人教版 三年级美术下册 《第2课 重重复复》 优质教案
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (2)
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (2)一. 教材分析《第2课重重复复》是人教版小学三年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解并掌握重复纹样的设计方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材通过简单的例子引导学生发现生活中的重复纹样，并尝试自己设计重复纹样，提高学生对美术学习的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生在生活中已经对重复纹样有了一些感知，但对其设计和创造能力尚未充分发展。
本节课可以通过引导学生观察、分析、实践，提高他们对重复纹样的认识和创新能力。
同时，学生在之前的美术学习中已经掌握了一些基本绘画技巧，为本节课的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解重复纹样的概念，学会设计简单的重复纹样，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生创新设计和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握重复纹样的设计方法，提高审美能力。
2.难点：如何引导学生创新设计独特的重复纹样。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生观察生活中的重复纹样，培养学生的审美意识。
2.示范法：教师展示设计过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：分组讨论，分享设计心得，培养学生合作精神。
4.评价法：学生自评、互评，提高学生审美评价能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、范例、绘画工具、素材图片等。
2.学生准备：绘画工具、素材图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的重复纹样，如衣物、家具、建筑等，引导学生发现并关注重复纹样，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例子，让学生了解重复纹样的基本设计方法。
同时，教师讲解重复纹样的概念，引导学生认识重复纹样的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范设计一个简单的重复纹样，边示范边讲解设计步骤。
学生在教师的指导下，分组设计自己的重复纹样。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，进行自评、互评。
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解重复的概念，学会运用重复的方法进行创作，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及在实际操作中发现问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 重复的概念：引导学生理解重复的概念，即在一定的规律下，重复使用某一元素或组合，形成有规律的视觉效果。
2. 重复的方法：教授学生运用重复的方法进行创作，如大小重复、方向重复、形状重复等。
3. 重复的应用：引导学生观察生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，学会将重复的方法应用于实际创作中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复的概念和方法，并能将其应用于实际创作中。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复现象，并学会运用重复的方法进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，引导学生发现重复的视觉效果，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解重复的概念和方法，让学生了解重复的规律和特点。
同时，通过实例演示，教授学生如何运用重复的方法进行创作。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，运用重复的方法创作一幅作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品，给予肯定和建议，提高学生的审美能力和创作水平。
六、板书设计1. 人教版三年级美术下册《第2课重重复复》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容。
七、作业设计1. 让学生在生活中寻找重复现象，并尝试运用重复的方法进行创作。
人教版小学美术三年级下册第2课《重重复复》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第2课《重重复复》授课班级：指导教师：授课教师：学校：小学三年级下册美术人教版第2课《重重复复》教学设计一、教材分析《重重复复》是人教版三年级美术下册第二课内容，就教材范例内容来看，本课要求学生能掌握简单常见的上下左右的重复排列的方法。
并能利用绘画、剪贴、实物排列等方式创作重复排列图案。
二、学生分析小学三年级有一定观察力和造型能力，在思想上比较有主见能自主的学习。
逻辑思维上慢慢变得成熟，能发现生活中、美术作品中的“规律”美，并能运用简单的规律进行美术作品的创作。
三、教学目标：知识技能目标：1.了解重复排列图案的概念。
2.了解基本的重复排列图案的方法。
3.能用绘画和剪贴的方式制作重复排列图案。
过程与方法目标：1.通过实物图案观察、模仿排列图案、尝试在原图案上进行改变，变化出不同图案这几个环节一步步让学生自主探索创作重复排列图案的方法。
2.通过对教具的使用及课件作品的欣赏，观察思考制作怎样的单位图形和如何快速剪出多个单位图形。
情感、态度和价值观目标：通过师生、学生与学生之间的互动，相互启发，培养学生主人翁精神以及团队合作精神，还培养学生自主学习的能力和创新精神。
引导学生在创作中学会鉴赏美，提高审美能力，让学生感受到美的灵感来自生活，同时也回馈于生活。
四、教学重点：能运用几种基本排列的方法排列出简单的重复排列图案。
教学难点：设计新颖的单位图形和在排列图形时进行更多的变化。
五、课前准备：1．教师准备教具：课件、工具箱。
2．学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画书。
六、教学过程：（一）．欣赏导入：师：上课前先请大家随着优美的音乐一起来欣赏一组图片（课件播放图片）师：这些图片上的花纹好看吗？它们有一个共同的特点，看出来了吗？谁来说一说？生回答。
师小结：它们都是许多个同样的图形有规律地重复排列而成的。
这种图案就是重复排列图案。
师：这节课就让我们一起来学习第二课：重重复复（课件出示课题《重重复复》)（板书：重重复复）（二）．发展阶段：师：重复排列图案常被用来装饰我们身边的许多事物，如之前图片中的衣服袜子等等，你们在我们教室里能找到它们的身影吗？生观察后回答引出：“老师的工具箱上的图案也是重复排列图案。
小学三年级美术下册第2课《重重复复》名师制作优质教案人教版
《重重复复》一、教学目标知识与能力：了解重复图案的艺术特色，学会设计简单的重复图案，锻炼抽象构成能力。
过程与方法：通过观察与欣赏，探究图案排列、重复的规律，能够选用拼摆、剪贴、绘画等方法表现有规律重复的图案。
情感态度与价值观：发现重复构成的美，将艺术与生活紧密相连，发现美、创造美。
二、教学重难点教学重点：探究重复的规律、设计创作有规律的重复图案。
教学难点：能够运用多样的排列规律和表现方法进行创作。
三、教学策略“重复”这一构成语言相对抽象，教师可采用直观式、对比式的教学方法将抽象的知识具象化，繁杂的知识简单化，有助于学生对知识的理解和掌握。
首先设计“重重”“复复”两个拟人形象，使学生对重复对象的特点有所认识，又创设舞蹈这一情境帮助学生理解图案排列规律等抽象的美术语言。
采用“激趣—观察—尝试—欣赏—创造”的教学策略，通过“重复之舞”“重复之美”“重复之探”等几个教学环节，引导学生主动探究图案排列、重复的规律，观察、寻找生活中有规律的重复的图案，最后能够选用立体摆拼、剪贴、绘画等方法表现有规律重复的图案，使学生认识到设计和生活紧密相关，设计能够美化生活。
四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明激趣导入重复之舞这节课老师带来两位新朋友，它们的名字叫重重、复复（出示课题）。
（出示红黄两色的图形）看一看重重复复家族中的图形长得有什么特点？它们不只长得一样而且特别爱跳舞，这节课我们就和重重、复复一起来跳舞！创设情境，用拟人化的形象帮助学生理解重复图案的特点，激发学生学习、探究的欲望。
观察发现重复之美生活中很多的图形都会跳这种重重复复的舞蹈，我们一起去看看。
图片欣赏动物、建筑、生活用品、家居装饰中的重复现象。
找一找图片中都有哪些形象元素？它们是怎样排列的？我们的身边有哪些物品也在跳重复的舞蹈，找一找教室、文具、衣物上的重复图案。
通过观察了解重复图案的特点，初步发现图形排列的规律。
引导学生由观察到发现，能够根据排列的规律寻找身边的重复图案，加深对重复的理解。
三年级美术下册教案 《第2课 重重复复》 人教版
三年级美术下册教案《第2课重重复复》人教版教学内容本课为《重重复复》，属于人教版三年级美术下册的内容。
课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，理解重复的概念，并能运用重复元素进行美术创作。
教学目标1. 让学生了解和掌握重复的概念，能够在作品中灵活运用重复元素。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。
3. 引导学生欣赏和评价自己和他人的作品，培养审美情趣。
教学难点1. 帮助学生理解重复的概念，并能在作品中灵活运用。
2. 引导学生观察生活中的重复现象，并将其运用到美术创作中。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的重复现象，引导学生观察和思考。
2. 新课：讲解重复的概念，并展示一些运用重复元素的美术作品，引导学生欣赏和分析。
3. 练习：让学生运用重复元素进行创作，教师巡回指导。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重复在美术创作中的重要性。
板书设计1. 《重重复复》2. 课题：人教版三年级美术下册3. 教学目标：了解和掌握重复的概念，培养观察力、想象力和创造力，提高美术素养。
4. 教学难点：理解重复的概念，观察生活中的重复现象，并将其运用到美术创作中。
5. 教学过程：导入、新课、练习、展示、总结。
作业设计1. 让学生运用重复元素进行美术创作，作品不限形式和材料。
2. 鼓励学生观察生活中的重复现象，并尝试将其运用到作品中。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，使他们理解和掌握了重复的概念，并能在作品中灵活运用。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高了他们的美术素养。
同时，通过展示和评价，学生不仅学会了欣赏他人的作品，也提升了自己的审美情趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计(1)
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (1)一. 教材分析本课是人教版小学三年级美术下册的第二课《第2课重重复复》。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘身边的重复元素，培养学生的审美能力和观察能力。
教材中包含了大量的图片和案例，帮助学生理解和掌握重复元素在美术作品中的应用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
但是，他们对重复元素的理解和应用还不够深入，需要通过本课的学习来提高。
此外，学生的观察能力和创新能力也需要进一步的培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握重复元素在美术作品中的应用。
2.培养学生的观察能力和创新能力。
3.提高学生的审美能力和美术素养。
四. 教学重难点1.重复元素的理解和应用。
2.观察能力和创新能力的培养。
五. 教学方法1.观察法：通过观察身边的重复元素，让学生理解和掌握重复元素在美术作品中的应用。
2.实践法：让学生通过实际操作，运用重复元素来创作美术作品。
3.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生发现和表达重复元素的美。
六. 教学准备1.教材和人教版小学三年级美术下册的相关资料。
2.彩笔、水粉等绘画工具和材料。
3.身边的重复元素图片和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些身边的重复元素图片和案例，引导学生观察和思考重复元素在美术作品中的应用。
2.呈现（10分钟）教师通过展示更多的美术作品，让学生进一步理解和掌握重复元素的应用。
3.操练（10分钟）教师引导学生运用重复元素来创作美术作品。
学生可以自由发挥，用自己的方式来表达重复元素的美。
4.巩固（10分钟）教师通过提问和引导，帮助学生巩固对重复元素的理解和应用。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进一步探索和创新，用自己的方式来表达重复元素的美。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，强调重复元素在美术作品中的应用和重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固和应用所学的内容。
人教版三年级美术下册《第2课 重重复复》教学设计
《重重复复》教学设计【教材内容分析】本课是利用同一物体进行组图，进行创新艺术的学习。
培养学生创新艺术观念，体验重复的规律美，掌握重复的排列方法，并用一到两种方式来表现重重复复。
通过实践使学生学习和了解形的变化规律及其在设计中的作用和意义，并与自然和生活发生联系与思考。
【教学目标】1.知识与技能：认识重复现象，感受其在生活与自然中的独特魅力，了解重复在艺术表现中的作用。
2.过程与方法：通过演示、欣赏、探究等活动，感知重复的美，能够运用拼贴的方法设计简单的重复图案。
3情感态度与价值观：以“重复”为主题进行创作，培养学生在生活中的设计意识【教学重点】通过设计体验，让学生学会以“重复排列”进行简单的图案设计，并体会其作用和意义。
【教学难点】如何运用“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案。
【教学准备】教师：辅助课件、各种美术工具和材料（便利贴、曲别针、纽扣、五子棋、瓶盖、糖果、剪刀、固体胶等）、与课题相关的教具、资料。
学生：画笔及其他美术工具和材料。
【学情分析】本课所教授的对象是三年级的学生，他们通过两年的系统学习，已掌握基本的造型绘画技巧。
图案艺术与我们的生活紧密相连，生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活，学生对图案艺术不是很在意。
【教学策略选择】本课的教学策略我选择以看图片和问题引导的方式进行互动，对于重重复复这节课，我想把上课的时间多数留给学生，通过设置问题到解决问题，教学环节层层递进，希望学生在轻松愉快的氛围中掌握本课的知识点和重难点。
【教学过程】教师活动学生活动设计意图一、导入1.听鼓声寻规律同学们，在上课前，老师请大家听一段鼓声。
师：大家从刚才的鼓声中听到了什么样的规律？并用一个词语来概括。
生：……师小结：在音乐中经常出现重复的节奏，其实在美术课的学习中也会有很多重复的形象，今天这节课就让我们一同走进重重复复的世界。
——板书（重重复复）二、授新1.重复的概念师：同学们，你们知道什么叫重复吗？生：……师出示范画师小结：同一个物体在画面中多次出现，这就是重复。
小学美术人教版 三年级下册 第2课《重重复复》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版三年级下册第2课《重重复复》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：本节课的教学目标是让学生认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
同时，让学生学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力，并联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
学情分析：学生已经学会用各种方式进行绘画创作的方法，但对于图案知识才刚初步接触。
因此，可以很好的利用学生的好奇心，激发他们主动参与的热情，以达到本课授课目的。
重点难点：本节课的重点难点在于让学生掌握重复排列的设计方法，并在教学中运用多媒体课件直观欣赏，引起学生对生活的联想。
同时，利用电子白板让学生主动参与，尝试寻找排列规律和方法，以解决重难点。
教学过程：1.导入老师通过情景导入，引导学生进入本节课的研究氛围。
老师介绍一个神秘的图案王国，其中有一座非常漂亮的图案城堡。
老师问学生是否想去看看，学生积极回答。
老师接着告诉学生，今天要带领他们去探究图案城堡的秘密，激发学生的好奇心和探究欲望。
2.讲授老师通过探究发现的方式，让学生认识到图案的重要性。
老师介绍一个守护城堡的恐龙，他不肯让学生进去，要求学生回答他的三个问题，只有回答让它满意才能进入城堡。
老师让学生观察几张图片，并在图片中寻找恐龙的问题。
老师引导学生认真观察图片，发现图片中的动物身体上有漂亮有序的图案，同时让学生联想到生活中的物品。
老师告诉学生，像这样把一个图形按照规律重重复复排列起来，就形成了好看的图案。
最后，老师让学生在电子白板上尝试排列相同形状的小鱼，并分析总结排列的规律。
3.练老师通过创新实践的方式，让学生尝试设计重复图案。
老师出示问题：请设计一个重重复复排列的图案，要求图案新颖漂亮，排列简洁有序。
老师引导学生选择喜欢的图形，准备设计的材料，并思考排列的方法，重复的组合完成。
通过以上教学过程，学生能够掌握重复排列的设计方法，提高审美素养，同时也能将课堂知识运用到生活中。
人教版美术三年级下册《第2课 重重复复》教学设计1
人教版美术三年级下册《第2课重重复复》教学设计1一. 教材分析《第2课重重复复》是人教版美术三年级下册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握重复纹样的概念及其在生活中的应用。
教材通过丰富的图片和简单的文字，引导学生发现生活中的重复纹样，并鼓励学生尝试设计自己的重复纹样。
教材内容由浅入深，既注重学生对基础知识的学习，又注重培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生在生活中已经对各种图案有了一定的接触，对重复纹样也有初步的认识。
他们在美术课上已经学习了一些基本图案的画法，具备一定的绘画基础。
但是，对于如何自己设计重复纹样，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现生活中的重复纹样，激发他们的创新意识，让他们能够独立设计出富有创意的重复纹样。
三. 教学目标1.让学生了解重复纹样的概念及其在生活中的应用。
2.培养学生发现生活中的美好事物，激发他们的创新意识。
3.提高学生的绘画技巧，培养他们的动手能力。
4.培养学生团队协作能力，提高他们的沟通能力。
四. 教学重难点1.重复纹样的概念及其应用。
2.如何引导学生发现生活中的重复纹样。
3.如何培养学生独立设计重复纹样的能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解重复纹样的概念及其应用。
2.引导发现法：引导学生发现生活中的重复纹样。
3.实践操作法：让学生动手设计自己的重复纹样。
4.小组讨论法：培养学生团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备一些生活中的重复纹样图片，用于展示和引导学生发现。
2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
3.准备空白纸张，供学生绘制重复纹样。
4.准备展板，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的重复纹样，如衣服上的花纹、餐具上的图案等，引导学生关注这些美好的事物。
提问：“你们在哪里见过这些图案？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）讲解重复纹样的概念，让学生明白重复纹样是指将一个图案重复排列，形成富有规律的纹样。
人教三年级美术下册《第2课重重复复》教案
一、教学内容
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》主要包括以下内容：通过对生活中重复现象的观察，让学生了解和掌握重复的概念；引导学生运用重复的手法进行创意绘画，培养其观察力、想象力和创造力；学习并运用点、线、面的重复排列组合，创作出具有美感的艺术作品。
具体内容包括：
在教学方法上，我意识到需要进一步丰富教学手段，如运用多媒体、实物展示等，以提高学生的学习兴趣和积极性。同时，要注重因材施教，针对不同学生的特点，给予个性化的指导。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察生活中的重复现象，提升对美术作品中重复手法的理解。
2.提升学生的美术表现力，运用重复的点、线、面进行创作，表达个性和情感。
3.增强学生的审美素养，感受重复艺术手法的美感，培养对美术作品的鉴赏能力。
4.培养学生的创新意识，运用重复手法进行创意绘画，激发想象力和创造力。
-创作实践：指导学生以“美丽的家园”为主题，运用重复手法进行绘画创作，加强实践操作。
举例解释：如在教学过程中，教师可以通过展示生活中具有重复元素的图片（如地砖、窗帘等），让学生直观地理解重复的概念，并引导学生将这些元素运用到自己的作品中。
2.教学难点
-识别生活中的重复现象：对于三年级的学生来说，观察并识别生活中的重复现象可能存在一定难度，需要教师引导和启发。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调重复的形式和方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与重复相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示重复手法的基本原理。
人教 三年级美术下册《第2课 重重复复》教学设计
人教三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计教学内容：本课为《人教版小学美术三年级下册》第2课《重重复复》，教学内容包括认识重复图案的特点，学习设计简单的重复图案，以及运用重复图案进行创作。
教学目标：1. 让学生了解重复图案的特点，能够识别并描述生活中的重复图案。
2. 培养学生运用重复图案进行创作的能力，提高学生的美术设计水平。
3. 培养学生欣赏重复图案之美的眼光，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 重复图案的设计方法及运用。
2. 如何引导学生发现生活中的重复图案，并能够将其运用到自己的作品中。
教具学具准备：1. 课件：展示生活中的重复图案实例，以及重复图案的设计方法。
2. 绘画工具：彩笔、水粉、画纸等。
3. 实物：带有重复图案的布料、壁纸等。
教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的重复图案，如墙纸、地板等，让学生初步感知重复图案的特点。
2. 新课内容学习：通过课件展示生活中的重复图案实例，让学生进一步了解重复图案的特点。
接着，讲解重复图案的设计方法，并进行示范。
3. 学生练习：学生根据所学内容，尝试设计简单的重复图案。
教师巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重复图案在生活中的应用，激发学生对美术的兴趣。
板书设计：1. 《重重复复》2. 课题要求：认识重复图案的特点，学习设计简单的重复图案，运用重复图案进行创作。
3. 教学内容：重复图案的特点、设计方法、运用实例。
4. 教学目标：了解重复图案，提高美术设计水平，培养欣赏眼光。
作业设计：1. 课堂练习：设计一幅简单的重复图案作品。
2. 课后作业：收集生活中的重复图案，进行观察和分析，下节课分享。
课后反思：本节课通过观察、讲解、练习、展示等方式，让学生了解了重复图案的特点，学会了设计简单的重复图案，并能够将其运用到自己的作品中。
三年级美术下册教案《第2课重重复复》人教版
首先，学生们对于重复规律的把握程度比我预期的要高，他们能够迅速从生活中找到各种重复的例子，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到，部分学生在创作过程中，对于如何将重复规律巧妙地运用到作品中还存在一定的困难。在接下来的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导。
3.培养学生的团队协作和沟通能力：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，提高解决问题的能力。
4.培养学生的创新意识：引导学生尝试不同的重复形式，培养勇于尝试、突破传统的创新精神。
5.培养学生的文化理解素养：了解重复元素在不同文化背景下的应用，增进对多元文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
2.成果分享：每个小组选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了xxxx的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对xxxx的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.案例分析：接下来，我们通过一个具体案例来看xxxx在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调xxxx和xxxx这两个重点。通过举例和比较，帮助大家更好地理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与xxxx相关的实际问题。
3.创作实践活动：运用重复规律，以简笔画或剪纸等形式，创作一幅具有重复元素的作品。
三年级美术下册《重重复复》优秀教学案例
本案例强调实践性教学，让学生在实际操作中掌握重复技法。现场示范、分组讨论、动手实践等多种教学手段相结合，使学生在实践中发现问题、解决问题，提高了解决问题的能力。同时，鼓励学生尝试不同的创作方法，培养他们的创新精神。
5.全面评价与反思
本案例注重评价与反思，建立了多元化的评价体系。教师评价、同伴评价和学生自评相结合，使评价更加全面、客观。此外，通过成长记录的建立，学生可以清晰地看到自己的进步过程，激发他们持续学习的动力。反思与评价环节，帮助学生认识到自己的不足，明确努力方向，为今后的学习奠定基础。
2.问题导向的教学方法
本案例以问题为导向，引导学生主动思考、讨论和实践。设计层次分明的问题链，帮助学生构建知识体系，培养他们的思考能力和创新意识。同时，鼓励学生相互提问、解答，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.小组合作与互动交流
本案例注重小组合作，让学生在团队中共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。在小组讨论、创作和展示环节，学生相互学习、取长补短，实现了共同成长。此外，通过同伴评价，学生学会了欣赏他人，发现自身不足，促进了自我提升。
2.小组合作创作：各小组成员共同完成一幅以“重复”为主题的作品，分工合作，相互学习，共同提高。
3.小组展示与评价：各小组展示自己的作品，其他小组给予评价和建议，促进各小组之间的相互学习。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：在创作过程中，引导学生对自己的作品进行反思，思考如何改进，提高创作水平。
2.教师评价：教师针对学生的作品和表现给予针对性的评价，既要肯定学生的优点，也要指出不足之处，并提出改进建议。
2.价值观：学生将认识到重复在美术创作中的价值，了解它如何丰富作品的表现力和感染力，从而提升审美素养。
人教版美术三年级下册《第2课 重重复复》教案1
人教版美术三年级下册《第2课重重复复》教案1一. 教材分析《第2课重重复复》是人教版美术三年级下册的一课，主要让学生了解和掌握重复纹样的设计方法和应用。
本课通过实例讲解和练习，让学生学会如何运用重复、对称、旋转等基本原理设计出美丽的纹样，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。
但部分学生可能会对重复纹样的设计方法和原理理解起来比较困难，需要教师耐心引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握重复纹样的设计方法和应用。
2.培养学生运用重复、对称、旋转等基本原理创作美丽纹样的能力。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会如何运用重复、对称、旋转等基本原理设计出美丽的纹样。
2.教学难点：如何引导学生理解和运用重复纹样的设计原理，以及如何创作出具有个性和创意的纹样。
五. 教学方法1.示范法：教师通过实际操作，演示如何设计重复纹样，让学生直观地了解设计过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和分析，帮助他们理解重复纹样的设计原理。
3.实践法：学生通过动手实践，创作出自己的重复纹样作品，培养他们的创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：重复纹样设计教案、PPT、示范作品、评价标准等。
2.学生准备：绘画工具、彩笔、水粉、纸张等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的重复纹样，如花纹、图案等，引导学生关注和欣赏这些美丽的纹样，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现重复纹样的设计原理和步骤，通过示范作品讲解如何运用重复、对称、旋转等基本原理创作纹样。
让学生直观地了解设计过程，为接下来的实践操作打下基础。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始动手设计自己的重复纹样。
教师在这个过程中提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (3)
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (3)一. 教材分析《第2课重重复复》是人教版小学三年级美术下册的一课，主要让学生通过观察和创作，了解和掌握重复图案的设计方法和应用。
教材内容丰富，包括重复图案的概念、重复图案的创造方法、重复图案在生活中的应用等。
通过本课的学习，学生可以培养对美的感知和创造能力，提高审美素养。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对图案设计有一定的认识。
但他们对于重复图案的理解和创作能力还不够成熟，需要通过本课的学习，进一步培养他们的观察力、想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解重复图案的概念，掌握重复图案的设计方法，能够创作出有创意的重复图案作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美素养和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美的热爱和追求，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：重复图案的设计方法和应用。
2.难点：如何创作出有创意的重复图案作品。
五. 教学方法采用观察法、实践法、启发式教学法、小组合作法等，引导学生通过观察、思考、实践，提高他们的审美素养和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、示范作品、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、教材、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的重复图案，如瓷砖、衣服、家具等，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这样的图案？这样的图案有什么特点？”让学生对重复图案产生兴趣，激发他们的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍重复图案的概念和设计方法，如重复元素、重复形式、重复色彩等，并通过示范作品进行讲解。
同时，引导学生思考：“如何创作出有创意的重复图案？”3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，尝试创作属于自己的重复图案。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他同学进行评价和欣赏。
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (4)
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (4)一. 教材分析《第2课重重复复》是人教版小学三年级美术下册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握重复的美术表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多个重复的例子，如重复的图形、颜色、线条等。
通过本节课的学习，学生将能够理解重复的概念，并能够运用重复的手法进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色、线条、形状等有一定的认识。
但是，他们对重复的概念可能还比较陌生，需要通过具体的例子和实践活动来理解和掌握。
此外，学生的创新意识和审美能力也需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握重复的美术表现手法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重复的概念和表现手法。
2.创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示具体的例子，让学生直观地理解重复的概念。
2.实践操作法：让学生亲自动手进行创作，培养学生的动手能力。
3.小组合作法：让学生分组进行创作，培养学生的团队合作能力。
4.引导启发法：教师引导学生思考和发现问题，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教材和教学PPT。
2.美术用品：画纸、画笔、颜料等。
3.示例作品：准备一些重复的美术作品，如重复的图形、颜色、线条等。
七. 教学过程教师通过展示一些日常生活中的重复现象，如重复的图案、建筑、大自然中的重复等，引导学生发现和关注重复的美。
同时，教师提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些重复的美术作品，如重复的图形、颜色、线条等，让学生直观地了解重复的概念。
同时，教师进行讲解，解释重复的表现手法和特点。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，运用重复的手法进行创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进的建议。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
人教版三年级美术下册《重重复复》教案
人教版三年级美术下册《重重复复》教案《重重复复》教案(一)教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教具学具：绘画用具、剪纸用具等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗?一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗?师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么?我们先看一幅画就知道了。
2、新授：教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。
这幅画有什么特点?(1)引导学生概括出重复的概念。
(2)师：谁能把刚才看到的说一说?小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
(3)板书课题：重重复复。
3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
小结：重复排列的方式是多种多样的。
三、学生作业，教师辅导：1、自由想象，进行课堂练习。
师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗?引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
四、小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。
希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。
五、收拾整理《重重复复》教案(二)教学目的：1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
人教版小学美术三年级下册2.《重重复复》教案
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个重复艺术主题进行讨论。
小组内讨论如何运用重复手法创作美术作品，以及可能遇到的挑战。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重复艺术的认识和理解。
介绍重复艺术在生活中的广泛应用，如建筑设计、服装设计等。
3. 重复艺术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解重复艺术的特点和表现手法。
过程：
选择几个典型的重复艺术案例进行分析，如蒙德里安的《格子画》等。
详细介绍每个案例的背景、重复手法和艺术效果，让学生全面了解重复艺术。
引导学生思考如何将这些重复手法应用到自己的创作中。
（4）实物展示：展示生活中的重复现象实物，如瓷砖、布料等，让学生更直观地感受重复美。
（5）教材：结合课本内容，为学生提供创作灵感和参考，确保教学内容与教材的关联性。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对重复艺术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在生活中见过哪些重复的图案或形状？它们给你什么感觉？”
【教学方法】
1. 讲授法：讲解重复的概念、分类和应用。
2. 示范法：演示如何运用重复手法进行创作。
3. 情境教学法：通过图片、视频等创设情境，引导学生关注生活中的重复现象。
4. 任务驱动法：布置创作任务，鼓励学生自主探究和实践。
【教学步骤】
1. 导入：5分钟
- 展示生活中的重复现象图片，引导学生观察、思考。
学具准备
多媒体
课型
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人教版三年级美术下册《第2课重重复复》优质教案
重重复复
授课年级：小学三年级（下期）
课时：1课时
教学目标：
1.能感知图形与图案的关系并能进行回忆、想象。
2.会用剪纸的方法完成一幅图案。
（主要目标）
3.有创作的欲望，并从中感到快乐。
（主要目标）
教学内容：
知识点：图案是由单个的图形有规律的重复排列形成的
关键词：图形图案重复
技能点：将不同颜色的纸分别折叠、剪出相同的图形，有规律地将这些图形进行重复排列，创作出自己心中想要表现的图案。
教学材料：
典型材料：小学三年级美术课本第三课的图片和文字、符号。
强化材料：ppt展示的部分网络图片
延伸及检测材料：来自互联网的精美设计图片（设计形式主要是图形的重复排列）
教学重点：
学生学会用重复并有规律的排列方式设计出图案作品。
教学难点：
“重复”这个抽象的字眼通过实际操作具象化。
教学方法：
启发思考、设疑、对比、引导、讲解、展示、归纳总结
教学过程：
知识点导入：“品”字导入。
老师在黑板上写上一个“品”字，提问：同学们想一想，“品”字有什么特点吗？同学们纷纷讨论发言，并肯定他们的回答，如果有偏得较远的地方老师进行引导：我们从这个字可以得出三个特点：第一，它是“口”字的重复，第二，它是有规律的重复，老师讲这三个“口”字换了位置排列，它就不是字了，第三，它是一个字。
大家想想，有这三个特点的字是不是很多啊，同学们纷纷回答（晶、森、……），老师转向主题：那我们来看看生活中除了字外，有这三个特点的事物有哪些？老师出示一些重复构成的图案进行引导。
（2分钟）
知识点揭示：展示ppt：请大家看看利用重复单一的图形构成的图案：它们有简单的几何型图案，有复杂的二方连续图案，还有精美的包装设计图案……这些漂亮的图案都有一个共同的特点：美化我们的生
活。
然而，不是所有图形重复都能给我们生活增加美感，大家请看：展示ppt(都是重复中很难看的图片)，所以我们的重复需要……学生异口同声：有规律，好，那到底我们怎么来理解“有规律”呢？学生回答，老师肯定学生的回答，老师解答：我们可以这样理解它，上下左右重复、一排一排的重复、一行一行的重复、间隔性重复、对角线重复、半覆盖式重复、……（展示ppt相关图片）、现在我相信大家都很想自己也制作一幅精美的图案为我们的班级或者学校增加美感，那是不是我们想做什么就做什么呢？老师告诉大家，我们学习要讲究方法，循序渐进，一口不能吃一个胖子，所以我们先学会制作几何图案，把几何图案做得够好了，再去尝试做更加复杂一些的二方连续的图案，有植物类的、有动物类的、有相互组合的……现在我给大家讲一下作业要求：（1）制作一幅有美感、有创意的图案作品。
（2）要求利用有规律的重复的方式。
（3）利用你们手中的剪刀剪出你们需要的图形，然后进行重复组合、排列，可以利用不同色彩的图形相排列、组合。
（13）
知识点强化：学生分组动手制作，老师巡回辅导指点，引导学生制作出理想的作品。
（17分钟）知识点的回归与检测：上课最后10分钟，老师问学生：同学们都做好了吗？有学生没有做好，那老师再给大家2分钟时间，抓紧一点唷，最后8分钟，老师要求每一个组将他们完成的作品带到讲台前，问他们为什么想做这样的图案，再对他们的作品的优点进行赞扬，若想更加完美，还需要怎么怎么改进……（用时6分钟）
课堂小结：最后2分钟，老师对同学们说，这堂课我们感受到了图案在生活中的美，我们的服装上、家具上、产品设计、高高的楼房的建筑……图案构成的这种重复的方式无处不在，希望同学们要学会观察生活，发现生活中的各种各样的美，同时，我们有责任和义务去将生活中不美的地方改进，让它们变美，所以我们要认真努力地学习。
今天大家的表现都很优秀，老师也很满意，老师相信你们以后一定会做出更多美好的东西来把我们的生活变得更加丰富多彩，你们下去可以尝试做做更复杂一些的图案，有需要问的随时可以到办公室找老师，老师一定会认真给大家辅导，最后，让我们“欲穷千里目，更上一层楼”。
祝愿同学们天天开心，生活愉快！学习进步！再见！
本教学设计最大特点是鲜明的体现了《幼儿园教育指导纲要》的思想和理念，遵循以人为本的教育原则，使小朋友们在轻松愉快的环境氛围中获取经验，整合知识，体现了在活动中学习的特点，每个小朋友都是快乐的体验者，主动思考的探索者，成功的表现者，在这一活动中关注每位小朋友的体验，鼓励他们大胆表现，体验过程的快乐、成功的快乐。
通过看看、想想、说说、做做中，尝试吹画泡泡的乐趣，萌发初步的审美情趣，激发幼儿创造的兴趣，锻炼幼儿思维的灵活性与敏捷性。
教学活动自始至终围绕目标和视点自然展开，层次清晰，达到教育目标的实现。