作用和种类。
变阻器的工作原理。
运用变阻器改变电路中的电流和电压。
2. 教学难点：变阻器的工作原理。
如何在电路中运用变阻器。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究变阻器的工作原理。
2. 利用实验演示法，让学生直观地观察变阻器对电路中电流和电压的影响。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
四、教学准备：1. 教师准备：变阻器实验器材、PPT课件。
2. 学生准备：笔记本、实验报告册。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示日常生活中常见的变阻器实例，引导学生思考变阻器的作用和原理。
2. 讲解变阻器的基本概念：介绍变阻器的定义、作用和种类。
3. 演示实验：让学生观察变阻器在不同阻值下的电路变化，引导学生探究变阻器的工作原理。
4. 分析与讨论：让学生分组讨论变阻器的工作原理，并提出问题引导学生思考。
5. 总结与归纳：总结变阻器的工作原理，强调其在电路中的应用。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调变阻器在生活中的应用。
六、教学评价：1. 评价学生对变阻器概念、作用和种类的学习情况。
2. 评价学生对变阻器工作原理的理解程度。
3. 评价学生运用变阻器改变电路中电流和电压的实践能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与程度，是否充分调动了学生的积极性。
2. 反思教学方法是否适合学生的认知规律，是否需要调整。
3. 反思实验设置是否合理，是否能帮助学生更好地理解变阻器的工作原理。
八、教学拓展：1. 引导学生思考变阻器在其他学科领域的应用，如电子技术、自动化控制等。
2. 引导学生探索变阻器在新能源开发中的潜在应用。
九、教学作业：1. 完成实验报告：记录实验过程，分析实验结果，总结实验心得。
初中物理变阻器 教案
初中物理变阻器教案教学目标：知识与技能：1. 了解变阻器的概念、构造和作用；2. 学会使用变阻器调节电路中的电流和电压；3. 理解变阻器的工作原理，并能解释实际应用中的现象。
过程与方法：1. 通过观察、实验和思考，探究变阻器的工作原理；2. 学会使用控制变量法研究电阻与电流、电压的关系；3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生的科学探究精神，激发学生对物理学习的兴趣；2. 培养学生珍惜科技成果，热爱科学事业的情感；3. 培养学生节能减排意识，关注环保问题。
教学重难点：教学重点：变阻器的构造、作用和工作原理；变阻器在电路中的应用。
教学难点：变阻器工作原理的理解和应用；控制变量法的运用。
教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示生活中常见的变阻器实例，如电视机的音量调节旋钮、灯泡的亮度调节等，引导学生关注变阻器在生活中的应用；2. 提问：同学们，你们知道这些设备中的变阻器是如何工作的吗？二、探究变阻器的工作原理1. 展示变阻器实物，引导学生观察其结构和特点；2. 讲解变阻器的工作原理：通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流和电压；3. 提问：同学们，你们能解释为什么变阻器可以改变电路中的电流和电压吗？三、实验探究电阻与电流、电压的关系1. 引导学生进行实验，观察电阻、电流和电压的变化规律；2. 讲解控制变量法在实验中的应用，引导学生学会使用控制变量法研究问题；3. 提问：同学们，你们能总结出电阻、电流和电压之间的关系吗？四、应用变阻器1. 讲解变阻器在电路中的应用实例，如滑动变阻器在调节电路中的作用、变阻箱的读数方法等；2. 引导学生学会使用变阻器调节电路中的电流和电压；3. 提问：同学们，你们能运用所学的知识，解释实际应用中的现象吗？五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结变阻器的概念、构造、作用和工作原理；2. 强调变阻器在生活中的应用和节能减排的重要性；3. 提醒学生关注科技发展，培养学生的科学素养。
九年级物理上册《变阻器》教案
九年级物理上册《变阻器》教案一、教学内容本节课选自九年级物理上册，第十五章第一节《变阻器》。
详细内容包括：变阻器的定义、原理、分类；变阻器在电路中的作用和运用；滑动变阻器的构造、原理及其使用方法；电阻器与变阻器的区别与联系。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握变阻器的定义、原理、分类及其在电路中的应用。
2. 能力目标：培养学生动手操作滑动变阻器的能力，学会运用变阻器调节电路中的电流。
3. 情感目标：激发学生对物理现象的好奇心，培养他们探索科学规律的积极态度。
三、教学难点与重点重点：变阻器的定义、原理、分类及滑动变阻器的使用方法。
难点：理解滑动变阻器的原理以及在电路中的应用。
四、教具与学具准备教具：演示用变阻器、电流表、电压表、电源、导线等。
学具：每组一套实验器材，包括滑动变阻器、电流表、电压表、电源、导线等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用变阻器调节台灯的亮度，引导学生思考：为什么改变电阻可以调节亮度？2. 理论知识讲解讲解变阻器的定义、原理、分类。
分析变阻器在电路中的作用和运用。
3. 例题讲解给出具体电路图，分析滑动变阻器在电路中的作用。
讲解如何使用滑动变阻器调节电路中的电流。
4. 动手实验学生分组进行实验，观察滑动变阻器调节电流的过程。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习设计练习题，巩固所学知识。
学生完成练习，教师点评、讲解。
提问学生，激发他们进一步思考和研究。
六、板书设计1. 变阻器的定义、原理、分类2. 滑动变阻器的构造、原理及使用方法3. 变阻器在电路中的作用和运用七、作业设计1. 作业题目：解释变阻器的原理。
绘制滑动变阻器在电路中的应用图。
计算给定电路中，滑动变阻器调节电流的百分比。
2. 答案：变阻器原理：改变电阻线的长度或横截面积，从而改变电阻值。
滑动变阻器应用图：根据实际电路设计。
电流百分比计算：根据欧姆定律，结合电路图进行计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况如何？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：研究其他类型的变阻器，了解它们在生活中的应用。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课为人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》，教学内容主要包括：变阻器的定义、原理、种类及应用。
具体章节内容为：第16章第4节，讲解变阻器的工作原理、滑动变阻器和电位器的基本结构及其使用方法。
二、教学目标1. 了解变阻器的定义，理解变阻器的工作原理。
2. 掌握滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法及应用。
3. 能够运用变阻器解决实际电路问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：变阻器的工作原理及其在电路中的应用。
教学重点：滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电位器、演示电路板、电流表、电压表等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括滑动变阻器、电位器、导线、电池、电灯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻来控制电路中的电流，引导学生思考如何实现电阻的连续变化。
2. 知识讲解：a. 介绍变阻器的定义、工作原理。
b. 讲解滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 例题讲解：结合实际电路图，讲解如何使用变阻器调整电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，通过调节滑动变阻器和电位器，观察电路中电流和电压的变化。
六、板书设计1. 变阻器的定义、工作原理。
2. 滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 变阻器在实际电路中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释变阻器的工作原理。
b. 画出滑动变阻器和电位器的结构示意图，并说明其使用方法。
c. 设计一个简单的电路，运用变阻器控制电路中的电流。
2. 答案：a. 变阻器工作原理：通过改变电阻线的长度，实现电阻值的连续变化，从而控制电路中的电流。
b. 结构示意图及使用方法见教材。
c. 电路图见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对变阻器的原理和种类掌握情况较好，但对实际应用中的操作方法还需加强练习。
变阻器_教案 初中物理教案九年级物理教学设计 人教版
电阻和变阻器【教学目标】一、认知目标：1．了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。
2. 知道正确使用变阻器的方法二、能力目标：培养学生的观察能力、创新能力、判断推理能力和归纳总结能力。
三、情感目标：激发学生运用所学的知识解释变阻器改变电阻的道理，激发学生产生动手操作使用变阻器的欲望。
【教学重难点】重点1. 电阻，决定电阻大小的因素，电阻的单位及其换算关系。
2. 滑动变阻器的构造、原理和使用方法。
难点1. 理解电阻的概念及决定电阻大小的因素。
2. 根据滑动变阻器滑片的移动方向来判断连入电路中电阻的变化情况以及对电路中电流的影响。
【教学方法】探究法，演示法，讨论法【教学准备】滑动变阻器（4个接线柱）、小灯泡、学生电源、开关、导线若干。
【教学过程】一、复习课题1什么电阻？决定电阻大小的因素是什么？2查询有关变阻器的相关知识。
3参考教学目标试着制作滑动变阻器二、教学程序1：创造情景、激发兴趣、导入新课师：上节课我们通过实验研究和探索了一个重要课题《电阻》。
请同学们回答：（1）什么叫电阻？电阻的单位是什么？（2）导体的电阻是有哪些因素决定的？师：今天这节课，我们将继续通过实验，同时利用一些网上的资源去探索和研究本章另外的一个课题《变阻器》。
2：指导自学、讨论答疑、启发释疑、进行新课（1）滑动变阻器的结构、符号和结构示意图师：演示实验（让学生注意观察实验现象）实验1：出示台灯调节台灯的亮度变化。
演示2：出示收音机调节收音机的音量的变化。
实验完毕请学生思考看到什么现象？听到什么现象？生：调节旋钮时，台灯和收音机的亮度和音量发生了变化。
提出问题：刚才我给同学们演示的是两个非常简单的物理现象，针对这两个现象请同学们思考台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量发生变化的？（学生思考）师：为了解决给问题下面我们将通过实验去探索和研究解决问题的方法。
师：演示实验出示自制的“直线式变阻器”，移动导线夹改变灯泡的亮度。
提出问题：“直线式变阻器”中电流的路径；思考它是怎样改变电路中电流的大小的？生：（讨论、分析）靠改变接入电路中的合金线的长度来改变电阻的，从而改变电流的。
九年级物理《变阻器的应用》教案、教学设计
4.鼓励学生积极参与作业，发挥团队合作精神，共同提高。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，教师应关注以下内容：
1.变阻器的原理：介绍变阻器的种类、结构、工作原理，使学生了解变阻器是如何改变电阻的。
2.变阻器的连接方式：讲解变阻器的串联、并联连接方法，以及它们在电路中的应用。
3.欧姆定律与变阻器：结合欧姆定律，分析变阻器在电路中的作用，引导学生理解电流、电压、电阻之间的关系。
（2）开展小组合作、讨论、交流，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
4.分层教学，关注个体差异
针对不同水平的学生，设计难易程度不同的任务和问题，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
5.课堂小结，巩固知识
通过师生互动、生生互动，总结本节课所学知识，巩固学生对变阻器原理和应用的理解。
6.课后拓展，提升能力
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
（1）完成课本第XX页的练习题，加深对变阻器原理和连接方式的理解。
（2）设计一个简单的电路图，包括一个变阻器，并分析在不同连接方式下，电路中电流、电压的变化。
2.实践作业：
（1）利用家中的废旧物品，制作一个简易的调光台灯或音量控制器，体会变阻器在实际应用中的作用。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，引导学生采用以下方法：
1.通过观察、实验、分析，培养学生动手操作能力和观察能力。
2.采学生的独立思考能力和解决问题的能力。
3.通过小组合作、讨论、交流，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4.结合生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识应用能力。
九年级物理《变阻器》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，提高学生的科学素养。
2.培养学生勇于探索、善于思考的精神，使其在面对问题时能够积极寻求解决方案。
3.培养学生关爱环境、节能环保的意识，使其认识到变阻器在节能方面的作用，增强社会责任感。
五、作业布置
为了巩固学生对变阻器知识的掌握，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.完成课本第十五章第三节课后练习题，包括判断题、选择题、填空题和计算题，要求学生在规定时间内独立完成，加强对变阻器原理和应用的巩固。
2.结合生活中的实例，运用所学的变阻器知识，设计一个简单的电路图，并说明变阻器在该电路中的作用。要求学生以小组为单位，共同讨论、完成设计，并在课堂上进行展示和分享。
-设计问题，如“变阻器是如何改变电阻的？”“变阻器在电路中有什么作用？”等，引导学生思考。
2.通过实验，让学生直观地了解变阻器的原理和操作。
-安排学生进行变阻器连接实验，观察变阻器对电路中电流、电压的影响，培养学生的动手能力。
-引导学生分析实验数据，总结变阻器的原理和规律。
3.创设情境，让学生在实际应用中体会变阻器的价值。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师针对学生答题情况进行点评，强调易错点，引导学生正确理解变阻器相关知识。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结变阻器的原理、连接方法、应用等。
2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
3.教师强调物理知识与实际生活的联系，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养。
九年级《变阻器》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《变阻器》这一章节旨在让学生掌握电阻变化的基本原理，了解变阻器的种类、结构、工作原理及应用。通过本章节的学习，学生应能够：
1.理解电阻的定义，掌握影响电阻大小的因素；
2.掌握变阻器的分类，了解各种变阻器的结构、工作原理及应用；
3.学会使用变阻器进行电路设计和实验操作，提高实验技能；
-学生回答：“滑动变阻器”；
-教师总结：“没错，今天我们要学习的就是变阻器，它在我们日常生活中有着广泛的应用。下面，我们就来深入学习一下变阻器的相关知识。”
（二）讲授新知
1.教学内容
-变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
-影响电阻大小的因素；
-变阻器的应用。
2.教学实施
-通过课件、实物展示等方式，讲解变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
6.教学评价
采用多元化评价方式，包括课堂表现、实验报告、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果。
7.教学反思
在教学过程中，教师应关注以下几点：
（1）及时了解学生的学习需求，调整教学策略；
（2）关注学生的个体差异，因材施教；
（3）注重教学方法的创新，提高教学效果；
（4）反思教学过程中的不足，不断优化教学设计。
（2）通过动画、实物展示等方式，帮助学生形象地理解变阻器的工作原理；
（3）进行实验操作演示，强调操作注意事项，提高学生的实验技能。
3.学生实验与探究
组织学生进行小组合作实验，自主探究变阻器的原理和应用。实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.知识巩固与应用
（1）设计具有挑战性的问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学；
3.分析影响电阻大小的因素，并举例说明；
人教版物理九年级全一册16.4《变阻器》优秀教学案例
1.提出具有启发性的问题，引导学生主动思考，如“变阻器是如何改变电路中的电流和电压的？”“滑动变阻器与其他类型变阻器有什么区别？”
2.引导学生通过实验、观察、讨论等方式，寻找问题的答案，培养学生解决问题的能力。
3.鼓励学生提出自己的疑问，充分尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨变阻器的作用和原理，培养学生团队协作能力。
2.分配任务，让学生在小组内进行实验操作，互相学习，提高动手能力。
3.鼓励小组成员之间相互评价，取长补短，共同提高。
（四）反思与评价
1.教师要引导学生对所学知识进行反思，如通过提问“我们是如何得出变阻器的工作原理的？”“在实验过程中有哪些需要注意的地方？”等，帮助学生巩固知识。
2.介绍滑动变阻器的结构：滑动变阻器由电阻体、滑片、金属杆等部分组成。
3.讲解滑动变阻器的接线方法：根据滑动变阻器的接线柱，将其正确接入电路中。
4.演示滑动变阻器的调节方法：通过移动滑片，观察电路中的电流和电压的变化。
5.讲解滑动变阻器在实际电路中的应用，如调节音量、亮度等。
（三）学生小组讨论
1.学生分组进行实验，观察和记录滑动变阻器调节过程中电路中的电流和电压的变化。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合生活实例，创设有趣的教学情景，引发学生对变阻器的兴趣，如通过调节音量开关，让学生感受变阻器在实际生活中的应用。
2.利用多媒体课件，展示变阻器的工作原理和内部结构，让学生更直观地理解变阻器。
3.设计实验情景，让学生亲身体验变阻器的作用，如通过调节滑动变阻器，观察电路中的电流和电压的变化。
二、教学目标
（一）知识与技能
九年级物理上册《变阻器》教案
九年级物理上册《变阻器》教案一、教学内容本节课选自九年级物理上册第十章《电路的控制》，主要讲解变阻器的原理和应用。
具体内容包括：变阻器的工作原理、分类、连接方式以及在电路中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的工作原理，理解其分类及连接方式。
2. 使学生掌握变阻器在电路中的作用，并能正确使用变阻器。
3. 培养学生运用变阻器解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：变阻器的工作原理及其在电路中的应用。
教学重点：变阻器的分类、连接方式及其在电路中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电源、灯泡、电流表、电压表等。
2. 学具：每组一个变阻器、电源、灯泡、电流表、电压表、导线等。
五、教学过程1. 引入：通过展示实际生活中使用变阻器的例子，引导学生思考变阻器的作用。
2. 理论讲解：（1）介绍变阻器的工作原理。
（2）讲解变阻器的分类、连接方式。
（3）分析变阻器在电路中的作用。
3. 实践操作：（1）演示如何正确连接变阻器。
（2）让学生分组进行实践操作，观察变阻器对电路的影响。
4. 例题讲解：（1）讲解如何计算变阻器的阻值。
（2）分析变阻器在不同电路中的应用。
5. 随堂练习：（1）让学生计算给定变阻器的阻值。
（2）设计实际电路，让学生运用变阻器解决问题。
六、板书设计1. 变阻器工作原理2. 变阻器分类与连接方式3. 变阻器在电路中的作用4. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）解释变阻器的工作原理。
（2）说明变阻器的分类及连接方式。
（3）设计一个电路，用变阻器控制灯泡的亮度。
2. 答案：（1）变阻器工作原理：通过改变连入电路的电阻丝长度，从而改变电阻值。
（2）分类：固定变阻器、可调变阻器。
连接方式：串联、并联。
（3）电路设计：电源、变阻器、灯泡串联，通过调节变阻器阻值，控制灯泡亮度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对变阻器的理解程度，以及实践操作中遇到的问题。
2. 拓展延伸：（1）研究变阻器在其他领域的应用。
九年级物理上册《变阻器》教案(优秀8篇)
教学难点篇一滑动变阻器的。
连接方法。
创设情境，引入新课篇二引入：学生上台用调速器调出不同转速问题1：两次电流大小？大小是如何改变的？引导分析：总电压不变，调到旋转改变了接入电路的电阻，变阻器变阻器教案篇三学习目标：1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流。
3、会读电阻箱示数。
学习重点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理学习难点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理器材准备：滑动变阻器、电阻箱、电流表、电压表、电源、导线、开关、小灯泡等互动课堂通过一系列活动，和学伴、教师、教材、参考资料的交流合作完成学习目标学习过程：一、导入新课完成想想做做，讨论：灯泡的亮度为什么会发生变化？我的理由是：______________。
二、探究学习1、动手实验，并思考下列问题：实验：选择一台收音机，调节音量控制旅扭，音量发生变化。
思考：(1)为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？（2）旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗吗？（3）一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？2、认识滑动变阻器将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡亮度，可以看到灯炮亮度变化都是由于______的作用引起的。
（1）了解滑动变阻器的构造：观察每组桌上的两组滑动变阻器，找出滑动变阻器构造。
（2）滑动变阻器铭牌的标志有哪些？各代表什么含义？50表示___________________________，2A表示_________________________。
（3）滑动变阻器的作用：滑片移动可改变音量、亮度。
收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中的元件。
由实验我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应电阻，要增大电流，应电阻。
（4）滑动变阻器的使用原理①变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？小组讨论并回答：决定导体电阻大小因素是什么？根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻？总结出四种改变电阻的方法：减小____，增大___，选用电阻率小的材料，降低温度。
九年级物理上册《变阻器》教案(优秀4篇)
九年级物理上册《变阻器》教案（优秀4篇）变阻器教案篇一一、生活中的电阻器1、电阻器：2、符号：3、作用：4、应用：改变导体电阻有哪些方法？你认为最方便的方法是什么？二、滑动变阻器1、原理：2、构造：瓷筒、接线柱、金属杆、滑片（滑动触头）、线圈（用电阻率较大的合金线制成）3、结构示意图和符号：4、使用：①通常与用电器串联在电路中使用，电路中电流不得超过变阻器允许通过的最大电流。
②接线时接线柱应“一上一下”连接。
③闭合开关前，滑片应移到阻值最大处。
1、滑动变阻器有四个接线柱，在电路中应如何连接才能改变电流大小呢？2、讨论：设计实验方案和电路图进行实验探究，并归纳改进实验电路图。
填入方框内。
3、进行实验。
4、总结。
三、其他变阻器1．电阻箱2．插入式变阻器3．旋钮型变阻器[随堂检测]1、下列用电器中不需要用到变阻器的是( )A.普通家用白炽灯B.电视机上的音量调节旋钮C.调光书写台灯D.调温电熨斗2．下图中，滑动变阻器滑片P向右端滑动时，电阻变大的是( )．3．如图所示电路，在、n两点间接—滑动变阻器来控制电灯的亮度，电路图的上方为滑动变阻器的结构示意图，要求变阻器的滑片向右滑动时电灯逐渐变亮，则变阻器连人电路的方式应采用( )A. 接a，n接bB.接d，n接bC.接b，n接aD.接c，n接d4．给出以下元件：电源，电流表、滑动变阻器，小灯泡，开关及导线，请按下述要求画出电路图，用滑动变阻器改变通过灯泡的电流，且滑片右移灯变暗，并且一合上开关就能测出通过小灯泡的电流。
创设情境，引入新课篇二引入：学生上台用调速器调出不同转速问题1：两次电流大小？大小是如何改变的？引导分析：总电压不变，调到旋转改变了接入电路的电阻——变阻器进行新课篇三问题2：类似的变阻器实际生活中有很多应用→调光灯，展示后设问：我们是否也来设计一个调光灯电路？问题3：根据所给的器材，你能否也来设计出一个调光灯电路，并调出两个不同的亮度？变阻器教案篇四教学目标（一）知识与能力1、认识各种定值电阻实物。
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》。
本节内容主要包括：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握变阻器的工作原理，能够识别不同种类的变阻器，并学会运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握变阻器的原理、构造和种类。
2. 培养学生运用变阻器解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
难点：变阻器的工作原理和如何在电路中运用变阻器。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的调节亮度的台灯，引导学生思考：如何实现台灯亮度的调节？2. 知识讲解：讲解变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
3. 例题讲解：出示例题，讲解如何运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，完成课堂练习题。
5. 动手实验：学生分组进行实验，观察和记录变阻器在电路中的作用。
6. 课堂小结：7. 布置作业：六、板书设计板书内容：变阻器原理：……构造：……种类：……应用：……七、作业设计作业题目：1. 根据课本P163，完成练习题14。
2. 结合生活实际，思考如何运用变阻器解决实际问题，并在笔记本上进行记录。
作业答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入生活中的实例，让学生更好地理解和掌握变阻器的原理和应用。
在教学过程中，注重引导学生动手实践，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
但在课堂节奏的掌控上，还有待提高，以便更好地满足不同学生的学习需求。
拓展延伸：让学生进一步了解和探究其他调节电路电流和电压的方法，如电容器、电感器等。
引导学生关注变阻器在科技领域和日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
九年级物理上册《变阻器》教案【优秀5篇】
九年级物理上册《变阻器》教案【优秀5篇】作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次牛牛范文为您整理了5篇九年级物理上册《变阻器》教案，希望能够给您提供一些帮助。
变阻器教案篇一当我们学完电流，电压这些知识点后，就要开始认识电阻了。
对于电阻不少同学会做题真正理解比较少。
因为前面学习电流电压的时候，我们可以用电流表，电压表很直观的测出来。
这电阻这里它就没有这么明显了。
它要用到我们物理试验方法里面的转换法来研究它，认识它。
思维上转不过来那就麻烦了。
通俗的话就是前面是直接认识，后面是间接认识。
关于电阻和变阻器的知识点我们要核心掌握的知识点是以下这些：1、电阻的定义我们是这样定义电阻的，导体对电流的阻碍作用的大小。
那么我们怎么去知道它阻碍作用的大小呢？直接测是测不出来的。
我们课本中是这样来辅助我们理解导体对电流的阻碍作用的大小。
通过做如上的实验观察小灯泡的亮度，越亮那么通过的电流越大，因而我们认为它的电阻比较小。
显然这样的认识还不够，于是我们为了很直接的看出电流的大小，我们接下来把电流表连接进去了。
所以我们认识电阻是借用电流表的示数大小变化来看的，以及观察小灯泡的亮度来一个直观对比。
2、电阻的单位单位有：欧姆、千欧、兆欧，单位符号分别是：Ω、kΩ、MΩ。
电阻的单位我们必须要熟悉，以及它们之间的进率一定要熟练掌握好。
3、电阻的符号电阻的符号和电阻的单位千万不要搞混了。
一个讨论的是单位，一个讨论的是物理量。
这种根本性区别一定要弄明白。
电阻的符号就是一个长方框，一边长了一只手。
4、影响电阻的因素通过学习我们知道了，影响电阻的因素有：材料、长度、横截面积和温度。
这些影响因素的发现也不是突然间就发现了。
而是通过做很多的实验，发现当长度、横截面积和温度相同的情况下，不同的材料他们对电流的阻碍作用是不同的。
进而得到结论，材料会影响电阻的大小。
初中物理变阻器教案
初中物理变阻器教案知识与技能：1. 了解变阻器的概念、作用和种类；2. 掌握滑动变阻器的结构、原理和使用方法；3. 能够分析电路中电阻变化对电流和电压的影响。
过程与方法：1. 通过观察、实验和分析，探究滑动变阻器的原理和作用；2. 学会使用滑动变阻器进行电路实验，掌握调节电阻的方法；3. 能够运用控制变量法研究电阻变化对电流和电压的影响。
情感态度价值观：1. 培养学生的探究精神和合作意识；2. 培养学生对物理实验的兴趣和热情；3. 培养学生实事求是、严谨治学的科学态度。
二、教学重点、难点1. 教学重点：滑动变阻器的结构、原理和使用方法；2. 教学难点：电阻变化对电流和电压的影响。
三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出变阻器的作用和重要性；2. 新课：介绍滑动变阻器的结构、原理和种类；3. 实验：演示滑动变阻器的使用方法，让学生亲自动手操作；4. 探究：引导学生运用控制变量法研究电阻变化对电流和电压的影响；5. 总结：归纳滑动变阻器的作用和在使用过程中的注意事项；6. 练习：布置一些有关滑动变阻器的练习题，巩固所学知识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 利用实验演示，让学生直观地了解滑动变阻器的原理和作用；3. 运用控制变量法，让学生学会研究电阻变化对电流和电压的影响；4. 采用小组讨论、合作交流的方式，培养学生的团队精神。
五、教学资源1. 滑动变阻器实验器材；2. 电流表、电压表等测量仪器；3. 电源、导线等基本电路元件；4. 教学课件和练习题。
六、教学评价1. 学生对滑动变阻器的原理和作用的理解程度；2. 学生掌握滑动变阻器的使用方法和操作技能；3. 学生能够运用控制变量法研究电阻变化对电流和电压的影响；4. 学生的实验报告和练习题完成情况。
七、教学建议1. 在教学中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握滑动变阻器的使用方法；2. 引导学生关注生活中的物理现象，培养学生的观察能力和思考能力；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神；4. 注重对学生进行安全教育，确保实验操作的安全性。
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课题变阻器课型新授课时安排1课时教学目标知识目标：（共同目标）知道滑动变阻器的构造、原理和使用方法。
（分层目标）：A层：知道滑动变阻器的图形符号和结构示意图以及电阻箱的构造、原理和使用方法。
B层：知道滑动变阻器的图形符号和结构示意图，会读连入电路的电阻箱的示数。
C层：会读连入电路的电阻箱的示数。
能力目标：培养学生的观察、实验、探究、分析、解决问题的能力。
思想目标：培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点滑动变阻器的原理及使用方法。
教学难点滑动变阻器的使用方法。
教学方法启发式、讨论式、探究式教学辅助手段多功能讲台一座、录音机、实验仪器、滑动变阻器、电阻箱。
教师活动学生活动用时预期效果一、创设情境、引入新课教师打开录音机播放一段优美的音乐。
一会儿教师把音量放小，直到停止。
[导]录音机是用什么来控制音量大小的？二、合作探索、构建新知在实际应用中，常用改变电流的大小来控制音量的大小。
如果要改变电流的大小，用改变电阻的哪一个因素最为方便呢？（1）改变材料行吗？回答正确：这种方法不方便，每次改变电阻都要切断电源，换电阻。
（2）改变横截面积行吗？（3）改变长度行吗？连续改变长度，而不用切断电源。
〈示大屏幕〉演示实验验证。
出示演示的电路图教师进行事物连接。
A PB 学生认真听。
学生思考。
[议、结]学生分组讨论：教师提出问题，学生积极回答。
A层学生答：行，但很不方便。
B层学生答：行，但也不方便。
每次改变电阻也要切断电源，换电阻。
C层学生答：改变长度可以。
思考：为什么？学生观察实验。
1分钟2分钟5分钟激发学生的兴趣。
培养理论联系实际的能力。
通过分析运用知识解决问题。
培养学生的观察能力。
A提问：把夹子P逐渐向左移动，观察并分析：1、连入电路的镍铬合金的长度如何改变？电阻如何改变？2、电流表的示数如何改变？3、灯泡的亮度如何改变？[导]小灯泡的亮度是怎样由暗变亮的？原来在电路中串联了一个用来改变电阻的装置，叫做变阻器。
（板书）实验室常用的变阻器有两种：滑动变阻器和电阻箱。
（一）滑动变阻器1、构造与符号：（1）出示事物。
（2）讲述构造〈示大屏幕〉C P DA B（3）构造示意图及在电路图中的符号。
C P DA B教师板书符号。
2、原理：[导]滑动变阻器是怎样改变电路中电阻的？〈示大屏幕〉介绍滑动变阻器的原理。
[结]通过我们师生共同学习，大家知道了滑片在电阻线圈上滑动，可以改变连入电路的电阻丝的长度，从而改变电阻，这就是滑动变阻器的原理。
板书原理（见板书设计）[议、结]A层学生答：连入电路的镍铬合金的长度变短，电阻变小。
B层学生答：电流表示数变大。
C层学生答：灯泡变亮。
学生观察各自实验桌上的滑动变阻器。
学生认真听。
让一名A层学生到台前讲解。
学生动手画。
[议]学生思考、讨论，并自由发言。
然后让一名B层学生叙述原理。
5分钟5分钟培养学生通过观察，分析问题的能力。
培养学生的观察能力。
培养学生的语言表达能力。
培养学生的画图能力。
理解原理。
3作用：[导]滑动变阻器有什么作用？示大屏幕加以演示。
+ —+ —C DA B主要用来控制电路中的电流。
4、使用方法：[导]根据滑动变阻器的原理，滑动变阻器应如何连接？让学生通过实验验证。
根据上面的事物图实验，实验后思考问题。
（1）[议]〈示大屏幕〉把滑动变阻器连入电路中，①能不能同时只使用C，D接线柱？为什么？②能不能同时只使用A，B接线柱？为什么？③你能不能总结出滑动变阻器有哪些正确接法？[结]教师总结并板书：接线柱接法：一上一下。
（2）教师讲解，在连接电路时，一般应将滑动变阻器的电阻值调至最大。
[议]〈示大屏幕〉①使用A，D两接线柱，应把滑片P 移到哪一端阻值最大？②如果使用A，C两接线柱，应把滑片P移到哪一端阻值最大？③如果使用B，C两接线柱，应把滑片P移到哪一端阻值最大？④如果使用B，D两接线柱，应把滑片P移到哪一端阻值最大？5、应用：录音机上控制音量的是什么装置？出示事物。
A层学生回答。
学生观察实验，看小灯泡的亮度变化，体会作用。
[议]学生分组讨论，并自由发言。
学生按照大屏幕上的事物图连接电路。
[议、结]学生实验后回答：1题B层学生回答：不能，此时电阻丝没接入电路，阻值为零。
2题C层学生回答：相当于定值电阻。
3题A层学生回答：AC、AD、BC、BD。
[议、结]1题A层学生回答：（B端）2题B层学生回答：（B端）3题B层学生回答：（A端）4题C层学生回答：（A端）[议、结]学生分组讨论：A层学生答：滑动变阻器。
观察事物，思考。
10分钟明确滑动变阻器的作用。
充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既突出重点，又突破难点；既培养了学生的科学探究能力，又培养了学生的合作意识和创新精神。
培养学生分析、解决问题的能力。
培养学生理论联系实际的能力。
A（二）电阻箱[导]滑动变阻器能够逐渐改变连入电路的电阻，起到控制电流大小的作用，但能不能准确知道连入电路的电阻值？如果需要知道连入电路的电阻值就要用电阻箱。
1、出示电阻箱。
（插塞式电阻箱和旋钮式电阻箱）2、师讲述插塞式电阻箱的构造〈示大屏幕〉讲述原理和使用方法。
[练]〈示大屏幕〉（练习三个图）3、〈示大屏幕〉播放旋盘式电阻箱的构造、原理和使用方法。
[练]此旋盘制成可旋式。
三、、巩固反馈、知识迁移〈示大屏幕〉基础知识测试题1、滑动变阻器改变电阻是通过改变下列哪个因素实现的？（）A、电阻丝的材料B、电阻丝长度C、连入电路的电阻丝长度D、电阻丝的横截面积培养能力测试题如下图所示是滑动变阻器的结构示意图，当滑片向右端移动时，使接入电路的电阻变小，所用的接线柱学生齐答：不能。
观看事物。
学生认真听。
A层读第一个图。
B层读第二个图。
C层读第三个图。
学生对照旋盘抢答数据，多次旋转，学生练习。
C层学生回答，B层学生订正。
6分钟5分钟巩固反馈。
培养学生的自学能力。
强化学生的读数练习。
通过练习使学生对所学知识理解透彻。
教师活动学生活动用时预期效果应是（）A、A和B或A和CB、B和C或B和DC、C和D或B和DD、A和D或B和CC DPA B发展思维测试题如下图所示，当开关闭合时，要使灯泡变暗，滑动变阻器的滑片P应（）A、向A端滑B、向B端滑C、停在原处D、脱离原处P四、归纳总结、心中有数这节课你有哪些收获？五、反馈质疑、巩固提高这节课的学习你有哪些疑问？教师答疑。
六、布置作业、课外延伸必做题：课后练习七1、2、3题学生共同完成。
选做题：（学生选做）<示大屏幕》自制铅笔心滑动变阻器。
方法：用小刀将铅笔剖成两半，留下附有铅笔心的一半，在铅笔心一端接一根导线，以便把铅笔心连入电路，用铜线在铅笔心上绕几圈，做成一个能紧密接触铅笔心又能在铅笔心上滑动的铜环，这样制成了一个滑动变阻器。
操作：用导线把电池、小灯泡和自制滑动变阻器连接起来，观察铜环在铅笔心上滑动时小灯泡亮度的变化。
B层学生回答，A层学生订正。
A层学生回答，并解释原因。
让学生从知识、能力、德育上加以总结。
学生提出疑问。
2分钟2分钟培养学生的口头表达能力及归纳概括能力。
使所学知识进一步升华。
原理：改变长度 改变电阻滑动变阻器 符号：变阻 接法：一上一下器电阻箱关于变阻器的教学，重点讲述的是滑动变阻器，所以滑动变阻器是教学重点；同时，对于滑动变阻器不但要求学生理解记忆，而且要求学生掌握原理、使用方法，从而又是教学的难点。
为了突出重点，突破难点，根据从感性到理性，从简单到复杂的原则，本节课我采用启发式、讨论式、探究式的教学方法，多媒体的教学手段，通过学生进行实验探究来突出重点，充分发挥了教师的主导作用与学生的主体作用，课堂上有讲、有练、有看、有做，学生思想活跃积极主动，在教与学的过程中，培养了学生的"三动"能力、合作意识和创新精神，通过现代化的教学手段，微机演示课件来突破难点，，分层次教学法能够使尖子生"吃得好"，中等生"吃得饱"，差等生"吃得了"，使各层学生都有所得，达到个体教学与群体教学的和谐统一。
总之，本节课我熔知识传授、能力培养、智力发展、思想教育于一炉，全面提高了学生的素质。
聂庄初中 徐洪敏思路设计板书设计物理教案课题：变阻器学校：乐亭县聂庄初中教师：徐洪敏资料来源：回澜阁教育免费下载天天更新。