语文人教版三年级下册神奇的古代文化——第八单元单元主题教学

神奇的古代文化

——三年级下册第八单元单元主题教学

深圳市龙岗区木棉湾小学钟春花[设计理念]

教学目标：

1.能认识中国悠久的历史文化和母语文化的璀璨。

2.能感受古人丰富的想象和中国古代故事的神奇。

3.能了解中国神话故事和民间传说中的人物特点。

教学重点：

感受古人丰富的想象和中国古代故事的神奇。

教学难点

了解中国神话和传说中的人物特点。

第三课时

一、激趣导入，交流读书心得。

1.交流最喜欢的神话故事人物。

师：同学们最近都读了很多神话故事和民间传说，能跟大家介绍一下你最喜欢的故事人物吗？说说你喜欢他什么或者为什么喜欢他？

生自由说

2.引出跟本组课文有关的神话和民间故事人物

老师把跟本组课文有关的人物请到我们的课堂，大家看大屏幕——多媒体逐一展示：牛郎、织女、嫦娥、后羿、西门豹、夸父、女娲等神话人物。（美丽的嫦娥仙子。女娲补天，造福人类。后羿射日，英勇威武。）

3.揭题读题：神奇的古代文化

师：从同学们兴奋的笑脸上，看出来了你们对神话和民间故事的喜爱，这节课我们继续走进这些神奇的故事，一起来探讨这些故事的人物特点。

二、打开思维，把握文本脉络。

1.小组介绍思维导图。

小组内谈谈各自的思维导图的思路。

师：大家在预习中都非常认真地完成了思维导图，请同学们拿出自己的思维导图，在小组内说说你做思维导图时的思路。

2.观察优秀的思维导图，把握本组课文脉络。

师：同学们分享得非常认真，钟老师拿出其中几张跟大家分享一下，看看有没有优点值得我们学习的。

生自由说。

二、制作卡片，了解人物特点

1.全班合作学习

从刚刚的思维导图中，我们可以看出有的同学读出了故事人物的特点，现在，我们就为每个故事人物制作一张属于自己的人物卡。我们先一起来完成第一张人物卡。

请大家默读《女娲补天》，在文中用横线划出能表现人物特点的相关句子；将概括出的人物特点，标注在划线的句子旁边。

2、小组合作学习。要求：

（1）自由读其他各组文章，在文中用横线划出能表现人物特点的句子，把概况出的人物特点标注在句子旁。

（2）完成卡片。

（3）、分别请小组展示、汇报。

三、抓住人物共同点

同学们观察自己完成的卡片，结合这些故事内容，你发现这些人物的共同点了吗？

（1）神话人物的本领大，能呼风唤雨。

（2）他们都是神仙，女的美丽善良，男的英勇威武。

（3）神话人物都乐于助人，与自然作斗争。

（4）他们身上有一种无私无畏、不怕困难、坚持不懈的精神…………

师：同学们说的真好，神话故事中的人物，是神和人的结合，他们共同拥有：超凡的能力，高尚的品质，美好的愿望。在他们身上都有一种神奇的魔力，能够实现人们的幻想，这样的故事就是神话故事。

四、好书推荐

同学们，在中国，神话故事和民间传说的历史十分悠久，每一个故事都有着独一无二的人物，在这里，老师向大家推荐基本基本故事，（中国神话故事、古代神话故事、希腊神话故事），它们可以满足你对神话故事的无穷幻想，希望同学多看神话、多读神话，相信你一定可以感受到神话的美丽与神奇！