人教版一年级课文13 乌鸦喝水 生字
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乌鸦喝水生字组词
乌鸦喝水生字组词
《乌鸦喝水》是部编版一年级语文上册第13课。
这一单元的主题是“观察”。
课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现旁边有个瓶子，可是瓶口太小，水不多，它放进石子喝着了水的故事，可以看出乌鸦很聪明，善于观察能想办法解决问题。
这个故事内容简单明了，一年级学生大多听过。
我会写
只zhī（一只、只身、只言片语）
石shí（石头、石林、石子）
多duō（许多、多少、多么）
出chū（出来、日出、出生）
见jiàn（看见、见到、见面）
我会认
乌wū（乌云、乌黑、乌龟）
鸦yā（鸦片、乌鸦、鸦雀无声）
处chù（到处、处处、住处）
找zhǎo（找到、寻找、找人）
办bàn（办法、办事、办理）
旁páng（旁边、两旁、旁人）
许xǔ（许多、也许、许久）
法fǎ（方法、法人、想法）放fàng（放手、放学、放假）进jìn（进来、进去、前进）高gāo（高兴、高低、高级）。
【2024新教材】语文一年级上9. 乌鸦喝水 生字识记课件
9.乌鸦喝水
2024新教材生字词
（统编版）一年级 上
目
壹 写字
录
贰 识字
识字
hē
喝
音序：H 结构：左右 组词：喝水 喝酒 造句：我们要经常喝水。
zhǐ 写字
只
音序：Z 部首：口 结构：上下 组词：只有 只要 造句：只有努力学习才会有好成绩。 书写指导：撇要写舒展，最后一笔
为长点。
识字
chù
处
写字
shí
石
音序：S 部首：石 结构：独体
组词：石子 石头
造句：这块石头真硬。
书写指导：撇要写舒展，口字 偏右。
写字
chū
出
音序：C 部首：凵 结构：独体
组词：出现 出去
造句：太阳公公出现了。
书写指导：长竖在竖中线上， 要写直。
识字
fǎ
法
音序：F 结构：左右 组词：方法 法力 造句：做什么事都需要方法。
造句：家里一个人也没有。
书写指导：撇、捺舒展，竖要写 的长一点。
写字
duō
多
音序：D 部首：夕 结构：上下
组词：许多 很多
造句：我有许多画笔。
书写指导：上小下大。
识字
fànɡ
放
音序：F 结构：左右 组词：放心 放手 造句：我自己去上学，妈妈会不放心。
识字
jìn
进
音序：J 结构：左下包围 组词：进行 进步 造句：哥哥的数学成绩有进步。
识字
ɡāo
高
音序：G 结构：上中下 组词：高兴 高大 造句：妹妹今天 很高兴。
写字
ɡè
个
音序：G 部首：人 结构：上下
组词：个位 一个
音序：C 结构：左下包围 组词：到处 四处 造句：市场到处都是买菜的人。
2024新教材生字词
（统编版）一年级 上
目
壹 写字
录
贰 识字
识字
hē
喝
音序：H 结构：左右 组词：喝水 喝酒 造句：我们要经常喝水。
zhǐ 写字
只
音序：Z 部首：口 结构：上下 组词：只有 只要 造句：只有努力学习才会有好成绩。 书写指导：撇要写舒展，最后一笔
为长点。
识字
chù
处
写字
shí
石
音序：S 部首：石 结构：独体
组词：石子 石头
造句：这块石头真硬。
书写指导：撇要写舒展，口字 偏右。
写字
chū
出
音序：C 部首：凵 结构：独体
组词：出现 出去
造句：太阳公公出现了。
书写指导：长竖在竖中线上， 要写直。
识字
fǎ
法
音序：F 结构：左右 组词：方法 法力 造句：做什么事都需要方法。
造句：家里一个人也没有。
书写指导：撇、捺舒展，竖要写 的长一点。
写字
duō
多
音序：D 部首：夕 结构：上下
组词：许多 很多
造句：我有许多画笔。
书写指导：上小下大。
识字
fànɡ
放
音序：F 结构：左右 组词：放心 放手 造句：我自己去上学，妈妈会不放心。
识字
jìn
进
音序：J 结构：左下包围 组词：进行 进步 造句：哥哥的数学成绩有进步。
识字
ɡāo
高
音序：G 结构：上中下 组词：高兴 高大 造句：妹妹今天 很高兴。
写字
ɡè
个
音序：G 部首：人 结构：上下
组词：个位 一个
音序：C 结构：左下包围 组词：到处 四处 造句：市场到处都是买菜的人。
乌鸦喝水-生字完整版PPT精品课件
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___
瓶子里的水___
___，想出____来了。_____地放进瓶子里。 ______,乌鸦就______。
2021/3/1
44
我会背
2021/3/1
45
我会背
一只乌鸦_____了，到处______。
乌鸦看见______ ，瓶子里______。可
是，瓶子里____，瓶口又___,乌鸦
渴喝
右石
丢
2021/3/1
法
为办
鸟乌
鸦鸭
7
我 会 选：
1喝 渴
小弟弟口（ 渴 ）了，要（喝）水。
2为 办
这个（ 办 ）法真好！
他（ 为 ）班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。
2021/3/1
8
我 会选：
（鸟 乌）鸦 小（鸟 乌）
（喝 渴）水 口（喝 渴）
（石 右）头 左（右 石）
瓶子,瓶子里有水。可是,瓶子里水不多，瓶口又小，
乌鸦喝不着水怎么办呢？
2 乌鸦看见旁边有许多小石子，想 出办法来了。
3乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的
水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
2021/3/1
18
19 乌鸦喝水
喝
找水喝 喝不着 喝着水
2021/3/1
19
19 乌鸦喝水
找水喝
2021/3/1
（办 力）法 努（力 办）
（我 找）水 （我 找）们
（河 可）水 小（河 可）
2021/3/1
9
我 会 选：
（鸟 乌）鸦 小（鸟 乌）
（喝 渴）水 口（喝 渴）
（石 右）头 左（右 石）
人教版一年级语文上册生字课件13乌鸦喝水课件
第一章
教学设计
教学设计
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教学设计
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教学反思
谢谢观赏
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教学反思
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教学分析
标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中 可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文12号字，1.3倍字 间距。标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始” 面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中 可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文12号字，1.3倍字 间距。标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始” 面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。
根据统编版教材整理 一年级语文上册
会写字
zhī
音序：Z
结构：上下
偏旁：口 笔画数：5
新人教版语文一年级上册《乌鸦喝水》PPT课件
猜谜语
身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈，
是个好孩子。(乌鸦)
(猜一小动物)
.
1
wū yā hē
19、乌鸦喝水
cōnɡ
聪明
.
2
13 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 它看见一个瓶子，瓶子里有水，可是，瓶 子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎 么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来 了。
为办
右石
鸟乌
丢法
鸦鸭
.
8
乌
处
找高 旁
鸦
办法 放进
.
9
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
.
10
我会认 还会写
只 一只
拼音： zhī
.
11
它看见一个瓶子，瓶子里 有水，可是，瓶子里水不多， 瓶口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？
zháo( 喝不着)
着 zhe（ 笑着 ）
.
12
见 看见 见到
拼音 jiàn
.
13
乌鸦是怎样喝 到水？
.
14
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。乌鸦把小石子， 一个一个地放到瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
.
15
我 会 比较
瓶子里的水渐渐升 高，乌鸦就喝到水了。
瓶子里的水很快升 高，乌鸦就喝到水了。
.
16
读读说说: 瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
天 渐渐 亮了 。
小树 渐渐 长高了 。
.
17
我会填
天气 变暖了。
奶奶的病
好了起来。
我
长高了。
四周
安静下来了。
.
18
石
身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈，
是个好孩子。(乌鸦)
(猜一小动物)
.
1
wū yā hē
19、乌鸦喝水
cōnɡ
聪明
.
2
13 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 它看见一个瓶子，瓶子里有水，可是，瓶 子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎 么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来 了。
为办
右石
鸟乌
丢法
鸦鸭
.
8
乌
处
找高 旁
鸦
办法 放进
.
9
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
.
10
我会认 还会写
只 一只
拼音： zhī
.
11
它看见一个瓶子，瓶子里 有水，可是，瓶子里水不多， 瓶口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？
zháo( 喝不着)
着 zhe（ 笑着 ）
.
12
见 看见 见到
拼音 jiàn
.
13
乌鸦是怎样喝 到水？
.
14
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。乌鸦把小石子， 一个一个地放到瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
.
15
我 会 比较
瓶子里的水渐渐升 高，乌鸦就喝到水了。
瓶子里的水很快升 高，乌鸦就喝到水了。
.
16
读读说说: 瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
天 渐渐 亮了 。
小树 渐渐 长高了 。
.
17
我会填
天气 变暖了。
奶奶的病
好了起来。
我
长高了。
四周
安静下来了。
.
18
石
第八单元13乌鸦喝水[金榜行动]2022至2023学年一年级语文上册生字课件(部编版)
![第八单元13乌鸦喝水[金榜行动]2022至2023学年一年级语文上册生字课件(部编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/0fd0e1afe109581b6bd97f19227916888486b98c.png)
喝：用口喝水，表示饮用的 动作。
瓶：瓶子，表示盛装液体的 容器。
终：最后，表示时间的终点。
生字用途
认识生字：通过学习 生字，学生可以更好 地理解课文内容，提 高阅读和理解能力。
掌握生字：通过反复 练习和巩固，学生可 以熟练掌握生字，提 高书写和记忆能力。
生字拓展：通过学习 生字的拓展知识，学 生可以了解更多与生 字相关的文化背景和 含义。
第五章
相关成语学习
乌鸦喝水：比喻遇 到困难时，想办法 解决问题。
饮水思源：比喻不 忘本，要感恩。
滴水之恩，当涌泉 相报：比喻对别人 的帮助要铭记在心 ，并回报以更大的 恩情。
水到渠成：比喻事 情自然发展，无需 过多干预。
相关句子仿写
乌鸦喝水，渴者之福。
乌鸦喝水，智慧之举。
乌鸦喝水，启示之源。
乌鸦喝水，启迪心灵。
课文的文学价值：乌鸦喝水的故事是一篇经典的寓言故事，具有很高的文 学价值，能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和文学素养。
课文中的重点语句
“乌鸦看见一个瓶子，里面有半瓶水。” “乌鸦把小石子一个一个放进瓶子里。” “瓶子里的水渐渐升高了。” “乌鸦喝着水了，他多么高兴啊！”
乌鸦喝水的拓展学习
乌鸦喝水的故事还可以应用于社交场合，通过这个故事可以促进人们之间 的交流和合作，增进彼此之间的了解和信任。
总结与反思
第七章
学习收获总结
掌握生字词：通过本课学习，学生能够熟练掌握本课的生字词，为以后的阅读和写作打下基 础。
理解故事内容：学生能够理解乌鸦喝水的故事情节，明白乌鸦的聪明才智和解决问题的方法。
培养思维能力：通过本课的学习，学生能够培养自己的思维能力，学会从多个角度思考问题， 寻找最佳解决方案。
瓶：瓶子，表示盛装液体的 容器。
终：最后，表示时间的终点。
生字用途
认识生字：通过学习 生字，学生可以更好 地理解课文内容，提 高阅读和理解能力。
掌握生字：通过反复 练习和巩固，学生可 以熟练掌握生字，提 高书写和记忆能力。
生字拓展：通过学习 生字的拓展知识，学 生可以了解更多与生 字相关的文化背景和 含义。
第五章
相关成语学习
乌鸦喝水：比喻遇 到困难时，想办法 解决问题。
饮水思源：比喻不 忘本，要感恩。
滴水之恩，当涌泉 相报：比喻对别人 的帮助要铭记在心 ，并回报以更大的 恩情。
水到渠成：比喻事 情自然发展，无需 过多干预。
相关句子仿写
乌鸦喝水，渴者之福。
乌鸦喝水，智慧之举。
乌鸦喝水，启示之源。
乌鸦喝水，启迪心灵。
课文的文学价值：乌鸦喝水的故事是一篇经典的寓言故事，具有很高的文 学价值，能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和文学素养。
课文中的重点语句
“乌鸦看见一个瓶子，里面有半瓶水。” “乌鸦把小石子一个一个放进瓶子里。” “瓶子里的水渐渐升高了。” “乌鸦喝着水了，他多么高兴啊！”
乌鸦喝水的拓展学习
乌鸦喝水的故事还可以应用于社交场合，通过这个故事可以促进人们之间 的交流和合作，增进彼此之间的了解和信任。
总结与反思
第七章
学习收获总结
掌握生字词：通过本课学习，学生能够熟练掌握本课的生字词，为以后的阅读和写作打下基 础。
理解故事内容：学生能够理解乌鸦喝水的故事情节，明白乌鸦的聪明才智和解决问题的方法。
培养思维能力：通过本课的学习，学生能够培养自己的思维能力，学会从多个角度思考问题， 寻找最佳解决方案。
《乌鸦喝水》生字教学课件
多 只
chū 出
见
12/25/2017
我会正确书写
只
石
多
12/25/2017
我会正确书写
出
见
12/25/2017
乌
鸦
法
处 找 办
旁
许
12/25/2017
放
进 多
高
只
石
出 见
12/25/2017
抢 粮 食 回 家
粮 乌 香 办 育 放 秧 石 洒
食 鸦 农 旁 苗 进 还 多
米 处 民 许 又 高 忙 出
识字教学课件
21 刘胡兰
27 乌鸦喝水
学习目标： 1、学会认读文中乌、鸦、处等11个生字。 2、学会认读只、石、多等5个生字，并能正 确书写。 3、学会给这些生字组词、并造句。 4、认读文中重点词语。
21 刘胡兰
我会读，我会写
zhī
只
一只 几只
一只 —一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
我会读，我会写
• (
• kǒu kě ( )
)
(
yì zhī (
)
á
(
)
hē shuǐ ( )
)
12/25/2017
• • • • •
2、比一比，再组词。 只（ ）石（ ）出（ 口（ ）右（ ）山（ 喝（ ）乌（ ） 渴（ ）鸟（ ）
）见（ ）贝（
） ）
12/25/2017
• • • • • •
3、我会用下面词语说一句话。 乌鸦： 口渴： 喝水： 许多： 办法：
12/25/2017
• 4、听写下面词语 • 乌鸦 喝水 官员 口渴 办法 瓶子 看见 • 许多 石子 渐渐 升高 到处
人教部编版一年级语文上册复习课件13 乌鸦喝水
十一
2.读一读，说一说，看谁说得多。 金色的沙滩 金色的太阳 金色的稻谷 雪白的浪花 雪白的床单 雪白的墙壁 快活的孩子 快活的小鸟 快活的青蛙
本节复习到此结束！
七
旁边：左右两边，靠近的地方。 渐渐：表示程度或数量逐步增减。 办法：处理事情或解决问题的方法。
八
1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 “到处”说明乌鸦飞了好多地方找水喝。
八
2.但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？ “但是”表示转折，说明虽然有水了，但由于“水不多”“瓶口又小” 还是喝不到水。提出疑问，设置悬念，引起读者阅读兴趣。
二
许xǔ（许多、也许、许久） 法fǎ（方法、法人、想法） 放fàng（放手、放学、放假） 进jìn（进来、进去、前进） 高gāo（高兴、高低、高级）
三
喝 hē(喝水) hè(喝彩)
四
旁边——附近 办法——方法 渐渐——慢慢 许多——很多
五
进——出 升高——降低
六
攵：反文旁，共4画，象形字，楷书中从“攴”（pū）字变形，变为反写的 “文”字，不可写作3画的“夂”或“夊”。 “攴”字象形，甲骨文象以手持杖或持鞭击打之形，为汉字部首之一。从 “攴”、“攵”旁的汉字，本义大多与鞭打、敲打有关，如“牧”、“攻”、 “败”等。在现代汉字中，“攴”大多写成“攵”，只有极个别汉字保留着 “攴”的写法，如“敲”。例如：“教”字，从“孝”，从“攴”，在以前 的奴隶社会，奴隶主要靠鞭仗来施行他们的教育。后来人们把变形后的“攴” （pū）字部首称为“反文旁”。
最新人教版部编语文一年级上册复习课件
第13课 乌鸦喝水
一
只zhī（一只、只身、只言片语） 石shí（石头、石林、石子） 多duō（许多、多少、多么） 出chū（出来、日出、出生） 见jiàn（看见、见到、见面）
相关主题