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• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
一、全科医学
2020/11/13
5
(一)概述
全科医学(general practice)又称家庭 医学(family medicine),是 20世纪60 年代末期 在一些发达国家逐步发展起来的一 种新的医学理念与服务模式。
3、我国的全科医学一词最早是从香港引进,在 政府的文件中至今只使用全科医学的称谓。
2020/11/13
7
相互对应的称谓: 全科医学 → 家庭医学 全科医疗 → 家庭医疗 全科医师 → 家庭医师
2020/11/13
8
随着现代医学科学的不断发展,全科医学在西方 整个医疗体系中已成为重要的临床医学平台。
从20世纪80年代末引进我国以来,我国全科医学 经历了快速的发展。随着我国新医改方案的提出, 建立全科医师培养制度成为新医改的一个重要标志, 从而为全科医学及全科医生在我国的发展奠定了基 础。
2020/11/13
9
1966年英国与英联邦国家启动全球第一个 全科医学住院医师培训项目。
随后,加拿大、美国也开展全科/家庭医学 住院医师培训项目。
全科医学它是在西方通科医生长期实践逐 渐演化而来的、具有独特价值观和方法论的 知识和技能体系。
2020/11/13
6
自全科医学学科正式成立至今,在世界上对于该 学科有两种称谓:
1、在英联邦国家以及与英联邦医学教育体系相 类似的国家或地区,称为:全科医学;
2、在北美等国家以及与其医学教育体系相类似 的国家或地区,称为:家庭医学。

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全科医学它是在西方通科医生长期实践逐 渐演化而来的、具有独特价值观和方法论的 知识和技能体系。
4
自全科医学学科正式成立至今,在世界上对于该 学科有两种称谓:
1、在英联邦国家以及与英联邦医学教育体系相类 似的国家或地区,称为:全科医学;
2、在北美等国家以及与其医学教育体系相类似的 国家或地区,称为:家庭医学。
3、我国的全科医学一词最早是从香港引进,在政 府的文件中至今只使用全科医学的称谓。
5
相互对应的称谓: 全科医学 → 家庭医学 全科医疗 → 家庭医疗 全科医师 → 家庭医师
6
随着现代医学科学的不断发展,全科医学在西方 整个医疗体系中已成为重要的临床医学平台。
从20世纪80年代末引进我国以来,我国全科医学 经历了快速的发展。随着我国新医改方案的提出, 建立全科医师培养制度成为新医改的一个重要标志, 从而为全科医学及全科医生在我国的发展奠定了基 础。
22
1、全科医学与其他临床二级学科
全科医学秉承整体医学观,为病人提供整体性 服务,在解决基本生理问题的同时,注重病人的心 理需求和社会背景问题;重视家庭和社区这些要素 的作用,了解服务对象的生活方式、家庭境况及社 区环境状况,这是最鲜明的专业特征。
其他临床专科以还原论、生物医学观作为其理 论基础,把人作为生物机体进行解剖分析,致力于 寻找每一种疾病特定的病因和生理病理变化,研究 相应的生物学治疗方法,以寻求特定的解释和处理 方法。
全科医疗理 念
讲者简介
苏州市立医院
主任医师
苏州市立医院全科医学科教研室
主任
江苏省卫生系统高级职称评审委员会 委员
江苏省医学会全科医学分会
委员
中华医学会全科医学分会
委员
中国医师协会全科医学分会

全科医学理念课件

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临床实践
全科医学实践包括诊断、治疗、预防、康复 等各个方面
临床实践需要关注患者的整体健康,包括生 理、心理、社会等方面
临床实践需要关注患者的家庭、社区、社会 环境等因素
临床实践需要关注患者的疾病预防和健康 促进,包括生活方式、饮食、运动等方面
社区实践
1
2
3
4
社区卫生服务中心: 家庭医生签约服务: 社区慢性病管理:对 社区健康教育:提
提高医学教育质量
促进医学教育改革
培养医学生综合能力
课程设置
01
基础医学课程:如解剖学、生理学、病理学等
0 2 临床医学课程:如内科学、外科学、妇产科学等
03
预防医学课程:如流行病学、卫生统计学等
04
社会医学课程:如医学伦理学、医学心理学等
05
实践技能课程:如临床技能、社区实践等
06
跨学科课程:如医学人文、医学与科技等
政策支持
谢 谢
教学方法
01
案例教学法:通过实际案例分析,提高
学生分析问题和解决问题的能力
02
讨论式教学法:通过小组讨论,激发学
生思考,提高学生沟通和协作能力
03
实践教学法:通过实践操作,提高学
生动手能力和实际操作能力
04
翻转课堂:通过课前预习和课后复习,
提高学生自主学习能力和自我管理能力
3
践全 科 医 学 实
4
跨学科合作有助于提高全科医学实践 的普及率和影响力
4
来全 展科 望医
学 未
发展趋势
智能化:利 用AI技术提 高诊断和治 疗水平
01
社区化:加强 社区医疗服务, 提高基层医疗 水平
03

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欧洲全科医学认为: 全科医学是一门理论与实践相结合 的学科,具有独特的教学、科研、循证与临 床实践内容,及以初级医疗卫生为主的服务 特色。
13
我国: 全科医学是一个面向个人、社区与家庭, 整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会 学科相关内容于一体的综合性 临床二级专业学科。 其服务范围:涵盖了各种年龄、性别、各 个器官系统以及各类健康问题/疾病。 其主旨:是强调以人为中心、以家庭为单 位、以社区为基础、以整体健康的维护与促进为方 向的长期负责式照顾,并将个体与群体健康照顾、 防和治有机地融为一体。
7
1966年英国与英联邦国家启动全球第一 个全科医学住院医师培训项目。
随后,加拿大、美国也开展全科/家庭 医学住院医师培训项目。
8
1968年美国家庭医学委员会成立, 1969年成为美国第20个医学专业委员会,是 全科医学在世界上诞生的重要里程碑。
1993年11月中华医学会全科医学分会成 立,标志着我国全科医学学科的诞生。
14
为:
参考国内外文献,将全科医学定义
是一门整合了预防、临床、康复以 及社会行为学为一体的综合性医学专业学科, 是一个临床二级学科,其工作涵盖了各种年 龄、性别、各个器官系统以及各类疾病,强 调以人为中心、以家庭为单位、以社区为范 围、以整体健康的维护与促进为方针的长期 综合性、负责式照顾,并对个体与群体健康 全面关注。
20
5、定位于基层卫生保健领域
全科医学定位于基层卫生保健领域, 以家庭、社区为背景,以处理社区居民的常 见健康问题为主,且大量的健康问题是处于 疾病早期、未分化期或已经在专科明确诊断 的疾病。
21
(四)全科医学与其他 相关专科或领域的关系
1、全科医学与其他临床二级学科 2、全科医学与社区医学 3、全科医学与社区卫生服务 4、全科医学与社会医学 5、全科医学与公共卫生

《全科医学理念》PPT课件

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随后,加拿大、美国也开展全科/家庭医学 住院医师培训项目。
精选课件
8
1968年美国家庭医学委员会成立, 1969 年成为美国第20个医学专业委员会,是全科 医学在世界上诞生的重要里程碑。
1993年11月中华医学会全科医学分会成立, 标志着我国全科医学学科的诞生。
2009年5月成立:苏州医学会全科医学专 业委员会。
全科医学理念
南京医科大学附属苏州医院 苏州市立医院
全科医学教研室
方建新
精选课件
1
讲者简介
苏州市立医院
主任医师
苏州市立医院全科医学科教研室
主任
江苏省卫生系统高级职称评审委员会 委员
江苏省医学会全科医学分会
委员
中华医学会全科医学分会
委员
中国医师协会全科医学分会
委员
精选课件
2
一、全科医学
精选课件
3
(一)概述
全科医学(general practice)又称家庭 医学(family medicine),是 20世纪60 年代末期 在一些发达国家逐步发展起来的一 种新的医学理念与服务模式。
全科医学它是在西方通科医生长期实践逐 渐演化而来的、具有独特价值观和方法论的 知识和技能体系。
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4
自全科医学学科正式成立至今,在世界上对于该 学科有两种称谓:
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9
(二)全科医学的定义
对于全科医学的定义至今还没有统一、 确切的说法。
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10
美国家庭医师学会(American Academy of Family Physicians,AAFP)和美国家 庭医学专科委员会(American Board of Family Medicine,ABFM)将家庭医学定 义为:

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心肺复苏
紧急呼救
立即拨打急救电话,告知患者病情和所在位 置。
如患者意识丧失,呼吸心跳停止,立即进行 心肺复苏。
02
01
药物治疗
在医护人员指导下,可给予患者硝酸甘油等 药物缓解疼痛。
04
03
中风患者紧急处理
识别症状
患者出现头痛、呕吐、 意识障碍、偏瘫等典型 症状,疑似中风。
保持呼吸道通畅
将患者头部偏向一侧, 清除口腔内分泌物和呕 吐物,保持呼吸道通畅。
角色定位
全科医生是基层医疗卫生服务 的主要提供者,是居民健康的 “守门人”。
疾病预防与控制
全科医生负责开展疾病预防和 控制工作,包括疫苗接种、慢 性病管理等。
康复指导与随访
全科医生为患者提供康复指导 和随访服务,确保患者得到全 面、连续的医疗照顾。
02 常见疾病诊疗策略
呼吸系统疾病
上呼吸道感染
包括感冒、喉炎、扁桃体炎等, 主要症状为咳嗽、流涕、发热等,
治疗以对症治疗为主,如解热镇 痛、止咳等。
支气管炎
分为急性和慢性支气管炎,表现为 咳嗽、咳痰、喘息等,治疗需控制 感染、祛痰止咳、解痉平喘等。
肺炎
由细菌、病毒等病原体引起的肺部 感染,症状包括发热、咳嗽、咳痰、 胸痛等,治疗需选用敏感抗生素、 对症治疗等。
心血管系统疾病
高血压
根据病情选用合适的降压药物,同时 注意生活方式的调整,如低盐饮食、 适量运动等。
焦虑抑郁情绪识别及应对方法
焦虑抑郁情绪的表现
持续的情绪低落、缺乏活力、睡眠障碍、食欲改变、注意力难以集中、自我负 面评价、自责和无助感等症状。
应对方法
寻求专业帮助、接受心理咨询或治疗、学习放松技巧如深呼吸、冥想等、保持 健康的生活方式、建立支持系统如与家人朋友交流等。

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年龄段、各种健康状况(病人、亚健康 人、健康人)、各种健康服务内容(健 康教育、防、治、保、康、计划生育技 术服务指导等“六位一体”)。
三、全科医疗服务(社区卫生服务) 的基本特征
(一)以人为中心、家庭为单位、社区为基 础的照顾
(二)综合性照顾:
社会
心理
生物
防、治、保、康 与健康促进等
个人 家庭 社区
(一)全科医生的工作任务
6、社区重点人群保健(包括老年人、孕产妇、 儿童、残疾人等);
7、人群与个人的健康教育; 8、提供基本的精神心理卫生服务(包括初步的
心理咨询与治疗); 9、医疗与伤残的社区康复服务; 10、计划生育技术指导; 11、社区卫生服务信息系统的建立与管理 12、通过团队合作执行家庭护理、卫生防疫、
全科医疗 “照顾”模式
价值 科学性
科学性+艺术性+公益性
证据 科研结果
科研结果+受照顾者体验
方法 还原分析
整体综合(还原基础上)
全科医疗与专科医疗在具体特性上的区别
特性
服务人口
照顾范围 疾患类型
全科医疗
较少而稳定 (1:2500左右) 宽(生物-心理-社会 功能)
常见问题
专科医疗
大而流动性强 (1:5万-50万) 窄(某系统/器官/细胞 )
第二节 全科医生及其培养
一、全科医生的定义 全科医生(家庭医师、家庭医生)是
对个人、家庭和社区提供优质、方便、经 济、有效、一体化的基层医疗保健服务, 进行生命、健康与疾病的全过程、全方位 负责管理的医生。
二、全科医生的应具备的素质与能力
(一)全科医生的素质要求 1.强烈的人文情感—同情心 2.出色的管理Βιβλιοθήκη 识—责任心 3.执著的科学精神—进取心

全科医学教育ppt课件

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行业组织参与推动
发挥行业协会作用
相关行业协会应积极参与全科医学教育的推动工作,为政 府、高校和企业之间搭建沟通桥梁。
加强行业标准制定
制定全科医学教育的行业标准和质量标准,规范全科医学 教育的培养过程和质量要求。
推动行业交流合作
加强国内外全科医学教育领域的交流合作,促进经验分享 和资源共享,推动全科医学教育的创新发展。
案例讨论
引导学生围绕案例进行讨 论,培养其分析问题、解 决问题的能力。
情景模拟教学法实践
情景设计
根据教学内容和目标,设 计逼真的医疗情景,如诊 所、医院等。
角色扮演
学生分组扮演医生、患者 、家属等角色,参与情景 模拟。
实时反馈
教师对学生的表现进行实 时点评和反馈,帮助学生 改进和提高。
在线教育资源整合
全科医学核心课程
全科医学概论、家庭医学、社 区医学等
实践技能课程
临床技能操作、急救技能等
实践技能培养
临床实习
在综合医院或社区卫生 服务中心进行临床实习 ,掌握常见病的诊断和
治疗技能
社区实践
参与社区卫生服务,了 解社区健康问题,提供
预防保健服务
家庭访视
深入患者家庭,了解家 庭环境和健康问题,提
供个性化的健康指导
全科医学教育ppt课件
目录
• 全科医学概述 • 全科医学教育目标与内容 • 教学方法与手段创新 • 评估与反馈机制完善 • 师资队伍建设及培训模式改革 • 政策支持与保障体系构建
01 全科医学概述
全科医学定义与发展
定义
全科医学是一个面向社区与家庭,整 合临床医学、预防医学、康复医学以 及人文社会学科相关内容于一体的综 合性医学专业学科。

全科医学-概论PPT课件

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.
5
全科医学将临床医学、预防医学、康复 医学以及人文社会学科的相关知识技能 进行有机整合而形成知识体系,具有区 别于其他临床学科的鲜明特色。
全科医学是以人为中心,以维护和促进 健康为目标,向个人、家庭与社区提供 连续、综合、便捷的基本卫生服务的新 型综合性医学专业学科。
.
6
全科医生的由来及其发展
8

.
9
复兴:20世纪50-60年代
背景
人口老龄化/ 卫生革命任务转变: 第一次第二次 (慢性病、退行性疾病)
社区呼唤通科医生回归:
需要家庭医生照顾
医学模式与健康观转变:
无病 三维“完好”状态
生物、心理、社会
.
10
医学目的转变:
对抗疾病/死亡
救死扶伤
促进健康 对抗早死 提高生命质量
cure ? cure medicine
学、康复医学以及相关人文社会科学于一体的
新型医学专科。
专科医学 - 范围宽广
- 内容丰富
全科医学
- 具有地域/民族 特点
.
4
全科医学是本世纪60年代以来首先在西 方国家发展起来的一个新型学科。是临 床二级学科。
立足于社区,适应个人与人群的卫 生服务需求,强调以人为中心、以家庭 为单位、以整体健康的维护与促进为方 向的长期负责式照顾,并将个体与群体 健康照顾融为一体(一体化)。
family doctor 全科/家庭医生
全科/家庭医学成为一个临床专业学科
全科/家庭医生形成专业实体
.
25
.
26
— 民众的健康权利意识与病人的 需求增加,要求医生的数量与分 布更趋合理、更多地面向社区
—各种新型药物与高新技术设备的 大量涌现,使家庭医生在服务中更 频繁地面临成本/效果方面的选择

(医学课件)全科医学理念

(医学课件)全科医学理念

VS
全科医生还通过为城市居民提供优质的医 疗服务,促进城市居民健康素养的提高, 推动城市建立更加健康、公平和可持续的 医疗卫生服务体系。
05
全科医学理念的发展前景和挑战
全科医学理念的发展趋势
1 2 3
全球发展
全科医学理念在全球范围内的发展迅速,越来 越多的国家和地区开始重视全科医生的培养和 发展。
02
缺乏高端医疗设备
全科医生通常不拥有高端医疗设备,如MRI、CT等,难以提供全面的
诊疗服务。
03
难以评估全科医生的绩效
全科医生的工作涉及多个领域,难以评估其绩效。04Βιβλιοθήκη 全科医学理念在公共卫生中的作用
全科医生在公共卫生中的作用
全科医生作为基层医疗的支柱,在公共卫生中发挥着至关重 要的作用。他们是患者和社区之间的桥梁,能够全面了解和 掌握社区的卫生状况,积极参与并促进公共卫生计划的实施 。
02
全科医学理念的发展历程
全科医学理念的历史背景
20世纪中叶,随着慢性病和老龄化问题的不断加剧,医疗 资源分配不均和医生服务质量参差不齐的问题逐渐凸显。
受到家庭医学的启发,一些医生开始主张以患者为中心, 提供全面、连续的医疗服务,全科医学理念逐渐形成。
全科医学理念在国外的发展
英国
全科医生制度起源于英国,通过“守门人”制度实现医疗资 源的合理分配,全科医生成为国家医疗卫生服务体系的基础 。
以预防为导向
全科医生要强调预防为主,通过评估病人的健 康风险,制定个性化的预防措施,减少疾病的 发生。
全科医生的职责
提供初级医疗 保健服务
全科医生要为病人提供 常见健康问题的诊断、 治疗和预防,包括发热 、咳嗽、腹泻等常见症 状的诊疗。

全科医学理念精品PPT课件

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是为个人和家庭提供连续性和综合性卫生 保健的医学专科。
11
澳大利亚皇家全科医生学院(Royal Australian College of General Practitioners,RACGP)给全科医学的定 义:
全科医学是卫生保健系统的一个组成部 分,它整合了目前的生物医学、心理学及社 会学科于一体,为所有人、家庭及社区提供 基本的、连续性的、综合的和协调的医疗保 健服务。
3、我国的全科医学一词最早是从香港引进,在政 府的文件中至今只使用全科医学的称谓。
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相互对应的称谓: 全科医学 → 家庭医学 全科医疗 → 家庭医疗 全科医师 → 家庭医师
6
随着现代医学科学的不断发展,全科医学在西方 整个医疗体系中已成为重要的临床医学平台。
从20世纪80年代末引进我国以来,我国全科医学 经历了快速的发展。随着我国新医改方案的提出, 建立全科医师培养制度成为新医改的一个重要标志, 从而为全科医学及全科医生在我国的发展奠定了基 础。
全科医学理念
南京医科大学附属苏州医院 苏州市立医院 全科医学教研室 方建新
1
讲者简介
苏州市立医院
主任医师
苏州市立医院全科医学科教研室
主任
江苏省卫生系统高级职称评审委员会 委员
江苏省医学会全科医学分会
委员
中华医学会全科医学分会
委员
中国医师协会全科医学分会
委员
2
一、全科医学neral practice)又称家庭 医学(family medicine),是 20世纪60 年代末期 在一些发达国家逐步发展起来的一 种新的医学理念与服务模式。
2009年5月成立:苏州医学会全科医学专 业委员会。
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(二)全科医学的定义

全科医学(绪论)ppt课件

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利益维护者。 3. 全科医生是医疗保健系统的协调者 4. 全科医生是健康保险系统的最佳“守门员” 5. 全科医生是最有效的“病例管理者” 6. 全科医生在社区中扮演的其他角色
四、全科医生的知识结构与 能力
一 全科医生的知识结构应包括以下几个方面: 1.以疾病为中心的学科知识
包括两大部分 ⑴基础医学学科的知识 ⑵临床医学学科的知识和技术
七、个体-群体一体化的 照顾
全科医疗不仅面向每个前来就诊 的个体患者,也必须考虑其背后 的群体对象,即家庭、社区与个 人之间的互动关系。
1. 以家庭为单位的照顾 2. 以社区为基础的照顾
人格化(个体化)服务:以病人为中心
生态环境 国家、社会
病人情境 (context )
(模糊、个体化、情绪化)
负有一、二、三级预防的不间断责任。 3. 任何时间地点,无论何时何地,全科医生对其都负有
持续性责任。
持续性服务 (continuity of care)
从生到死 - 生命周期 健康-疾病-康复 - 疾病周期(三级预防) 持续责任 - 任何时间地点
生命的孕育-诞生-生长发育
持续性服务的实现途径:
a. 合同,固定医患关系 b. 预约,保证下次见面 c. 长期随访,不失控 d. 急诊或夜间电话值班 e. 建立完整的健康档案(病历)
- 家庭资源 - 社区资源 - 各种医疗资源
六、可及性照顾
全科医疗是可及的、方便的基 层医疗照顾,它对其服务对象 应体现出地理上的接近、使用 上的方便、关系上的亲切、结 果上的有效,以及价格上的便 宜等一系列使人易于利用的特 点。
可及性服务(accessible care)
地理上:接近 使用上:方便 关系上:亲切 结果上:有效 价格上:便宜(可接受)

全科医学理念PPT

全科医学理念PPT
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1966年英国与英联邦国家启动全球第一个 全科医学住院医师培训项目。
随后,加拿大、美国也开展全科/家庭医学 住院医师培训项目。
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1968年美国家庭医学委员会成立, 1969 年成为美国第20个医学专业委员会,是全科 医学在世界上诞生的重要里程碑。
1993年11月中华医学会全科医学分会成立 ,标志着我国全科医学学科的诞生。
15
(三)全科医学学科的特点
1、学科知识和技能范畴具有广泛性和综合 性
2、具有整体医学观 3、服务内容非常宽泛 4、服务具有地域和民族特点 5、定位于基层卫生保健领域
16
1、学科知识和技能范畴 具有广泛性和综合性
从知识体系上看,全科医学是一门 独立的、综合性临床医学二级学科,它 的知识体系包括总论和各论两个部分。
12
欧洲全科医学认为: 全科医学是一门理论与实践相结合的学 科,具有独特的教学、科研、循
我国: 全科医学是一个面向个人、社区与家庭,整合 临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科 相关内容于一体的综合性 临床二级专业学科。 其服务范围:涵盖了各种年龄、性别、各个器 官系统以及各类健康问题/疾病。 其主旨:是强调以人为中心、以家庭为单位、 以社区为基础、以整体健康的维护与促进为方向的 长期负责式照顾,并将个体与群体健康照顾、防和 治有机地融为一体。
20
5、定位于基层卫生保健领域
全科医学定位于基层卫生保健领域 ,以家庭、社区为背景,以处理社区居 民的常见健康问题为主,且大量的健康 问题是处于疾病早期、未分化期或已经 在专科明确诊断的疾病。
21
(四)全科医学与其他 相关专科或领域的关系
1、全科医学与其他临床二级学科 2、全科医学与社区医学 3、全科医学与社区卫生服务 4、全科医学与社会医学 5、全科医学与公共卫生

全科医学概论精讲PPT课件

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为适龄儿童接种乙肝疫苗、 为新生儿提供家庭访视和满
卡介苗、脊灰疫苗、百白破 月健康管理,为婴幼儿提供
疫苗、白破疫苗、麻疹疫苗、 健康管理、预防接种和生长
甲肝疫苗、流脑疫苗、乙脑 发育监测,为学龄前儿童提
疫苗、麻腮风疫苗等国家免 供健康管理和预防接种等服
疫规划疫苗。
务。
为孕产妇建立保健手册,开 展至少5次孕期保健服务和2 次产后访视。进行一般体格 检查及孕期营养、心理等健 康指导,了解产后恢复情况 并对产后常见问题进行指导。
行为问题评估
如攻击行为、自伤行为、退缩行为等的识别 与评估。
认知功能评估
注意力、记忆力、思维能力等方面的评估。
心理疏导技巧及心理治疗方法
倾听技巧 积极倾听患者的诉说,给予关注和支 持。
情绪调节技巧
教导患者通过深呼吸、放松训练等方 法调节情绪。
认知重构技巧
帮助患者调整对问题的看法,建立积 极的思维模式。
了解疾病诊断标准,掌握病情评估方法,根据患者具体情况制定个性化治疗方案。
心脑血管疾病、肿瘤等严重疾病的识别与评估
提高警惕,及时发现疑似病例,准确评估病情,迅速转诊至专科医院。
药物治疗原则及合理用药指导
药物治疗的基本原则
明确治疗目标,选择合适的药物,遵循个体化、安全性、有效性 等原则,确保患者用药安全有效。
家庭治疗的基本原则
建立信任关系、尊重家庭成员、保密原则等。
家庭治疗的基本技巧
倾听、引导、反馈、总结等,以及非言语沟通技巧的应用。
家庭治疗的方法
包括结构性家庭治疗、系统性家庭治疗、策略性家庭治疗等,针对不 同类型的家庭问题选择合适的治疗方法。
家庭治疗的实践与案例分析
结合具体案例,探讨家庭治疗的实际应用及效果评估。

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2020/12/22
10
1968年美国家庭医学委员会成立, 1969 年成为美国第20个医学专业委员会,是全科 医学在世界上诞生的重要里程碑。
1993年11月中华医学会全科医学分会成立, 标志着我国全科医学学科的诞生。
2009年5月成立:苏州医学会全科医学专 业委员会。
2020/12/22
11
(二)全科医学的定义
是为个人和家庭提供连续性和综合性卫生
保健的医学专科。
2020/12/22
13
澳大利亚皇家全科医生学院(Royal Australian College of General Practitioners,RACGP)给全科医学的定 义:
全科医学是卫生保健系统的一个组成部
分,它整合了目前的生物医学、心理学及社 会学科于一体,为所有人、家庭及社区提供 基本的、连续性的、综合的和协调的医疗保 健服务。
全科医学理念
2020/12/22
1
讲者简介
苏州市立医院
主任医师
苏州市立医院全科医学科教研室
主任
江苏省卫生系统高级职称评审委员会 委员
江苏省医学会全科医学分会
委员
中华医学会全科医学分会
委员
中国医师协会全科医学分会
委员
2020/12/22

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精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
其服务范围:涵盖了各种年龄、性别、各个器 官系统以及各类健康问题/疾病。
其主旨:是强调以人为中心、以家庭为单位、 以社区为基础、以整体健康的维护与促进为方向的 长期负责式照顾,并将个体与群体健康照顾、防和 治有机地融为一体。
2020/12/22

全科医学概论(完整版)ppt课件

全科医学概论(完整版)ppt课件
发展历程
全科医学起源于19世纪的欧美国家,随着医学模式的转变和医疗卫生服务的需 求变化,全科医学逐渐发展壮大,成为现代医学领域中一门重要的学科。
全科医学核心理念与特点
核心理念
全科医学以患者为中心,强调整体性和连续性的医疗服务,注重预防、治疗、康 复和健康促进的整合。
特点
全科医学具有综合性、协调性、可及性和连续性等特点。它关注患者的全面健康 ,提供个性化的医疗服务,并协调不同专科医生之间的合作,确保患者得到全面 、连续的治疗。
药物治疗与非药物治疗手段
药物治疗
01
通过使用药物来改变生理状态或治疗疾病的方法。包括处方药
和非处方药的使用。
非药物治疗
02
不通过药物来治疗疾病的方法。包括手术治疗、物理治疗、心
理治疗等。
药物治疗与非药物治疗的选择
03
根据疾病类型、严重程度、患者年龄和身体状况等因素综合考
虑。
03
临床实践技能培养
问诊技巧与病史采集能力
合理膳食
均衡营养,适量摄入各 类食物,避免偏食或暴
饮暴食。
适量运动
根据个人身体状况选择 适合的运动方式,保持 适量运动,避免久坐不
动。
戒烟限酒
吸烟和过量饮酒对健康 有害,应尽早戒烟,适
量饮酒。
心理平衡
保持积极乐观的心态, 学会调节情绪和压力,
避免长期精神紧张。
慢性病预防和管理策略
控制危险因素
积极控制高血压、高血糖、高 血脂等危险因素,降低慢性病
掌握问诊的基本技巧和原则,包 括尊重、耐心、细致、全面等;
能够熟练进行病史采集,包括主 诉、现病史、既往史、个人史、
家族史等;
能够分析和归纳病史信息,提出 初步诊断和治疗方案。

(医学课件)全科医学理念

(医学课件)全科医学理念
全科医生应向患者提供健康教育,包括疾病知识 、健康生活方式等方面的指导。
共同参与
全科医生应鼓励患者共同参与医疗决策过程,提 高医疗服务的质量和效果。
04
全科医学理念在实践中的 应用
全科医生在卫生服务中的作用
1 2
提供初级卫生保健
全科医生是初级卫生保健服务的提供者,能够 为居民提供全面的、连续的健康照顾,包括预 防、医疗、康复和健康促进等。
成部分。
医疗服务体系改革
全科医学理念的推广促进了医疗 服务体系改革,推动了基层医疗 服务的发展和完善,提高了医疗 服务的质量和效率。
人才培养
各国加强了对全科医生的人才培养 ,通过教育培训和职业发展等方式 ,提高全科医生的业务水平和综合 素质。
全科医学理念在中国的推广
政策支持
中国政府高度重视全科医学的 发展,出台了一系列政策文件 ,加强了对全科医生的人才培 养和职业发展的支持力度。
案例三:全科医生的教育与培训实践
总结词
全科医生的教育和培训实践是提升医疗服务质量的重要环节。
详细描述
全科医生的教育和培训涉及医学知识、技能、职业道德等多个方面。培训内容包括常见疾病的诊断和 治疗、健康管理技能、沟通技巧等。同时,培训还应注重实践操作和临床思维能力的培养,以提升全 科医生的临床能力和服务质量。
早期发现
全科医生应具备早期发现 疾病的能力,以便及时采 取干预措施,防止病情恶 化。
治疗与预防相结合
全科医生应在治疗疾病的 同时,注重预防措施的落 实,以降低再次发病的风 险。
注重医患沟通与患者教育
良好的沟通技巧
全科医生应具备良好的沟通技巧,以便与患者建 立良好的关系,增强患者的信任和合作。
健康教育

《全科医学》课件

《全科医学》课件

预防和宣教
1 预防疾病的方法和措施介绍
全科医生需要向患者宣传疾病的预防方法和措施,促进健康生活方式。
2 宣传健康知识和生活方式的调整
全科医生需要向社区宣传健康知识,倡导积极健康的生活方式。
全科医学实践
全科医生在社区医疗卫 生中心的角色和职责
全科医生的临床实践技 能和经验分享
全科医生在社区医疗卫生中 心扮演着重要的角色,提供 全面的医疗服务和健康管理。
全科医生的角色和职责
全科医生是医疗团队中的核心成员,负责对患者进行全面的诊疗和关怀,协调各个专科医生 的治疗计划。
基础科学知识
生物学、生化学、医学遗传 学、病理学
全科医生需要了解基础科学知识,以便更好 地理解疾病的发生机制和诊断方法。
解剖学和生理学在全科医学 中的重要性
全科医生需要了解人体的结构和功能,才能 进行准确的诊断和治疗。
全科医生需要具备丰富的临 床实践技能和经验,以应对 各种复杂的疾病和情况。
患者教育和管理
全科医生需要与患者建立良 好的沟通和信任,提供个性 化的患者教育和管理方案。
研究和发展
全科医学的研究方法和实践
全科医生需要积极参与科学研究,推动全科医学的发展和进步。
全科医学的未来发展趋势和前景展望
随着社会和医疗环境的变化,全科医学将发展出更多的专科领域,并为人们提供更全面的医 疗服务。
《全科医学》PPT课件
这是一份关于全科医学的PPT课件,以全面介绍全科医学为目标,帮助大家更 好地了解这一医学领域的历史、发展和实践。
简介
什么是全科医学
全科医学是一门综合性的医学学科,涉及各个年龄段和各个系统的常见病、多发病的诊断、 治疗和管理。
全科医学的历史和发展
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自全科医学学科正式成立至今,在世界上对于该 学科有两种称谓:
1、在英联邦国家以及与英联邦医学教育体系相类 似的国家或地区,称为:全科医学;
2、在北美等国家以及与其医学教育体系相类似的 国家或地区,称为:家庭医学。
3、我国的全科医学一词最早是从香港引进,在政 府的文件中至今只使用全科医学的称谓。
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1966年英国与英联邦国家启动全球第一个 全科医学住院医师培训项目。
随后,加拿大、美国也开展全科/家庭医学 住院医师培训项目。
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1968年美国家庭医学委员会成立, 1969 年成为美国第20个医学专业委员会,是全科 医学在世界上诞生的重要里程碑。
1993年11月中华医学会全科医学分会成立, 标志着我国与其他临床二级学科
全科医学秉承整体医学观,为病人提供整体性 服务,在解决基本生理问题的同时,注重病人的心 理需求和社会背景问题;重视家庭和社区这些要素 的作用,了解服务对象的生活方式、家庭境况及社 区环境状况,这是最鲜明的专业特征。
其他临床专科以还原论、生物医学观作为其理 论基础,把人作为生物机体进行解剖分析,致力于 寻找每一种疾病特定的病因和生理病理变化,研究 相应的生物学治疗方法,以寻求特定的解释和处理 方法。
全科医学理念课件
一、全科医学
2
(一)概述
全科医学(general practice)又称家 庭医学(family medicine),是 20世纪 60年代末期 在一些发达国家逐步发展起来 的一种新的医学理念与服务模式。
全科医学它是在西方通科医生长期实践逐 渐演化而来的、具有独特价值观和方法论 的知识和技能体系。
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全科医学与专科医学相比,其范围宽广、内容 丰富、与其它专科又相互交叉;有独特的专业技能
和价值观。
专 科 医 学
专 科 医 学
专 科 医 学
专 科 医 学
专 科 医 学
全科医学
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全科医学与专科医学的关系与区别
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(三)全科医学学科的特点
1、学科知识和技能范畴具有广泛性和综合性 2、具有整体医学观 3、服务内容非常宽泛 4、服务具有地域和民族特点 5、定位于基层卫生保健领域
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1、学科知识和技能范畴 具有广泛性和综合性
从知识体系上看,全科医学是一门独 立的、综合性临床医学二级学科,它的知 识体系包括总论和各论两个部分。
是为个人和家庭提供连续性和综合性卫生 保健的医学专科。
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澳大利亚皇家全科医生学院(Royal Australian College of General Practitioners,RACGP)给全科医学的定 义:
全科医学是卫生保健系统的一个组成部 分,它整合了目前的生物医学、心理学及社 会学科于一体,为所有人、家庭及社区提供 基本的、连续性的、综合的和协调的医疗保 健服务。
总论部分:全科医学的基本理论、观 点、方法、知识;
各论部分:临床诊疗各种常见健康问 题/疾病的诊断、处理、管理与评价的方法 和技术等。
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2、具有整体医学观
从临床思维方法上看,全科医学与传 统经验医学笼统思辨的整体论方法不同, 全科医学用系统理论和整体论的方法来理 解、解释和解决发生在社区人群和病人身 上的健康问题或疾病,并对服务对象提供 “全人照顾”,这种哲学方法是基于具有 科学基础的整体论。
相互对应的称谓: 全科医学 → 家庭医学 全科医疗 → 家庭医疗 全科医师 → 家庭医师
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随着现代医学科学的不断发展,全科医学在西方 整个医疗体系中已成为重要的临床医学平台。
从20世纪80年代末引进我国以来,我国全科医学 经历了快速的发展。随着我国新医改方案的提出, 建立全科医师培养制度成为新医改的一个重要标志, 从而为全科医学及全科医生在我国的发展奠定了基 础。
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欧洲全科医学认为: 全科医学是一门理论与实践相结合的学 科,具有独特的教学、科研、循证与临床实 践内容,及以初级医疗卫生为主的服务特色。
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我国: 全科医学是一个面向个人、社区与家庭,整合 临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科 相关内容于一体的综合性 临床二级专业学科。 其服务范围:涵盖了各种年龄、性别、各个器 官系统以及各类健康问题/疾病。 其主旨:是强调以人为中心、以家庭为单位、 以社区为基础、以整体健康的维护与促进为方向的 长期负责式照顾,并将个体与群体健康照顾、防和 治有机地融为一体。
2009年5月成立:苏州医学会全科医学专 业委员会。
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(二)全科医学的定义
对于全科医学的定义至今还没有统一、 确切的说法。
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美国家庭医师学会(American Academy of Family Physicians,AAFP)和美国家 庭医学专科委员会(American Board of Family Medicine,ABFM)将家庭医学定 义为:
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参考国内外文献,将全科医学定义为: 是一门整合了预防、临床、康复以及社 会行为学为一体的综合性医学专业学科,是 一个临床二级学科,其工作涵盖了各种年龄、 性别、各个器官系统以及各类疾病,强调以 人为中心、以家庭为单位、以社区为范围、 以整体健康的维护与促进为方针的长期综合 性、负责式照顾,并对个体与群体健康全面 关注。
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5、定位于基层卫生保健领域
全科医学定位于基层卫生保健领域, 以家庭、社区为背景,以处理社区居民的 常见健康问题为主,且大量的健康问题是 处于疾病早期、未分化期或已经在专科明 确诊断的疾病。
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(四)全科医学与其他 相关专科或领域的关系
1、全科医学与其他临床二级学科 2、全科医学与社区医学 3、全科医学与社区卫生服务 4、全科医学与社会医学 5、全科医学与公共卫生
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3、服务内容非常宽泛
从服务内容来看,全科医学不仅涉及 内、外、妇、儿等专科服务内容,而且还 涉及行为科学、心理学、预防医学等学科 领域的服务内容。
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4、服务具有地域和民族特点
由于人群的文化背景、遗传特征、地 理环境、社会经济发展水平、医疗保健体 系以及医疗保障制度的不同,使得不同种 族、地域或国家的健康问题和服务需求不 同,各国间的全科医疗服务存在着明显的 地域差异和民族的特点。
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