(2018高考备考上课)书信体作文写作指导
书信体作文写作指导
书信体作文写作指导作者：程治国来源：《新高考·语文备考（高三）》2018年第01期【作文题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。
可是龙门太高，只能望而兴叹。
于是祈求佛祖降低龙门高度。
佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。
但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】一、审题1.对本次“材料作文”的基本认识该材料作文属于寓言式材料作文，材料相对较长，在审题不要脱离材料内容及含意的范围内作文。
2.这种类型的材料作文在立意时主要是要围绕材料中的主要对象：“鲤鱼”“佛祖”“龙门”展开立意。
从“鲤鱼”角度展开立意：①鲤鱼“向佛祖祈求”：成功无捷径，欲速则不达；实现理想需自身努力。
②鲤鱼终“无做龙的感觉”：没有高标准的梦想，价值低下；凭借切实努力实现梦想更有成就感，坚持高标准才能取得真正的成功；理想的实现应追求高质。
③从过程与结果的关系看：夯实过程方可收获丰硕成果。
从“佛祖”的角度展开立意：不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降低评价标准，选拔人才要坚守尺度。
从“龙门”的角度展开立意：降低了高度的龙门价值低下，真正的成功之门不可能降低标准。
审题时一定要围绕材料的关键通过“降低了高度”，从而“实现了梦想”。
一定要围绕它展开立意，如把立意定为“梅花香自苦寒来”，明显不符合立意。
二、书信体的特点及写法根据《考试说明》的要求，可适当选择合适的文体。
在高三作文训练中，除了记叙文、议论文以外，个人觉得还可以训练其他的一些文体，如书信体、戏剧体、片段组合式、小标题式等，以丰富学生的写作手段。
在平時的作文训练中，我的学生围绕着“鲤鱼们都想跃过龙门变为龙”这一材料，进行书信体作文的专项训练。
书信体这一种文体很常见，其最大好处是可以穿梭时空，可以和古人、今人以及未来之人对话；另外，运用书信体，可以打破各种束缚，和所向往的各种社会阶层的人展开对话。
高考作文专题指导：书信体
【解题策略】确定一个适合写信倾诉的对象。
确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问题”，需要你用书信的形式去表达看法、去解释，去解决的——这件事必须能扣话题、扣材料中心，观点态度要鲜明。
信的内容就是叙事、说理、表达感情，以情动人，以理服人。
也就是要把那件事讲清楚，把那个问题解决好——要扣题，扣材料。
语言要得体，有礼貌，讲分寸；感情真挚。
严格按照书信体的格式，不要在格式上被扣分。
【范文格式】我终会成为你敬爱的蒲元先生（顶格写称谓表示尊敬）：展信安好（下一行空两个格写问候）！我是一名当代高中生，听闻您在周末、节假日等休息时间，自费数千元探访各地的抗战老兵，协助募集物资及资金计十余万元，帮助了上百位老兵的事迹，敬佩之情油然而生。
不知近来，您身体可安好？我有个小小的愿望，就是成为一名志愿者，奉献祖国，给需要帮助的人带去温暖和关怀。
特写信向您请教成为一名优秀的志愿者，需要做些什么准备？（开头致以问候，并说明写信的缘由。
）我们生活在“犯我中华者，虽远必诛”的和平年代，不再担惊受怕；我们吃得饱穿得暖，不再受饿受冻；我们的黑夜如白昼般明亮，不再点着那昏暗的煤油灯与黑夜作斗争……我们无疑是幸福的，但我们似乎渐渐地忘记了，这幸福的背后，是无数抗战老兵抛头颅洒热血，浴血奋战。
一条长征路通向了带有曙光的出口，红军战士们爬雪山过草地，不向命运屈服，终为我国前路带来了希望。
在历史的长河中，岁月渐渐模糊了他们的面孔，人们渐渐遗忘了他们的事迹，可这革命精神却始终激励着我们为国争光。
不少抗战老兵带着战场上的印记，独自生活着。
他们与世无争，从不炫耀自己的功绩。
可即使这样，仍有一些人开着革命先辈们的玩笑，更有甚者，骑在先辈们的雕塑上拍照……这一幕幕亵渎革命精神的场景，难道不是道德沦丧的表现吗？您自费给老兵们带去问候与温暖，使他们孤独的心得到一丝慰藉，我认为，当代正是缺乏您这样铭记先辈奉献祖国的青年。
李大钊先生有言：“以青春之我，创青春之国家，青春之民族……”我们应向您学习，以青春之我为民族复兴添砖加瓦。
2018届高考语文作文复习指导
2018届高考作文复习指导一、审题立意关键的几步1.看清要求2.审读材料3.找准范围4.选好角度6.确定立意7.谋篇布局8.遣词造句二、明白考场作文避免存在的问题纵观近年来高考作文，我们发现仍存在不少问题，比较普遍的有：1.最关键的问题，任务意识不够强，未能很好的按作文要求行文。
2.基本写作能力缺失。
包括正确审题能力、准确表情达意能力、恰当选材取材的能力等。
3.是追求怪异，文风不正。
形式花哨、语言浮华而内容空洞。
如有的考生在行文中夹用英文，或网络上流行的语言或特殊的表情符号。
岂不知，高考作文的语言是必须规范的。
4.随意涂鸦，文体不明。
不按记叙、议论的基本规范写作，故事不像故事，说理不像说理，四不像文章大量出现。
5.缺少对自然、社会、人生的关注和思考。
缺乏应有的阅读和积累。
6.是思维混乱，条理不清，前言不搭后语。
7.是思想不够健康，甚至感情灰色。
8.是胡编乱造，表达幼稚、低俗。
不少考生动辄写幼儿园、小学时的生活。
9.是无谓的人生攻击，拿自己前途开玩笑。
三、切实做好两“多”训练——多向梳理、多元思考1.对材料进行多向梳理高考作文不仅要速度快且要质量高。
要想在考场上脱颖而出，考前一定要对自己占有的材料进行必要的多向梳理。
梳理自己看过或读过的有特色的材料。
我们不仅要梳理、积累，更要思考其意义，关注其内涵，以利于写作时的运用。
想一想能记住哪些名人名言，哪些歌词诗文;想一想看过的对你有触动的新闻材料;想一想背过哪些珍珠段落，哪些美文;想一想学过的课文。
梳理一下课本上那些底蕴深厚、意义多元而富有写作价值的历史材料。
特别是课本中一些材料，像《我与地坛》的作者史铁生身残志坚，矢志不移以及他对人生的思考等都是很好的写作材料和触发点。
2.对命题进行多元思考从近几年试题来看，高考作文主要是任务驱动型作文。
题型稳中有变，且其内涵和考查点是丰富多彩的，有自然、社会、人生、思维以及相互关系等方面。
那么如何写好新材料作文（任务驱动型作文）？（1）关键是审题。
书信体精选作文写作指导
书信体精选作文写作指导书信体也是中考写作的一种创新形式。
它是一种相当自由的表达载体，无事不可叙，无理不可说，无情不可表。
它或叙事，或议论，便于感情的抒发，观点的阐述；或谈古，或论今，不受时空的羁绊。
写作时要注意以下五个方面的要求：一、主旨要明确。
写信只能是针对特定的对象。
写信的目的，是为了和对方沟通思想，交流信息，商量事情，协商行动。
所以，你得针对生活中的真人真事和详细矛盾，来分析和解决现实问习题。
因此，写信之前，你要弄清楚（文中也要讲清楚）写这封信的目的，是让对方去干什么，还是让对方接受你的信息和观点，明确这样的重大问习题之后，然后围绕这个目的展开写作。
二、态度要诚恳。
和别人通信，交换意见，应该开诚布公，推心置腹。
说真话，不说假话；说实话，不说空话、套话。
即便是因为心存顾虑或出于礼貌的原因而不便直说，也应该在委婉之中显露真诚，尽量缩小、消除，阻挠彼此间互相理解、信任的思想障碍。
三、表达要清晰。
写信是单方面说话，不像当面说话那样，对方听不懂时，可以反复重申、解释，直到弄懂为止。
因此，不宜拐弯抹角、晦涩含蓄地说，而应该清楚明白地说。
其中，有三点很重要：1。
在叙述事情时，多用顺叙，按照时间先后交代事情的来龙去脉，前因后果；2。
有多件事、多个观点要表述时，一定要注意分好段，保持段意的相对集中；3。
由于是考场精选作文，毕竟有别于普通的家信，所以要去除琐碎的事，保持话习题的相对集中。
四、语言要得体。
写信所用语言、语气要视不同的对象和内容而异。
写信用语要看对象，对长辈要谦恭，对平辈要尊重，对晚辈也要避免使用教训的口吻。
对文化水平较低的收信人，要写得通俗、易懂；对文化水平较高的收信人，可以写得典雅一些。
写信用语还要看内容，如报喜恭喜的，要热烈愉快；吊唁安慰的，要真切沉痛；探讨商洽的，要心平气和；请教求助的，要谦虚诚恳；奉劝教育的，要以心换心，晓之以理，等等。
五、格式要正确。
格式要正确，是写信的基本要求，也是满分精选作文的必备条件。
高考英语全国卷书信体作文写作技巧
高考英语全国卷书信体作文写作技巧作者：朱敏来源：《广东教育·高中》2018年第09期笔者从2015年开始一直从事高三英语教学，并且分别于2017年和2018年参加高考英语作文评卷工作，对于指导学生如何写出一篇高分乃至满分英语作文积累了一定的经验。
本文将通过展示具体的写作模式和给出相应的写作范例，对书信体作文的开头、主体段和结尾段的写作技巧进行探讨，以帮助广大考生提高英语写作水平。
写作模式首先，好的开始是成功的一半。
书信体作文的开头段一定要展示精彩的语言表达，吸引评卷老师的眼球。
开头段的功能就是点明写作目的，同时考虑是否需要进行自我介绍。
以下是几种不错的开头句或一些点明写作目的时可能用得上的短语：1. 自我介绍如果相互不熟，需要自我介绍。
可参考以下句式：I am Li Hua，a senior three student from China / chairman of the Students’ Union.I am Li Hua， a senior three student who would like to do sth/feels it a great honor to do sth.2. 吸引眼球的写作目的More than delighted to learn that you... ，I’m writing to... /in the hope that...Words fail to convey my... when news comes that... . I am writing to... /in the hope that...Knowing from...that... ， I am writing to... /in the hope that...3. I am writing to... 后可能使用的短语（1）offer some advice/suggestions about...（提供关于……的建议）（2）ask for your help（请求帮助）（3）do you a favor（帮你）（4）ask for further/specific/detailed information（询问进一步/具体的/详细的信息）（5）recommend sth（推荐某物）（6）make a brief introduction to...（简单介绍）（7）apply for the job/post；apply to join you（申请得到岗位；申请加入你们）（8）apologize（to sb）for（doing）sth（因为某事向某人道歉）（9）complain （to sb） about...（向某人投诉什么）（10）congratulatesb on（doing）sth.（祝贺某人某事）然后，中间主体段可视题目要点进行分层表述。
(2018高考备考上课)书信体作文写作指导课件
（4）署名。
即写信人的姓名或名字，写在祝
颂语下方空一至二行的右侧。最 好还要在写信人姓名之前写上与 收信人的关系，如儿×××、 父×××、你的朋友×××、愚 生×××等。
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（5）日期。可以写在署名的后面，也 可以写在署名下一行的后半行。最后 写清年月日，以便查考。此外，如果 信已经写完，又发现内容有遗漏，或 某件事叙述不够全面时，在信的后面 还可以补写。但是在补写的话前面要 加上“还有”、“另外”、“再”； 或在后面加上“又及”等字样。
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书信体考情反馈：
1. 词语生硬，不够形象 2. 句式呆板，不够生动 3. 思想简单，缺乏意蕴
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真题引路【2015年新课标卷1】根据下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。 (60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考 虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查 实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报 发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一 些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度 的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其 他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意， 完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信 人，不得泄露个人信息。
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标题可以只写主标题， 也可以是是主副标题相结合
《给昨天的我的一封信》
《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》 《我不是龙，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》
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书信体的优势
书信体最大的特点是抒情性。 易于抒发自我真情实感，便 于拉近作者和读者之间的距离， 增强文章的感染力。
高考作文写作指导：书信类作文写作(附例文题及范文详评)
高考作文写作指导：书信类作文写作（附例文题及范文详评）写作引言“烽火连三月，家书抵万金。
”是对信的珍视；“乡书何处达，归雁洛阳边。
”是对信的寄望；“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”是对信的重托……穿越古今，一首首诗词道不尽那一封封家书的深情厚意。
网络发达的今天，那有着牵挂的温度和炽烈的情感的信笺被现代化通讯手段所替代，学生不会写不愿写信是现实，更是损失。
所以加强书信类作文的指导是对传统文化的继承，也是培养学生有温度地写作的必需。
现结合写作实例，略谈一二。
一、写信有格式：作为一种应用文体，书信在内容框架与结构组成上有其标准的格式。
称谓、问候、正文、结语、祝语、署名、日期等，根据需要可以简化但不能与平常文体等同；称谓顶格、正文分段空格、祝语另起、署名日期结尾处靠右居下等要求务必遵循。
这是为文之法，亦是尊人之道。
二、写信明目的：纵观古今，有游子思乡、拜谒举荐、好友寄情，也有声援怒讨、释疑答惑、公开声明，更有一事一笺、一人一情等特殊书信。
目的明确，读来方能心明如镜，领悟在心，信之的意义昭然，信之作用明了。
三、写信融真情：信是情感抒发的最好载体。
尤其是家书，真人、真事、真感，所以有真情。
这种情不加掩饰，不必绕弯，爱即是爱，念就是念。
让情在文字中流淌，让心在行句间奔涌，让爱迸出火花，让情跨越时空！写信的人会流着泪写，读信的人会哭泣着读，这样的信才会有份量，才能有价值，才让情共鸣……四、写信嵌技巧：写信也是写作文，技巧必不可少：技巧是多一个耳目一新、意蕴深厚的题目，不再是千篇一律的“给XXX的一封信;技巧是开头换一种别致的动心融心的表达，不再是“XXX，你还好吗？工作顺利吗？……”；技巧是在信中多几处有画面、有诗意、有特色的景物刻画，给白纸黑字染上缤纷的色彩；技巧是在全文运用恰切的表现手法：对比衬托、虚实结合、以小见大、情境再现、细节特写……让有着浓浓情意的信有散文的美，有诗歌的韵，有小说的精彩，有影视的镜头……最后，一定要在结尾让读者有余音绕梁的回味、泪沾信纸的感动……【文题亮相】“春节”，是一个承载着诸多内蕴的符号：“新桃换旧符”的习俗；“大红灯笼高高挂”的喜庆；“包饺子、贴对联”的热闹；“放鞭炮、燃烟火”的刺激；“堆雪人、打雪仗”的欢乐……总让人留恋，总给人回味。
书信体作文写作指导
书信，历史悠久，种类繁多。它传递信息， 促进情感交流，体现浓厚的文化色彩和时代 特征。
致华夏儿女：
曾记否，龙女传书，缔造羡切姻缘;鸿 雁往返，传递殷切期盼;驿站繁喧，接纳劳苦 信使?那些书信往返，诗意绵绵的时光已远逝， 我们迎来了科技发达信息通达的年代，从此 传统书信渐渐淡出人们视线，在这文明发展 的进程里，我们是不是丢失了什么?
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完 成写作。
② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人 的信。
③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
1． 命题提供的时间点涉及不同时代场景， 又要求以学生当事人的身份写作，既需要 代入感，又需要理解力和想象力，对考生 的综合素养要求较高。
书信是日常生活中广泛应用的一种文 体。它是一种特殊的实用文体。长期以 来，它形成了自己独有的固定的书写格 式：
一般包括称呼、正文、结尾、署名、日 期五部分。
要点如下：
称呼：
第一行顶格写收信人的名字和称呼（或只写称 呼），有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等词，表示
对收信人的亲热和尊敬；接着加个冒号，表示下面的
力前行的生命愉悦。
致以
崇高的敬意
一位青年学子
2049年9月30日
署名：
书信体作文写作指导
书信体作文写作指导【篇一：书信体作文写作】隐忍不如维权张先生：您好！对您的境遇，我深表同情；对您的态度，我不敢恭维。
就您眼下的处境来看，您居住的单元楼里，有一户人家在阳台上养的鸡，每到凌晨便争相打鸣。
这种情况，已经严重地影响到了您的睡眠，危及到了您的健康状态，使您濒临精神崩溃。
可是，您既没有前去劝说，也没有把这种情况向物业或者其它管理部门反映,而是采取了一味地隐忍的态度。
您的这种态度，从某种程度上讲，对邻居的这种不顾及他人感受的生活方式，无疑是起到了一种迁就、姑息、纵容的作用，让他误以为“我的地盘我做主，谁也不敢管他，谁也管不了他”。
您的这种态度，从深层次上来说，是一种不愿意得罪人，也怕惹人的明哲保身的“老好人”作法。
可以说，可能正是由于有你这样的思想、作法的邻居的存在，才使在您所在的单元楼里在阳台上养鸡的这户人家变得更加肆无忌惮，更加无视其他人的存在。
您的这种态度，从思想深处来说，是典型的“等靠耍懒”思想作祟。
等物业去管理，等别人去制止，等鸡的主人来自制；靠物业去协调，靠邻居去商量，靠鸡的主人去放弃；要物业给你舒适，要他人帮你争取，要鸡的主人还你安静；懒得去理，懒得去争，懒得去问，懒得去和鸡的主人上话。
可能正是因为你这样的“天塌下来有大个子撑着”的思想，才使得鸡的主人始终不为邻居们的劝说所动，才是他的鸡们依然“引吭高歌”。
张先生，人常说，忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。
人们也常讲说，邻里相处，要以和为贵。
但是，当你的忍让，当你的退一步，不起任何作用的时候，你如果还是忍，还是让，还是退，他人就会变得更加无视你的存在，变得得寸进尺。
所以，当您的权利、您的权益受到他人侵害的时候，或者，明白点说，就是当邻里的在单元楼里阳台上养鸡的喜好爱好，养鸡的生活习惯与生活方式，影响到您正常的生活的时候，您就应该自觉地拿起法律的武器，维护自己的权利，维护自己的权益。
此致敬礼小明2016年5月23日附：5月21日模拟考试作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(2018高考备考上课)书信体作文写作指导
对历史（传统）的反思
3.饱含真情感人心
古人云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤， 孝之始也。”你在高速公路上边开车边接电话，岂不 是让生命在车轮下摸爬滚打？可能你很幸运，到目前 为止未曾发生过事故，可是，或许有一天，你的生命 就与车轮一起飞向了远方，飞向了你看不到的远方。 我想，你是知道每年有不少人死于交通事故的，你是 知道车人相撞那惊心动魄的画面的，你是知道失去亲 人那撕心裂肺的哭喊声的。如此，你还敢这样做吗？ 你还会这样做吗？
书信体考情反馈：
1. 词语生硬，不够形象 2. 句式呆板，不够生动 3. 思想简单，缺乏意蕴
真题引路【2015年新课标卷1】根据下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。 (60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考 虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查 实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报 发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一 些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度 的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其 他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意， 完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信 人，不得泄露个人信息。
……“在这人世间，死去并不困难，创造生活可要困 难得多”……
……“非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其 死”？
2.巧寓哲理展思辨
2.巧寓哲理展思辨
①生命是一种神秘的力量，说它坚强，它如大山 一般坚韧不拔；说它脆弱，它就像薄冰一样不堪一 击。三毛说：“生命的过程，无论是阳春白雪，青 菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉来人世走 这么一遭。”人总是要懂得热爱生命、敬畏生命的。 你必定是知道“在这人世间，死去并不困难，创造 生活可要困难得多”的。
英语书信写作四步法--以2018年6月浙江省新高考应用文写作为例
自2016年浙江省启动新高考以来，英语高考的题型多有变化，就作文英语书信写作四步法—以2018年6月浙江省新高考应用文写作为例◎董锡芳浙江省兰溪市第一中学特约主持：赵伐英语写作示期待。
3.内容：①写信目的；②应聘志愿者所具备的口语能力和相关经验；③应聘目的。
4.语言：这是一封学生写给校英语协会的应聘信，遣词造句比较正式，说话语气要有礼貌。
（二）写作具体要求1.内容要点①写信目的是想应聘志愿者；②应聘志愿者所具备的口语能力和相关经验；英语写作但高考阅卷过程中，笔者发现不少考生因审题失误导致离题，将应聘信写成英语协会的招聘信或者通知书，还有不少考生用第二人称you should…来表达。
这样的习作就是离题了。
其中有不少文章词汇丰富、句式高级、语言优美，却因审题失误与高分失之交臂，实在是令人惋惜。
所以，考生必须认真细致地审题，看清题意，判断体裁，确定主题、写作内容和常用时态，以此来组织语言材料。
2.构思构思是指考生在审题的基础上根据主题和内容要求来组织文章框架，文章不仅要涵盖所有要点，还应该将确定的要点进行整合，明确要点之间英语写作词的时态和语态的使用及行文逻辑。
从阅卷情况看，考生在动词的使用方面存在严重问题。
总之，写作阶段需要达到的目标是：既能让收信人准确理解写信人的意图，又能得体地传达情感。
4.润色润色是要求考生在文章成形之后对词汇、句式进行修饰加工，对语句连接和行文逻辑进行打磨推敲，以提升文章的品质。
这个过程中，考生应该看一看所用词汇是否地道，是否有更高级的词汇可替换；查一查所用句式是否恰当，有没有更高级的句式来转换；读一读所做的连接是否顺畅，有英语写作点评1这是一篇优秀的习作，结构完整，内容丰富，表达连贯。
应聘信的各个部分围绕应聘志愿者的话题形成一个语义群，涵盖了所有要点，完全达到了预期的写作目的。
正文开门见山，提出写信目的是应聘英语协会的志愿者岗位，并提出自己具备当选志愿者的资质，最后提出应聘的目的和期待。
高考作文写作指导：“书信”体作文
高考作文写作指导：“书信”体作文【书信体写作要求】书信体作文有着其他文体难以比拟的优势：①情感因素，书信内容大多是作者内心世界的真实表白，情感真挚，“含情量”高，易于扣动阅卷老师的心弦；②书信大都采用第二人称的叙述方式，亲切自然，加之朴实无华的语言，娓娓而谈，能够引起人的共鸣，其观点也易于为别人所接受；③书信内容大多接近现实生活，便于取材，让考生有话可说；④书信的表达方式多样，可以精于叙述也可以长于议论。
下面结合2018年全国卷Ⅰ优秀作文《享受幸福生活，承担责任使命——致18岁的你》谈谈写作书信体作文应注意的四个方面的问题。
【例文1】享受幸福生活，承担责任使命——致18岁的你亲爱的妹妹：你好！是神奇的时光瓶，把我的这封信带给了你。
当你读到这封信的时候，你正好18岁，也许你已经参加了高考。
而我，应该正作为一名军人，守卫在祖国的边疆。
是的，妹妹，2035年你18岁。
2017年，我刚升高三时，妈妈生下了你。
我是世纪宝宝，而你，是幸运的二孩宝宝。
说实话，你刚出生时，我有小小的失落感，感觉我不再是爸妈手心里唯一的宝贝了。
但这个念头只是一闪而过，因为我清楚，爸妈给予你我的爱一样伟大。
感谢国家，感谢爸妈，让我们享受到了幸福的生活。
我曾亲眼看到，祖国的乡村越来越美丽，城市越来越繁华。
而我相信在你的时代，智能化科技已经渗入生活的方方面面。
从小学到高中，也许你已不再需要爸爸亲自接送，有智能机器人为你遮风挡雨，为你开路护航。
这是国家逐梦、圆梦的科技成果！我不得不承认，作为世纪宝宝的我虽然也享受到了许多高科技产品，但是与你相比，还真是逊色不少，哥哥不嫉妒你，而为你成长于这样的时代感到高兴。
我成长的时代，是中国不断发展、崛起的时代，北京成功举办奥运会，“天宫一号”实现太空授课，公路“村村通”接近完成，互联网普及率超过全球平均水平……妹妹，你成长的时代，更是祖国不断圆梦的时代。
当你3岁时，中国一定已全面建成小康社会；而在你18岁的这一年，相信我们的国家已经基本实现了社会主义现代化！生于斯、长于斯的我们真该感谢脚下的这片土地，为我们成长于这样的国家而骄傲和自豪！也许曾经你并不理解，哥哥为什么高三一年都没怎么陪你，上大学时也很少回家，一年都难见上一次面。
2018年高考作文写作指导(精细评点)
2018年高考作文写作指导使用方法：先通览全文，关注【】内的分析文字，学习借鉴写法，然后熟读背诵。
01.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）有个胸怀大志的农民，听说有一种新的优质种子，于是买了一些来种，结果收成甚丰。
他的邻人既惊诧又羡慕，都请求他卖些新种子给他们。
可是那农民因为怕失去竟争优势，断然拒绝了。
第二年，新种子的收成并不太好。
第三年的收成更进一步减少时，那个农民终于找出了原因。
原来，他的优势玉米种子接受了邻人田中劣等玉米的花粉。
读了这则材料，你有怎样的联想与体会？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考，阐述你的经验。
爱若分享，才能芬芳一个农民购得了优质的玉米种子，他丰收了。
在邻人的慕羡和请求购买中，他拒绝了与他人的分享，他的自私导致了他的玉米年产量骤减。
原来是自家的优质种子，接受了邻居劣质的玉米种子的花粉。
在那种劣质种子横行的包围中，优质玉米想要独善其身，岂非“难比登天”?这个故事告诉我们一个道理：一个人的成长要学会分享，只有当周围的大环境都优雅亮丽起来，个体才有机会发扬光大，需知“白沙在涅，与之俱黑，蓬生麻中，不扶自直。
”【开头引述材料，提出中心论点。
引述材料、分析原因；提出论点，总说道理。
】只有当一个人学会分享的时候，他的生命才有了意义和价值。
【单独一段，起强调作用。
把分享与生命联系起来，确立了论述的角度与重心。
这一段与前一段最后一句话，哪一个是中心论点呢？不如删掉前一段最后一句话，以这段的这句话作为中心论点。
】有多久了，我们没能静下心灵去聆听世界的声音?去听花开的叶落的旋律?我们总是习惯性地用功利化的目光去审视周围的人和事，变得自私自利而不愿与他人分享；我们总是习惯性地去和别人做比较，以得到多少来衡量自己是否幸福，这样又会不会太累了呢?【联系现实，发出质问，语言亲切，情绪饱满。
】分享成果，带给人以快乐。
玛丽.居里在发现了元素镭后，毅然决然地把提纯方法毫无保留地献给世界，高兴地把自己的成果与世界分享给。
书信体作文写作指导
▪ 星儿同学,您诚恳地请求得到我得帮助, 那我就送您一个法宝---快乐存折就是很神 奇得,它会让您那些“毛病”慢慢改掉得, 它会还您一个健康、快乐得您。 在快乐存 折里,您可以储蓄生活中快乐得事,保存下 美好得回忆;您还可以储蓄同学们得诸多优 点,让这些优点在您身上发扬光大。随着时 间得推移,同学们得优点就会在存折里越积 越多,您整天见到得尽就是些“珍珠宝玉”, 您瞧到得就不会都就是同学们得缺点了。 即使瞧到同学得缺点了,在于她们那么多优 点一比,不也就是很正常得吗？只要您能坚 持长期做下去,您得心情就会来个大得转变, 就会以美丽得心情瞧待生活,就会用美丽得 心情观察世界,这世界也会变得美丽起来。
此为方案一。
▪
二曰:半官半隐。若您老不以官位为念,不妨
在政府挂个公职头衔,领着俸禄,“采菊东篱下,
悠然见南山”。再弄个三妻四妾,儿孙满堂。这 个一声“爹”,那个一声“爷”,为了儿子、票子、
车子、路子,哪有闲心“上下求索”？此为方案 二。
三曰:以“油”润官。若您矢志不移,决意为官,那须 得加点“油”,有所禁忌。真话、实话、兜底话,切切不 可说。若烽烟四起,您得唱“火烧旺运”;若起草文书,您 得颂德歌功。对主上得嫔妃,谁个得宠,便要专事奉承。 要知道,裙带风、枕边风,比那十二级台风还强。实在不 行,得暂收良心,忍痛割爱,将婵娟恭送,以博得“皇恩浩 荡”。以您为文之精妙,奏陈之机敏,定能博得赏识,那靳 尚、令尹子兰、司马子椒之流,何在话下？不过就是“谈 笑间,樯橹灰飞烟灭”罢了。此为方案三。
致与珅得一封信(04甘肃卷)
▪ 与先生: ▪ 近来无恙乎？近几年来您得身影频频
闪现在银屏之上,一部部清朝历史剧将您得 故事演绎得淋漓尽致,致使您得大名妇孺皆 知。想先生一生,居庙堂之高,不忧其君,不 虑其名,专事搜刮贪污受贿,弄得个脑满肠肥, 却不料机关算尽太聪明,反误了先生性命。 不但身死人手,家财散尽,白白浪费了先生许 多精神,而且落得个千载骂名,先生若泉下有 知,可曾有愧？有悔乎？
高考作文指导：书信体作文满分技巧
高考作文指导：书信体作文满分技巧高考作文指导：书信体作文满分技巧书信体作文的写作，重在向对方倾诉自己的亲历事件、内心感受，或者对问题的看法。
可以畅所欲言无所顾忌地写作，能够促进学生的思维及个性的发展。
(一)书信的特点书信体最大的特点是抒情性，比较容易表达情感，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力，主题在交流的过程中显露无遗，即使语言平淡，作者也能够把自己的观点表露清楚。
(二)书信的种类书信的种类比较多，大致可分为两大类。
一类是一般书信，即写给亲戚朋友的书信，如家书、情书等；一类是专用书信，即具有特殊功能的应用文，如慰问信、感谢信等。
了解了书信的分类，有助于我们在运用书信体写作文时有充分选择的余地，不至于千篇一律地去雕饰同一个面孔。
(三)书信的基本格式无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成。
1．称呼应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。
称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。
如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。
2．问候语称呼下面就是问候语。
问候语可写可不写。
问候要有针对性。
如对老年人问候身体健康，对同学要问候学习，遇到节日要致以节日问候。
问候语要单独成行，空两格开始以示礼貌。
如“你好”“近好”“节日好”等。
问候语一般不要紧跟称呼语，即不要写成“小明你好”之类的形式。
3．正文正文是信函的主体。
一般在问候的下一行空两格写。
可根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。
写信时要注意条理清晰，文字简洁。
一般根据所需要的事情轻重缓急情况分段。
先答复对方提出的问题，再说自己的事。
这是书信的主体。
正文的书写要条理清楚，内容少的话写一段即可，如果内容多，可分段分条来写。
论述事情、表明看法要设置总论点和分论点。
4．结束语正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。
致敬语一般都成套使用，如“此致敬礼！”“致礼！”“恭祝大安！”等。
书信类作文写作指导
书信体作文写作指导【技法点拨】一、书信体的优势运用书信体形式作文，便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，显得亲切、轻松。
借助书信可以叙述事情、介绍事物、发表看法、抒发感情。
书信体作文，看似固定单调，实则常中有变，如果能在内容上有所创新，更能显出与众不同。
二、“书信体作文”的文体特征书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。
其种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种。
话题作文常采用一般书信。
一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、老师联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。
一般书信的收信人是各式各样的。
除了写一般的书信，还可以写成专用书信。
比如你可以写成申请书来表达自己的要求或向往，写成忏悔书来检讨学习、生活中的过错、失误，写成投诉信反映社会中存在的问题，写成建议书、倡议书提出自己独特的见解，写成感谢信、表扬信来赞扬身边的好人好事。
看似单一死板的书信，实际上有着好多变体，如果能根据题目要求和文章的材料选用恰当的书信形式，一定会让阅卷老师感到眼前一亮。
三．要注意书信的格式和要求书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。
称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。
正文通常以问候语开头。
问候语最常见的有“您好！”“近好！”根据时令节气的不同，问候语也有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段。
也有的不写问候语，而是直接进入正文内容。
正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。
如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落。
结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。
正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。
书信格式作文写作指导PPT课件
2019/11/6
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也有人对老爸的行为义愤填膺，但是，我更 想对交警叔叔们表达一下我的看法。
首先，在安全问题上，大部分人都持有 “事不关己”的态度，尽管交通部门每年爆 出的交通意外数目有多么的触目惊心，更多 的人还是认为自己没有那么“点背”。所以 针对这样的现象，我虽然认为既有的交通法 规已经做了明确的要求，但是仍然感觉到这 一要求的实施有多困难。就拿中国式过马路 这一现象来看，为什么这一现象在中国如此 普遍？再看女孩举报父亲开车打电话的现象， 在每个人身上是不是都遇到过？究其原 12
最后，我认为交通可以群防群治。交警 要时刻监督管理各种违规问题，也很难杜绝 “百密一疏”，交警部门可以发动群众，共 同监管共同治理。凡是违规的司机或行人，14
让他们在违规现场，协助暂代交警执法，共 同管理交通，让他们现场体验，终身铭记。 这样，全社会共同关注、监督并参与管理， 才能最大程度的改善安全问题。
因，大家并没有真正的意识到这一问题的严 重性，也就是安全意识薄弱，那么针对这样 的问题，我认为警察叔叔可以帮助大家提升 安全意识，让人们从思想上杜绝此类问题。 比如通过宣传视频的方式，让人们看到交通 意外大部分是由人的疏忽造成的，或者通过 真实的案例宣传，让人们意识到交通意外的 残酷。
其次，我认为交警叔叔们可以加强执法 力度。人都有得过且过的心理，没有惩罚到 自己身上时都会存在侥幸心理，就算受到了 小小的惩罚，也只会觉得自己倒霉，并没想13
5、署名要右下角，日期前一行。 6、日期在署名下一行。 【书信语言特点】书信体的语言也力求亲切， 采用第一人称；要得体，表达要符合写信者 的身好！ □□【正文内容…… ……正文的写作与一般作文只是在用语上有区别 …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …】 □□祝（此致） 身体健康（敬礼） ！ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□xxx □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□x年x月x日
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3.饱含真情感人心
古人云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤， 孝之始也。”你在高速公路上边开车边接电话，岂不 是让生命在车轮下摸爬滚打？可能你很幸运，到目前 为止未曾发生过事故，可是，或许有一天，你的生命 就与车轮一起飞向了远方，飞向了你看不到的远方。 我想，你是知道每年有不少人死于交通事故的，你是 知道车人相撞那惊心动魄的画面的，你是知道失去亲 人那撕心裂肺的哭喊声的。如此，你还敢这样做吗？ 你还会这样做吗？
（4）署名。
即写信人的姓名或名字，写在祝
颂语下方空一至二行的右侧。最 好还要在写信人姓名之前写上与 收信人的关系，如儿×××、
父×××、你的朋友×××、愚 生×××等。
（5）日期。可以写在署名的后面，也 可以写在署名下一行的后半行。最后 写清年月日，以便查考。此外，如果 信已经写完，又发现内容有遗漏，或 某件事叙述不够全面时，在信的后面 还可以补写。但是在补写的话前面要 加上“还有”、“另外”、“再”； 或在后面加上“又及”等字样。
……“在这人世间，死去并不困难，创造生活可要困 难得多”……
……“非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其 死”？
2.巧寓哲理展思辨
2.巧寓哲理展思辨
①生命是一种神秘的力量，说它坚强，它如大山 一般坚韧不拔；说它脆弱，它就像薄冰一样不堪一 击。三毛说：“生命的过程，无论是阳春白雪，青 菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉来人世走 这么一遭。”人总是要懂得热爱生命、敬畏生命的。 你必定是知道“在这人世间，死去并不困难，创造 生活可要困难得多”的。
（2）正文。这是信的主要部分。写信 人要说的话都写在这里。正文的开头 空两格，通常是先写问候的话。如 “您好”“展信佳”“近来身体是否 安康”等。如果是回信，先要写明来 信收到，并对来信中提及的问题或要 求办理的事情作出回答。如果写的事 情较多，可以分段写，一件事情写一 段。每段起行空两格，转折顶格。
书信体最大的特点是抒情性。 易于抒发自我真情实感，便
于拉近作者和读者之间的距离， 增强文章的感染力。
以情感人 真诚说理 古为今用 拟物拟人 跨越时空 反讽诙谐
严格按照格式，不要在格式上被扣分。
确定一个适合写信倾诉的对象。
确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问 题”，需要你用书信的形式去表达看法、去解释， 去解决的——这件事必须能扣话题、扣材料中心， 观点态度要鲜明。
老陈，考试结束的铃声即将响起，这封信即将被送出 去，我不知道你看到它后会是怎样的反应，但我希望你在 高速公路上开车接电话的故事会就此画上一个句号，我希 望你能感受到生命的美好！
祝平安、幸福！
明华
2015 年 6月7日
佳作欣赏 小组讨论：从语言“有文采”的角度，谈
一谈这篇2015年高考满分作文有哪些亮点。
对社会现象的思考
2.巧寓哲理展思辨
③为人子女，许多人认为包容父母的过错，体 谅父母言不由衷的无奈方是正道。传统思想中的 “孝”已经渗入我们的骨髓。但随着时代的发展， 法治社会下爱父母又有了新意，不仅要在物质与精 神上满足父母的正常需求，更要敢于令父母 “一 心向法”。唯有如此，才能让父母在“荆棘路”上 穿花拂叶而过也不觉痛 苦，这才是理智的爱。父 母才不必因小过而失去与你“久相与处”的机会。
称呼顶格打冒号 先向亲友问个好 正文段落空两格 一件一件不乱套 正文写完写祝福 健康快乐常祈祷 署名日期不颠倒 工整写在右下角
标题可以只写主标题， 也可以是是主副标题相结合
《给昨天的我的一封信》
《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》 《我不是龙，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》
书信体的优势
信的内容就是叙事、说理、表达感情的过程，以情 动人，以理服人。也就是要把那件事讲清楚，把那 个问题解决好——仍然要扣题，扣材料。
语言要得体，有礼貌，讲分寸；感情真挚。
真题引路【2015年新课标卷1】根据下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。 (60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考 虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查 实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报 发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一 些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度 的讨论。
3.饱含真情感人心
老陈，您应该庆幸您有一个好女儿，您应该明白， 她举报您，并不只是出于维护社会秩序、交通法规这 样冠冕堂皇的目的，更重要的是出于爱您的拳拳之心。 我想，小陈想到您的安全时，她一定是夜不能寐；想 到您的颜面时，她一定是食不下咽；想到您不听劝告 时，她一定是悄然落泪。为了您的安全，她将您的行 为举报给警方，一个看似无情的举动，实则经历了多 少次内心痛苦的挣扎啊！我相信这一切的一切，身为 父亲的你，认真体会就能感受到。
你在高速公路上边开车边接电话，岂不是让生命在车轮下摸爬滚 打？可能你很幸运，到目前为止未曾发生过事故，可是，或许有 一天，你的生命就与车轮一起飞向了远方，你看不到的远方。我 想，你是知道每年有不少人死于交通事故的，你是知道车人相撞 那惊心动魄的画面的，你是知道失去亲人那撕心裂肺的哭喊声的。
二、妙用句式，使文章摇曳多姿
一般书信可分为称呼、 正文、结尾、署名、日期五 个部分，每个部分都有一定 的格式。
（1）称呼：在标题下面一行顶格写， 称呼后面要加冒号（：），表示下 面有话要说。
有的还可以加上一定的限定、修饰 词，如“亲爱的、敬爱的”等。 根据自己和收信人的关系，平时怎 么称呼，在信中就怎么写。如给爸 爸写信，称呼就写“爸爸”；写信 给老师、同学的信，称呼就写“*老 师”、“**同学”。
佳作欣赏——
老陈，我想对你说
◇河北考生
素未谋面的老陈： 你好！ 作为一名正在考场里书写未来的高考生，当看
到作文材料时，我才了解到，原来最近你因在高速 公路上边开车边接电话，而被迫于无奈的女儿给举 报了。你心里一定很不舒服：居然被自己的女儿给 举报了，这都是些什么事啊！但是，我想告诉你， 的确是你错了！或许，你想反驳，但是，请别着急， 先听听我的想法。
对人生（生命、生活）的感悟
盖将自其变着而观之，则天地曾不能以一瞬；自 其不变者而观之，则物与我皆无尽也……（苏轼）
2.巧寓哲理展思辨
②虽然您作为她的父亲被她举报只是因为一件 小事，但小事不小，细节能体现出一个人的素养。 您看，如今的“中国式过马路”，如今中国游客的 “到此一游”，这都是不遵守规则的典型事例，同 时也是低素养的体现。这些行为让外国人嗤之以鼻。 因为部分国人不文明的行为，我国的大国形象严重 受损，这难道不令人痛心吗？ 既已知此，我们作 为新时代的人，又怎能一错再错呢？
（李利）
①情真 ②情美
著文 华采 章斐
然
1.精准词语，使文章生动形象 2.妙用句式，使文章摇曳多姿
3.巧用修辞，使文章意趣盎然
4.
使文章意蕴丰富？
①旁征博引
②巧寓哲理
③饱含真情
联系人生 联系社会 联系历史 联系……
我们要牢记一点：语言的文采并不是辞藻的 华丽，没有思想的语言，会流于浮华，没有语言 为载体，思维就无从表现。只有平日里多阅读、 多思考，提高语文素养，提升思维质量，才能写 出文采斐然的好文章！
看到这儿，你那充满不满与对女儿的责怪的心是不是 平静了些许？你是否也开始为自己的行为感到后怕？你是 否已经想起“非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱 其死”？
其实，你应该感到庆幸，你没有发生意外；其实，你 应该感到欣慰，你的女儿能够为了你、为了他人的生命安 全向相关部门举报；其实，你应该感到幸福，因为拥有生 命即是一种幸福！因为活着真好！
1.肯定句、否定句、双重否定句的灵活运用； 2.主动句、被动句的灵活运用； 3.常式句与倒装句的灵活运用； 4.陈述句、祈使句、感叹句、疑问句的灵活运用； 5.长句与短句、整句与散句的结合。
的确是你错了！ 岂不是让生命在车轮下摸爬滚打？ 我想，你是知道……你是知道……你是知道…… 生命如此美好，生命如此短暂。 说它坚强，它如大山一般坚韧不拔；说它脆弱，它就像 薄冰一样不堪一击。
………… 2020年 全面建成小康社会。 2035年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国 一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发 了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶” 留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
“文句有意蕴”主要是指文句内涵 丰富，意在言外，让读者有咀嚼、 回味的余地，启迪人思考，给人以 教益。
四、
使文章意蕴丰富？
1.旁征博引显底蕴
古人云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝 之始也。”……
……三毛说：“生命的过程，无论是阳春白雪，青菜 豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉来人世走这么 一遭。”……
（3）结尾。结尾可根据写信人跟收信 人的关系和具体情况，先写上表示祝愿， 勉励或敬意的祝颂语。如“此致、敬 礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般 分两行写。以“此致敬礼”为例，“此 致”可以紧接正文之后写，也可以另起 一行空两格写，“敬礼”则一定要另起 一行顶格写，后面应该加上一个惊叹号， 以表示祝颂的诚意和强度。
老陈，我想对你说 ◇河北考生
一、精准词语，使文章生动形象
1．副词、形容词等修饰性词语以及动词和关联词 语的准确运用；
2．近义词的准确选择； 你3心.里褒一义定很词不、舒贬服义：居词然的被准自确己的运女用儿。给举报了，这都是些
什么事啊！但是，我想告诉你，的确是你错了！或许，你想反驳， 但是，请别着急，先听听我的想法。
古人云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝 之始也。”你在高速公路上边开车边接电话，岂不是让 生命在车轮下摸爬滚打？可能你很幸运，到目前为止未 曾发生过事故，可是，或许有一天，你的生命就与车轮 一起飞向了远方，你看不到的远方。我想，你是知道每 年有不少人死于交通事故的，你是知道车人相撞那惊心 动魄的画面的，你是知道失去亲人那撕心裂肺的哭喊声 的。如此，你还敢这样做吗？你还会这样做吗？