香港协康会能力发展对照表

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儿童学习纲领-协康会

本教材得以順利完成，我們衷心感謝顧問委員會及工作小組每位成員的積極參與，亦多謝本會所有中心同事的鼎力幫助 ; 還有衛生署兒童體能智力測驗中心與各大教育機構的專家隊伍義務給予寶貴的編寫指導。我們也非常感謝多間幼兒園為「效度檢定研究」借出場地及安排兒童進行測試，並感謝優質教育基金及富達基金（香港）有限公司的慷慨撥款，讓我們可以完成這項重任。
序言內容簡介顧問委員會名單工作小組名單鳴謝
第一章大肌肉
移動性活動操作性活動技能
第二章小肌肉
伸手拾放物件基本操作能力雙手配合運用手眼協調執筆寫畫文具及用品操作
第三章自理
進食技能如廁技能穿衣技能梳洗技能家居技能
第四章認知
感覺知覺因果關係空間概念物件概念顏色概念形狀概念數學概念
在二零零年九月，本會承蒙優質教育基金慷慨撥款，開展了「評估表」修訂研究工作（有關「評估表」修訂的背景資料，請參閱《兒童發展評估表（修訂版）》一冊的「簡介」及「使用指引」）。為了令使用者更清楚認識兒童的發展進程，並明白「評估表」內每項評估項目的測試目的、相應的發展重點或發展階段，本會特別參考了文獻記載、「評估表」的研究結果及專業同工的經驗，編成《兒童學習綱領》; 內容包括學習重點、項目及目標，以配合「評估表」一起使用。由於是次修訂工作並未包括「活動指引」部分，故此建議使用者繼續參考本會出版的《兒童訓練指南 - 活動指引》（1988）及《兒童發展手冊》（1995），為兒童設計最合適的訓練方法及活動。
萬丈高樓平地起，我期望本教材能夠繼續發揮早期介入的功能，讓每名兒童也能身心愉快地成長。
曾蘭斯總幹事二零一二年三月
6
兒童學習綱領
內容簡介
背景

独症儿童发展评估表——使用手册(最终版)

《孤独症儿童发展评估表（试行）》编制说明本量表的编制以认知心理学、语言学、社会学、生理学、生态学、儿童发展心理学、孤独症儿童的心理发展理论等为依据，参照香港协康会编制的《儿童发展评估量表》和《自闭症儿童训练指南》等，将心理评估、生态评估及功能性评估等评估方法进行整合，采用观察、测试、访谈等方法，凭借一系列的评估材料对0-6岁的孤独症儿童及其它广泛发育障碍儿童的发展现状及康复需要进行评估，为开展针对性的教育康复提供依据。

一、评估表编制目的为进一步加强康复机构和特殊教育学校对孤独症及其它广泛发育障碍儿童的教育康复需求的了解，将评估与教育康复训练相结合，在充分分析发展水平、优势和不足的基础上，制定针对性的训练目标和训练计划，并对训练效果进行动态评估，以便及时调整训练目标和计划，保证教育康复训练的科学性和有效性。

二、适用对象及评估时间评估表适用于年龄在0-6岁，能力与发展处于学前阶段的孤独症及其它广泛发育障碍儿童。

《孤独症儿童发展评估表》的每个领域都可以独立进行评估，整套量表可以按领域分开评估，可以在2周内完成全部评估项目。

三、评估表的结构本评估表由感知觉（55）、粗大动作（72）、精细动作（66）、语言与沟通（79）、认知（55）、社会交往（47）、生活自理（67）以及情绪与行为（52）八个评估领域493个项目组成，每个评估领域都是一个评估的独立体，评估时不受其它评估领域的影响。

1．感知觉领域评估项目共55项。

主要评估儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五个范围在注意、反应、辨别和记忆等方面的能力现状、优劣与需求。

2．粗大动作领域评估项目共72项。

分为姿势、移动与操作三部分，主要评估儿童坐姿、站姿以及爬、坐、站立、行走、跑、跳、推、端、抛、接、踢、击、拍等动作的平衡性、协调性等。

3．精细动作领域评估项目共66项。

主要评估儿童摆弄物品、基本操作能力、双手配合、手眼协调、握笔写画以及工具使用的能力现状和需求。

各职能范畴之能力表各职能范畴之能力表.pdf

P與符. 執合10行標3 準團隊協作，以確保網絡運作
學分ITCSNO329A :2
P進. 行10初4 步問題分析
學分ITCSNO316A :3 P. 91
學分ITCSNO330A :3
P進. 行10服5 務恢復
學分ITCSNO331A :2 P. 106
47
資訊科技及通訊業能力標準說明 - 通訊與訊息服務門類
計劃新網絡/設備的投產
學分ITCSNO403A :3 P. 113
各職能範疇之能力表
2011 年 12 月
網絡基建及營運能力表 (續)
執行
營運／支援及保養維修
保安
確認合適的場地
學分ITCSNO409A :3
P進. 行11新9 場地的啟用
學分ITCSNO410A :3 P. 120
進行網絡實體的問題分析
學分ITCSNO334A :3
P實. 施10監9 控以避免電纜干預
學分ITCSNO304A :4
P提. 交78繪製規劃圖予有關方面審批
學分ITCSNO318A :2
P進. 行93無線電天線的維護和維修
學分ITCSNO335A :3 P. 110
學分ITCSNO305A :3
P進試. 行79網絡設備的安裝，配置和測
48
資訊科技及通訊業能力標準說明 - 通訊與訊息服務門類
職能能力水平
2
策劃及設計
1
各職能範疇之能力表
2011 年 12 月
網絡基建及營運能力表 (續)
執行
營運／支援及保養維修
保安
記錄問題/錯誤報告
學分ITCSNO207A :1 P. 74
49
P為接施. 內入13，部9實和施外網部絡客接戶入的控網制絡措

各项比赛出线比例参赛团队配额准则香港红十字会青年及义工事务部

香港紅十字會(青年及義工事務部)新界西總部各項比賽出線比例準則目的:總部舉辦各種比賽目的並不是希望分別團隊的優勝劣敗，而是讓會員在不同的情景可以實習所學之技能，從而強化會員之技巧以為社會提供優質的服務。

所以比賽只是訓練的其中一種工具，為了實現這個目的，令總部所有團隊都有較平均之機會代表總部出賽，因此設立了這個比賽出線比例表。

相關比賽●青年急救比賽●青年護理比賽●國際交誼紀念品設計比賽●最佳服務主題計劃比賽●傑出紅十字青少年會員選舉出線比例公式出線隊數X 區隊數總部團隊總數基本原則●總部團隊總數為總部該類別團隊之總數(截止2008年5月為59團) ●所有出線比例數，如少於1，都計算為１●所有比賽之出線隊數配額, 都由該活動之主辦單位決定●如報名隊數超過配額，該比賽將設有初賽，根據各區擁有之配額，以最高分的隊伍出線●如有區域因沒有參賽而有剩配額，則以初賽未入圍之最高分隊伍出線比賽●最佳服務主題計劃之初賽形式則由各區服務職員及總部青年及義工事務主任決定，以出線比例去計算各區於初賽時需選出的隊數；而決賽就由準決賽內最高分之8隊出線●如報名隊數沒有超過配額，則所有報名隊伍都能參與比賽●出線原則—由分數高之隊伍便可出線●所有比賽，團隊可自由與同一行政分區內之團隊聯隊出賽(例如: 屯門1區之青年團333團+ 屯門2區之青年團444團聯合為一隊)，但不得與不同之行政分區的團隊聯隊出賽。

(例如, 葵青區+ 元朗區聯合1隊出賽)●如比賽隊伍為聯隊出賽，出線配額將會由區務主任自行決定所扣除那一活動分區。

●所有比賽，如參賽隊伍少於或等於代表總部名額參賽隊數之要求，則總部有權不設初賽，參賽隊伍會直接進入總部決賽(傑出紅十字青少年會員選舉除外)見附註3附註1.如比賽設有初賽，則參賽隊伍不設上限。

2.國際交誼紀念品設計比賽，每團只可遞交4件參賽作品，而參賽隊數上限為總部青年團之總數X 4件。

3.傑出紅十字青少年會員選舉之決賽最多人數為20人。

【最新精选】1hk康复发展概况

人力策劃及訓練
社區參與及家庭生活弱能人士及家長的參與
公眾教育與資訊通道設施與交通
康复服务的提供机构
康复服务由各政府部门及其资助的非政府机构提供。
有关的政府部门包括：
➢ –卫生署 ➢ –教育署 ➢ –社会福利署 ➢ –劳工处 ➢ –医院管理局
社会福利署提供或资助的康复服务
•住宿服务 •日间训练服务 •社区支持服务
◎国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。
◎中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。
◎2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。
各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。
二、什么是新型职业农民（一）基本表述
近年医院新设的康复服务
•社区职业治疗服务 •社区物理治疗服务 •社康护理服务 •健康信息天地服务
资讯中心
内容提要
历史
香港康复工作概况和康复服务的提供机构
•社会福利署提供或资助的康复服务 • 医院管理局提供的康复服务
物理治疗开展的服务职业治疗开展的服务近年医院新设的康复服务
◆世界性课题
法国经验—— 统筹农村劳动力转留加强农业后继者培养重视农业劳动力教育培训

模仿能力(协)

模仿能力一．模仿的概念模仿就是有意识地效仿别人的行为。

如：别人怎样说或怎样做，就跟着怎样说及怎样做。

二．模仿对自闭症儿童的重要性（一）．模仿能促进儿童其它方面的学习：1．模仿是学习与发展的基础，对成长很重要。

2．没有模仿，儿童很难学习及适应社会文化，在训练中很难理解他人的辅助。

（二）．自闭症儿童在社交、语言及沟通上的能力较弱，模仿是发展这些方面的重要元素。

三．学习模仿的先决条件（一）．有基本的观察能力：如专注、注视别人、留意别人说话。

（二）．有配对概念，就是他人拍手时知道要跟他人做一样的动作拍手，他人说“苹果”时知道要跟他人发出相同的声音说“苹果”。

（三）．能运用自己的身体（如：大肌肉、小肌肉、口部肌肉的机能）做出适当的反应。

四．常见的模仿类别（一）．模仿使用物品：1．模仿单一动作。

如：模仿拿梳子梳头、拿杯子喝水、拿电话放耳边、把积木放入容器里等。

2．模仿使用同一类物品做出不同的组合方式。

如：仿搭积木、仿拼七巧板等。

（二）．模仿动作：1．模仿粗大动作。

如：模仿拍手、跺脚、摸脸、拍肚子、点头、摇头等。

2．模仿精细动作。

如：模仿伸出食指、双手食指碰触、食指和拇指做V状、食指指另一个手的拇指、食指指另一个手的拇指等。

3．模仿嘴部动作。

如：模仿张嘴、紧闭嘴唇、伸出舌头、露出牙齿、撅嘴、吹气、用上齿咬下唇等。

4．按顺序模仿粗大动作。

如：模仿先拍手再跺脚；模仿先拍再切最后锤等。

5．仿画。

如：模仿画线、几何图形、实物图形等（参考“绘画能力”中的仿画）。

6．模仿复杂有步骤的动作。

如：做体操、做韵律操等。

（三）．仿说1．模仿发单音。

如：啊、屋、一、哎、到、要、不、我等。

2．模仿说叠音。

如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、谢谢等。

3．仿说词组。

如：苹果、草莓、斑马、天安门等。

4．仿说短句。

如：我要喝水、我要吃等。

5．仿说长句。

如：我要出去玩一会儿等。

（四）．模仿动作并伴随声音。

如：用锤敲桌子说“嘭”；用拨玩具电话说“叮铃”等。

00-PMBOK第六版_中文版(带完整目录)

1.1 指南概述和目的.............................................................................................................. 1 1.1.1 项目管理标准...................................................................................................... 2 1.1.2 通用词汇.............................................................................................................. 3 1.1.3 道德与专业行为规范.......................................................................................... 3
目录
第一部分项目管理知识体系指南(PMBOK® 指南) 1. 引论............................................................................................................................................ 1
2. 项目运行环境......................................................................................................................... 37 2.1 概述................................................................................................................................. 37 2.2 事业环境因素................................................................................................................ 38 2.2.1 组织内部的事业环境因素............................................................................... 38 2.2.2 组织外部的事业环境因素............................................................................... 39

协康会青葱计划协康会青葱计划香港协康会青葱岁月野生青葱

協康會青蔥計劃物理治療專業服務動感潛能系列B a b y H e a l t h G y mSLP-THT-PT-G-094體能活動對歲半至兩歲孩子的發展有什麼好處呢？●動作技巧：這個階段的幼兒有較強的步行平衡力，能開始快步走動、上落矮級、擲球、踢大球和爬上爬落。

透過體能活動，可加強幼兒在平衡力、動作技巧及協調能力方面的發展，有助建立日常生活技能●體適能：體育活動能鍛鍊幼兒的心肺功能，增加肌力，有助建立強健的體魄●社交情緒發展：運動能培養幼兒的毅力和信心，更可提供機會讓幼兒學習收拾、輪候、跟從指示，與別人相處、分享和合作，從而建立幼兒的社交能力●智能發展：透過趣味體能活動，幼兒可以更容易地理解部份較為抽象的學前概念，有助日後學習與成長既然有這麼多好處，還不快快報名參加！日期：27/11, 4/12, 11/12, 18/12, 8/1/09, 15/1, 5/2, 12/2 (逢星期四，共8節)(25/12/08, 1/1/09, 22/1, 29/1暫停共四節)時間：11:30am - 12:30pm地點：協康會青蔥計劃大坑東中心九龍大坑東鄒東滿樓地下(石硤尾地鐵站B1出口, 步行約2分鐘)內容： 1.物理治療師會帶領幼兒使用多種專業器材及大肌肉玩具，改善幼兒在站立、步行、耐力和平衡方面的能力；並透過基礎拋擲的體育遊戲，促進幼兒的感知肌能及動作技巧發展2.透過親子感覺刺激遊戲培養幼兒的探索能力及勇於嘗試的精神3. 透過簡單的集體遊戲，讓幼兒運用視覺與聽覺跟隨指示，藉此訓練幼兒的模仿及專注能力導師：協康會資深兒科物理治療師沈寶文姑娘對象：以開課當日計，足4個月至1歲以下幼兒及其照顧者名額：8對親子(每次請由最多一名成人陪同上課)費用：$1200(逢星期四，共8節)查詢：電話：2777 9938 - 文員陳姑娘報名方法：請參閱活動報名表格協康會–服務香港幼兒四十五年協康會青蔥計劃SLP-THT-PT-G-094Baby Health Gym活動報名表格兒童姓名: (中文) 兒童出生日期／年齡: ／兒童性別: 男女兒童的特別需要(如有): _________________家長姓名: 陪同出席照顧者姓名/關係:地址:日間聯絡電話：手提電話：從何處知道這個小組？學校網頁報刊朋友介紹其他(請註明) 是否希望透過電郵收到本會最新活動資訊？是否本人已細閱報名方法及須知家長簽署：日期：＿＿＿✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂✂報名方法及須知 (請家長保留此部份)1.參加者請填妥報名表格，然後連同劃線支票（抬頭: 協康會）寄回或交回本辦事處(地址：九龍石硤尾大坑東邨東滿樓10-14號地下協康會青蒽計劃大坑東中心)。

偏瘫上肢功能七级评估分级表

偏偏瘫上肢功能七级评估分级表之阳早格格创做（香港工做治疗师协会—中风钻研小组.2002）
姓名性别年龄床号进院日期住院
临床诊疗
上肢患侧：左左利脚非利脚
七个级别
第一级：肩闭节、脚肘及脚部不随意活动本领.
第二级：肩闭节及脚肘有少许随意活动本领.
第三级：肩闭节有共共伸直模式成30～60度，及脚肘成60～100度；脚部能持紧张抓握有达3～5磅背沉.
第四级：肩闭节有>60度共共伸直，及脚肘成>100度；有少许脚肘中展；及有3～5磅脚部紧张抓握，并由少许正里捏握达1/2至3磅.
第五级：启初有共同强力的共共伸直及中展；>5磅脚部抓握；超出3磅正里捏握及能随意搁紧.
第六级：有肩胛、脚肘及脚腕的各别统造；肩闭节、脚肘、脚腕及脚指有实足的中展本领；>5磅脚部抓握；超出3磅正里捏握；但是协做动做比较好.
第七级：上肢各肌肉有很佳的各别操控及协做.
评测实质（请正在通过或者短亨过底下括号内挨√）。

香港协康会能力发展对照表

三、大肌肉：腿部
年龄
活动编号
活动目标
2-3岁
GM19
能将球踢给别人
GM20
能用脚尖站立10次,每次站立3秒钟
GM21
能跳起并接触悬挂着的物件10次
3-4岁
GM28
能做青蛙跳10次,而没有停止或跌到
三、大肌肉：身体
年龄
活动编号
活动目标
0-1岁
GM3
转侧后用手臂撑地至坐直身体
1-2岁
GM8
踏上或跨过一连串的障碍物
P17
将颜色积木跟颜色纸配对
4-5岁
P19
学习配对图形及轮候参与
P20
仿砌平面纸模型及明白从左至右的工作程序
5-6岁
P21
能配对物件与生字,并能读出生字
二、知觉：听知觉
年龄
活动编号
活动目标
0-1岁
P4
当听到声音时便停止正在进行的活动,并转向声音的来源及走向训练员
P5
能联系2种声音和2种动作,并在听到其中任何1种声音时,预料到其相关的动作
活动编号
活动目标
0-1岁
EH1
堆起3至4个大盒子
EH2
能将物件放在特定目标上
EH3
能将珠子放入空蛋盒内
1-2岁
EH4
能自行将4个圆环套在圆柱上
EH5
能自行叠起4块积木
EH6
把4块积木放入罐内
EH7
能把圆棒插在插板上
EH8
能自行将4枝铅笔插在笔座的孔内
2-3岁
EH9
能一手扶着木棒座,一手串珠子
EH10
GM42
能正确的玩跳飞机游戏
GM43
拿着不同的物件走过4尺长4寸宽的平衡木

国际功能、残疾和健康分类(ICF)及核心组合

1.国际功能、残疾和健康分类（ICF）及核心组合-选自《江苏康复医学通讯》(2011-04-05 20:45:14)转载▼标签：2.国际功能、残疾3.和健康分类4.icf5.core6.set7.核心组合8.励建安9.张霞国际功能、残疾和健康分类（ICF）张霞，励建安（通讯作者）南京医科大学一、概述1、历史康复医学是涉及功能障碍-残疾的医学，目的是改善或提高残疾者的功能能力。

因此，首先应明确“功能”和“残疾”的概念。

1980年世界卫生组织（WHO）发布了“国际病损-失能-残障分类”（International Classification of Impairments，Disabilities and Handicaps，ICIDH），它从病损、失能和残障三个层次反映身体、个体及社会水平的功能损害程度。

随着康复医学的发展，WHO对ICIDH做了进一步改进，以更好地描述功能和残疾状态，表述健康的概念，并于1996年修订ICIDH-2。

2001年5月22日举行的第54界世界卫生大会正式通过：①国际功能、残疾和健康分类(International Classification of Functioning，Disability and Health，ICF)；②敦促会员国结合本国具体情况并考虑今后可能做出的修订在研究、监测和报告中酌情使用ICF；③要求总干事根据会员国提出的要求在使用“国际功能分类”方面向他们提供支持。

2、新医学模式传统医学模式认为残疾是个人问题，并将它视为由疾病、创伤或健康状态所导致，从而以个人治疗的形式提供医疗保健。

而ICF则基于“生物-心理-社会”理论模式，从残疾人融入社会的角度出发，将残疾作为社会性问题，不再仅仅是个人特性，而且也是由社会环境形成的一种复合状态。

医师在了解患者疾病的同时，应从患者的社会背景和心理变化出发，对患者所患疾病进行全面分析和诊断，制订有效的综合治疗方案，提高对患者心理社会因素作用的观察和分析能力，最终提高治疗效果。

香港康复计划方案–‘订定范畴阶段’公众参与活动提供予参与者的背景

香港康复计划方案–「订定范畴阶段」公众参与活动提供予参与者的背景资料引言《香港康复计划方案》（《方案》）就残疾人士的各种服务需要阐述策略性方向，以及短、中、长期的措施，涵盖住宿及日间照顾、社区支持、就业、无障碍设施，以至交通，医疗、教育、体育、艺术等范畴。

《方案》现时涵盖十项残疾类别，包括注意力不足／过度活跃症、特殊学习困难、言语障碍、自闭症、智障、精神病、肢体伤残、视障、听障和器官残障。

《方案》上一次在2007年完成检讨及更新。

为确保康复服务与时并进，政府已委托康复咨询委员会开展制定新的《方案》的工作。

2007年《香港康复计划方案》可于以下网址参阅－.hk/chi/advisory/rac/rpp_report.htm公众参与活动2. 康复咨询委员会已成立了一个检讨工作小组就制定新的《方案》进行广泛的公众参与活动，包括订定范畴、制订建议、及建立共识三个阶段。

检讨工作小组现正进行订定范畴阶段的公众参与活动。

这个阶段的目的是订定新的《方案》的涵盖范围，以及确定需要处理的主要课题，与社会各界展开讨论，搜集各方的意见。

讨论数据3. 为方便公众就新的《方案》提出意见，我们拟备了以下的资料：附件一：康复政策目标及残疾人士概况的资料摘要附件二：现时残疾人士服务框架附件三：现时残疾人士服务便览您的意见4. 如果你就《方案》有进一步的意见或建议，你可透过以下方式，向香港理工大学顾问团队（顾问团队）提供你的意见：到访《方案》的网页.hk/rpp，填写意见提交表格；或以电邮、邮寄方式提交书面意见至：电邮：****************.hk地址：香港理工大学T座5楼QT523室（「香港康复计划方案」研究顾问团队收）5. 请注意：于2018年5月4日或之前接到的意见，将与其他在订定范畴阶段下收集的意见一并考虑；在该日期后接到的意见将会在其后的公众参与阶段下考虑。

此外，顾问团队有权将有关于资料（以撮要或原件形式）作为研究报告一部分；唯提交人士／团体可选择在其提交的意见内注明须将其名称保密。

2023康复治疗师定期能力评价与再授权表

2023康复治疗师定期能力评价与再授权
表
背景
康复治疗师在提供有效康复治疗方案方面起着重要作用。

为确保康复治疗师的能力和授权状况符合要求，这份文档旨在定期评估他们的能力并重新授权。

目的
本文档的目的是为了评价康复治疗师在2023年的能力，并决定是否需要重新授权他们继续从事康复治疗工作。

评估内容
康复治疗师的能力将根据以下方面进行评估：
- 专业知识和技能：包括康复治疗的基本理论和实践技巧，以及专业发展和研究的积极性。

- 治疗计划和实施：评估康复治疗师制定和实施治疗计划的能力，以及与客户和其他卫生专业人士的合作情况。

- 问题解决能力：评估康复治疗师在处理治疗过程中可能出现的问题时的能力和解决方案。

- 伦理和职业行为：评估康复治疗师在职业道德和伦理方面的表现。

再授权程序
基于评估结果，确定康复治疗师是否需要重新授权从事康复治疗工作。

重新授权程序将包括以下步骤：
1. 提供结果反馈：康复治疗师将收到评估结果的反馈，包括其表现的优势和改进的领域。

2. 制定继续培训计划：对于表现不足的康复治疗师，将制定个性化的继续培训计划，以提高其能力和知识水平。

3. 再次评估：完成继续培训后，康复治疗师将接受再次评估，以确定其是否符合重新授权的要求。

结论
通过定期能力评价和再授权程序，我们将确保康复治疗师在2023年继续提供高质量的康复治疗服务，并持续提升他们的专业能力和水平。

请注意：
本文档仅供参考，请遵循相关法规和指南进行具体实施，确保评估和授权程序的合法性和合规性。

《hk康复发展概况》课件

独立机构
专门的独立机构提供康复服务和支持。
老年人、残障人士和慢性病患者康复服务
介绍香港针对老年人、残障人士和慢性病患者的康复服务。
老年人康复服务
针对老年人的康复服务，包括运动和认知康复。
残障人士康复服务
为残障人士提供的物理和社交康复服务，以提高其生活质量。
慢性病患者康复服务
为慢性病患者提供的康复服务，帮助他们管理疾病并改善生活。
历史背景
介绍香港康复服务的历史背景，从早期的发展到现在的成就和挑战。
1 早期发展
香港康复服务的起源和初期阶段。
2 成就与挑战
过去几十年来的康复服务发展中取得的成就和面临的挑战。
3 未来展望
香港康复服务未来发展的机遇和挑战。
法律政策与倡议
介绍支持香港康复发展的重要法律、政策和倡议。
法律框架
涵盖康复服务的法律框架，以确保服务的提供和监管。
政府政策
政府的政策措施，促进康复服务的发展和优化。
社会倡议
社会各界的倡议和行动，推动康复服务的意识和资源。
康复服务模式
介绍香港的康复服务模式和设置。
医疗机构
医院和诊所等专业医疗机构提供康复服务。
社区康复中心
福利机构和社区中心提供社区康复服务。
1 质量标准
确保康复服务符合特定的质量标准，并推动不断改进。
2 认证机构
专门的机构负责对康复服务进行认证和评估。
3 持续监测
定期监测和评估康复服务的质量和效果。
技术在康复服务中的作用
探讨技术在香港康复服务中的应用和作用。
辅助性技术
各种辅助性技术，如假肢和轮椅，帮助人们恢复功能。
远程康复

康复治疗师等级认证一览表

康复治疗师等级认证一览表康复治疗师等级认证是对康复治疗专业人员专业能力和服务水平的一种认定，旨在保障康复服务质量和患者安全。

以下是国内外康复治疗师等级认证的概览。

一、国际康复治疗师等级认证1.1 世界卫生组织（WHO）康复治疗师资格认定世界卫生组织提供了康复治疗师的资格认定标准，主要用于指导各国建立和完善康复治疗师资格认证体系。

- 认定内容：涵盖康复治疗的基本理论、临床技能、伦理法规等。

- 适用范围：作为国际通用的认证参考，各国可依据此标准制定适合自己的认证体系。

1.2 国际康复联盟（IRF）认证国际康复联盟提供的认证主要针对康复治疗师的专业技能和继续教育。

- 认定内容：包括康复治疗师的临床技能、研究能力、管理能力等。

- 适用范围：主要适用于希望在国际舞台上提升自己的专业康复治疗师。

二、中国康复治疗师等级认证2.1 中国康复治疗师资格考试中国康复治疗师资格考试是国家级的认证考试，由人力资源和社会保障部和国家卫生健康委员会共同负责。

- 认定内容：包括康复医学基础、康复治疗技术、康复护理、康复心理学等。

- 适用范围：适用于在中国大陆从事康复治疗工作的人员。

2.2 中国康复治疗师专业技术职称评定中国康复治疗师专业技术职称评定是对康复治疗师专业水平和业务能力的一种官方认定。

- 认定内容：涵盖康复治疗的理论知识、临床技能、工作业绩、学术论文等。

- 适用范围：适用于在医疗机构、教育机构、康复中心等从事康复治疗工作的人员。

三、各省市康复治疗师等级认证除国家级认证外，各省市也会根据地方实际情况，开展相应的康复治疗师等级认证工作，如省级康复治疗师资格考试、市级康复治疗技能竞赛等。

- 认定内容：与国家级认证类似，注重地方特色和实际操作能力。

- 适用范围：适用于在地方医疗机构工作的康复治疗师。

四、认证流程与要求康复治疗师等级认证的流程和要求因国家和地区的不同而有所差异，但通常都包括以下几个步骤：1. 教育背景和相关专业培训要求。

协康会青葱计划物理治疗服务

協康會青蔥計劃物理治療服務
目標：物理治療師會運用物理治療、運動及配合環境輔助，致力促進兒童的體能發展，並幫助家長了解子女在體能發展上的需要，以便在家中進行跟進訓練，提升治療效果：初生至就讀初中有體能發展障礙、動作協調困難、體育表現及體適能較弱的兒童：1. 評估範圍 • 為兒童評估體能發展狀況，包括感官肌能、骨骼發展、體適能(包括:肌肉力量、心肺功能、柔軟度及身體脂肪比例)、坐立姿勢、步行姿勢、平衡能力、動作協調能力、體育表現及日常生活中的體能問題訓練範圍： • 透過適當的感官刺激及體能活動，促進感官肌能發展，減輕體能上的障礙 • 運用物理治療方法鬆弛收緊的肌肉並增強肌肉運動，從而改善姿勢及體形發展 • 透過適合的運動及健康教育，改善兒童的體適能及體育表現 • 運用調控肌肉力度練習、平衡及關節感覺、視覺及聽覺等綜合協調訓練，並配合動作解讀法，改善兒童在日常遇到的動作協調困難，加強動作靈活性 • 運用耳穴治療及穴位按摩改善兒童失眠情況，提升睡眠質素及健康 • 運用針灸療法促進兒童感知動作的發展 • 透過多元化的運動治療，如水療、瑜伽、攀石、音樂律動、踏板操等，改善有學習障礙兒童的動作模仿及專注力，發展體育上的表現 • 運用 LPG 治療器為兒童進行深層軟組織治療，減低肌肉緊縮，同時幫助消除浮腫及四肢冰冷問題
請填妥報名表格，連同體能表現評估表傳真/郵寄/電郵至協康會青蔥計劃辦事處地址：九龍大坑東邨東裕樓地下 1 號協康會青蔥計劃辦事處電郵：slp@ 電話：2393 7555 物理治療服務報名表格性別 : ／______ 傳真：3142 7221
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香港真正改良版MBI

中文版Modified Barthel Index 评级标准（Chinese version Modified Barthel Index Scoring Standards）基本评级标准：Barthel Index 是一个日常生活自我照顾能力的尺度。

此尺度共有十项活动，包括进食、个人卫生、穿衣、洗澡、如厕、大小便控制、床椅转移、步行和上下楼梯。

每个活动的评级可分为五级，不同的级别代表了不同程度的独立能力。

最低的是一级，而最高是五级。

级数越高，代表独立能力越高。

以下是基本的评级标准：1.完全依赖别人去完成整项活动。

2.某程度上能参与，但在整个活动的过程中都需要别人提供协助才能完成整项活动。

注：【整个活动的过程】可界定为有超过一半的活动过程。

3.能参与大部分的活动，但在某些过程中仍需要别人提供协助才能完成整项活动。

注：【某些过程】可界定为一半或以下的工作。

4.除了在准备或收拾时需要协助，病人可以独立完成整项活动；或进行活动时需要别人从旁监督或提示，以保证安全。

5.可以独立完成整项活动而不需别人在旁监督、提示或协助。

个别活动的评级标准：（1）进食进食的定义是用合适的食具将食物由容器送到口中。

整个过程包括咀嚼及吞咽。

评级标准：1.完全依赖别人协助进食。

2.某程度上能运用食具，通常是匙羹或筷子。

但在进食的整个过程中都需要别人提供协助。

3.能运用食具，通常是匙羹或筷子。

但进食的某些过程仍需要别人提供协助。

4.除了在准备或收拾时需要协助，病人可以自行进食；或过程中需有人从旁监督或提示，以保证安全。

5.可自行进食，而无需别人在场监督、提示或协助。

（2）个人卫生个人卫生包括洗脸、洗手、梳头、保持口腔清洁（包括假牙齿）、剃须（适用于男性）及化妆（适用于有需要的女性）。

评级标准：1.完全依赖别人处理个人卫生。

2.某程度上能参与，但在整个活动的过程中都需要别人提供协助才能完成。

3.能参与大部分的活动，但在某些过程中仍需要别人提供协助才能完成。

EF晋级标准

3、熟练掌握TG档员工所需知识
4、掌握酒店管理知识
5、掌握酒店服务知识
6、了解培训的知识
7、熟练掌握宾客关系管理专业知识
1、精通行政楼层的各项操作流程
2、熟练掌握TF档员工所需知识
3、掌握酒店管理知识
4、熟练掌握酒店服务知识
5、熟练掌握培训知识
6、熟练掌握宾客关系管理专业知识
1、精通行政楼层的核心流程
专技能
1.能单独在行政楼层单独顶岗2.培训本岗位员工
3.制定、完善本岗位工作流程及考核标准
1.能单独在行政楼层单独顶岗2.培训本岗位员工
3.制定、完善本岗位工作流程及考核标准4.掌握工作总结、经营分析等材料拟定
1.能单独在行政楼层单独顶岗2.培训本岗位员工
3.制定、完善本岗位工作流程及考核标准4.掌握工作总结、经营分析等材料拟定
1.如何激励员工
2.绩效评估
3.皇金管家技能培训
1.亲和力管理的培养
2.6S管理沟通
3.人力资源管理
考核形式
1.专业知识书面考试
2.培训展示
3.管理知识口试
1.培训展示
2.管理知识书面考试
1.培训展示
2.管理知识书面考试
1、普通话标准流利
2、能与外宾进行流利对话
3、掌握酒店英语礼貌用语100句
4、通过酒店岗位英语四级考核
1、普通话标准流利
2、能与外宾进行流利对话
3、掌握酒店英语礼貌用语100句
4、通过酒店岗位英语四级考核
培训科目
1、培训手册内容
2、销售技巧
3、如何培养忠诚客户
4、酒店二级英语培训
5、皇金管家服务知识
专业知识
1.熟练掌握前台开、退房流程

偏瘫上肢功能七级评估分级表

偏瘫上肢功能七级评估分级表
（香港职业治疗师协会—中风研究小组.2002）
姓名性别年龄床号入院日期住院
临床诊断
上肢患侧：左右利手非利手
七个级别
第一级：肩关节、手肘及手部没有随意活动能力。

第二级：肩关节及手肘有少许随意活动能力。

第三级：肩关节有共同屈曲模式成30～60度，及手肘成60～100度；手部能持松弛抓握有达3～5磅负重。

第四级：肩关节有>60度共同屈曲，及手肘成>100度；有少许手肘外展；及有3～5磅手部松弛抓握，并由少许侧面捏握达1/2至3磅。

第五级：开始有联合强力的共同屈曲及外展；>5磅手部抓握；超过3磅侧面捏握及能随意放松。

第六级：有肩胛、手肘及手腕的个别控制；肩关节、手肘、手腕及手指有完全的外展能力；> 5磅手部抓握；超过3磅侧面捏握；但协调动作比较差。

第七级：上肢各肌肉有很好的个别操控及协调。

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