三年级英语上册第5单元复习教案

Unit5 Look at me!

第5单元复习教案

——王小艳20200515

复习目标：

1.巩固记忆四会会单词能够在情景交际中会听、会说、会运

用:bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice会听读并能够作出简单的表达。

2.巩固掌握核心句子：1)能够借助图片和实际情景中运用“I’d like some...Can I have some...?”表达想吃的食物以及用Here you are.Have some...为别人提供食物或请人吃东西。2）能够运用：“Thank

you/Thanks.”表达感谢。3）“You are welcome.”问答。

3.语音知识：1）能够正确听到字母说出它对应的发音。

2)能够正确听、说、读、、写Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。

4.情感态度价值观：1)培养热情好客，爱惜食物。

5.文化目标：了解中西方早餐文化的异同。中西方菜谱的不同。

准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片

复习过程：

一、Warm up (热身环节)

1.出示复习目标。学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。

2.播放本单元歌曲《Let’s have a picnic today 》。复习歌曲引导学生进

入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。

二、复习知识环节出示本单元的单词课件：

bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice.会听读并能够作出简单的表达。

1.学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins.

1).One by one游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。

2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。

2.复习单元核心句型，导入课文：

1）出示课文图片的课件。看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。帮助加深理解课文内容。

2）看图说话。出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。锻炼学生看图说话的能力。

3）课文趣配音游戏环节：借助电子教材或PPT课件播放无声动画，学生给课文趣配音。分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖励。

三、当堂检测

1.考一考:我最棒！（10mins）

听力部分

一、听录音,选单词。(10分)

()1.A.cake k()2.A.pig B.duck

()3.A.yellow B.white ()4.A.ear B.eye

()5.A.bag B.book ()6.A.egg B.elephant

()7.A.fish B.foot ()8.A.rice B.ice cream

()9.A.water B.white ()10.A.bread B.head

二、听录音,给图片排序。(10分)

()()()()() 三、听录音,判断正(T)误(F)。(10分)

()1.Can I have some water, please?

()2.I’d like some bread, please.

()3.I like black.

()4.This is my face.

()5.Drink some juice.

四、听录音,选答语。(10分)

()1.A.Thank you. B.You’re welcome.

()2.A.I’m fine, thank you. B.How are you?

()3.A.Hello. B.Good morning.

()4.A.Sure.Here you are. B.Thank you.

()5.A.It’s a bear. B.What’s that?

笔试部分

五、默写字母Aa~Tt。(10分)

六、选出下列单词中不同类的一项。(5分)

()1.A.hand B.head C.fish

()2.A.brown B.black C.bread

()3.A.rabbit B.foot C.duck

()4.A.cake B.juice C.water

()5.A.Mike B.John C.good

七、根据图片,选单词。(10分)

A.juice

B.egg

C.bread

k

E.rice

1.()

2.()

3.()

4.()

5.()

八、给下列句子选择相应的答语。(10分)

()1.Thank you! A.Thank you.

()2.What’s your name? B.You’re welcome.

()3.Let’s go to school. C.My name is Mike.

()4.How are you? D.OK!

()5.Here you are. E.Fine, thank you.

①juice②tiger③duck④red⑤black⑥rice⑦monkey⑧yellow

⑨egg⑩bird blue bread dog white water

: ________________________________________________________ 颜色: ________________________________________________________

食物: ________________________________________________________

十、情景交际。(10分)

()1.你想说“请给我些水好吗?”应该说:

A.Can I have some water, please?

B.I’d like some water.

()2.他人向你道谢时,你应该说:

A.Thank you.

B.You’re welcome.

()3.肚子饿了,你应该说:

A.I’m hungry.

B.Have some bread.

()4.你把东西给萨拉,你应该说:

A.Hello, Sarah.

B.Here you are.

()5.你让别人喝些果汁,应该说

A.Have some juice.

B.Have some milk.

2.老师巡视检查学生作业，根据当堂学生的学情做二次备课。

3.议一议，讲一讲。

老师公示正确答案，学生同桌两个人互相对改。老师收集学生的错题。统计出易错的题。学生反馈做题情况谈谈自己错哪了？为什么做错了？充。讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助，充分发挥学生的主体性。老师根据学生总结得失做适当的讲解和补充即可。

四、Summary课堂小结。（播放微课小结）

五、布置作业：邀请同学来家里做客并用英语表达想要吃的食物。

教学反思：