重庆市教师招聘综合基础知识试题

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2019年重庆市上半年市属教师招聘考试 综合基础知识(教育类)真题试卷及答案

2019年重庆市上半年市属教师招聘考试 综合基础知识(教育类)真题试卷及答案

2019年重庆市上半年市属教师招聘考试综合基础知识(教育类)真题试卷(一)(本套试卷共90小题,目前已收录88小题)题号题分得分一30二38三30总分98核分人一、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“✕”。

本大题共30小题,每小题1分,共30分)1.班主任在日常教育教学管理的过程中有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

()2.“发展才是硬道理”“发展是党执政兴国的第一要务”“发展是解决一切问题的总钥匙”的论断中贯穿了我们党建设和发展中国特色社会主义总依据的思想。

()3.专业教师就是具备了专业知识和专业能力的教师。

()4.市场经济是指市场机制在资源配置中起基础作用的经济运行形式,在这种形式中,资源配置是由市场导向决定的。

市场经济是商品经济充分发展的产物。

()5.通过国家预算收支规模的变动及其平衡状态可以有效地调节社会总供给与总需求的平衡关系。

()6.货币政策是政府通过商业银行,为实现宏观调控目标而制定的各种管理和调节货币供应量及其结构的原则和措施。

()7.学生的发展基本上是均衡和匀速的。

()8.社会学习理论十分强调榜样在学习中的重要作用。

()9.决定的开头一般要写明背景、根据、目的、意义、任务等。

(易错)()10.共享理念实质就是坚持以人民为中心的发展思想,体现的是逐步实现共同富裕的要求。

()11.道德是一种行为规范,它的使命就是调节人们之间的相互关系。

()12.人民立场是中国共产党的根本政治立场,是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。

()13.在现代社会中,资本、土地、技术、信息和管理都属于生产要素。

()14.我国对外开放必须处理好三大关系,它们是经济全球化与民族经济利益之间的关系、对外开放与自力更生之间的关系、对外开放与经济发展之间的关系。

()15.一个人先学会了骑自行车却会干扰骑三轮车,这是顺向负迁移。

16.公文文种的选用是公文写作活动的第一个重要环节。

()17.计划是党政机关、社会团体、企事业单位(或个人)对一定时期内即将开展的工作、活动等所作的预想性的部署或安排的事务文书。

重庆2024年事业单位考试《综合基础知识》考题及答案

重庆2024年事业单位考试《综合基础知识》考题及答案

.某中学生在上网查询资料时,发觉有人正在利用国际互联网泄漏国家重要的经济情报。他
刚好将此事报告了有关部门.这名中学生履行了()。
A.维护国家平安的义务
B.维护国家统一的义务・2・
C.维护民族团结的义务
D.维护国家荣誉的义务
.政府机构构Leabharlann 六要素中,属于政府机构行使行政权力,履行行政职责的物质基础是()o
.宏观调控手段系统是由税收杠杆、信贷杠杆、外汇杠杆、价格杠杆组成。()
.有限责任公司就是股票不能流通和股东不担当什么责任。()
.社会主义的根本任务是调整和完善上层建筑和生产关系的某些环节,解决基本冲突。()
.社会主义法制实质上是制度化、法制化了的社会主义民主。()
.货币政策的首要目标是稳定物价,这种稳定是肯定的。()
.国家对社会经济活动实行间接调控,其特征有:()o
A.主要通过价格、利率、税率、汇率等经济手段实施调控
B.国家安排以市场为基础,总体上是指导性的
C.对企业生产经营活动不再干脆干预
D.法律规范、信息指导成为调控的重要手段
10.聘任制主要适用于()。
A.专业技术职务B.基层行政领导职务
C.国家公务员
D.各级政府行政首长
.改革其有深刻性和广泛性这句话的含义是()o
A.它不是对原有经济体制的细枝末节的修补,而是一种根本性变革
B.它涉及经济体制、政治体制和其他方面的体制的改革
C.它会促进生产力的发展,引起社会经济生活、政治生活、文化生活以及工作方式和
想观念的一系列深刻变更
D.改革就是对社会生活方式进行变更
.著作权法爱护的作品包括:()β
执政为民。 (

.提炼主题的基础是语言。()

【必备】-重庆市历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案精选全文

【必备】-重庆市历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案精选全文

精选全文完整版(可编辑修改)【必备】重庆市教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1.测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,与测验的难度无关。

()2.教学过程的本质问题是师生的关系问题。

()3.谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和语言表述的能力,谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。

()4.儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进。

()5.个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

()6.1985年《中华人民共和国宪法》指出了“四有、两爱、两精神”的表述。

()7.教师的政治地位决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感。

()8.制度化教育的核心标志是学校的出现。

()9.现代教育制度推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内”。

()10.课程标准是教师教学、学生学习的基本资料,也是进行教学评价的重要依据。( )二、单项选择题11.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()。

A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论12.我们通常认为“太阳从东边升起,往西边落下”。这属于( )。A.抽象思维B.经验思维C.理论思维D.直观动作思维13.学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘,这种教学方法是( )。A.参观法B.实验法C.实习作业法D.演示法14.1879年,( )在德国莱比锡大学建立心理实验室,标志着心理学成为一门独立的科学。A.冯特B.桑代克C.华生D.特曼15.课外活动根据各学校、各地区的实际情况或学生的不同愿望开展,说明它具有( )。A.实践性B.灵活性C.资源性D.娱乐性16.人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态,这体现出情绪、情感具有( )。A.信号功能B.适应功能C.动机功能D.组织功能17.在解决问题中,人们把某种功能赋予某种物体的倾向性称为()A.动机状态B.问题表征C.功能固着D.知识经验18.教师对于学生的影响是潜移默化的,甚至需要很长一段时间后才能体现出来。这句话反应了教师劳动的()A.长期性B.复杂性C.创造性D.隐含性19.教育学作为一门学科在大学里讲授,最早始自德国哲学家()A.柏拉图 B.赫尔巴特 C.康德 D.梅依曼20.在古希腊,最早提出发现法的大教育家是( )A.德谟克利特 B.亚里士多德 C.昆体良 D.苏格拉底21.“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定()A、汉代B、元代C、明代D、清代22.校园文化的核心是()A、学生B、教师C、学校的观念文化D、校园设施23.决定教育领导权的是()A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统24.某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢,属于教师成长过程中的( )。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段25.“建国君民,教学为先”这句话反映了()A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系26.学生临考的怯场属于( )。

重庆教师考试试题

重庆教师考试试题

重庆教师考试试题一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 重庆是中国的直辖市之一,其简称为:A. 渝B. 蜀C. 黔D. 滇答案:A2. 重庆位于长江上游,下列哪条河流不流经重庆?A. 嘉陵江B. 乌江C. 岷江D. 涪江答案:C3. 重庆的气候类型属于:A. 亚热带季风气候B. 温带季风气候C. 热带季风气候D. 寒带气候答案:A4. 重庆的市花是:A. 牡丹B. 杜鹃C. 荷花D. 菊花答案:B5. 重庆的市树是:A. 银杏B. 香樟C. 黄葛树D. 松树答案:C6. 重庆的著名景点之一是:A. 长江三峡B. 武隆天坑C. 峨眉山D. 九寨沟答案:B7. 重庆的著名小吃不包括以下哪一项?A. 火锅B. 小面C. 麻辣烫D. 肉夹馍答案:D8. 重庆的方言属于:A. 官话B. 吴语C. 粤语D. 闽南语答案:A9. 重庆的行政区划中,有几个区和几个县?A. 9区9县B. 10区8县C. 11区7县D. 12区6县答案:C10. 重庆的著名历史人物之一是:A. 邓小平B. 陈毅C. 朱德D. 刘伯承答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 重庆的著名景点包括以下哪些?A. 洪崖洞B. 磁器口古镇C. 武隆天生三桥D. 长江索道答案:ABCD2. 重庆的著名小吃包括以下哪些?A. 火锅B. 酸辣粉C. 毛血旺D. 串串香答案:ABCD3. 重庆的交通方式包括以下哪些?A. 轻轨B. 地铁C. 索道D. 轮渡答案:ABCD4. 重庆的气候特点包括以下哪些?A. 湿润B. 多雾C. 炎热D. 寒冷答案:ABC5. 重庆的著名文化活动包括以下哪些?A. 重庆国际火锅节B. 重庆国际马拉松C. 重庆国际艺术节D. 重庆国际啤酒节答案:ABCD三、判断题(每题1分,共10分)1. 重庆是中国的四个直辖市之一。

(对)2. 重庆的年平均气温低于20℃。

(错)3. 重庆的市花是杜鹃花。

(对)4. 重庆的市树是黄葛树。

重庆市事业单位公开招聘工作人员考试《综合基础知识》真题及答案

重庆市事业单位公开招聘工作人员考试《综合基础知识》真题及答案

重庆市事业单位公开招聘工作人员考试《综合基础知识》真题及答案一、单项选择题(下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请把这个答案选出,并将答题卡相应题号后的选项涂黑。

共30题∙ (1). 在人们的互相交往中,和悦的语气,亲切的称呼,诚挚的态度,是社会公德中( )的体现。

A. 文明礼貌B. 助人为乐源:91考试网 来源:9C. 爱护公物D. 遵纪守法参考答案:A∙ (2). 联合行文的成文日期是( )。

A. 首个签发机关负责人的签发日期B. 实际发出日期C. 收文机关签收的日期D. 最后签发机关负责人的签发日期参考答案:D∙ (3). ( )是用于答复下级机关请示事项的公文,它是机关应用写作活动中的一种常用公务文书。

A. 指示B. 决定C. 批复D. 命令参考答案:C∙ (4). ( )是社会保障体系中的最低纲领。

A. 社会保险B. 社会救助C. 社会福利D. 社会优抚参考答案:B∙ (5). 发文办理的主要程序不包括( )。

A. 复核B. 印制C. 分发D. 签收参考答案:D∙ (6). 根据内容实质不同,公文可分为( )等。

A. 上行文、下行文、平行文B. 通用公文、专用公文C. 规范性公文、指挥性公文、呈请性公文、知照性公文D. 收文、发文参考答案:C∙ (7). 生产要素市场是在生产经营活动中利用的各种经济资源的统称,下列不属于生产要素市场的是( )。

A. 消费品市场B. 劳动力市场C. 土地市场D. 技术市场参考答案:A∙ (8). ( )是一个国家或地区对外经济的主要构成部分,也是发展对外经济的最主要形式。

A. 对外资本交流B. 对外贸易C. 对外技术交流D. 国际劳务合作参考答案:B∙ (9). 我国社会主义市场经济中,宏观调控的首要目标是( )。

A. 促进经济增长B. 稳定物价C. 增加就业D. 国际收支平衡参考答案:A∙ (10). 某餐厅租用别人的房屋进行经营,它依法享有对租用房屋的占有、使用、收益的权利,但是它没有处分房屋的权利,也就是说该餐厅拥有的是房屋的( )。

重庆市事业单位考试《综合基础知识》试题标准卷(有答案)-精

重庆市事业单位考试《综合基础知识》试题标准卷(有答案)-精

重庆市事业单位考试《综合基础知识》试题标准卷(有答案)-精重庆市公开招聘事业单位工作人员考试重庆市公开招聘事业单位工作人员考试《综合基础知识》试题标准样卷一、判断题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)1. 发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(?)2. 历史唯物主义揭露了资本主义剥削的秘密,剩余价值学说揭示了资本主义社会的内在矛盾。

二者一起揭示了社会主义取代资本主义的历史必然性。

(?)3. 马克思主义有阶级性,因而没有科学性和真理性。

(?)4. 邓小平理论初步回答了经济文化落后国家如何建设、巩固和发展社会主义的问题。

( ? )5. 中国共产党是马克思主义与中国革命相结合的产物。

(?)6. 毛泽东思想的科学涵义是中国共产党集体智慧的结晶。

(?)7. 党的最高理想和最终目标是社会主义社会代替资本主义社会。

(?)8. 我国公民的权利和义务具有一致性(?)9. 我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威和罢工的自由。

(?)10. 选举权和被选举权是我国公民参与管理国家事务的最基本的一项政治权利。

(?)11. 为了提高办事效率、行政处罚的程序一般采取简易程序。

(?)12. 行政立法是抽象行政行为。

(?)13. 我国刑法规定,刑罚分为主刑和附加刑。

(?)14. 民族乡、乡、镇人民代表大会以及其常务委员会可以撤消民族乡、乡、镇人民政府的不合理规定(?)15. 社会优抚是为了保证社会成员的基本生活权利而提供的救助和补贴。

(?)16. 货币政策可分为扩张的和紧缩的货币政策(?)17. 充分就业是社会公平稳定的标志(?)18. 在现代市场经济条件下,政府的职能是充当维护经济秩序的“守夜人”。

(?)19. 新型的社会保障制度必须把社会保障机制和激励机制结合起来。

(?)20. 价格机制和供求机制在功能和作用上二者是不一致的。

(?)21. 按劳分配是社会主义公有制下个人收入分配的基本形式。

(?)22. 激光是一种自然光。

教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案

教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案

教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案 “特岗计划”是中央实施的⼀项对西部地区农村义务教育的特殊政策,通过公开招聘⾼校毕业⽣到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教,引导和⿎励⾼校毕业⽣从事农村义务教育⼯作。

以下是⼩编为⼤家整理的教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案相关内容,仅供参考,希望能够帮助⼤家! 教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案篇1 ⼀、单选题: 1、⼉童有了改正错误⾏为的表现,家长取消限制游戏的禁令属于( D )A.消退B.惩罚C.正强化D.负强化 2、最为便利和经济的直观教学⼿段是( D )A.实物直观B.模像直观C.课件直观D.语⾔直观 3、某⽣会背九九乘法⼝诀,并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9,这种学习属于( D )A.信号学习B.连锁学习C.机械学习D.意义学习 4、“我⾛⽉亮⾛,我停⽉亮停”,这种⼉童在特定阶段所表现出的思维特点是( C ) A.永久客体性 B、不恒常性 C、⾃我中⼼ D、不可逆性 5、外部分组是按照学⽣的( B )来编班。

A.知识经验B.学习能⼒或学习兴趣C.发展⽔平D.年龄 6、《学记》是罕见的世界教育思想遗产,以下属于学记观点的是( C )A.弃圣绝智,弃仁绝义B.有教⽆类C.“师严然后道尊”的教师观D.注重“亲知”、“闻知”、“说知” 7、关于教育学的发展,以下说法不正确的是( B ) A.对新中国教育学产⽣最深刻影响的是凯洛夫 B.教育学作为⼀门独⽴的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》 C.洛克⽐较轻视国民教育 D.赫尔巴特是传统教育派的代表⼈物 8、适当增加“⼩⼲部”岗位,适当进⾏“⼩⼲部”轮换,按民主程序选举班⼲部的作法,⽬的是为了( B )A.把班集体作为教师权威和意志的再现B.训练学⽣⾃我管理能⼒C.确保教师对班级预先期望能达到D.确保班级教与学不受⼲扰 9、⾮制度化教育思潮是当代出现的⼀种重要教育思潮,对于这种思潮,下列说法不正确的是( A )A.它是对制度化教育的全盘否定B.他要求构建学习型社会C.他认为教育不应该再局限于学校围墙之内D.它不是⼀种正规教育思想 10、赫尔巴特指出:“我想不到有任何⽆教学的教育,正如在相反⽅⾯,我不承认有任何⽆教育的教学”。

教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看知识点最新版(二)_1

教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看知识点最新版(二)_1

教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看知识点最新版(二)1、单选题 _____是现代学校教学的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步。

A : 课堂教学B : 复式教学C : 开放教学D : 电化教学参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析:课堂教学是现代学校教学的基本形式。

课堂教学可以大规模地向全体学生进行教学,一位教师能同时教许多学生,扩大了单位教师的教学能量,有助于提高教学效率,而且能使全体学生共同前进。

2、单选题听觉中枢位于大脑皮层的_____。

A : 颞叶B : 枕叶C : 布洛卡区D : 顶叶参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析:视觉中枢位于枕叶内,听觉中枢在颞叶内。

3、填空题教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其他目的,其代表人物有____和____。

参考答案: 赫尔巴特涂尔干本题解释:【答案】赫尔巴特、涂尔干4、填空题马克思主义认为确立教育目的应根据____和____之间的辩证统一关系。

参考答案: 社会需要人的自身发展本题解释:【答案】社会需要、人的自身发展5、简答题简述陈述性知识和程序性知识的区别。

参考答案:【答案】首先,保持的内容在数量上会发生变化,一般来说,随着时间的发展,保持量呈减少的趋势。

其次,保持内容在质量上也是有变化的,原识记内容中的某些细节,特别是不太重要的细节趋于消失,保持中的内容通常比原识记的内容更为完整、更有意义,保持中的内容将原识记的内容的某些特点夸张、突出,使之更具特色。

6、简答题概括参考答案:【答案】概括指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造,从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的、抽象的、一般的、理性的、认识的活动过程。

7、单选题教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。

教育学研究的目的是阐明教育的基本知识和基本理论,揭示教育规律,为教育理论和实践工作者提供理论支持与指导。

教师招聘考试教育综合基础知识

教师招聘考试教育综合基础知识

教师招聘考试教育综合基础知识一、教师招聘考试教育综合基础知识之试卷(一)选择题(每题3分,共30分)1. 教育的本质特点是()。

A. 有目的地培养人B. 影响人的身心发展C. 促进社会发展D. 完善人的自身生产答案:A。

解析:教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,也就是教育的质的规定性。

2. 我国古代教育家孔子提出“视其所以,观其所由,察其所安”的了解学生的方法,并根据学生的特点有区别地教育学生。

这种教育方式遵循了()。

A. 长善救失原则B. 疏导性原则C. 因材施教原则D. 严格要求学生与尊重信任学生相结合原则答案:C。

解析:因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。

孔子的这种方法就是因材施教的体现。

3. 现代教育与传统教育的根本区别在于()。

A. 重视实践能力的培养B. 重视创新能力的培养C. 重视高尚品德的培养D. 重视劳动品质的培养答案:B。

解析:现代教育强调创新能力的培养,而传统教育往往更注重知识的传授,这是两者的根本区别之一。

4. 教学过程的中心环节是()。

A. 引起学习动机B. 巩固知识C. 领会知识D. 运用知识答案:C。

解析:领会知识是教学过程的中心环节,包括使学生感知和理解教材。

5. 在教育目的价值取向中,属于社会本位论的代表人物是()。

A. 洛克B. 涂尔干C. 卢梭D. 福禄贝尔答案:B。

解析:涂尔干是社会本位论的代表人物,他认为教育目的在于使年轻一代系统地社会化。

6. 教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。

A. 交往能力B. 研究能力C. 管理能力D. 学习能力答案:B。

解析:教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

7. 课程计划的中心问题是()。

A. 开设哪些学科B. 各门学科开设的顺序C. 各门学科的教学时间D. 各门学科的教学方法答案:A。

(教综资料)教师招聘考试教育综合知识(新课程改革)题库及答案

(教综资料)教师招聘考试教育综合知识(新课程改革)题库及答案

最新教师招聘考试教育综合知识(新课程改革)题库及答案【单项选择题】1.贯彻新课程”以人为本”的教育理念首先应该做到()A.充分地传授知识B.尊重学生人格,关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程【答案】B【解析】以人为本的教育理念强调学生是学习的主体,应该尊重学生的人格,关注个体差异.2.新课程的核心理念是()A.更好地提高学生的成绩B.满足社会、家长提高升学率的要求C.提高每一位教师的教学水平D.为了每一位学生的发展【答案】D【解析】新课程的核心理念是为了每一位学生的发展.3.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识、尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益【答案】B【解析】树立正确的价值观即把学科知识、个人价值与社会价值有机地结合起来.4.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,在高中阶段()A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主,综合课程为辅导【答案】C【解析】《纲要》规定高中阶段的课程以分科课程为主.5.教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据,这体现了教学评价的()功能.A.诊断B.调控C.激励D.教学【答案】B【解析】为师生调整教与学的行为提供客观依据是教学评价调控功能的体现.6.教学评价的评价标准不带随意性,评价方法不带偶然性,评价态度不带主观性,这就是要求教学评价具有()A.科学性B.指导性C.整体性D.客观性【答案】D【解析】教学评价必须客观、公正,才能真正发挥其评价功能.7.形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()A.形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程,前者在过程中进行评价,而后者在教育过程结束后评价B.形成性评价是分析性的,具有和总结性评价相同的概括化程度C.形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息,是以评价对方优良程度的为目的D.总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断,从而区分优劣,分出等级或鉴定结果【答案】D【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式.总结性评价注重总体分析,对教学效果做出最终怕段;形成性评价贯穿于整个教学过程,它注重细节分析,在于发现问题,改善教学.8.课程评价按照教学评价分析方法不同可分为()A.相对评价,绝对评价和自身评价B.过程评价和成果评价C.定性评价和定量评价D.诊断性评价和形成性评价【答案】C【解析】课程评价按照教学评价分析方法不同可分为定性评价和定量评价.9.为了解学生的总体表现和学生之间的个性差异,或比较群体学习成绩的优劣,采用()最合适.A.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价【答案】B【解析】相对评价能准确地表示出被评价者在某一整体中的相对位置.10.下列有关教学评价的叙述中,阐述最恰当的一项是()A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能C.定量评价是对评价作质的分析,对获取资料进行思维加工D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标【答案】B【解析】形成性评价是在课程实施和教学过程中使用的掌握性评价,它是在计划方案实施过程中的各阶段进行的评价,这种评价的结果,不注重评定等级,只注重发现问题.定量评价不对评价作质的分析.课堂纪律状况分析控制水平不属于与学生因素有关的指标.11.教师资格证考试,属及格分为过关标准.这种评价属于()A.相对评价B,绝对评级 C.定量评价D.定性评价【答案】B【解析】绝对评价是将被评价对象与事先确定的客观标准相比较,以判断其是否达到标准的一种评价方法.12.下列有关教学评价方法的描述错误的一项是()A.观察法是指在人为控制状态下的观察B.测验是常用的评价工具,在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以使在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况C.档案袋法是信息环境下的教学评价方法,可以搜集学生的各种信息,如作业信息、考试信息、成长反思、论文等D.调查法是指有冃的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现状和历史状况的资料,借以发现问题、探索教育规律的方法【答案】A【解析】观察法是在自然状态下对被视察对象进行的观察.13.对于如何进行评价才能保证评价结果的可信度的表述不正确的一项是()A.教学评价的标准和方法应该符合教学实际,特别是评价结果,不能主观臆断或掺入个人态度B.教学评价应该涉及各个方面,不能以点代面C.教学评价应该把评价和指导结合起来,使被评价者明确努力的方向D.评价数据应该釆用最先进的技术手段进行分析处理,这样可信度才高【答案】D【解析】运用先进的技术队评价数据进行分析并不能保证评价结果的高可信度.14.下列对教学评价过程表述不正确的一项是()A.评价的准备阶段应该完成调査问卷的设计B.在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷C.在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理D.在评价反馈阶段把评价结果公之于众【答案】D【解析】在评价反馈阶段不应该把评价结果公布于众.15.新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果, 这主要说明新教材()①为学生提供了更对现成的结论②强调与现实生活的联系3③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A.①®B.③④C.②④D.②③④【答案】C【解析】新教材强调与现实生活的联系,强调三维目标的统一,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一.16.教师成长=经验+反思是由()提出的.A.奥苏贝尔B.波斯纳C.布鲁纳D.皮亚杰【答案】B【解析】波斯纳提出教师成长是通过增长经验和反思教学得以实现的.17.随着教师专业化的进程和教师资格制度的完善,对教师的学历层次的要求也随之()A.降低B.提高C.不变D.视具体情况而定【答案】B【解析】随着教师专业化的进程和教师资格制度的完善,对教师的学历层次的要求也要随之提高,这是必然趋势.18.()是教师教育区别于其它教育的重要标志.A.教育实践课程B.普通教育课程C.学科专业课程D.教师专业课程【答案】D【解析】教师专业课程是教师教育区别于其它教育的重要标志.19.20世纪70年代中期,()作为教师在职培训的新概念与新策略,最先在英美等国产生的教育新思潮.A.学前教育B.终身教育C.继续教育D.校本教师培训【答案】B【解析】终身教育是教师在职培训的新概念与新策略.20.校本教师培训的基本特征就是高等教育机构与中小学校之间建立()A.伙伴关系B.合作关系C.互补关系D.附属关系【答案】A【解析】高等教育机构与中小学校之间建立伙伴关系时校本教师培训的基本特征.21.现代理念要求”关注学生的个体差异”,即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力()A.将学生按优、中、差分班教学B.使每个学生的个性都能得到充分的发展C.充分发挥学生的主观能动性D.大力培养精英人才【答案】B【解析】”关注学生的个体差异”即要根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力等特点因材施教,使每个学生的个性特长都能得到充分的发展.22.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段()A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主,综合课程为辅导【答案】A【解析】《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程结构的调整要求小学阶段以综合课程为主.23.课程改革的基本理念是()①一切以学生为本②培养创新精神与实践能力③培养环保意识④减轻学生的学业负担A.③④B.®®®@C.®®®D.®®【答案】D【解析】新课程强调课程改革应充分发挥学生的主体性,培养其创新精神与实践能力.24.探究学习实施的过程是()A.计划阶段一问题阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶段B.问题阶段一计划阶段一硏究阶段一解释阶段一反思阶段C.问题阶段一计划阶段一硏究阶段一反思阶段一解释阶段D.计划阶段一问题阶段一解释阶段一研究阶段一反思阶段【答案】B【解析】探究学习实施的过程是从问题阶段一计划阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶段.25.展示学校办学宗旨和特色的课程是()A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程【答案】C【解析】校本课程最能体现学校的办学宗旨和办学特色.26.综合实践活动课程在课程管理权限上属于()A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程【答案】A【解析】《纲要》规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,因而综合实践活动课程在课程管理权限上属于国家课程.27.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,在初中阶段()A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主,综合课程为辅导【答案】C【解析】《纲要》规定初中阶段设置分科与综合相结合的课程.28.在”对话-互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()A.教师是主体,学生是客体B.学生是主体,教师是客体C.教师与学生都是客体D.教师与学生都是主体【答案】D【解析】新课程理念要求树立平等的教学观念与师生关系,要求教师与学生是平等的关系,都是学习的主体,应该共同学习新知,探讨真理及未知世界的奥秘.29.美国心理学家加德纳研究创建了()A.认知发展阶段理论5B.有意义学习理论C.多元智力理论D.信息加工理论【答案】C【解析】美国心理学家加德纳研究创建了多元智力理论.30.素质教育是以()发展为目的的教育.A.人自身的B.经济的C.社会的D.科学的【答案】A【解析】素质教育是以促进人的身心发展为目的的教育.【填空题】1.新一轮课程改革倡导立足过程、促进发展的课程评价,不仅仅是评价体系的改革,更重要的是谗价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变.2.新课程倡导成长记录袋、学习日记、情系测验等质性的评价方法.强调建立多元主体共同参与的评价制度,重视评价的激励与改进功能.3.多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的.4.建立校长、紡帀、学生、家长共同参与的评价制度,是新课程教师评介的重要内容,首在帮助教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平.5.三级课程管理体制指的是国家课程、地方课程、校本课程.6.我国基础教育教材管理制度改革追求的冃标是教材的多样化、选择性和高质量.7.国家基本的教材管理制度主要包括教材编写核准制度、教材审查制度、教材出版发行制度、教材供应制度、教材试验制度、教材评价制度、教材选用制度、教材奖惩制度和教材申诉制度.8.教育行政部门、国家公务员不得以任何形式参加教材的编写工作.9.新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育、普通高中教育.10.基础教育课程改革要以邓小平同志关于教育要”三个面向”和江泽民同志”三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育.11.从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课,其内容主要包括:信息技术教育,研究性学习,社会服务与社会实践以及劳动与技术教育,强调学生通过实践,増强探究和创新意识,学习科学研宏方法,发展综合运用知识的能力.12.谖程标進是教材编写教学评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础.13.幼兀园教直要根据幼儿身心发展的特点和教育规律,坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则.14.义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求,让绝大多数学生经过努扁能够达到国家对公民素质的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力.15.建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长教师学生家长坦邑空华评价制度.16.在普及九年义务教育的地区,小学毕业免试—就近升学的办法,鼓励各地中小学自行组织毕业考试.17.按课程资源空间分布的不同,大致可以把课程资源分为瞄—课程资源和幽二课程资源.18.校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等.19.课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平.20.为使课程资源的筛选机制更好地发挥作用,必须注意两个重要原则.其一优先性原则,其二适应也原则.21.更好地实现课程改革目标的当务之急,是强化课程资源意识,提高对于课程资源的认识水平,因地制宜地开发和利用各种课程资源.22.新课程的组织与推进是贯穿于整个基础教育课程改革工作的关键环节,直接影响基础教育课程改革的成败.23.国家高度重视,基础教育课改革成为政府行为是本次基础教育课程改革的一个突出特点.24.整个基础教育课程改革的组织与推进体现陞、民主、科学的工作思路.25..新课程实施中,要对课程结构方面过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状加以改变, 整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程.26.新课程的三维@标是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观.27..综合实践活动在管28.课程标准是教材编写教学、评估和考试命题的依据.29.基础教育课程改革要以邓小平同志关于”教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志”三个代表”的重要思想为指导.30.新课程的课堂实施要改变传统的以教师、课堂、书本为中心的状况.31.对于学生,新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系.32.新课程指出,要改变课程评价过于强调甄别与成的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能.33.新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革.34.新课程在课程管理方面实行国家、地方、学习三级课程管理.【名词解释】1.课程资源:是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件.2.课程的要素来源:知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等方面的因素就是课程的要素来源,其特点是作用于课程并且能够成为课程的要素.3.实施课程的必要或直接条件:直接决定课程的实施范围和水平的人力、物力和财力,时间、志地、媒介、设备、设施和环境,以及对于课程的认识善等要素,属于课程实施条件.4.乡土资源:主要指学校所在社区的自然生态和文化生态方面的资源,包括乡土地理、民风习俗、传统文化、生产和生活经验等.5.课程结构:整体设置九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主.6.自主学习:是相对于被动学习而言的,是指在具体的教学条件下学生高品质的学习.学习者参与与确定对自己有意义的学习目标的提出,自己制定学习进度,参与设计评价指标;学习者积极发展各料思考策略和学习策略,在解决问题中学习;学习者在学习过程中有情感的投入,有内在的动力的支持,能从学习中获得积极的情感体验;学习者在学习过程对认知活动能够进行自我监控,并作出相应的调适.7.探究学习:即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中,创设一种类似于学术(或科学)研究的情景,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调査、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程.8.合作学习:是针对教学条件下学习的组织形式而言的,相对的是”个体学习".指学生在特定的群体中,为实现共同的学习目标,在明确的责任分工下,通过相互学习、相互帮助、相互评价,达到提高学习效果和培养合作意识与合作能力为目的的一种学习方式.9.形成性评价:是在课程实施和教学过程中使用的掌握性评价.它是在计划方案实施过程中的各阶段进行的评价.目的是及时了解某项教学活动的效果.这种评价的结果,不注重评定等级,只注重发现问题・10.发展性评价:是通过系统地搜集评价信息和进行分析,对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断,实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程.11.终结性评价:是在课程实施和教学过程结束之后,为了解其成果而进行的评价.主要目的是评定成绩,做出结论,或者评定措施的有效性.一个重要功能就是确认达到目标的程度.12.定性评价:是不采用数学的方法,而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实的状态或文献资料的观察和分析,直接对评价对象做出定性结论的价值判断.13.地方课程:是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族发展而开发的课程.14.校本课程:是以学校教学为主体,在其体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课堂资源,根据学校的办学思想而开发的多样性的可供学生选择的课程.15.课程结构:初中阶段设置分科与综合相结合的课程,主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动.16.教学过程:教师在教学中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系:注重培养学生的独立性自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习,应新生学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展.17.课程开发与管理:教材改革应有利于引导学生利用巳有的知识和经验,主动探索知识的发生和发展,同时也应有利于教师创造性地进行教学,教材内容的选择应符合课程标准的需求,体现学生身心发展特点,反映社会政治、经济、科技发展需求,教材内容的组织应多样、生动、有利于学生探究并提高观察、实验、操作、调査、讲座的建议,积极开发和合理利用校内外各种课程资源,应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用.18.课程管理:学校在执行课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的情况和优势,学生的举兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程,各级教育行政部门要对课程的实施和开发进行指导和监督,学校有权利和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题.19.成长记录袋:也被学者翻译为档案袋,记录学生自己教师或同伴做出评价的有关材料,学生的作品、反思、还有其他相点的证据与材料等,以此来评价学生学习和进步的状况.20.国家课程:是国家教育行政部门规定的统建一课程,它体现国家意志是专门为未来公民接受基础教育之后所要达到的共同素质开发的的课程.【简答题】1.新教学改革究竟改什么?其主要任务是什么?【答案】(1)要改革旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念;(2)要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变;(3)要致力于教学管理制度的重建.2.新课程倡导什么样的学生观?【答案】(1)学生是发展的人;(2)学生是独特的人;(3)学生是具有独立意义的人.3.如何建立新型的师生关系?【答案】新课程的推进要致力于建设充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生关系.为此,需要从以下几个方面努力:(1)树立民主的教育思想;(2)提高法制意识,保护学生的合法权利;(3)加强师德建设,纯化师生关系.师生情感关系问题虽然比较受到人们的重视,但师生情感关系的状况仍难以尽人满意,师生之间冷漠, 缺乏沟通.优化师生情感关系,重建温馨感人的情谊,是师生关系改革的现实要求.创造这种新型的师生情感关系,需要从以下努力:10(1)教师要真诚对待学生,关心爱护学生;(2)展现教学过程;(3)完善自己的人格,培养优秀的个性品质.4.为什么要致力于转变学生的学习方式?【答案】学习方式较之于学习方法是更为上位的东西,二者类似战略与战术的关系.学习方式相对稳定,学习方式相对灵活,学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系,而且涉及学习习惯,学习意识、学习态度,学习品质等心理因素和心灵力量.所以,学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义.5.转变学习方式充竟意味着什么?【答案】传统学习方式把学习建立在人的客观性、爱动性、依赖性的一面上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀.转变学习方式就是要转变这种他主性,被动性、学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性、不断生成张扬发展,提升的过程.这种学习观的根本转变,学习不是一中异己的外在的控制力量,而是一种发自内心的精神解放运动.转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的.换句话说,要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式.转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革.6.现代学习方式的基本特征是什么?【答案】(1)主动性;(2)独立性;(3)独特性;(4)体验性;(5)问题性.7.面对新课程,学校教学管理制度如何重建?【答案】学校教学管理制度的重建势在必行,一方面要坚决改变传统的落后管理模式和不合理的规章制度,另一方面要积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神的新举措.当前,要特别强调和致力于:(1)建立以校为本的教学研究制度;(2)建立民主科学的教学管理机制;(3)建立旨在促进教师专业成长的考评制度.8.当前课程评价发展的基本特点是什么?【答案】(1)重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化;(2)综合评价应注个体差异,实现评价指标的多元化;(3)强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多样化;。

教师招聘考试教育综合知识试题及答案

教师招聘考试教育综合知识试题及答案

教师招聘考试教育综合知识试题及答案(卷三)一、选择题1.教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是()A.教育哲学 B.教育心理学C.教育学 D.教学论2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是()A.《大学》 B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是()A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况4.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有()A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性 D.个别差异性5.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?()A.观察力 B.想像力C.思维力 D.判断力6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?()A.地方 B.中央C.社会力量 D.学生家长7.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的()A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性8.“学而时习之”体现的教学原则是()A.理论联系实际的原则 B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则9.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是()A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为10.做好班主任工作的前提和基础是()A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作11.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()A.学科课程论 B.活动课程论C.实质教育论 D.现代课程论12.三结合的教育一般是指()A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合13.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

2020年万山区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案

2020年万山区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案

2020年万山区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

)1、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有()。

A、主观性B、普遍性C、基础性D、能动性【答案】D2、对于幼儿园在设施、设备方面的要求不正确的是()。

A、主要是考虑幼儿的特点。

B、幼儿园应配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生具,寄宿制幼儿园应配备儿童单人床。

C、幼儿园配备必要的教具、玩具、图书和乐器。

“因地制宜,就地取材,自制教具、玩具。

”D、幼儿园必须配备昂贵的器械设备。

【答案】D3、教师在教学中出示实物或教具,进行示范性操作,这是()。

A、观察法B、演示法C、示范法D、范例法【答案】B4、“万般皆下品,唯有读书高”反应了封建社会的教育具有()的特点。

A、崇尚书本,呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性【答案】D5、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是()出版的。

A、乌申斯基C、维果斯基D、卡普杰列夫【答案】D6、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。

A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】B7、处于发展的不平衡期,甚至出现“撒野”行为的是()。

A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁【答案】C8、学生在学习了语文拼音以后,会干扰其对英语音标的学习,这属于()。

A垂直迁移B、水平迁移C、正迁移D、负迁移【答案】D9、皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。

A、知识B、能力C、期望D、方法【答案】C10、早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰()。

教师招聘考试《教育综合知识》真题汇总经典例题及解析

教师招聘考试《教育综合知识》真题汇总经典例题及解析

教师招聘考试经典例题一、单向选择(70 题)1、课程有不同的分类标准,根据学生学习课程的自主程度分类,课程可分为()A。

国家课程地方课程B。

必修课程选修课程C.基础课程专业课程D。

学科课程活动课程2、心理学通常把个性心理特征分为三个方面,一是能力,二是气质,三是()A.性格B。

动机C。

兴趣D.意志3、学生在学习中发现,及时复习往往能够取得好的学习效果.这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律,即遗忘进程呈现出()的特点.A.先快后慢B.先慢后快C。

比较均匀D.没有规律4、我们说一个学生的智力好,通常是指学生在认识方面的综合能力强,其核心是()A。

记忆力B.想象力C。

注意力D.抽象逻辑思维能力5、在中国教育史上第一次明确提出“教学相长"思想的教育论著是() A。

《论语》B。

《学记》C。

《师说》D.《大学》6、为了鼓励学生努力学习和全面发展,学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情,以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录,并纳入学业成绩中给予加分。

这种评价方法我们称之为()A。

绝对评价B.相对评价C.诊断性评价D。

发展性评价7、构成教育活动的两个最基本的要素是()A.教育者和受教育者C。

学生和教科书B。

教师和教科书D。

教学内容和手段8、初中二年级的学生小明学习成绩差,还经常破坏课堂纪律.学校为了保证升学率,就把小明开除了。

该学校的做法侵犯了学生的()A.人格尊严 C.人身权B。

名誉权D。

受教育权9、小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。

在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。

小敏心里咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了。

从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得是在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。

整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了。

2024年重庆万州中小学教师招聘真题

2024年重庆万州中小学教师招聘真题

2024年重庆市万州区中小学教师招聘考试笔试试题(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;3.监考人员宣布考试开始后方可答题;4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系,对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是()。

A.学生评价法B.社会评价法C.自我评价法D.加减评分法【答案】:C2.()是班级的组织者和领导者,对一个班集体的发展起着主导作用。

A.教师B.学生会C.班主任D.班长【答案】:C3.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()。

A.认知失调论B.观察学习理论C.从众说D.强化说1/ 14【答案】:B4.教育者根据一定的社会或阶级的要求,遵循受教育者身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

这段话界定的是()。

A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.开放教育【答案】:B5.“教师是人类灵魂的工程师”,主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待()。

A.独特的人格魅力B.渊博的专业知识C.先进的教育理念D.崇高的职业道德【答案】:A6.系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。

A.教学测验B.教学评价C.教学鉴定D.教学测量【答案】:B7.教育产生于()。

A.动物养抚幼仔B.人类抚养儿童C.儿童无意识的模仿D.人类社会的生产劳动【答案】:D8.下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是()。

A.对犯错误学生因表观好而取消记过2/ 14B.对舞弊学生取消其成绩C.对违纪学生给予批评D.对成绩下降学生给予提醒【答案】:A9.在下列中国古代文献中,最早可查出“教育”一词的是()。

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重庆市公开招聘事业单位工作人员考试重庆市公开招聘事业单位工作人员考试重庆市公开招聘事业单位工作人员考试《综合基础知识》试题一、判断题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)1. 发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(✓)2. 历史唯物主义揭露了资本主义剥削的秘密,剩余价值学说揭示了资本主义社会的内在矛盾。

二者一起揭示了社会主义取代资本主义的历史必然性。

(✗)3. 马克思主义有阶级性,因而没有科学性和真理性。

(✗)4. 邓小平理论初步回答了经济文化落后国家如何建设、巩固和发展社会主义的问题。

( ✓ )5. 中国共产党是马克思主义与中国革命相结合的产物。

(✗)6. 毛泽东思想的科学涵义是中国共产党集体智慧的结晶。

(✓)7. 党的最高理想和最终目标是社会主义社会代替资本主义社会。

(✗)8. 我国公民的权利和义务具有一致性(✓)9. 我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威和罢工的自由。

(✗)10. 选举权和被选举权是我国公民参与管理国家事务的最基本的一项政治权利。

(✓)11. 为了提高办事效率、行政处罚的程序一般采取简易程序。

(✗)12. 行政立法是抽象行政行为。

(✓)13. 我国刑法规定,刑罚分为主刑和附加刑。

(✓)14. 民族乡、乡、镇人民代表大会以及其常务委员会可以撤消民族乡、乡、镇人民政府的不合理规定(✗)15. 社会优抚是为了保证社会成员的基本生活权利而提供的救助和补贴。

(✗)16. 货币政策可分为扩张的和紧缩的货币政策(✓)17. 充分就业是社会公平稳定的标志(✓)18. 在现代市场经济条件下,政府的职能是充当维护经济秩序的“守夜人”。

(✗)19. 新型的社会保障制度必须把社会保障机制和激励机制结合起来。

(✓)20. 价格机制和供求机制在功能和作用上二者是不一致的。

(✗)21. 按劳分配是社会主义公有制下个人收入分配的基本形式。

(✓)22. 激光是一种自然光。

(✗)23. 蛋白质和水是构成一切生命物质的基本性质。

(✓)24. 机关应用文比其它应用文行文格式更加灵活自由。

(✗)25. 会议记录与会议纪要是作用相当的两种公文。

(✗)26. 定稿是经过审核、签发或会议正式通过的最后完成稿,是制作公文正本的标准依据,已具备正式公文的法定效力。

(✓)27. 机关应用文是党政机关、人民团体、企事业单位和个人处理事务时所使用的具有直接实用价值和一定惯用体式的文书。

(✗)28. 行政机关、企事业单位及社会团体所作的“决议”不是法定公文,只能视为一种事务文书。

(✓)29. 函有时可以用来答复上级机关的询问。

(✗)30. 通知是现行公文中应用范围最广的公文,主要用于下行,有时还可用于平行(✓)二、单项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分)31. 区分新旧事物的标志在于,它()D、是不是符合事物发展规律32. 下列选项中,包含矛盾双方在一定条件下相互转化思想的是()A、祸兮福所倚,福兮祸所伏33. 否认事物的发展是前进性和曲折性的统一,会导致两种错误,一种是直线论,另一种是()B、循环论34. “实践是认识的来源”,这种观点是说()C、一切认识归根到底都是从实践中获得的35. 马克思主义认识论与旧唯物主义认识论有两个相同观点,其中一个是都主张认识是主体对客体的反映,另一个是都主张()A、实践是认识的基础36. 解放战争时期和由新民主主义向社会主义过渡时期,毛泽东思想()D、继续发展37. 做到实事求是的根本途径和方法是()C、理论联系实际38. “坐地日行八万里,巡天遥看一千河”著名诗句所蕴含的哲理是( )。

D、物质运动的绝对性和静止的相对性的统一39. 辩证唯物主义认识论中的客体是指( )。

C、实践和认识活动所指向的对象40. 建立和健全社会主义法制的前提是()B、有法可依41. 国体与政体之间的关系属于()B、内容和形式的关系42. 根据《教育法》的规定,公立学校有权招收学生并对受教育者实施行政管理,因此公立学校属于( )C、法律法规授权组织43. 我国的根本政治制度是( )。

C、人民代表大会制度44. 统治阶级的思想之所以处于统治地位,其根本的原因是( )。

D、他们在经济上占统治地位45. 在行政法上,责令改正行为属于( )B、行政指导46. 江南公司货运船被当地政府征用截流洪水而损坏。

为此,该公司可以申请( )C、行政补偿47. 行政诉讼所要解决的纠纷一般发生在( )C、行政机关与公民、法人或者其他组织之间48. 法律作为一种社会规范,是依靠()来保证实施。

A、国家强制力49. 根据法律渊源的含义,我们可以把法律分为()A、宪法、法律、行政法规、地方性法规等50. 促进市场经济协调发展的重要条件是()D、经济结构优化51. 在我国市场经济条件下,市场资源与劳动者的结合是通过()实现的。

A、企业52. 供求机制的核心是()A、供求决定价格机制53. 一个国家的力量,首先是指()A、经济实力54. 国土资源直接反映一个国家的()D、经济潜力55. 我国现有()个民族。

A、5656. 市场经济运行的动力是()A、企业对利润的追求57. 经济正常运行和经济健康发展的必要条件是()A、宏观调控58. 我国的政策性银行是国家开发银行、中国进出品银行和()D、中国农业发展银行59. 在赤道上空的定点同步轨道上,等距离分()颗通信卫星可实现全球通信。

C、360. 三大工程材料之一是()B、陶瓷61. ()是秘书部门(或综合部门)、相关业务部门以需要办理的来文提出处置办理意见,供机关领导人作处置决定时参考。

A 拟办62. 在所有的公文文种中,命令(令)最具权威性和强制性,一经发出,其下级机关必须坚决、无条件地遵照执行,不允许出现偏差或作变通处理,这是命令特点的哪一类()A 内容的权威性63. 以下请示结束语说法错误的有()D妥否,请函复64. 用于向无隶属关系的有主管部门请求批准事项的函是()B 请示批准函65. 计划的“三要素”是()、A目标措施步骤66. 调查报告的主体一般采用()的表达方式A 叙述议论67. 医疗费的使用也不能吃“大锅饭”是简报标题常见的方法的哪一类()D 形象法68. 在说明的具体形式中,对客观事物进行的总体性、概括性的介绍解说是( )。

C、概说69. 含有重要的国家秘密,泄露会使国家的安全和利益遭受严重损害的文件是( )。

C、机密文件70. 党的机关公开发布重要决定或重大事件用( )。

C、公报三、多项选择题(本大题共20小题,每小题1.5分,共30分)71. 形而上学唯物主义的主要局限有( )。

A、唯心史观 C、机械性 D、二元论72. 运动和静止的关系表现为( )。

A、动中有静,静中有动B、运动和静止不可分割D、静止是运动的特殊状态73. 人们发现和掌握真理的能力要受到( )的限制。

A、社会实践水平B、历史条件C、主体认识水平74. 邓小平理论形成的客观条件有( )。

A、和平与发展成为时代主题B、我国社会主义建设的历史经验C、其他社会主义国家兴衰成败的历史经验D、我国改革开放和现代化建设的实践475. 邓小平提出的“三个有利于”的标准是( )。

B、是否有利于发展社会主义社会的生产力C、是否有利于增强社会主义的综合国力D、是否有利于提高人民的生活水平76. 中国共产党领导的多党合作制在实践中采用的形式有()A、在人民代表大会和政治协商会议中参政议政B、在行政机关和司法机关中合作共事C、举行双周座谈会D、举行最高国务会议E、举行中国共产党同民主党派、党外人士协商座谈会77. 下列选项中适用于特殊地域管辖的案件有( )D、因不动产而提起的诉讼E、对限制人身自由的行政强制措施不服而提起的诉讼78. 我国地方政府规章的制定主体是( )B.省、自治区、直辖市人民政府C.省、自治区人民政府所在地的市人民政府D.国务院批准的较大市人民政府 E.经济特区所在地的市人民政府79. 常州A区居民贾某长期居住在南京鼓楼区,2003年1月因涉嫌酒后肇事被长宁市闸北区公安分局拘留。

现贾某想提起行政诉讼,对该案有管辖权的法院是( ) D、长宁市公安局所在地的基层人民法院E、长宁市闸北区公安分局所在地的基层人民法院80. 根据行政职权的产生和方式,行政主体可以划分为( )。

A、授权性行政主权C、职权性行政主体81. 市场的基本要素包括()A、价格B、竞争C、供求82. 现代企业制度的特征有()A、产权清晰B、责权明确C、政企分开D、管理科学83. 下列属于社会主义国家和资本主义国家共同具有的政府职能是( )。

A、提供公共产品和服务B、宏观经济调控C、调节社会分配D、维护市场秩序84. 财政政策包括()B、财政收入政策D、财政支出政策85. 市场机制是()在市场运行中发挥作用的具体形式。

A、价值规律B、供求规律D、竞争规律86. 较为重要的表扬、批评事项,欲起较大的教育、导向作用时,可选用( )A、表彰性通报B、批评性通报87. 会议纪要的标题写法上大体有( )A、机关名称+会议名称+纪要B、会议名称+纪要 D、双标题式88. 下列关于公文结构层次序数的标注,()是错误的。

B、第一层为“一、”,第二层为“(一).”,第三层为“1、”,第四层为“(1)、”C、当公文结构层次不足四层时,不必逐层选用,可越过层级,如只用“(一)”和“(1)”E、第一层为“一、”,第二层为“(一)”,第三层为“A”、第四层为“a”89. 在写法上,决定在结构上大体有()种格式。

A、无主送机关 C、有主送机关90. 下面不规范的公文标题有( )A、××关于固定资产折旧出售的请求报告B、××财务处关于申请增设木柜的报告C、××局关于申请追加教育经费的请示D、××财政局关于更新××医院锅炉设备的请款报告E、××处关于申拨一九××年差旅费的请示。

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