(文科)2020高考(政史地)复习方法

(文科)2020高考(政史地)复习方法
(文科)2020高考(政史地)复习方法

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(文科)2020高考(政史地)复习方法政治:汇总时事热点,梳理知识网络

现在正是高考第三轮复习备考的关键阶段,政治的复习重点是高考仿真适应性训练、时政热点专题和查漏补缺。

要汇总时政热点,兼顾即时热点与长效热点。梳理筛查知识网络,既要把握宏观体系,也要深入微观结论。在高考设问中,宏观背景、微观切入依然是主流,对于运用的知识有比较明确的范围要求。

温馨提示:

政治答题要规范,知识要点要记清

政治要注意规范答题,确保细节之处不失分。在往年的高考阅卷中,经常出现考生因基本理论记忆不准确不全面、答题格式步骤不规范而无谓失分。因此,在考前的模拟训练中,同学们应严格要求,养成规范答题的习惯,将模拟训练当作高考,只有这样才能在高考中,将高考当作模拟训练,水到渠成。

历史:回归课本,夯实基础

历史考前最后冲刺的要点是重点梳理主干知识和核心概念,解决易错知识点,深化拓展重点知识,尤其要挖掘历史地图、表格和图片中的信息。

要建立知识的宏观体系,建立知识框架,梳理知识的发展线索,把握历史规律、把握历史的阶段特征。历史学习的重点不是支离破碎的某一部分的知识,而是联系和运用的能力。

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文科生的高考复习计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.文科生的高考复习计划正 式版

文科生的高考复习计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 对于高考文科生而言,文综是占分比重最大,也是相对最容易得分的一科,但是文综学习起来也有一些难点很让人头痛,下面是一篇高考过来人所写的中学文综各科的复习方法,看似年代已经久远,但实际对现在的高考还是有一定的借鉴作用。 对于历史来说,最难记的当属历史年代、年份之类数字性的东西,我在中学学历史时对这类东西也是头痛不已。当时我班一位同学就有个诀窍:她告诉我,对于重大事件的历史年份应按顺序记忆,也就

是按照事情发生的先后顺序。在这个基础上,对一些枯燥的数字可以用“谐音法”编成形象的东西来记忆,然后再想办法把年代与事件联系起来。历史当中,世界历史要比中国历史记忆难度要大一些,不仅那些事件我们不熟悉,光那些又长又拗口的人名就够为难我们的,对于这类东西,也可以用谐音法编成适合自己的口诀。 在记忆法方面,自己创造的记忆方法要比从别人那里搬来的要好得多,同学们尽可能自己创造一些适合自己的记忆方法。我们所学的历史教材是比较枯燥的,有的同学如果对此不感兴趣,可以在业余时间读一些如《上下五千年》、《世界五千年》之类的课外读物,读过这些书后,再

(完整版)高三文科数学一轮复习之求函数定义域和值域方法总结

求函数定义域和值域方法总结 一、求函数定义域方法总结 (一)简单函数定义域的类型及方法【必会!!!】 (1)f(x)为整数型函数时,定义域为R. 例如d cx bx ax x f c bx ax x f b kx x f +++=++=+=232)(,)(,)(定义域均为R. (2)f(x)为分式型函数时,定义域为使分母不为零的实数集合. 例如-4)(x 4 1)( ,1)(x 1)(≠+=≠=x x f x x f (3)f(x)为二次根式(偶次根式)型函数时,定义域为使被开方数大于等于零的实数的集合. 例如0)x -2(x 2)( 0),(x )(2≥≤+=≥=或x x x f x x f (4)f(x)为对数型函数时,定义域为使真数大于零的实数集合. 例如-1)(x )1(log )( 0),(x log )(2>+=>=x x f x x f a (5)正切函数)k ,k 2 (x tan Z x y ∈+≠=ππ 例如Z)k ,2 k 4(x )2tan()(∈+≠=ππ x x f (6)00没有意义. 例如)2 1(x ,)12()(0≠-=x x f (二)对于抽象函数定义域的求解 (1)若已知函数)(x f 的定义域为],[b a ,则复合函数))((x g f 的定义域由不等式b x g a ≤≤)(求出的x 的范围; 例如:已知)(x f 的定义域为]5,1[,则)23(+x f 的定义域为]1,3 1[-. (2)若已知函数))((x g f 的定义域为],[b a ,则函数)(x f 的定义域为)(x g 在

],[b a x ∈上的值域. 例如:已知)3(-x f 的定义域为]7,0[,则)(x f 的定义域为]4,3[-. 二、求函数值域方法总结 (一)常见函数的值域(结合图像)【必会!!!】 (1)一次函数)0( ≠+=k b kx y 的值域为R . (2)二次函数)0( 2≠++=a c bx ax y 的值域为: 当0>a 时,值域为}44|{2a b ac y y -≥;当0=a a a y x 且的值域为}0|{>y y . (5)对数函数)10( log ≠>=a a x y a 且的值域为R . (6)三角函数: 正弦函数:x y sin =值域是]1 ,1[-; 余弦函数:x y cos =值域是]1 ,1[-; 正切函数:x y tan =值域是R . (二)常数分离法:对于d cx b ax y ++=型函数 例如:,313313)1(313≠-+=-+-=-=x x x x x y 故1 3-=x x y 值域为}3|{≠y y . (三)换元法:对于b ax y ±+=例如:求x x y 21--=值域. 解:函数定义域为]2 1,(-∞,

文综考前答题技巧讲座稿

文综答题技巧讲座稿 一、掌握一定的应试策略 1、浏览全卷。接到试卷要对试卷页码、试卷数量、类型、各题分值等作一浏览。估计一下各题难度和答题时间,做全面规划,避免时间分配不当,顾此失彼。 2、先易后难。每个考生知识的掌握不同,各题对每个考生而言难易度不一,因此,试卷对个人来说,并非都符合由易而难的编排原则,这样考生要自己调整策略,安排由易到难。先解答容易的题目,会使考生获得成功的体验,增强作答信心,从而保持良好的心理状态,完成其他题目。 3、掌握时间和速度。既不能只追求速度快,忙中出错,失去该得的分,又不能慢吞吞花去时间,使可得分的题无时间做而失去分。遇到难题,不能钻进去不放,要暂时搁在一边,待其他题目作完后,再来处理。 4、简明扼要,卷面整洁。答题要简明扼要、准确、段落化、要点化,切忌流水帐式地空发议论,离题万里。答题量要适当。关于怎样决定答题量的问题,主要是根据分值的大小进行判断,分值比较小的题目就没有必要长篇大论浪费时间了,分值较大时就应该仔细考虑,尽量答得全面一些,必要时可以采取详细回忆课本内容的方式,以减少缺漏。字迹要工整,标点要准确,布局要协调和谐,保持整张试卷的整洁美观,使评卷人产生“愉悦感”,增加印象分。切记不要为求速度,字迹潦草甚至难以辨认,卷面糊涂,作答格式混乱,使阅卷人产生厌烦情绪,不知不觉从严给分。 5、力求不丢失一分。考试中要争取每一分,对试卷中一时难下手、束手无策的问题,可联系有关这题的知识作一些推理、论证,也许还可得分;对综合论述题,不要在题后留下空白,空白必定是零分,写下些有关知识也可能得上一分、二分;对无把握的试题,到最后不妨尝试猜测一下,不猜留下空白必然没分,而根据自己猜测有可能碰上正确答案。 6、检查修正。在所有题目做完后,必须抓紧时间检查修正。首先检查有无漏题、笔误或因粗心导致的错误。但要相信自己,切忌将已做对的题乱改而失分。其次要仔细推敲解题各环节,审题是否准确,题型确定,解题所用的有关概念、原理及其方法是否准确,论证推理是否严密,论述有无遗漏。

高考文科数学一轮复习专题 集合(学生版)

专题1:集合 【考试要求】 1、集合的含义与表示 (1)了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系。 (2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法和描述法)描述不同的具体集合。 2、集合间的基本关系 (1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集。 (2)在具体情境中,了解全集与空集的含义。 3、集合的基本运算 (1)理解两个集合并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集和交集。 (2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集。 (3)能用Venn 图表达集合的关系及运算。 【知识要点】 1、元素与集合 (1)集合中元素的三个特性:、、。 (2)集合中元素与集合的关系: 2、集合间的基本关系: 思考:a {}a ;?{0};?{}? 感悟:正确理解集合的含义,正确使用集合的基本符号。 3、集合的基本运算 是任何非空集A ??,?B(B ≠?)

4、常用的结论 (1))()()(B C A C B A C U U ?=?B)(C )()(U ?=?A C B A C U (2)A B A B ??= ;A B A B ??= 【考点精练】 考点一:集合的有关概念 1、已知集合2{2013,10122013,2012}A a a a =+-+,且2013A ∈,求实数a 的取值集合。 变式:已知集合{,,1}b a a 与集合2{,,0}a a b +相等,求20132013a b +的值。 2、用适当的符号填空:已知{|32,}A x x k k Z ==+∈,{|61,}B x x m m Z ==-∈,则由:17A ;5-A ;17B 。 3、设集合{1,1,3}A =-,2{2,4}B a a =++,则{3}A B = 时,实数a 的值为。 考点二:集合间的基本关系 1、设全集为R ,集合{|21}M x y x ==+,2 {|}N y y x ==-,则( ) A 、M N ? B 、N M ? C 、M N = D 、{(1,1)}M N =-- 2、设集合{(,)|46}A x y x y =+=,{(,)|327}B x y x y =+=,则满足()C A B ? 的集合C 的个数是( )A 、0 B 、1 C 、2 D 、3 3、若x A ∈,则 1A x ∈,就称A 是伙伴关系的集合,集合11 {1,0,,,1,2,3}32 M =-的所有非空子集中具有伙伴关系的集合各数是。 4、设2 {|8150}A x x x =-+=,{|10}B x ax =-= (1)若1 5 a =,试判定集合A 与B 的关系;(2)若B A ?,求实数a 组成的集合C 。

文科艺术生高考数学复习试题

精心整理 文科艺术生高考复习数学试题内容:集合与简易逻辑、函数、复数、统计与概率、立体几何(平行)、程序框图 1.已知全集R U =,集合{}{}3|,5,4,3,2,1≥∈==x R x B A ,右图中阴影部分所表示的集合为() A.{}1 B.{}2,1 C.{}32,1, D.{}21,0, 2.命题“∈?x R,0123=+-x x ”的否定是() A .∈?x R,0123≠+-x x B .不存在∈x R,0123≠+-x x C .∈?x R,0123=+-x x D .∈?x R,0123≠+-x x 3.已知函数()1,0,, 0.x x x f x a x -≤?=?>?若()()11f f =-,则实数a 的值等于() A .1 B .2 C .3 D .4 4.已知ni i m -=+11,其中n m ,是实数,i 是虚数单位,则=+ni m () A .i 21+ B .i 21- C .i +2 D .i -2 5.已知,a b R ∈,命题“若1a b +=,则2212 a b +≥”的否命题是() A .若2211,2a b a b +≠+<则B .若2211,2 a b a b +=+<则 C .若221,12a b a b +<+≠则D .若221,12 a b a b +≥+=则 6.某班共有52人,现根据学生的学号,用系统抽样的方法,抽取一个容量为4的样本,已知3号、29号、42号同学在样本中,那么样本中还有一个同学的学号是() (A )10(B )11(C )12(D )16 7.“x x 22-<0”是“40<

高三文科生复习计划3篇

高三文科生复习计划3篇 导语高三文科生复习计划?复习就是再一次学习。把以前遗忘的知识记起来重复学习学过的东西,使对其印象更加深刻,在脑海中存留的时间更长一些。结合学生的实际情况,我们实行严格的单元过关,对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识,在知识灵活化的基础上,还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。下面是职场范文网给大家带来的高三文科复习计划,希望能帮助到各位同学! 01 把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。 第一阶段,是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月,约占整个高三复习的一半时间左右。这高三文科复习四忌 一忌抛开考纲,盲目复习。高考各科都有《考试说明》,学生首先应该依据《考试说明》,明确高考的考查范围和重点内容,再有针对性地进行复习。二忌急于求成,忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多,而在高考中基础知识题的分值不高,所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识,正是提高文科成绩的关键所在。

三忌支离破碎,缺乏系统。有些学生认为与理科相比,文科知识缺乏系统性和逻辑性,可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。 四忌浮光掠影,只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵,缺乏专题性反思,不知道自己的涨分点在哪里。 这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习,我们自己也应该和学校的教师步伐一致,进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月,把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段,甚至农字逐句地复习到,应做到毫无遗漏。这个阶段,复习中切忌急躁、浮躁,要知道“万丈高楼增地起”,只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础,才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到,才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 这个阶段,还有一项重要任务,这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要,它既可以检验自己一学期来的复习效果,又可以查找自己急待解决的问题漏洞,还可以向你提出新的挑战。因此,我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里,特别提醒学习较好的高三同学,要格外重视这次考试。

高三文科数学二轮复习策略

高三文科数学二轮复习策略 抓《考试说明》与信息研究 第二轮复习中,不可能再面面俱到。要在复习中做到既有针对性又避免做无用功,既减轻学生负担,又提高复习效率,就必须认真研究《考试说明》,吃透精神实质,抓住考试内容和能力要求,同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告,捕捉高考信息,吸收新课程的新思想、新理念,从而转化为课堂教学的具体内容,使复习有的放矢,事半功倍。 突出对课本基础知识的再挖掘 近几年高考数学试题坚持新题不难,难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查,并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多,但仍要注意回归课本,只有透彻理解课本例题,习题所涵盖的数学知识和解题方法,才能以不变应万变。当然回归课本不是死记硬背,而是抓纲悟本,引导学生对着课本目录回忆和梳理知识,对典型问题进行引申,推广发挥其应有的作用。 抓好专题复习,领会数学思想 高考数学第二轮复习重在知识和方法专题的复习。在知识专题复习中可以进一步巩固第一轮复习的成果,加强各知识板块的综合。尤其注意知识的交叉点和结合点,进行必要的针对性专题复习。例如: 1.函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。 2.三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质,恒等变换是重点。 3.数列。此专题中数列是重点,同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。 4.立体几何。此专题注重点线面的关系,用空间向量解决点线面的问题是重点。 5.解析几何。此专题中解析几何是重点,以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆、圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。 6.概率与统计、算法初步、复数。此专题中概率统计是重点,以摸球、射击问题为背景理解概率问题。 7.不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点,注重不等式与其他知识的整合。 专题复习对备课的要求很高,通过对例习题的精选、精讲、精练,力求归纳出知识模块形成体系,同时也要能提炼出数学思想层次的东西。

(word完整版)2017年高考全国卷文科数学第一轮复习讲义一数列

(2017 高考文科数学)2016-4-30 讲义一数列 一、高考趋势 1、考纲要求 (1).了解数列的概念和几种简单的表示方法( 列表、图像、通项公式 ) .(2).了解数列是自变量为正整数的一类函数. (3).理解等差数列的概念. (4).掌握等差数列的通项公式与前n 项和公式. (5).了解等差数列与一次函数的关系. (6).理解等比数列的概念. (7).掌握等比数列的通项公式与前n 项和公式. (8).能在具体的问题情境中识别数列的等比关系,并能用有关知识解决相应的问题.(9).了解等比数列与指数函数的关系. 2、命题规律 数列一般在全国文科卷中平均考查分值为12 分。考察形式一般有两种,第一种是选择 题+填空题的形式,第二种是解答题的形式。并且全国文科卷解答题第一 题是数列和三角函数二选一。因此数列题在高考中属于“要尽量全部做对且 拿到满分”的“高期待值”题。

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二、基础知识 +典型例题 1、等差数列的概念与运算 (1).等差数列的定义 如果一个数列从第二项开始每一项与前一项的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,通常用字母 d 表示. (2).等差数列的通项公式 如果等差数列 { a n 的首项 为 a 1 ,公差为 d,则它的通项公 式是( n N ) } a n a1 (n 1)d . (3).等差中项 a b 如果 A ,那么 A 叫做 a 与 b 的等差中项. 2 (4).等差数列的前n 项和 等差数列 { a n 的 前 项和公 式: n(n 1) n(a 1 a n ) N )n S n na1 d ( n } 2 2 (5).等差数列的判定通常有两种方法: ①第一种是利用定义,an- an- 1= d(常数 ) (n≥2), ②第二种是利用等差中项,即2an= an+ 1+an- 1 (n≥ 2). [ 来源学科网] 背诵知识点一: ( 1)等差数列的通项公式:a n a1(n 1)d( n N ) (2)等差中项: a,b,c构成等差数列,则 a c 2b ( 3)等差数列的前n 项和: S n na1n(n 1) d n(a1a n )(n N ) 2 2

高考文科历史复习的方法

高考文科历史复习的方法 高三文科历史复习方法计划 1、准备:如果用人教版教材的同学,最好借一套岳麓版。用岳麓版的同学,最好借一套人教版。买一本大事年表的小册子。买一本5年考点 2、第一条线:现在的新教材是按照专题史编纂的,但是我认为在准备高考的学习中,通史很重要。也就是时间很重要。不管学校老师按什么复习,自己要抓紧记时间。买一本大事年表的小册子,买那种64开的,不要太小。也不要太薄。我用的是试题调研那个大小的,蓝白皮的,那个年表非常不错。 3、很多人问,用不用专门记时间,答案是用,那用不用每天专门腾出来一块时间来记,答案是不用。我们要利用好的是升国旗时间。我不提倡课间一直在学习,不知道有多少人看过衡水中学高三的一天的视屏。那个视频让我很受用的就是两个思想,一个是要求老师不拖堂,课间一定要有。另一个是衡水中学坚持在高考前不放假给学生休息调整。(这一点后面会讲到)。所以课间希望各位可以去看看窗外,换换脑子。哪怕趴在窗台上背单词,也不要一直坐在那里。对你的身体的精神状态都没有好处。 4、升国旗,跑操以及各种时间,我不建议背各科笔记,因为我认为笔记应该坐着背。开玩笑的,我的意思是,复习笔记务必要和书本结合,光看笔记效果不大。所以在升国旗的时候(有些学校还有跑操安排)升国旗和跑操前后,推荐用这段时间记大事年表。前半学习记大事年表足够用。等时间熟悉了之后就可以看其他科目了。怎么样算熟悉。比如看到汉能想到公元前202年建国,政治上郡国并行,经济上起初休养生息,文化上罢黜百家独尊儒术。把各个事件发生的大体时间要记住。

5、这是时间记忆,这一条线是独立出来的,跟老师的进度不相干,自己来的。 6、第二条线:考点+课本。在一轮复习刚开始的时候,就买一本五年考点。(不是53也不是5真)这个书就叫五年考点。相信我,这是历史很不错的复习资料。 7、不要迷信二轮三轮,高三正儿八经的历史复习只有一轮,五年考点要配合着学校老师的进度做,不管老师讲的好是烂。上课尽力的听了,历史现在考察很多新的史观,而我们的历史教材是很老旧的,所以认真听历史课很重要。老师讲一课的内容,你做一课的五年考点。这样就熟悉了高考考察的点。以及考察的角度。 8、历史前期不用多做题,学校作业+5年考点(上面题不是很多)足矣。 9、过完年后,在网上找近三年的本省高考真题+答案。(要找有详解的,很多地方都有)。我们要用剩下的半年时间吃透这三套题。 10、怎么吃,先自己做。2、3月份的你们做起高考真题来还是会觉得很吃力,很多难以理解的内容把它们在5年考点的目录上找到对应的考点,勾画下来。这就是你的薄弱点。要在后面的过书的过程中注意。 11、历史大题我以新课标为例,40题第一问就是结合材料概括材料。一定要拿着笔对着材料一句话一句话找答案。40题第二三问就是考知识的了。如果你这里差,说明你对课本不够熟悉。 12、小论文题网络上没有任何模版,很多历史老师也很难说出来这个到底要怎么写。那我给大家一个算不上模版的小论文技巧:第一句话必须是:我同意材料中这个观点,不能说我同意这种观点,必须要把具体的观点抄下来。然后要从政治,经济,文化三方面写小论文,这样会给老师的感觉是你头脑里很清楚。政

高三文科数学教师工作计划

高三文科数学教师工作计划(一) 贯彻学校有关教育教学计划,在学校和年级段的直接领导下,严格执行学校 的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生获得所必 须的基本数学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能 获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。为20xx年的高考做准备,为学生打下坚实的基础,争取高考的优胜,是我们教学目标。 一轮复习,大至延续到明年的3月。目标由“点”到“线”,把知识点一个 一个理清楚,使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学能力。为加强复习的计 划性,增强复习的实效性,对本学期的备课重点有以下几个方面: 一、作好每章复习 这是个将数学知识由“线”到“网”的过程,将分散的知识串成面、串成体,形成知识体系的网络化,将问题归类,进行知识迁移和联想、分解与组合,一题 多变、一题多解,举一反三,触类旁通。不仅重视单元内综合,更注重学科内的 综合,关注在知识的交会点处设计问题。 二、重视数学思想方法的教学 在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向,在思维 过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。 三、增强学生的阅读理解能力,提高审题能力 平时的练习中,会遇到很多熟悉的题目,在高考题中,将出现一些“新”的 题目。“新”是测试真实能力的基本条件,学生在考试中经常有一种“恐长”,

“恐新”心理,在平时教学中强调变式训练,题目形式要新,寻找一些“新”题、“好”题给学生,由学生独立思考,分析探索,寻找解题途径。 四、提高学生的解题能力 数学复习的主要目的就是备战高考,有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练,把训练当考试,积累经验、锤炼心理。选择题的训 练立足基础,提高准确性,注重方法灵活性。填空题的训练注重训练学生准确、 严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力,注重书写结果的规范性。填 空题只写答案,缺少选项提供的目标信息,结果正确与否难以判断,一步失误, 全题零分。解答题重视审题过程,思维的发生、发展过程。 五、注重学生卷面表达的训练 高考要获得好分数,除了具有较高的数学功底外,还要避免出现失误失分。 一方面要通过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分,还要强调学生的书面 表达,训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当,做到会 的题目不丢分,不会做的题目也争取得部分步骤分。 六、做好试卷评析工作 学生将常常面临模拟训练,教师的讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需 要哪几种能力、体现哪些数学方法,使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转 换条件,进行变式训练,达到举一反三,触类旁通的训练,不能只满足于就题论题,要注重探求解题规律,提高点评的质量和效益。 高三文科数学教师工作计划(二) 一、指导思想

高考文科复习方法整理

学习的绝招--高考状元学习方法4步攻略 第1步:高考总动员心态先行 高考总动员心态先行炼出状元 在高考这个烤炉内,每年都会炼出许多“质量过硬”的“产品”,他们就是一个个性格迥异、个性独特的高考状元。 他们由什么“原料”组成?又经过哪些“炼制流程”?为了揭示其中的秘密,我们经过对历届高考状元的精心“检测”及“流程”的研究,发现了高考状元的组成“原料”及其“炼制流程”模式。 (边栏:高考状元的三大“原料”:好心态、硬实力、自主性。) 高考状元的主要组成“原料”: “原料”一:好心态 心态是什么?心态就是性格加态度。性格就是一个人独特而稳定的个性特征,他表现一个人对现实的心理认知和相应的习惯化的行为方式。态度是一个人对客观事物的心理反应。针对高考来说,心态就是指与学习和考试相关的心理、情绪、感情、意志等。 高考状元大都具有一个很好的心态,充满自信,都比较会控制自己的情绪,遇到困难和难题时,他们总能够尝试选择不同的方法去解决。 状元们的良好心态还表现普遍都能正确评价自己,能够找到自己合适的定位。 具有宠辱不惊的良好心态是高考状元成功的重要因素之一。 “原料”二:硬实力 高考状元都有塌实的知识储备,状元自身的勤奋和高效学习方法是其具备实力的条件。大多数状元智商都在中等和中上,智商超常的并不多见。 具有宠辱不惊的良好心态和实力是高考状元成功的关键。 “原料”三:自主性 状元普遍有比较强的自主性,他们有比较良好的学习习惯,有自己的学习计划,有很强的自制力,并且拥有一个比较民主的家庭环境,父母不会苛求他们的成绩。 状元与出身无关,获得状元与其家庭出身并无直接关系。很多状元的父母既非大款也非教授,有的甚至只有小学文化水平。但这些状元家庭的共同点是:民主和尊重。对待高考,这些家长都有一颗平常心,考前很少给孩子加压,能充分发挥出孩子的自主学习的能力。 当然,状元还有许许多多的其他“原料”,但最主要的就是上面所说的三大“原料”和高考状元的“炼制流程”。 其实,高考状元也是普通人,看看自己身上,是不是具有高考状元的这些“原料”呢?如全部具有这些“原料”,经过“炼制流程”,你也许就是下一个状元!

20XX高三文科数学二轮复习计划

20XX高三文科数学二轮复习计划 为提高高考二轮数学复习的有效性,制定复习计划很关键,下面是WTT给大家带来的20XX高三文科数学二轮复习计划,希望对你有帮助。 高三文科数学二轮复习计划 1.时间: 3月13日----4月30日(见附表) 2.思路:改变过去对空洞的思想方法的训练,针对高考题型一道题一道题地训练。高考试题大题一共6个题,不但题型是确定的,而且顺序安排基本不变,每年的变化也只是个别知识点的变化,甚至有的知识点也不变,而小题对应的知识点与分值分布也基本确定,故在二轮复习中分十个专题复习:选择、填空、三角、数列、概率统计、立体几何、解析几何、函数与导数、极坐标与参数方程、绝对值不等式。由本组各位老师分块组织复习题。 3.方法:以近几年的高考试题为主组织编写试题,训练为主,讲解为辅,知识点为载体,注重通解通法。每个学生的每个错题,是知识点的缺漏,还是方法不当,弄懂弄会,对共性问题设计补救练习,错题再现。 4.套题:在专题训练的同时,双节穿插套卷综合训练,每周两套,全批全改,滚动训练,抵消遗忘。

5.教师备课要求:研、做、比(1)研:研究考试大纲和考试说明、课本,对每部分知识的各个层次和要求内容的变化和范围的变化,必须了如指掌; (2)做:做近几年的高考试题,这些题不是一般的练习题,而是研究高考命题的标本,先分类做,有利于知识点的巩固,后套做,有利于知识点的融合与交汇和手感的训练。 (3)比:对比历年高考题,全面透视(相当于把近几年高考题上下叠放在一起),找共性的规律,找变化的发展趋势和特点。通过比较找出4种题型:a、老题型(核心知识点、重点) b、课本改编题(升华题) c、嫁接题(老题型的新问法、新背景) d、创新题型:试题改革的新动向 6.把好教学质量关: 备课时内容包括:计划、课时划分、重点、难点、易错点、交汇点、试题的选用、学情分析。 试题:以常规题为主,不偏不怪,严格控制难度,把握好区分度,在学生学习最近发展区命题,使学生有收获,从而感到成功的喜悦,试题要有针对性、典型性、新颖性,在稳和落实上狠下功夫。 7.对学生要求 容易题:争取不丢分规范,少跳步中等题:争取少丢分得分点处写清楚

高考文科数学一轮复习练习-集合

专题一集合与常用逻辑用语 【真题探秘】

§1.1 集合探考情悟真题【考情探究】 考点内容解读 5年考情预测 热度考题示例考向关联考点 集合的含义与表示了解集合的含义,体会元素与集 合的属于关系;能用自然语言、 图形语言、集合语言(列举法或 描述法)描述不同的具体问题 2017课标全国Ⅲ,1,5分 用列举法表示集合以及集 合的交集 —★★☆ 集合间的基本关系理解集合之间包含与相等的含 义,能识别给定集合的子集;在 具体情境中,了解全集与空集的 含义 ———★☆☆ 集合的基本运算理解两个集合的并集与交集的 含义,会求两个简单集合的并集 与交集;理解在给定集合中一个 子集的补集的含义,会求给定子 集的补集;能使用韦恩(Venn)图 表达集合间的基本关系及集合 的基本运算 2018课标全国Ⅰ,1,5分集合交集的运算用列举法表示集合 ★★★ 2019课标全国Ⅱ,1,5分集合交集的运算用描述法表示集合 2019课标全国Ⅲ,1,5分集合交集的运算解一元二次不等式 2019课标全国Ⅰ,2,5分集合的基本运算用列举法表示集合 分析解读 1.掌握集合的表示方法,能判断元素与集合的“属于”关系、集合与集合之间的“包含”关系. 2.深刻理解、掌握集合的元素,子、交、并、补集的概念.熟练掌握集合的交、并、补的运算和性质.能用韦恩(Venn)图表示集合的关系及运算. 3.本部分内容在高考试题中多以选择题或填空题的形式出现,以函数、不等式等知识为载体,以集合语言和符号语言的表示为表现形式,考查数学思想方法. 4.本节内容在高考中占5分,属中低档题. 破考点练考向 【考点集训】 考点一集合的含义与表示 1.(2020届豫北名校联盟8月联考,1)已知集合A={y|y=x2+1},集合B={(x,y)|y=x2+1},则选项中元素与集合的关系都正确的是() A.2∈A,且2∈B B.(1,2)∈A,且(1,2)∈B C.2∈A,且(3,10)∈B D.(3,10)∈A,且2∈B 答案C 2.(2018广东佛山顺德学情调研,1)若A={1,2},B={(x,y)|x∈A,y∈A},则集合B中元素的个数为() A.1 B.2 C.3 D.4 答案D 3.(2019豫南九校第一次联考,13)已知集合A={1,2,3},B={1,m},若3-m∈A,则非零实数m的值是.

经验之谈:文科生高三复习计划

经验之谈:文科生高三复习计划 1.高考取得好分数需要什么? 我们试想一下,社会上什么样的人都有,有住豪宅开宝马的海归,有天天在写字楼里过着有规律的生活的白领,有经常给人干体力活的蓝领,有输光家产露宿街头的赌徒,有遭遇天灾人祸妻离子散的流浪汉...形形色色,那怎样的人会成功? 有人受教育,有人没受过教育,受教育的人就更有优势,教育也分初级,高级,及更高,不同层次的人又有不同的人生. 受教育的人当中,有人不想学习,有人想学习,不想学习的人获得的知识少,优势显然又不如想学习的人. 然而想学习的人当中又有人会学习,有人不太会学习,有人这科学的好,那科学不好,文科学不好,理科学得好,等等.那相比更会学习的人,不太会学习的人在相同时间内创造的效益就要少. 会学习的人当中,有的人心理素质比较好,能坚持,不轻易放弃,有的人经受不住打击,意志薄弱,几个来回后,心理素质更胜一筹的人就站得更高. 然而心理素质好的人中,也有一些要受外部因素的影响,比如运气.一些不能为人所控制的原因,为什么说"命运捉弄人"呢,就是因为谁也无法准确预料命运. 那些受命运青睐的人中,又有一些在关键的人生岔口中没有走对路,走偏了.比如职业,婚姻等等,一切的人生中重要的选择. 所以最后要达到顶峰的人是少之又少的,凡在上述分岔处没有走到正确轨道的人的实力,或者说达到成功的几率都要有所递减.其中没有受过教育的人离成功最远.这样的例子在中国实在太多了.所以,你属于哪一类人?对自己有个准确的分析与定位,才能在接下来的学习中做有针对性的训练. ------ 由此可知,高考取得好分数需要: 1.喜欢学习,想学习--这是前提,也是最根本的. 2.适合自己的,科学高效的学习方法--这是要在高考中胜出的关键.

2018北京市丰台区高三(一模)历史

2018北京市丰台区高三(一模) 历史 12. 20世纪80年代以来,考古工作者在河北雄安新区南阳遗址先后出土春秋战国时期的陶罐、陶纺轮、铜戈、铜壶及刀币等大量文物。一些文物上刻有“燕侯载”“燕王职”“左征(燕国内府官署名)”等文字。上述考古发现有助于研究当时 ①地方管理体制②本地农业生产 ③社会生活状况④工、商业状况 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 13.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出:“宋朝时期发生了一场名副其实的商业革命。”下列描述与此相符的是 A.,近坊灯火如昼明,十里东风吹市声 B.崆峒西极过昆仑,驼马由来拥国门 C.风云独享三百年,信义生得晋商人 D.十三行畔搬洋货,如看波斯进宝图 14.清朝名臣张廷玉居官五十年,兢兢业业、廉洁奉公,深受器重,是清朝唯一配享太庙的汉臣。曾任户部尚书、吏部尚书、保和殿大学士、首席军机大臣等职。在担任首席军机大臣期间,他可以 A.监察地方各级官员B.协助皇帝上传下达 C.独立处理军国大事 D.直接掌管中央六部 15.下列是中国近代不同政治派别的主张,他们的共同诉求是 A.反对专制统治,实行民主政治 B.反抗外来侵略,抵制西方文化 C.发展资本主义,振兴民族经济 D.救亡图存,推动中国的近代化 16.下面为《钦定宪法大纲》的部分内容,其与《中华民国临时约法》的共同点有 ①采用内阁制的组织形式 ②体现了一定的分权思想 ③规定主权在民,人民一律平等 ④承认了公民的一些基本权利 A.①②③B.①③④ C.②③④ D.①②④ 17.一位同学在学习中国近代史时,以中国共产党的奋斗历程为题材,绘制了一幅 示意图(图4),图中五个序号代表五个事件,按时间先后排序正确的是 ①“开天辟地”②“理论成熟”③“战略决战” ④“北伐风云”⑤“星火燎原” A.①②③④⑤ B.①④⑤②③ C.①④②③⑤D.①②④③⑤ 18.图5数据整理自《中华人民共和国经济史》。关于图中①②两个阶段农业总产 值年均 增长率的表述,正确的是

中考语文答题技巧专题讲座

中考语文答题技巧专题讲座 语文是最基础的主干课程,关于语文有什么答题细节要注意呢?下面是本人对即将参加中考的学生的一些建议,希望同学们在中考中能够应用得上,从而取得更好的成绩。 一、总要求 1、在拿到语文卷子之后,先快速浏览检查试卷是否有缺页、空页的情况,然后要看看答题卡是否符合要求。按照考试规定将姓名、准考证号等信息填写在规定位置。在开始答卷铃声未响时可以看看前几道题目也可以简单构思下作文题目。 2、做语文非选择题时一定要认真阅读题目,切忌毛毛草草只读一遍就将答案写上。要知道,答题纸上不能随便修改,否则试卷会变得非常混乱,降低考官的印象分。做这类题目的时候一定要反复对文章和文章后的题目认真思考,在心里总结出答案之后还要在草稿纸上简单打一个草稿,确认之后再工整地抄写在试卷上。 3、语文学科当中的作文是最重要的,也是整个中考分值最高的题目。需要在这里提醒大家的是,作文的题目、开头和结尾非常关键,因为这是阅卷老师最关注的三部分。通过这三部分,阅卷老师就可以大约地判断出你的写作实力和是否按照题目要求进行行文。同时,写作文时文字一定要工整,要让老师能轻松地识别出你所写的字。有很多地区已经把错别字设置成为扣分的原则,如果是因为写字过于潦草而被误认为错别字扣分,那就太可惜了。 二、答题技巧 (一)、积累与运用 1、根据拼音写汉字:,正确、准确的抄写,不可多抄,不可漏抄,注意标点符号的规范,若看拼音写的汉字不会写,应写上一个同音字,切不可空着。 2、填词:(以现代文语段积累中的内容为主) (1)反义词;

(2)递进关系:题目中如果出现有“乃至、甚至、不仅……而且……”等词要仔细分析所选词语的表意程度的深浅 (3)修辞手法:比喻、拟人要关注待选词语和比喻、拟人对象的对应关系3、修改病句 找准主谓宾:确定动词,动词之前发出行为的人或事物为主语,动词之后承受行为的人或事物为宾语,发现是否缺主语、缺宾语或主宾、动宾搭配不当(详细方法见病句强化训练资料) 补充:(1)句中有多个主语,只有一个谓语动词时,考虑主宾搭配不当,方法为为每个主语寻找一个合适的谓语动词 (2)当句中有多个宾语,却只有一个谓语动词时,考虑动宾搭配不当,方法为为每个宾语搭配一个合适的谓语动词。 4、排序还原:①主语一致,同一句中的不同分句的主语应是同一个; ②语境一致,主句和备选句所营造的氛围或感情基调应是一致的; ③句子结构一致,当选项中各个分句的结构已经一致的时候,短句前,长句后; ④考虑逻辑顺序,找准中心句(观点句),区别材料句,按照总分总、总分或分总、时间、空间、思维的顺序排列 5、选题:分析主题,抓住关键词,然后分析主题类型 (1)类似“武汉发展”的主题,则划分小方面,每一个小的方面就是一个选题 (2)已经是个小范畴的主题或是具体的一个活动了,则在关键词的后面加上“意义、目的、原因、益处、弊端”等词构成选题。 6、活动设计题:表现形式为“以……为内容|主题开展……”,常见的活动方式有:

高考文科数学复习的方法和技巧

高考文科数学复习的方法和技巧 发表时间:2012-01-04T15:31:32.383Z 来源:《少年智力开发报(课改论坛)》2011年34期供稿作者:吴天娥,张琳[导读] 针对文科生的特点和教材对文科的要求,采取相应的复习方法和策略,是行之有效的。 重庆开县中学吴天娥,张琳针对文科生的特点和教材对文科的要求,采取相应的复习方法和策略,是行之有效的。 1.强化“三基”,夯实基础所谓“三基”就是指基础知识、基本技能和基本的数学思想方法,从近几年的高考数学试题可见“出活题、考基础、考能力”仍是命题的主导思想。因而在复习时应注意加强“三基”题型的训练,不要急于求成,好高骛远,抓了高深的,丢了基本的。考生要深化对“三基”的理解、掌握和运用,高考试题改革的重点是:从“知识立意”向“能力立意”转变,考试大纲提出的数学学科能力要求是:能力是指思维能力、运算能 力、空间想象能力以及实践能力和创新意识。新课标提出的数学学科的能力为:数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力,数学探究能力,数学建模能力,数学交流能力,数学实践能力,数学思维能力。考生复习基础知识要抓住本学科内各部分内容之间的联系与综合进行重新组合,对所学知识的认识形成一个较为完整的结构,达到“牵一发而动全身”的境界。强化基本技能的训练要克服“眼高手低”现象,主要在速算、语言表达、解题规范、反思矫正等方面下功夫,尽量不丢或少丢一些不应该丢失的分数。 2. 全面复习,系统整理知识,查漏补缺,优化知识结构 这是第一阶段复习中应该重点解决的问题。考生在这一过程应牢牢抓住以下几点:①概念的准确理解和实质性理解;②基本技能、基本方法的熟练和初步应用;③公式、定理的正逆推导运用,抓好相互的联系、变形和巧用。经过全面复习这一阶段的努力,应使达到以下要求:按大纲要求理解或掌握概念;能理解或独立完成课本中的定理证明;能熟练解答课本上的例题、习题;能简要说出各单元题目类型及主要解法;形成系统知识的合理结构和解题步骤的规范化。这一阶段的直接效益是会考得优,其根本目的是为数学素质的提高准备物质基础。认真做好全面复习,才谈得上灵活性和综合性,才能适应高考踩分点多、覆盖面广的特点。这一阶段复习的基本方法是从大到小、先粗后细,把教学中分割讲授的知识单点、知识片断组织合成知识链、知识体系、知识结构,使之各科内容综合化;基础知识体系化;基本方法类型化;解题步骤规范化。这当中,辅以图线、表格、口诀等已被证明是有益的,“习题化”的复习技术亦被证明是成功的,如,基本内容填空,基本概念判断,基本公式串联,基本运算选择。 3.加强对知识交汇点问题的训练课本上每章的习题往往是为巩固本章内容而设置的,所用知识相对比较单一。复习中考生对知识交汇点的问题应适当加强训练,实际上就是训练学生的分析问题解决问题的能力。要形成有效的知识网络。知识网络就是知识之间的基本联系,它反映知识发生的过程,知识所要回答的基本问题。构建知识网络的过程是一个把厚书(课本)读薄的过程;同时通过综合复习,还应该把薄书读厚,这个厚,应该比课本更充实,在课本的基础上加入一些更宏观的认识,更个性化的理解,更具操作性的解题经验。综合性的问题往往是可以分解为几个简单的问题来解决的,这几个简单问题有机的结合在一起。要解决这类考题,关键在于弄清题意,将之分解,找到突破口。 4. 不搞题海取胜,注重题目的质量和处理水平 如果采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试,其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。应该控制总题量,不依靠题海取胜,当处理的题目达到一定的数量后,决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量,而在于题目的质量和处理水平。①考生对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视,要保证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题,包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。②要控制题目的难度,在“稳”、“实”上狠下功夫,那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题,坚决摒弃。③要讲究讲评试卷的方法和技巧。题目训练更强调收效。考生学好数学就必须做题,各种类型题目的训练是必须的,但决不能搞题海战术。做题的目的是训练分析问题解决问题的数学能力,是检验对数学基本概念、公式的掌握和运用能力。因此,做题一定要强调有收效,不要做了也不理解,甚至不知道做对没有。强化通性通法的训练,让自己达到一做就能得分的境地。要善于在解题后进行归纳总结,不要盲目地毫无针对性地要求学生做题,更没有必要大量反复地做同一类型的题,要认识到理解了10道题的收效要大于匆忙做100道重复的题。重要的是能够举一反三,融会贯通。 5.注意归纳总结常用的数学思想方法数学思想方法较之数学基础知识,有更高的层次,具有观念性的地位,考生应注意归纳总结。主要思想方法有:函数与方程,化归与转化,分类与整合,数形结合与分离,有限与无限,特殊与一般。作为数学思想方法的具体表现形式,可以作为解题手段的基本方法有:代数变换、几何变换、逻辑推理三类。代数变换有:配方法、换元法、待定系数法、公式法、比值法等。几何变换有:平移、对称、延展、放缩、分割、补形等。逻辑推理主要有:综合法、分析法、反证法、枚举法和数学归纳法。对这些数学思想方法,考生都要注意弄清它们的主要表现、基本步骤和注意事项。 对文科数学复习,建议采用“低起点,多层次,快反馈,树信心”几个方面的措施来提高质量。由于大多数文科学生的数学学习水平较理科学生要低,因此在进行文科数学的复习时需要教师把标高降低,准确的标高有利于教学的顺利实施,我们应树立动态的标高观,不同的学校、同一个学校的不同班级、同一个班级的不同层次的学生,标高应该不同。在教学中应采用“低起点的教学设计,用中低档问题进行训练的策略,采用分层教学的方式,坚持对学习情况快速反馈”,以进一步树立他们学好数学的信心。“失败是成功之母!”但“成功更是成功之母!”

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