五年级语文备课组总结

2020年上学期五年级语文备课组总结

2020年6月教师姓名：

人皆苦炎热，我爱夏日长。转眼间，紧张、充实、有序、奋进的一学期又过去了。尽管本学期受新冠疫情影响，时间非常紧迫，但是我们五年级语文备课组，在学校领导与语文组的带领下，能以学校工作计划为指南，严格按照我校语文教研组的工作计划和学期初年级组制订的教学计划开展工作，有序推进,保质保量地完成了各项任务。在工作过程中，六位成员高亚兰、赵玉华、张蓉蓉、郭琳艳、何双华、蹇晶，都能兢兢业业、踏踏实实、扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养，积极参加教研活动，群策群力，集思广益，真正做到了集体备课与教学反思相结合，全面提高五年级学生的语文综合素养。现将我们一学期的工作总结如下：

一、主要工作：

1、集体备课定期开展，有效实施。

我们五年级备课组每周都定期开展一次集体备课活动，本学期的学习任务繁重，为提高课堂效率，备课组群策群力并合理分工，发挥了备课组的集体力量。同时集体备课内容丰富多样：如学期之初教师教学工作计划与备课组学期工作计划的制订、统一教学进度、分工合作完成五年级下册语文教案的定稿、语文希沃白板五课件的制作、集中讨论语文课堂教学策略、网课测试及期中考试质量分析、学生语文活动的开展、赵玉华教师和郭琳艳教师的推门听课等等。一学期下来，六位备课组成员团结协作，展现了集体的智慧及我们五年级语文备课组的和谐与美好。

2、加强备课组建设，落实常规教学：

五年级语文备课组成员能继续加强备课组集体备课建设，充分发挥组内每个成员的作用,将个人备课与集体备课相结合。教学上既有所统一，又各有特色。每周一次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师都能积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，进行教学策略和教学方法的研讨，经过讨论，形

成比较一致的意见和实施教案。备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。备课组主备人按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。教案要求有教学目标、教学重难点、教学过程、课堂总结、布置作业、课堂分层练习；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。本组六位语文老师能落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、培优补差工作、检测、反思等六个环节。我们五年级组的语文作业不但有常规作业，还有本组的特色作业，如制作语文学习小报、清明小报、古诗词小报；制作诸葛亮及《水浒传》中最喜欢的人物的人物档案卡；布置课外阅读并进行好书推荐、完成阅读记录卡等。

五年级组六位成员切实探讨教学的重难点、疑点、知识训练点，做到教学过程设计理念新、教学手段和方法新，教学目标准确。在集体讨论制定的教案基础上，大家都认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一单元的教学重点，认真写好二次备课，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思。本年级六个班，每个班都出两极分化严重的现象，为了改变这种现状，五年级组六位教师群策群力，采用“以多优带一差”的方法，帮助后进生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外五年级组还充分利用班级优化大师平台，进行积分制，既有个人积分，又有小队积分，并设置奖励机制，激发学生的语文学习兴趣。

3、团结协作，互帮互助，资源共享，共同发展。

本学期，学校大力开展了“推门听课”活动。年轻教师赵玉华，虚心好学，精益求精，她所执教的《人物描写一组》先后磨了三次；五年级语文组组长郭琳艳老师，主动在组内进行文言文《杨氏之子》的试教。同组成员都能积极听课，大家认真探讨，针对每一节课展开客观的评价，找出这几节课的闪光点与不足，并且讨论出切实有效的解决方法，给予了有效指导。最后这两节课的呈现虽然存在不足，但是得到了谭校长的肯定：赵玉华老师，成长很快；五年级语文组，是个积极向上的团队。通过上课、听课、评课活动，让我们能够及时找到自身的缺点，发现别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水平。

我们五年级语文组的团结互助还体现在：备课组内资源共享。只要谁有好的

教学资料或学生的学习资料，都会发到五年级组QQ群。六位老师还经常在组内就教材、教法等问题进行研究、探讨，并交流教学中的经验，共同进步。备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。我们深知，一个人走得快，但一群人才走得远。

4、组织开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

二、不足之处：

1、老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。教师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。

2、教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。

3、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。

教学之路任重而道远，在今后的教学中，我们备课组全体成员将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的语文综合素养。我们将会继续努力，扬长避短，认真组织丰富多彩的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，心有阳光，梦有远方，我们也会尽全力做好后进生的辅导工作，想尽各种办法，常抓不懈，努力不让任何一个学生掉队。向上吧，五年级组！加油！