阅读理解二年级 第一单元
统编版二年级语文下册第一单元课内外阅读理解(含答案)
统编版二年级语文下册第一单元课内外阅读理解（含答案）第一单元课内阅读＋类文阅读第1课《古诗二首》【课内阅读】（一）村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
1.给下面的字选择正确读音。
村（cūn chūn ）居（jūjǜ）醉（zuìzhuì）散（sàn shàn2.《村居》的作者是( )朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的( )的景象和放学后孩子们( )的情景。
3.诗歌用一个“_______”字，一个“______”字把静止的杨柳人格化了。
4.给词语选择正确的注释，把序号填入括号里。
(1)村居( )①在乡村里居住。
②在乡村里居住时见到的景象。
(2)拂堤杨柳( )①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
②春风吹拂着堤岸上的杨柳。
(3)春烟( )①春天的烟雾②春天水泽、草木等蒸发出的雾气(4)醉( )①喝醉②迷醉，陶醉。
（二）咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
1.这首诗的作者是（）。
A.贺知章B.高鼎2.《咏柳》中“咏”的意思是（）。
A.唱B.用诗词等来叙述3.“丝绦”在诗中指（）。
A.用丝织成的带子B.细长而柔嫩的柳枝4.裁出细叶的是（）。
A.剪刀B.燕子C.春风5.在这首诗中，诗人把春风比作______。
在我眼中，春风还像__________。
【类文阅读】绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.诗中描写的动物有________、________。
2.判断,对的打“√”,错的打“”。
(1)第一、二句诗的意思是:江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
( )(2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。
这两句动静相间，相映成趣。
( )3.请再写出一首关于春天的古诗。
______________________第2课《找春天》【课内阅读】（一）我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
二年级阅读理解1(太阳的样子)
太阳的样子
从前有个盲人，有一天问他的邻居：
“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？”邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：
“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。
”
过了几天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：
“太阳的声音！这是太阳！我听到太阳的声音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：
“这是敲钟的声音，太阳没有声音。
”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。
这个路人说：
“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光，你摸一摸，这就是蜡烛。
”行人拿出一根蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：
“我明白了，原来太阳是这样的！”
过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。
于是，盲人惊奇地嚷起来：
“我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！”邻居们听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。
1、课文有（）个自然段。
2、选一选。
⑴盲人想知道的事情是（）
Ａ．太阳是什么样子的？Ｂ．太阳有多大？Ｃ．太阳会发出声音吗？⑵盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？（）
Ａ．他以为这是敲锣的声音Ｂ．他以为这是敲铜盘子的声音Ｃ．他以为这是太阳的声音
⑶盲人摸了摸蜡烛说：
“我明白了，原来太阳是这样的！”盲人认为太阳的样子（）
Ａ．像蜡烛这样又细又长Ｂ．像蜡烛一样会发光Ｃ．像蜡烛一样会发热
3、盲人为什么把敲钟声当成太阳的声音，把笛子当成太阳？
4、这则寓言故事告诉我们一个什么道理？。
小学二年级第一单元阅读
秋天的原野秋天来临了。
天空像一地覆盖在大地上的蓝宝石。
村子外的那个小池池塘睁着碧澄澄的眼睛，望着这美好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。
村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中，排成“人”字形的大雁，“咿咿呀呀”唱着歌儿，告诉人们，向天边慢慢飞去。
（1）全文共有（）小节，第二节有（）句话。
（2）照样子写词碧澄澄（表示颜色）：咿咿呀呀（表示声音）：（3）文中把“天空”比作（），把“枫树叶子”比作（）。
（4）这篇短文写了秋天原野的天空、（）、（）、（）、（）和大雁等景色。
（5）秋天到了，还会有哪些景物，给你留下深刻的印象呢？请你用几句话描述一下。
爱迪生救妈妈爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好（主注）意。
有一次，他的聪明救了妈妈的命。
那一年，爱迪生刚满7岁。
一天，妈妈突然生了急病，肚子痛（得地的）在床上打滚。
爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。
太阳快落山了，医生终于来了，经检查，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。
上医院太远，会耽误治病，医生决定在家里做手术。
这时，医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“不行。
”小爱迪生连忙问：“怎么啦？”医生皱着眉说：“光线太暗，没法动手术。
”小爱迪生说：“我去多点几盏油灯。
”医生还是摇头，连说不行。
大家急得团团转。
突然，小爱迪生一溜烟似（shìsì）的奔出家门。
不一会儿，小爱迪生回来了，手上捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，顺手打了儿子一巴掌：“什么时候了？还胡闹！”小爱迪生委屈地大哭起来：“我，我想出办法了，不信你瞧。
”小爱迪生指挥小伙伴们把镜子放在点燃的油灯周围，由于镜子反射聚光，屋子里一下子亮堂起来了。
爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。
手术做得很成功，妈妈得救了。
医生连连夸奖小爱迪生说：“今天多亏了小爱迪生，想出这么绝妙的办法，真是个聪明的孩子啊！”1、在文中找出下列词语意思相反的词语。
统编版语文二年级上册第一单元阅读理解精选题-(含答案)
统编版语文二年级上册第一单元阅读理解精选题-（含答案）第一单元阅读理解精选题-语文二年级上册统编版课外阅读。
谁的妈妈本领大①大树下，种子娃娃们为“谁的妈妈本领大"而争论。
②凤仙花宝宝夸妈妈：“妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳，轻轻一碰，骨碌一声滚到泥土里。
”③“阿嚏！"喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远。
得意地说：“长见识了吧，我妈妈给了我们喷射的本领，可以射出5米以外！”④野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家！"⑤秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。
但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！”⑥“对，我们更应该感谢祖国大地妈妈！"植物宝宝们开心地在大地妈妈怀里打滚，尽情地撒娇。
大地妈妈脸上笑开了花。
1．照样子写词语。
破碎（偏旁相同）：2．把词语补充完整。
各显( )( ) ( )( )同声3．大树下，种子娃娃们为________而争论。
有哪些种子娃娃参加了争论？在短文中用“○”画出来。
4．用“——"画出秋风姐姐说的话。
秋风姐姐一共说了___句话。
第一句话赞美了________第二句话让大家感谢_________课外阅读。
假如我是一只小虫躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只自由自在无拘无束的小虫。
我在草丛中爬行，虽是草丛，但在现在的我眼里，已经是无边无际的森林下，一棵棵高大的“树”碧録苍翠，脚下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。
我的心情好极了，悠闲自在地走着。
“砰！"“啊！”已是虫子的我大叫道，碰上什么了呀，怎么突然有奇怪的味道，原来，这是一朵“大花"呀！花朵清香的味道在我鼻子上久久停留，“嗡嗡嗡……”这是什么声音，原来是蜜蜂哥哥在采蜜呀。
“你好呀，蜜蜂哥哥，你带我飞上蓝天好不好呀，我想飞得高高的！"“快上来吧，小虫。
”蜜蜂对已是小虫的我说，我跳上蜜蜂的背，逐渐高了起来。
部编版二年级语文上册第一单元课外阅读 (有答案)
部编版二年级语文上册第一单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩【典例精析】例：课外阅读。
美丽的天鹅湖我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得（de dé）名。
湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。
湖水的四周有茂密的树木。
其中引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹（chuī cuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1.划去短文中画线字不正确读音。
2.填上合适的词。
（）的湖水（）的树木（）的草地（）的小桥3.能说说第一自然段写的是什么内容4.段2中哪个词语能说明湖水很清澈？5.根据短文填空第二自然段先写了湖水_________、_______再写湖的四周有_______接着写树下有______和_______最后写湖上有________。
6.选择正确答案打上“√”A短文主要讲了天鹅湖的美丽景色( )B短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。
（）C短文主要讲了天鹅湖四周的景色。
（）【参考答案】1.解析读准字音再选择。
答案decuīcuīnùn2.解析读文理解大意找词语。
答案美丽茂密嫩绿美丽3.解析读文理解大意再读第一段概括中心大意。
答案天鹅湖名字的由来。
4.解析读文理解大意再找词语。
答案清可见底5.解析读文第二段再填空。
答案清绿茂密的树木草地、小花小桥6.A解析读文理解大意再概括中心。
【专项练习】一、阅读短文,回答问题。
一只游船在水面上行驶,船头两侧卷起白色的浪花,船尾拖着一条长长的波纹。
小洁坐在船头。
她一边吃着面包,一边欣(xīn)赏(shǎnɡ)两岸的风景。
看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑。
二年级上册语文阅读理解(15篇)
二年级上册语文阅读理解（15篇）一、课外阅读。
驴子和冰那是在冬天，非常寒冷。
所有的街道都覆（fù）盖了冰雪。
有一头累极了的驴子，连走回自己驴圈的力气都没有了。
“我要在这儿停下。
”驴子说着躺在地上。
一只饥饿的小麻雀拍着翅膀飞到他旁边，细声对他耳语：“驴子，你不是躺在街道上，而是躺在结了冰的湖上，可要小心啊！”驴子累坏了，他不理会这忠告。
他打了个大大的哈欠，就睡着了。
他的身体一点儿一点儿把冰融化掉，最后，咔哒一声，冰面碎（suì）裂（liè）了。
当他落进水里，才吓得惊醒过来。
等他从冰水里游过来时，他想：早知如此，______________________________。
1．短文共有________个自然段。
2．小麻雀给驴子的忠告是什么？用“_____”画出来。
3．联系上下文，猜一猜下面词语的意思，再写下来。
（1）覆盖：______________________（2）忠告：_______________________4．驴子为什么会落到水里去呢？___________________________5．驴子从冰水游出来后，心里会想些什么呢？请把最后一句话补充完整，填写在文中的横线上。
二、阅读梅兰芳是著名的京剧大师。
他出生在京剧世家，在长辈们的影响下，从小就喜欢看戏。
八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。
他学的是旦角。
男孩子学旦角，唱、念、做、打都要模仿女性。
刚学的时候，一出戏师傅教了很长时间，他还没有学会。
师傅说他不行，不适合唱戏。
梅兰芳心里很不是滋味。
他下决心一定要学会唱戏。
他用心思考，反复练习。
一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。
经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓子。
梅兰芳小时候眼睛有点近视，没有神。
而旦角的眼神特别重要。
怎么办呢？他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽子。
他还经常注视水中游动的鱼儿。
渐渐地，他的双眼有神了。
二年级阅读理解训练
第一单元捎来春的消息春的消息金波风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊啊，身边又钻出嫩绿的小草……练习1、从文中找出合适的词语，填一填。
（）的小草（）的太阳（）地雀跃（）地捕捉2、用“”划出文中的比喻句。
3、文章为我们描写了春天的蝴蝶、雏菊等事物，那你还喜欢春天的哪些事物呢能用自己的话来说一说你为什么喜欢他们吗古诗两首宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
春夜喜雨（节选）唐杜甫好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
练习1、选择正确的读音。
新（xīn xīng）径（jìn jìng）声（shēn shēng）2、读一读，完成练习①从诗中你能发现这是什么季节吗从哪里知道的，请勾画出。
诗中描写的是。
②“随风潜入夜, 润物细无声。
”你能用自己的话语说说诗句的意思吗春天在哪里陈伯吹春天在哪里春天在枝头：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
春天在哪里春天在草原上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。
春天在哪里春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵，竹笋从地下探出头来。
春天在哪里春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮，麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
练习1、想一想，填一填（）的桃花（）的麦苗（）的春风（）的新衣（）的菜花（）的春雨2、找出正确的拼音雾气（wú wù）竹笋（shǔn sǔn）蚕豆（cán chán）3、照样子仿写句子柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
部编版语文二年级上册第一单元类文阅读理解题(含答案)
部编版语文二年级上册第一单元类文阅读理解题1.阅读短文，完成练习。
水的自述大家好，我的名字叫水。
我的用途可大了，我可以变成雨滴从天而降，灌溉农田，滋润庄稼。
随着科技的发展，人们还利用我来发电｡虽然我为人类作了那么多贡献，但有些人却在扼（è）杀我，肆（sì）意破坏水环境。
人类因为破坏环境，遭到了大自然的惩（chénɡ）罚（fá）。
汹涌的洪水破坏了房屋，无情的海啸（xiào）毁灭了许多家庭。
我渴望与人类成为朋友，也渴望人类能保护我。
这样不仅是为了我，也是为了人类美好的生活。
(1)在文中找一找，填一填。
( )的洪水( )的海啸 ( )的生活(2)文中写了水的哪些用途？用“”画出相关语句。
(3)人类受到了大自然的哪些惩罚？ [多选]( )A.洪水破坏了房屋。
B.海啸毁灭了许多家庭。
C.蓄水发电。
(4)保护水，就是保护( )。
A.庄稼B.空气C.人类(5)为了保护贵安新区的水资源，我们能做些什么？想一想，写一写。
2.阅读欣赏。
水妈妈的孩子们一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子回来，但他们的样子要和平常的水的样子不同。
”娃娃们点点头，一起出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一()彩虹。
三娃回来了，捧着一()浓雾。
四娃回来了，采来一()露珠。
五娃回来了，披了一()白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，举着一座冰山。
风伯伯看了，地说：“你们都找到了，真是聪明的孩子。
”(1)选择合适的量词填在文中的括号里。
（填序号）①团②层③颗④条(2)水妈妈的孩子都有谁？用“”在文中画出来。
(3)风伯伯看了娃娃们找来的水妈妈的孩子，会有怎样的反应？文中横线上应填的词语是( )。
A.伤心B.高兴C.生气(4)水妈妈的孩子中，有哪些是雨字头的？把它们抄下来。
我发现后三个字的下半部分提示了字（音意）。
（用“√”画出）(5)除了短文中提到的，我还知道水妈妈的孩子有、。
统编版语文二年级下册第一单元复习专项—阅读理解训练题(含答案)
第一单元专项训练——阅读理解训练题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读课外阅读。
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。
每天都这样。
当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。
远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
每天都这样。
我提醒自己，该回家了；吃过早餐，我就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我该去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了。
我从没有迟到过。
我知道许许多多的花都按时开放着。
在花的学校里，花是遵守时间的孩子。
1．写出下列花开放的时间。
牵牛花：____________ 蒲公英：____________2．花是_________________的孩子，当_________________开放的时候，我去锻炼身体；当____________________开放的时候，我就_______________________。
3．“远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
”这句话运用了比喻的修辞手法，将___________________比作点点阳光在闪烁。
二、阅读短文，回答问题。
可爱的雪花冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒．（jiǔ sǎ），可爱极了。
雪花是美丽的。
它洁白晶莹，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落，看它漫天飞舞，令人神思飞扬。
古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”。
它是多么值得人们赞美啊！雪花是奇异．（y ì y ǐ）的。
每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。
它们既有共同之处，又各具风姿。
有的像明亮的星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的又像张开的六把小扇，真是千姿百态，美不胜收。
世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力拍下数千张雪花照片，竞未发现彼此一样的雪花图案。
雪花是宝贵的。
它不仅能降低土温，冻死害虫，而且能湿润土质，使庄稼有充分的水分．（f ēn f èn ）。
小学二年级语文上册第一单元试题及答案
小学二年级语文上册第一单元试题及答案一、阅读理解（每题2分，共10分）阅读下面的短文，回答问题。
短文一早上，妈妈给小花一千元钱，让她去买书。
小花先到了街上的书店，她看到有很多好看的书，但她只买了四本书。
然后她又去了超市，她在超市里买了一个玩具。
最后，小花把剩下的钱全部买了两箱苹果。
小花买了多少钱的苹果？1. 妈妈给了小花多少钱？2. 小花在书店买了几本书？3. 小花在超市里买了什么？4. 小花买了两箱苹果，一箱多少钱？5. 小花买了多少钱的苹果？短文二今天早上，小明坐公交车去上学。
在公交车上，他看到一位老人拿着很多东西，但没有座位。
于是，小明主动让出自己的座位给了老人。
老人坐下后，非常感谢小明。
小明为了帮助他人，非常开心。
6. 小明是怎么上学的？7. 小明看到了一个什么样的人？8. 小明为什么让出座位？9. 老人对小明做了什么？10. 小明帮助他人的时候，感觉如何？二、填空题（每题2分，共10分）根据括号内的提示，填写空白处的正确字或词。
1. 你的家 有几个人？（我们）有五个人。
2. 今天天气很（好），我们去公园玩。
3. 女儿有一把（红色）的铅笔。
4. 那只小狗很（可爱），它的毛很长。
5. 玩具 是（孩子们）的最好朋友。
三、作文题（20分）请你根据下面的图片，写一篇40字以上的小作文。
[图片描述：一只猫睡在温暖的太阳下]描写：太阳 温暖，猫 在太阳下睡觉。
我的作文天气很好，太阳很温暖。
猫猫看到阳光，就爬到窗台上睡觉。
太阳温暖的光芒，照在它的身上，使猫猫感到非常安心和舒适。
----注意：本试题参考自小学二年级语文上册第一单元内容。
第一单元阅读理解拓展训练(含答案)语文二年级上册(统编版)
第一单元阅读理解拓展训练-语文二年级上册统编版课内阅读小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1．这三段文字共有( )句话。
2．找出描写青蛙样子的句子。
3．小青蛙天天跟着妈妈做什么？你想对小青蛙说些什么课内阅读。
苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。
4．“铠甲”在文中是指（）A．古代将士穿在身上的防护装具B．苍耳种子带刺的坚硬外壳5．苍耳妈妈的“好办法”是指（）A．让苍耳种子随风飞到适合生长的地方B．让苍耳种子随水漂流C．让苍耳穿上带刺的铠甲,挂住动物的皮毛,然后到任何地方去6．苍耳种子们在、这些地方生活。
阅读天地。
我们靠自己有一天，小蜗(wō)牛问妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来就要背这个又重又硬（yìnɡ）的壳呢？真是累死了！”“因为我们的身体没有骨骼（ɡé）的支撑(chēnɡ)，只能爬，爬又爬不快。
”蜗牛妈妈说。
“毛虫姐姐和蚯蚓(qiū yǐn)弟弟也没有骨头，他们也爬不快，为什么不背壳呢？”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶(hú dié)，天空能保护她；蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。
”小蜗牛哭着说：“我们好可怜，没人能保护。
”“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰(wèi)说，“我们不靠天，不靠地，我们靠自己。
”7．第( )自然段写蜗牛很伤心。
8．写出下列词语的反义词。
轻——( )软——( )9．谁来保护毛虫姐姐和蚯蚓弟弟呢？用“﹏﹏”在短文中画下来。
10．读了这篇短文，你明白了什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
小学人教部编本二年级语文上册第一单元课内阅读练习题(含答案)
第一单元课内阅读练习题巧妙世界一、主题感悟。
(42 分)1. 小蝌蚪的成长《小蝌蚪找妈妈》(1)池塘里有一群可爱的小蝌蚪不知道自己的妈妈是谁，于是他们就开始了自己的寻亲之旅。
他们在的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
这个故事让我们懂得的道理。
(2) 小蝌蚪的样子是：。
青蛙的样子是：。
小蝌蚪变为青蛙的过程是：。
①披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛②大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴③先长出两条后腿，过了几日，长出两条前腿，又过了几日，尾巴变短了，成了青蛙，最后，尾巴不见了2.水的变化《我是什么》(1) 我会变。
太阳一晒，我就变为。
升到天空，我又变为，在空中飘浮着。
碰落下来。
(2)你们猜我是什么？我就是。
3.种子的流传《植物妈妈有方法》(1)植物妈妈有。
蒲公英靠流传种子，它的种子像。
苍耳靠流传种子，豌豆靠流传种子。
(2) 请你增补句子。
①准备了下降伞，把它送给。
②美术课前，我准备了。
③孩子假如已经长大，就得。
④大象和野猪已经。
二、主题链接。
(8 分)蚕是自然界中很巧妙的一种动物。
小朋友们，你们有过养蚕的经历吗？请简单介绍一下蚕的生长过程。
三、主题应用。
(50 分)1.阅读拓展。
(20 分)植物流传种子的方法好多。
除了靠人的采摘流传之外，有的树木是靠风力流传种子，能够传到很远很远的地方。
有的靠水来流传，像椰子成熟此后，椰果落在海里便随海水漂到远处。
有的靠小鸟或其余动物把种子吃进肚子，因为消化不掉，便跟着粪便排出来传到四周八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。
松子是靠松鼠储藏过冬粮食时带走的。
(1)填空。
(8 分)①“有的靠水来流传，像椰子成熟此后，椰果落在海里便随海水漂到远处。
”这句话是短文的第句。
椰子树的果子叫。
②植物流传种子除了靠人采摘流传外，有的靠，有的靠，还有(2)读文，判断句子。
(错的打“×”，对的打“√” )(12 分)①植物流传种子的方法好多。
( )②椰子树生长在海边。
部编版二年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)
人教部编版二年级语文下册第一单元主题阅读班级：姓名：建议时间：30分钟完成一、阅读短文《春天》，完成练习。
微微的春风，吹醒了熟睡的小草。
小草挺着身子，钻出地面，迎着春风长啊长。
那青青的小草，连成一片，绿油油的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。
微微的春风，吹开了花朵。
桃树、杏树、梨树，满树都是花。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
田野里，盛开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有一些不知名的野花，五颜六色，十分美丽。
微微的春风，送来了春雨。
春雨细如丝，像牛毛。
风一吹，春雨轻轻地落到山坡上、田野里、小河中。
山坡更绿了，田野更绿了，小河唱得更欢了。
1.根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
（）的小草（）的春风（）的野花2.短文3个自然段，分别写了春风中的________、________、________。
3.第2自然段主要写了春天里花的颜色______而______的特点，可以用“____________”一词来形容。
4.读句子，根据括号里的提问用“·”标出重音。
（1）田野里，盛开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有一些不知名的野花，五颜六色，十分美丽。
（田野里有哪些颜色的花？）（2）山坡更绿了，田野更绿了，小河唱得更欢了。
（春雨给山坡、田野、小河分别带来什么变化？）5.画“”的句子把______比作______和______，写出了春雨______的特点。
请用“______”在文中再画出一个比喻句。
二、阅读短文，完成练习。
春天来了冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
地里的泥土化冻了，变松了，踩(cǎi)上去软(ruǎn)绵绵的，像踩着厚厚的地毯(tǎn)。
麦苗醒来了，舒展(shū zhǎn)着嫩绿的叶子。
小河里，连一片薄冰也找不到了。
水慢慢地流着。
微风吹来，水面泛(fàn)起鱼鳞(lín)似的波纹。
几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。
河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻摆动。
部编版二年级语文下册第一单元专项训练-阅读【含答案】
部编版二年级语文下册第一单元专项训练阅读1.课内阅读一个树挖好了。
邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
（1）选择正确的答案。
第一段写的是（）A.邓爷爷精心植树的情景B.邓爷爷严格要求工作人员植树的情景C.邓爷爷看到树苗倒了后，又上前把树苗扶正的情景（2）把邓爷爷说的话写出来。
（3）从哪里可以看出邓爷爷栽的树很正？2.阅读文段，完成练习。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。
这是多么美好的礼物啊！”（1）这段话写了鼹鼠先生、松鼠太太、________、________和________这几个小动物。
（2）去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是________。
（3）松鼠太太的家门口变成什么样了？_____________________________________________________________________（4）“这是多么美好的礼物啊！”为什么说礼物是美好的？________①礼物非常贵重。
②礼物让环境变美了。
3.读一读，做一做。
一个树坑挖好了。
邓爷爷______地挑选了一棵茁壮的柏树苗，______地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外______看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
（1）这一段话共有________个句子。
（2）请把下列三个词语填在文中的横线上。
（填序号）①仔细②小心③精心一个树坑挖好了。
邓爷爷________地挑选了一棵茁壮的柏树苗，________地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外________看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
人教部编版二年级语文上册第一单元 课内阅读练习题(含答案)
人教部编版二年级语文上册第一单元课内阅读练习题奇妙世界一、主题感悟。
(42 分)1.小蝌蚪的成长《小蝌蚪找妈妈》(1)池塘里有一群可爱的小蝌蚪不知道自己的妈妈是谁，于是他们就开始了自己的寻亲之旅。
他们在的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
这个故事让我们懂得的道理。
(2)小蝌蚪的样子是：。
青蛙的样子是：。
小蝌蚪变成青蛙的过程是：。
①披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛②大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴③先长出两条后腿，过了几天，长出两条前腿，又过了几天，尾巴变短了，成了青蛙，最后，尾巴不见了2.水的变化《我是什么》(1)我会变。
太阳一晒，我就变成。
升到天空，我又变成，在空中飘浮着。
碰到冷风，我会变成、或落下来。
(2)你们猜我是什么？我就是。
3. 种子的传播《植物妈妈有办法》(1)植物妈妈有。
蒲公英靠传播种子，它的种子像。
苍耳靠传播种子，豌豆靠传播种子。
(2)请你补充句子。
①准备了降落伞，把它送给。
②美术课前，我准备了。
③孩子如果已经长大，就得。
④大象和野猪已经。
二、主题链接。
(8 分)蚕是自然界中很奇妙的一种动物。
小朋友们，你们有过养蚕的经历吗？请简单介绍一下蚕的生长过程。
三、主题应用。
(50 分)1.阅读拓展。
(20 分)植物传播种子的方法很多。
除了靠人的采摘传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。
有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。
有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。
松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
(1)填空。
(8 分)①“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。
”这句话是短文的第句。
椰子树的果子叫。
②植物传播种子除了靠人采摘传播外，有的靠，有的靠，还有的靠。
(2)读文，判断句子。
(错的打“×”，对的打“√”)(12 分)①植物传播种子的方法很多。
统编版二年级语文上册第一单元《阅读理解》练习题(含答案)
统编版二年级语文上册第一单元《阅读理解》练习题（含答案）（一）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。
1．根据课文内容选一选，填一填。
（填序号）①露②鼓③披2．大青蛙长什么样子？用“______”画出来。
3．联系全文，看看小蝌蚪是怎样变成青蛙的，请你标上序号。
( )( )( )( )（二）小蝌蚪找妈妈（课文片段）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁．( pán pánɡ )边，看见荷叶上蹲．( zūn dūn )着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
4．用“√”为加点的字选择正确的读音。
5．用“”画出第2自然段中的动词。
6．青蛙长什么样子的？____________________________________________________________________有时候我很温和．（hé huo），有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没．（méi mò）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
7．选择括号里正确的读音，画“√”。
8．从片段中找出两对反义词，写在括号里。
( )——( )( )——( )9．片段共有句话，主要写的是。
“灌溉田地，发动机器”是“我”做的；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的。
10．用“有时候……有时候……”写句子。
____________________________________________________________________（四）平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（）、（）、（）。
统编版语文二年级上册第一单元阅读理解专项攻略(含答案)
统编版语文二年级上册第一单元阅读理解专项攻略（含答案）统编版语文二年级上册第一单元阅读理解专项攻略（含答案）阅读文段，回答问题。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
1．文中的“我"是。
2．“我”脾气暴躁的时候怎样呢？3．“我"会做哪些好事呢？请用“——”在文中画出“我"做过的好事。
课外阅读。
我喜欢的一种自然现象对性格暴燥等烈日敬而远之，对冷酷无情的寒风嗤之以鼻的我，唯独对柔意绵绵的雨情有独钟。
天灰蒙蒙的，几朵淡粉色的荷花像连体儿童一样，紧紧地夹在大片绿色之中。
数片绿油油的荷叶伴随着丝丝凉意尽情的跳起了迪斯科。
这时，一连串的晶光闪耀的雨水从天而降，滋润着花，滋润着草，滋润着大地，滋润着人们的心田。
我倚靠在藤木椅上，雨中荷田映入眼帘。
雨渐渐大了，风愈显得烦躁不安，把荷叶吹得一张张翻起来，就像姑娘们转开着的舞裙。
也许在别人看来，雨把地面弄得湿漉漉的，办事出游不方便。
但我觉得雨是伟大的，是无私的。
大片的田野，数不尽的植物等着雨水的哺育，把雨称作田野的再生父母都不为过，每一处，都不会落下，不会多给这棵树浇水，也不会少给花儿甘露，这种无私的精神，谁能持之以恒？雨也很讨人喜欢，春夏秋冬这几位“德高望重”的长者，常常把雨往家里带。
雨天清爽的空气除去人们心中的怨气，让一只只手重新牵上，为雨颁发诺贝尔和平奖也许是大家的心愿。
这就是我喜欢雨的原因。
4．文中是如何写雨水的？找出来。
5．题目是“我喜欢的一种自然现象"，通过读文章作者到底喜欢什么自然现象？课外阅读天地。
奇妙的大自然大自然真是一本丰富多彩又奇妙无穷的大书。
自然界的万事万物都有自己生存的本领和方法。
比如植物中的花儿。
靠昆虫传粉的花儿开得十分鲜艳，好吸引小昆虫，达到传粉的目的；靠风儿传粉的花儿则相貌平平，风儿一吹，花粉便漫（ｍàn）天飞舞。
2024-2025学年部编版二年级语文上册第一单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年部编版二年级语文上册第一单元主题阅读(含答案)
阅读短文，完成练习。
孤独的小螃蟹（节选）
池塘边的小泥洞，里面住着小螃蟹。
小螃蟹坐在洞口晒太阳。
“真舒（shū）服啊，”小螃蟹想，“不知道她醒（xǐnɡ）了没有？她总是喜欢在中午睡一会儿。
”
小螃蟹（）起他的大钳子，在墙上（）了两下：“咚，咚！”
隔（ɡé）壁也传来了声音：“笃（dǔ），笃！”
那是住在隔壁的小青蟹敲的。
她是小螃蟹的邻居，她的小泥洞
和小螃蟹的小泥洞是并排着的。
小青蟹（）到洞口来了，用钳子（）着洞口的草叶上的水珠洗脸。
小青蟹长得很美。
她的颜色那么青，青得像蓝天。
她的钳子也很小，只有小螃蟹的一半儿大。
小螃蟹很喜欢她，总是像大哥哥一样地照顾（ɡù）她。
1.选择恰当的动词填在括号里。
（填序号）
①爬②敲（qiāo）③举④蘸（zhàn）
2.用“”画出表现小青蟹颜色美的语句。
①为救小乌龟断掉了。
②为了放在小屋里作纪念。
3.根据短文内容判断对错，在对的说法后面打“√”。
（1）小螃蟹是小青蟹的哥哥。
（）
（2）小青蟹总是喜欢在中午睡一会儿。
（）
4.读了短文，我知道了_______和_______是邻居，他们都住在_____________________。
主题阅读参考答案
1.③②①④
2.她的颜色那么青，青得像蓝天。
3.（2）√
4.小螃蟹小青蟹池塘边的小泥洞里。
部编版二年级语文上册第一单元主题阅读(含答案)
部编版二年级语文上册第一单元主题阅读(含答案)一、阅读选文，完成练习。
孤独的小螃蟹（节选）土坑已经没有了，它已经被（）平了。
就在这上面，有一座石头（）起来的很小的小屋，在小屋的里面，放着的是——一只大钳（qián）子！那就是小螃蟹（）下来的那只大钳子，旁边还写着一句话：这是小螃蟹救过小乌龟的大钳子，我们永远纪念它。
小螃蟹呆住了。
他很想哭出来，不过不是因为难过。
但是他没有哭，他慢慢地回去了。
以后，到了夜深人静的时候，小螃蟹就会从洞里悄悄地出来，去那个石头小屋看那只从他身上掉下来的大钳子。
虽然他现在的钳子，一只大一只小，很难看，但是，他觉得自己很像男子汉，像个身上都是伤疤（bā）的英雄。
1.选文一共有（）个自然段。
2.选择恰当的动词填在选文的括号里。
（填序号）①掉②填③搭（dā）3.将正确答案的序号填在括号里。
（1）小螃蟹的大钳子为什么掉了？（）①因为救小乌龟断掉了。
②为了放在小屋里作纪念。
（2）小螃蟹为什么觉得自己“像个身上都是伤疤的英雄”呢？（）①因为小螃蟹的钳子一只大一只小，很难看，这是他对自己的安慰（wèi）。
②小螃蟹虽然因为掉了只大钳子而留下伤疤，但这个伤疤是他英雄行为的见证，他为自己感到自豪（háo）。
二、快乐读儿歌，轻松做练习。
妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。
只有风最好奇了，蜻蜓来看看就走了，悄悄地试穿着——蝴蝶来看看就走了，爸爸的上衣跟裤子，白云来看看也走了。
妈妈的衬衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。
1.用“”画出儿歌中出现的动物名称。
2.读儿歌，选一选，画上“√”。
儿歌中写（蜻蜓蝴蝶白云风）最好奇，它试穿着（爸爸妈妈弟弟）的上衣跟裤子，（爸爸妈妈弟弟）的衬衫跟裙子，（爸爸妈妈弟弟）的校服跟鞋子。
第一单元主题阅读参考答案一、1.72.②③①【解析】本题考查辨析和运用动词的能力。
先理解字义，再联系上下文选词填空。
“掉”表示减损，消失；“填”表示把空缺的地方塞满或补满；“搭”表示支起，架起。
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第一单元
我的家乡
我的家乡是一座美丽的村庄。
村子的前面是池塘，一群群鱼儿在水里游来游去，快活极了。
村子的后面是连绵的群山，山上种着许多果树。
秋天，果树上挂满了果子，红红的苹果、黄澄澄的梨、紫紫的葡萄……。
啊,我的家乡真美!我爱我的家乡。
1．这篇短文有（）个自然段。
（1分）
2、第（）自然段写村子前的景物，第（）段写了村子后面的景物。
（2分）
3、池塘是在村子的（），群山是在村子的（）。
（2分）
4、村后的果实很多，有葡萄、（）、（）。
（2分）
5、文中表示颜色的词语用“”画出来。
（3分）
秋天
小鸟说，秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。
小牛说，秋天是金黄的，辽阔的田野金黄金黄。
小鹿说，秋天是红色的，满山的枫叶火红火红。
秋天真是一幅多彩的图画!
1、短文中提到的小动物有哪些?
(1)小鸟、小牛(2)小牛、小鸟、小鹿(3)小鹿、小牛
2、小鸟眼中的秋天是( )的;
小牛眼中的秋天是( )的;
小鹿眼中的秋天是( )的;
4、照样子补充句子
秋天真是一幅多彩的图画!
秋天真_____________________
第二单元
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。
它的样子也很好看，就像我的小小的手掌。
我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张贺卡，送给了我的老师。
在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。
１.枫叶的样子像什么？在文中用画出来。
２.我把枫叶贴在纸上，再，做成了一张贺卡，送给了。
３.我知道，每年的月日是老师的节日
美丽的蜻蜓
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。
我（）地把它救了下来，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起来。
小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。
我多么想玩一会儿呀！我想起了蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。
1 在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。
2 写出和下面词意思相近的词
美丽——（）赶紧——
（）
3 短文共有（）句话，写了
（）和
（）的事。
4 小蜻蜓是什么样子的？用“～～～～”画出来相关句子，这里描写了蜻蜓的（）、（）和（）。
5 我看到了这么美丽的蜻蜓有什么想法，用“———”画出来。
6 因为蜻蜓是（），所以我把它放了。
第三单元
祖国
小燕子说：祖国有温暖的泥窝;
小白鹅说：祖国有可爱的小河;
小山羊说：祖国有青青的草坡;
小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵;
小朋友说：祖国到处有欢乐。
1、小燕子、小白鹅、小山羊、小蜜蜂各说祖国有什么?用“﹏﹏”画下来
2、小朋友说祖国有什么?用“ ”画下来
3、填一填
温暖的( ) 甜甜的 ( ) ( )小河 ( ) 草坡
小乌龟谈理想
几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。
一只说：“我长大后，一定要出息成敏捷的兔子，永远脱去这无
比沉重的甲壳！”
一只说：“不，我要做一只大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。
”
又一只说：“我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们乌龟家族
的丑陋决裂！”
这几位互议短长，滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为兔子、大
象和小金鱼了似的。
只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。
大家问他：“小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”
谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我希望自己能够成为
一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”
1、连一连，再读一读。
庞大的敏捷的沉重的美丽的丑陋的
乌龟小金鱼甲壳兔子大象
2、下列词语与文中“出席成”意思相近的有（）
A：做 B:决裂 C：变成 D: 成为
3、那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼？把分析正确的一项
选出来。
A：它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己的虚荣心在作怪。
B：那几只小乌龟和兔子、大象、金鱼是好朋友，变成它们的样子好和它们一起玩。
C：那几只小乌龟经常受兔子、大象、金鱼的欺负，变成它们的样子就不怕它们欺负了。
D：它们的爸爸妈妈要求他们变成那样的。
第四单元
红的不一定都甜
一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。
啊!树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀!他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。
他想老师说的对，红果子都是甜的。
他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。
小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。
啊!辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜呀?”
老师说：“红的不一定都甜。
我还没有讲完，你怎么就跑了呢?”小猴子听了，不好意思地低下了头。
从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。
1、按短文内容填空
( )红红的，( )红红的，( )也是红红的。
2、读句子，用带点词写句话
火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。
3、读了这篇短文后，你明白了什么道理?
亡羊补牢
从前有个人，养了几只羊。
一天早晨，他去放羊，发现羊少了一只。
原来羊圈破了，有一个窟窿。
邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
”
他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”他没有接受邻居的好心劝告。
第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。
这下，他可后悔拉，他想，我不该不接受邻居的劝告。
于是，他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊就再也没有丢失了。
1 这个人为什么会少一只羊？用“～～～”画出有关的句子。
2 “羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”意思是（）。
3 “不该不接受邻居的劝告”意思是：（）
（1）应该接受邻居的劝告。
（2）不应该接受邻居的劝告。
4 这个人最后是怎么做的？用“——”画出有关句子。
结果怎么样？用“=====”画出有关句子
5 “从此，他的羊再也没有丢失了。
”
“从此”是从什么时候？
①邻居劝告他以后②他堵上了窟窿，把羊圈修得结结实实以后③他后悔以后④他发现又少了一只羊以后。