《第5课浮力》课件

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《浮力》说课课件

1
造船技术
浮力原理在造船过程中的应用，确保船只具备足够的浮力以在水中漂浮。
2
船舶稳定性控制
了解船只如何利用浮力来实现稳定性控制，避免船只倾覆。
3

船舶推进原理
深入探讨船只如何利用浮力和推进力来进行前进和导航。
浮力的实际应用场景
探索浮力在各个领域的实际应用，如水上运动、建筑设计、交通运输等，了解浮力对人类生活的重要性。
影响浮力的因素
探究影响浮力大小的因素，包括物体的密度、液体的密度、浸没的部分以及其他环境因素。深入理解浮力的本质。
飞船中的浮力应用
航天飞机
了解航天飞机如何利用浮力原理在大气中飞行，并实现重返地球的安全。
太空站
探索国际空间站如何通过浮力在太空中“悬浮”，为宇航员提供安全的居住和工作环境。
火箭发射
了解火箭发射时如何利用浮力原理来克服地球引力，进入太空。
潜艇中的浮力应用
潜艇浮沉
探索潜艇如何通过调整浮力来实现浮起、下沉以及在不同深度的悬浮。
潜艇运动原理
了解潜艇利用浮力和推进力来进行移动和导航。
潜艇战术运用
深入了解潜艇在战术上如何利用浮力进行隐蔽、伏击和攻击。
船舶中的浮力应用
浮力与水位的关系
深入解析浮力与水位的关系，探讨不同水位下物体受浮力影响的变化，并揭示浮力与液体压强的关联。
《浮力》说课ppt课件
浮力是物体在液体或气体中的上升力，产生浮力的原理是阿基米德原理。本课件将带你深入探索浮力的产生、大小、计算方法以及实际应用场景。
浮力的产生原理
了解物体在液体中漂浮的原因，探索阿基米德原理和浮力的关系。浮力是多种物理因素共同作用的结果。
浮力的大小及计算方法

浮力教学PPT课件

浮力教学PPT课件•浮力基本概念与原理•浮力大小计算与测量方法•物体浮沉条件变化规律探究•生活中浮力现象解释与应用目•实验设计与操作技能培养•知识拓展：海洋工程领域专题研究录01浮力基本概念与原理浮力定义及产生条件浮力定义浸在液体或气体中的物体受到液体或气体向上托起的力，这个力叫做浮力。

产生条件物体必须浸没在液体或气体中，且物体的下表面必须与液体或气体接触。

阿基米德原理潜水艇热气球密度计阿基米德原理及其应用01020304浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。

通过改变自身重力实现上浮和下沉。

利用空气浮力升空。

利用漂浮条件和阿基米德原理测量液体密度。

物体在液体中浮沉条件物体所受浮力等于其重力，即F浮=G物。

物体所受浮力等于其重力，且物体全部浸没在液体中，即F浮=G物，V排=V物。

物体所受浮力小于其重力，即F浮<G物。

物体所受浮力大于其重力，即F浮>G物。

漂浮条件悬浮条件下沉条件上浮条件02浮力大小计算与测量方法间接计算法求浮力大小利用称重法求浮力通过测量物体在空气中的重力和在水中的视重，间接计算物体所受浮力的大小。

利用压力差法求浮力根据浮力产生的原因，通过测量物体上下表面的压力差来计算浮力的大小。

利用阿基米德原理求浮力根据阿基米德原理，通过测量物体排开液体的体积和液体的密度来计算浮力的大小。

实验测量法探究影响因素控制变量法实验设计通过控制其他因素不变，改变某一因素，观察浮力大小的变化，从而探究影响浮力的因素。

数据分析与结论对实验数据进行处理和分析，得出影响浮力大小的因素及其规律。

1 2 3介绍密度计的原理、构造和使用方法，以及如何根据密度计读数计算液体的密度和物体的浮力。

密度计的使用介绍压强计的原理、构造和使用方法，以及如何根据压强计读数计算物体所受的压力和浮力。

压强计的使用讲解使用密度计和压强计时需要注意的事项，以及如何进行仪器的维护保养，确保测量的准确性和仪器的使用寿命。

10.1 浮力课件 (5)

这种测量浮力大小的方法叫称重法.
你还能举出哪些
例子说明物体受
到浮力的作用?
这是正在建造的杭州湾大桥效果图，大桥的下面有许多的桥墩，这些桥墩是否受到浮力的作用呢？
浮力产生的原因:
液体作用在物体上下表面的压力差。
做一做
将旋紧盖的空可乐瓶慢慢压入水中时，手有什么感觉？浮力的大小可能跟什么因素有关？
ABD
3.一个重为1牛的钩码，挂在弹簧秤钩上，当钩码浸在水中时弹簧秤的读数是0.87 牛，这个钩码受到的浮力是_____牛，浮力的方向__________ ，浮力的施力物体 0.13 是_______。
竖直向上
水
4.一个物体在空气中用弹簧测力计测其重为12N,浸在水中后用弹簧测力计测其示数为5N，物体在水中所受到的浮力是多大？
B
电子课本
52 物理八年级下册
动手动脑学物理答案
作业答案
1.解： F浮 =G - F示 =1N - 087N=0.13N
答：它受到的浮力是10N
2.解：由图可知：物体的重力 G =8.8 N 在水中浸没时弹簧测力计示数为7.2 N 则：F浮＝G－F= 8.8 N－7.2 N = 1.6 N 若 r液 = 1.8×103 kg/m3，即 r水的1.8倍， F浮′＝ 1.8 F浮＝1.8×1.6 N=2.88 N 弹簧测力计示数： F ′＝G－F浮′ =8.8 N－ 2.88 N =5.92 N
这节课，你收获了什么？
1.浮力：浸在液体(或气体)里的物体受到液体(或气体) 向上托的力。 2.浮力的方向：总是竖直向上；
3.浮力产生的原因是：液体对物体向上的压力大于向下的压力； 4.物体受到的浮力大小：跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。

初三物理课件__浮力

数为F拉； ❖ c 由F浮＋F拉＝G可求得小石块浸没在水中受到的浮力为F浮＝G石－F拉； ❖ d 由F浮＝ρ液gV排和G＝mg＝ρ物gV物及V物＝V排得ρ石＝ ρ水
❖ 例二利用量筒、水、细针测出不沉于水的蜡块(ρ物<ρ水)密度. ❖ ① 实验原理 F浮＝G(漂浮法) ❖ ② 步骤
❖ a 先往量筒中倒入适量的水,记下水的体积为V0； ❖ b 然后往量筒中放入小蜡块,待小蜡块静止后,记下水面现在所对应的刻度为V1,即蜡块
上、向下的压力差即浮力。 ❖ 4、物体的浮沉条件： ❖ （1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。GF浮GF浮 ❖ （2）请根据示意图完成下空。F浮GF浮
❖G
❖
下沉悬浮上浮漂浮
❖
F浮 < G
F浮 = G F浮 > G F浮 = G
❖
ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物
漂浮时V排＝V1－V0； ❖ c 用细针将蜡块全部按入水中,记下现在水面刻度为V2,此时蜡块的体积为V蜡＝V2－
V0； ❖ d 利用漂浮条件F浮＝G,即ρ水gV排＝ρ蜡gV蜡得出ρ蜡＝ ρ水 ❖ B.测液体的密度 ❖ 第一种方法
❖ 原理 F浮＝G－F拉和F浮＝ρ液gV排.(称重法) ❖ 器材弹簧测力计、烧杯、适量的水、适量的待测液体和一个密度大于水和液体的物
能够排开更多的水。mρ液 ❖ 排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 。 ❖ 由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= ；排开液体的重力 ❖ G排 = m g ；轮船受到的浮力F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。 ❖ （2）潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。 ❖ （3）气球和飞艇： ❖ 气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。

初二浮力PPT省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

=ρ液 g V排
=1.0×103kg/m3×2/3 ×10m3× 10N／kg =6.7 × 105N
巩固练习
• 1.一样重旳铁块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，__甲___铁块受到旳浮力要大某些。
• 2.甲、乙、丙、丁四个形状体积都相同而材料不同旳球体，它们在水中静止旳情况如图所示，其中所受浮力最小旳是（A） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
求：
①木块受到旳浮力
②木块旳重力
③投入木块后，容器底增长旳压强
④若将此木块投入某液体中，露出液面高度为4厘米，求这种液体旳密度.
解：⑴木块旳边长 a= 3 V 3 1103 0.1米
木块排开水旳体积
V排=a2(a-h)=0.01米2×（0.01米-0.05米）=5×10-4米3
F浮=ρ水gv排=1.0×103公斤/米3×10牛/公斤×5×10-4米3=5牛
F向下
即F浮＝ F向上－F向下
F向上
这是杭州湾大桥效果图，大桥旳下面有许多旳桥墩，这些桥墩是否受到浮力旳作用呢？
不受到浮力旳作用，因为下表面受到水旳压力为0N
3、这种求浮力大小旳措施叫平衡法.
F浮
G人
即：F浮＝G人
（合用漂浮或悬浮）
∵人静止漂浮在水面上
∴人受到旳力是平衡力
即F浮＝G人
人受到几种力旳作用？
边讲边练
1、完全潜入水中旳潜水艇，再继续下潜，这时它受到旳浮力和压强将（）
A、压D强变小，浮力变小。
B、压强变大，浮力变小。 C、压强变大，浮力变大。 D、压强变大，浮力不变。
计算题2.体积为1.0×10-3米3旳正方体木块，投入如图所示装有水旳容器中，静止后露出水面旳高度为 5×10-2米，容器旳底面积为0.04米2.（g取10N/kg）

浮力的利用ppt5 人教版优质课件优质课件

返回
热气球（热空气）
返回
飞艇（氦气）
返回
提高练习：
（1）一轮船满载时排水量m排=16000t 船自身质量m自=4000t，求（1）满载时货物的质量m货。（2）船满载时排开水的体积v排。
（2）潜水艇浮出海面航行时的排水量是1545t ，潜入水下航行时的排水量是2060 t，求（1）浮在海面时，艇身在水面以上
§14.6 浮力的利用
物体的浮沉条件:
浸没在液体中的物体：
(1) F浮> G物、上浮、最终漂浮(F浮= G物 ) ρ物<ρ液
(2)F浮< G物、物体下沉、最终沉底 ρ物> ρ液
(3) F浮= G物、悬浮 ρ物=ρ液
轮
ρ物 > ρ 液
船
想一想
能否让橡皮泥或牙膏皮浮起来？
当物体的密度大于液体的结论密度时，做成空心就可以
边学边练
（1）排水量为1000t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重 107N。受到河水的浮力是 107 。如果河水密度为 1.0×103kg/m3，船排开的河水的体积是 103 m3。（g=10N/kg）
（2）一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力不变。它受到浮力不变。它排开水的体积变大。（填“变大”“变小”或不变）
B两种液体中，静止时，如图所示，由此可判断A 的密度小于 B的密度。此密度计在液体A中受到的浮力等于在液体B中受
到的浮力。（填等于；大于；小于）
A
B
分析：
密度计的刻度为什么越往 Байду номын сангаас值越小？
小结：
1、物体的浮沉条件：
上浮：ρ物<ρ液 F浮> G物最终漂浮(F浮=G物) 悬浮：ρ物=ρ液 F浮= G物下沉：ρ物>ρ液 F浮< G物

《浮力》PPT课件人教版物理

3.绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在
水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮
力将（ C ）
A．逐渐变大
B．逐渐变小
C．保持不变
D．变为零
课堂教学展示课堂小结
浮力产生的原因及方向
浮力称重法测浮力
竖直方向上的压力差
F浮=G－F
决定浮力大小的因素
液体密度、浸在液体中的体积
拓展延伸
知识点二浮力产生的原因
如图的长方体浸没在液体中
其左、右侧面和前、后侧面在液体中所处的高度相同，所受液体的压力互相平衡。
其上、下表下表面受到的压力大于上表面（F2>F1）。
F浮=F2－F1 浮力的实质是液体对物体各个表面压力的合力。
不同
说明物体受到的浮力与液体的密度有关。
实验2 探究浮力大小与物体浸在液体中体积的关系
将同一物块第一次部分浸入水中，第二次全部浸入水中，观察弹簧测力计示数的变化。
不同
说明物体受到的浮力与物体浸在液体中体积有关。
实验3 探究浮力大小与物体密度的关系
将相同体积的不同物块分别浸没到水中，观察弹簧测力计示数的变化。
第十章浮力
第1节浮力
R·八年级下册
课前自学准备课标要求
学习目标
1.知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向。 2.知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体
都受到浮力作用，会用称重法计算浮力。 3.知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用。
课前自学准备预习检测
1.浸在液体（或气体）中的物体，受到向—上——的力叫做浮力。浮力的方向总是—竖——直—向——上——— ，其施力物体是——液—体——（—或——气—体——）—。

小学科学四年级(苏教版)《浮力》说课课件

活动三：实验探究，研究影响物体沉浮状态的因素。
球内装满橡皮泥
球内装一半橡皮泥
球内装少许橡皮泥
①
②
③
下沉
悬浮
上浮
实验证明：质量相同时，物体的沉浮与物体的体积有关。
活动四：想办法让一张A4纸在水中承载更多的硬币。（预计用时10分钟）
活动五：你能说说曹冲称象的道理吗？（预计用时5分钟）
1.船里装上大象后，船身会下沉，在下沉处刻上记号。 2.再装入石头，直到刚才的记号处。 3.此时大象与石头一样重。 4.称出石头的重量，就知道大象的重量。
浮力三说教学目标教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观认识浮力知道水中的物体不论沉浮都受到水的浮力作用研究影响物体沉浮状态的因素
苏教版(2020)·小学科学·四年级上册
第三单元常见的力
11. 浮力
三、说教学目标
知识与技能
教学目标过程与方法
认识浮力，知道水中的物体不论沉浮都受到水的浮力作用，研究影响物体沉浮状态的因素。
把泡沫板往水中按压，手能感受到水对泡沫板向上托举的力，这个力就是浮力。
实验结果： 1.浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，这种力叫作浮力。 2.物体能够飘浮在水面，是因为水有浮力。 3.浮力的方向是竖直向上。
实验证明：在水中下沉的物体也会受到水的浮力。
水中的物体什么情况下上浮，什么情况下下沉？ 1.浮力 > 重力时，物体会上浮。 2.浮力 < 重力时，物体会下沉。
与同学一起做有关浮力的实验，了解实验的基本环节；培养学生的实验能力，细致观察的能力及分析问题、收集整理信息的能力。
情感态度价值观
ห้องสมุดไป่ตู้

《浮力》浮力课件

《浮力》浮力课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材六年级下册第七单元《浮力》。

本节课主要内容包括：浮力的概念、影响浮力大小的因素以及阿基米德原理。

二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，知道浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积和液体的密度有关。

2. 培养学生运用实验方法探究浮力大小影响因素的能力。

3. 通过学习浮力知识，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：浮力的概念，影响浮力大小的因素。

难点：阿基米德原理的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：浮力演示仪、浮力计、液体密度计、视频播放设备。

学具：学生实验套装、测量工具、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中浮力的现象，如船只、救生圈等，引导学生思考浮力是什么。

2. 浮力概念讲解：通过浮力演示仪，直观展示浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积和液体的密度有关。

3. 影响浮力大小的因素实验：学生分组进行实验，探究浮力大小与物体排开液体体积、液体密度的关系。

4. 阿基米德原理讲解：通过视频播放设备，展示阿基米德原理的实验过程，讲解原理内容。

5. 例题讲解：运用浮力知识，解决实际问题，如计算物体在液体中的浮力大小。

6. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

7. 浮力知识应用：让学生结合生活实际，思考浮力在生活中的应用，如船舶、潜水艇等。

六、板书设计板书内容主要包括浮力的概念、影响浮力大小的因素、阿基米德原理等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：判断下列说法是否正确。

a. 浮力是物体在液体中受到的向上和向下的力。

b. 浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积和液体的密度有关。

c. 阿基米德原理说明了浮力的大小等于物体在液体中排开的液体受到的重力。

（2）计算题：计算物体在液体中的浮力大小。

2. 答案：（1）判断题：a. 正确b. 正确c. 正确（2）计算题：根据物体的体积、液体密度和重力加速度，计算浮力大小。

《浮力》浮力PPT课件

物体在液体中沉浮条件及判断
03
方法
物体密度与液体密度关系判断沉浮
当物体密度小于液体密度时，物体会浮在液面上。
当物体密度大于液体密度时，物体会沉入液体底部。
当物体密度等于液体密度时，物体会悬浮在液体中。
物体形状对沉浮影响分析
01
相同质量的物体，形状不同会影响其在液体中的沉浮状态。
02
实验探究：测量物体所受浮力
05
大小
实验目的和原理介绍
实验目的
通过测量物体在液体中所受浮力的大小，探究浮力与物体体积和液体密度的关系。
实验原理
根据阿基米德原理，物体在液体中所受浮力的大小等于它所排开的液体的重力。因此，可以通过测量物体在液体中的重量变化来计算其所受浮力的大小。
实验器材准备和操作步骤
实验器材：弹簧测力计、细线、金属块、量筒、水、密度已知的液体（如
盐水）。
01
操作步骤
02
1. 将金属块挂在弹簧测力计下，测量其在空气中的重量。
03
06
4. 将金属块完全浸没在密度已知的液体中，重复步骤2和3。
05
3. 将金属块从水中取出，擦干表面水分，再次测量其在空气中的重量。
04
2. 将金属块完全浸没在水中，记录此时弹簧测力计的读数。
实例分析：潜水艇、鱼类等
潜水艇
通过改变自身重力实现上浮和下沉。
鱼类
通过鱼鳔改变自身体积，从而改变所受浮力，实现上浮和下沉。
应用拓展：液体密度计原理
• 密度计是测量液体密度的仪器，它是根据漂浮条件和阿基米德原理制造出来的。密度计是一根粗细不均匀的密封或空心玻璃管，由下部的玻璃泡和上部的细玻璃管组成，管的下部装有铅丸或水银，标有刻度及密度单位。将它放入待测密度的液体中时，由于密度计本身的重力小于它受到的浮力，因此密度计会浮在液面上，同时密度计被压入液体中的深度h就反映了待测液体的密度。

浮力定律ppt公开课课件

02
根据牛顿第三定律，物体对液体的压力等于液体对物体的压力。
03
根据力的平衡原理，物体受到的重力等于液体对物体的压力与浮力的合力。
04
推导出浮力定律公式： F_{浮} = G_{排} = rho_{ 液}gV_{排}。
推导结果
浮力的大小等于物体排开液体的重力。
浮力的大小与液体的密度、排开液体的体积有关，与物体的形状、密度、体积无关。
浮力定律的应用场景
船舶制造
利用浮力定律制造船只，使船只能够漂浮在水面上。
潜水器设计
通过计算潜水器排开水的体积和水的密度，可以计算出潜水器受到的浮力，从而设计出合适的潜水器。
桥梁建设
在桥梁建设中，可以利用浮力定律计算桥梁的承载能力，确保桥梁的安全性。
02 阿基米德原理
原理内容
总结词
阿基米德原理是流体静力学的基本原理，它指出浸入流体中的物体受到一个向上的浮力，其大小等于物体所排流体受到的重力。
详细描述
实验证明方法是将待测物体放入一定密度的流体中，通过测量物体在空气中和流体中的重量差，可以得出浮力的大小。数学推导证明则涉及到流体的压力分布和物体在流体中的受力分析，最终推导出浮力的大小等于物体所排流体受到的重力。
原理应用
总结词
阿基米德原理在日常生活和工程实践中有着广泛的应用，如船舶、潜艇、气球等的设计制造，以及水利工程、环保工程等领域。
详细描述
阿基米德原理源于古希腊数学家阿基米德的研究，他通过实验观察到浸入液体中的物体受到向上的浮力，并且这个力的大小与物体所排液体的质量成正比，从而得出了这一原理。
原理证明
总结词
阿基米德原理的证明可以通过实验和数学推导两种方式进行。实验方法是通过称重法测量浮力的大小，数学推导则是利用微积分和牛顿第二定律等理论工具进行证明。