张用良不杀蜂阅读答案
六年级下册语文试题-小升初文言文阅读练习(含答案)sc3.22
小升初文言文阅读练习1少年志存高远1 昔有一少年，家贫甚，伐薪自食，夜则映月以览。
2 邻村有富者，衣锦食肉，恒炫于众。
3 一日富者出猎，左右持弓，鹰犬罗后，途与少年遇。
4 富者众辱之，曰：“尔贫如此，尚不及吾之鹰犬。
”少年不应。
5 富者复曰：“尔随吾后，与鹰犬同逐狐兔，先得者赏尔！”6 少年作色曰：“吾虽家徒壁立，然志存高远，非若等鼠类可比!”7 左右欲殴之，少年瞋目斥之：“尔辈亦鹰犬也!”不顾而去。
昔：______ 甚：______ 伐薪：______ 则：______ 览：______ 者：______ 衣：______ 锦：______ 恒：______ 于：______ 左右：______ 罗：______众：______ 尔：______ 如此：______ 尚：______ 应：______复：______ 吾：______ 逐：______ 者：______作色：______ 徒：______ 志存高远：______若等：______殴：______ 瞋目：______ 尔辈：______ 亦：______ 不顾：______ 去：______陈蕃有大志1 陈蕃年十五，尝闲处chǔ一室，而庭宇芜wú秽huì。
2 父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”3 蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”4 勤知其有清世志，甚奇之。
尝：_______ 芜秽：_________候：______ 谓：______ 孺子：______ 待：______ 处世：______ 扫除：______ 安：______ 清世：_______ 甚：______画龙点睛张僧sēng繇yóu于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。
每曰：“点之即飞去。
”人以为诞，因点其一。
须臾yú，雷电破壁，一龙乘云上天。
不点睛者皆在。
于：______ 每：______ 即：______ 以为：______ 诞：______ 因：______ 须臾：______ 破：______ 者：______ 皆：______包惊几笃于友谊陈包惊几笃(dǔ)于友谊，与吴东湖善，吴卒，抚其家甚至。
六年级2021年沪教版秋季学期语文文言文阅读理解真题
六年级2021年沪教版秋季学期语文文言文阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古文，回答问题。
智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
［1］朗读下面这句话，停顿正确的是（）。
A.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父。
B.其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。
C.其家甚/智其子，而疑/邻人之父。
D.其家甚/智/其子，而疑/邻人之父。
［2］用现代汉语翻译下列句子不正确的一项是（）。
A.宋有富人，天雨墙坏。
翻译：宋国有个富人，天下雨毁坏了墙。
B.不筑，必将有盗。
翻译：不把它修好，一定会被偷。
［3］这个故事告诉我们（）。
A.听取意见要看对方是否亲近B.富人儿子非常聪明C.做人不要多管闲事D.评价一个人要客观公正2. 阅读理解。
原谷收舆原谷①有祖,年老,谷父母厌憎，欲捐之。
谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。
”父不从，作舆②，捐祖于野。
谷随，收舆归。
父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。
”父惭悔之乃载祖归养。
注释：①原谷：人名。
②舆：手推的小车③凶：不吉利［1］下面文字断句正确的一项是（________）①父／惭悔／之乃载祖／归养②父惭／悔之／乃载祖归养③父／惭悔之／乃载祖／归养④父惭悔之／乃载／祖归养［2］解释下列加点的字在句中的意思①谷年十有五（_________）②捐祖于野（_________）［3］上文告诉我们一个什么道理？______________________________________________3. 阅读训练。
杨震暮夜①却金(杨震)四迁②荆州刺史、东莱太守。
当之郡③，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为④昌邑令，谒见⑤，至夜怀金十斤以遗⑥震。
震曰:“故人知⑦君，君不知故人，何也⑧?”密曰:“暮夜无知者。
湘教版小学六年级上学期语文文言文阅读理解假期专项练习题
湘教版小学六年级上学期语文文言文阅读理解假期专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面的文言文，完成练习。
竭泽而渔竭①泽而渔，岂不获得，而明年无鱼;焚薮②而田③，岂不获得，而明年无兽。
诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。
——《吕氏春秋》（注释）①竭:使……干涸。
②薮（sǒu）:指野草。
③田:通“畋”，打猎。
［1］“竭泽而渔”中，“渔”的意思是（）。
A.捕鱼B.捕鱼的人C.谋取，夺取不应得的东西D.姓［2］对“诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也”理解正确的是（）。
A.欺诈作假的手段，即使现在勉强可行，以后就不会再有效果，不是长久之计。
B.欺诈作假的手段，虽然现在可用在偷盗上，以后就不会再有效果，不是好办法。
C.欺骗作假的手段，即使现在可用在偷盗上，以后就不会再有效果，不是长久之计。
D.欺骗作假的手段，虽然现在勉强可行，以后不会再有效果，不是好办法。
［3］从这则成语故事中，我懂得了_____的道理。
2. 文言文阅读。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］解释下列句中加点的字词。
（1）使弈秋诲二人弈：___________________（2）弗若之矣：______________________［2］下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣，汝之不惠D.莲，花之君子者也［3］翻译下列句子。
（1）惟弈秋之为听。
___________________________________（2）为是其智弗若与？曰：非然也。
____________________________________3. 阅读古文，完成练习。
匡（kuānq）衡凿（záo）壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映②光而读之。
《走进文言文》参考答案(六七年级)完整版35页
《走进文言文》参考答案（六、七年级）第一单元1.杨修啖酪（1）①用食物赠送②吃③写④依次；轮到（2）①把它用来给众人看②众人不能理解这题字③还有什么可怀疑的（3）“合”字可分解为“一人口”2.王戎识李（1）①众②争着；奔过去③只有（2）①李树上有很多果子，压弯了枝条②摘下果子，确实是这祥（3）若李子甜，早被路人摘光了3.诸葛恪得驴（1）①聚集②写③听从④全（2）请求给笔增加两字（3）在营帐里运用策略4.谢道韫咏絮（1）①们②急③乘（2）侄儿；侄女（3）盐不可能轻飘落下，且盐呈粒子形。
（4）可以燎原5.曹冲称象（1）①长到②达到③送④比较⑤之于(对它）（2）①向手下人询问这件事，都不能想出称象的办法②称了实物把它装上船第二单元1.黄香温席（1）①正当②使③睡④到了⑤京城；国都（2）“以身暧其亲之衾”中的“暖”，是形容词作动词用（3）就用自己的身体使他父母的被子暧和（4）相似，逼真；形容刻画或描摹得非常逼真2.陈遗贮焦饭（1）①极②锅③总是；贮存④送给⑤收⑥逃⑦饿（2）①常准备好一只布袋②后来遇到孙恩攻打(他们的)郡③没什么用来作粮食3.哑孝子（1）①极②蜷曲不能伸直③同情④依靠⑤交换，买⑥死⑦十分悲伤⑧往（2）①接受后放进饭篮②诚实而守信用（3）①自掘野草以食②尽倾箪中物敬父母③为父母备棺④哭之恸4.郑人买履（1）①度量②却③同“返”（2）①等到到了市场上而忘记拿尺码②等到返回(市场），市场(交易）已结束③为什么不用自己的脚试一试④宁可相信度量的尺码，不要相信自己（的脚）5.鲁人锯竿入城（1）①拿②也③一会儿④只是（2）①想不出什么计策②为什么不用锯子把它中间截断③世上没有比这更愚蠢的事了第三单元1.智永退笔冢（1）①寻求；字②洞，此指凹下去③皮④称；墓（2）并且请求写匾额的人像市场上的人(一样多）（3）写坏的毛笔头（4）勤学苦练才能成功2.—箧磨穴砚（1）①写字②交给③开④穿洞⑤早年⑥同“返”（2）①希望托你放在某山下②直到使他的技艺精通（3）全；对；全没对的地方3.王羲之书六角扇（1）①老妇人②恼怒③只要；写④争着（2）①王羲之于是对老妇人说②请求王羲之写字（3）欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、文徵明4.掩耳盗钟（1）①可是②用③急忙（2）想背着它跑（3）掩耳盗铃；蠢人自己欺骗自己5.红毛毡（1）①坚持②只③一边……一边④同时，一起（2）边防头领想，一块毡毯所容纳的没多少（3）同意，允许；左右（4）其人置租(于)岸上第四单元1.盲子窃钱案（1）①是②清楚的样子③是（2）①第二天早晨互相争吵(最后）向官府告状②核对这钱确实是的2.张佐治遇蛙（1）①引路②在那里③提④热水⑤深水⑥跟随；斧头⑦同时（2）①没多时便又苏醒了②在路上看见两个人担着两只竹筐到市场上去③没几天人与银子都被缴获3.焚猪见真情（1）①县官②县，当地③说，扬言（2）向官府告状（3）如果是活活烧死的，定会因挣扎而吸入烟灰4.蜜中鼠屎案（1）①皇帝游猎的花园②浸③陈述（2）①早先索要过，实在不敢给(他）②周围的人没有不惊讶害怕的（3）向求，实不敢与5.谜语一则（1）①娱乐②再（2）日第五单元1.鳝救婢（1）①经营②同情③之于④水边⑤等到⑥早先⑦歇（2）①像这样有好几年②高怀中被这奇异的现象所感动③都把它们放人河中（3）③2.二鹊救友（1）①幼鸟②停③躲，栖④发出⑤向下⑥原来（2）①喜鹊在它上面筑巢②像互相对话的样子（3）俄而，未几3.知恩图报（1）①丢失②正③这(是）④过了⑤冲破⑥终于（2）就给他们饮酒（3）考虑4.蝙蝠（1）①朝拜②只有③诞辰④同“欤”，呢⑤到⑥人，家伙（2）①你在我下面，为什么要骄傲呢？②凭什么要向你祝贺③真是拿他没办法！5.杀驼破瓮（1）①从前②采纳（2）①那人为这件事感到忧虑②我教你(使胳驼头)出来(的方法）③杀了骆驼后，又摔破了瓮④被世上的人嘲笑第六单元1.虎画（1）①擅长②都③有的④带领⑤求请⑥左右⑦蹲⑧喜悦的样子（2）①都十分像(真的）②我把它挂在东面墙壁上，十分喜爱。
六年级语文上册文言文阅读理解汇集部编版
六年级语文上册文言文阅读理解汇集部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 古文阅读。
孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。
其母曰：“此非吾所以①处吾子②也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫④之旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（注释）①所以：用来。
②处吾子：安顿儿子的地方。
③贾人：商人。
④学宫：学含。
⑤揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制［1］解释下列句中下划线的字。
①其舍近墓。
舍：________。
②遂居焉。
居：________。
③遂迁居市旁。
迁：________。
④此可以处吾子矣。
处：________。
［2］将下列句子翻译成现代汉语。
①孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。
____________________________②此可以处吾子矣。
____________________________［3］本文告诉我们一个什么道理？____________________________2. 阅读文言文，回答问题。
文侯与虞人期猎魏文侯①与虞人②期③猎。
是日④，饮酒乐，天雨⑤。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉⑥之⑦？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽⑧乐，岂⑨可不一会期哉？”乃⑩往，身自罢之⑪。
（节选自《资治通鉴・魏文侯书》）（注）①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。
②虞人：管理山林的小官员。
③期：约定。
④是日：这天。
⑤雨：下雨。
⑥焉：何，哪里。
⑦之：到，往。
⑧虽：即使。
⑨岂：难道。
⑩乃：于是，就。
⑪身自罢之：亲自取消了这次活动。
［1］用现代汉语写出“虽乐，岂可不一会期哉”的意思。
_______________________________________［2］用原文中的六个字概括左右阻止文侯出猎的理由。
_______________________________________［3］从这则小故事中，你看出了魏文侯具有怎样的美德？_______________________________________3. 阅读课外诗文，完成练习。
2021年浙教版六年级上册语文文言文阅读理解专项课后练习
2021年浙教版六年级上册语文文言文阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读文言文，回答问题。
鹬蚌相争蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
［1］给下面的汉字注音。
__________________________曝喙箝舍［2］解释下列划线的字词。
①蚌方出曝：________②不肯相舍：________［3］文中矛盾对立的双方及其表现是________，导致的结果是________。
［4］依据本文内容判断下面句子的对错。
①“两者不/肯相舍，渔者得/而并禽/之。
”以上朗读节奏划分正确。
（）②文中鹬和蚌对话的语气有威胁的意味．它们彼此以对方弱点相威胁。
（）③这个寓言是战国时楚国的苏代给楚王讲的一个故事，楚王听了这个故事，打消了攻打赵国的念头。
（）④这个寓言的寓意是：自相残杀的结果是任何一方都不会占到便宜，获利的是第三方。
（）［5］鹬和蚌在那样的情况下应该怎么办？_____________________________________________________2. 阅读文言文，回答问题。
两小儿辩日①孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”③一儿以日初出远，而日中时近也。
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］作者相传是________时期的列子。
［2］用现代汉语解释文中画线的句子。
我以日始出时去人近。
_______________________________________［3］下列对文章主旨理解有误的一项是（）A.看问题的角度不同，结论也会不同。
六年级冀教版语文上册文言文阅读理解专项复习
六年级冀教版语文上册文言文阅读理解专项复习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
卧薪①尝胆吴既赦②越，越王勾践反国③，乃苦身焦思，置胆于坐④，坐卧即仰胆，饮食⑤亦尝胆也。
曰:“女忘会稽之耻⑥邪?”身自耕作，夫人自织;食不加肉，衣不重采⑦;折节⑧下贤人，厚遇⑨宾客;振贫⑩吊⑪死，与百姓同其劳。
——选自《史记》（注释）①薪(xīn):柴草。
②赦:免除和减轻刑罚。
③越王勾践反国:公元前494年，吴伐越，大败越。
越王勾践夫妇入臣于吴，为吴王夫差养马三年，后被释放回国。
④坐，同“座”。
⑤饮食:吃喝。
饮，喝。
食，吃。
⑥会稽（kuài jī）之耻:指越王被吴王困于会稽山，被迫屈膝称臣求和。
会稽，山名，在今浙江绍兴。
⑦重(chóng)采:多种颜色的华美衣服。
采，通“彩”。
⑧折节:谓屈己从人。
⑨厚遇:厚待。
⑩振贫:救济贫民。
振，“账”的本字，救济。
⑪吊:哀悼，祭莫。
［1］解释下列加点字词的意思。
（1）置胆于坐____________________（2）饮食亦尝胆也_______________（3）衣不重采_______________（4）振贫吊死____________________［2］这篇短文讲了________（填人物）卧薪尝胆的故事。
这个故事让我们联想到了孟子的话:“故天将降大任于是人也，____________，劳其筋骨，饿其体肤，_________________ ，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”［3］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）女忘会稽之耻邪？__________________________（2）振贫吊死，与百姓同其劳。
_________________________［4］故事主人公为什么要卧薪尝胆？_________________________2. 认真阅读下面的文言短文，完成下面小题。
六年级语文湘教版上学期文言文阅读理解课后练习
六年级语文湘教版上学期文言文阅读理解课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 读文言文《鹿亦有智》，完成练习。
博山①李氏者，以伐薪②为生。
一日，于山坳得一鹿仔③，携家喂养。
鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。
其家户外皆山，鹿出，至暮必归。
时值秋祭④，例用鹿。
官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。
猎者固⑤请，李氏迟疑曰：“待吾虑之。
”是夜鹿去，遂不归。
李氏深悔之。
注：①博山：古地名。
②伐薪：砍柴。
③仔：同“崽”。
④秋祭：官府在秋季举行的祭天地的仪式。
⑤固：坚持。
［1］解释下面句中加点的词。
(1)其家户外皆山__________ (2)时值秋祭__________(3)李氏不与____________ (4)鹿稍长____________［2］把下面句子翻译成现代汉语。
(1)其家户外皆山，鹿出，至暮必归。
_______________________________________(2)是夜鹿去，遂不归。
_______________________________________［3］文中鹿的“智”具体体现在哪里？请用文中原句回答。
(写两点)________________________________________________________［4］文中说“李氏深悔之”，李氏到底“悔”什么？________________________________________________________［5］这则小故事给你怎样的思考？_______________________________________2. 阅读下面的小古文，然后回答问题。
________________口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，惟我当先。
”又谓眉曰：“尔有何功居我上？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。
初中文言文练习题6-7年级走进文言文 阅读理解 第8单元
参考答案41.【实词训练】居：处于、在去：离开但：只乃：于是、就语：告诉、对……说亟：急得：能够【虚词训练】以a：介词，用以b ：连词，表目的，来、用来【语法训练】是日若吾先至家，则家中需金甚亟，不得分以赠田矣：这天如果我先到自己家里，那么家中急需用钱，就不能够把钱分给田雪龛了。
42.【实词训练】疾：快速，这里指努力竟年：一整年如是：像这样辄：就济：帮助、救济遗：送给咸：都憾：怨恨卒：死举：举动【虚词训练】以a：介词，用以b：介词，把【语法训练】①状 A B②昼则疾耕作于田间：（刘氏）白天便在田间努力耕作。
43.【实词训练】越：过了要：同“邀”，邀请许：左右延：请、邀请逾：超过悉：全翌日：第二天【虚词训练】以a：介词，用以b：连词，表修饰【语法训练】①宾 A B②汝为我友，当悉心以待，何报之有？你是我的朋友，我应该全心照料你，有什么需要报答的呢？44.【实词训练】就：靠近，上前即：立即然：通“燃”，燃烧愕：惊讶诸：众、各是：这胜：经得住、承受【虚词训练】之a：代词，指紫荆树。
之b：代词，指这种情况。
【语法训练】树本同株，闻将分斫，故憔悴，是人不如木也。
树木本来是同一棵，听说要（被）砍伐分开，所以焦枯，这说明人还比不上树木啊。
45.【实词训练】为：被恶：憎恶得：能够遽：立即、赶紧数：多次、屡次因：于是自是：从此【虚词训练】于：介词，到而：连词，表转折【语法训练】①被……感动 B②张用良因感其义，自是不复杀蜂。
张用良于是被蜂的道义所感动，从此不在杀蜂。
41.泰州太守田雪龛为官清廉,黄仙裳与他交往的时候,一点也不牟（móu）取私人利益。
后来田雪龛被免官,没有钱回不了家。
黄仙裳正从河南汝南回家,口袋中只有二十两银子。
于是先到了田雪龛的住所，分出一半（银子）送给（田雪龛）。
后来黄仙裳对别人说：“那天我如果先回到自己家里，由于我家里急需要钱，就不能把钱分给他了。
”42.刘氏是某一个乡里的寡妇，抚养一个孩子。
张用良不杀蜂阅读答案
篇一：张用良不杀蜂阅读答案您的位置：>>张用良不杀蜂阅读答案_张用良不杀蜂翻译_古诗大全文言文《张用良不杀蜂》选自，其原文如下：【原文】，尝为蜂螫，故恶之。
后见蜂则百计千方扑杀之。
一日薄暮，见一飞虫，投于蛛网，竭力而不能去。
蛛遽束缚之，甚急。
忽一蜂来螫蛛，蛛避。
蜂数含水湿虫，久之得脱去。
张用良因感蜂义，自是不复杀蜂。
【注释】尝：曾经为：被螫（sh ）：刺故：因此，所以恶（w ）：讨厌，厌恶薄暮：傍晚薄：靠近投：撞竭力：用尽全力遽（j ）：立刻甚：十分急：紧急避：躲避数：多次脱：摆脱因感：被感动义：义气自是：从此；是：这；自：从复：再【翻译】张用良因为小时候捣蜂窝，曾经被黄蜂蜇伤，因此十分憎恨黄蜂。
后来看到黄蜂就千方百计地抓住，然后杀死。
一天傍晚时，张用良看见一只飞虫撞向蜘蛛网，竭尽全力仍然不能够脱离。
蜘蛛立刻把它捆绑住，情况十分紧急。
忽然看见一只黄蜂飞来用毒针蜇蜘蛛，蜘蛛随后便避开了。
黄蜂多次沾水使小虫变湿，时间一长飞虫便挣脱蜘蛛网飞离。
张用良被这黄蜂的道义行为所感动，从这以后不再杀黄蜂。
篇二：张用良不杀蜂阅读答案【《张用良不杀蜂》原文】太仓张用良，幼时揭蜂窝，尝为蜂螫，故恶之。
后见蜂则百计千方扑杀之。
一日薄暮，见一飞虫，投于蛛网，竭力而不能去。
蛛遽束缚之，甚急。
忽一蜂来螫蛛，蛛避。
蜂数含水湿虫，久之得脱去。
张用良因感蜂义，自是不复杀蜂。
【注释】尝：曾经为：被螫（shì）：刺故：因此，所以恶（wù）：讨厌，厌恶薄暮：傍晚薄：靠近投：撞竭力：用尽全力遽（jù）：立刻甚：十分急：紧急避：躲避数：多次脱：摆脱因感：被……感动义：义气自是：从此；是：这；自：从复：再【翻译】张用良因为小时候捣蜂窝，曾经被黄蜂蜇伤，因此十分憎恨黄蜂。
后来看到黄蜂就千方百计地抓住，然后杀死。
一天傍晚时，张用良看见一只飞虫撞向蜘蛛网，竭尽全力仍然不能够脱离。
蜘蛛立刻把它捆绑住，情况十分紧急。
(二)张用良不杀蜂
6.张用良“不复杀蜂”的原因是？
感动于黄蜂的义气。（用自己的话概括）
【译文】太仓人张用良，小时候捣蜂窝，曾经被黄蜂刺伤，因此十分厌恶 黄蜂。后来看到黄蜂就千方百计地扑杀。一天傍晚，张用良看见一只飞虫 撞向蜘蛛网，用尽力气却不能挣脱。蜘蛛立刻过来把它束缚住，而且缠得 很紧。忽然一只黄蜂飞来用毒针刺蜘蛛，蜘蛛随后便躲开了。黄蜂多次含 水润湿小虫，时间长了飞虫便挣脱蛛网飞离。张用良被黄蜂的义气所感动， 从这以后再也不杀黄蜂了。
（曾经） （讨厌，厌恶）
（打） （迫近，靠近）
（多次） （再）
3.下面各组加点词的意思相同的一项是 D
A.幼时揭蜂窝
学而时习之
B.后见蜂则百计千方扑杀之 方欲行，转视积薪后
C.竭力而不能去
意与日去
D.自是不复杀蜂
自富阳至桐庐一百许里
【解析】A.时候/按时；B.方法/正要；C.逃离/消失；D.从。
4.下列句中加点词的意思相同的一项是
（二）张用良不杀蜂
古地名
曾经 （shì）刺 讨厌，厌恶
太仓张用良，幼时揭蜂窝，尝为蜂螫，故恶之。后见蜂则百
打
迫近，靠近
计千方扑杀之。一日薄暮，见一飞虫，投于蛛网，竭力而不
（jù）立刻
多次
能去。蛛遽束缚之，甚急。忽一蜂来螫蛛，蛛避。蜂数含水
再
湿虫，久之得脱去。张用良因感蜂义，自是不复杀蜂。
【注释】①太仓：古地名，今江苏太仓市。②螫（shì）：刺。③遽（jù）： 立刻。
C
A.投于蛛网
至于夏水襄陵
B.尝为蜂螫
是焉得为大丈夫乎
C.自பைடு நூலகம்不复杀蜂
是焉得为大丈夫乎
张潮《虞初新志—张用良不杀蜂》文言文阅读理解
张潮《虞初新志—张用良不杀蜂》文言文阅读理解阅读文言文，回答小题张用良不杀蜂太仓张用良，幼时揭蜂窝，尝为蜂螫，故恶之。
后见蜂则百计千方扑杀之。
一日薄暮，见一飞虫，投于蛛网，竭力而不得去。
蛛遽束缚之，甚急。
忽一蜂来螫蛛，蛛避。
蜂又数含水湿虫，久之得脱去。
张用良因感其义，自是不复杀蜂。
1．下列句中的“之”与“故恶之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）A．菊之．爱B．予独爱莲之．出淤泥而不染C．稍出近之．D．久之．得脱去2．解释加点的词。
① 尝．为蜂螫尝．：__________①故．恶之故．：__________① 一日薄暮薄．：__________①蛛遽．束缚之遽．：__________3．翻译下列句子。
张用良因感其义，自是不复杀蜂。
4．读完这篇文言小故事，你有什么启示？【答案】1．C2．曾经所以迫近、靠近立刻、立即3．张用良被这黄蜂的道义行为所感动，从此不再杀黄蜂。
4．做人要讲仁义，尊重生命，对待事情要多看几个方面，站在别人的立场想一想。
【解析】选自《虞初新志》作者：张潮年代：清1．此题考查一词多义。
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
C项的“之”与例句“故恶之”中的“之”都是代词，“它”的意思。
2．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
注意“尝、故、遽”在文言文中常出现，要识记其意思。
3．本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。
注意以下关键词语的意思：自是，从此；复，再；因，因为。
点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
浙教版六年级上学期语文文言文阅读理解校外专项练习
浙教版六年级上学期语文文言文阅读理解校外专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 读《管宁割席》，完成练习。
管宁割席管宁、华歆共园中锄菜。
见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉①而掷去之。
又尝同席读书，有乘轩冕②（miǎn）过门者，宁读书如故，歆废书③出观。
宁割席④分坐，曰：“子非吾友也。
”（注释）①捉：拿起来，举起，握。
②轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。
轩：古代的一种有围棚的车。
冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽，这里指贵官。
③废书：放下书。
废：停止。
④席：坐具，坐垫。
古代人常铺席于地，坐在席子上面。
现在摆酒称筵席，就是沿用这个意思。
［1］翻译下面的句子。
宁割席分坐，曰：“子非吾友也。
”_________________________________［2］本文写了两件事，分别是：（1）_____________________________（2）_____________________________［3］从《管宁割席》这个小故事，可以看出管宁是一个（）的人。
A.淡泊名利、非常清高B.爱恨分明、勤学好问2. 阅读文言文，完成练习。
凿壁借光匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。
匡说《诗》，解人颐。
”鼎，衡小名也。
时人畏服如是，闻者皆解颐欢笑。
［1］下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）A.邻舍有烛而不逮不逮：不给他B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作C.而不求偿偿：报偿D.时人畏服如是时人：同乡［2］主人感叹，资给以书，遂成大学。
（译为现代汉语。
）_____________________________________［3］本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？_____________________________________3. 阅读下面的文言文，完成练习。
六年级湘教版语文下学期文言文阅读理解实验学校习题
六年级湘教版语文下学期文言文阅读理解实验学校习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读与理解。
讳①输棋有自负棋高者，与人角，连负三局。
次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。
”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和②，他不肯罢了。
”（注释）①讳：忌讳。
②和：和棋，平局。
［1］联系上下文，写出带点词语的意思。
次日（_____）胜负何如（_____）［2］这个故事的题目是《讳输棋》，文中哪一句话的内容最能体现题意？请用横线画出来。
［3］文中这个“讳输棋”的人是个怎样的人呢？请简要评价。
__________________________________________________2. 阅读文言文，完成练习。
杨生畜一犬，甚爱之。
一日，生夜行，堕涸井中。
犬吠彻夜，旦日，有行人过，往视，见井中有人焉。
生曰：“君若出我，当厚报。
”行人曰：“以此犬见与。
”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。
”行人曰：“若不与我，便不出尔。
”其时，犬引颈下视井中。
生知其意，遂应之。
杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。
后五天，犬夜走归杨生家。
［1］为下列字选择正确的义项。
（1）若不与我，“与”：_________ A．和 B．结交 C．给 D．赞成（2）犬引颈下视井中，“引”：_________A．延续 B．伸长C．举 D．导引［2］用现代汉语解释下面的句子。
杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。
____________________________［3］文中“甚爱之”中的“之”指代______，“生知其意，遂应之”中的“之”指代_______。
［4］杨生答应行人要求的原因是____________（用自己的话回答）3. 课内阅读，回答问题。
伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
北师大版六年级上册语文文言文阅读理解摸底专项练习题
北师大版六年级上册语文文言文阅读理解摸底专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面古文，回答问题。
咏雪谢太傅①寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
注释：①谢太傅：即谢安（320~385），字安石，晋朝陈郡阳夏（河南太康）人。
②内集：家庭聚会。
③胡儿：即谢朗。
谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。
④无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。
无奕，指谢奕，字无奕。
王凝之的妻子。
⑤王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子。
［1］对文中“儿女”理解正确的是（）。
A.儿子和女儿B.子侄辈C.青年男女D.男男女女［2］结合注释，翻译全文。
________________________________________________________________________________________________________________［3］“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_________”、地点“___________”、人物“__________”、事件“___________”等要素。
文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种_______________的家庭气氛。
［4］用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？____________________________________________________________2. 文言文阅读。
1赛跑定案有老姥mǔ遇劫于路，唱贼。
路人为逐禽之。
贼反诬路人。
时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。
融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。
六年级苏教版语文上册文言文阅读理解重点知识练习题
六年级苏教版语文上册文言文阅读理解重点知识练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文言文，回答问题。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］解释下列句中划线的词。
①使弈秋诲二人弈________ ②思援弓缴而射之________③为是其智弗若与________ ④非然也________［2］翻译：虽与之俱学，弗若之矣。
_________________________［3］本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？_________________________2. 阅读下文，回答问题。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
［1］结合上下文理解下列词语。
①诲：________②俱：________［2］在上面的语段中找出描写那个人不专心学习的语句。
__________________________________________________［3］用自己的话说说“虽与之俱学，弗若之矣！”的原因是什么。
__________________________________________________3. 课外阅读。
小儿不畏虎苏轼有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。
虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
二小儿戏沙上自若②。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。
虎亦寻④卒去⑤。
噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！（注释）①浣衣：洗衣服。
②自若：神情不紧张。
③庶几：差不多，有那么一点。
在这里是“希望”的意思。
④寻：副词，随即，不久。
⑤去：离开。
⑥被：施加，给……加上。
［1］写出加点字在句中的意思。
六年级北京版语文上学期文言文阅读理解校外培训专项题
六年级北京版语文上学期文言文阅读理解校外培训专项题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
［1］解释加点的字。
①其子曰其：______。
②其邻人之父亦云云：______。
③暮而果大亡其财亡：______。
④而疑邻人之父之：______。
［2］富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？__________________________________________________［3］读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。
__________________________________________________［4］在小学阶段，我们还学过许多寓言故事，如：_____、_____；学过许多神话故事，如：______、______；学过许多历史故事，如：_____、_____。
2. 古文阅读。
《伯牙鼓琴》___________，___________。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，___________。
”钟子期死___________，___________，___________，以为世无足复为鼓琴者。
［1］把原文补充完整。
［2］《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语_______________的来历。
现在用这个成语来比喻____________________［3］根据文中第2、3两句仿写句子。
伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_________。
”伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。
”3. 阅读文言文，回答问题。
不鞭书生王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。
吏系①得一夜行人。
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篇一：张用良不杀蜂阅读答案
您的位置：>>张用良不杀蜂阅读答案_张用良不杀蜂翻译_古诗大全文言文《张用良不杀蜂》选自，其原文如下：【原文】，尝为蜂螫，故恶之。
后见蜂则百计千方扑杀之。
一日薄暮，见一飞虫，投于蛛网，竭力而不能去。
蛛遽束缚之，甚急。
忽一蜂来螫蛛，蛛避。
蜂数含水湿虫，久之得脱去。
张用良因感蜂义，自是不复杀蜂。
【注释】尝：曾经为：被螫（sh ）：刺故：因此，所以恶（w ）：讨厌，厌恶薄暮：傍晚薄：靠近投：撞竭力：用尽全力遽（j ）：立刻甚：十分急：紧急避：躲避数：多次脱：摆脱因感：被感动义：义气自是：从此；是：这；自：从复：再【翻译】张用良因为小时候捣蜂窝，曾经被黄蜂蜇伤，因此十分憎恨黄蜂。
后来看到黄蜂就千方百计地抓住，然后杀死。
一天傍晚时，张用良看见一只飞虫撞向蜘蛛网，竭尽全力仍然不能够脱离。
蜘蛛立刻把它捆绑住，情况十分紧急。
忽然看见一只黄蜂飞来用毒针蜇蜘蛛，蜘蛛随后便避开了。
黄蜂多次沾水使小虫变湿，时间一长飞虫便挣脱蜘蛛网飞离。
张用良被这黄蜂的道义行为所感动，从这以后不再杀黄蜂。
篇二：张用良不杀蜂阅读答案
【《张用良不杀蜂》原文】太仓张用良，幼时揭蜂窝，尝为蜂螫，故恶之。
后见蜂则百计千方扑杀之。
一日薄暮，见一飞虫，投于蛛网，竭力而不能去。
蛛遽束缚之，甚急。
忽一蜂来螫蛛，蛛避。
蜂数含水湿虫，久之得脱去。
张用良因感蜂义，自是不复杀蜂。
【注释】尝：曾经为：被螫（shì）：刺故：因此，所以恶（wù）：讨厌，厌恶薄暮：傍晚薄：靠近投：撞竭力：用尽全力遽（jù）：立刻甚：十分急：紧急避：躲避数：多次脱：摆脱因感：被……感动义：义气自是：从此；是：这；自：从复：再【翻译】张用良因为小时候捣蜂窝，曾经被黄蜂蜇伤，因此十分憎恨黄蜂。
后来看到黄蜂就千方百计地抓住，然后杀死。
一天傍晚时，张用良看见一只飞虫撞向蜘蛛网，竭尽全力仍然不能够脱离。
蜘蛛立刻把它捆绑住，情况十分紧急。
忽然看见一只黄蜂飞来用毒针蜇蜘蛛，蜘蛛随后便避开了。
黄蜂多次沾水使小虫变湿，时间一长飞虫便挣脱蜘蛛网飞离。
张用良被这黄蜂的道义行为所感动，从这以后不再杀黄蜂。
太仓张用良，幼时揭蜂窝，尝为蜂螫，故恶之。
后见蜂则百计千方扑杀之。
一日薄暮，见一飞虫，投于蛛网，竭力而不能去。
蛛遽束缚之，甚急。
忽一蜂来螫蛛，蛛避。
蜂数含水湿虫，久之得脱去。
张用良因感蜂义，自是不复杀蜂。
【注释】尝：曾经为：被螫（shì）：刺故：因此，所以恶（wù）：讨厌，厌恶薄暮：傍晚薄：靠近投：撞竭力：用尽全力遽（jù）：立刻甚：十分急：紧急避：躲避数：多次脱：摆脱因感：被……感动义：义气自是：从此；是：这；自：从复：再【翻译】张用良因为小时候捣蜂窝，曾经被黄蜂蜇伤，因此十分憎恨黄蜂。
后来看到黄蜂就千方百计地抓住，然后杀死。
一天傍晚时，张用良看见一只飞虫撞向蜘蛛网，竭尽全力仍然不能够脱离。
蜘蛛立刻把它捆绑住，情况十分紧急。
忽然看见一只黄蜂飞来用毒针蜇蜘蛛，蜘蛛随后便避开了。
黄蜂多次沾水使小虫变湿，时间一长飞虫便挣脱蜘蛛网飞离。
张用良被这黄蜂的道义行为所感动，从这以后不再杀黄蜂。
训练答案:1 解释下列句子中加点的词故恶之恶: 憎恨一日薄暮薄: 靠近蛛遽束缚之，甚急遽:立刻急:紧又数含水湿虫数:多次自是不复杀蜂自是:从此 2 用现代汉语翻译下面句子竭力而不得去: 用尽力气却仍不能脱离。
张用良因感其义:张用良因此被蜂的道义行为所感动.提问者评价太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！篇三：张用良不杀蜂阅读答案
张用良不杀蜂译文+解释+词语解释+句子解释. 张用良不杀蜂译文+解释+词语解释+句子解释. 血刺小一w45 2014-10-09 原文：太仓张用良,素恶胡蜂螯人,见即扑杀之.尝见一飞虫,投於蛛网.蛛束缚之,甚急.忽一蜂来螯蛛,蛛避.蜂数含水湿虫,久之得脱去,因感蜂义,自是不复杀蜂. 译文：太仓（今江苏太仓市）人张用良小时候曾因揭扰蜂窝而被群蜂螫伤,所以十分憎恶蜂儿,只要看到蜂儿,总要千方百计地痛加扑杀.一天傍晚,张用良见一飞虫被蛛网黏住,虽拼命挣扎,却难以脱身.蜘蛛见状,就急忙以丝缚之,准备美餐一顿.不料此时,忽见一蜂飞来螫
蛛,吓得蜘蛛慌忙退避.接着,蜂儿又不辞辛苦地多次含水润湿那只落网的飞虫.就这样过了多时,飞虫身上的黏液逐渐稀释,终得奋力逃脱.张用良不禁被这一“义蜂救助难友”的情景所感动,从此就再也不去扑杀蜂儿了.篇四：张用良不杀蜂阅读答案
译文太仓人张用良，小时候捣蜂窝，曾经被蜜蜂刺伤，因此十分憎恨蜜蜂。
后来看到蜜蜂就千方百计地抓住（然后）杀了。
一天快要靠近傍晚时，（张用良）看见一只飞虫被蜘蛛网粘住，用尽全力却不能够离开。
蜘蛛立刻把它绑住，情况十分紧急。
忽然看见一只蜜蜂飞来刺蜘蛛（蜘蛛避开了）。
蜜蜂多次含水湿润那只飞虫，很长时间之后飞虫才得以逃脱离开。
张用良被这蜜蜂的义气所感动，从这以后再也不杀蜜蜂了。
提问者评价thank you太仓人张用良，小时候捣蜂窝，曾经被蜜蜂刺伤，因此十分憎恨蜜蜂。
后来看到蜜蜂就千方百计地抓住（然后）杀了。
一天近傍晚时，（张用良）看见一只飞虫被蜘蛛网粘住，用尽全力却不能够离开。
蜘蛛立刻把它绑住，情况十分紧急。
忽然看见一只蜜蜂飞来刺蜘蛛（蜘蛛避开了）。
蜜蜂多次含水湿润那只飞虫，很长时间之后飞虫才得以逃脱离开。
张用良被这蜜蜂的义气所感动，从这以后再也不杀蜜蜂了。
原文
太仓张用良，幼时揭蜂窝，尝为蜂螫，故恶之。
后见蜂则百计千方扑杀之。
一日薄暮，见一飞虫，投于蛛网，竭力而不得去。
蛛遽束缚之，甚急。
忽一蜂来螫蛛，蛛避。
蜂又数含水湿虫，久之得脱去。
张用良因感其义，自是不复杀蜂。
注释
1.螫（shì）：刺
2.恶（wù）：憎恨
3.数：多次
4.薄暮：靠近傍晚；薄：临近
5.遽（jù）：立刻
6.急：紧
7.自是：从此；是：这
8.因感：于是被...感动
9.竭力：用尽全力；竭：用尽
10.数：多次
11.脱：摆脱
12.太仓：古地名，今江苏太仓市
13、义：义气
14、避：躲避
15、投：撞（上）
译文
太仓人张用良，小时候捣蜂窝，曾经被蜜蜂刺伤，因此十分憎恨蜜蜂。
后来看到蜜蜂就千方百计地抓住（然后）杀了。
一天近傍晚时，（张用良）看见一只飞虫被蜘蛛网粘住，用尽全力却不能够离开。
蜘蛛立刻把它绑住，情况十分紧急。
忽然看见一只蜜蜂飞来刺蜘蛛（蜘蛛避开了）。
蜜蜂多次含水湿润那只飞虫，很长时间之后飞虫才得以逃脱离开。
张用良被这蜜蜂的义气所感动，从这以后再也不杀蜜蜂了。
句子翻译
1.竭力而不得去：用尽力气却不能离开。
2.张用良因感其义：张用良因此被蜂的道义行为所感动。
启示
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走进文言文六七年级第八单元5 张用良不杀蜂原文译文习题张用良不杀蜂原文太仓张用良，幼时揭蜂窝，尝为蜂螫，故恶之。
后见蜂则百计千方扑杀之。
一日薄暮，见一飞虫，投于蛛网，竭力而不得去。
蛛遽束缚之，甚急。
忽一蜂来螫蛛，蛛避。
蜂又数含水湿虫，久之得脱去。
张用良因感其义，自是不复杀蜂。
译文: 太仓人张用良，小时候捣蜂窝，曾经被蜜蜂刺伤，因此十分憎恨蜜蜂。
后来看到蜜蜂就千方百计地抓住（然后）杀了。
一天快要靠近傍晚时，（张用良）看见一只飞虫掉进了蜘蛛网，用尽全力却不能够离开。
蜘蛛立刻把它绑住，情况十分紧急。
忽然看见一只蜜蜂飞来刺蜘蛛。
蜜蜂多次含水湿润那只飞虫，很长时间之后飞虫才得以逃脱离开。
张用良被这蜜蜂的义气所感动，从这以后再也不杀蜜蜂了。