四下语文预习纸(完整版)
四下语文预习纸(完整版)
四下语文预习纸(完整版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学语文四年级下册预习提纲第一单元导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。
你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文你最感兴趣的是《》因为。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样的。
3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1 古诗词三首1.根据常规预习提纲预习课文。
（课文读3遍，家长签字证明：）2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟3.抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字注音并组词。
相和磨5.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。
湖光秋月两相和．，潭面．．无风镜未磨．。
江南好，风景旧曾谙．。
（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了修辞手法。
2 桂林山水1.根据常规预习要求预习课文。
（课文读3遍，家长签字证明：）2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断3.抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。
四年级下册语文部编版预习卡(学练优)
徐篱疏杂锄剥比一比，再组词。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
构芍朴素倘附捣绘谐给下面的多音字注音，并组词。
慰藉瞥比一比，再组词。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
绮谈纤茵给下面的多音字注音，并组词。
语文园地一交流平台1.找一找本单元课文中的抒情句、议论句或含义深刻的句子，说一说你读后的感受。
示例1：啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉！（《三月桃花水》）通过读这句话，我体会到了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
示例2：小小的天窗又是你唯一的慰藉。
（《天窗》）通过读这一句话，我体会到天窗对于孩子们的重要性，以及天窗能给孩子们带来快乐。
词句段运用2.查字典，了解下面词语的意思。
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
有时也用于形容人或其他的事物。
【静谧】安静。
【炊烟袅袅】形容人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
【鸡犬相闻】鸡鸣犬吠的声音都能听到，指人烟稠密。
3.通过对上面词语的理解，结合实际，说一说你体会到的城市生活和乡村生活的不同。
4.用自己的语言描述下面图画中的景象。
日积月累5.读一读毛泽东的《卜算子·咏梅》，说一说词句的意思。
6.试着将毛泽东的《卜算子·咏梅》背给爸爸妈妈听吧。
7.找到陆游的《卜算子·咏梅》，比一比这两首词有什么相同的地方和不同的地方。
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
——陆游《卜算子·咏梅》1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
琥珀嗡脂拭渗俯番埋澎湃5.给下面的多音字注音，再组词。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
钝仅描隧衍吨斤颅膨捷栖辟崭4.比一比，再组词。
正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
乒乓拥杀菌臭蔬碳癌症疾灶4.给下面的多音字注音，再组词。
部编版小学语文四年级下册《海的女儿》预习卡
（2）在大海最深的地方有一座 海王的宫
悟 殿 ，里面住着海王、海王的老母亲及 六个
美丽的公主 。
再 读 （3）最年幼的公主最大的乐趣是 听关于人
体 会
类世界的故事 。
感
悟
查 6.这篇课文是著名童话《海的女儿》中的 开
阅 资
头 部分。安徒生的代表作品有《 丑小鸭 》
料 《 皇帝的新装 》《 卖火柴的小女 孩 》等。
字 词
茂盛．（shè√ng chéng） 铺．满（p√ū pù）
初 4.理解词语。
读 突
亲昵： 非常亲密、亲近 。
破 清脆： （声音）清楚悦耳 。
字 词
凝望： 目不转睛地看，注目远望 。
5.读课文，完成练习。
再 （1）课文是一则 童话 故事，作者是 丹
读
体
麦 （国家）的安徒生。
会 感
我的疑问：
语文 四年级 下册
28 海 的 女 儿
预习卡
初 1.朗读课文，第一遍画出不认识的生字，第二
读 突
遍标出下列词语。
破 矢车菊 不可一世 蔚蓝
字
词 摸 硫黄 鲸鱼 亲昵 恰恰
初 2.读一读，连一连。 读 突 破 字 词
初 3.用“√” 给下列加点的多音字选择正确的
读 读音。
突 破
装载．（zǎi
zà√i）
四年级语文下册预习卡
四年级语文下册课前预习卡学校：班级：姓名：1、古诗词三首学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：正确、流利、有感情地朗读三首古诗词。
自学生字，并按要求填空。
借助课文注释或工具书，联系上下文理解下面的词语。
尽：闲：和：潭面：青螺：忆江南：谙：红胜火：蓝：绿如蓝：自己尝试解释诗句。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
不懂的地方做上标记，上课的时候提出来。
找两句有关山水风光的古诗词或名句，写下来。
桂林山水学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、朗读课文第一遍正确（）第二遍流利（）第三遍有感情（）二、生字三、同音字与形近字（第一空组词第二空写出同音字并组词第三空写出形近字并组词）例：澜（波澜）——蓝_（蓝色）——润（湿润）澜（）——__（）——__（）瑕（）——__（）——__（）攀（）——__（）——__( ) 峦（）——__（）——__( )泰（）——__（）——__（）骆（）——__（）——__（）驼（）——__（）——__( )障（）——__（）——__( )兀（）——__（）——__( )绵（）——__（）——__( )四、读完课文后，课文给你留下了怎样的印象你觉得桂林山水怎么样五、找出文中运用修辞手法的句子，抄下来。
记金华的双龙洞学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、查字典，学习生字二、比一比，再组词。
浙（）稍（）碗（）桐（）蜒（）折（）俏（）蜿（）痛（）挺（）拆（）梢（）洞（）廷（）三、写出下列词语的近义词。
增添——（）寂静——（）扩散——（）依据——（）四、本篇文章，作者是按＿＿＿＿顺序来写的。
分别写了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几处景色。
4*《七月的天山》学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、字词。
1、辨字组词。
段（）缓（）撑（）限（）缎（）暖（）掌（）很（）照样子，写词语。
1、白皑皑2、重重叠叠3、在括号里填上合适的词语。
(完整版)四年级语文下册自主预习单
朗 读 关
读本单元四篇课文：《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《一 个中国孩子的呼声》、《和我们一样享受春天》。
能做到正 确、流利地朗 读。
内
容
关
1.《夜莺的歌声》以夜莺的歌声为线索主要与了哪三部分内 容()、
( )、(
)0
2•《小英雄雨来》围绕主题，分六部分进行叙述，分别是(
班级姓名
项 目
预习内容
预习要求
小组
评价
识
字
关
第十三课：沉寂盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼子汉子 烧毁木屑磨菇钉在 呻吟宛转
在文中标出， 做到准确熟练认 读。不理解的词语 能利用查字典或 联系上下文等方 法解决,并与同伴 交流0
第十四课：晋察冀 还乡 苇絮 黝黑睁眼瞎歪 歪斜斜 挪回枕头挣扎劈开
第十五课：维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济贡献 圣坛罪恶 呼吁 健康永驻人间
（°的人，（°的人。无论做什么事都要
讲究（°，讲究（°。
3.《尊严》别看他现在什么都没有，可他百分之百是
（°，因为他有（°。
4.《将心比心》：是啊，如果我们在生活中能
（°，就会对老人生出一份（°，对孩子
增加一份（°,就会使人与人之间多一些（°
和（°。
根据提示概括 出每篇课文的内容， 与同伴交流。
问 题 关
)( )
内
的特点的描写，表达了作者（
)
根据提示概括
容
之情。
出每篇课文的内
关
3.《记金华的双龙洞》按照游览顺序写了游金华双龙
容，与同伴交流。
洞时的路上见闻、（）、（
的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版
部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū____áw____ ____ài 篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。
2乡下人家学生预学案设计1.把词语中的加点字的音节补全。
p____ h____ ____iéf____ ____ǎng 朴．素绘．成和谐．附．近倘．若2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。
3天窗学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
r____ t____ ____uò____àng b____ 锐．利河滩．闪烁．帐．子霸．气2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
慰藉蝙蝠鹰3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
慰藉唯一掠过阔达锐利(1)小燕子时而( )水面，时而飞上天空。
(2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。
4*三月桃花水学生预学案设计1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。
( )(2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。
( )(3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。
( )2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。
纤细：____________________________________________ 沉醉：____________________________________________5琥珀学生预学案设计1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
部编版小学语文四年级下册第一单元《古诗词三首》预习卡
阅 资
与陆游
尤、袤
并称为“中兴四大
料 家”。辛宋弃疾是
代词人。
我的疑问：
悟
物描写的静
再 态景物有 篱笆 、 小径 、 新绿 ，展
读
体 示出乡村 自然、朴素 的风貌。
会 感
（3）《清平乐·村居》中，三个孩子都在忙自
悟 己的事情，大儿 锄豆溪东 ，中儿 正织鸡
笼 ，小儿 溪头卧剥莲蓬 。
查 6.范成大和杨万里都是 宋 代诗人，他们
语文 四年级 下册
1 古诗词三首
预习卡
初 1.朗读词语，第一遍画出不认识的生字，第二
读 突
遍标出下列词语。
破 蛱蝶 疏疏 翁媪 亡赖 莲蓬
字
词
初 2.给下面的字注音。
读 突
篱（ lí ）
徐（ xú ）
破 疏（ shū ） 锄（ chú ）
字
词
初 3.读拼音，写词语。
读 突
zá cǎo（ 杂草 ） qīnɡ tínɡ（ 蜻蜓 ）
破 máo yán（ 茅檐 ） 字
词
初 4.理解词语。
读 疏疏： 稀疏 。 阴： 树荫 。
突
破
翁媪： 老翁和老妇 。
字 亡赖： 顽皮、淘气 。
词
再 5.读课文，完成练习。
读 （1）《四时田园杂兴》（其二十五）中，
体
会
作者通过描写 梅子黄 、 杏子肥 、
感 麦花白 、 菜花稀 来表现夏季农村景
四年级语文下册15 白鹅 预习卡作业
7.丰子恺，中国 画 家、 文学 家、美术
查
阅 和音乐教育家。浙江桐乡人。早年从 李叔
资 料
同 学习绘画、音乐。代表作品有《 缘缘堂
随笔 》《 丰子恺漫画 》等。
我的疑问：
语文 四年级 下册
15 白 鹅
预习卡
初 1.扫码听朗读，第一遍画出不认识的生字，第
读 二遍标出下列词语。
突 破 即将
姿态 高傲
字 词
一丝不苟
侍候
敏捷
空空如也 昂首 供养
第15课
2.用“√”选出下列生字的正确读音。
初 读
嚣（xi√āo
xāo）
窥（ku√ī kuēi）
突 破 字
Hale Waihona Puke 伺（s√ì shi） 奢（sh√ē zhě）
吭（kànɡ 侈（chī
há√nɡ） √chǐ）
词 3.根据多音字的读音组词。
看 kān（ 看门 ） kàn（ 看见 ）
初 4.读拼音，写词语。
读
yīn diào
jú cù
突 破
（ 音调 ）
（ 局促 ）
字
pì rú
fàn ɡuǎn
词 （ 譬如 ） （ 饭馆 ）
jīnɡ jù （ 京剧 ）
初 5.查词典，选一选。
读 “不胜其烦”中“胜”的意思是（ B ）。 突
破 A.超过
B.能承受
字 词
C.优美的
D.胜利
6.读课文，完成练习。
再 （1）课文从白鹅的 叫声 、 步态 、 吃
读
体
相 三个方面细致刻画了白鹅的性格特点——
会 高傲 。
小学四年级下册语文部编版预习卡
徐篱疏杂锄剥比一比，再组词。
构芍朴素倘附捣绘谐给下面的多音字注音，并组词。
ហ㯹ⷕ∄а∄ˈ㓴䇽DŽ㔞䈸㓔㥥㔉л䶒Ⲵཊ丣ᆇ⌘丣ˈᒦ㓴䇽DŽ语文园地一Ӛ⍷ᒩਦϭ͘找一找本单元课文中的抒情句、议论句或含义深刻的句子，说一说你读后的感受。
示例ϭ：θ൦р㥿ྸ㥫θњዮḩྸⴿθпᴾṹ㣧≪θਡӰཐ⊿䞿έδɅпᴾṹ㣧≪Ɇε通过读这句话，我体会到了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
示例2：ቅቅⲺཟネ৾ᱥ֖жⲺឦ㯿Ⱦ（《ཟネ》）通过读这一句话，我体会到天窗对于孩子们的重要性，以及天窗能给孩子们带来快乐。
䈃ਛ⇫䘆⭞Ϯ͘查字典，了解下面词语的意思。
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
有时也用于形容人或其他的事物。
【静谧】安静。
【炊烟袅袅】形容人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
【鸡犬相闻】鸡鸣犬吠的声音都能听到，指人烟稠密。
ϯ͘通过对上面词语的理解，结合实际，说一说你体会到的城市生活和乡村生活的不同。
ϰ͘用自己的语言描述下面图画中的景象。
ᰛ〥ᴾ㍥ϱ͘读一读毛泽东的《卜算子·咏梅》，说一说词句的意思。
ϲ͘试着将毛泽东的《卜算子·咏梅》背给爸爸妈妈听吧。
ϳ͘找到陆游的《卜算子·咏梅》，比一比这两首词有什么相同的地方和不同的地方。
債ཌᯣẛ䗯θᇸሔᔶᰖѱȾᐨᱥ哺᱅⤢㠠θᴪ㪍伄ૂ䴞Ⱦᰖᝅ㤜ҿᱛθжԱ㗚㣩࿈Ⱦ䴬㩳ᡆ⌛֒θਠᴿ俏ྸ᭻ȾĂĂ䱼⑮Ʌ㇍ᆆgૅẻɆ琥珀嗡脂拭渗俯番埋澎湃ϱ͘给下面的多音字注音，再组词。
钝仅描隧衍吨斤颅膨捷栖辟崭ϰ͘比一比，再组词。
乒乓拥杀菌臭蔬碳癌症疾灶ϰ͘给下面的多音字注音，再组词。
揽焰驱践党施懈宛碑ϰ͘给下面的多音字注音，再组词。
语文园地二Ӛ⍷ᒩਦϭ͘想一想：我们自己在进行课外阅读的时候，遇到不懂的问题应该怎么解决呢？（ϭ）联系上下文，结合生活实际。
（Ϯ）查阅资料。
（3）请教他人。
2.想一想，你在自主预习的过程中，有没有积极思考，提出自己的问题呢？䇼ᆍࣖ⋯ㄏϯ͘我会给下面这些生字注音。
四年级语文下册预习卡
四年级语文下册课前预习卡学校：班级：姓名：1、古诗词三首学校：班级：预习人：预习时间：预习评价:一、正确、流利、有感情地朗读三首古诗词。
二、白学生字，并按要求填空。
三、借助课文注释或工具书，联系上下文理解下面的词语。
尽：闲：____________________________________________________________和：潭面：青螺：忆江南：谙：红胜火：蓝：绿如蓝：四、白己尝试解释诗句。
1、众鸟局飞尽，孤云独去闲。
2、遥望洞庭山水翠，盘里一青螺。
3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
五、不懂的地方做上标记，上课的时候提出来。
六、找两句有关山水风光的古诗词或名句，写下来。
2、山水学校：班级：预习人：预习时间：预习评价:一、朗读课文第一遍正确（）第二遍流利（）第三遍有感情（）二、生字三、同音字与形近字（第一空组词第二空写出同音字并组词第三空写出形近字并组词）例：澜（波澜）澜（）蓝_ (—()蓝色）-—（润（湿润））瑕（）__ （）-—(攀（）—() —( ）峦（）—（）—( ) 泰（）—() —( ）骆（）—（）- —(驼（）—() —( ）障（）—（）—( )兀（）—() —( ）绵（）—（）—( ) 四、读完课文后，课文给你留下了怎样的印象？你觉得山水怎么样？五、找出文中运用修辞手法的句子，抄下来。
3、记的双龙洞学校：班级：预习人：预习时间：预习评价: 一、查字典，学习生字、比一比，再组词浙（）稍（）碗（）桐（）蜒（)折（）俏（）蜿（）痛（）挺（)拆（）梢（）洞（）廷（)三、写出下歹U词语的近义词。
增添（）寂静- ( ）扩散(依据——（）四、本篇文章，作者是按顺序来写的。
分别写了、、、、几处景色。
4*〈〈七月的天山》班级：预习人：预习时间: 预习评价: 学校：一、字词1、辨字组词。
段（）缓（）撑（）限（）缎（）暖（）掌（）很（）照样子，写词语。
1、白皑皑2、重重叠叠3、在括号里填上合适的词语。
四年级语文下册——预习本(含预习生字、词语及背诵内容)
预习本科目：语文年级：四年级下册姓名：部编四年级下册课文必背内容一、【必背古诗文】（2页）❖四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释（1）兴，读xìng 杂兴，随兴写的诗，（2）蛱蝶，蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
❖宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释（1）新市：地名。
今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。
（2）徐公店：姓徐的人家开的酒店名。
公：古代对男子的尊称。
（3）篱落：篱笆。
（4）疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
（5）一径深：一条小路很远很远。
深，深远。
（6）头：树枝头。
（7）未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。
阴：树叶茂盛浓密。
（8）急走：奔跑着、快追。
走，是跑的意思。
（9）黄蝶：黄颜色的蝴蝶。
（10）无处：没有地方。
（11）寻：寻找。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
❖清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释（1）清平乐（yuè）：词牌名。
（2）村居：题目。
（3）茅檐：茅屋的屋檐。
（4）吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
（5）相媚好：指相互逗趣，取乐。
（6）翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
（7）锄豆：锄掉豆田里的草。
（8）织：编织，指编织鸡笼。
（9）亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
部编版四年级语文下册预习卡
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
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博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
语文预习作业纸(表格)
②我通过查字典学会的字
③在预习中，我认识的新 词有
④查字典联系上下文理解 1.
4.
的词语有：
它们的意思分别是：
2.
5.
3.
6.
3、我再把课文读一遍，
这一遍我要把课文读通
顺，读不通顺的地方，我
就用横线标出来，一共有Fra bibliotek处，我想办法读
通顺。
4、我认真读了课文后， 发现了课文中有许多优美 的句子，我积累了
5.我知道课文主要讲了
①我停下来再多 ②我请别人读给我
读几遍就读通顺 听，又读通了的
了有
处。 有
处。
1.
2. 3.
6.我把自己读课文的感受 写了下来
7读了这篇课文，我心中 还有疑惑，弄不明白的问 题我记录在下面。
借助课文中的注音我认识的生字我通过查字典学会的字在预习中我认识的新词有查字典联系上下文理解的词语有
预习作业纸 不动笔墨不读书，让这小小的作业纸记录我预习的收获吧！
《
》
1.今天我预习了一篇新的
课文，题目是
第一眼看到这个课题我想 到了：
2、我先读了一遍课文，读的时候，遇到生字我先是读准了它的音， 又认真观察了它的字形，然后尝试组词用横线画出来。我把自己学习 的字词记录下来。
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小学语文四年级下册预习提纲第一单元导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。
你游览过哪些风景胜地呢阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文你最感兴趣的是《》因为。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样的。
3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1 古诗词三首1.根据常规预习提纲预习课文。
（课文读3遍，家长签字证明：）2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟3.抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字注音并组词。
相和磨5.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。
湖光秋月两相和．，潭面．．无风镜未磨．。
江南好，风景旧曾谙．。
（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了修辞手法。
2 桂林山水1.根据常规预习要求预习课文。
（课文读3遍，家长签字证明：）2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断3.抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点写一写。
（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”运用了修辞手法。
想一想这样写有什么好处可在书上做下批注。
3 记金华的双龙洞2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
浙江油桐一簇臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据水源明艳孔隙仰卧石钟乳盘曲而上或浓或淡突兀森郁变化多端3.抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
转调5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
盘曲而上突兀森郁变化多端仰卧蜿蜒6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
朗读课文，作者是按照————————游览的先后顺序游览双龙洞的。
4 七月的天山1.根据常规预习要求预习课文。
（课文读3遍，家长签字证明：）2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
锦缎山涧俯视斑斓马蹄马鞍溅起幽静萦绕绵延矫健戈壁滩白皑皑3.抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
饮重5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
山涧斑斓白皑皑五彩缤纷6.概括课文主要内容。
第二单元学校班级姓名等级导语：当朋友向你敞开心扉，说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助，顺利的克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动。
阅读本组课文讲述的故事，对我们做人处事有什么启示。
本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》，略读课文《》《》及“语文园地二”。
其中口语交际内容是，习作内容是，日积月累安排的是与_____________有关的名言警句，趣味语文是_____________。
本单元的课文给你留下印象最深的是《》，因为。
5 中彩那天学校班级姓名等级1.根据常规预习提纲预习课文。
（课文读3遍，家长签字证明：）2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
拨电话闷闷不乐迷惑不解梦寐以求3．结合上下文(或查字典)理解下列词语。
梦寐以求疑惑不解闷闷不乐3.抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
5．认真朗读课文，思考：课文主要内容。
_____________________________________________6．仔细研读课文，思考下列问题。
（1）默读全文，请划出全文中“我”的心情变化的语句，体会我为什么会有这样的心理变化（2）联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么从哪些词句中体会到“难”他是怎样面对和处理这个难题的画出相关的句子并写一写自己的感受。
6* 万年牢学校班级姓名等级1.按常规预习提纲预习课文。
（课文读3遍，家长签字证明：）2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
均匀闷好教导聚宝盆糖葫芦万年牢走街串巷一丝不苟诚实守信一生受益3.抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4．把下面的多音字整理在课本上。
（注音并组词）闷削把5．认真读课文，概括主要内容。
_____________________________________________6．认真读课文，思考以下问题。
(1 )课文围绕父亲写了哪几件事体会出父亲是怎样的人（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在从文中画出相关的句子，有感情的多读几遍，并在旁边做批注。
7 尊严学校班级姓名等级导语：一个人可以没有财富，但不能没有尊严。
今天，就让我们一起走进课文，认识一位有尊严的人。
1.按常规预习提纲预习课文。
（课文读3遍，家长签字证明：）2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、许配骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、3.抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.认真朗读课文，概括文章主要内容。
___________________________________________________。
5.精读课文，思考下列问题。
(1)读课文第2-5自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句子，想想从这里你体会到了什么(2)从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人按照“我认为他是一个的人”的句式来谈谈你的看法。
__________________________________________________(4)思考杰克逊大叔真的需要捶背么他为什么要这样做呢_______________________________________________(5)杰克逊大叔为什么要把这个年轻人留下(6)这个年轻人是谁是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢(7)从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么______________________________________________ _。
6．收集关于哈默的相关资料。
8* 将心比心学校班级姓名等级1.按常规预习要求预习课文。
（课文读3遍，家长签字证明：）2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者宽容尊重增加眼神将心比心3.抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把多音字整理在课本上。
扎血5.用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么事_____________________________________________6.认真朗读课文，完成以下问题。
（1）课文写了哪两件“将心比心”的事_____________________________________________（2）有感情地朗读课文第一、二自然段，哪些地方让你感动在书上做些批注，在小组交流。
第三单元预习提纲学校班级姓名等级本单元围绕“大自然的启示”这一主题，选编了两篇精读课文、，两篇略读课文、及“语文园地三”。
阅读本单元课文，抓住文章的，了解的启示。
“语文园地四”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文给你印象最深的是，因为。
收集与本单元课文有关的资料进一步了解大自然的启示。
9 自然之道学校班级姓名等级1．根据常规预习要求预习课文。
（课文读3遍，家长签字证明：）2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
旅游沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救幼龟嘲笑啄木鸟棒球帽争先恐后鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄无遮无拦3抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.解释词语。
鱼贯而出、愚不可及、踌躇5.概括课文主要内容。
（提示：交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果）6.读课文完成以下问题。
（1）读课文，思考幼龟几次离巢如海发生了什么事在文中画出相关语句。
10 黄河是怎样变化的学校班级姓名等级1．根据常规预习要求预习课文。
（课文读3遍，家长签字证明：）2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
祸事乃至侵蚀开垦经营不折不扣3.抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4. 给多音字注音、组词：折散5.结合上下文（或查词典）解释词语。
媲美叫苦不迭不折不扣6.概括课文主要内容。
（提示：黄河有哪些的变化变化的原因科学家们想出了哪些办法）7.读课文完成以下问题。
（1）为什么黄河是中华民族的摇篮课文是怎么样描写的在文中画出来。
（2）黄河发生变化的原因是什么面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法在文中作批注。
11 蝙蝠和雷达学校班级姓名等级1．根据常规预习要求预习课文。
（课文读3遍，家长签字证明：）2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
蝙蝠清朗捕捉避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八3.抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.结合上下文（或查词典）解释词语。
横七竖八、启示、隆隆5.概括课文主要内容。
本文是篇有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了能在夜间飞行的原因，并从中受到，给飞机装上，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
12 大自然的启示学校班级姓名等级1．根据常规预习要求预习课文。
（课文读3遍，家长签字证明：）2.读读记记下列词语，加上拼音并在文中标画出来。
遭殃扫帚腐烂土壤机翼略微关键鲸鱼3.抄写第二题的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.多音字注音、组词：扫给5.解释词语。
异想天开轻而易举6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
（1）《“打扫”森林》的故事内容。
为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢“打扫”上面为什么要加引号在文中作批注。
（2）《人类的老师》的故事内容，科学家从蜻蜓、鲸身上得到了哪些启示在文中画出来。
（3）画出文中的设问句，并试着说个设问句。
第四单元学校班级姓名等级：导语：战争，一个多么残酷的字眼！你知道过去战争中的孩子是怎样生活的吗你知道现在有一些地区的孩子，又是怎样面对还不太平的世界，让我们一起学习这组课文，去了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。
本单元围绕“战争与和平”这一主题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事《》《》，和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文《》《》及“语文园地四”。