《窃读记》课后作业
《窃读记》练习和答案
第11课《窃读记》一、基础训练（一）给下列加点字注音：撅．( ) 踱．( ) 诅咒．．跄( )( )．．( )( ) 踉踉跄（二）解释下列词语：1.惯伎：2.写照：3.枉然：4.下意识：（三）填空：1．本文作者是小说家和散文家，她的短篇小说集《》曾被改编成电影，颇受欢迎。
2．请写两句有关于读书的名人名言：二、课时达标（一）阅读选文，回答下列问题。
窃读记林海音①我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。
从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。
②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。
我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?”③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。
我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。
店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。
我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!④在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。
但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!⑤我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。
但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。
当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
《窃读记》课后读读写写、多音字形近字练习题及答案【部编版七上第11课】
《窃读记》课后读读写写、多音字形近字练习题及答案【部编版七上第11课】一、生字词注音：
羞惭．悲愤．偷窃．慕．名隐藏．灌溉．惯技．
妥．当害羞．四平八稳．全神贯．注若无其事．
倾．盆大雨依依不舍．
二、多音字、形近字注音：
多音字：
弹：弹．簧子弹．
形近字：
狼狈．水坝．
羞惭．渐渐．
踮．起惦．记掂．量
枉．然狂．妄兴旺．
一、生字词注音：
补充：
汗涔．菜chǎo趁．着chèn敲．打qiāo担忧．yōu踮．起diǎn腋．下yè羞惭．cán悲愤．fèn偷窃．qiè慕．名mù隐藏．cáng灌溉．gài惯技．jì妥．当tuǒ害羞．xiū四平八稳．wěn全神贯．注guàn若无其事．shì
倾．盆大雨qīng依依不舍．shě
二、多音字、形近字注音：
多音字：
弹：弹．簧tán子弹．dàn
形近字：
狼狈．bèi水坝．bà
羞惭．cán渐渐．jiàn
踮．起diǎn惦．记diàn掂．量diān
枉．然wǎng狂．妄kuáng兴旺．wàng。
五年级上册语文试题1窃读记课后作业 人教新课标
课后作业-《窃读记》一、看拼音写词语。
jīè（）jùpà（）wūyán（）qièdú（）chōnɡzú（）chǎo cài（）二、结合语境，给下面的“的”字注音。
我今天乘坐的（）士来金星书城的（）目的（）是想买一本《教材全练》。
它的（）确是一本好书。
三、写出下列词语的近义词。
紧邻——（）担忧——（）急切——（）安心——（）四、选择恰当的词语填空。
知趣白日梦饥肠辘辘依依不舍饿得肚子直叫是__________；不能实现的胡思乱想是__________；知道好歹，不惹人讨厌是__________；留恋，不忍分离是__________。
五、按要求写句子。
1.我看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
（缩句）_______________________________________________________ __________2.我想起老师的话。
（扩句）_______________________________________________________ __________3.我必须交替着用一条腿支撑着。
（改成双重否定句）_______________________________________________________ __________六、说出下面句子中破折号的作用，并且仿写一句话。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！作用：___________________________________________________________ 仿写：___________________________________________________________七、理解句子。
1.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
“咽了一口唾沫”这一动作说明了（）A.作者此时非常饥饿，已经饿得没有心思看书了。
《窃读记》练习后附答案 2022年部编版
11《窃读记》课时训练1．修改下列词语中的错别字。
众目葵葵（）煞有界事（）若无其是（）饥肠鹿鹿（）2.选择恰当的词语填空。
（1）我像一个被捉到的小偷，羞惭而（）（难堪尴尬难受），（）（涨羞映）红了脸。
（2）终于有一天，求知的（）（欲望想法念头）（）（逼迫催）使我再度地停下来。
（3）我合上最后一页——（）（吞吐咽）了一口唾沫，好像所有的（）（知识道理智慧）都被我吞食下去了。
3．窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃”算“偷”吗？4.你怎样看待作者的“窃读”行为？阅读下文，回答文后问题。
我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。
但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度地停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。
当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你想见!”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多逛几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。
“明天早些来，可以全部看完了。
”我告诉自己。
想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动得忘形之躯，便险些撞到树干上去。
可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。
我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。
昨天在这里看书时，已经剩了最后一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待)，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。
但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。
窃读记课后习题答案
窃读记课后习题答案下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文上册的课文，欢迎阅读!转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
人教版五年级上册窃读记练习和答案
人教版五年级上册窃读记练习和答案Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】人教版五年级上册窃读记练习及答案1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告 （2）严阵以待．等待待．．命待．会儿2、根据意思写词语。
（1）形容舍不得离开。
（）（2）形容很大的雨。
（）（3）比喻根本不可能实现的梦想。
（）3、照样子，用带点的词语写句子。
（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是．．饭店，而是．．紧邻它的一家书店。
（2）我的腿真酸哪，不得不．．．交替着用一条腿支撑着。
4、品读课文精彩片段，完成练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（1） 用心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。
你从这些词语中感受到了什么？（2）（3） 联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”“惧怕”的又是什么？（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句子，你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言？人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案1窃读记1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待待．．命待．会儿2、根据意思写词语。
（1）形容舍不得离开。
（依依不舍）（2）形容很大的雨。
（倾盆大雨）（3）比喻根本不可能实现的梦想。
（白日梦）3、照样子，用带点的词语写句子。
（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是．．饭店，而是．．紧邻它的一家书店。
运动员能取得这样优异的成绩，不是．．天生的，而是．．靠勤学苦练得来的。
语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案(精选1篇)
语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案（精选1篇）语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案1问题1.放学后作者在干什么2.作者在书店干什么3.作者是怎样读书4.为什么说窃读的.滋味“很快乐,也很惧怕”答案1.作者在书店读书,怕被老板赶走2.第四自然段的第一句话,第5自然段的第2句话,第9自然段的第1句话.体会;她爱读书,但又怕读书3.写出了我爱书,我非常饿和非常累4.吃饭满足身体需求,读书让精神成长,作者通过读书获取知识语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案（精选1篇）扩展阅读语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案（精选1篇）（扩展1）——五年级上册语文窃读记答案（精选1篇）五年级上册语文窃读记答案12016人教版五年级上册语文窃读记答案《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的图书，作者是林海音女士，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。
下面是小编整理的2016人教版五年级上册语文窃读记答案，欢迎大家参考。
课前准备写一写知道作者的“窃”的是读，我还从中心句“我很快乐，也很惧怕”体会到了“窃读”的'滋味。
课堂练习一、(1)diǎn;(2)dì;(3)zhòu;(4)chǎo;(5)lán;(6)chēng二、(饭店)的招牌;(炒菜)的香味;(锅勺)的声音踮起(脚尖);(急切)地寻找;(贪婪)地读着三、1、知趣;2、饥饿辘辘;3、白日梦;4、依依不舍四、1、只读不买;;“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐;;被店员或老板发现而受到训斥和驱赶;2、“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。
五、略六、1、失意：不开心，没有信心。
;;;;重振旗鼓：打起信心。
2、读书百遍，其义自现。
2019年人教版小学语文五年级上册第一组1 窃读记课后练习第五十七篇
2019年人教版小学语文五年级上册第一组1 窃读记课后练习第五十七篇➢第1题【判断题】判断下面的说法是否正确。
《窃读记》的作者是我国著名女作家林海音。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】给下列生字换个偏旁，再组词。
例：炒——妙(奇妙)撑______——______ 柜______——______锅______——______ 酸______——______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】写出近义词。
担忧—______ 贪婪—______ 惧怕—______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】画龙点睛。
（我会选恰当的关联词语填空）①______口袋里有很多钱，我______能买很多我喜欢的书。
②______口袋里没有多少钱，______我不能买我喜欢的书。
③______我没钱买书，______这阻止不了我对知识的渴求。
【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】读课文《窃读记》，看拼音，写汉字。
yè______窝贪lán______ 饥肠lù______lù______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。
①当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得肚子咕噜咕噜的叫了。
______②最令人开心的是下雨天，越是雨下得像盆泼的似的我越高兴。
______③我十分舍不得地把书放回书架。
______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】生字朋友在房子里多孤单呀，我们根据偏旁给它们找几个部首相同的朋友吧！【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】查字典填空。
“皱”用部首查字法，应查______部，再查______画。
用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______“浑”用部首查字法，应查______部，再查______画。
用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】动物巧进歇后语。
《窃读记》课后作业
作业
• 五、联系课文和实际生活，说说对“你们是 吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理 解。 • 答：“吃饭长大”指的是身体的物质需求， “读书长大”则指的是精神的成长，心灵的 成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的 是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人， 才是健康成长的人。
作业
• • • • • • 一、生字 （每个生字写五遍，带拼音） 二、写出下列近义词 安心（ ）担忧（ ）暗喜（ ） 惧怕（ ）急切（ ）贪婪（ ） 三、段落大意 四、说一说，作者是在什么地方读书，在 那儿读书有什么不便之处。 • 五、联系课文和实际生活，说说对“你们是 吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理 解。
பைடு நூலகம்
作业
• • • • • • 一、生字 （每个生字写五遍，带拼音） 二、写出下列近义词 安心（放心）担忧（担心）暗喜（窃喜） 惧怕（害怕）急切（热切）贪婪（贪心） 三、段落大意 四、说一说，作者是在什么地方读书，在 那儿读书有什么不便之处。 • 答：作者是在书店读书，在那儿读书存在 的不便之处在于担心受到老板的驱逐，因 为作者只看书，不买书。
人教版五年级上册窃读记练习和答案
人教版五年级上册窃读记练习及答案1、圈出每组中带点字读音不一样的一个词语。
（1）转过街角转圈转移转告．．．．（2）严阵以待等候待命待会儿．．．．2、依据意思写词语。
（1）形容舍不得走开。
（）（2）形容很大的雨。
（）（3）比喻根本不行能实现的梦想。
（）3、仍旧子，用带点的词语写句子。
（1）下学后急赶忙地从学校赶到这里，目的地可不是饭馆，而是紧邻它的．．．．一家信店。
（2）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。
．．．4、品读课文出色片段，达成练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地找寻，却找不到那本书。
重新来，再找一遍。
啊！它在这里，本来不在昨天的地方了。
赶忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着。
我很快乐，也很害怕——这类窃读的味道！（1）专心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。
你从这些词语中感觉到了什么？（2）联系上下文思虑：作者在窃读中因什么而“快乐”？“害怕”的又是什么？（3）读到“赶忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着”这个句子，你会想到哪个成语或哪一句相关念书的名言？人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案1窃读记1、圈出每组中带点字读音不一样的一个词语。
（1）转过街角转圈转移转告．．．．（）严阵以待等候待命待会儿2．．．．2、依据意思写词语。
（1）形容舍不得走开。
（恋恋不舍）（2）形容很大的雨。
（滂沱大雨）（3）比喻根本不行能实现的梦想。
（白日梦）3、仍旧子，用带点的词语写句子。
（1）下学后急赶忙地从学校赶到这里，目的地可不是饭馆，而是紧邻它的．．．．一家信店。
运动员能获得这样优秀的成绩，不是天生的，而是靠好学苦练得来的。
．．．．（2）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。
．．．天忽然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
．．．4、课文中有好多地方写了作者迫不及待地念书，我想把自己最喜爱的句子抄写下来。
窃读记课后习题
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
jù pà jīè tān lán wū yán chǎo ɡuō tuò mo zhāo pái suān tònɡ（）（）（）（）（）（）（）（）二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
踮脚（diān diǎn ）目的（ dí dì）暂时（ zàn zhàn ）支撑（zhǎnɡ chēnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）婪（）瞻（）炒（）柜（）焚（）檐（）秒（）拒（）四、从课文中找出下面词语的近义词。
适合（）识趣（）急迫（）发现（）光临（）害怕（）担心（）勉励（）五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。
上了半天的课，我们个个 ________，早已经给饿得前胸贴着后背了。
尽管此时外面正下着________，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包，________ 冲出了教室。
就等着回到家里地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像________ 一样狼吞虎咽一番。
（要求用上课文中出现的词语哟）六、选词填空。
充足充分充沛1、你的理由很（），我可以答应你的要求。
2、小学生要保证每天10个小时（）的睡眠。
3、这里降雨量（），适合水稻生长。
隐藏隐蔽隐瞒1、我们不应该帮犯错的同学（）事情的真相。
2、这个地方比较（），不易被人发现。
3、他把东西（）在一个不易被人发现的地方。
七、按照要求写词语。
（每一类至少四个）1、描写颜色鲜明多彩的：________ ________ ________ ________2、表现人物留恋不舍的：________ ________ ________ ________九、你知道吗（文学常识）？本文作者是________ ，原名 ________，小名________ 。
原籍 ________苗粟县，生于日本大阪。
窃读记课后练习
一、看解释写词语
1、形容汗不断地流下。
2、指众人都在注视监督。
3、好像真有这回事似的，多指大模大样，
好像有什么了不起。
4、顾不得睡觉，忘记吃饭；
形容非常专心努力。
5、全副精神高度集中。
6、好像没有那么回事似的，
形容不动声色或漠不关心。
7、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。
二、判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法
1、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
2、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。
3、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！
4、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。
5、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。
6、可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。
7、我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。
小学五年级上册语文第一课窃读记练习题及答案
【导语】《窃读记》现代作家林海⾳⼥⼠创作的⼀篇散⽂。
此⽂以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏⾝于众多顾客，借⾬天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
真真切切地表现了作者对读书的热爱和对⽂学知识的渴望。
作者综合运⽤了细致⼊微的动作、⾃语式的独⽩等描写⽅式和⽐喻的修辞⼿法，使⽂章富有动⼈的魅⼒。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考。
课时作业 ⼀、选词填空 1、终于有⼀天，求知的（*想法念头）（逼迫催）使我再度地停下来。
2、我合上最后⼀页--（吞吐咽）了⼀⼝唾沫，好像所有的（知识道理智慧）都被我吞⾷下去了。
⼆、根据意思写出相应的词语 1、在⼴⼤群众的注视之下。
（众⽬睽睽） 2、全部精神集中在⼀点，形容注意⼒⾼度集中。
（全神贯注） 3、形容装腔作势，活像真有那么回事似的。
（煞有介事） 4、形容专⼼致志地⼲某⼀件事，连吃饭、睡觉都顾不上。
（废寝忘⾷） 三、⽂意理解 1课⽂中有很多写“我”如饥似渴地读书的句⼦，说说⾃⼰的体会。
（1）⼀页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。
“饥饿的瘦狼”“贪婪”，贬义词褒⽤，说明“我”对读书的渴望程度。
（2）我跨进店门，暗喜没⼈注意。
我踮起脚尖，从⼤⼈的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到⾥边来了。
这段话描写了“我”轻⼿轻脚、⼩⼼翼翼的样⼦，表现了“我”特别想读书的急切⼼情。
（3）我合上最后⼀页--咽了⼀⼝唾沫，好像所有的智慧都被我吞⾷下去了。
⽤“咽了⼀⼝唾沫”这样⼀个动作，写出了“我”饱读之后的满⾜感、充实感。
2、作者到底慢慢积累了哪些⾏之有效的“窃读”技巧。
（1）假装问价钱来窃读；（2）到⼏家书店读完⼀本书；（3）装作其他顾客的家属；（4）以⾬天为借⼝留在书店⾥；（5）⽤花⽣⽶充饥；（6）藏在书店⼀⾓避免别⼈的注意。
3、联系课⽂和⽣活实际，说说对“你们是吃饭长⼤的。
也是读书长⼤的”这句话的理解。
“吃饭长⼤”指⾝体需要⾷物来供养；“读书长⼤”指头脑需要知识来充实；“在爱⾥长⼤”指⼈的成长离不开爱的浇灌。
【素材】1 窃读记 课后作业
《窃读记》课后作业：
一、综合性学习
学生自由组成小组开展读书活动，进一步感受读书的快乐。
1.搜集名人读书的故事或读书名言；
2.写写自己的读书故事；
3.访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会或方法；
4.去图书馆或书店，了解图书都有哪些种类；
5.给自己的图书分分类，做个书目；
6.继续坚持每天30分钟到1小时阅读，养成记读书笔记的好习惯；
7.开展其他和读书有关的活动。
先商量开展哪些活动，再制定计划，分头行动。
二、小练笔
《窃读记》一文之所以令人过目不忘，除了小林海音读书的精神令人感动，更主要的是作者运用内心独白式的心理活动描写和一系列的动作描写把林海音窃读的复杂滋味表现得淋漓尽致。
你是否也有过这种“窃”的经过？比如窃读、窃电视、窃游戏……请你以《窃记》为题，先把题目补充完整，再仿照作者的写法，写一篇作文。
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《窃读记》课后作业
一、读拼音，写词语。
qièdúchǎo cài guōsháo diǎn qǐ jiǎo jīè( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jùpàchōng zúwūyán zhīchēng shūgùi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能区分这些形近字，而且还会组词呢。
抄() 梭()
炒() 峻()
吵() 唆()
妙() 酸()
三、我能写出与下列词语意思相近的词语来。
隐藏() 暂时() 担忧() 惧怕() 光顾() 鼓励()
四、我也能照样子把句子写得更简洁。
例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。
我离开了家乡。
1. 我舒舒服服地坐在松软的沙发上。
2.我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。
五、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。
因为……所以…… 虽然……但是……如果……就……
1.()口袋里有很多钱，我()能买很多我喜欢的书。
2.()口袋里没有多少钱，()我不能买我喜欢的书。