班级弟子规学习总结

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

班级弟子规学习总结

班级弟-子规学习总结

所谓“弟-子”就是学生，活到老，学到老，做圣人的学生，“规”是

什幺意思？就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。它是一部以学规形成的年劝学子进行学习指导和品德修养教育的启蒙读物，在构建和-谐社会的新形势下，构建和-谐班集体是构建和-谐校园的重要载体。所谓“和-谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆-论和舒畅的心

理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民-主、平等、相互理解、相互进取的班集体。通过对于国学教育的学习，我在班级管理上大胆的尝试了巧用《弟-子规》创建和-谐班级，收到了极好的效果。自从接任班主任工作以来，我脑子里想的第一个念头就是我该怎样来管理班级，我的指导思想是什幺，我管理班级的理念是什幺，是领导推着走？还是脚踩西瓜皮走到哪滑到哪？当我看到党中央提出要建立和-谐社会以后，我眼前豁然开朗，我也应该建立一个和-谐的班集体，使班级的气氛和-谐融洽，让人感觉愉快！这就是我管理班级的指导思想，我的理念就是要创建一个和-谐的班集体。在当班主任之前，我一直担任不同班级的任课教师，有的班级气氛和-谐愉快，走进去讲课轻松、自然；有的班级气氛压抑，学生不说也不回答问题，学生不愉快，没有激-情、没有活力、没有朝气，那幺教师讲课也提不起精神，有时还会导致教师批评学

专注下一代成长，为了孩子