2021年1月高三郑州一模作文“中华名人与青春成长”审题指导、下水作文附曾国藩素材名句
2021年高三材料作文“致敬大师,筑梦青春主题座谈会”原题解析及优秀范文
2021年高三材料作文“致敬大师，筑梦青春主题座谈会”原题解析及优秀范文作文原题阅读下面的材料。
根据要求写作。
材料一钱学森少年立志实业强国，大学转换专业航空救国，归国后又服从国家需要转向航天工程，晚年还忧心于领军人才匮乏。
提出著名的“钱学森之问”。
……钱学森不爱钱，住了一辈子老房。
家具是旧的，一个公文包用了40年，捐出所有的奖金，从不要求生活待遇。
钱学森不爱权。
他主动辞去国防部五院院长职务，余生只任副职，以集中注意力于科研。
钱学森不爱名，拒绝“导弹之父”或“航天之父”的称呼，说真正的功劳属于人民。
——《今天，我们为什么特别怀念钱学森》材料二南京大学教育研究院曾以“90后”为关键词，分析 631条网络新闻后发现：舆论对“90后”的负评超过一半。
可是在2020年新冠病毒肆虐武汉蔓延全国时，在4.2万名驰援湖北医护人员中，就有1.2万名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。
——摘自网络时评材料三青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。
——领导人以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，写一篇发言稿，以班级代表的身份参与复兴中学团委举办的“致敬大师，筑梦青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
范文：追慕大师风范，让青春闪闪发光尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天能参加由复兴中学团委举办的“致敬大师，筑梦青春”的主题座谈会，我感到非常荣幸。
我发言的题目是“追慕大师风范，让青春闪闪发光”。
老骥伏枥，志在千里。
耄耋之年的袁隆平不断追逐自己的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。
心中梦想澎湃如昨，奋斗热情依旧高涨，这位“当代神农”，不仅让更多人远离了食不果腹之忧，还以自身经历给了世人另一种精神财富：对科研的忘我投入与对生活的无比热爱，不断学习、不断突破，对未来充满希望，为理想倾尽毕生精力，让自己活出闪闪发光的样子。
2021届郑州中学高三语文第一次联考试卷及答案
2021届郑州中学高三语文第一次联考试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文本，完成下列各题。
①在中国文学史上，不乏关心民生疾苦的诗人。
那些伟大的或优秀的诗人们，常常表现出对人民的关心和热爱。
但是，像杜甫那样，从身受感同而引发的对人民苦难的深切了解和关心，却并不多见。
杜甫的身受感同，是时代造成的。
就杜甫的经历而言，是他的不幸；就其文学成就看，则不失为大幸。
②关于杜甫的仁爱之心，论者常引用“人溺己溺，人饥己饥”的典故来概括，这固然不错。
但杜甫的忧民情感，常常是源自自身感受而推己及人的，这和“物伤其类”的悲悯大不一样。
“溺饥”语出《孟子·离娄下》：“禹思天下有溺者，由己溺之也；稷思天下有饥者，由己饥之也。
”禹和稷在不溺不饥的处境中，想到了人溺人饥的痛苦，从而肩负起拯民于溺饥的重仼。
禹稷这种担当道义的精神和博施济众的胸怀无疑深刻地影响着他。
杜甫一生坎坷，他一方面为自己的溺饥生涯忧患重重，另一方面又为广大的民众忧愤深广。
杜甫经常在自己最困难的时刻，不由自主地想到普天下穷苦百姓，想到灾难深重的民族和祖国。
正是这种发自内心的、不加雕饰的、不带功利的忧患情怀，使杜诗富有深厚的人道主义精神，使诗人的形象在人民心中永远闪耀着人性的光辉。
③杜甫的悲吟，出自他对人生的深切苦恼和对现实生活中的民众苦难的深切苦恼。
他的推己及人根源于自身的悲剧性境遇。
这样，当他为他人而悲吟时，不是带着优越感，而是身受感同的推己及人。
从接受心理看，这种抒情方式更能引起共鸣，打动人心。
从抒情主体看，更为亲切真实，让读者同情。
白居易推崇杜甫此类作品，并多有效仿。
其《新制布裘》云：“桂布白似雪，吴锦软于云。
布重绵且厚，为裘有余温。
朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。
谁知严冬月，支体暖如春。
中夕忽有念，抚裘起逡巡。
丈夫贵兼济，岂独善一身。
安得万里裘，盖裹周四垠。
稳暖皆如我，天下无寒人。
”④白诗受杜甫《茅屋为秋风所破歌》的影响是明显的，但其艺术感染力却远不如杜诗。
2021高三联考作文”青年立志当知行合一“原题解析及范文
2021高三联考作文”青年立志当知行合一“原题解析及范文作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。
1）世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
XXX2）立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣，志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。
XXX3）青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
知行合一，采取务实行动，承诺一千，不如落实一件。
新时代领路人以上材料内容引发了你怎样的感悟、思考？你有怎样的见闻、经历？请结合实际，写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题限制性1.写作情境限制。
这是一则新材料作文题。
材料由XXX、XXX和新时代的领路人的三句名言组成，三则材料都与立志有关，又略有不同。
XXX由登山而谈立志，有隐喻人生之意；XXX则直接谈立志与成事的关系；新时代的领路人谈立志，指向青年当志存高远，同时强调立志还要务实行动，知行合一。
总体说来，前两则材料谈立志的重要意义，第三则强调志存高远的青年只有知行合一、务实行动才能够将立志落到实处。
题目要求考生要结合自己的见闻、经历进行写作，实际上暗示考生应思考青年该不该志存高远，如何把志向落实。
2.典型义务限制。
引导语提示“激发了你怎样的感悟、思考”，这就意味着文章内容要表现考生对三句名言的深层思考，要有自己对三句名言的分析解读；“你有怎样的见闻、经历”，意味着能够叙说自己的亲身经历；“请结合实际”意味着应赋予作文当今社会的内容元素。
3.价值观限制。
三则资料所谈立志问题都表现了正向积极的价值观，而这也表现了社会主义的核心价值观。
考生在阐述自己的感悟或叙说自己的经历时，不得违背资料的价值取向。
开放性1.立意角度是开放的。
材料中的三句名言强调的共同点是要有志，第一、二句名言强调有志（立志）的意义，第三句名言除了强调有志的意义外，还强调了要知行合一、务实行动，且指向志存高远的青年。
2021年高三名校作文“强国一代,青年之问“作文审题指导及优秀范文
2021年高三名校作文“强国一代，青年之问“作文审题指导及优秀范文【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。
《中国青年》杂志联合中国青年报开展“强国一代，青年之问”收集活动，统计了当代青年最为关注的前20个“强国之问”，其中包括：乡村儿童、老人最迫切需要的是什么？强国一代科技人才具备什么素养？年青人应该具备什么样的时代使命？明星如何用行动传递社会正能量？放眼全球，中国青年的自信源自哪里？个人的小梦想，如何融入到伟大中国梦？什么是真正的善良？怎样辨别一个人能否成为终生挚友？假如你已步入大学，参加“强国之问”的演讲大赛，请选择其中两三问，使之形成有机关联，写一篇演讲稿。
选好角度，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【详解】试题分析：本题主要考查写作能力。
为任务驱动型作文。
考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。
结合题干要求“假如你己步入大学，参加‘强国之问’的演讲大赛，请选择其中两三问，使之形成有机关联，写一篇演讲稿”分析，注意演讲的主题“强国之问”，“选择两个问，使之形成有机关联”已经规定了范围。
结合材料内容分析，在当代年轻人最为关注的“强国之问”排行榜中，排名靠前的问题是乡村儿童、老人最迫切需要的是什么；“强国一代”科技人才具备什么素养等。
（1）“乡村振兴”主题相关提问高居榜首，充分表明年轻人对于国家大事密切关注、对于时代主题有着全新的把握。
他们从不同角度提出众多颇有现实意义的问题，表明“强国一代”绝不是四体不勤、五谷不分，而是深深地感受到“国力起于乡村”。
“强国一代”正在与新时代同频共振，不再是思想简单的时代跟随者，只会喊口号已经落伍了，而是开始主动思考如何改变这个世界。
（2）关于科技及创新的问题，对事关全人类命运的核心科技创新的关切，也是“强国一代”强烈的危机与忧患意识的体现。
郑州一中高三联考作文详讲细评及下水作文：高校校训激励人生
郑州一中高三联考作文详讲细评及下水作文：高校校训激励人生作文题22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60 分)为了引导同学们做好人生规划，明确大学求学方向，某高中“追梦”社团举行了一次以“我心中的高校”为主题的畅想会。
会上，下面几所高校的校训引起大家的极大关注:清华大学:自强不息，厚德载物中国人民大学:实事求是山东大学：气有浩然，学无止境北京邮电大学：厚德博学，敬业乐群浙江大学:求是创新国家会计学院:不作假账请从中选择两三则校训，写篇文章向知心朋友谈谈你的人生规划和价值追求。
要求选好校训，使之形成有机的关联：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题目前的高中作文，在命题层面往往是五位一体的：原材料、驱动任务、情境限制、常规要求和真我真生活。
对于这样的新材料作文，务必要注意所给材料立意的多向性及情境限制和驱动任务。
这则材料的立意是多向的：校训乃学校之魂，六所高校的六则校训，每一则都有其底蕴、内涵和实实在在的教育意义。
甚至有不为一般人所知的深意和故事，甚至每个字词都有讲究。
但是，以高中生身份，结合自己的人生规划和价值追求去理解大学校训，显然从高校校训对学生的教育意义层面切入会比较妥帖。
1.从这个角度看清华校训——“自强不息”要求清华学生具有奋发图强，勇往直前的品格。
“厚德载物”要求清华学生具宽大包容、无私奉献的精神。
2.从这个角度看人大校训——“实事求是”，提倡的务实求真的学风，弘扬的是一种不虚伪、不轻浮，脚踏实地、艰苦奋斗的实干精神。
3.从这个角度看山东大学校训——“气有浩然”意在“为人”。
告诫学生应为人正直。
“学无止境”意在“为学”，应有永不满足的执着追求。
4.从这个角度看北京邮电大学校训——“厚德”要求学生当以大地为楷模，胸怀宽广，以高尚的德行来包容万物；“博学”要求学生通过刻苦学习和实践，以获得广博的知识；“敬业”就是要求学生能够专心学业，热爱自己的专业；“乐群”就是要求学生能够团结同学、相处融洽，诚信宽容，热爱集体、同舟共济。
2021郑州高一语文期末考试作文“传承”审题指导及优秀范文
2021郑州高一语文期末考试作文“传承”审题指导及优秀范文原题呈现23.阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。
(50分)1.中国最美乡村教师胡清汝，出生在一个特殊的教育世家。
从1945年至今，胡家四代人出了20名乡村教师,“一门师表，两万弟子，三尺讲台,四世家传”是胡清汝一家的写照。
在这个大家庭里，尊重文化、重视教育，成为传统。
2.从“东方红一号”到“神舟五号”,从“嫦娥一号”到“天问一号”，50多年间，我国一代又一代的航天工作者不断传承自力更生的航天精神，并把它融入自己的血液，让我国航天事业不断从胜利走向胜利。
3.某大学老师利用线上平台，让昆曲的韵味在“云”上流转；中医药传承精华，守正创新，在抗击疫情中发挥了重要作用；拍摄短视频、重走长征路、寻找身边红色宝物......党史学习教育在新颖的形式中更加走心。
学校青藤文学社拟出一期社刊，其中“高谈阔论”栏目本期讨论主题为“传承”，栏目编辑向你约稿，并提供了三则素材。
请结合以上三则材料，谈谈你的理解和看法，完成约稿。
要求:结合材料，选好角度，确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于700字。
审题拟题1.审原材料——这次作文属于话题型多材料作文，其核心话题是“传承”。
材料一体现的是教育世家尊重文化、重视教育的良好家风的传承；材料二体现的是我国航天人自力更生、自主创新的航天精神的传承；材料三是我国各行各业用创新的方式对中国传统文化和红色文化的传承。
材料一、材料二强调的是传承过程中对良好传统的坚守，侧重传承的重要性。
材料三强调的是传承过程中与时俱进的形式创新，侧重传承方式的多样性。
综合三则材料，则体现的是传承中的坚守和创新。
2.审情境限制——本次作文的情景限制是学校文学社栏目约稿。
社刊栏目约稿，对文章格式没有特别的要求，按照一般的议论文来写即可，但内容上往往要求语言通俗易懂，忌枯燥说教，要注意作者和读者均为高中生。
3.审驱动任务——“结合以上三则材料，谈谈你的理解和看法”是命题老师精心设计的驱动任务。
郑州市2021届高三第三次质量预测作文解析及范文赏析
郑州市2021届高三第三次质量预测作文解析及范文赏析作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。
在振华中学高三（6）班的班会课上，同学们观看了班主任精心剪辑的央视一套热播电视剧《觉醒年代》的精彩片段，对以下三个场景感触尤其深刻：场景一：1915年，22岁的毛泽东出场：瓢波大雨中，杂乱无章的长沙老街上，他怀抱一沓《青年杂志》（陈独秀创办，次年改名《新青年》），踏着泥水迎着风雨奔跑……毛泽东被《青年杂志》打开了眼界，思想觉醒了，开始循着初期新文化运动的思路探索……场景二：1917年，张勋复辟。
28岁的李大钊被迫离京，流亡江南。
他深入社会底层，苦苦追寻新的救国之路。
一个声音在他心中越来越清晰：仅靠移植西方政治制度难以救中国，要从根本上改造中国，除了文化启蒙和思想觉醒，更要找到符合中国实际的革新之路。
场景三：1920年，漫天飞雪的海河岸边，41岁的陈独秀与李大钊目睹难民沿路乞讨之惨状，耳畔回响着难民悲愤的控诉：“政府？哪见过这么浑蛋的政府？他们什么时候关心过老百姓的死活呀？......”陈独秀：守常，我想了，我们得建党！……李大钊：你为什么要建这个党？陈独秀：不为什么，我为了他们......我为了他们，能够像人一样地活着，为了他们能够拥有人的权利、人的快乐、人的尊严……假如你是高三（6）班的一名学生，请选择你感触最深的一个场景，以“觉醒”为话题，联系历史与现实写一篇观后感，谈谈你的思考和感悟。
要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文审题材料段是三个场景。
场景一：1915年，22岁的毛泽东思想觉醒。
通过文化启蒙，启迪民智，使他们在思想上觉醒。
谈思想觉醒在历史上和现实中的重要性。
场景二：1917年，28岁的李大钊道路觉醒。
从中国实际出发，找到符合国情的发展道路。
谈走中国特色之路的重要性。
场景三：1920年，41岁的陈独秀与李大钊政治觉醒。
通过建立崭新的政党，实现为民众谋幸福的政治追求。
河南省郑州市2021届高三上学期第一次质量预测试题 语文
河南省郑州市2021届高三上学期第一次质量预测试题语文河南省郑州市2021届高三上学期第一次质量预测试题语文河南省郑州市2022-2022学年高中毕业成绩第一次质量预测语文试题第一卷阅读问题a必修问题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读以下文本并完成问题1-3。
中国“天人合一”观念源远流长，其来有自。
大概自漫长的新石器农耕时代以来，它与人因顺应自然如四时季候、地形水文而生存和发展有密切的关系，同时，这一时期尚未建立真正的阶级统治，人们屈从于绝对神权和绝时王权的现象尚不严重，原始氏族体制下的经济政治结构和血亲宗法制度使氏族、部落内部维持着某种自然的和谐关系。
从远古直到今天的汉语的日常应用中，“天”作为命定、主宰的含义和作为自然的含义这双层含义始终存在。
在古代，两者更是混在一起，没有区分。
因此在中国，“天”与“人”的关系实际上具有某种不确定的模糊性质，既不像人格神的绝对主宰，也不像对自然物的征服改造。
所以，“天”既不必是“人”匍匐顶礼的神圣上帝，也不会是“人”征服改造的对象。
因而“天人合一”既包含着人对自然规律能动地适应、遵循，也意味着人对主宰、命定被动地顺从、崇拜。
“天人合一”观念成熟在先秦。
《左传》中有许多论述，孔、孟、老、庄等也从不同角度不同方面提出了这种观念。
无论是积极的或消极的，它们都强调“人”必须与“天”相认同、一致、和睦、协调。
董仲和的“天人合一”思想只有在宇宙发展中发挥“天人合一”的核心作用，才能保持“天人合一”在宇宙中的主要功能。
这种“天人合一”注重国家和个人在对外活动和行为中与自然、社会的联系、和谐、协调和认同。
如果说，汉儒的“天人合一”是为了建立人的外在行动自由的宇宙模式，这里的“天”实质上是“气”，是自然，是身体的话；那么宋儒的“天人合一”则是为了建立内在伦理自由的人性理想，这里的“天”则是“理”，是精神，是心性。
前者的“天人合一”是现实的行动世界，后者的“天人合一”则是心灵的道德境界。
2021年高三名校联考作文“后浪——青春成长”原题解析及范文
“00 后”新世纪的宠儿，更具自由精神和开放思想，更加注重德智体美劳全面发展，但同时让社会担忧的是：他们中出现了一些以自我为中心的“熊孩子”，叛逆，爱闯祸。
请结合材料内容，联系现实生活，在 00 后、90 后、家长、新闻记者中任选一种身份，写一篇文章，谈谈你对“青年成长”问题的态度与思考，提出希望与建议。
纵有千古，横有八方；前途似海，来日方长。后生可畏，焉知来者不如今也？（以反问句收尾，意蕴无穷。）
名师评点
本文结构紧凑，语言简洁流利。首段引出观点“听从己心，无畏东西”，接下来分别就90后和00后的成长展开论述，引用多则事例，处处紧扣观点，条理清晰。同时结合当今社会现实，使得文章论述更加具有说服力，更加形象生动。以反问句收尾，意蕴无穷。不失为一篇考场佳作。
7.《不以时代论英雄》
8.《以今日之我，逐明日之阳》（文后附有考场佳作和名师点评）
05时事热点——链接现实
1.辽宁大连的小伙蒋文强新年回家做错车，误入武汉后主动当起志愿者，为抗疫工作尽心尽力，作出贡献。
2.2019年3月30日，四川梁山木里县发生森林火灾，27名森林消防指战员和4名地方干部群众不行壮烈牺牲，牺牲指战员平均年龄只有23岁，最小的只有18岁。
郑州市高一期末统考作文解析与名师下水范文《2021,我们逐梦前行》
郑州市高一期末统考作文解析与名师下水范文《2021，我们逐梦前行》原题再现24.从下列两个作文题目中任选一个，根据要求写作。
(50 分)（1）2020 年是很不平凡的一年。
年初全民抗疫，我们线上学习；后来又经历了中考延期，七月鏖战；如今的我们，即将结束高中第一个学期的学习和生活……回顾这一年的生活，欢笑与泪水交织，忧虑与希望并存，沮丧与奋进交替；回顾这一年的经历，风雨中总有守护，成长中总有陪伴，前行中总有支持。
请以“2020，感谢相伴”为题，写一篇不少于700字的记叙文。
要求：①把题目补充完整，自定立意；②不得抄袭，不得套作；③不得出现真实的人名、校名。
(2）我们每个人心灵深处都有梦想，梦想是精神生活中蔚蓝色的港湾；只要心中有梦想并为实现梦想而执着追求，我们就不会被生活抛弃，也不怕命运把我们带向任何地方。
令人百感交集的2020年已成为过去，崭新的2021年为我们拉开了序幕。
新的一年，新的征程，我们可以写下心愿、诉说梦想，努力在未来的时光里，遇见更好的自己。
请以“2021，我们逐梦前行”为题，写一份主题班会的演讲稿，不少于700字。
要求：①自定立意；②不得抄袭，不得套作；③不得出现真实的人名、校名。
【作文命题解析】郑州市高一语文上学期期末测试作文试题注重初高中衔接，一直是二选一：一则适合写议论文，一则要求写记叙文。
今天讲评第二则议论文的审题立意，并作奉上一篇拙作。
这次议论文选材依然贴近时代，贴近社会，贴近高中生实际。
期末命题之际，正值年末岁尾，辞旧迎新。
“总结2020，展望2021”的官媒新年贺词，铺天盖地，详见——2021年新年贺词集锦（20篇）其中《全力以赴星辰大海》《2021 勇往直前》《2021:心之所向素履以往》《让时间发光照进每一个梦想》《拘月在手向光而行》等很多贺词直接谈及梦想。
这次议论文，属于以梦想为语料的命题作文，原材料语意可划分为三层：梦想的普遍性，梦想的重要性，2021要努力追梦从而提升自我。
2021高三作文“前辈之光,烛照人生””审题指导及优秀范文
2021高三作文“前辈之光，烛照人生””审题指导及优秀范文作文题：23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
体育天赋很高的钟南山在高三毕业时原本可以去国家队集训，但在父亲“学医可以一辈子治病救人”的建议下，他毅然选择了报考北京医学院。
因痛恨庸医害人而决定学医的青年鲁迅，在赴日留学，观看了反映中国人麻木不仁的影片后，意识到改变中国命运的首要任务是改变中国人的精神，于是，他决定弃医从文。
中国近代“力学之父”钱伟长1931年以文史满分成绩考入清华大学历史系，“九一八”事变让他决心转学物理，走科学救国之路，在他心中，“国家的需要，就是我的专业”。
作为即将面临人生重要抉择的高三学子，前辈们的求学经历带给你怎样的感受与思考呢？请结合上述材料，以“前辈之光，烛照人生”为主题写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【详解】本题考查考查学生任务驱动型作文的写作能力。
【审题】1.审材料。
本次作文材料共有三则，选择了近现代的三个有代表性的人物，分别是弃医从文的鲁迅，由历史转学物理的钱伟长和由体育转学医学的钟南山。
这三个人物的共同点是：为了国家的需要。
正如钱伟长所说“国家的需要，就是我的专业”。
2.审任务。
共性任务：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
个性任务：作为即将面临人生重要抉择的高三学子，前辈们的求学经历带给你怎样的感受与思考呢？请结合上述材料，以“前辈之光，烛照人生”为主题写一篇文章。
这一部分，设定写作身份为“即将面临人生重要抉择的高三学子”，高三学子即将毕业，面临考大学，报专业的人生选择，考什么大学，选择什么专业，是仅仅考虑个人爱好、擅长，还是考虑国家需要？材料中前辈的做法给我们指明了正确做法。
提示语为“前辈们的求学经历带给你怎样的感受与思考呢？”要求考生对这三位前辈的人生选择做出自己的判断，发表自己的看法。
2021高三作文“青春与使命”辩论稿原题解析及优秀范文
2021高三作文“青春与使命”原题解析及优秀范文原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。
今年是纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。
大型电视纪录片《为了和平》为我们展示了在波澜壮阔的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军肩负保卫国家、保卫和平的使命，跨过鸭绿江，进行了英勇顽强、舍生忘死的战斗，体现了大无畏的革命英雄主义精神和奋不顾身的爱国主义精神。
片尾主题曲更是唱响了一代人的主旋律：每个人的青春都有选择的权利，保家卫国是我的前赴后继；为了家园不再有亲人哭泣，我毅然去接受硝烟弥漫的洗礼，美好的青春怒放出战地黄花，冲锋的号角只为英雄呼吸!读了以上材料，你有怎样的感想，请结合材料，以“和平与青春使命”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导：本题考查学生的写作能力。
这是一道将重大的历史题材有机融入考生生活的作文试题，文题选取纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年特定的视角和大型电视纪录片《为了和平》最具代表性的场景提出写作任务。
材料共三句话：第一句话点明时代背景——今年是纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年；第二句话由大型电视纪录片《为了和平》引出赞美中国人民志愿军为了保卫国家、保卫和平的英勇无畏的献身精神；第三句话引用电视剧的片尾主题曲，意在表明文题的中心——生在和平时代的一代如何为了国家、为了和平肩负使命，贡献自己的青春。
本文题以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，引导学生关注时事，深入思考在国家遭遇危难的时刻，新一代青年如何继承老一辈光荣传统，为了祖国，为了和平，勇于献出自己的青春，甚至生命，意在引发学生深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择，充分体现当前“立德树人”的教育原则。
通过材料主题“和平与青春使命”，可见文题意在引导考生思考如何继承老一辈的光荣传统，发扬老一辈大无畏的革命英雄主义精神，在当今和平年代，肩负使命，为保卫祖国、保卫和平作出自己应有的贡献。
郑州市高三一模作文“名位与才能”审题指导及范文3篇
2022年郑州市高三一模作文“名位与才能”审题指导及范文3篇【原题呈现】22阅读下面的材料根据要求写作。
(60分)“子曰:不患无位，患所以立;不患莫己知,求为可知也。
”(《论语·里仁》)这则语录阐释了名位与才能的关系，表明了孔子立身处世的基本态度。
其意为:不发愁没有地位，只发愁没有获得地位的才能:不发愁没有人知道自己，应追求足以使别人知道自己的才能，也就是说，有才能才会有地位名声;没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失。
上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求:选准角度确定立意明确文体自拟标题;不要套作不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】这次考试的材料情境相当于名人名言解读题与任务驱动作文的结合，《论语》是孔圣人对名位才能的解释，是他倡导的立身处世的态度，是很有借鉴意义的，这是很明显的观点。
就是去谈“名位”“才能”“得失”“立身处世”的关系对吗？任务驱动要求你是“努力实现自我价值的当代青年”，要求你结合“自身思考”写文章，要站在“优秀青年”角度去写，要去谈“名位”与“才能”。
【立意参考】一．当代青年努力实现自我价值，应追求（磨练）杰出的才能二．当代青年努力实现自我价值，应正确看待名位与才能的关系三．当代青年努力实现自我价值，应谨记才能是地位名声的核心基础【优秀题目】秉才能之烛，燃名位之光秉才能之烛，照名位之路以才能之弦，奏名位乐章乘才能之风，步名位青云有为才有位，有位更有为以才能之弦，奏名位乐章“才能”花开，“名位”自来【示范作文3篇】1.居高声自远，岂用藉秋风子日：“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。
”这是孔子立身处世的态度，作为努力实现自我价值的当代青年应站在巨人的肩膀上，努力加强自身修养，锻造成国之栋梁，则不愁无人知，不愁无地位。
正可谓“居高声自远，非是藉秋风”。
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，习练内功，方可惊艳世人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
审题指导 本题是一道任务驱动型材料作文。题目完全符合立德树人的要 求，考查考生的核心素养。试题共有两段文字。 第一段带入作文情境，为征文比赛举行交流，着重突出由李博 同学介绍曾国藩这个历史名人。介绍曾国藩时，用了5个并列句式， 暗示从5个角度去解读曾国藩，这也是写作的方向：（1）曾国藩的 最高理想是“立德、立功、立言”，并以毕生的努力使之成为现实； （2）他天资并不聪颖，考了七次才考中秀才，还是全县倒数第二 名：（3）他恪守“三畏”——畏天命、畏人言、畏君父，对自己 要求极严；（4）他认为穷能养志气，艰苦生活能磨砺人生。（5） 他身为朝廷大员，但每餐只有一个菜，绝不多设：节俭，不追求物 质享受。 第二段有明确的任务驱动和情境限制。写作身份为高三（6）班 的一名学生，要从李博同学讲述曾国藩的材料中选取感触最深的一 点或角度写一篇文章。同时绝不能忽略写作的目的——参加学校的 征文比赛，征文的主题是“中华名人与青春成长”，务必要联系现 实，结合自我。
2021年1月高三郑州一模作文 “中华名人与青春成长”审题 指导、下水作文附曾国藩素
材名句
22.阅读下面的材料，根据要求写作。 振华中学将举办“中华名人与青春成长”征文比赛，高三（6） 班为此进行了“热身”交流，李博同学介绍了自己了解的曾国藩： 曾国藩的最高理想是“立德、立功、立言”，并已毕生的努力使之 成为现实；他天资并不聪颖，考了七次才考中秀才，还是全县倒数 第二名；他恪守“三畏”——畏天命、畏人言、畏君父，对自己要 求极严；他说穷能养志气，认为“凡世家子弟，衣食起居无一不与 寒士相同，庶几可以成大器”；他身为朝廷大员，但每餐只有一个 菜，绝不多设……李博的发言引起了同学们的热烈讨论。 假如你是高三（6）班一名学生，听了李博同学的讲述，会有哪 些感受和思考呢？请你选取感触最深的一点，写一篇文章参加学校 的征文比赛。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
追随着这火焰的光亮，我看到曾国藩少时苦读诗书，历经七次 落第后才考中秀才，他仰天大笑出门去，从此开启新的人生路。我 为梦想而狂，何惧劈波斩浪？踏实努力，审时度势，十年七迁，他 的梦想在行动中熠熠闪光；团练湘军，筹建水师，肃清逆贼，忠于 王室，他朝着梦想进发，从未彷徨；身居高位，谦卑退让，修身养 性，齐家治国，他的一生令人景仰！为梦想，不彷徨，仗剑天涯， 勇敢闯荡。梦想在胸，豪气在心，即使起身蒿莱，那又何妨？用行 动为梦想加注，微光就在前方！
参考立意
（1）树立远大理想，实现青春梦想。 （2）勤能补拙，锲而不舍。 （3）要有敬畏之心。 （4）艰苦生活能磨砺人生。 （5）俭以养德。 （6）成长需要自律。 （7）不要贪图安逸。
(8) 追逐梦想，知行合一 (9) 勤奋青春，成长未来 (10) 穷且益坚，不坠青云之志 (11) 厉行节约
优秀范文精选（5个角度）
与勤奋相伴，成长将五彩纷呈，青春才无怨无悔。
古人颜真卿的一句“黑发不知勤学早，白首方悔读书 迟”，告知我们，勤奋在我们成长中的重要性。勤奋使人 快乐，勤奋使人无悔。古有书巢勤学的陆游，一生留下近 万首诗，成为我国历史上一位杰出的文学家；今有百米世 冠的刘翔，起初在训练队里是最差的一个，经过勤奋的练 习，终成为中华民族的自豪。古有凿壁偷光的匡衡，深受 邻居的感动，终得郎中、博士的仕途人生；今有荣获诺贝 尔文学奖的莫言，小时候为了读书而努力勤奋地做着每一 件事，造就了他如今在文坛上的五彩画卷。他们都没有忘 记勤奋，与勤奋携手相伴，让自己的青春没有悔恨，作为 青年的我们，不勤奋何以在成长中收获美好未来呢？
微光渐亮，东方既白。迎着清晨的第一缕风，我身披霞光，心 中豪情万丈！
愿和我一样的你，迎着前人的光亮，如曾国藩一样，如无数有 梦想的人一样，纵然车马劳顿，纵然兵荒马乱，心中依然有菊花盛 放。为梦想，勇敢闯，我还是晨曦中那个初心不改的少年郎！
角度一 勤奋青春 勤奋青春Fra bibliotek成长未来对于中华名人之一的清朝四大名臣曾国藩，他的成功，有人说 得益于他有理想并努力为之，得益于他心怀敬畏而自律习之，得益 于他屈穷心不穷的恒心，得益于他勤俭节约的品行，得益于他执著 的勤奋，然而，在他这众多的品质中，作为一名青年的我，感触颇 深的是他那执著的勤奋，因为有了勤奋的青春，成长中的未来才会 有多彩的人生。
与勤奋携手，青春将不辱使命，成长会精彩辉煌。
网络里的一句“牢记青春时勤奋，不辱成长时使命”， 告诫我们，勤奋在我们成长中的关键性作用。勤奋使人生 幸福，勤奋使人生精彩。钢琴家郎朗，勤奋持续练习钢琴 数年，无论是晨起午睡，最终郎朗化茧成蝶，创造了钢琴 界的神话人生；荣获诺贝尔医学奖的中医药科学家屠呦呦， 勤奋工作40年，一生以身试药的成长，获得科学界最灿 烂的人生；中国杂交水稻之父，一生勤奋地穿梭在地头和 实验室，马不停蹄的工作，终收获备受世人关注的科学人 生。他们时时刻刻与勤奋携手，把勤奋当做生活，让自己 的青春没有孤独，作为青年的我们，不勤奋何以在成长中 荣获辉煌的成果呢？
微光在前，我辈风雨兼程向前方。前行路上，我看到李白以十 年漫游时光开启入长安之路；我看到辛弃疾于断鸿声中痛抚吴钩， 沙场点兵的梦想依旧在翱翔；我看到五四青年们振臂高呼“德先生” 与“赛先生”，中华历史正揭开新的篇章；我看到白先勇先生为保 存昆曲的火种而日夜操劳，奔波半生；我看到叶嘉莹先生为传承诗 词艺术之美而夤夜不眠，与青灯为伴；我看到钟芳蓉走进了自己喜 爱的北大考古系，我爱极了她淳朴真实的模样……因为爱，所以爱， 多少生命因梦想而闪亮，多少人生因行动而精彩！
角度一 青春梦想
借晨光之熹微，携梦想以闯荡
泛舟学海，你可曾在考后的兵荒马乱中，弃甲曳兵，徙倚彷徨？ 投身职场，你可曾在加班的车马劳顿中，与世浮沉，不辨光亮？ 朋友，不管时光如何溜走，时事怎样变迁，请你不要忘了梦想， 不要忘记回望晨曦中那曾经年少的模样！ 我不止一次地想到曾国藩，作为晚清四大名臣之首，他的一生 心怀伟大理想：立德、立功、立言；他这一生，为了实现理想坚忍 不拔，披荆斩棘，忘却忧伤。为立德，他一生清廉节俭，谦退恭谨， 美名传世，后人景仰；为立功，他忠于朝廷，恪尽职守，治军有方， 调配得当，无愧于“中兴第一名臣”之称号；为立言，他戎马倥偬 而笔耕不辍，著作丰富，无忝于文人，更有《曾国藩家书》传于后 世，沾溉后世无限。他这一生，为梦想而生。梦想是他心中的火种， 执火种而行，看，这四海八荒都是他梦想的力量！