教师招聘面试之说课稿基本过渡语汇总一

教师招聘面试之说课稿基本过渡语汇总

2017年河北省教师招聘高峰期已经到来，大多数考生经过万马千军的笔试后进入了面试这一环节，关于教师招聘的面试形式基本为三种即试讲、说课或者结构化，那么，今天，各位准备教师招聘面试的考生有眼福了，教师将为（/）大家带来教师招聘面试的说课稿基本过渡语汇总，希望能给参加面试的考生带来帮助。【教师资格证考试】一、开场语

第一种开场：各位评委老师，大家好！我是X号考生，今天我说课的题目是《XXXXXXX》。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这六个方面开始我的说课。

第二种开场：尊敬的各位考官，上午好（下午好），我是今天面试XX教师的X号考生，今天我说课的题目是《XXXXXXX》，下面开始我的说课。

二、说教材

《》是人教版XX（学段）语文X年级X册第x单元中的一篇精读课文，作者是。本课通过对XXXXX的描写，抒发了XXXXX情感（主要内容）。本单元的主题是XXXXX，本篇课文是本单元的开篇（中间、最后一篇文章），XXXXXXX，为本单元的学习奠定了良好的基础。

三、说学情

在教学过程中，了解和研究学生是上好一堂课的基础，这就要求教师不仅要分析好教材，还需要把握学生的实际情况，做到因材施教、有的放矢。（过渡语）

以小学四年级《鸟的天堂》为例：

第一种说法：四年级的学生在阅读导航已经积累了一定的经验，正处于感性思维活跃的阶段，想象力丰富，对大自然充满好奇。但是现在的孩子并不是都有机会欣赏“鸟的天堂”这样难得的奇观，而且在观察和描写景物的能力还很不足，因此在学习课文、理解句子、体会感情等方面可能会有一定的难度。

第二种说法：四年级的学生已经有了一定的学习经历，但对散文的了解还比较少，对动物描写缺少直观感受，同时对知识的积累还比较浅薄，对文章的意蕴和写作方法还不能深入理解。

四、说教学目标

根据对教材地位与作用的分析以及结合学生实际情况，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维教学目标：（过渡语）（以小学语文为例）

（一）知识与技能目标：学生主动掌握XXXXXX知识。

（二）过程与方法目标：通过查阅资料和小组讨论的方式，增强学生自主、合作和探究的能力。

（三）情感态度与价值观目标：学生通过对文章的学习，在自主探究过程中，深切体会到XXXXX（文章情感）。

五、说教学重难点【教师资格证考试】