高三月考后总结(通用10篇)

高三月考后总结〔通用10篇〕

高三月考后总结〔通用10篇〕

高三月考后总结篇1

高三月考好似还没过去多久，感觉高三学生才总结反思完月考，期中考又向大家招手了。相对于月考，期中考试重要性更大。期中考试是进入高三后的第一次正规考试，是高三的一次阶段性考试，怎样准备好这次考试?

1、答题策略

合理分配时间

由于如今的考试都有时间限制，所以既考察答题的准确度，又检验答题的速度，要求既快又准确。一份试卷中各题的占分比例不一样，要学会“量体裁衣，看分花时”。分值小就少花时，分值大就多花时。假设一个只有2分的选择题花去你10分钟的时间，那肯定是不合理的，这样势必减少其他题目的解答时间。在某个题上花了大量时间还没眉目，就赶快转移兵力，把其他的先攻下来;最后有时间再集中精力主攻大题。

坚持先易后难的原那么

拿到考卷，先做容易题，后做难题，这不但是经历之谈，而且符合心理学原理。刚进考场时，人的心情都比较紧张，感

知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛，没有到达最正确状态。待做过几题后，特别是做了几道有把握的容易题之后，心情就逐渐稳定下来，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就容易成功。而且做的小题越多，拿到的分数也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增强。

尽量做到不留“空白”

做题“空白”无论如何是不会得分的，有的题不会做或没有把握，也不要空着。对于客观题，如没有把握，要坚持相信第一感觉。经历告诉我们，第一感觉往往是最理想的选择。或者用排除法筛除其中一两个选项，再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对于主观题，可以采用“分步”、“分点”得分的方法。会多少答多少，即使写上一些相关的公式也可能会有一定的分数，以到达在能得分的地方绝不失分，不易得分处争获得分的目的。

保持卷面整洁美观

答题时要注意字迹清楚，标点正确，答案布局合理，保证整张试卷卷面的整洁美观。这除了能得到客观上的好分数外，还能得到主观上的“感情分”。心理学中的晕轮效应说明，一个人对某人有了一定认识后，会影响到对该人其他方面的认识和评价。阅卷老师在枯燥、单调的修改正程中，看到整洁美观的卷子，会产生赏心悦目的舒适感觉，会觉得这考生不错，其

他才能也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，两者分数比客观分数的差距拉得更远了。

2、心理策略

自我减轻精神压力面对高三的紧张学习，心情过分紧张和焦虑，精神除于一定的紧张状态是正常的，但压力过大那么会影响成绩。所以同学们要学会自我减压。这种压力，部分是社会、家长和老师造成的，但内因是主要的。这就要求解除自身过重的思想负担，一切从实际出发，不要好高骛远，以免达不到目的而失去信心。另外要充满自信，相信自己经过认真的复习，已到达一定的知识程度，完全可以沉着地面对考试。不去和别人相比，自己肯定有自己的长处，别人也肯定有他们的短处。那些在考试中超程度发挥的同学，其成功经历一般是无心理负担，能沉着应试

正确评价自己，明确考试动机

考试前对自己的学习务必要有一个正确的评价。切忌过高或过低地估计自己。即使是平时学习成绩优异的同学也要考虑是否平时复习的疑难问题都搞懂了，是否还有任何疏漏的地方。这样才能既看到自己的优势，又能及时发现自己的弱点。即使是平时学习成绩一般的同学也要看到自己的优势，发现自身的闪光点，相信自己能超程度发挥。过强和过弱的考试动机

都不利于产生良好的效果。所以既不能把考试目的定得过高，也不要过于自卑，低估了自己的真实程度。目的的实现也就是自己真实才能的表达。

考后有正确的期望心理

同学们在考试完后不要过多的纠结过高或过低的分数，这时一定要对试卷和自己的成绩进展及时认真地分析^p 。查漏补缺找到自己知识的破绽，找到自己的缺乏之处，为以后的学习做好针对性的准备。

高三月考后总结篇2

本次考试是高三以来第一次和本部的同题考，总体情况仍然不容乐观。没有一人能到达x分以上，x分以上也仅有x 人，而x分以上仅1人，出现上层和中上层的脱节断层现象，学生潜力极其有限，情况令人担忧。

一、存在问题有如下几个方面

1、学生根底薄弱的问题仍然非常突出，这是决定这次考试情况不太理想的重要原因之一。

某些学生由于在高一高二期间养成了不良的学习习惯，导致成绩彷徨不前，甚至不断下降，于是影响信心，个别同学对此甚至采取了半放弃的态度。这种风气对班风学风影响极坏。上段时间以搬入新教学楼为契机，通过主题班会狠抓学习气氛，情况有所改善，一些中下层学生也开始有所振作，但由于

根底太差，积重难返，成绩仍然不如人意，有些学生自制才能极差，往往是三分钟热度，不能坚持下去。

2、尖子不尖，人数少的问题仍然存在，即使是x分的同学也与x分有一定的差距。有些同学虽然有优势科目，但总不能全面开花，总分总是上不去。加上一些中上层的同学仍然缺乏足够的决心和韧劲，仍没有做到全力以赴，松松垮垮，紧张感不够，所以始终未能跻身年级前列，后面一段时间必须纠正这部分同学的学习态度。

3、后层面大，因此平均分偏低。通过催促、狠抓后进生的纪律，部分同学有所收敛，但是他们的影响仍然不小，例如趴台、晚修讲话的现象时有出现，这部分同学的成绩一直彷徨在年级的底层，对学习感到力不从心。

二、应对策略

1、无论多忙都要抽出足够的时间狠抓临界生的学习，理解他们的困难并深化分析^p ，找准“病症”，使他们的复习有的放矢，对症下药，以进步学习效率。

2、进一步抓班风，抓纪律，抓常规。要求班干部以身作那么，营造良好学风。

3、进步课堂效率是重中之重，及时调整教法，把更多的时间还给学生，课堂上要给予学生足够的信心，这样他们的学习热情才能持久。

4、由于对学生管得较多，所以更需要通过谈心、面批等方式，加强与学生的交流，增进师生感情。

高三月考后总结篇3

在这次的月考中，对刚刚在高三“站稳脚跟”的学生而言，这次月考可谓是一个承上启下的检测时机。

在这次的月考中，很多的学生月考失常，造成第一次月考失常的因素有哪些呢？

1、不熟悉。

由于月考的考题形式和分值安排都接近于高考，部分学生可能还不是很习惯，在答题时时间分配得不合理，影响了最后的成绩；

2、心理因素。

可能是因为学生自己太过紧张，求好的心态太迫切了，从而影响正常发挥。她指出，既然第一次月考已经完毕，学生就应向前看，不要再纠结为何第一次考得不好，不如将这些时间花在分析^p 月考的试卷上，这才是最有效、最合理的做法。

要像在下次的月考中不再失常，需注意一下几点：

1、明确月考性质和作用。

学校组织月考是希望到达两个目的，第一是让学生熟悉高考的流程和题型，由于学生平时可能习惯了分模块做题，但在