人美版美术三上对印版画教学设计

《对印版画》教学设计

一、教学目的：

１．培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。

２．使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。

３．通过绘制动物形象，增进学生喜爱动物的情感，提高保护动物的意识。

二、教学重难点：

重点：粉印纸版画的基本制作方法和步骤。

难点：画出生动的动物形象。

三、教学准备：

粉印纸版画示范作品、动物叫声录音、彩色拓印纸、水粉画具

四、教学过程：

一：导入

师：今天老师给大家带来一个朋友，请同学听一听，猜猜它是谁？（播放羊的声音）

师：有谁猜出来是什么动物了吗？

生：羊。

师：非常好。

（播放课件：克隆羊）

师：我们看到，画面上有两只羊，它们长的一模一样，是用非常现代的技术克隆出来的。

老师上周给同学们布置了作业，让你们回家查找有关克隆的资料，那么谁知到什么叫克隆呢？

（学生回答，老师给与肯定，看来同学们回家认真预习了，非常好！）

克隆相当于复制，是把一件物品通过一定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一模一样的。

那么今天呢，我们也来学习一个非常简单的克隆游戏：

这个游戏的名称叫做：对印版画。（课件出示标题：对印版画）

二：授新课

（一）、版画的概念

师：我们在以前学过铅笔画、蜡笔画、剪贴画等等一些儿童画，但一定没有听说过对印版画吧！

生：没有！

师：对印版画到底是什么样的画？他和我们的儿童画有什么不同？现在就让我们一起走进对印版画的世界，去一同感受他的美妙！（课件展示一组对印版画）

看，这样的两幅画就叫做对印版画，通过观察你们发现对印版画与平时我们画的儿童画有什么不一样？

生：（引导）回答，不同之处。

师：你很会观察，并且还说出可对印版画的一些特点。

（二）对印的特点

师：对印版画区别于以往的儿童画有他自己独特的特点。

接下来我们就通过一个小游戏去了解一下对印版画的特点。

同学们会玩“火眼金睛”游戏吗？

生：会！

师：现在老师要考考你们的眼力啦！

（课件分别展示三组对印版画）

这是两幅极为相似的画，你能在1分钟内找出它们相同点和不同点吗？仔细观察比一比谁是“观察小能手”！

现在开始！

（对对印版画的相同点和不同点进行引导）

板书：

相同点不同点

第一组企鹅

主体物外形相同（）方向不同（一个向左，一个向右）

第二组蜗牛

颜色相同（）背景不同（一下晴天，一个下雨天）

第三组小狐狸

大小相同（）装饰不同（衣

服

上

的

装

饰，

6

和

10

在

衣

服

上

起

了

什

么

作

用）同学们的观察的都很仔细，并且在短时间内找到了所有的相同点以及不同点！非常好！

通过这个游戏我们能不能自己总结出对印版画的特点呢？

生：对印版画印出的图画是大小、外形、颜色相同的图画。（引导：对印版画印出来的画是什么样的画？板书特点）

师：这位同学总结的很到位，一句话就概括出了它的特点。

我们了解了对印版画的特点，是不是觉得他非常有趣呢！

（三）、对印方法

师：同学们你们知道这一组组对印版画师如何制作出来的吗？

生：畅所欲言（我觉得。。。。。。我认为。。。。。。）

师：你很聪明，说的很全面；你是这样认为的，你是这样理解的，那么下面老师要给大家做一组对印版画，同学们仔细观察，看看谁的说法是正确的。（一边示范，一边讲解，教师在示范讲解是一定要有激情，否则学生会听不清失去兴趣）

看，老师做完了！（如果教师在制作中失败了就要讲解失败原因，水分不够，应在水分干之前及时压上），看完老师的示范之后，谁在能来总结一下制作步骤？

生：（一边说，一边出示课件）

教师示范两张纸对印，学生总结方法：（课件）1、在彩色卡纸上直接用水粉笔蘸颜料在纸上画出你想要画的图形

（基本上是颜料管中直接挤出来的颜色，不用再对水了。）

2、拿另一张大小一样的彩色卡纸及时的压在上面，趁颜料没有干

这样对印版画的主体物就画完了（要

强调先画好主体物进行对印，在装

饰，否则水粉颜料就会干，打来看一

下效果，如果效果不好可以在纸上重

新画一下，再对印）

3、对两张版画进行装饰（目的：使画面存在大同小异的效果）

师：好，经过同学们的努力我们总结出了对印版画的制作步骤，除了这种两张纸对印之外，其实还有令一种制作方法，你们想知道是什么方法么？

生：想！

师：在老师说出来之前有没有同学已经想到了的？

生：想到的（你真厉害）

没想（没有想到的）

师：那现在老师告诉大家，出了两张纸对印以外，还有一种就是一张纸对印，很简单，把一张纸对折，然后按照上面所讲的制作方法制作就可以了。一张纸对印与两张纸对印的效果有所不同：就是上下或左右对称，色彩一致！我们了解了对印版画的制作方法，我想同学们早已等得不耐烦了，下面就请同学们分成小组选择一种自己喜欢的方法，或者自己创作一种新的对印方法进行制做吧！看哪组做的最有创意，最有个性！现在开始吧！

三、自主创作

学生分组创作，教师巡视辅导

注意：1、画面大小布局要合适

2、涂色时颜料适当调厚些，水分少放，以免印出的画面模糊不清

3、画画的时候注意桌面的整洁

四、作业展示与评价（分小组各选一张作业作代表）

选几幅作品放在黑板前

A、针对每幅作品进行学生自评，大胆的到台前介绍自己组的制作方法和独特之处

B、进行生生互评

C、激励评价，为作品颁奖，同学们选出，进行颁奖（最佳创意奖、合作奖、鼓励奖）

评价点：

1、画面大小布局是否合适？

2、是否用了对印的方法？