专辑大自然动物交配【视频集】 2

7.1.4+鸟的生殖和发育过程2+检测(知识点+基础+能力提升)2020-2021学年人教版八年级生

第2课时鸟的生殖和发育过程01知识管理1．鸟的生殖和发育过程一般过程：__求偶__、__交配__、__筑巢__、__产卵__、__孵卵__和__育雏__，无论鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，都有__求偶__、__交配__、__产卵__的行为。

特点：__有性__生殖、__体内__受精、__卵__生。

2．鸟类繁殖行为特点：①交配、体内受精提高了__受精率__；②产大型卵且卵外面有坚硬的卵壳，对卵起到很好的__保护作用__；③筑巢、孵卵、育雏提高了卵的孵化率和后代的__成活率__。

意义：鸟类的繁殖行为是对复杂多变的__陆地环境__的适应，也表明鸟类是脊椎动物中__较高等__的类群。

02例题解读【例】各种鸟的生殖和发育都必须经过的阶段是(D)①求偶②交配③筑巢④产卵⑤孵卵A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②④【解析】鸟类具有的生殖行为有：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏。

所有鸟类都要经历的阶段是求偶、交配、产卵；育雏行为不是所有的鸟儿都具有的，如早成雏的鸟类就没有此行为。

杜鹃不筑巢、孵卵和育雏。

03基础过关知识点1鸟的生殖和发育过程1．下列不属于鸟类生殖和发育过程的是(D)A．卵生孵卵B．求偶交配C．筑巢产卵D．受精胎生2．白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，描述了鸟繁殖行为中的(A)A．筑巢B．求偶C．交配D．育雏3．“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。

”这句诗中提到的鸟正处于(B)A．交配期B．育雏期C．产卵期D．孵化期4．下列不属于鸟类的繁殖行为的是(C)A．燕子筑巢B．母鸡抱窝C．麻雀争斗D．家鸽育雏5．孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是(B)A．向人们展示它们的美丽B．雄性吸引雌性，利于繁殖C．吓走敌害D．寻找食物知识点2鸟的生殖特点6．绚丽多彩的各种鸟，它们的生殖特点是(A)A．体内受精、卵生B．体内受精、胎生C．体外受精、卵生D．体外受精、胎生04能力提升7．和青蛙相比，鸟卵孵化、雏鸟发育成成鸟的成活率高，其主要原因包括(A)①体内受精②卵生③体外受精④卵外有卵壳保护⑤亲鸟有孵卵、育雏行为⑥胎生A．①④⑤B．①④⑤⑥C．②③D．①②④⑤8．秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了(B)A．保护一些不筑巢的鸟类不会被冻死B．招引食虫鸟类在巢箱中繁殖C．保护鸟类免受敌害D．捕捉鸟类9．如图是对几种动物的相同点进行比较归纳(圆圈交叉部分为相同点)，下列叙述正确的是(C)A．Ⅰ是真正的陆生脊椎动物B．Ⅱ是有性生殖，体内受精，卵生C．Ⅲ是有辅助呼吸器官的生物D．Ⅳ是完全变态发育10．据报道，英国某农场一只母鸡曾孵出了5只小鸭。

[动物的繁殖行为]繁殖行为

[动物的繁殖行为]繁殖行为繁殖行为篇(一):动物的繁殖教学课件《动物的繁殖活动》教学设计科学概念：1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

胎生动物的繁殖方式。

卵生和胎生的比较总结。

演示：动物的繁殖活动视频资料，课件分组：记录纸，纯牛奶一、引入复习回顾：卵的构造。

卵生动物。

板书课题：动物的繁殖活动二、探究过程1、卵生动物的繁殖活动（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？（2）交流。

植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。

动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的jing zi与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。

(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。

2、胎生动物的繁殖活动(1) 胎生与胎生动物。

自读教材P38，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。

用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

(2)哺乳。

胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

回忆动物哺乳的情景。

观看动物哺乳的视频。

观察纯牛奶。

说说哺乳对新生命成长的优势。

(3)交流。

(4)小结：人也是胎生的。

3、总结动物产生新生命的几种方式。

(1) 列表(小组活动)。

动物名称，繁殖方式。

(2) 汇报交流。

(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。

（4）了解克隆技术。

阅读P39—40资料库。

三、小结动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

狂热的动物性行为！长达数小时的交配（组图）

狂热的动物性⾏为！长达数⼩时的交配（组图）在奇趣⼤⾃然中动物性⾏为⽐起⼈类已经规范化了的、被道德与习俗束缚的婚恋观念要更为千姿百态、更有个性。

在漫长的进化史中，⼈类⽤各种“⽂过饰⾮”的⼿段来掩藏着⾃⼰的动物本性，以合乎⼀个⽂明⼈对于绅⼠与淑⼥形象的追求，但是动物们的存在却时时提醒着活在美好梦想中的⼈们那永远⽆法磨灭的动物性。

“⾷⾊性也”，这两种⾏为便是延续着⼈类⽣命的最原始、本质的动物⾏为。

是的，在⼈类享受着美味⾷品与甜蜜爱情的同时，森林⾥、海洋中、或者就在我们脚下的泥⼟⾥的动物们也在进⾏着⼀天⾟勤的劳作来赚取糊⼝的⾷物，也在努⼒地追求着异性以达到种族繁衍的⽬的，或者仅仅是为了快乐。

如同⼈类，动物性⾏为也伴随着⼀⽅求得另⼀⽅欢⼼的努⼒，往往是雄性扮演着追求者的⾓⾊。

也许不同的动物有着不同的交配⽅式，但最根本的⽬的还是雄性将精⼦输送到雌性体内，以达成繁衍后代的⽬的。

当然失败的追求者会失去繁衍后代的机会，⽽成功吸引异性并完成交配的雄性，则将⾃⼰的基因在⼤⾃然中传了下去。

相⽐⼈类那种含蓄的求爱⽅式，动物⾯对⼼仪对象时，会更直接、更热烈，不过有时它们的⾏为也会更出格。

当然，在动物性⾏为中，⼈们也可以发现许多存在于⼈类社会中的习俗，就让我们⼀起进⼊动物世界去探索它们充满奇趣的性⾏为吧！倭⿊猩猩⼏乎都是双性恋最不可思议的动物性⾏为：动物同性恋和双性恋动物间也存在着同性恋，⽽且许多动物同性恋⾏为要⽐⼈类更加普遍。

在⽬前已经确定的1000多种存在同性恋⾏为的动物中，包括我们熟悉的⿊猩猩，长颈⿅、企鹅、鹦鹉、甲⾍、鲸、宽吻海豚、野⽜、羚⽺等。

其中50%以上的宽吻海豚有同性恋⾏为，⽽倭⿊猩猩⼏乎都是双性恋。

在动物世界，“适者⽣存”的⾃然法则会更加严酷，尤其在延续种族这⼀重要使命上，那些具有优势的个体会赢得更多与异性交配的机会，⽐如体格更强壮的雄狮、蹄⼦更⼤的雄⿅就会赢得雌性的欢⼼。

当加拉帕⼽斯群岛的巨型陆龟进⼊发情期后，雄性龟会通过⽐较脖⼦的长短来决定谁与异性交配，尽管达到成熟期需要花费40年的时间，但是那些落败的雄龟依然得放弃雌性，⽽寻找其他雄性恋⼈。

鹿的配种课件

第二节鹿的鹿的配种、人工输精技术和胚胎移植
教学目的：1、掌握鹿在人工养殖条件下自然交配的方式特点配种技术措施。 2、了解推广人工输精的意义、采精方法极其特点，掌握精液品质检查、冷冻保存方法及输精技术要点。 3、了解鹿胚胎移植的研究进展情况。教学重点：鹿的配种技术措施和人工输精配套技术。教学安排：配种技术措施、人工输精技术各2学时。
一、鹿的自然交配方法
（一）群公群母配种法特点是占用圈舍少，受孕率高，但需要公鹿较多，造成公母鹿伤亡多，后代系谱不清，容易发生近亲繁殖。 1、群公群母一配到底法：在配种开始时，按1：3~5公母比例将选好的种公鹿全部放入母鹿圈合群饲养，直到配种结束；配种期间患病、体弱、失去配种能力的公鹿及时拨出医治或休养，不再另外增补其他公鹿。配种旺期实施“哄鹿截王助配”。 2、群公群母适时替换公鹿配种法：按1：5~7的公母比例将种公鹿放入母鹿群，在配种期间替换 1~2次种公鹿。第一批公鹿多为育成公鹿，引诱母鹿早发情；第二批或第三批公鹿应为壮年优秀种公鹿。
2、假阴道采精法此法需要有驯化良好的采精公鹿和有一定驯化基础的母鹿作台鹿（或制作假台鹿）。真台鹿发情分泌外激素（在假台鹿臀部涂上发情母鹿的尿液），刺激公鹿性欲，在台鹿臀下按上假阴道，诱导公鹿爬跨时进行采精。假阴道由外壳、内胎、集精杯、气卡、胶塞等构成。采精前要检查假阴道内外胎不漏水，内胎无邹褶、无弯曲、松紧适度，再装上集精杯，用75%的酒精消毒，酒精挥发后用稀释液冲洗1~2 次。由注水孔向内胎注入 45~55水400~500ml，内胎 1/2~1/3涂润滑剂。向内胎吹气，调节压力，采精前保证假阴道温度38~40 ℃ 。
5、稀释液配方 ⑴常温输精稀释液 A、蒸馏水柠檬酸钠卵黄青、链霉素各 B、12%乳糖卵黄青、链霉素各

10个有关动物的科普小知识_关于动物的趣味知识

10个有关动物的科普小知识_关于动物的趣味知识动物是大自然中的一员，在生物链上有着重要的作用。

在大自然中，与动物有关的科普小知识有哪些？以下是小编收集整理的几篇关于10个有关动物的科普小知识_关于动物的趣味知识，欢迎大家前来阅读。

【1】10个有关动物的科普小知识1、什么动物的寿命最长呢?过去常说：“千年鹤，万年龟”当然这只不过是语言上的夸张，据说体重达250～260公斤的大乌龟能活300～350年，仍可算是动物界中的长寿者了野生鳄鱼也可以活到300岁，然而，有的研究者则认为它只不过能活40～50年。

人们往往认为大象的寿命最长，其实大象的寿命一般来说仅有六七十年，很少能活到100岁鲸鱼曾被当做古生动物，以为它的寿命可达500～1000年，据说实际上平均寿命只有30年，寿命最长的也不超过100年有动物学家认为：动物的寿命大体上与身体的尺寸成正比。

但鱼虽小却意外的长命鲤鱼活60～75年堪称百兽之王的狮子能活20～25年食肉性热血动物一般较之杂食性、食草性动物命短灵长类的猴子活50年，熊活20～30年，马活20～35年，蛇及大蜥蜴活25～35年，鹿活18～25年;公鹿衰老较快，母鹿则直到生命后期还能产仔。

狐狸的寿命为8～10年，骆驼为40～45年，猫为13～20年狗活1年大致相当于人类活7年，因此20岁的狗，若为人类的话应是140岁老人了在鸟类中，驼鸟活60年，鹦鹉大体与人的寿命相同，山雀、鸣禽类小鸟一般活5～18年。

2、鸳鸯并不白头偕老鸳鸯是我国规定的15种二类保护动物之一鸳为雄性，豆眼凤眉，神色安祥，羽翎艳丽多彩，体态秀美俊俏，头顶上有一簇宝蓝色羽冠，翅膀上有一对栗黄色飞羽，宛若两只小帆扬于碧水之上，十分轻盈可爱;雌鸟称鸯，躯体略小，褐身白腹，红蹼朱喙。

它们经常结伴而游，栖息于溪流、湖沼和被水浸没的草原之中每年三四月份追随着春光由福建、台湾等地迁徙到东北和内蒙古自治区东部草原繁育后代它们飞翔时成群结队，异性相呼，彼此“咯咯”叫着，在漫长的旅途中度过新婚蜜月。

动物界最奇怪的交配方式

动物界最奇怪的交配方式20种动物最怪异的交配方式(组图)红边花蛇很小，而且有毒，它们生活在加拿大和美国西北部，其非常独特的交配仪式发生在一次巨大的性交配狂欢聚会中。

数百条红边花蛇滑行至一个较大的洞穴中，渴望着交配。

在它们彼此缠绕的这个大球中，很可能只有一条雌蛇，却有上百条雄蛇努力寻找这条雌蛇准备进行交配。

这个彼此缠绕的大球可以高至2英尺，有时可怜的雌蛇会被这个巨大的蛇球压死。

许多雄性红边花蛇可以释放雌蛇相同的气味，从而吸引着数百条雄蛇彼此吸引着。

目前，科学家认为红边花蛇在交配时缠绕成一个大球是为了取暖和寻求保护。

据国外媒体报道，自然界动物的特征各不相同，尤其对于性交配这种充满神秘刺激色彩的行为，比如：雌性斑点鬣狗长着徦阴茎、大熊猫需要在“色情片”的刺激下发生性交配、雄臭虫性交配时会用生殖器官刺穿雌性身体等。

以下是自然界20种奇特性交配方式：雌性长颈鹿会与十几只或一群雄性发生性交配，有时也包括许多比它年轻的雄性长颈鹿。

年轻的雄性更喜欢成群地交配。

长颈鹿的繁殖方式是一妻多夫制，许多年长的雄性长颈鹿曾与该群体中所有的雌性都发生过性交配。

雄性长颈鹿确定雌性是否有意发生交配时，是通过轻香蕉蛞蝓香蕉蛞蝓体长有25英寸左右，但是其生殖器官却有6-8英寸长，它们的性交配条件很苛刻，而且很残忍，首先它们会挑选生殖器官大小相当的伴侣，其次在交配时，这种雌雄同体的香蕉蛞蝓会咬嚼对方的生殖器官雌性箭猪每年性交配时间只持续8-12个小时，当雄性箭猪颇有性趣时，会直立后腿向雌性身体上喷洒尿液，如果雌性对它情有独钟，便暴露出很少刚毛的腹部与雄性进行交配，直到它们耗尽体力为止。

如果雄性在雌性之前感到交配疲劳，雌性会与寻找另一只雄性进行交配。

如果雌性箭猪并不准备和满意这只雄性箭猪的话，它将发出尖叫声，并甩尽身体上的尿液。

据称，箭猪肉对于非洲、意大利和越南居民是非常美味可口的一道佳肴。

蜗牛是雌雄同体动物，每只蜗牛都具有雄性和雌性特征，在它们进行交配之前，浪漫的蜗牛会彼此向对象投射“爱的飞镖”，这种喷射的分泌液可刺激和提高对方的生殖几率，从而确定这两只蜗牛是否是同性。

3_动物人工繁殖

第讲动物人繁殖第3讲动物人工繁殖上节课回顾一一、植物经组织培养的再生途径二、激素在植物组织培养中的调节作用例子1：大熊猫•大熊猫是我国的国宝，是国家一级保护动物，系濒危物种。

•野外大熊猫到了圈养环境中繁殖率非常低，78%的雌性大熊猫不孕。

长期以来圈养大熊猫90%的雄性大熊猫不育。

•我国20世纪末实行了大熊猫人工繁殖计划例子2：中华鲟•中国特有的古老珍稀鱼类和世界现存鱼类中最原始的种类之一，距今有一亿四千万年的历史，被誉为“活化石”和“长江鱼王”，现为国家一级保护动物。

濒危物种和长江鱼现为国家级保护动物濒危物种•具有溯河洄游的习性。

每年7—8月，黄海、东海的成体，溯江而上，到上游的宜宾带产卵繁殖后代。

路途长，溯江而上，到上游的宜宾一带产卵繁殖后代。

路途长达3000余公里。

幼体出生返回大海成长成熟后再•幼体出生返回大海成长。

成熟后再重返出生地产卵繁殖。

中华鲟世世代代不忘故地，不惧艰险，代表了代代不忘故地不惧艰险代表了中华民族的传统美德和勇敢精神，成为中华民族的象征，被命名为中华鲟，也被誉为“爱国鲟”。

•野生中华鲟产卵场分布在金沙江下游和长江上游的约600公里江段•葛洲坝、三峡大坝阻断了洄游路线葛洲坝三峡大坝阻断了洄游路线•为了补偿对中华鲟造成的不利影响，我国在宜昌成立了中华鲟研究所人工繁殖的幼鲟，投放长江。

•对于人类，世界范围内不孕夫妇占10％左右需要建人助孕技术右，需要建立人工助孕技术。

•试管婴儿动物人工繁殖的技术方法一览：本节主要内容•1、体外受精动物（试管动物、试管婴儿）•2、核移植动物（克隆动物）本节重要问题1、体外受精动物的培育：精子获能与卵细胞成熟培养、体外受精方法、性别控制的原理与方法2、核移植动物的培育：核移植、重组胚的激活核移植动物的培育核移植重组胚的激活第部分第一部分体外受精动物胚胎工程•胚胎工程(embryonic engineering)：以生殖细胞和胚胎细胞为对象进行的操作，主要包括体外受精技术、胚胎移植技术、胚胎分割技术、胚胎冷冻保存技术和性别控制技术等。

大自然警号长鸣

空气污染环境的图片：
土地污染的图片：
水污染的图片：
森林污染的图片
词语学习
血缘珍稀倾诉
减少捕获污染
历历可数世界之首
舍近求远
乱砍滥伐
词语解释:
1.血缘：血统。人类因生育而自然形成的关系，如父母与子女，兄弟姐妹之间的关系。
2.配种：使雌雄两性动物的生殖细胞结合以后繁殖后代，分天然交配和人工授精。
3 交配：雌雄动物发生性的行为。
4 珍稀：宝贵的、很少有Байду номын сангаас。
5 滥伐：过度、没有限制地砍。
生态：生物的生理特性和生活习性。恶化：情况向坏的方向变。行猎：打猎。锐减：急剧地减少。先天不足：指人或动物生下来体质就不好，也泛指事物的根基差。舍近求远：舍弃近的寻找远的。形容做事走弯路或追求不切实际的
人们哪些行为在不断的恶化生态环境？它们各造成了什么严重的后果？
水的污染使鱼虾减少了乱砍滥伐使山林面积缩小了无节制的行猎使禽兽锐减了
3.为什么说“大自然已到处发出紧急警号”？
破坏自然环境，大自然会给人类造成灾害。
课文最后几句发出紧急呼吁：为了人类，救救大自然。
1、“警号”在文中是什么意思?大自然的“紧急警号” 指哪些?
2.人们哪些行为在不断的恶化生态环境？它们各造成了什么严重的后果？
3.为什么说“大自然已到处发出紧急警号”？
1.课文重点写了哪些野生动物在不断减少？
92页：答：东北虎、华南虎和鹤类。
为什么还要写“我们大家”和“你我他”呢? 这样的反复强调,避免了平铺直叙,可以使内容层层扩大,证据节节另重,读来铿锵有力、激动人心.
拓展2：
40年前美国的工业产值的过剩导致许多的轮胎无法处理， 40年的海水浸泡，轮胎开端分化，释放出有毒物质，海域受严重污染

自然界动植物交配十大奇观

自然界动植物交配十大奇观据国外媒体报道，自然界中许多动植物由于其生活的环境和体型特征各不相同，它们的性爱交配和繁殖也存在极大差异。

如帝企鹅每年只在固定的时间段和地点交配、猕猴会为雌猴梳理毛发以换取性爱，而雌性蜘蛛交配后会吃掉雄性配偶等等。

以下是自然界动植物交配十大奇观：1、帝企鹅每年只有一个交配季帝企鹅每年只有一个交配季帝企鹅生活在地球上自然环境最为恶劣的地区–南极。

帝企鹅每年只有一个交配季，每到这个时节，雄性帝企鹅通常会跋涉整整一天来到固定的交配地，并在这里向它中意的雌性帝企鹅求爱交配。

帝企鹅的爱情生活颇有一番情趣，三角恋爱和情场风波等也会时有发生。

假如两只雄企鹅同时爱上了一只雌企鹅，为了争夺恋爱对象，它们常常斗得面红耳赤，遍体鳞伤。

胜者会洋洋得意地迅速奔到恋人身边，紧紧地依偎在一起进行交配。

如果两只雌企鹅为了争夺一个丈夫，也会出现类似的情景。

帝企鹅经过上述一段爱情生活的波折后，情投意合的伴侣选择好了，繁殖地也找到了，于是它们的爱情生活便产生了一个飞跃–开始交配并产孵。

雌企鹅怀卵2个月左右，在5月份左右便开始产卵。

雌企鹅在产卵之后，会立即把蛋交给雄企鹅负责孵化。

2、大熊猫利用性爱短片辅助交配大熊猫利用性爱短片辅助交配在大熊猫的人工养殖中，许多大熊猫对于人类给它们安排的伴侣并不感兴趣，而一些雄性大熊猫又没有经验。

有的动物园曾经试图通过向大熊猫播放特别制作的色情录相以希望激发它们的情趣和教授它们相应技巧，但效果并不理想。

于是，人工授精成了最后的办法。

在泰国北部的清迈，一家动物园的大熊猫在动物园内进行的自然交配最终未能获得成功。

为了让两只名叫“创创”和“林惠”的熊猫提高对彼此的性趣，并尝试再次交配，工作人员决定启动“B计划”–给5岁雄性大熊猫“创创”和4岁雌性大熊猫“林惠”观看熊猫交配录相。

动物园园长普拉库先生认为，熊猫一直在动物园里生活，不像在大自然里可以看到其他同伴的交配过程。

所以，工作人员制作了一张野外大熊猫交配的影碟当做性教育片，他们希望这种创新能对两只大熊猫有所启发。

第4章第2节生物多样性及其保护讲义【新教材】人教版高中生物选择性必修二

第2节生物多样性及其保护课标内容要求核心素养对接概述生物多样性对维持生态系统稳态以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。

生命观念—通过分析生物多样性价值和保护，建立生物与环境相统一的观点。

科学思维—通过分析生物多样性的原因，培养运用科学思维分析问题的能力。

一、生物多样性的价值1．生物多样性的概念生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统。

2．生物多样性的内容：遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性。

3．生物多样性的价值二、生物多样性丧失的原因1．生物多样性的原因生物多样性是数十亿年生物进化的结果。

2．生物多样性丧失的原因(1)主要原因是对野生物种生存环境的破坏和掠夺式的利用等。

①人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化。

②掠夺式利用包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因。

(2)环境污染也会造成生物多样性的丧失。

(3)农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。

(4)外来物种的盲目引入也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。

三、保护生物多样性的措施1．就地保护(1)含义指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。

(2)意义对生物多样性最有效的保护。

2．易地保护(1)含义指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。

(2)意义为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。

3．建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。

4．保护生物多样性，关键是要处理好人与自然的相互关系。

当前主要是降低破坏地球生态环境的速度，这包括控制人口增长、合理利用自然资源以及废物的重复利用等。

5．保护生物多样性还要加强立法、执法、宣传教育。

6．保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。

7．保护生物多样性，要求我们做好生态系统管理，深入开展生物多样性及其保育研究。

四年级科学下册教案第二单元动物的一生第5课时茧中钻出了蚕蛾

第5课时茧中钻出了蚕蛾
教学环节师生活动指导与评价
设计意图
四、拓展
1.观察课本第33页底部的几种动物图片，尝试利用研讨所学的关于昆虫的特征来观察判断我们周围的动物是否属于昆虫类动物。

2.播放视频：大凤蝶破茧而出。

巩固对昆虫共同特征的
认识。

板书设计
头胸
腹
茧中钻出了蚕蛾
【活动手册使用说明】
鉴于蚕蛾的样子学生画起来有一定的难度，学生活动手册上直接给出了蚕蛾的形态结构图。

在学生观察蚕蛾的外部形态特征后，教师组织学生填写各部分的结构名称：左边为翅膀，右边从上到下分别是触角、头、胸、腹。

【作业设计】
1. (选择)蚕蛾是昆虫，与蚕蛾身体结构相似的是( B )。

A. 蜘蛛
B.蚂蚁
C. 蜈蚣 2. (选择)与雄蚕蛾相比较，雌蚕蛾的特征是( B )。

A. 腹部稍小，爬行快
B.腹部稍大，爬行慢
C. 没有明显区别【教学反思】
本节课的教学任务主要是明确蚕蛾是蚕生长阶段中的最后一个时期—— 成虫期，同时还需要指导学生观察蚕蛾的身体结构特征以及正确区分雌雄蚕蛾，雌蛾交配后需要进行产卵，产卵完成后死亡，而雄蛾交配完后就死亡。

在指导学生观察蚕蛾的结构特征及其各种生命活动的同时，引导学生尝试对蚕蛾的行为进行描述和解释，这样不仅可以加深学生对蚕蛾的认识，还能培养学生的语言表达能力。

但是也存在着一些不够合理的设计，比如在观察蚕蛾的结构时，大多数学生只停留在了表面的观察，没有深入细致地观察，这在以后的教学中应当加以改进，
翅两对翅，但短小，
触角
复眼
足口器不口再器进食
退化，
失去飞行能力。

2021新苏教版四年级下册科学：16动物的庇护所教案教学设计(1)

2021新苏教版四年级下册科学：16动物的庇护所教案教学设计16动物的庇护所教学目标1.能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。

2.能列举动物依赖非生物材料筑巢或作为庇护所的实例。

3.能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。

4.设计并制作一个鸟巢给鸟儿安家，增强保护小动物的情感和意识。

教学重点能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。

教学难点能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。

教学准备教师材料：相关教学课件、视频资料、动物庇护所图卡。

学生分组材料：寻访调查记录表、鸟巢设计图纸、树叶、树枝、草茎、棉线。

教学过程一、导入新课1.同学们，我们都有一个家，我们住在家里可以看书，可以游戏，可以休息，与家人享受幸福生活时光，不怕风吹雨淋日晒。

那么动物他们有家吗？他们的家在哪里？又有怎样的特点呢？2.今天这节课，我们就来探索动物的家。

板书课题：16动物的庇护所二、学习新课活动一：观察并交流野生动物的家，发现生物的生存离不开周围的非生物1.教师引导：和我们人类一样，动物也有自己的家。

同学们，你们见过哪些动物的家？学生展开头脑风暴，尽可能多的讲出各种各样的小动物的家。

预设：狗熊的家在山上的树洞或石洞里；蛇的家在泥土洞里；野兔喜欢栖息在低矮干燥的灌木丛中；野鸭常在堤岸附近的洞穴、大树的树杈间、倒木下的凹陷处筑巢；麻雀一般在屋檐下、管道处、空调外机、外接线盒上筑巢；蚂蚁的家在土壤巢穴里。

2.那么大家见过这些动物的家吗？3.出示课本48页上面4幅图，引导学生看一看，了解这四幅图上的动物分别是什么？他们的家又是什么样子的？全班交流，预设：松鼠在树木主干的松软处挖一个洞,主要用来储存食物、躲避天敌、遮挡风雨。

燕子在农家屋檐下营巢,巢多是将衔来的泥和草茎用唾液黏结而成,内铺以细软杂草、羽毛、破布等,还有一些青蒿叶。

黄鳝常在稻田、小溪、池塘等处的淤泥里自己打洞或在天然的泥洞、石洞中穴居和冬眠。

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动物行为学教案

动物行为学教案教师姓名何学文职称讲师二级学院生科院授课对象各专业本科生授课时间每周二、四晚课程简介动物行为学是全校性通识教育选修课，通过观看精选的系列动物行为视频，结合课堂讲解，使学生掌握动物的基本行为类型：觅食、防御、生殖、时空、通信和学习行为，感受动物和动物行为的多样性，理解动物各类行为的一般规律，在此基础上，了解动物行为的遗传与进化、生理与发育，重点通过类比各种动物行为和相应的人类行为间的相似性和差异性，引导学生站在行为学的角度，换位思考，理性认知自我和人类社会，并形成科学的价值观、劳动观、战争观、爱情观和婚姻观，同时倡导学生向动物学习，增强学生珍爱生命、热爱劳动、感恩父母、勇于创新、团结合作、尊重自然规律和保护动物与环境的观念。

动物行为学课程教案附精选图片的动物名录：原生动物：草履虫、变形虫、锥虫；樽海绵；腔肠动物：海蜇、海葵、鹿角珊瑚；扁形动物：涡虫、猪带绦虫；线虫动物：蛔虫；环节动物：沙蚕、蚯蚓、水蛭；软体动物：乌贼、章鱼、蜗牛、扇贝；节肢动物：螯虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、鲎、蝴蝶、蜻蜓、叶甲、螳螂；棘皮动物：海星；脊索动物：头索类----文昌鱼；尾索类----海鞘；圆口类----七鳃鳗；鱼类----鲨鱼、鳐、海马、黄蟮、比目鱼、河豚；两栖类----蛙、蟾蜍、大鲵；爬行类----壁虎、蜥蜴、龟、蛇、鳄鱼；鸟类----信天翁、蜂鸟、鸵鸟、企鹅；哺乳类----大象、虎、鸭嘴兽、穿山甲、蝙蝠、犀牛、北极熊、藏羚羊、金丝猴、黑猩猩。

动物行为学课程教案动物行为学课程教案动物行为学课程教案动物行为学课程教案动物行为学课程教案动物行为学课程教案动物行为学课程教案结束语：本门课程，到此全部的教学内容就已经学习完了，在这里，我要对全体同学在教学过程中的积极配合表示衷心的感谢！既要感谢那些出勤率高、认真听课的同学，因为他们，让我能一直保持对教育事业的高度热情；也要感谢那些逃过课或来了也不听讲的同学，因为他们也让我意识到，我的课堂还需要进一步提高吸引力。

森林报松鸡交配的地方读后感

森林报松鸡交配的地方读后感
摘要：
1.文章背景介绍
2.松鸡交配的地方描述
3.读后感悟：对大自然的敬畏和对生态保护的思考
4.总结：倡导人们关爱自然，保护生态环境
正文：
【提纲】
1.文章背景介绍
在《森林报》中，作者以独特的视角描绘了森林里的种种生动画面，让读者领略到了大自然的神奇与美丽。

其中，《松鸡交配的地方》这篇报道让我们对森林中的动物有了更加深入的了解。

【提纲】
2.松鸡交配的地方描述
文章讲述了松鸡在春季寻找合适地点进行交配的过程。

松鸡爸爸为了挑选到最佳的交配地点，不惜长途跋涉，对比多个地点的环境、植被、安全性等因素进行考量。

最终，它们会选择一个视野开阔、植被丰富、水源充足的地方作为繁殖地。

在这里，松鸡妈妈会与松鸡爸爸共同筑巢，孵化蛋宝宝。

【提纲】
3.读后感悟：对大自然的敬畏和对生态保护的思考
读完这篇文章，我们不禁为松鸡严谨的繁殖过程和伟大的父爱母爱所感
动。

同时，也对大自然的神奇和生物多样性产生了敬畏之心。

然而，随着人类活动的不断扩张，森林砍伐、环境污染等问题日益严重，松鸡的生存环境受到了威胁。

这让我们深刻反思：如何才能保护好这片美丽的家园，让动物们与我们共同生存？
【提纲】
4.总结：倡导人们关爱自然，保护生态环境
这篇文章不仅让我们领略到了大自然的美妙，更提醒了我们关爱自然、保护生态环境的重要性。

让我们从自己做起，珍惜自然资源，抵制破坏环境的行为，共同守护这片美丽的家园。

立冬的动物世界迁徙与冬眠

立冬的动物世界迁徙与冬眠立冬，是农历二十四节气之一，是中国传统节气中的一个重要节点，标志着冬季正式开始。

在这个时刻，大自然中的动物们也在经历着一场与季节的亲密互动。

有些动物会选择迁徙，寻求适宜的栖息地；而还有一些动物则会选择冬眠，进入静谧的冬天。

本文将就立冬的动物世界迁徙与冬眠这一题目展开论述。

一、迁徙1. 鸟类迁徙鸟类的迁徙是立冬时节最引人注目的动物现象之一。

当寒冷的气候来临，鸟类会为了逃避低温、食物匮乏的困境，选择迁徙到南方或其他温暖的地区。

比如，大雁、麻雀等鸟类会组成规模庞大的队伍，利用主导风向和地理条件，长途飞行，寻找适宜的栖息地。

2. 鱼类迁徙立冬时节，水域中的鱼类也在进行着迁徙。

由于水温下降，许多鱼类会逐渐离开原本的栖息地，向更加温暖的水域迁徙。

例如，一些靠海洋交配和产卵的鱼类会游回到河流中；而另一些鱼类则会游向海洋的温暖水域，以躲避冰冷的深海寒流。

二、冬眠1. 熊的冬眠当进入冬季，食物减少，气温降低，熊会选择进入冬眠状态。

冬眠可以帮助它们保持体温并存储能量。

在冬眠期间，熊的体温会降低，呼吸和心跳也会减缓。

它们会寻找一个隐蔽、安全的洞穴或树洞，然后蜷缩成球状，进入沉睡状态。

2. 蝙蝠的冬眠蝙蝠是唯一一种可以长时间悬挂着进入冬眠的哺乳动物。

在冬季，蝙蝠会选择寒冷的洞穴或建筑物的墙壁上悬挂，减少体温和代谢，进入冬眠状态。

它们会进入一个意识模糊的状态，但身体功能仍然保持。

三、对生态系统的影响1. 动物迁徙的意义动物的迁徙不仅仅是为了逃避严寒，更是为了寻找更适合生存的环境。

迁徙可以帮助动物繁衍后代、寻找更丰富的食物资源，并且能够促进基因的多样性。

此外，动物迁徙还能够促进生态系统的平衡和稳定。

2. 冬眠的生存策略冬眠对于一些动物来说是一种生存策略，它能让它们度过严寒的冬季。

在冬眠期间，动物的新陈代谢会减慢，能量消耗也会大大减少，从而提高了它们的生存能力。

另外，冬眠还能够减少动物与外界环境的接触，保护它们的身体。

动物小课堂：科学问答二【8月13日更新】

动物小课堂：科学问答二动物真奇妙科学小课堂科学问答二大家好，我是中国科学院动物研究所的黄乘明教授。

很多小朋友在收听《神奇图书馆·动物真奇妙》的过程中，提出了不少很有意义的问题，今天，我就来回答一下小朋友们提出最多的问题。

1、为什么大象用鼻子吸水？大象的鼻子里不是有很多神经吗？大象的鼻子很灵活，就像我们人类的手一样，可以随意抓握东西。

大象的鼻子可以吸水，可以喷水，但是不能喝水，它们用鼻子吸到的水，还是要送到嘴巴里，所以大象是用鼻子取水，用嘴巴喝水的。

2、为什么老鼠们的牙那么大？老鼠的大门牙很大，是因为老鼠是杂食性的动物，要用大门牙啃食果实、树皮、昆虫等食物。

如果它们的门牙不够大，不够硬，那它们就吃不了这些食物。

在老鼠中，有一种叫竹鼠的，要用大板牙剥开竹子的皮，这就需要很大的劲。

还有一种大老鼠叫河狸，它们能啃咬断碗口粗的柳树，把树枝拖到水中建筑河狸坝。

老鼠的门牙不仅很大，还是续生的，这是什么意思呢，就是不断在生长的。

所以老鼠要磨牙，要咬东西，否则牙齿长了就会把它们弄得很难受。

你们家要是进了老鼠，那就太麻烦了，因为它什么都咬，倒不是为了吃，而是为了磨一磨它们的大门牙！3、长颈鹿没有声带，它们怎么跟同伴交流呢？有人认为长颈鹿是个哑巴，从来不会叫，也有的人说长颈鹿只是没有声带，所以它们不会叫。

其实这两种看法都不对。

长颈鹿不仅有声带，而且它们也会叫。

那么，它们为什么不叫呢?这是因为长颈鹿的声带很特殊。

它们的声带中间有个浅沟，不太好发声；而且，发声时需要靠肺部、胸腔和膈肌的共同帮助，但由于长颈鹿的脖子实在是太长，和这些器官之间的距离太远，要是叫起来很费力气。

所以，它们平时一般很少叫。

但有时，年幼的长颈鹿找不到自己妈妈了，它们也能发出像小牛的“哞、哞、哞”的叫声。

长大以后的长颈鹿，不但身材很高、看得也很远。

跑起来也特别快，当它发现远处的敌人时，它就躲起来，躲不开它就会用它那像铁锤子一样的大蹄子来应付敌人，根本用不着发出呼救的声音。

第16课大自然的语言学号

2.物候与物候学
物候，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象，如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。
物候学，也称“生物气候学”。研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。
②冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。()
③到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中____（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。（）
●回顾反馈（5分钟）
上一课的字词，你掌握了多少？
●自主学习
（10分钟）
导入语：
同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面是怎样分别描写小草的吗？春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了；从“暗黄色”知道冬天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给人们解释其中的道理。
【展示提升】
收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
【当堂检测】
1．下列加点词语中注音正确的一项是（）
A.冰雪融化（róng）孕育（yùn）翩然归来（piān）农谚（yán）
B.簌簌落下（shù）了解（jiě）销声匿迹（nì）纬度（wěi）
C.衰草连天（shuāi）连翘（qiáo）层峦叠实基础。
●合作探究
（15分钟）
走近字里行间，深入探究，课堂因你的参与而精彩。
①由合作小组组长组织本组成员完成相应活动，各小组组长依次检查评分。
②上课时分别由三个小组板书讲解，组长必须明确分工，相互配合，共同完成。

【初中生物】“发现”潮虫

【初中生物】“发现”潮虫活动目的1.通过本活动，学生可以进一步了解环境因素对生物生命的影响。

2.通过本活动使学生了解光、土壤潮湿度等非生物因素对生物生活的影响。

3.培养学生提出问题、分析问题和进一步探索问题的能力。

4.通过本次活动，进一步使学生明白每一种生物都有自己适宜的生活环境，从而懂得环保的重要性，提示学生注意保护身边的生物，各生物应平等相处，共建温暖、和谐的生物大家庭。

活动准备教师：提前调查清楚校园及社区内较为潮湿、阴暗、适于潮虫生活的环境。

学生：四个人一组。

每组准备一个容器（如一个小盒子，取下顶部的矿泉水瓶等）。

活动步骤1.老师和学生讨论捕捉潮虫过程中的注意事项，如不踩踏草坪、注意保护潮虫等。

2.组织学生到校园及社区去捕捉潮虫。

3.学生返回教室，每组展示他们的“结果”，并讲述在捕捉过程中遇到的有趣事情。

4.对在捕捉过程中碰到的疑难问题进行讨论。

活动过程教师：今天，同学们要到大自然中去捕捉潮虫。

请问，你们打算到哪里去找?学生（极度兴奋）：在湿砖块下，有许多打开时；花盆下面；在树下潮湿松软的土壤里；在公共厕所的砖块下面；不常使用的湿墩布里教师：你们会不会去篮球场找?学生：不可能！因为潮虫生活在黑暗潮湿的环境中。

教师：在今天的活动中，你们应该注意哪些问题?学生：不要伤害潮虫；在小盒子的底部放一些湿土，使它有一个合适的生活环境；实验结束后，把它们放回大自然；不要践踏草坪；把花盆和砖搬走后放回原处(学生分组活动，约15分钟。

)（15分钟后，学生返回教室，每组展示他们的“结果”。

）教师：同学们亲自到了大自然中，知道了在哪儿才能找到潮虫，真正明白了"每一种生物都有自己适宜的生活环境"。

现在，请同学们讲述并讨论在你们发现潮虫的过程中所看到的有趣现象及心中的疑问。

学生：当我们提起花盆时，潮虫四处逃窜，主要是钻入湿土和碎砖的裂缝中。

学生;当我的手刚碰到潮虫时，它就卷成一团，我还以为是死了呢。