自然拼读详解

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牛津自然拼读详解

牛津自然拼读详解

牛津自然拼读详解自然拼读是一种基于字母和字母组合发音规则的教育法,旨在帮助孩子有效地学习英语发音和拼写。

牛津自然拼读是自然拼读方法的一种具体实践,在教学中更加注重单词的发音规则,并采用了一系列有趣的教学资源和活动。

本文将详细介绍牛津自然拼读的教学原理、方法以及优势,以帮助读者更好地了解和应用这一教学法。

一、牛津自然拼读的教学原理牛津自然拼读的教学原理基于英语字母发音的规律性。

英语中的字母或字母组合代表着特定的发音,掌握了这些发音规则,就能够正确地拼写和发音单词。

教学中,牛津自然拼读通过系统地教授字母和字母组合的发音规则,帮助孩子建立正确的发音和拼写的基础。

二、牛津自然拼读的教学方法1. 分阶段教学牛津自然拼读采用分阶段教学法,将学习过程分为不同的难度等级。

通过有序的学习过程和逐步增加的学习内容,帮助孩子逐步掌握发音规则,并将其应用于单词的拼读和发音中。

2. 互动教学在牛津自然拼读教学中,互动是一个重要的教学方法。

教师和学生之间进行互动交流,学生之间进行互助合作,在实际运用中学习发音规则。

通过各种教学活动,如角色扮演、游戏等,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。

3. 多媒体教学为了提高教学效果,牛津自然拼读引入了多媒体教学资源。

通过多媒体教学软件、音频和视频等,帮助学生更直观地感受英语发音,并进行模仿和练习。

多媒体教学的引入使学习更加生动有趣,激发了学生的学习兴趣。

三、牛津自然拼读的优势1. 有效提高学习效果牛津自然拼读通过系统化的教学方法和活动,帮助学生更好地理解和掌握英语拼读和发音规则。

相比于传统的拼读教学方法,牛津自然拼读在学生的学习效果上有明显的提高,促使学生更快地提高英语发音和拼写的能力。

2. 培养学生的学习兴趣牛津自然拼读教学法注重学生的参与和互动,通过各种趣味活动和游戏,激发学生的学习兴趣。

学生在轻松愉快的学习氛围中,更乐意参与到学习中,进而提高学习效果。

3. 建立牢固的拼读基础牛津自然拼读注重发音规则的教学,强调字母和字母组合的发音规律。

自然拼读讲解及课件

自然拼读讲解及课件

Lesson 3 元音字母: e 辅音字母:g h j k
I.发音练习: 1. e /e/ 发音要领:舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,上下牙
齿间可容一根食指。 歌谣:egg egg /e / /e/ /e/ 2. g /g/ 发音要领:舌后隆起,憋住气流,迅速离开,声
带不振,发音类似“歌” 歌谣:good good /g/ /g/ /g/ 3. h /h/ 发音要领:气流不受阻 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
I. 字母发音: 1. i / ɪ / 发音要领:舌放上下牙齿之间,双唇扁平,可
容一小手指 歌谣:insect insect / ɪ / / ɪ / / ɪ / 2. l / l / 发音要领:舌端紧抵上齿龈,气流从舌的两侧溢
出.。 歌谣:leg leg / l / / l / / l / 3. m / m / 发音要领:发音时双唇紧闭,气流从口腔中
冲出, 送气有力,声带不震动. 歌谣:mom mom /m/ /m/ /m/
Lesson 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
4. n / n / 发音要领:舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,气流从鼻 腔溢出.
歌谣:neck neck / n / / n / / n / 5. p / p / 发音要领:发音时双唇紧闭,气流从口腔中冲
读音类似“扩” 歌谣:quick quick /kw/ /kw/ /kw/ 3. r /ɑ:/ 发音要领:舌前向硬颚成凹形,舌尖抬起,双唇
略声带振动。 读音类似“弱” 歌谣:rice rice /r/ /r/ /r/
Lesson 5 元音字母:o 辅音字母:q r s t
4. s/s/ 发音要领:舌尖靠近上齿龈,不接触,气流 由上齿龈之间溢出,声带不振动。

自然拼读规则与窍门

自然拼读规则与窍门

自然拼读规则与窍门自然拼读是指按照字母组合的发音规律正确拼读单词的方法。

这种方法不仅能够帮助学生更快地拼读单词,还能提高他们的识字和阅读能力。

下面是一些自然拼读的规则和窍门:1.辅音字母的发音规律:- 当辅音字母后面有一个元音字母(a, e, i, o, u)时,辅音字母读作它自己的音素。

例如:cat(猫)、pen(笔)、pig(猪)、dog (狗)、cup(杯子)。

- 当辅音字母在词尾时,辅音字母读作它自己的音素。

例如:bed (床)、hat(帽子)、big(大的)、box(盒子)、cup(杯子)。

2.双辅音字母的发音规律:- 当辅音字母后面有另一个相同的辅音字母时,通常只读一次。

例如:letter(信)、summer(夏天)、grammar(语法)。

- 当辅音字母后面有另一个不同的辅音字母时,通常每个辅音字母都要读。

例如:train(火车)、plant(植物)、spring(春天)。

3.元音字母的发音规律:- 元音字母通常读作自己的短音素。

例如:cat(猫)、pen(笔)、big(大的)、dog(狗)、cup(杯子)。

- 元音字母在词尾时通常读作长音素。

例如:me(我)、be(是)、go(去)、no(不)、use(使用)。

4.元音字母组合的发音规律:- 元音字母组合ai通常读作长音/eɪ/。

例如:rain(雨)、maid(女仆)、mail(邮件)。

- 元音字母组合ea通常读作长音/ɪə/。

例如:read(读)、speak (说)、seat(座位)。

- 元音字母组合ee通常读作长音/i:/。

例如:tree(树)、see(看见)、meet(相遇)。

- 元音字母组合oa通常读作长音/oʊ/。

例如:boat(船)、road(道路)、coat(外套)。

- 元音字母组合ie通常读作长音/aɪ/。

例如:pie(派)、lie(撒谎)、tie(领带)。

- 元音字母组合ou通常读作长音/aʊ/。

例如:house(房子)、mouse(老鼠)、mouth(嘴巴)。

自然拼读全

自然拼读全

自然拼读全自然拼读法是一种学习英语阅读和拼写的方法,它基于字母和字母组合在单词中的发音规律。

通过学习自然拼读法,学习者可以快速掌握英语单词的发音规则,从而提高阅读和拼写能力。

本文将介绍自然拼读法的基本原理、教学方法和应用策略,帮助读者了解并运用自然拼读法提高英语学习效果。

一、自然拼读法的基本原理1.单个字母的发音:英语中有26个字母,每个字母都有其对应的发音。

例如,字母“a”在单词“apple”中发/æ/音,在单词“ate”中发/eɪ/音。

2.字母组合的发音:英语中有很多字母组合,如“th”、“sh”、“ch”等,这些组合在单词中通常有固定的发音。

例如,“th”在单词“think”中发/θ/音,在单词“this”中发/ð/音。

3.音节划分:英语单词通常由一个或多个音节组成,音节是单词发音的基本单位。

通过学习音节划分,学习者可以更好地掌握单词的发音和拼写。

4.重音规律:英语单词的重音通常落在某个音节上,重音位置对单词的发音有重要影响。

掌握重音规律有助于提高单词的发音准确性。

二、自然拼读法的教学方法1.字母发音教学:从26个字母的基本发音开始,让学习者熟悉每个字母在单词中的发音。

可以通过歌曲、游戏等形式进行教学,增加学习趣味性。

2.字母组合教学:将常见的字母组合归纳总结,让学习者掌握其发音规律。

可以通过例词、练习等方式进行教学。

3.音节划分教学:教授音节划分的方法,让学习者能够正确划分单词的音节。

可以通过实物、图片等辅助教学,帮助学习者更好地理解音节概念。

4.重音规律教学:通过例词和练习,让学习者掌握单词的重音规律。

可以结合朗读、听力训练等进行教学。

5.综合运用:将自然拼读法的各项知识综合运用到阅读和拼写中,提高学习者的实际应用能力。

三、自然拼读法的应用策略1.阅读训练:选择适合学习者水平的英语读物,鼓励学习者运用自然拼读法进行阅读。

在阅读过程中,注意培养学习者对单词发音、句子节奏和语调的感知能力。

自然拼读的介绍

自然拼读的介绍

自然拼读的介绍自然拼读是指按照字母的发音规则来拼写和读取单词的方法。

与其他拼读方法相比,自然拼读更加直观和易于掌握。

下面将从拼读规则、优势和应用等方面介绍自然拼读方法。

一、拼读规则自然拼读方法遵循以下几个基本规则:1. 辅音字母通常只有一个发音,如“b”读作/b/,“t”读作/t/。

2. 元音字母通常有多个发音,如“a”既可以读作/æ/,也可以读作/ə/。

3. 辅音字母在相邻元音字母之间通常只读一个,如“cat”中的“t”只读/t/。

4. 辅音字母在词尾时通常不发音,如“dog”中的“g”不发音。

二、自然拼读的优势自然拼读方法具有以下优势:1. 直观易学:自然拼读按照字母的发音规则进行拼写和读取,更符合语言的实际发音,易于学习和记忆。

2. 系统完备:自然拼读方法形成了一套完整的拼读规则体系,几乎包含了所有单词的拼读规则。

3. 适用广泛:自然拼读方法适用于大多数英语单词,无论是常用词还是生僻词,都可以按照拼读规则进行拼写和读取。

三、自然拼读的应用自然拼读方法在英语学习和教学中有着广泛的应用:1. 识字拼读:自然拼读方法可以帮助学生快速准确地识别和读取生词,提高阅读能力。

2. 语音教学:自然拼读方法可以帮助学生正确发音,培养良好的听力和口语能力。

3. 拼写练习:自然拼读方法可以帮助学生掌握单词的拼写规则,提高拼写准确性。

4. 语法学习:自然拼读方法可以帮助学生理解和运用英语语法规则,提高语法水平。

四、自然拼读的实际效果自然拼读方法在实际应用中取得了显著的效果:1. 学习效率提高:相比传统拼读方法,自然拼读方法能够更快地掌握和运用拼读规则,提高学习效率。

2. 阅读流畅度增加:自然拼读方法可以提高阅读速度和流畅度,帮助学生更好地理解和记忆文章内容。

3. 发音准确性提高:自然拼读方法可以帮助学生准确发音,避免发音错误和口音干扰。

自然拼读是一种直观、易学且广泛应用的英语拼读方法。

通过掌握自然拼读规则,学生可以快速准确地识别和读取单词,提高阅读能力和语音水平。

(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程

(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程

自然拼读-最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法( Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

即从“字母发音- 字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。

在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶:能够成功拼读元音+ 辅音(辅音+ 元音)。

如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+ 元音+ 辅音。

如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语 (E-Blocks )采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics) 作为主要的教学内容。

然拼读学习步骤步骤一:26 个英文字母(alphabet letters) 的发音- 短音节Phonics 自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。

拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音” (Sound)。

A-Z 的26 个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。

发音不同于读音。

看到字母后,不管读音,找对发音。

这就Phonics 要学的。

理论可以讲很多很深,但Phonics 注重的是方法与实践。

因此,知道怎么正确发音就行了。

1、21 个辅音字母的发音其实只有18 个。

C/K 发音相同,只能算做一个;W 、Y是两个半元音字母。

(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程

(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程

自然拼读-最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法( Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

即从“字母发音- 字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。

在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶:能够成功拼读元音+ 辅音(辅音+ 元音)。

如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+ 元音+ 辅音。

如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语 (E-Blocks )采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics) 作为主要的教学内容。

然拼读学习步骤步骤一:26 个英文字母(alphabet letters) 的发音- 短音节Phonics 自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。

拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音” (Sound)。

A-Z 的26 个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。

发音不同于读音。

看到字母后,不管读音,找对发音。

这就Phonics 要学的。

理论可以讲很多很深,但Phonics 注重的是方法与实践。

因此,知道怎么正确发音就行了。

1、21 个辅音字母的发音其实只有18 个。

C/K 发音相同,只能算做一个;W 、Y是两个半元音字母。

自然拼读的字母组合和常见规则详解(附精美图片和练习)

自然拼读的字母组合和常见规则详解(附精美图片和练习)

自然拼读的字母组合和常见规则详解(附精美图片和练习)1.辅音字母1:2.辅音字母2:3.元音字母发短音1: a, e, i4.元音字母发短语2: o, u5.元音字母发长音1-a辅e, e辅e6.元音字母发长音2- i辅e,7.元音字母发长音3-o辅e8.元音字母发长音4-u辅e9.元音字母发长音5两元相遇110.元音字母发长音6两元相遇211.元音字母发长音7单元结尾112.辅音字母c13.辅音字母g14.辅音字母y15.辅音组合L系列16.辅音组合R系列17.辅音字母S系列18.辅音字母H系列19.辅音字母G系列20.辅音字母哑音系列c 字母c 后面接a ,o ,u 的时候,c 的发音与字母k 发音相同,叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c 后面接e ,i ,或y 的时候,通常c 的发音与字母s 发音相同,叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice有时在e 或i 前面,c 会发/sh/音 ocean, racial, socialg字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“软g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例:forget, give, girl中的g发hard soundy y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾,单词只有一个音节时y发长/i/音,y在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时,发短/i/音小测试:my, cry, fly, sky辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。

自然拼读 最详细的自然拼读法教程

自然拼读 最详细的自然拼读法教程

自然拼读最详细的自然拼读法教程拼读是学习语言重要的一环,它指的是将字母组合成音节、组合成单词并正确发音。

自然拼读法(Natural Phonics)是一种以学习者母语的发音规则为基础,通过系统的方法帮助学习者掌握发音规律。

本文将详细介绍自然拼读法的教学步骤和技巧,帮助读者更好地掌握发音技巧。

一、了解字母发音规则首先,我们需要了解英语字母的发音规则。

字母在单词中会有不同的读音。

比如,字母"o"在单词"hot"中发音为短音[o],而在单词"hope"中发音为长音[əʊ]。

熟悉字母的不同发音是自然拼读的基础。

二、掌握音节划分规则在自然拼读中,一个单词通常可以被分为若干个音节,这有助于我们正确地读出单词。

音节划分有一定的规则,根据音节划分的方式,我们可以更容易地发音。

比如,单词"elephant"可以划分为三个音节:/el/ - /e/ - /fant/。

掌握音节划分规则是拼读的关键。

三、掌握常见发音规律除了字母的基本发音规则,还有一些常见的发音规律需要掌握。

例如,当字母"c"和"e"同时出现时,"c"发音为/s/,如"ceiling"中的"c"发音为/s/;"e"发音为/i:/,如"ceiling"中的"e"发音为/i:/。

这样的发音规律能够帮助我们准确拼读单词。

四、练习拼读单词掌握了以上的基本知识后,我们可以开始进行拼读单词的练习。

选择一些简单的单词,首先分析单词的音节划分,然后根据字母的发音规则拼读出单词的正确发音。

可以通过朗读单词、听录音等方式进行练习,反复巩固掌握发音规律。

五、通过语境帮助拼读在自然拼读过程中,可以通过语境的帮助来更好地掌握发音规律。

语境可以指单词在句子中的位置,也可以指单词与其他单词的关联。

自然拼读法215个发音规则详解

自然拼读法215个发音规则详解

自然拼读法215个发音规则详解标题:自然拼读法215个发音规则详解简介:自然拼读法是一种基于英语语音规则的学习方法,帮助学习者更轻松地发音和记忆英语单词。

本文将深入探讨自然拼读法,包括215个发音规则的详解,并分享我对自然拼读法的观点和理解。

目录:1. 引言a. 自然拼读法的定义b. 自然拼读法的重要性和优势2. 自然拼读法的基本原则a. 开闭音节规则b. 辅音规则c. 双元音规则d. 长元音规则3. 自然拼读法的发音规则a. 重读音节规则i. 单辅音发音规则ii. 双辅音发音规则iii. 多辅音发音规则b. 非重读音节规则i. 开音节发音规则ii. 闭音节发音规则iii. 双元音发音规则iv. 单辅音发音规则4. 自然拼读法在语言学习中的应用a. 发音准确性的提高b. 单词记忆的便利性c. 词汇拓展的效率性5. 总结和回顾a. 自然拼读法的优势b. 学习者需要注意的问题c. 对自然拼读法的观点和理解引言:自然拼读法是一种基于英语语音规则的学习方法,它可以帮助学习者更轻松地发音和记忆英语单词。

通过了解和应用自然拼读法的215个发音规则,学习者可以有效地提高发音准确性和单词记忆效率。

接下来,我们将详细探讨自然拼读法以及其在语言学习中的应用。

自然拼读法的基本原则:自然拼读法遵循一系列基本原则,包括开闭音节规则、辅音规则、双元音规则和长元音规则。

这些原则是学习者理解和应用发音规则的关键。

自然拼读法的发音规则:自然拼读法的215个发音规则可分为重读音节规则和非重读音节规则。

重读音节规则包括单辅音发音规则、双辅音发音规则和多辅音发音规则。

非重读音节规则包括开音节发音规则、闭音节发音规则、双元音发音规则和单辅音发音规则。

详细了解这些规则将使学习者能够正确地发音各种单词。

自然拼读法在语言学习中的应用:自然拼读法在语言学习中具有广泛的应用价值,包括提高发音准确性、便利单词记忆和提高词汇拓展效率。

通过应用自然拼读法,学习者可以更轻松地掌握英语的发音规则,并且更加自信地与他人交流。

(完整版)自然拼读法发音规则要点

(完整版)自然拼读法发音规则要点

(完整版)自然拼读法发音规则要点
自然拼读法是一种帮助学生正确发音的教学方法。

以下是自然
拼读法发音规则的要点:
1. 字母的发音:
- 母音:每个母音字母都有唯一的发音,如a、e、i、o、u。

- 辅音:大部分辅音字母的发音是通常的发音,如b、c、d、f、g等。

然而,有一些辅音字母在特定情况下有不同的发音,如c在a、o、u等字母前发/k/音,s在e、i、y等字母前发/s/音等。

2. 字母组合的发音:
- 元音组合:自然拼读法中的元音组合通常有固定的发音规则。

例如,ai发音/ā/,ea发音/ē/,ou发音/ō/等。

- 辅音组合:有一些常见的辅音组合也有特定的发音规则。

例如,ch发音/tʃ/,th发音/θ/或/ð/,sh发音/ʃ/等。

3. 重音的位置:
- 在多音节单词中,每个单词都有一个重音,它标志着发音的重点。

重音位置可以通过单词的拼写规则来确定。

一般来说,重音通常在单词的第一个音节或倒数第二个音节上。

4. 非重读音节的发音:
- 在多音节单词中,非重读音节的发音通常比较弱。

这些音节的发音可以简化或改变。

例如,非重读音节的元音字母e通常发短元音/ə/音,非重读音节的辅音字母可以发轻声音。

自然拼读法发音规则要点就是以上所述。

通过这些规则,学生可以更准确地发音,并提高英语语音的正确性。

英语自然拼读讲解

英语自然拼读讲解

英语自然拼读讲解英语是一门世界通用的语言,但对于绝大多数人来说,英语的拼读一直是一个颇具挑战性的问题。

与许多其他语言不同,英语的拼读并不总是按照字母和发音一一对应的规律来进行。

这一特点使得许多初学者感到困惑和头疼。

什么是自然拼读?自然拼读是指一种全新的英语学习理念,它强调英语拼读的规律性和自然性。

自然拼读认为,英语的拼读实际上是有一定规律可循的,只不过这些规律并不总是那么明显。

通过了解这些规律,我们可以更加轻松地掌握英语的拼读,从而提高语言表达的准确性和流畅性。

英语自然拼读的基本原则在自然拼读理念中,有几个基本原则是非常重要的:1.字母组合规律:英语中许多字母组合有固定的发音规律,比如“ea”通常发音为/i:/,而“oi”通常发音为/ɔɪ/。

通过了解这些规律,我们可以更准确地拼读单词。

2.音标的重要性:学会音标不仅有助于准确理解单词的发音,还可以帮助我们更好地掌握拼读规律。

3.重读规律:英语中的重读往往会影响单词中元音的发音,通过注意单词的重读部分,我们可以更好地理解其拼读规律。

实践中的自然拼读方法除了理论原则外,自然拼读还注重在实践中的运用。

以下是一些在学习英语拼读时可以采用的方法:•多读多写:通过大量的阅读和写作练习,我们可以更加熟悉英语单词的拼读规律。

•使用拼读规则表:有许多关于英语拼读规则的参考书籍和在线资源,可以帮助我们更系统地学习和应用这些规则。

•注重元音和辅音的区分:掌握英语中元音和辅音的区别和发音规律对于正确拼读至关重要。

结语英语自然拼读并不是一蹴而就的事情,它需要我们长期的学习和实践。

但相信通过不懈的努力和坚持,我们一定可以在英语拼读上取得更大的进步,提升自己的语言表达能力。

希望本文对您有所帮助,谢谢阅读!。

自然拼读法介绍(加图片总课件)

自然拼读法介绍(加图片总课件)

DAY 1.自然拼读法介绍英语是拼音文字,英语单词三要素就是其音,形,义。

英语单词的最大特点是音形相关联。

自然拼读法的核心是字母以及字母组合在单词中的发音规律。

学会自然拼读法,70%的单词可以做到:见词读音,听音写形,尤其是单音节和双音节词。

在英语国家里,自然拼读法(Phonics)是他们最重要的课程,他们的教育体系非常重视Phonics。

因为他们是先音后文,在交流过程中,只要通过拼读了解到单词读法,然后在语境中联想到单词的意思,再联想到形,达到音形义的结合。

所以说在英语国家Phonics是通向他们阅读的拐杖。

而我们作为英语的外语学者,我们首先掌握的是文本英语,我们的障碍在于没有打通音形关系。

Phonics帮我们解决了单词音形关系,其对于我们的最大作用就是快速记单词。

帮助我们摆脱死记硬背单词的痛点。

70%左右的生词我们可以通过Phonics去拼读,但还有30%左右的就是Phonics的局限。

所以拼读单词最终能依赖的最可靠的武器还是音标拼读。

构成单词的不仅是26 个英文字母,还有字母组合。

此课程重新定义了单词的构成方式,为单词拼读,记忆找到了一条最捷径。

E g:teacher t ea ch er ? / t i: t ? ?/一般而言,元音音素对应的就是元音字母或者元音字母组合;辅音音素对应的就是辅音字母或者辅音字母组合DAY 1.自然拼读法介绍字母组合:单词中两个或者两个以上字母连在一起共同发音的情况就形成了字母组合。

组合发音为元音,则为元音字母组合,组合发辅音则为辅音字母组合。

辅音字母组合常见的不常见的合起来有20 种,元音字母组合有38 种。

所以,单词不要死记硬背,要看:1.单词是由哪些字母或者字母组合构成2.字母或者字母组合对应哪些音素总之一句话,拼单词靠音标,记单词靠拼读法.字母发音表元音辅音A a /e ?/B b /bi:/C c /si:/D d /di:/E e /i:/F f /ef/G g /d ?i:/H h /e ?t?/I i /a ?/J j /d ?e ?/K k /ke ?/L l /el/ M m /em/ N n /en/ O o / ??/ P p /pi:/ Q q /kju:/ R r /a:/ S s /es/ T t /ti:/U u /ju:/ V v /vi:/ Ww /d?blju:/ X x /eks/ Y y /wa ?/Z z /zi:/ 注:26 个英文字母,每一个都有他的名称音(Letter name), 还有一个音标音(Letter sound)。

自然拼读全面讲解

自然拼读全面讲解

E e egg
精品课件
字母e的发音
肘部
结束
精品课件
eedd•ed d eeee•dd d deb bed bec ceb dec ced
精品课件
练一练
请将字母写一遍然后跟着念。
e
e
e
e
精品课件
听音,依序为字母标上序号。
精品课件
听音,将第一个字母圈出来,写在括号里。
精品课件
Letter “E” Song
L l
lak e
精品课件
字母l的发音
鞋带 看
精品课件
lid lip lif lab lad lag leg lek let
精品课件
练一练
请将字母写一遍然后跟着念。
l
l
l
l
精品课件
听音,将有l音的图圈出来。
精品课件
听音,将发这个音的字母圈出来。
精品课件
Letter “L” Song
Look at a leaf. Look at a lock. Look at a lemon. /l/ /l/ /l/. Look at a leaf. Look at a lock. /l/ is the sound of “L”, “L”, “L”. Big L, little l, I love “L”.
Helen has a hat. /h/ /h/ /h/.
Helen has a hen. /h/ /h/ /h/.
Helen has a harp.
/h/ is the sound of “H”.
Big H, little h, letter “H” is
fun.
精品课件
Ii

老师自然拼读详细讲解教案

老师自然拼读详细讲解教案

老师自然拼读详细讲解教案教案名称:自然拼读详细讲解一、教学目标:1. 能够了解自然拼读的基本概念和原理。

2. 能够掌握自然拼读的基本规则。

3. 能够运用自然拼读方法正确拼读单词。

二、教学重点和难点:1. 教学重点:自然拼读的基本规则和方法。

2. 教学难点:部分学生对自然拼读的概念理解和运用存在困难。

三、教学准备:1. 教师准备:教案、黑板、彩色粉笔、教学课件。

2. 学生准备:学习笔记、课本、练习册。

四、教学过程:1. 导入(5分钟):教师通过图片、视频或故事等形式引入自然拼读的概念,让学生了解自然拼读的基本原理和作用。

2. 讲解自然拼读的基本概念(10分钟):教师通过简单明了的语言,向学生介绍自然拼读的概念和意义,让学生明白自然拼读是一种通过字母和音标的组合规则来拼读单词的方法。

3. 学习自然拼读的基本规则(15分钟):教师通过课件或黑板,向学生详细讲解自然拼读的基本规则,包括元音字母、辅音字母、复合字母等拼读规则,让学生掌握自然拼读的基本技巧。

4. 练习自然拼读(20分钟):教师提供一些单词拼读练习,让学生在课堂上进行实践,通过拼读练习加深对自然拼读规则的理解和掌握。

5. 拓展应用(15分钟):教师设计一些拓展应用题目,让学生在课后进行巩固和拓展,提高自然拼读的运用能力。

6. 总结(5分钟):教师对本节课的内容进行总结,强调自然拼读的重要性和实用性,鼓励学生多加练习,提高自然拼读的水平。

五、教学反思:本节课通过讲解自然拼读的基本概念和规则,让学生掌握了自然拼读的基本技巧,提高了学生的拼读能力。

但在教学过程中,也发现部分学生对自然拼读的理解和应用还存在困难,需要在后续的教学中加强训练和引导。

自然拼读100讲

自然拼读100讲

自然拼读100讲自然拼读是指按照字母发音的规则读单词的拼读方法。

它是英语学习的基础,也是打好英语基础的关键。

下面将对自然拼读进行详细介绍。

拼读是指根据字母或字母组合的发音规则,逐个发音并组成完整的单词。

自然拼读是一种通过字母发音规则来拼读的方法。

它主要依靠字母的发音来确定单词的读音,而不是通过记忆整个单词的发音。

自然拼读的基本原则是根据字母或字母组合的发音规则来读单词。

比如,字母"A"通常发音为/æ/,字母"E"通常发音为/ɛ/,字母"I"通常发音为/ɪ/,字母"O"通常发音为/ɒ/,字母"U"通常发音为/ʌ/,字母"Y"通常发音为/j/等等。

根据这些基本规则,我们可以拼读出很多单词。

自然拼读的好处在于它简单易学,能够帮助学生快速掌握英语的发音规则。

通过掌握自然拼读的方法,学生可以更准确地读出单词的发音,提高口语表达的准确性和流利度。

同时,自然拼读也能够帮助学生更快地阅读和理解英语文章,提高阅读能力。

自然拼读的方法有很多,下面列举几个常用的方法:1. 分解法:将单词分解成音节,然后根据每个音节的发音规则拼读出单词的发音。

比如,单词"banana"可以分解成三个音节/bə/、/næ/、/nə/,然后根据每个音节的发音规则拼读出/bəˈnænə/。

2. 注音法:在单词的拼写上标注音标,然后根据音标来读单词的发音。

比如,单词"elephant"的音标是/ˈɛlɪfənt/,我们可以根据音标来读出单词的发音。

3. 规则法:学习并掌握常见的字母发音规则,然后根据这些规则来拼读单词。

比如,字母"E"在闭音节中通常发音为/ɛ/,在开音节中通常发音为/i:/,在"er"结尾的音节中通常发音为/ə/等等。

自然拼读全解

自然拼读全解

自然拼读全解在孩子的英语学习道路上,自然拼读无疑是一项极为重要的技能。

它就像是一把神奇的钥匙,能够帮助孩子们轻松打开英语阅读和拼写的大门。

那么,究竟什么是自然拼读?它又有着怎样的魅力和作用呢?让我们一起来全面了解一下。

自然拼读,简单来说,就是一种将字母或字母组合的发音与拼写联系起来的方法。

通过学习自然拼读的规则,孩子们能够快速地读出陌生单词,并且根据读音写出单词,从而大大提高阅读和写作的能力。

它的重要性不言而喻。

对于初学者来说,自然拼读是建立英语基础的关键。

传统的学习方法可能会让孩子们依赖死记硬背来记住单词,但这种方式不仅效率低下,而且容易让孩子们感到枯燥和挫败。

而自然拼读则为孩子们提供了一种更有趣、更有效的学习途径。

自然拼读的规则并不是特别复杂,但却非常实用。

比如,字母“a”在单词中通常有多种发音,当它在“cat”中时,发音为æ;在“cake”中时,发音为ei。

再比如,“ea”这个字母组合,在“head”中发音为e,在“seat”中发音为iː。

掌握了这些常见的发音规则,孩子们在遇到新单词时,就能够尝试着根据字母或字母组合的发音规律来读出单词。

学习自然拼读需要有系统的方法和步骤。

首先,孩子们要熟悉 26个英文字母的基本发音。

这就像是搭建房子的基石,只有基石稳固了,房子才能建得牢固。

然后,逐步学习常见的字母组合的发音规则。

在这个过程中,结合大量的练习是非常重要的。

可以通过阅读简单的绘本、做拼写游戏等方式,让孩子们在实践中不断巩固所学的知识。

在实际教学中,老师们通常会采用多种有趣的方式来帮助孩子们学习自然拼读。

比如,使用生动形象的图片、歌曲、动画等,让学习过程变得更加有趣和吸引人。

同时,鼓励孩子们大声朗读,培养他们的语感。

对于家长来说,在家中也可以为孩子创造学习自然拼读的环境。

比如,和孩子一起玩字母卡片游戏,在日常生活中指出一些简单的单词,让孩子尝试着用自然拼读的方法读出来。

然而,自然拼读也并非是万能的。

自然拼读讲解

自然拼读讲解

自然拼读讲解自然拼读啊,这可是个挺有趣又超级实用的东西呢。

就像一把神奇的小钥匙,能帮咱打开英语发音的大门。

咱先说说啥是自然拼读吧。

简单来讲,自然拼读就是让咱看到单词,就能像条件反射一样把它读出来,而且读得八九不离十。

这就好比咱们中国人看汉字,看到“日”字,就知道读“rì”,不用一个一个字母去拼。

那英语里也是这个理儿,通过学习自然拼读,看到一些字母组合,就能快速反应出它的读音。

比如说“cat”这个单词,“c”发[k]的音,“a”发[æ]的音,“t”发[t]的音,把它们连起来读,可不就是[kæt]嘛。

那自然拼读都有哪些规则呢?这可就多啦。

咱先说元音字母吧,元音字母就像一个乐队里的主唱,特别重要。

“a”这个字母啊,它有时候发[æ],像在“map”这个单词里;有时候又发[eɪ],就像在“cake”里。

这就像一个人啊,在不同的环境下会有不同的表现呢。

你说奇怪不?其实也不奇怪,就像咱中国人,在不同的方言里,同一个字的读音还不一样呢。

“o”这个字母也一样,在“box”里发[ɒ],在“go”里发[əʊ]。

这元音字母的发音规则就像一个个小秘密,咱们把这些小秘密都掌握了,读单词就容易多了。

再说说辅音字母吧。

辅音字母就像是给元音字母当配角的,但这配角也很重要哦。

比如说“b”这个字母,它总是发[b]的音,很稳定,就像一个老实巴交的人,不管在啥单词里,都本本分分地发自己的音。

像“big”“bed”,这个“b”的音总是那么清晰。

还有“h”这个字母,它发[h]的音,就像轻轻的呼气声。

你看“hat”“hot”,这个“h”的音一出来,就像给单词开了个头似的。

那字母组合的发音又有啥讲究呢?这可就更有趣了。

像“ee”这个组合,大部分时候都发[iː]的音,就像在“bee”(蜜蜂)这个单词里,蜜蜂嗡嗡叫着飞过来,“ee”的音又长又清晰,就好像蜜蜂长长的尾刺一样显眼。

还有“th”这个组合,它有时候发[θ],就像在“think”(思考)这个单词里,你想啊,思考的时候是不是很安静,发这个音的时候,舌尖轻轻放在牙齿中间,那种轻轻的摩擦音就像安静思考时大脑里细微的电流声;有时候又发[ð],像在“this”(这个)里,这个音就感觉更柔和一些。

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英语国家的孩子,记单词不是靠“背”,而是靠“拼读”,这就是所谓的“自然拼读”法。

自然拼读法,又称“英语自然拼读法”,自然拼读法是目前国际主流的英语教学法,它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法,更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

这种教学法简单高效,符合小朋友学习语言的规律,且让他们在玩中学习,在学习中玩,这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围,还大大提高了学习效率,总之是一种效果显著的英语教学法。

英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,让学生在轻松愉快的氛围中,了解和学习英语字母组合的奥妙,掌握英语拼读规律,从而达到看到单词就会读,听到单词就会拼的学习目的。

对于大多数英语初学者,自然拼读法是一门实用的工具与方法,如能掌握,不需要借助音标,就都能够读出80%的英语单词,把枯燥无味的背单词变成一件简单的事,从而达到事半功倍的效果。

1字母与发音一一对应的辅音b -- balld -- dogf -- fishh -- hatj -- jumpk -- kitel -- legm -- mann -- notp -- penq – quickr -- runs -- sunt -- tenv -- vestw -- waterz -- zoo(注意q与u总是连在一起的)2有多个发音的辅音:字母发音例词c字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice有时在e或i前面,c会发/sh/音 ocean, racial, socialg字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get,give, go当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, b adge3辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。

之所以要把它们单独列出来,一个重要的原因就是,每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的,在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。

音节的划分对于一个单词的读音至关重要,我们所学的自然拼音法发音规律,其实都是针对单个音节的,对于多音节的单词来说,要先把单词划分为一个一个的音节,然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。

音节的划分规律在后面我们会讲述,目前只需要熟记这些字母组合,以备后用。

更多学习资料请关注A B C微课堂字母组合例词:带有l的字母组合bl black,blame, bless, blue, blastcl --clock,class, clap, clue, closefl --flag,fly, flat, flash, flowergl --glass,glad, glide, glue, globepl --plate,plane, place, plus, plansl --sled,sleep, slow, slide, slim带有r的字母组合br --bridge,break, brave, brown, breadcr --crab,crack, crop, crown, creekdr --dress,drag, drink, drive, dropfr --frog,fresh, free, from, frontgr --grape,grade, grass, grin, gruntpr --press,pride, price, print, prooftr --truck,track, true, train, tree带有s的字母组合sc --scale,scar, score, scare, scuffsk --skate,skip, skill, skull, skinsm --smoke,smile, smog, smell, smearsn --snake,snap, snore, snow, snugsp --spoon,spin, spot, spell, sportst --stop,stack, stay, step, stillsw --swim,swell, swing, sweet, swifttw --twig,tweet, twist, twin, twine三字母组合shr --shrink,shred, shrill, shrimp, shrub spl --splash,split, splice, splint, splurge spr --spread,spring, spree, sprain, spray squ --square,squad, squirrel, squat, squeak str --string,strip, straw, stream, streetthr --throw,three, throne, thrift, thrill在结尾的字母组合ck(只发一个/k/音) --duck, pack, quick, luck, rockld --cold,gold, held, mild, baldlk --milk,silk, elk, sulk, skulkmp --lamp,damp, champ, hump, dumpnch --inch,ranch, lunch, bench, crunchnd --hand,kind, bend, stand, mindng(这个音比较特别,是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音)--ring, long, sing, wing, lungnk --sink,bank, trunk, pink, inknt --tent,ant, hunt, sent, mintsh --fish,rash, brush, wish, trashst --vest,last, test, list, lost4复合字母构成的单音简单的说,consonant digraph就是两个(或三个)辅音字母在一起只发一个音,通常指以下四种组合:ch(tch),sh,wh和th。

ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分,比如下列例词:chair,check,shoe,shop。

wh的发音可能会比较令人混淆,不同的历史时期,不同地方的人wh的发音会有一些不同。

但现在在美式发音里,公认的说法是,一般来说wh与/w/发音相同,但在o前面发/h/音,比如when,what,whale,who,whole。

th的发音则需要一些记忆力了,在下面这些常用词里,th发浊音(舌尖在上下牙齿中间,声带需要振动,声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来):they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-,than, though, thus, there-(注意,如果一个单词后面带有小横线,就是指以这个单词开始的所有单词,比如them-包括there,therefore,thereafter等)。

其它以th开始的单词基本上都发清音(舌尖在上下牙齿中间,声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来,但是声带不振动),比如think,thank,thirty等。

不发音的辅音字母(Silent Consonants)在有些辅音字母组合中,其中一个字母是不发音的,该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。

下面列出了这些组合:字母组合不发音字母例词gh h ghost,ghetto, ghastlygn g gnat,gnarl, gnaw, gnome, signkn k knife,knit, know, knock, kneemb b comb, lamb,thumb, dumb, climbpn p pneumoniaps p psalm,psychic, psychologyrh h rhinoceros,rhyme, rhythmsc c scissors,scent, scene, scenery, scenariowr w wrong,wrist, wrap, wretch, wrenchgh gh light,high, eight, sigh, night5元音概述我将对元音的发音作详细讲解。

英语里元音的发音比较复杂,每个元音都可以发多个音,掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。

元音概述(The Basics About Vowels)常说的元音字母有五个:a,e,i,o,u,另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。

每个单词里都包含有至少一个元音。

每个单词的每个音节里都包含有至少一个元音。

元音是单词的“最强音”。

元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。

一般来说,除了以下几种情况外,元音都发短音:1. 该元音是元音字母组合的一部分2. 该元音后面有字母r3. 该元音在一个单词或重读音节的结尾4. 单词以字母e结尾5. 该元音是元音规则的特例6短元音短元音例词A a-------------- ant, and, cat, fast, mapE e-------------- egg, net, let, bed, tentI i---------------- inch, bit, stick, pin, pigO o-------------- ox, hot, top, not, gotU u-------------- up, bus, sum, cup, mudY y(在单词中部,发短i音)------------pyramid, lynx, typical, bicycle, symbol7长元音如果一个单词以字母e结尾,前面的元音发长音(magic e)。

如果一个元音是在一个单词或重读音节的结尾,该元音也发长音,所谓长音就是该元音字母的名字,如A的长音发音为/ei/。

当一个单词或音节里只有一个元音时,该元音发短音,而当这个单词或音节后面加上字母e,刚才的元音就发长音了,而字母e只起到让前面的元音发长音的作用,自己是不发音的。

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