外研版九年级上册教学计划
外研版英语九年级上册教案(15篇)
外研版英语九年级上册教案（15篇）篇1：外研版英语九年级上册教案一学生情况分析(学生62人，其中男生：36人，女生：26 人)1.学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好;但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。
有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。
因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2.学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，要避免好学生吃不饱饭的现象，尽量拉起目前英语欠缺的学生，激发他们的兴趣和信心，赶上中上水平的学生。
在今后的教学中，要注意培养、激发兴趣，教会学生学习方法。
从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、交流的学习方式和任务型教学方式，发展学生的语言综合运用能力，使语言学习过程成为学生形成积极情感态度、主动思考和实践、提高跨文化意识、形成学生自主学习能力的过程。
这是新的课程标准和新的目标英语。
教学措施和辅助二课时总安排总共100课时：授课课时复习课时测试课时机动课时三.教材总体目标、单元要求及重难点The goal:The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives.Go For It! 是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。
不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。
教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。
外研版九年级英语上学期教学方案
外研版九年级英语上学期教学方案一、教学目标- 培养学生九年级英语听、说、读、写能力。
- 激发学生研究英语的兴趣和动力。
- 培养学生跨文化交际的能力。
二、教学内容本学期的英语教学内容主要包括以下几个方面：1. Unit 1: My New School Life2. Unit 2: School Subjects3. Unit 3: School Life and Activities4. Unit 4: Healthy Lifestyle5. Unit 5: The World of Colors6. Unit 6: Story Time7. Unit 7: Travel Around the World8. Unit 8: The Internet9. Unit 9: Technology in Our Lives10. Unit 10: Protecting the Environment三、教学方法为了有效地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 知识导入和引导式教学2. 情景模拟和角色扮演3. 合作研究和小组讨论4. 多媒体教学和互动研究5. 任务型教学和项目制研究四、评价方式为了全面评价学生的英语水平和能力，我们将采用以下评价方式：1. 日常听说读写表现评价2. 期中和期末考试评价3. 课堂作业和小组项目评价4. 研究笔记和口头报告评价五、教学资源为了丰富教学内容和提供多样化的研究资源，我们将使用以下教学资源：1. 外研版九年级英语教材和练册2. 网络教学资源和互动研究平台3. 多媒体教学设备和课件4. 英语研究APP和软件六、教学进度安排本学期英语教学进度安排如下：1. 第一周：Units 1-22. 第二周：Units 3-43. 第三周：Units 5-64. 第四周：Units 7-85. 第五周：Units 9-10七、教学活动为了提高学生的研究积极性和参与度，我们将组织以下教学活动：1. 角色扮演和情景模拟活动2. 课堂竞赛和游戏活动3. 小组讨论和合作研究活动4. 课外阅读和写作比赛活动八、反馈与改进我们将通过以下方式进行教学反馈与改进：1. 学生问卷调查和教师评估2. 学生作品展示和展览3. 教研组讨论和经验交流4. 班级主题活动和教学研讨会以上为本学期九年级英语教学方案的主要内容和安排，请学生和家长密切关注后续的教学通知和活动安排。
2024年外研版英语九年级上册教案
2024年外研版英语九年级上册教案一、教学目标知识与技能：学生能够熟练掌握本单元的核心词汇和短语，能正确、流利地朗读课文，并理解其中的重点句型和语法结构。
过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的协作和沟通能力，同时引导学生使用英语进行实际交流。
情感态度与价值观：通过教学内容中的话题和情境，培养学生的跨文化意识，增强学生的英语学习兴趣和自信心。
二、教学重点和难点重点：本单元的重点词汇、短语及句型的理解和应用；课文的准确朗读和语法结构的掌握。
难点：复杂句型的理解和运用；文化背景知识的理解和跨文化交际能力的培养。
三、教学过程导入新课通过播放与单元主题相关的视频或图片，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。
提问学生有关单元主题的问题，引导学生思考并预测本单元的学习内容。
词汇和短语教学展示核心词汇和短语，通过例句和图片帮助学生理解其含义和用法。
组织学生进行词汇和短语的记忆游戏或竞赛，加强记忆效果。
课文学习与理解分段朗读课文，注意语音、语调和停顿。
讨论课文中的重点和难点句子，通过解释和例句帮助学生理解。
分析课文中的语法结构，重点讲解和练习新学的语法点。
语言运用与实践设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的对话或情境，运用所学语言进行实际交流。
组织小组讨论，让学生围绕单元主题展开讨论，发表个人观点，培养批判性思维。
文化意识培养介绍与单元主题相关的文化背景知识，帮助学生了解不同国家的文化和习俗。
通过对比中西方文化的异同，培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。
四、教学方法和手段任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
多媒体教学：利用多媒体课件、视频、图片等辅助教学手段，使教学更加生动形象。
合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的协作和沟通能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习设计与课堂教学内容紧密相关的练习题，如填空、选择、翻译等，以巩固所学知识。
要求学生在课堂上完成练习，并及时给予反馈和指导。
外研版九年级英语上册全一册教学大纲设计
外研版九年级英语上册全一册教学大纲设计一、教学目标1. 掌握九年级上册英语的基本词汇量、语法知识和交际功能。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们运用英语进行交流的能力。
3. 培养学生的跨文化交际意识和欣赏外语文化的能力。
4. 激发学生研究英语的兴趣，提高他们的研究主动性和创造力。
二、教学内容1. Unit 1: Meeting New People2. Unit 2: Language in Use3. Unit 3: Friends and Friendship4. Unit 4: Science and Technology5. Unit 5: Great Inventions6. Unit 6: Health and Fitness三、教学重点和难点1. 教学重点：基本词汇量和语法知识的掌握，口语表达和听力的训练。
2. 教学难点：语法的应用和口语交际能力的提升。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在情境中感受和掌握语言。
2. 合作研究法：组织学生进行小组活动或合作项目，培养协作能力和互相研究的意识。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学资源，提高研究的趣味性和吸引力。
五、教学评价方式1. 日常评价：包括口语表达、听力、阅读、写作等方面的评价。
2. 期中考试：测试学生对已学内容的掌握情况。
3. 期末考试：综合测试学生在语言运用方面的能力。
六、教材和教辅材料1. 外研版九年级上册教材2. 外研版九年级上册教师用书3. 音频材料和多媒体教具七、教学安排根据实际教学时间进行具体安排，保证每个单元的教学进度和质量。
八、教学资源充分利用校内外的英语研究资源，如英语角、英语电影、英语网站等，扩大学生的研究渠道和机会。
九、教学环境提供良好的英语研究环境，包括教室布置、多媒体设备等，营造积极向上的研究氛围。
十、教学反思及时总结每次教学的经验和教学效果，不断调整和改进教学策略，提高教育教学质量。
外研版九年级上册英语集体备课：Module1-6共6个单元整体教学设计
外研版九年级上册英语集体备课：Module1-6共6个单元整体教学设计一. 教材分析外研版九年级上册英语Module1-6共6个单元，主要涉及人与自然、人与社会、人与自我三大主题。
每个单元由几个sections 组成，每个section 包含词汇、对话、阅读、写作、语法等内容。
教材内容丰富，贴近学生生活，旨在提高学生的英语综合运用能力。
二. 学情分析九年级学生已有一定的英语基础，但仍需在听、说、读、写等方面加强训练。
学生对生活话题感兴趣，但部分学生可能会因为语言难度感到困扰。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握Module1-6的词汇、语法、功能句型等基础知识。
2.能力目标：学生能在日常生活和社交场合中运用所学英语进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活、保护环境、关爱他人的美好品质。
四. 教学重难点1.重点：词汇、语法、功能句型的学习和运用。
2.难点：准确、流畅地运用英语进行口语表达和写作。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种真实任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：预习教材，完成相关前置任务。
3.教学资源：多媒体设备、课件、教案、练习册等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲、提问等方式引导学生进入学习状态，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现（10分钟）展示本节课的主题，引导学生关注关键词汇和句型。
通过图片、实物、动画等直观手段，展示教材内容，帮助学生理解和记忆。
3.操练（15分钟）学生进行口语练习，采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
教师给予及时反馈，纠正发音和语法错误。
外研版九上英语教案5篇
外研版九上英语教案5篇外研版九上英语教案篇1教材分析：本单元是在学生已经学习了动物的一般习性之后，所设置的一部分巩固操练的内容。
课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解，并进行升华，使学生能够结合本模块的核心句型、结合情景内容替换其中部分信息。
学情分析：经过 unit1的学习后，学生已经能够掌握一些关于动物的喜好的表述方法。
根据六年级学生的身心特点，他们对动物世界的一些奥秘会表现出非常浓厚的兴趣，这一点在本课的教学起到了至关重要的作用。
教学目标：(一)知识目标1、能准确运用“like”与“love”。
2、掌握句型：they love ...、what are they/is it do...like...(二)能力目标1、培养学生的合作能力。
2、培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
(三)情感目标1、激发学生对动物世界的好奇心及求知欲。
2、培养学生大胆展示自我的能力。
教学重点：能准确运用句型：they love ...、what are they/is it do...like... 教学难点：培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
教学过程：一、warm-up1 、播放歌曲《old macdonald has a zoo》2、提问what is your favourite animal3、出示动物图片，提问动物名称。
二、presentation1、教师扮作动物园饲养员，出示实物图片若干“水、竹子、鱼、太阳、阴雨”等，给动物分食物2、扮演熊猫引导学生区分“like”与“love”。
3、出示天气图片，通过对天气的喜爱程度，引导学生运用“like”与“love”。
三、practice1、听活动一录音完成动物特征和喜好表格。
2、依据表格进行谜语创作。
四、consolidation1、播放录音，让学生体会语调。
2、引导学生小组设计一组就动物习性进行的谈话，用准确的语调展示。
外研版九年级英语上学期教学计划
外研版九年级英语上学期教学计划一、教学目标1.知识目标：掌握外研版九年级英语上册教材中的词汇、语法、句型和日常交际用语，提高学生的英语听说读写能力。
2.能力目标：培养学生运用所学知识进行实际交流的能力，提高学生的英语综合素质。
3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度和合作精神。
二、教学内容1.单元内容：本册书共分为8个单元，每个单元包含听说、读写、语法、语音等模块。
2.重点内容：词汇：掌握每个单元的核心词汇，共计约300个。
语法：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态，以及情态动词、被动语态等语法知识。
日常交际用语：掌握日常交际场景中的常用表达。
三、教学方法1.采用任务型教学法，将课堂活动与实际生活紧密结合，提高学生的实践能力。
2.采用合作学习法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.采用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、教学进度安排1.第一周：Unit1Howdoyoustudyforatest?2.第二周：Unit1SectionA3.第三周：Unit1SectionB4.第四周：Unit2Iusedtobeafrdofthedark.5.第五周：Unit2SectionA6.第六周：Unit2SectionB7.第七周：期中考试复习8.第八周：期中考试9.第九周：Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?10.第十周：Unit3SectionA11.第十一周：Unit3SectionB12.第十二周：Unit4Iusedtobeafrdofthedark.13.第十三周：Unit4SectionA14.第十四周：Unit4SectionB15.第十五周：Unit5Canyouetomyparty?16.第十六周：Unit5SectionA17.第十七周：Unit5SectionB18.第十八周：Unit6Doyouknowwhenthenexttrnleaves?19.第十九周：Unit6SectionA20.第二十周：Unit6SectionB21.第二十一周：Unit7I'veforgottenhowtoplaythepiano.22.第二十二周：Unit7SectionA23.第二十三周：Unit7SectionB24.第二十四周：Unit8Haveyoueverbeentoanamusementpark?25.第二十五周：Unit8SectionA26.第二十六周：Unit8SectionB27.第二十七周：期末考试复习28.第二十八周：期末考试五、教学评价1.课堂表现：关注学生在课堂上的积极参与程度、发言次数和质量。
外研英语九上教案8篇
外研英语九上教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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外研版初中英语九年级上册全册教学设计教案
外研版初中英语九年级上册全册教学设计
教案
第一单元：Unit 1 "Meeting New Friends"
课时目标：
- 学会如何自我介绍并问候他人
- 学会用英语表达个人喜好和爱好
- 学会用英语描述人的外貌和性格特征
课程安排：
第一课时：自我介绍
- 研究基本的自我介绍用语，如询问对方姓名和年龄
- 进行角色扮演活动，要求学生用英语自我介绍及简单对话
第二课时：交朋友
- 研究如何用英语向他人问好，如问候语和道别语
- 进行问候对话练活动，学会礼貌用语和回答方式
第三课时：爱好和兴趣
- 研究用英语询问和回答关于个人爱好和兴趣的问题
- 研究常用的动词和形容词，用于描述自己的爱好和兴趣
第四课时：人的外貌和性格
- 研究基本的描绘人的外貌和性格的词汇和表达方式
- 进行描述人物的活动，学生互相描绘对方的外貌和性格特征
教学资源：
- 课本：外研版初中英语九年级上册
- 角色扮演卡片
- 录音设备
评估方式：
- 口语表达能力评估：根据学生的自我介绍和对话表现评估其口语表达能力
- 书面作业评估：布置写作作业，学生需写一篇关于自己的爱好和兴趣的短文
注意事项：
- 强调学生的参与和互动，鼓励他们多与同桌进行对话练
- 为学生提供充足的练机会，以提高口语表达能力
- 鼓励学生积极参与描述人物的活动，培养他们的观察能力和用词准确性。
外研版九年级英语上册全一册教案设计
外研版九年级英语上册全一册教案设计Module 1 Wonders of the worldUnit 1 It's more than 2，000 years old.【教学目标】【教学思路】本单元的教学内容是第一模块中的第一单元，通过提供必要的图片、背景等为学生创造一个全新的语言氛围。
首先，学生们刚刚假期归来，通过询问他们“假期去过哪里？”“在那儿做过什么？”和“新学期的打算是什么？”导入新课。
以学生感兴趣的话题开篇，重点在于培养学生的学习兴趣。
因此，教师并未对书上的图片进行讨论，而是从自然景观和人造景观谈起，帮助学生为第一部分的听力做了充分的准备，使得他们在听时能快速地抓住细节成为可能。
【教学准备】黑板，录音机，单词卡片，教学图片，多媒体，配套的资料，配套的巩固练习册等。
【教学过程】Step 1 Warming up & Leading in1．师生问候。
2．师生对话，谈论假期生活。
如：新学期开始，学生又见面了。
教师给几分钟的时间让他们谈论假期的生活和对新学期的展望。
T：Boys and girls，new term is coming.What did you do during the summer vacation？Where did you go？Let's talk about them.The teacher asks some students to talk about their summer vacations and gives some help if necessary.T：OK.Everyone had a good time on vacation.What are your new term's resolutions?(引导学生回答：I'm going to get good grades.)活动小结：新学期开始，教师通过让学生自由谈论假期生活和新学期的计划导入新课，活跃了课堂气氛，也能让学生比较迅速地进入到课堂状态中，调动他们的学习积极性，从而消除了第一节课的紧张感。
外研九上教学工作计划
一、教学指导思想本学期的英语教学，我们将以“新课程标准”为指导，紧密结合教材，注重培养学生的英语综合运用能力，提高学生的英语素养。
具体指导思想如下：1. 面向全体学生，关注个体差异，尊重学生个性，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自主学习能力和创新精神。
2. 以学生为主体，教师为主导，采用启发式、探究式教学，培养学生的思维能力和实践能力。
3. 注重培养学生的语言实际运用能力，提高学生的听说读写技能，为高中阶段的学习打下坚实基础。
4. 重视情感态度和价值观的培养，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
5. 关注教学过程，注重教学评价，以激励学生不断进步。
二、教学工作目标和任务1. 教学目标：（1）掌握教材中的语法、词汇和句型，提高学生的语言实际运用能力。
（2）提高学生的听说读写技能，培养学生的英语思维能力。
（3）培养学生的文化意识，增强学生的跨文化交际能力。
（4）提高学生的英语学习兴趣，激发学生的自主学习能力。
2. 教学任务：（1）完成教材规定的教学任务，确保学生掌握教材中的知识。
（2）开展丰富多彩的英语活动，提高学生的英语实际运用能力。
（3）加强对学生的个性化辅导，关注学生的情感态度和价值观的培养。
（4）组织学生参加各类英语竞赛，提高学生的英语素养。
三、教学方法与策略1. 采用任务型教学，通过完成任务来提高学生的英语实际运用能力。
2. 运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 加强课堂互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
5. 注重学生的情感态度和价值观的培养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、教学评价1. 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果。
2. 定期对学生进行英语水平测试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
3. 通过课堂表现、作业完成情况、英语活动参与度等全面评价学生的学习成果。
2023-2024学年度第一学期外研版初中英语九年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期外研版初中英语九年级上册教学计划附教学进度表九年级上册2023.09.012023年秋学期外研版初中英语九年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班英语教育教学工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。
学生有一定英语基础，好奇心强，对英语学科内涵有一定的理解，但是因为情境不足导致知识记忆与运用能力提升困境较明显，也使得学趣不足。
在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣的养成、自觉学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的小主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。
一、教材内容与教材分析本册教材包括：Module 1 Wonders of the world Module 2 Public holidays Module 3 Heroes Module 4 Home alone Module 5 Museums Module 6 Problems Module 7 Great books Module 8 Sports life Module 9 Great inventions Module 10 Australia Module 11 Photos Module 12 Save our world，共12个模块和两个复习环节。
Module 1 Wonders of the world本模块以“世界奇观”为话题，重点学习掌握trip+facts+opinions的结构，能够用英语条理清晰、用词准确、流畅地描述trip。
Module 2 Public holidays本模块以“公众假期”为话题，学习掌握日期的读法。
听懂和读懂关于节日的材料。
理解并运用由 when, before, after, while等引导的时间状语从句。
激发热爱本国传统文化的思想。
外研版初三上册英语老师教学工作计划5篇
外研版初三上册英语老师教学工作计划5篇外研版初三上册英语教学工作计划1一、本学期的指导思想：九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施：针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。
外研版英语九年级上册教学计划
4
8
10.17-10.23
Module6
4
9
10.24-10.30
复习
4
10
10.31-11.6
（期中考试）
复习
2
周次
时间
教学内容
教时
执行情况
11
11.7-11.13
Module6
4
12
11.14-11.20
Module7
4
13
11.21-11.27
Module8
4
14
11.28-12.4
3情感与态度
提高学习英语的积极性和主动性，提高学习英语的自信心。
4学习策略
掌握正确的学习方法，善于与他人合作沟通并积极寻找解决问图的方法。
5文化意识
从语言学习中，加深对中外文化的理解并用宽容的心态包容文化差异，培养学生的民族文化自豪感。
三、提高教学质量的措施
1.创设有意义的教学活动带动学生学习的积极性并引导学生学会学习。
（二）存在的主要问题
学生学习动力不足，无法坚持学习。个别学生存在消极应付作业和课堂学习的现象。遇到学习问题，学生不会积极主动寻求帮助，消极对待学习。
二、教学目标
1、知识目标：
掌握所有模块的重点词汇和句型，学会在情境中运用重点词汇和语言点。
2能力目标
从听说读写四方面对重点语言项目进行综合训练，达到符合课程标准五级的要求。
外研版英语九年级上册教学计划
（学年第学期）
学校：学科：英语年级：九年级任教老师：时间：9月11日
一、学情分析
（一）学生基本信息
九年级的学生生共有78人。经过两年时间的英语学习，一半的学生仍旧热爱学习英语，上课积极发言，认真完成作业，遇到问题会寻求他人的帮助。但是其余学生缺乏英语学习动力，没有坚持不懈的学习态度，其中十几位学生几乎放弃英语学习，态度消极，学习毫无动力。
2023年外研版九年级英语上册教学计划 外研版九上教学计划(优秀三篇)
2023年外研版九年级英语上册教学计划外研版九上教学计划(优秀三篇)外研版九年级英语上学期教学计划外研社九年级教学计划篇一20xx版的国家《义务教育英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
小学英语教学六年级阶段的学生毕业后英语学习水平应达到二级水平。
因此我的外研版小学英语六年级下册教学计划是以此为依据而制定的。
本册教材共同分为11个模块，内含一个期末总结模块，每个模块分两个单元。
一般的，unit1呈现要学习的语言内容，unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
在本册，我们继续跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解美国的一些食物饮料，同时在大明和家人相处的过程中了解中国的一些情况在英文中的表达法，同时这一年也是大明和他的几个好朋友sam,lingling,amy小学毕业的时间，他们将在毕业前期互送祝福和对中学生活充满期待。
教材在内容安排上没有新知识点的安排，只是对以前所学的所有语法意项分为模块进行复习。
本学期我继续任教六年级2班，本班共有62名学生，其中女生30人，男生32人。
虽然经过一个学期后的英语学习，六二班的女生对英语学习还是保持同样的学习兴趣，除了个别两三个女同学基础薄弱外，上课习惯还算不错。
但班上男生英语学习经过一个学期后并没有多大变化，爱学习的还是爱学习，不爱学习的学生也依然不爱学习，对英语学习的兴趣乏善可陈。
英语学习习惯也没有保持好，对英语学习的态度非常不好。
因此暂困生比较集中和多。
虽然上学期尝试了改革要从座位上编排进行小组合作和帮扶学习，但经过上个学期的辛苦整顿和努力，所有努力付诸东流，那些暂困生根本不想与别人合作学习，只愿意坐在教室后面，所以这个学期只会根据学生的学习实际进行适当地小组编排，而不会大动干戈编排座位。
2024外研版英语九年级上册教学计划
2024外研版英语九年级上册教学计划2024外研版英语九年级上册教学计划一、教学计划概述本教学计划旨在为学生提供全面的英语语言学习环境，通过听说读写四个方面的语言实践，培养学生的语言运用能力和交流技巧。
本计划适合九年级学生使用，预计在2024年外研版英语九年级上册教材的基础上，结合实际教学情况和学生需求进行设计和实施。
二、教学目标1、掌握教材中的基本词汇和语法结构，了解常见句型和表达方式。
2、提高听、说、读、写四个方面的语言技能，能够在不同的语境中运用所学知识进行有效的交流。
3、培养学生对英语语言文化的兴趣和理解，拓宽国际视野。
4、帮助学生建立学习策略，提高自主学习能力。
三、教学内容1、课时安排：本教学计划共分为10个单元，每单元包含2个课时，共计20个课时。
2、教学内容：以教材为主线，结合听说读写的语言实践，每个单元选取一个与日常生活密切相关的主题，如问候、家庭、学校生活、爱好等，并根据主题设计相关的词汇、语法、句型和练习活动。
3、教学方法：采用多种教学方法，包括讲授、对话、讨论、演示、角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
4、活动设计：每个单元安排不同类型的活动，如对话、小组讨论、写作练习、角色扮演等，以培养学生的语言运用能力和团队合作精神。
四、教案编写在教案编写过程中，我们将根据教材内容和学生实际情况，精心设计每个课时的教学环节和活动，注重难点和重点的讲解和练习，同时关注学生的个体差异和学习需求。
教案中还将包含教学评估部分，以检测学生的学习成果和需要改进的地方。
五、作业布置为巩固和拓展所学知识，每个单元将布置相应的作业，包括阅读、听力、写作和口语练习等。
作业的形式多样，旨在提高学生的语言运用能力和自主学习能力。
六、评估方式本教学计划的评估方式将采用多种形式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论和个人汇报等。
通过综合评估，教师可以全面了解学生的语言运用能力和学习需求，从而调整教学策略，提高教学效果。
外研版九上学期教学计划系列
外研版九上学期教学计划系列岁月不等人，新学期的号角即将吹响，教师们需要作新学期的教学计划。
写好教学计划，才能让教学工作更加顺利进行。
我为您准备的“外研版九上学期教学计划”一定会完美符合您的要求，请您认真阅读同时收藏本文备用！外研版九上学期教学计划篇1外研版九上学期教学计划为了更好地帮助学生学习外语，外研版在九年级上学期的教学计划中，涵盖了许多有意义的主题。
下面，我将对其中的几个重要主题进行一一分析。
第一单元：谈论假期计划学生们将在这一单元中学习如何谈论假期计划，包括目的地、活动、预算等方面。
通过实际练习，学生们将学会如何有效地与他人交流。
例如，通过和同学谈论假期计划，学生们不仅能够锻炼口语表达能力，而且能够了解到不同的文化和习俗。
第二单元：学会写作议论文议论文是中学英语中非常重要的一部分，因为它教会学生如何针对特定的话题分析和陈述自己的观点。
在这一单元中，学生将学习构建议论文的基础，如如何使用论据和强化观点。
这将有助于学生们更好地理解英文强调的重要性，并使他们更加自信地表达自己的观点。
第三单元：理解报道和评论在这一单元中，学生们将练习阅读，理解报道和评论。
通过阅读新闻和文章，学生们将学习如何识别主题和作者的意图。
这将锻炼他们的阅读理解能力，并提高他们的语言水平。
第四单元：掌握相似词汇相似词汇是英语中非常普遍的现象。
在这一单元中，学生将学习如何识别和区分相似的单词以及与这些词相关的含义。
这将帮助学生们更好地理解和使用英语单词，并避免语言障碍。
第五单元：汇报旅行经验在这一单元中，学生们将学习如何表达他们的旅行经验和经历。
这将包括诸如时间和地点的描述、旅行计划、观光景点等。
这将提高学生们的口语和写作能力，并使他们更加自信地表达自己的想法。
总的来说，外研版九上学期教学计划的主题覆盖了多个方面。
从谈论假期计划到阅读、写作议论文，再到识别相似的单词和汇报旅行经验，这些主题都旨在培养学生英语能力的各个方面。
经过这些活动，学生们将不仅有信心和技能去表达他们的想法，而且将能够更好地理解和享受英语世界的文化。
外研版初三上册英语教学工作计划（通用6篇）
外研版初三上册英语教学工作计划外研版初三上册英语教学工作计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编精心整理的外研版初三上册英语教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
外研版初三上册英语教学工作计划1这一个学期是学生初中阶段最后一个学期，也是检验学生学习成绩的关键的一期，他们将迎来真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。
对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想深入贯彻教育教学理念。
认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析1、学生情况分析032班本学期45人，上学期英语分80分，最低分12。
从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。
大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。
他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
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九年级英语上册教学计划
一、教学目标
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析
我任教九年级一、二班英语。
从整体情况来看，一班学生普遍英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听、说、读、写能力还不如小学五年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。
有部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
二班稍稍好一些，总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费时间和精力。
三、教材分析
九年级英语是外语教学与研究出版社出版的。
教材编排有以下目的：
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
教材内容：九年级英语上册，共十二模块，它包含了“状语从句，被动语态，定语从句”。
这些是让学生感到头痛的语法项目，也是初中阶段很重要的语法点。
四、教学措施与教学方法
利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。
并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。
鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获
取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。
同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；采用形式多样的写作练习，培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。
并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，使学生对语言功能的认识，由感性上升到理性。
在培养学生听、说、读、写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。
因此要做到下面几点;
(一)、继续培养学习习惯。
外研版版英语教材是针对7-9年级英语学习者的特点而编写，起点为零。
话题环环相扣，因此单词、句型再现率特别高，使学生的词汇量和语言知识像滚雪球一样不断循环滚动，逐渐增大，学生的英语水平呈螺旋式逐步提高。
从七年级开始便着手培养学生的听、说、读、写四方面的能力，由于教材好教易学，这使得培养学生学习英语的良好习惯不太困难。
如：要求学生把每天所学的单词、句型当天记好，第二天再进行听写, 并及时批改。
每学完一个单元进行一次测验，并及时批改和评讲。
狠抓课堂、作业和测试, 要求学生整理作业或测验中的错题，还要求他们在每次测验练习后写自我评价，总结其中的得与失。
在课堂教学中，，让学生在紧张有序、轻松愉悦的课堂氛围中表现自己，听说读写能力也随之得到了提高。
并对他们的课堂活动加以评价，适时表扬，帮助他们树立起信心，保持对英语浓厚的兴趣。
（二）培养听、说、读、写的能力进一步提高。
培养听说能力：
⑴抓好早读，强调学生背诵重点的句型、对话和段落。
⑵课堂上多创设让学生多听、多开口说英语的机会。
收集一些相关的课外资料，图片或音像等，找一些适合的话题，让学生用英语聊天。
特别关注发生在学生身边的事，鼓励他们用英语说话。
进行阅读能力的训练：
单单靠在复习阅读专题时培养学生的阅读能力是远远不足的。
所以，九年级上学期应该开始对学生进行有针对性的阅读训练，每周给学生几篇阅读文章，内容、题材、体裁多样，贴近学生身边的生活，而且富有时代性，目的是刺激学生的阅读欲望，全面提高学生的阅读能力。
九年级下学期，阅读训练的内容则紧扣中考，要求每周完成一定量的阅读材料，并对他们的答题情况进行检查。
开展写作的训练：
本学期，要进行的是话题作文，给定一个与学生生活有关的话题，鼓励他们用英语表达自己的思想。
下学期进行的是命题作文，涉及各类文体，并紧扣中考可能考到的文体或内容。
（三）、因材施教
（一）、抓好英语的常规教学，确保基础知识过关
1、单词、词组过关。
利用自修时间、早读时间，让学生代表带读,并抽时间在课堂让学
生听写单词. 并把学过的词组归纳，帮助学生记忆的同时还要用词组造句
2 、句型过关。
组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的
练习，使学生能熟能生巧
3、课文过关。
把重点的课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽
量做到人人会背.
（二）、抓好语法学习
1、做好每单元语法知识的归纳。
2、检查学生的笔记情况
3、定期检查学生练习完成情况
（三）、培养学生综合运用知识的能力，每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。
每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺
(四)、抓好阅读能力培养，每周规定学生阅读六篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回
答问题。
争取提高学生的阅读能力和阅读水平
(五)、培养学生写作能力每周完成一篇写作任务
(六)、抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。
1 、指定学习成绩好的学生利用业余时间多读和多做课外书，同时尽量抽时间给学生进
行检查。
开展一帮一活动，争取把全班成绩提高。
2、多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助。
五、教学设想
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预
备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、
朗读比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六、教学进度
第一周（9月7日—12日）Module1 Wonders of the world
第二周（9月14日—19日）Module2 Public holidays
第三周（9月21日—26日）Module3 Heroes
第四周（9月28日—10月2日）Module4 Home alone
第五周（10月4日—9日）M odule5 Museums
第六周（10月12日—16日）Module6 Problems
第七周（10月19—23日）Module1-6 Revision moduleA
第八周（10月26日—30日）期中考试
第九周（11月2日—6日）Module7 Great books
第十周（11月9日—13日）Module8 Sports life
第十一周（11月16日—20日）Module9 Great inventions
第十二周（11月23日—27日）Module10 Australia
第十三周（11月30日—12月4日）Module11 Photos
第十四周（12月14日—18日）Module12 Save our world
第十五周（12月21日—25日）Module6-12 Revision module B
第十六周（12月28日—1月1日）总复习
第十六周（1月4日—8日）期末考试
总之，这一学期是关键的学期，因为它意味着学生新的知识将近结束，总的复习即将来临，作为班主任的我，一定要努力做好中考前复习的铺垫！。