核酸的结构和功能讲课教案
生物教案高中核酸
生物教案高中核酸课时：1教学目标：1. 了解核酸的结构与功能。
2. 掌握核酸的分类。
3. 了解核酸在生物体内的重要作用。
教学重点与难点：重点：核酸的结构和功能、核酸的分类。
难点：核酸在生物体内的作用。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 示范材料：DNA和RNA的分子结构模型。
教学过程：一、导入（5分钟）今天我们将学习核酸范本，核酸是生物体内一种重要的生物大分子，那么它究竟是什么样的呢？我们一起来探讨一下。
二、核酸的结构与功能（10分钟）1. 展示DNA和RNA的分子结构模型，介绍它们的基本结构。
2. 分析DNA和RNA在生物体内的功能，如DNA是负责存储遗传信息，RNA则参与蛋白质合成等。
三、核酸的分类（10分钟）1. 介绍DNA和RNA的分类，如单链或双链、核苷酸的组成等。
2. 分析DNA和RNA的区别和联系，例如DNA是由脱氧核苷酸组成，RNA则是由核糖核苷酸组成等。
四、核酸在生物体内的作用（10分钟）1. 探讨核酸在生物体内的重要作用，如遗传信息的传递、蛋白质的合成等。
2. 分析核酸在细胞分裂、蛋白质合成等过程中的作用。
五、小结与延伸（5分钟）今天我们学习了核酸的结构与功能、核酸的分类以及核酸在生物体内的作用，希望同学们认真复习，并进一步学习相关知识。
教学反思：通过这堂课，学生可以初步了解核酸的结构和功能，掌握核酸的分类，并了解核酸在生物体内的重要作用。
同时，通过示范材料的展示和教师的讲解，学生能够更加直观地理解核酸的相关知识。
接下来，可以引导学生进行实验或案例分析，深入探讨核酸的应用和进一步拓展相关知识。
《核酸的结构和功能》教学设计
《核酸的结构和功能》教学设计教学目标：1.了解核酸的结构和功能；2.掌握核酸的基本组成和结构特点；3.了解基因的组成和传递；4.能够分析核酸在生物体内的重要作用。
教学内容：1.核酸的基本组成（核苷酸）：糖、碱基、磷酸残基；2.DNA和RNA的结构特点；3.基因的组成和传递；4.核酸在生物体内的重要作用。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师提问：你们是否了解核酸的结构和功能？它在生物体内有着怎样的作用？2.学生回答问题，教师进行补充说明，激发学生对核酸的兴趣。
二、核酸的基本组成（20分钟）1.教师简要介绍核苷酸的结构，包括糖、碱基、磷酸残基。
2.准备示意图，让学生通过图示理解核苷酸的结构。
3.学生进行小组讨论，归纳核苷酸的结构特点。
三、DNA和RNA的结构特点（30分钟）1.教师讲解DNA和RNA的结构特点，包括碱基对、双螺旋结构、单链结构等。
2.准备示意图，让学生通过图示比较DNA和RNA的结构特点。
3.学生进行小组活动，分别制作DNA和RNA的模型，加深对其结构的理解。
四、基因的组成和传递（30分钟）1.教师讲解基因的定义和组成，包括编码区和非编码区。
2.学生进行小组活动，通过观察基因序列，判断编码区和非编码区的位置。
3.教师讲解基因的传递方式，包括复制、转录和翻译。
五、核酸在生物体内的重要作用（30分钟）1.教师简要介绍核酸的重要作用，包括存储遗传信息、参与蛋白质合成等。
2.学生进行小组讨论，归纳核酸在生物体内的其他重要作用。
3.学生展示小组讨论结果。
六、总结与展望（10分钟）1.教师总结核酸的结构和功能，并提醒学生复习重点内容。
2.学生自主提问，教师进行解答。
3.展望下一节课的内容。
教学方法：1.导入部分采用提问法，激发学生兴趣；2.知识讲解采用讲解与示意图相结合的方式，提高学生理解能力；3.小组讨论和活动，培养学生合作意识和动手能力；4.学生展示和总结，提高学生的表达和思维能力。
教学评价：1.教师根据学生的参与度、讨论质量和成果展示，进行综合评价；2.学生互评自己小组成员的表现，提出建议和改进意见；3.教师提供针对性的辅导和指导，帮助学生克服困难和提高能力。
高中生物核酸的教案
高中生物核酸的教案教学目标：1. 了解核酸的组成和结构。
2. 掌握 DNA 和 RNA 的功能和作用。
3. 能够解释核酸在生物体中的重要性。
教学重点：核酸的组成和结构、DNA 和 RNA 的功能。
教学难点：核酸的结构的三维模型呈现。
教学过程：一、导入（5分钟）通过引入生物学的分子基础知识，让学生了解分子的构成和生物体内分子的重要性。
二、讲解核酸的概念和结构（15分钟）1. 简要介绍核酸的定义和功能。
2. 讲解 DNA 和 RNA 的分子结构，包括碱基、糖和磷酸基团的组成。
3. 通过图片或模型展示核酸的结构，帮助学生理解。
三、DNA 和 RNA 的功能及差异（15分钟）1. 介绍 DNA 的主要功能是遗传信息的存储和传递。
2. 介绍 RNA 的主要功能是参与蛋白质合成过程。
3. 比较 DNA 和 RNA 的结构和功能差异，引导学生思考两者在生物体内的重要性。
四、核酸在生物体内的重要性（10分钟）1. 讲解核酸在遗传、蛋白质合成等方面的重要作用。
2. 引导学生思考核酸对生物体的重要性，以及核酸突变可能导致的影响。
五、小结（5分钟）回顾本节课的内容，强调核酸的重要性和作用。
教学资源：1. 核酸结构图片或模型。
2. 相关资料和视频。
教学评估：1. 课堂讨论：通过提问和回答，检验学生对核酸的理解程度。
2. 练习题：出示相关选择题或简答题，考察学生对核酸的掌握情况。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探究核酸的结构和功能。
2. 引导学生了解核酸的应用领域，如基因工程和药物研发等。
核酸分子结构初中化学教案
核酸分子结构初中化学教案
一、教学目标
1. 了解核酸分子的结构和组成。
2. 掌握核酸分子的功能。
3. 了解核酸在生物体内的作用。
二、教学重点
1. 核酸的基本结构。
2. 核酸的功能和作用。
三、教学内容
1. 核酸分子的基本结构
核酸是由核苷酸单体组成的长链状生物大分子。
核苷酸由五碳糖、磷酸基团和含氮碱基三部分组成。
2. 核酸的功能和作用
核酸在生物体内起着传递遗传信息、指导蛋白质合成等重要作用。
DNA是细胞遗传信息的载体，携带着细胞的遗传信息。
RNA在蛋白质合成中发挥着重要的作用。
四、教学方法
1. 讲授结合示范：通过简单明了的语言讲解核酸分子的结构和功能，并通过示意图让学生理解核酸的基本结构。
2. 实验探究：可以进行简单的实验，观察核酸在生物体内的作用。
3. 讨论互动：鼓励学生积极参与讨论，提高学生的主动学习兴趣。
五、教学资源
1. 教科书
2. 示意图
3. 实验仪器
六、教学后实践
1. 布置作业：让学生总结核酸的基本结构和功能。
2. 知识运用：结合生活实际，让学生思考核酸在生物体内的作用。
3. 实地探究：可以到实验室或者生物实验室进行更深入的核酸实验探究。
通过以上学习，学生可以更全面地了解核酸分子的结构和功能，对生物体内遗传信息传递和蛋白质合成有更深入的认识。
第章核酸的结构与功能学习教案
第10页/共53页
第十一页，编辑于星期二：二十点 七分。
胸腺嘧啶
仅存在于DNA中
第6页/共53页
第七页，编辑于星期二：二十点 七分。
核苷酸(ribonucleotide)
NH2
酯键 N
N
9
O
N
N
HO P O CH 2 OHH
O
1'
H 2'
H
OH OH
核 苷 或 脱 氧 核苷与 磷酸通 过酯键 结合构 成核苷酸(ribonucleotide)或 脱 氧 核 苷酸(deoxyribonucleotide)。
第21页/共53页
第二十二页，编辑于星期二：二十点 七分。
（二）真核生物DNA的高度有序和高度致密的结 构
➢
真 核生物DNA以 非常有序的形式存在于细胞核内。
➢
在 细 胞 周 期 的大部 分时间 里，DNA以 松 散 的染 色质(chromatin)形 式 存 在 ，在细 胞分裂 期，则 形成高 度致密 的染色 体(chromosome)。
➢
外 显 子 是 氨 基酸的 编码序 列，而 内含子 是非编 码序列 。
➢
hnRNA经 过 剪切后成为成 熟的mRNA。
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第二十九页，编辑于星期二：二十点 七分。
成熟的真核生物mRNA
5' m 7Gppp
《核酸的结构和功能》教案
《核酸的结构和功能》教案一、教学目标知识与技能：1.说出核酸的组成结构及基本组成单位;2.说出核酸的种类及功能。
过程与方法：通过对DNA的发现过程的推理，锻炼学生的分析推理能力。
情感态度价值观：认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质。
二、教学重难点重点：核酸的种类及功能难点：比较DNA和RNA的异同三、教学方法多媒体教学法、小组讨论法、自主阅读法、图形拼接法。
四、教学过程(一)导入新课采用多媒体导入的方式，利用多媒体展示某一刑事案件背景，警察从犯罪现场发现了非受害人的一根头发，运用现代生物技术手段——DNA指纹法，很快找到了犯罪嫌疑人。
生：为什么利用DNA指纹法就能找到犯罪嫌疑人呢?师：人的细胞中含有DNA，而每个人的DNA都不完全相同，因此，通过分子生物学方法显示出来的人的DNA模样就会因人而异，人们就可以像指纹那样分辨人与人的不同了，这也就是DNA指纹一词的由来。
其实DNA是属于我们说到的核酸的一种，今天就一起来学习核酸的结构和功能(板书)(二)新课教学1.核酸的基本组成单位及其组成物质师：核酸是细胞中的一类重要生物大分子，它可以分为脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两类。
那么核酸是由什么物质组成的呢?化学上常运用降解法研究物质的组成，人们研究发现核酸的降解产物是核苷酸，将核苷酸进一步降解可生成一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸。
师：(1)酸的基本结构单位是什么?(2)画出组成核酸的基本结构单位的三种小分子物质连接示意图。
(3)组成核酸的基本元素有哪几种?生：(1)核苷酸(2)(学生板演)(3)C、H、O、N、P。
教师利用投影显示以上三个问题的答案。
2.DNA和RNA的异同点-小组讨论法【过渡：那DNA和RNA又有什么不同之处呢?】用多媒体呈现两者的结构示意图，让学生比较。
分组讨论5分钟，小组代表回答。
提示从以下两个方面思考：DNA分子和RNA分子的化学组成有什么相同之处?有哪些主要的不同之处?。
生物《核酸的结构和功能》教案
生物《核酸的结构和功能》教案一、教学目标1.了解核酸的结构和功能；2.掌握RNA和DNA的结构及差异；3.理解RNA在转录和翻译过程中的作用；4.掌握DNA在遗传信息传递中的作用。
二、教学内容1.核酸的基本结构2.RNA的结构和功能3.DNA的结构和功能三、教学过程1.导入复习生物内的生物大分子2.讲授(1)核酸的基本结构核酸是生物体内重要的基本遗传物质，包括 RNA 和 DNA 两种。
其基本单位是核苷酸。
核苷酸的组成：i.核糖或脱氧核糖ii.碱基（嘌呤和嘧啶）iii.磷酸基团核酸是由一个个核苷酸反复连接而成的长链，它的两个端点分别是 5`端和 3`端，这二者用于区分核酸的方向。
(2)RNA的结构和功能RNA 包含了多种类型，包括 mRNA、tRNA、rRNA 等。
RNA 的构成单元是核苷酸，但与 DNA 不同的是，RNA 中的糖是核糖，不是脱氧核糖，同时 RNA 中的碱基尿嘧啶与腺嘌呤之间仅有一个氢键，而不像DNA那样为两条，因此在RNA 中，尿嘧啶和腺嘌呤是可能成对出现的。
RNA 在基因表达以及蛋白质合成中具有重要作用。
mRNA 能够编码蛋白质，tRNA 是酶，参与蛋白质合成的翻译过程，有一种富含核糖体的 rRNA 也有着重要的作用。
(3)DNA的结构和功能DNA 中的糖是脱氧核糖，碱基包括A、T、C、G，其中A与T构成一对，T与A 是两个氢键连接，C与G 构成一对，C与G 是三个氢键连接。
DNA 在遗传信息的保持和传递中有着不可或缺的作用。
DNA分子中的单个碱基单位自成一个遗传密码。
通过不同的碱基组合能形成各种不同的基因型和表现型，决定生物的形态、性状、功能等。
3.练习(1) RNA 的结构与 DNA 不同的是：A．磷酸基团的存在。
B．碱基的种类和排列顺序。
C．酸性度比例。
D．没有对双链。
(2)DNA分子中， A-T，C-G的数目为：A. A≠T≠C≠G；B. A＝T＝C＝G；C．A＝T≠C＝G；D．A≠T=C≠G。
高中生物《核酸的结构和功能》教案3 中图版必修1
第一节核酸的结构和功能一、教学目标⑴说出核酸的种类、简述核酸的结构和功能。
⑵以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点核酸的结构和功能2、教学难点观察DNA和RNA在细胞中的分布。
三、板书设计：一、核酸的种类和功能DNA1、种类RNA2、功能二、核酸在细胞中的分布DNA：主要分布在细胞核中，线粒体中、叶绿体内也含有少量的DNA。
RNA：主要分布在细胞质中。
三、核酸的分子结构四、生物的遗传物质真核生物：DNA细胞生物原核生物：DNA大多数病毒：DNA非细胞生物极少数病毒：RNA八、教学程序⑴DNA指纹是不是平时说的手指印？⑵怎样知道DNA来自同一个人？⑶DNA可以做身份证吗？⑷DNA的中文全名是什么？⑸核酸有几类？⑹核酸存在于细胞的哪些部位？教师归纳总结。
引言：我们能否通过实验来观察核酸在细胞中的分布呢？一、核酸在细胞中的分布[实验]观察DNA和RNA在细胞中的分布，教师指导每个小组的学生分别观察1——2种材料，通过归纳总结，得出DNA和RNA在细胞中分布的特点。
⑴实验目的分析本实验是利用特殊的染色剂对DNA、RNA的不同着色反应来探究DNA、RNA在真核细胞中的分布位置。
⑵实验原理分析甲基绿＋DNA→呈现绿色吡罗红＋RNA→呈现红色两种染色剂不是单独使用，而是混合使用。
⑶几种液体在实验中的作用0.9%NaCl溶液……保持口腔上皮细胞正常形态8%盐酸……①改变细胞膜等的通透性②使染色体中DNA与蛋白质分解蒸馏水……①配制染色剂；②冲洗载玻片二、核酸是由核苷酸连接而成的长链教师提出下列问题让学生带着问题读教材P28——29相关问题。
⑴核酸的组成元素有哪些？⑵核酸的基本组成单位是什么？⑶核苷酸又是由什么组成的？⑷核苷酸分为几类？⑸DNA和RNA的分子结构是怎样的？⑹DNA和RNA有何不同？⑺什么是遗传信息？⑻核酸分子的多样性是如何体现的？教师归纳：⑴核酸的分子结构层次。
核酸分子结构初中生物教案
核酸分子结构初中生物教案教学目标：1.了解核酸分子的基本组成和结构；2.掌握核酸的功能和作用；3.认识核酸在生物体中的重要性。
教学重点：1.核酸的基本组成和结构；2.核酸的功能和作用。
教学难点：1.核酸在生物体中的作用机理；2.核酸的分子结构对生物体的影响。
教学过程：一、课前导入：1.引入问题：你知道核酸是什么吗？它在生物体中起到了怎样的作用？2.通过简短的视频或图片展示，引起学生对核酸的兴趣。
二、核酸分子的基本结构：1.讲解核酸的基本组成：核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）；2.介绍RNA和DNA的分子结构：磷酸基团、核苷酸和碱基；3.结合图片展示，让学生了解核酸分子的结构。
三、核酸的功能和作用：1.讲解核酸在生物体中的功能和作用：DNA携带遗传信息，RNA参与蛋白质合成；2.通过案例分析或实验展示，让学生了解核酸在生物体中的重要性。
四、课堂练习：1.设计相关练习题，帮助学生巩固核酸的基本知识；2.组织小组讨论，让学生展示自己对核酸的理解和认识。
五、课堂总结：1.回顾核酸的基本结构和功能；2.强调核酸在生物体中的重要性；3.鼓励学生积极探索核酸的研究领域，培养对生物学的兴趣和热情。
六、作业布置：1.布置相关作业，巩固学生对核酸的理解；2.提醒学生关注生物科技领域的最新发展，思考核酸分子结构对生物体的影响。
教学反思：通过本节课的教学，学生对核酸的基本结构和功能有了初步的了解，对核酸在生物体中的重要性有了更深入的认识。
同时，通过案例分析和实验展示，学生能够将理论知识应用到实际生活中，培养了他们的实践能力和创新思维。
下一步，我们将继续深入探讨核酸在生物体中的作用机理，引导学生积极参与生物科技领域的研究和发展。
教案《核酸结构与功能》
教案《核酸结构与功能》一、教材分析本节课选自中职医学专业《 生物化学》教材，内容聚焦于核酸的结构与功能。
核酸作为生物体的遗传物质，其重要性不言而喻。
教材从核酸的基本组成单位、空间结构到功能特性，层层递进，系统阐述了核酸在生命活动中的作用。
通过本节课的学习，学生将建立起对核酸的深刻认识，为后续遗传学、分子生物学等课程的学习打下坚实基础。
二、学情分析本节课面向中职医学一年级学生，班级人数约45人，师生比例适中。
学生已初步掌握生物化学的基础知识，但对核酸这一复杂分子的认识尚浅。
学生普遍对实验操作感兴趣，具有较强的好奇心和探索欲，但理论知识记忆和理解能力有待提高。
部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动思考和解决问题的能力。
因此，在教学过程中，需采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。
三、教学三维目标知识目标：掌握核酸的基本组成单位、空间结构及其功能特性。
技能目标：能够运用所学知识解释核酸在遗传信息传递中的作用，并能进行简单的核酸实验操作。
情感目标：激发学生对生物化学的兴趣，培养严谨的科学态度和团队协作精神。
四、教学重难点教学重点：核酸的基本组成单位和空间结构。
教学难点：核酸的功能特性及其在遗传信息传递中的作用。
教学策略：采用直观教学法、案例分析法、互动问答法等，通过多媒体展示、实验操作、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。
五、教法与学法教学方法：直观教学法、案例分析法、互动问答法。
学习方法：自主学习法、合作探究法、实践操作法。
六、教学准备教师准备：多媒体课件、核酸结构模型、教学视频、实验操作材料（如DNA提取试剂、离心管等）。
学生准备：预习核酸的基本概念和组成单位，准备笔记本和笔，以便记录课堂要点。
七、教学过程环节一：导入新课（5分钟）教学内容细化：在正式探索核酸的奥秘之前，教师选择了一段精心策划的科普视频，主题为“CRISPR-Cas9：基因编辑的革命”。
该视频不仅详细阐述了CRISPR-Cas9技术的工作原理，还通过动画形式展示了它如何像精准的剪刀一样，在DNA分子上剪切并修复错误的基因序列。
《核酸的结构和功能》 学历案
《核酸的结构和功能》学历案一、学习目标1、了解核酸的种类和分布。
2、掌握核酸的化学组成和基本结构。
3、理解核酸的功能及其在生命活动中的重要性。
二、知识回顾在学习核酸之前，我们先来回顾一下一些相关的基础知识。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，而构成细胞的化学物质包括水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸等。
蛋白质是生命活动的主要承担者，那么核酸在生命活动中又扮演着怎样的角色呢？三、新课导入想象一下，我们的身体就像一个复杂而精密的工厂，每个细胞都是一个忙碌的车间。
在这个工厂里，有一套神秘的“指令手册”，它指导着细胞的生长、发育、繁殖和各种生理活动。
这套“指令手册”就是核酸。
那么，核酸到底是什么样子的？它又是如何发挥作用的呢？让我们一起来揭开核酸的神秘面纱。
四、核酸的种类核酸分为两大类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。
DNA 主要存在于细胞核中，少量分布于线粒体和叶绿体中。
它是遗传信息的携带者，就像一本“生命之书”，记录着生物体的遗传密码。
RNA 主要存在于细胞质中，根据功能的不同，又分为信使 RNA （mRNA）、转运 RNA（tRNA）和核糖体 RNA（rRNA）。
五、核酸的化学组成核酸是由核苷酸组成的大分子化合物。
核苷酸由含氮碱基、五碳糖和磷酸组成。
含氮碱基分为嘌呤和嘧啶两大类。
嘌呤包括腺嘌呤（A）和鸟嘌呤（G）；嘧啶包括胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）。
DNA 中含有的碱基是 A、T、C、G，而 RNA 中含有的碱基是 A、U、C、G。
五碳糖在 DNA 中是脱氧核糖，在 RNA 中是核糖。
磷酸则是连接核苷酸的重要成分。
六、核酸的结构DNA 是双螺旋结构，就像一个旋转的楼梯。
两条链反向平行，通过碱基之间的氢键相互配对，A 与 T 配对，G 与 C 配对。
这种碱基互补配对原则保证了遗传信息的准确传递。
RNA 一般是单链结构，但在某些情况下也能形成局部的双螺旋结构。
七、核酸的功能DNA 的主要功能是储存和传递遗传信息。
核酸的结构与效用(公开课学案)
核酸的结构与效用(公开课学案)一、引言核酸是生物体内重要的生物大分子之一，担负着储存和传递遗传信息的功能。
本节课将介绍核酸的结构和效用，帮助学生深入了解核酸的重要性及其在生物体内的作用。
二、核酸的构成和分类1. 核酸的组成：- 核苷酸是核酸的基本组成单位，由糖类、磷酸基团和氮碱基组成。
- 核苷酸通过磷酸二酯键连接成链状结构，形成核酸分子。
2. 核酸的分类：- 核酸可分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种类型。
- DNA负责储存和传递遗传信息，RNA则参与蛋白质的合成和调控过程。
三、核酸的结构1. DNA的结构：- DNA由两条互补的核苷酸链以螺旋形式组成，形成双螺旋结构。
- DNA链的相互作用通过碱基间的氢键形成，A与T之间形成两个氢键，G与C之间形成三个氢键。
2. RNA的结构：- RNA是单链结构，形成各种二级、三级结构。
- RNA中有四种类型的碱基：腺嘌呤（A）、尿嘧啶（U）、胞嘧啶（C）和鸟嘌呤（G）。
四、核酸的作用1. DNA的作用：- DNA储存遗传信息，能决定生物的遗传特征。
- DNA在有丝分裂和减数分裂过程中起到遗传物质的复制和传递作用。
2. RNA的作用：- mRNA（信使RNA）参与蛋白质的合成过程。
- rRNA（核糖体RNA）和tRNA（转运RNA）参与蛋白质的合成和翻译过程。
五、总结通过研究本课内容，我们了解了核酸的构成、分类、结构和作用。
核酸在生物体中起到了传递遗传信息和蛋白质合成的重要角色。
深入研究核酸结构和效用对于理解生物体的遗传与发育有着重要意义。
六、参考资料（列出使用的相关参考资料和文献）。
高中生物苏教版必修1第二单元第2-5课《核酸的结构和功能》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中生物苏教版必修1第二单元第2-5课《核酸的结构和功能》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案高中生物苏教版必修1第二单元第2-5课《核酸的结构和功能》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标(一)知识目标:⑴说出核酸的种类。
⑵简述核酸的分子结构和功能。
(二)能力目标:⑴尝试进行自主学习和合作学习。
⑵学会运用比较、归纳等方法。
(三)情感态度和价值观:⑴参与小组合作与交流,培养学生自主探究、合作式的学习方式。
⑵认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及用于实践的科学精神和科学态度。
2学情分析本节为高中生物必修一《分子与细胞》第二章第二节。
本节主要包括四个要点,核酸的种类、DNA和RNA在细胞中的分布、核酸的结构、核酸的功能。
本节侧重点是学生了解核酸的分布和分子结构。
后面章节中有涉及到DNA携带遗传信息,以及在《遗传与进化》中重点介绍DN A的本质,学生要掌握好核酸的分子结构才能更好的理解后面的教学内容。
学生一般特征:高一的学生在日常生活中很少有关于核酸的感性认识,细胞的分子组成又是微观的内容,比较抽象,学生很难理解,所以教学的直观性非常重要。
学生对遗传物质会产生强烈的好奇心,可以利用这一点,再结合新的科技成果来创设情景,来进入新课程的教学。
3重点难点核酸的分子结构和功能。
4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】核酸的结构和功能核酸的结构和功能教学设计一、教材内容分析与学情分析本节为高中生物必修一《分子与细胞》第二章第二节。
本节主要包括四个要点,核酸的种类、DNA和RNA在细胞中的分布、核酸的结构、核酸的功能。
本节侧重点是学生了解核酸的分布和分子结构。
后面章节中有涉及到DNA携带遗传信息,以及在《遗传与进化》中重点介绍DN A的本质,学生要掌握好核酸的分子结构才能更好的理解后面的教学内容。
学案核酸的结构和功能讲课文档
不完全水解
完全水解
完全水解
完全水解
第十七页，共26页。
DNA的初步水解产物是：四种脱氧核苷酸 彻底水解产物是：磷酸 脱氧核糖 含氮碱基（A T
C G） RNA的初步水解产物：四种核糖核苷酸 彻底水解产物：磷酸 核糖 含氮碱基（A U C G）
第十八页，共26页。
DNA与RNA的比较
DNA
RNA
主要存在部位
A、绿色、红色 B、红色、绿色 C、紫色、橘黄色 D、绿色、 紫色
第七页，共26页。
四、核酸的结构
1、生物大分子，是由许多基本单位连 接而成。
2、构成核酸的基本组成单位是什么？
核苷酸 磷酸
五碳
糖
一分子核苷酸＝一分子 五碳+糖
一分子
+含一氮分碱子基
第八页，共26页。
含氮碱 基
。
磷酸
3.DNA的化学结构
第二十一页，共26页。
限时记忆
汇报展示二 核酸的结构与功能
c.D种NAA,中所G的以C五构T碳成糖DN叫A的做脱__氧___核脱__苷氧__核酸_，糖也含有氮__碱__基_种为，__分__别__叫__做____4 _腺_4__嘌____呤____脱____氧____核_____苷____酸____、____鸟_。_嘌__呤__脱__氧__核___苷__酸__、__胞__嘧__啶_ 脱氧核
学案核酸的结构和功能
第一页，共26页。
2004年12月26日，印度洋附近 海域发生了强烈海啸，在这场灾难中 ，印尼泰国等地死伤无数，国际社会 纷纷伸出援助之手，而我们国家除了 捐资捐物之外，还派出了DNA鉴定 小组赴泰国等国家帮助当地鉴定死者 身份。
第二页，共26页。
核酸分子结构初中生物教案
核酸分子结构初中生物教案
一、教学目标
1. 了解核酸分子的基本结构和功能。
2. 掌握核酸分子在细胞中的重要作用。
3. 理解核酸分子与遗传信息的关系。
二、教学重点和难点
重点：核酸分子的基本结构和功能。
难点：核酸分子与遗传信息的关系。
三、教学准备
1. 教材《生物》第二册。
2. 多媒体教学设备。
3. 演示用模型或图片。
四、教学过程
1. 引入：通过展示核酸分子的结构模型或图片，引导学生思考核酸分子在细胞中的作用。
2. 学习核酸分子的基本结构和功能：
a. 讲解核酸分子的基本组成：核苷酸，由磷酸基、五碳糖和氮碱基组成。
b. 介绍DNA和RNA的区别：DNA是双螺旋结构，含有脱氧核糖核苷酸；RNA是单链结构，含有核糖核苷酸。
c. 探讨核酸分子在细胞中的功能：DNA负责存储遗传信息，RNA负责将DNA信息转录
为蛋白质。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们通过讨论，探讨核酸分子在遗传信息传递中的作用。
4. 指导实验：带领学生进行相关实验，观察核酸分子的结构和功能。
5. 总结：让学生总结核酸分子的基本结构和功能，并与遗传信息传递联系起来，深化对核
酸分子的理解。
六、课堂作业
1. 写一篇小论文，探讨核酸分子的结构和功能。
2. 查资料了解核酸分子在生物学领域的应用，并写一份研究报告。
七、板书设计
核酸分子的基本结构和功能
- 核苷酸的组成：磷酸基、五碳糖、氮碱基
- DNA和RNA的区别：双螺旋结构 vs 单链结构
- 核酸分子的功能：存储遗传信息和转录蛋白质。
高中生物核酸教案必修一
高中生物核酸教案必修一教材：高中生物必修一知识点：核酸的基本结构和功能一、教学目标1. 了解核酸的基本结构和功能；2. 掌握DNA和RNA的结构特点；3. 理解核酸在遗传信息传递中的作用。
二、教学重点1. DNA和RNA的结构特点；2. 核酸在遗传信息传递中的作用。
三、教学难点1. DNA和RNA的结构特点的区分；2. 核酸在遗传信息传递中的具体作用。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师简要介绍核酸的概念及其在生物学中的重要性，引发学生的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）（1）DNA的结构特点：- 由磷酸、脱氧核糖和碱基组成；- 分为双螺旋结构，碱基配对规则为A-T和C-G。
（2）RNA的结构特点：- 由磷酸、核糖和碱基组成；- 分为单股线性结构，碱基配对规则为A-U和C-G。
3. 实验演示（15分钟）老师进行DNA和RNA的化学实验演示，让学生观察核酸的实物结构，并了解其特点。
4. 案例分析（10分钟）以实际案例为例，分析核酸在遗传信息传递中的作用，如DNA复制、转录和翻译。
5. 讨论（10分钟）学生分组讨论核酸的进化过程和在生物进化中的作用，分享自己的见解和观点。
6. 小结（5分钟）老师对本节课内容做一个简单的小结，强调核酸的重要性和作用，并激发学生对生物学的兴趣。
五、作业布置1. 阅读教材相关内容，复习核酸的知识；2. 撰写一篇文章，介绍核酸的结构和功能。
六、课堂反馈学生就本节课的内容进行互动交流，给予老师反馈意见，并提出问题。
七、教学反思老师总结本节课的教学效果，指出教学中存在的不足和改进之处，为下一节课的教学做准备。
高一生物核酸教案
高一生物核酸教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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3．研究表明，大肠杆菌和人含有DNA和RNA，乙肝病毒只 含有DNA，艾滋病病毒只含有RNA，这说明不同生物含 有的核酸种类有差异，参考有关资料完成下表：
生物类别 大肠杆菌和人
乙肝病毒 艾滋病病毒
碱基种类 A、G、C、T、U
A、G、C、T A、G、C、U
核苷酸种类 8种 4种 4种
• 4.核酸功能：
• 比较DNA和RNA在结构和组成上的异同
项目
中文名
元素组成
组 五碳糖
成 成
碱基
分 磷酸
一般结构
DNA
RNA
脱氧核糖核酸
核糖核酸
C、H、O、N、P
脱氧核糖
核糖
A(腺嘌呤)、G(鸟嘌呤)、C(胞嘧啶)
T(胸腺嘧啶)
U(尿嘧啶)
磷酸
两条脱氧核苷酸链
一条核糖核苷 酸链
• 二 核酸的分布和功能 • 1．阅读教材P21第二自然段，说出DNA和RNA分布
核酸的结构和功能
• 4．核酸因五碳糖不同也可分为脱氧核糖核酸和核糖 核酸两种。由图3分析：
4．核酸因五碳糖不同 也可分为脱氧核糖核酸 和核糖核酸两种。由图 3分析： (1)RNA特有的含氮碱 基是尿嘧啶(U)。
(2)DNA和RNA共有的含氮碱基是 腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)。 (3)DNA和RNA共有的成分还有磷酸。
在细胞的哪些部位？
• DNA：主要集中在细胞核内，线粒体、叶绿体内也含 有少量的DNA。
• RNA：主要分布在细胞质中。
• 2．阅读教材P21内容，结合提供的材料分析以下问题。材料
• 利用DNA可以提供犯罪嫌疑人的信息的原因是DNA是人的遗传物质，每个 人的DNA都有所不同，从犯罪现场发现的头发、血液等，都能提取到DNA， 都能提供犯罪嫌疑人的信息。
5．观察图3思考核酸的组成：每 个核酸分子是由几十个乃至上 亿个核苷酸连接而成的长链。 在绝大多数生物体的细胞中， RNA由一条核糖核苷酸链构 成，DNA由两条脱氧核苷酸 链构成，这两条链按反向平行 的方式盘旋成双螺旋结构， DNA分子中的脱氧核糖和磷 酸交替连接，排列在外侧，构 成基本骨架；碱基排列在内侧。
• 总结DNA在结构上有何特点：
• (1)特异性：每个人的DNA都有所不同说明DNA分子具有特异 性，这是因为每个DNA分子的脱氧核苷酸的数目和排列顺序是 特定的，特定的脱氧核苷酸序列代表着特定的遗传信息。
• (2)多样性：每个人的DNA都有所不同说明DNA分子具有多样 性，这是因为组成DNA的脱氧核苷酸若数量不限，在连接成长 链时，排列顺序就是极其多样化的，它所储存的遗传信息就会 多种多样。
• 核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的 遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有十分重 要的作用。
• 蛋白质和核酸的比较
项目 基本单位 分子结构
多样性 合成场所 主要功能 相互关系
蛋白质
核酸
氨基酸
核苷酸
氨基酸→多肽链→空间结构→ 蛋白质
DNA：一般为双螺旋 RNA：单链
氨基酸种类、数目、排列顺序、 空间结构
核苷酸排列顺序
核糖体内
主要在细胞核内
结构成分、调控代谢、催化、运输、 免疫等
遗传物质
核酸控制蛋白质的合成
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