双语教学心得体会(精选6篇)【精选】
双语教育心得体会
双语教育心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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双语教师学双语的心得体会8篇
双语教师学双语的心得体会8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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双语教学心得体会7篇
双语教学心得体会7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精编双语教育教学心得体会范文5篇(二 )
双语教育教学心得体会范文5篇双语教育是学校中使用第二语言或外语传授学科内容的教育。
一起来看看小编为大家精心整理的“双语教育教学心得体会范文”，欢迎大家阅读，供大家参考。
双语教育教学心得体会篇一作为一名新疆的人民教师，我有幸参加了为期一年的自治区双语强化培训，原来我是一名一直使用母语授课、但具备一定汉语水平的少数民族教师，在一年集中培训过程中，我的hsk水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。
当然，这种合格是一个低水平、低层次的要求，与真正双语教师的标准还差得很远，这需要我继续严格要求自己，不断努力学习，提高双语水平，并带动其他少数民族教师学习汉语、掌握汉语、使用汉语，形成学习汉语的浓厚氛围，为增强民族团结、维护祖国统一、保持社会稳定发挥自己的作用。
目前，我县推进双语教学的热情高涨，少数民族群众要求子女接受双语教学的愿望十分迫切，而少数民族聚居地区汉语言学校建设相对较为薄弱，办学规模较小，与教育需求之间产生了脱节现象，致使一些汉语言学校班额一扩再扩，教师负担沉重，不利于学生的健康成长。
我们民语言学校要积极主动，取得汉语言学校的帮助和支持，实现相互促进，共同提高。
我认为，我县缺乏双语教师，但缺的是真正顶用的双语教师，如果学校现在的双语教师达不到双语教学的基本要求，再怎么搞培训，教师整体素质的提高都是一句空话，低素质双语教师以其昏昏，使人昭昭的现象将无法得到遏制，这样做的恶果，最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，少数民族教育质量难以提高。
虽然推进双语教学是趋势，但也要看到在相当长的时期内，将会是双语教学与民语教学并存的局面，由于受教师资源所限，双语教学班的扩展也是一个渐进的过程。
所以，在大力推进双语教学过程中，还要注意抓好民语教学，不断提高民语教学质量，尤其是理科民语教学质量，同时加授好汉语课，为推动双语教学打好基础。
在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现中央提出的战略目标，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。
双语教育心得体会(精选4篇)
双语教育心得体会(精选4篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师双语工作心得体会
作为一名从事双语教学的教师，我有幸在多元化的教育环境中，肩负起培养下一代的双语能力的重要职责。
以下是我对双语教学工作的几点心得体会，希望能与同行们分享。
一、坚定信念，明确目标自从事双语教学以来，我始终坚信语言是沟通的桥梁，也是文化传承的载体。
因此，我明确了自己作为双语教师的目标：不仅要传授知识，更要培养学生的跨文化交际能力。
在日常教学中，我努力将语言教学与文化教学相结合，让学生在掌握语言技能的同时，也能了解和尊重不同文化。
二、不断学习，提升自身素质作为一名双语教师，我深知自己肩负的责任重大。
为了更好地适应双语教学的需求，我积极参加各类培训，努力提升自己的专业素养。
在学习过程中，我不仅关注语言教学的方法，还注重跨文化交际能力的培养。
同时，我也关注国内外的教育动态，不断更新自己的教育理念。
三、注重实践，激发学生兴趣在双语教学中，我注重将理论知识与实践相结合，激发学生的学习兴趣。
例如，在英语课堂中，我会引入一些与生活息息相关的实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，我还鼓励学生参加各类英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，让他们在实践中提升自己的语言运用能力。
四、关注个体差异，因材施教在双语教学中，我深知每个学生的个体差异。
因此，我根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
对于基础较弱的学生，我耐心辅导，鼓励他们多练习；对于基础较好的学生，我则鼓励他们挑战更高难度的任务。
在教学中，我注重培养学生的自主学习能力，让他们在学习过程中找到适合自己的学习方法。
五、家校合作，共同促进成长双语教学不仅需要教师的专业素养，更需要家长的支持。
因此，我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
在家长会上，我分享自己的教学理念和方法，引导家长正确看待双语教学，共同为学生的成长助力。
总结：从事双语教学工作以来，我收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为培养具有国际视野的新一代人才贡献自己的力量。
双语教学培训心得体会范文(精选6篇)
双语教学培训心得体会范文〔精选6篇〕双语教学培训心得体会范文〔精选6篇〕双语教学培训心得体会1在集中培训过程中，我的HSK程度在原有的根底上有了较大进步，根本到达使用汉语授课的根本素质和才能。
通过培训，我深深地认识到了“双语”学习和教学的极端重要性,为此，我加倍珍惜这一来之不易的培训时机，努力学习。
下面是我在学习过程中的一点认识，我认为：学生们开场时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜欢，改变传统的教学形式，让课堂更加有兴趣性，合适学生们的特点。
对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要到达的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应该很欣慰！对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来确实很困难。
然而，要知道学生们的语言承受才能极强，他们很快会承受得。
与之相配合，我们这些老师自然也应该与学生共同努力，努力去适应孩子们在双语语言上的开展。
我们要坚持去听汉语课，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维才能的培养做好铺垫工作。
在双语课中，要把握住其中的根本原那么：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的双语思维。
应该说要一直在适应学生们的语言变化，同他们一起交流、教学，其实在这个过程中师生都会很快乐！作为老师，应该从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。
尤其注意到教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进展教学！尤其在生活中，我们做老师的不用为他们担忧，不会这，又不会那的。
要让学生懂得在生活中应该怎样去帮助别人，去关心别人。
我认为，在“双语”教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏“双语”老师，但缺的是“真正顶用的”“双语”老师，低素质“双语”老师最终将使我们的“双语”教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，少数民族教育质量难以进步。
双语教学心得体会（精选6篇）
双语教学心得体会（精选6篇）双语教学心得体会（精选6篇）我们心里有一些收获后，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的双语教学心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
双语教学心得体会1我从20xx年工作至今，一直从事初中数学教学工作，通过短短一年来的初步双语教学实践，我深深体会到双语教学的好处，但同时，我也领悟到双语教学不是简单的学科+汉语，而是学科与汉语相辅相成的，即汉语与学科教学是自然的融合在一起的，汉语的引入应该为学科教学服务，而不是单纯的把母语换成汉语就行了，更要符合学生的实际情况而采取相应的教学模式。
双语教学对我来说，实际上是一个在实践中慢慢地摸索，应该说是“摸着石头过河”的困难过程，有小心翼翼，但更多的是打破常规与勇往直前；有困难重重，但更多的是唤来欣慰与继续努力；我也有不知所措，但经常是一切迎刃而解。
我们一直在努力着，争取多一点的收获。
一年多的时光转瞬即逝，我们双语班的学生进步都非常大，真不敢想刚是由双语授课时他们的样子，那时的确很难，可是也有有很少一部分孩子的适应能力非常强，他们很快就进入了角色；学生们的进步就是我们的骄傲！一、教学与常规的关系既然学生们一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：轻松愉快的教学方式赢得了孩子们的喜爱，一改传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。
对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；每一天孩子们都在努力，都在进步，我很欣慰！二、教学与生活的关系作为教师，从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。
尤其注意到了教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行教学！一个学期以来，孩子们的进步非常大。
尤其在生活中，不用再为他们担心，不会这，又不会那的。
更让人欣喜的是，许多孩子都懂得在生活中应该怎样去帮助别人，去关心别人。
教师学习双语心得体会
作为一名教师，我深知教育改革和国际化的大趋势对教师素质提出了更高的要求。
近年来，我有幸参与到双语教学的学习和实践中，这不仅让我在教学技能上得到了提升，更让我对教育的本质有了更深刻的认识。
以下是我学习双语的一些心得体会。
首先，学习双语让我认识到了语言的重要性。
语言是沟通的桥梁，是知识的载体。
在全球化背景下，掌握一门外语对于学生来说至关重要。
通过学习双语，我深刻体会到了语言能力对于培养学生综合素质的重要性。
在教学过程中，我努力将英语融入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的语言运用能力。
其次，学习双语让我意识到教学方法的创新。
传统的教学模式往往侧重于知识的传授，而双语教学则更加注重培养学生的实际运用能力。
在双语教学中，我学会了如何将英语与专业知识相结合，设计出既有深度又有广度的教学内容。
同时，我也学会了运用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，使学生在实践中提高英语水平。
再次，学习双语让我感受到了跨文化交际的魅力。
在教学过程中，我接触到了来自不同文化背景的学生，这使我更加关注文化差异，学会了尊重和理解他人。
在教授英语的同时，我也将中国的文化、价值观融入其中，让学生在了解英语国家文化的同时，也能传承和弘扬中华民族的优秀文化。
此外，学习双语还让我在个人素养上得到了提升。
为了更好地进行双语教学，我不断学习英语国家的文化、历史、地理等方面的知识，拓宽了自己的视野。
在这个过程中，我学会了如何将所学知识运用到实际教学中，提高了自己的教育教学能力。
以下是我在学习双语过程中的一些具体体会：1. 转变观念：从传统的“教师中心”转向“学生中心”，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣。
2. 提高自身素质：不断学习英语国家的文化、历史、地理等方面的知识，提高自己的综合素质。
3. 创新教学方法：结合学生的实际情况，设计多样化的教学活动，提高学生的学习效果。
4. 加强与学生的互动：关注学生的反馈，及时调整教学策略，营造良好的课堂氛围。
双语学习心得体会
双语学习心得体会篇一：双语学习心得体会双语学习心得XXXXX XXXXX天的双语培训转瞬即逝。
在这次难得的学习期间，我非常感谢XXX的各位老师对我耐心培训，此次培训我有很多的感悟及收获。
我XXX年来XX工作，对哈萨克语言没有一点概念、一点基础也没有。
工作后，总以工作忙为借口，很难静下心来学习，既使学习也是走马观花，以为有翻译就行了。
通过此次培训不仅让我学会了哈萨克语言，更让我深深地热爱哈萨克文化。
下面，我向组织上简要汇报一下我学习期间的心得体会。
开学的第一堂课是阿斯哈尔老师为我们讲解的哈萨克民族优秀风俗文化及历史传统，让我对哈萨克民族文化产生深深的热爱，让原本对哈萨克语言不感兴趣的我，渐渐充满了浓厚的兴趣，我觉得哈萨克语学习是一个具有挑战性的学习，它与我的工作和生活息息相关。
学习期间，XXX、XXX等两位老师认真而诙谐的讲解，总是让我很快的就能进入学习状态，至今依然记忆犹新。
马克思主义理论不是人们头脑中天生就有的，需要党员经过刻苦学习去获取、去领悟，认真读书，加强学习是共产党员增强党性、加强修养的基本环节和重要途径。
当下作为一个共产党员，我的重要任务就是学好哈萨克语，为更好的开展基层工作和服务人民奠定坚实的语言基础，经过这些天的学习，我认为学习好哈萨克语，就要从语音、词汇、语法三方面着手，在语音方面，我们要准确读准哈萨克33个字母的发音，找到每个字母的发音部位与方法，与汉语的字母可以相应记忆，发好哈萨克语的颤音。
在词汇方面，词汇就好比一座高楼中的一砖一瓦，我们在学习及其日常生活过程中，要不断地积累，不断地学习，只有词汇丰富了，才能连词成句。
因此，我们要多读，多写，多记，加强记忆。
在语法方面，对于任何一个语言来说，语法是最难学习的，哈萨克语也如此。
在语法学习上，我们可以掌握基本的语法规则，然后通过多读、多背哈语文章，熟能生巧记住语法，死记硬背语法规则，可能运用时就会一团糟。
其次，我发现学习好哈萨克语，还要了解哈萨克民族的文化、风俗习惯，因为一个民族的语言与其文化是分不开的，只有加强对哈萨克民族的了解，尊重其风俗习惯，才能更好的掌握我所学习的哈萨克语，才能对这个民族有深入的认识，在工作上，也能开展更好的交流和沟通。
双语教学培训心得体会6篇
双语教学培训心得体会6篇双语教学培训心得体会1我是一名傣族籍教师，在民族地区工作已有13年了，在教学过程中接触最多的是傣族学生，在多年的小学汉语教学中，我感觉到在傣族地区的小学生汉语理解能力较差、口语交际能力不强，特别是1——3年级的小学生对字词的理解能力较差。
这些一直成为傣族小学生学汉语文教学的重要障碍，成为提高小学语文教学质量和全面推行素质教育的一大难题。
经过近几年的教学以来使我茅塞顿开，民族地区的傣族学生为什么这么差呢？根本原因就是语言上的障碍，由于傣族学生入学前绝大多数是在本民族语言环境中生活，与家庭成员的交流都用本民族的母语。
这样到了入学年龄，仍只会讲傣语。
入学后立即学汉语，语言障碍使得学习汉文的难度增大，学生容易产生自卑的心理与厌学情绪，从而丧失学习语文的兴趣和信心，直接影响语文教学质量的提高。
所以在民族聚集地使用双语教学就显得尤为重要，傣语辅助教学的潜力和优势就凸现出来。
傣语辅助汉语教学，这样的教学法作用很大，关键的是母语起了“拐杖”作用。
傣语和汉语同属汉藏语系，傣语和汉语相同相近的地方较多，小学低年级教学借学生懂母语的优势，引导学生实现知识迁移，既符合学生认知发展的规律，又降低了初学汉语的难度，使学生的学习信心增强。
在多年的教学生涯中我得到了一下这些经验：一、双语教学的概念、作用及意义。
所谓双语教学，即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学，其实际内涵因国家、地区不同而存在差异。
国际通行的一般意义的双语教育的基本要求是：在教育过程中，有计划、系统地使用两种语言作为教学媒体，使学生在整体学识、两种语言能力以及这两种语言所代表的文化学习及成长上，均能达到顺利而自然的发展。
在这里，第二种语言是教学语言和手段而不是教学的'内容或科目。
实践证明，实行双语教学具有极其重要的意义。
在民族地区的一些学校和在一些民族学校中有组织、有计划地开展双语教学有利于民族教育的发展，符合当地群众的需要与愿望。
教学双语工作心得体会
作为一名从事双语教学工作的教师，我深感责任重大。
在过去的几年里，我始终秉持着敬业、热情、创新的态度，努力将中文和英文教学相结合，为学生提供优质的教育资源。
以下是我在教学双语工作中的一些心得体会。
一、明确教学目标在开展双语教学之前，首先要明确教学目标。
教学目标应包括语言技能、知识素养、文化传承等方面。
对于语言技能，要注重培养学生的听说读写能力；对于知识素养，要让学生掌握所学领域的核心知识；对于文化传承，要让学生了解中西方文化差异，增强文化自信。
二、合理选择教材教材是教学的基础，合理选择教材至关重要。
在双语教学中，应选择适合学生年龄特点和认知水平的教材。
教材内容要丰富多样，既能满足学生的兴趣，又能培养学生的综合能力。
同时，教材要兼顾中西方文化，让学生在语言学习的同时，了解和尊重不同文化。
三、注重教学方法教学方法是教学效果的关键。
在双语教学中，可采用以下几种方法：1. 任务型教学法：通过设计真实、有趣的任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
2. 情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，让学生在真实语境中运用语言。
3. 合作学习法：鼓励学生分组讨论、交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
四、关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和需求，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
对于基础薄弱的学生，要给予更多的关注和指导；对于基础较好的学生，要鼓励他们发挥潜力，勇于创新。
五、加强师生互动在教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注他们的学习状态。
通过提问、讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，教师要关心学生的生活，了解他们的需求，为他们提供必要的帮助。
六、提高自身素质作为一名双语教师，要具备扎实的语言功底、丰富的教学经验和较高的综合素质。
以下是我对提高自身素质的一些建议：1. 深入学习专业知识，提高自己的专业素养。
双语教学培训心得体会6篇
双语教学培训心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!双语教学培训心得体会6篇心得体会是我们成长过程中的重要收获，能够帮助我们不断提升自己，有了合理的中心立意，写出的心得体会就能让更多人得到启发，下面是本店铺为您分享的双语教学培训心得体会6篇，感谢您的参阅。
双语教学心得（精选7篇）
双语教学心得（精选7篇）双语教学心得篇1一、德育工作扎实有效我们加强了领导班子队伍建设。
今年学校充实了年级主任队伍，强化了年级主任职责，认真落实《领导干部工作十条要求》和《领导干部一周常规》。
我们实施了领导干部评议制度，学期初，各学部都组织了领导干部工作打算交流，学期末组织了述职评议，全体领导干部的满意率在不断提升。
我们加强教师队伍建设。
总校和各学部开展了多种形式的班主任培训活动，总校利用《双语教研》和《政工通讯》，宣传工作中的教师典型。
我们在全体教师中开展了“优秀教师”、“优秀班主任”和“我最爱戴的老师”评选活动。
今年教师节期间，我们组织了第五届“年度十杰教师”评选，并举行了“十杰教师”事迹报告会，在广大教师中引起了很好的反响。
我们扎实做好学生的思想教育工作。
各学部以《学生思想品德教育序列方案》为载体，推进德育序列化工程，开展了丰富多彩的主题教育活动。
我们依托“关工委”组织，充分发挥社区、老年公寓、图书馆等阵地优势，开展了以落实“三个走进”为主要内容的综合实践活动，取得了良好的教育效果。
一年来，我校的德育工作取得了丰硕的成果。
今年x月x日，我校作为示范点现场，承担了烟台市关工委工作现场会和龙口市关工委示范点现场会的观摩任务。
10月x日—21日，我校承担了全国“和谐德育年会”的展示任务，被授予“全国和谐德育先进实验学校”称号。
11月x日，龙口市德育工作现场会在南山旅游学校召开。
在今年x月份龙口市关工委、团市委联合组织的“十佳道德少年”评选活动中，我校初中部隋佳良同学光荣当眩二、素质教育全面落实今年x月份，南山基础教育办公室制定了《强力推进素质教育实施方案》，我们从两个方面扎实做好素质教育的推进工作:一是全面落实课程规范。
我们按照义务教育课程实施方案要求，全面开设了各类课程。
(特别是强化了音乐、体育、美术等课程的开全和开足，坚持挖掘现有教师资源与社会招聘相结合，配备了音体美学科的师资，形成了一支数量足够、质量保证的教师队伍。
双语教学培训心得体会范文5篇
双语教学培训心得体会范文5篇教师就应该在确保完成教学任务的前提下，多安排合作与交流活动，为学生提供更多的机会进行口语的训练。
下面是小编推荐的双语教学培训心得体会，仅供大家借鉴。
精选双语教学培训心得体会 (一)这段时间的培训不仅提高了我的教学技能，也使我对小学数学双语教学的认识经历了一个从量变到质变的过程。
结合所学理论与这六天的教学实践，我对小学数学双语教学有了以下三点新的认识:一、数学双语教学应以数学学科目标为首要目标由于数学双语教学的本质仍是数学教学，所以小学数学双语教学的学科目标应与使用汉语作为教学语言的数学教学的学科目标完全一致，即相同的教学内容，不论采用双语还是单语进行教学，都应达到相同的教学效果。
学学科目标应是数学双语教学必须首先达成的目标。
值得注意的是，由于要同时教授数学知识与专业英语知识，在实际教学活动中可能会出现在规定课时内难以完成教学任务的情况。
教师一定不可因此降低教学要求或减少教学内容，造成人为的“学科损伤”。
严格遵循“数学学科目标优先”原则，尽量在双语课堂上毫无保留的达成数学学科目标，是对数学双语教师的基本要求。
二、小学数学双语教学应侧重英语的工具性语言最主要的功能在于交流，“哑巴英语”、“聋子英语”显然违背了我国开展英语教学的初衷。
与新加坡“全民皆英”，家庭成员之间同时使用英语与母语两种语言进行日常交流的情况不同，我国的小学生很难在下课后找到一个适合听说能力培养的非为。
双语教学的开展很好的弥补了英语课时有限的缺陷，延长了学生在校内学习英语的时间。
我认为双语教师应该教学中应侧重英语的工具性，注重培养学生英语听说方面的能力，同时帮助学生养成用英语进行交流的习惯。
三、教学中应循序渐进地增加英语在课堂语言中的使用比例从外语学习的角度考虑，全英文的语言环境最有利于学生的听说读写能力的发展。
然而，我国的社会语言环境是单语，大多数学校的教学语言环境也为单语，完全使用英语作为教学语言的淹没式双语教学模式不符合现阶段我国的国情。
优秀教师双语学习心得体会4篇
优秀教师双语学习心得体会4篇优秀教师双语学习心得体会1我是双语实习老师吾吉阿力木。
吾吉阿西木。
通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子变成真正的双语教师了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。
明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站！这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了教育工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要认真地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。
32中学也培养了我的双语教学能力，增加了实际的工作经验，对实际的教学工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的双语教学工作积累经验。
我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。
我觉得重要的是在这段实习期间里，我真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级领导交往，怎样处理之间的关系。
利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一投入到双语教学实践中打下了坚实的基础。
实习期间，我从末出现无故缺勤。
我勤奋好学。
谦虚谨慎，认真听取指导教师的意见，对于别人提出的工作建议虚心听取。
并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力把学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。
也培养了我的耐心和素质。
能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责，责任心强，能保质保量完成工作任务。
并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。
优秀教师双语学习心得体会212月5日我参加了县民族事务局举办的“双语和谐环境建设骨干教师培训班”的学习。
在培训过程中，我的汉语水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用双语授课的基本素质和能力。
双语教学心得【精选】
所谓的双语人才就是指能熟练地运用两种语言进行交际、工作、学习的人。
为大家整理了关于双语教学的心得体会，欢迎大家阅读!一、德育工作扎实有效我们加强了领导班子队伍建设。
今年学校充实了年级主任队伍，强化了年级主任职责，认真落实《领导干部工作十条要求》和《领导干部一周常规》。
我们实施了领导干部评议制度，学期初，各学部都组织了领导干部工作打算交流，学期末组织了述职评议，全体领导干部的满意率在不断提升。
我们加强教师队伍建设。
总校和各学部开展了多种形式的班主任培训活动，总校利用《双语教研》和《政工通讯》，宣传工作中的教师典型。
我们在全体教师中开展了“优秀教师”、“优秀班主任”和“我最爱戴的老师”评选活动。
今年教师节期间，我们组织了第五届“年度十杰教师”评选，并举行了“十杰教师”事迹报告会，在广大教师中引起了很好的反响。
我们扎实做好学生的思想教育工作。
各学部以《学生思想品德教育序列方案》为载体，推进德育序列化工程，开展了丰富多彩的主题教育活动。
我们依托“关工委”组织，充分发挥社区、老年公寓、图书馆等阵地优势，开展了以落实“三个走进”为主要内容的综合实践活动，取得了良好的教育效果。
一年来，我校的德育工作取得了丰硕的成果。
今年月日，我校作为示范点现场，承担了烟台市关工委工作现场会和龙口市关工委示范点现场会的观摩任务。
10月日—21日，我校承担了全国“和谐德育年会”的展示任务，被授予“全国和谐德育先进实验学校”称号。
11月日，龙口市德育工作现场会在南山旅游学校召开。
在今年月份龙口市关工委、团市委联合组织的“十佳道德少年”评选活动中，我校初中部隋佳良同学光荣当眩二、素质教育全面落实今年月份，南山基础教育办公室制定了《强力推进素质教育实施方案》，我们从两个方面扎实做好素质教育的推进工作:一是全面落实课程规范。
我们按照义务教育课程实施方案要求，全面开设了各类课程。
(特别是强化了音乐、体育、美术等课程的开全和开足，坚持挖掘现有教师与社会招聘相结合，配备了音体美学科的师资，形成了一支数量足够、质量保证的教师队伍。
双语教学心得体会
双语教学心得体会一、向幼儿展现成熟的语言听是学习一种语言基础的基础倾听美丽的英文儿歌、民歌，感受其奇妙，区分其与中文的差异。
在教学活动中，我发觉让小伴侣倾听英国一些原版的歌曲、律诗、韵文，可以让小伴侣在最原始的仿照状态下得到纯正的“发音储存”。
不急于说，听精确后再渐渐仿照幼儿学习语言，一个很重要的环节是重复。
我曾经播放《狮子王》录音磁带的片断约五分钟给中班小伴侣听全英文磁带，听过遍后，小伴侣已经可以对每句话的后面几个字进行仿照期间我并未做过中文解释。
其次天我又播放同一段录音给他们听，他们可以在“紧急状况”来临之前便已经发出“警报”；第三天，我再一次播放同一段录音时，小伴侣感觉就像是在听中文故事一样，能够自然地蹦出几个“关键”词。
反复听，强化印象幼儿的记忆瞬间性较强，反复强化后，可以使瞬间的印象很长期地刻在记忆深处。
这也是为什么小时候背颂的古诗成年后也不会遗忘的缘由。
每次上课时，需要把前面学过的内容听一遍，温故而知新。
了解不同的事物可以用同一方式表达经过一两年的幼儿园生活和语言学习，在观赏和仿照的同时，还能够初步地自由运用外语。
比如中班课程中有一首歌曲《》在农场南师大《幼儿英语》教材中：“……”，是说小猪在农场走路时还发出“哼哼”的叫声，小伴侣便会自由发挥，把歌曲中的“”换成了“”、“”、“”、“”等等，同时把“”的叫声“”也改成了“→”、“→→”、“→”、“→”。
二教学形式多元化，以培育爱好为主直观教学～岁幼儿中、小班思维方式很直接，留意力集中时间短，我就相应将课堂教学内容简洁直观地引入。
一位外籍幼儿老师伴侣告知我说：“”，在给幼儿上课假如没有图画是不行的。
比如小班在学蜜蜂时，先挂出画满鲜花和蜜蜂的图画，边放可以边唱《》边作动作双手插腰，前后摇摆，边走边唱，生动贴切的动作，结合音乐，小伴侣特别感爱好，在不知不觉中就学会了“”。
中班可以设定生活情景，如打电话：“”、“”、“”等等。
嬉戏教学结合诗歌、律动、歌曲，运用肢体语言把英文教学融入欢乐的嬉戏中，让小伴侣尽量在自由的环境中，不知不觉地学会了英语。
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《双语教学心得体会（精选6篇）》是一篇好的，好的应该跟大家分享，希望大家能有所收获。
双语教学心得体会（精选6篇）我们心里有一些收获后，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是为大家收集的双语教学心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我从20xx年工作至今，一直从事初中数学教学工作，通过短短一年来的初步双语教学实践，我深深体会到双语教学的好处，但同时，我也领悟到双语教学不是简单的学科+汉语，而是学科与汉语相辅相成的，即汉语与学科教学是自然的融合在一起的，汉语的引入应该为学科教学服务，而不是单纯的把母语换成汉语就行了，更要符合学生的实际情况而采取相应的教学模式。
双语教学对我来说，实际上是一个在实践中慢慢地摸索，应该说是“摸着石头过河”的困难过程，有小心翼翼，但更多的是打破常规与勇往直前；有困难重重，但更多的是唤来欣慰与继续努力；我也有不知所措，但经常是一切迎刃而解。
我们一直在努力着，争取多一点的收获。
一年多的时光转瞬即逝，我们双语班的学生进步都非常大，真不敢想刚是由双语授课时他们的样子，那时的确很难，可是也有有很少一部分孩子的适应能力非常强，他们很快就进入了角色；心得体会学生们的进步就是我们的骄傲！一、教学与常规的关系既然学生们一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：轻松愉快的教学方式赢得了孩子们的喜爱，一改传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。
对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；每一天孩子们都在努力，都在进步，我很欣慰！二、教学与生活的关系作为教师，从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。
尤其注意到了教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行教学！一个学期以来，孩子们的进步非常大。
尤其在生活中，不用再为他们担心，不会这，又不会那的。
更让人欣喜的是，许多孩子都懂得在生活中应该怎样去帮助别人，去关心别人。
三、教学与双语的关系对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。
然而，出乎意料的是，学生们的语言接受能力极强，他们很快接受了。
与之相配合，我们这些教师自然也应该与学生共同努力，努力去适应孩子们在双语语言上的发展。
我们坚持去听汉语课，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。
在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的双语思维。
应该说要一直在适应学生们的语言变化，同他们一起交流、教学，其实在这个过程中师生都很快乐！也许，在这一年多的时光中，我的工作仍有不尽人意的地方，但我有我所期望的获得：学生们都进步了！工作总结在今后的工作中，我仍然会承接着前一阶段的工作，一步一个脚印，一步一个台阶，不断努力。
让咱们学校的双语试验教学更好！作为一名新疆的人民教师，我有幸参加了为期一年的自治区双语强化培训，原来我是一名一直使用母语授课、但具备一定汉语水平的少数民族教师，在一年集中培训过程中，我的hsk水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。
当然，这种合格是一个低水平、低层次的要求，与真正双语教师的标准还差得很远，这需要我继续严格要求自己，不断努力学习，提高双语水平，并带动其他少数民族教师学习汉语、掌握汉语、使用汉语，形成学习汉语的浓厚氛围，为增强民族团结、维护祖国统一、保持社会稳定发挥自己的作用。
目前，我县推进双语教学的热情高涨，少数民族群众要求子女接受双语教学的愿望十分迫切，而少数民族聚居地区汉语言学校建设相对较为薄弱，办学规模较小，与教育需求之间产生了脱节现象，致使一些汉语言学校班额一扩再扩，教师负担沉重，不利于学生的健康成长。
我们民语言学校要积极主动，取得汉语言学校的帮助和支持，实现相互促进，共同提高。
我认为，我县缺乏双语教师，但缺的是真正顶用的双语教师，如果学校现在的双语教师达不到双语教学的基本要求，再怎么搞培训，教师整体素质的提高都是一句空话，低素质双语教师以其昏昏，使人昭昭的现象将无法得到遏制，这样做的恶果，最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，少数民族教育质量难以提高。
虽然推进双语教学是趋势，但也要看到在相当长的时期内，将会是双语教学与民语教学并存的局面，由于受教师所限，双语教学班的扩展也是一个渐进的过程。
所以，在大力推进双语教学过程中，还要注意抓好民语教学，不断提高民语教学质量，尤其是理科民语教学质量，同时加授好汉语课，为推动双语教学打好基础。
在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现提出的战略目标，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。
推进中小学双语教学是面向世界、面向未来、面向现代化建设，提高少数民族教育质量，提升各民族综合素质的根本性措施，是我区少数民族教育发展的历史选择，是广大人民群众融人现代社会生活的客观现实需要，是各民族共同发展、共同进步、共同繁荣必由之路。
我们要从实践三个代表重要思想的高度坚持科学发展观指导下的教育发展观，真正理解和把握双语教学的深刻内涵，真正把思想认识统一到自治区2号文件精神上来，网真正树立起大局意识、责任意识、阵地意识，肩负起历史的重任，克服困难，迎接挑战，扎扎实实地做好推进双语教学的每一项工作，为自治区少数民族教育事业的跨跃式发展贡献力量。
我们要坚决贯彻落实《自治区党委、自治区政府关于大力推进双语教学工作的决定》，深化少数民族教育改革，为少数民族中小学全面实施双语教学奠定基础，加强少数民族双语教育的指导思想。
以三个代表重要思想为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，寓双语教育于各项活动之中，不断强化少数民族双语教育，促进义务教育阶段双语教学协调发展，不断提高少数民族教育质量，为培养“民汉兼通的少数民族人才夯实基础。
对深化我区少数民族教育教学改革、提高基础教育质量和水平产生重大而深远的影响。
为此，我们一定要统一思想，提高认识，进一步增强做好中小学双语工作的责任感和紧迫感教育是现代文明的基石，是一项关系全局、影响未来的事业。
少数民族教育是整个国家教育事业的重要组成部分，是党和国家民族工作的重要方面，也是自治区教育发展的重点。
加强中小学双语教学工作，是提高少数民族教育质量的重要举措，对于促我区教育事业发展，提高少数民族素质，实现各民族共同团结与同繁荣发展，具有十分重要的意义。
大力推进中小学双语教学，是落实三个代表重思想的具体体现。
践行三个代表重要思想，手机版是办好人民满意育事业，不断开创教育工作新局面的根本保证。
在新的历史时期，大力发展教育事业，体现了先进生产力的要求，代表了先进文的发展方向，也充分体现了最广大人民群众的根本利益，在新疆这样一个多民族聚居的地区，大力推进中小学双语教学是高少数民族质量的突破口，是少数民族群众获取更多知识信息，得更多发展机遇的通行证。
正因为如此，我区少数民族群众对双语教学的需求从来没有像今天这样强烈，他们不仅希望己学会、学好汉语，借助汉语吸收先进的科学知识和现代信息，缩小同其他民族在经济、文化方面的差距，而且更寄希望于下一代“民汉兼通，成为能够面向全国、面向世界、面向未来的新型人。
我是拜城县三中的数学教师，名字叫吐尔逊古丽〃吐尼亚孜，原来我一直使用母语授课、但具备一定汉语水平的少数民族教师，HSK水平不高。
20xx至20xx年我在xx教育学院参加了“双语”骨干教师培训思想汇报，在一年集中培训过程中，我的HSK水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。
通过培训，我深深地认识到了“双语”学习和教学的极端重要性，在xx这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现提出的战略目标，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。
为此，我加倍珍惜这一来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜成绩。
下面是我在学习过程中的一点认识，我认为：学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱，改变传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。
对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应该很欣慰！对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。
然而，要知道学生们的语言接受能力极强，他们很快会接受得。
与之相配合，我们这些教师自然也应该与学生共同努力，努力去适应孩子们在双语语言上的发展。
我们要坚持去听汉语课，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。
在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的双语思维。
应该说要一直在适应学生们的语言变化，同他们一起交流、教学，其实在这个过程中师生都会很快乐！作为教师，应该从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。
尤其注意到教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行教学！尤其在生活中，我们做教师的不用为他们担心，不会这，又不会那的。
要让学生懂得在生活中应该怎样去帮助别人，去关心别人。
我认为，在"双语"教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏"双语"教师，但缺的是"真正顶用的""双语"教师，低素质"双语"教师"最终将使我们的"双语"教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，少数民族教育质量难以提高。
我一定决心振奋精神，扎实工作，坚定信心，持之以恒，努力做好" 写作双语"教学工作，开创"双语"教学工作新局面，与其他同事一起把我校"双语"教学工作提高到一个新的水平，为我县教育事业跨越式发展和我县经济和社会发展做出更大的贡献！在xx东部的苗族地方，这里聚居约六十多万的苗族人，他们一向以勤劳、朴实、豪放、好客，和勇敢而著称，特别是女友巧夺天工蜡染和民族刺绣；男有能上刀山，下火海的勇敢豪情。
他们有独特的服饰和语言等等，他们是世界上最悠久而有多灾多难的民族之一。
在xx苗族自治县的苗族就达30万人以上，绝大多数的人在日常生活中都是用苗语交流。