多媒体教室使用记录内容范文多媒体教室使用记录表填

多媒体教室使用记录内容范文多媒体教室使用记录表填不知道这个记录单有几项内容，这项“解决问题”指解决什么问题。

我想有两种可能 1.用多媒体设备做什么教学解决了那些（或者板书不能解决的）问题。

2.多媒体设备使用过程中出现了故障怎么排除的。

1.多媒体教室基本组成多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。

(1)多媒体液晶投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。

(2)数字视频展示台可以进行实物、照片、图书资料的投影，是一种非常实用的设备。

国内领先的优异性能，一流的屏幕广播速度，可以实时广播多媒体课件中的各种动画效果，使得凌波多媒体教室软件特别适合多媒体课件的教学；屏幕广播教学功能支持基于DirectDraw、Direct3D、OpenGL的三维设计、动画制作软件，以及二维和三维游戏，如Pro/E(Pro-Engineer)，3D MAX(Autodesk 3DS MAX)，Cool 3D，Quake III，Warcraft III，RedAlert II，CS 等；屏幕广播教学功能支持各种视频播放软件，对于视频的播放，能够窗口和全屏幕广播众多的视频媒体播放软件，比如：MS Media Player、Real Player、Win DVD、Power DVD、超级解霸等，不会出现黑窗口的问题；采用音频混合技术，支持多人同时用语音进行交谈，结合任意分组功能，凌波多媒体教室软件可以实现功能强劲的语音教室；支持各种格式的视频和音频素材的跟读、复读功能令用户尽享英语教学的华丽听觉。

使多媒体网络教室一专多能地成为多媒体语音教室；独创的缩略图显示，凌波多媒体教室软件可以把整个班级的任意多台学生端电脑的屏幕画面同时显示在教师端，让教师方便地一览全局；独创的并发运行设计，各功能可以任意组合，随心所欲；独创的拨网线保护，防止学生拨网线；电脑锁定功能，可以锁定Ctrl+Del+Alt；凌波多媒体教室软件能够对所有学生进行任意分组，进行分组讨论，教师可以随时加入任何一组参与讨论，并可以向不同的组广播不同的信息；教师能够随时将某个学生的荧屏显示和语音等信息，向所有学生或某个组进行广播；教师能够随时监看和监听某个学生的信息，和控制学生的键盘、鼠标，进行“手把手”式的指导，并可以在学生中间任意切换；窗口遥控辅导，凌波多媒体教室软件的窗口智能滚动遥控，在教师进行其他各项教学功能的同时，教师可以对多个学生机同时进行遥控操作；教师能够让某一个学生控制另一学生的鼠标、键盘，采取互助式的学习方法，提高学生的学习效率；教师可以将所有（某一组或某一个）学生的屏幕设置成“黑屏”，并锁定学生的键盘、鼠标，提醒学生注意听讲；智能滚屏：屏幕广播及遥控操作中采用独创的智能滚动、自由滚动技术，不必进行屏幕缩放，学生可在接收教师广播过程中边看边操作；鼠标捕获：支持软光标、动画鼠标光标、鼠标光标广播，即使在窗口模式下都能体现，鼠标形态实时改变；动态切换：适应能力强，支持色彩和显示模式的动态切换；多点监看：凌波多媒体教室软件支持多个窗口的同步同时监看，也可以把监看窗口分布到多台机器上，实时监看其他各学生机的状态；影音广播：凌波多媒体教室软件支持更多的影音文件格式，支持vcd、mp3、avi、wav等多种文件在网上播放；自动登录：学生机开机后自动登录到教师机；电子举手功能，教师的屏幕上就能立即反映出“举手”学生的具体位置；点名签到，便于教师进行考勤管理；无人值守，凌波多媒体教室软件可以自动记录全体学生电脑的屏幕画面，压缩成jpeg格式文件，保存到指定的文件夹中，供教师事后检查学生电脑的使用情况；凌波多媒体教室软件具有极强的系统稳定性，保证教学过程的顺利进行；功能完善，界面美观，易学易用，各项操作直观简洁、使用统一的操作模式；纯软件实现，凌波多媒体教室软件不需要服务器，安装简单，升级维护方便；硬件兼容强：凌波多媒体教室软件对所有的网卡、声卡及显示卡都能体现出良好的性能，不会出现任何不稳定的现象；全部使用多播协议，支持跨网段；无用户数限制，方便学校以后添加更多的电脑，解除了学校的后顾之忧。

你好一、多媒体的利用能激发学生的学习兴趣正如捷克教育家夸美纽斯所说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。

”在教学过程中，激发学生的兴趣有利于启迪学生思维，培养学生学习的积极性和主动性，使学生真正成为学习的主体。

而多媒体的使用不仅极大地提高了学生的学习兴趣，给学生搭设展示自己的舞台，充分发挥学生的主体性和参与性，更使英语课堂充满了生机。

我们知道，兴趣是学习的强大动力和内在力量，是青少年学生学习的主要动力，是开发智力的钥匙。

兴趣能使个体的整个心理活动积极起来，处于最佳状态，顺利地接受各种信息；兴趣的衰减或丧失，将使英语教学事倍功半。

而兴趣的丧失，则意味着心理的死亡！因此，教师在教学的过程中，必须要激发学生的兴趣。

教师可以用流行音乐，最新的新闻，和教材有关的图片充分调动学生的积极性。

比如在学习购物时，我就充分利用学生熟悉的图片、商店、对话等做为教具，来对课堂的教学质量起到推波助澜的作用。

二、多媒体的利用能调动视听说等多种感觉器官实验心理学家特瑞赤拉（Treicher）做过的心理实验证实：人类获取的信息83%视觉，11%听觉，两项相加达94%，还有1.5%触觉。

多媒体的运用极大地开阔了学生的视野，最大限度地激发了学生的思维，调动了语言的运用、接受、表述能力，启迪了心灵，升华了思想，学生始终处于兴奋状态，激起其强烈的求知欲，鼓励每一个学生努力达到自己的“最高水准”，使其获得了学习成功后的愉悦的精神感受。

我校随着各种教学设施的日趋完善，电脑、投影仪、电视、DVD、录像机等相继进入课堂。

这些教学设施利用直观的手段，比言语描述更为清晰明了，更容易激起学生的好奇心和兴趣，将学生的注意力集中起来。

于是，在平时的英语教学中，我尽可能充分利用这些教学媒体结合相关教学内容进行导入。

教学实践中有众多的教学案例都表明利用多媒体直观教学设施能加深学生的感性认识。

三、多媒体的利用能扩展课堂容量，提高教学效率优质、高效的课堂教学效率意味着“高密度”和“快节奏”。

“高密度”是指“学生外语实践的量大、面宽”，而“快节奏”指“在设计多媒体课件时，教学节奏明快，练习转换、环节交替紧凑”。

多媒体技术的应用有利于贮存大量信息，我们能更多创设情境，发挥学生主体作用，营造一种轻松、愉快、适度紧张的课堂气氛，提高教学的质量和效果。

教师应重视利用多媒体做好课堂教学的复习（revision）、呈现（presentation）、操练（drill）、自由交际（free munication）等工作，使多媒体所提供的图像、影片、提示语和背景音乐等能充分发挥作用。

四、多媒体的利用能促进教师的专业发展和自身素质的提高多媒休技术的运用需要中学教师本身综合素质的提高，因而对教师来说也是一种挑战。

教师良好的信息知识和技术素养是正确运用网络资源的支撑点，教师应具备相应的信息知识和技术素养，培养网络资源组织与甄选能力、资源调控能力以及熟练运用多媒体网络技术辅助教学的能力，选取交互性强的课件制作软件，使课件能根据课堂教学的需要在最大范围内随意调用，发挥网络教学手段的实用性、灵活性。

同时，教师更要重视理论学习，把英语教学理论水平的提高与课堂教学实践结合起来，认真学习新课标，解读新课标，树立与课程改革相适应的教学观念和教学策略。

把学生的发展放在首位，以每一位学生的发展为核心和根本目的，引导学生乐学善思，最大限度地发挥其主观能动性，把接受式学习和探究性学习有效地结合起来。

教师要对新课程相关内容进行深刻反思和全新理解，养成撰写课后反思录的习惯，把教学中的经验、收获、不足、困惑记录下来，进行研讨、改进。

冲破传统思维定势的束缚，以不断的提高自己的英语专业知识和运用多媒体网络的技术，吸纳网络资源，博采众长，边学习、边反思、边实践、边提高，不为教学框架所困，形成自己独特的教学风格。

另外，教师要善于运用多媒体网络资源。

教师可以学习建立自己的网站，把自己制作的课件、教案放在那儿，也可以通过超链接功能，进行再次加工，把其它网站的课件融入到自己的课件中，实现资源的共享。

以搭积木的形式，把平时收集、制作的课件积累起来，充实课件库。

为了便于查找，还可以根据教学内容或年级进行分类编满意请采纳对多媒体教室设备进行日常维护。

主要包括：（1）按部门安排或要求，在多媒体控制室进行值守，对多媒体教室设备进行日常巡检等。

（2）接听报修电话，并根据反映的具体问题及时解决非损坏性多媒体设备故障，做好维修记录。

（3）根据上课老师要求安装教学软件，有效解决老师在使用教学软件过程出现的软件兼容问题，缺少插件、控件等一般性技术问题。

（4）对多媒体教室内因操作系统感染病毒或系统崩溃的电脑及时进行恢复，定期做硬盘空间，并经常做好机箱内清尘等维护性工作。

（5）对出现问题的电脑鼠标、键盘、USB连接线、VGA信号线，扩音话筒，一卡通读卡器，IP电话，控制桌电子锁等易耗件进行更换。

（6）定期对投影机进行维护，对已到使用寿命或损坏的投影机灯泡，已超过使用期限的过滤网进行更换。

（7）及时解决多媒体主要设备（电脑、投影机、中控系统、扩音系统）的一般性技术故障（如：拔插件、连接线接触不良，设备操作不当等）。

（8）配合建设任务完成多媒体设备更新、安装及调试工作。

以上内容：多媒体教室运维-云雀运维！！！！以下提供两款（但愿适用）：多媒体教室管理制度1、使用多媒体教室须提前一周提出计划，由现代教育技术中心统一安排，未经同意，不得擅自使用。

2、未经专业培训的人员不得开启使用相关设备，专业人员使用相关设备也应严格按照操作规程。

3、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转 ___冷却后，才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。

4、每次使用完毕，管理人员要关闭好窗户，拉好窗帘，锁好防盗门。

5、要保持室内清洁，管理人员要每周打扫一次。

禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

6、多媒体室内所有设备，一律不得出借。

7、要定期检查电路，接地是否可靠，电源是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。

8、对未经杀毒的软盘，一律不准插入多媒体电脑内使用。

9、专职人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。

10、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。

多媒体教室管理制度一、多媒体教室系统管理员责任制度1.编写多媒体设备使用手册,培训和指导任课教师正确使用多媒体设备；2.全面负责多媒体教室设备的维护保养工作；3.及时检修多媒体设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系供应商处理,保证教学的正常进行；4.于课前课后与任课老师做好设备的清点工作；5.定期检查《多媒体教室使用日志》,认真处理使用日志中所提出的各种问题。