2013-2014年度高三物理备课组工作计划
高中物理组工作计划(精选5篇)
高中物理组工作计划（精选5篇）高中物理组工作计划篇1本学期依照学校工作计划和教务处工作计划的安排，本着“创建、提高、创优”的工作思路，认真组织本组教师按照教研组工作行事历和学校安排切实有效地开展了教研组活动。
现将一学期来的工作做一简单总结。
一、组织本教师和各备课组组长认真填写了教研组工作手册，并制定出切实是可行的教研组工作行事历。
二、组织本组教师认真学习周至一中教师职业道德规范，并按照学校要求每位教师在自学的基础上完成了一定数量的业务学习笔记和政治学习笔记。
三、成立备课、听课小组及新老教师的结队帮扶，本学期共成立高一、高二、高三备课听课小组，制定专门的备课小组组长，每周在各组中安排一节组内观摩课，一月在组内安排一节全组公开课，对于集体备课要立足于课堂教学质量，主抓本年级集体备课，课堂教学、听课，青年教师的培养等各项工作，是组内教师互相学习，以促进本组教师教学观念的转变、教学手段、方式方法的更新。
四、本学期共组织本组教师参加了两次学校组织的公开课，一次是高一年级教师的新课程研讨课课，一次是全校优质课，两次公开课都达到了预期的目的，并取得较好的效果。
五、积极协调开展活动类课程，本学期依照学校教务处安排，对活动类课程布置专人负责，做到了对活动定地点、定人数、定课题。
六、认真组织本组教师参加教具制作和五小作品制作活动，本学期共有三件五小作品上交学校，其中何成江、勾伯玄老师制作的教具在市上分获二、三等奖。
七、认真落实了超周备课和教案签审制度，特别是对新教师的教案做到了指导教师课课签审，教研组周周签审，是新教师在教案的书写规范性上有了很大提高。
八、抓研究、促进教师研究中成长，做一个研究型的教师，本学期教研组以课题为中心，分阶段、分项目、责任到人，扎实开展研究活动，做到计划切实可行，记载详实、细致，课题贴近教学实际。
九、抓评价，促进教师在思考中成长，做一个反思型教师，每位教师在课前要对教学个环节，影响教学的各种因素进行认真思考，然后设计切实可行的教学方案和教学策略，课后要对教学中存在的问题、教学评价、课堂内容教学进行反思，找出差距和原因，因此要求教师在每节课后反思的基础上写出较为客观详细的教学札记。
高三物理备课组工作计划范文(精选6篇)
高三物理备课组工作计划范文（精选6篇）高三物理备课组工作计划1本学期高三物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮复习，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。
在新课改这个大的前提下，我们将提前一步学习新课程标准和高考考试说明，开展新课程理念下的课堂教学改革，关注学生的心理感受，身心体验。
狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，进一步提高教师自身素质和教学质量。
一、基本情况分析1、学生情况物理是理科学生的必选科目，大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌握不牢，对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养，有待提高。
2、复习目标1）通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识络。
2）深化概念、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养过程分析情境分析等良好的分析能力。
3）结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。
4）提高知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
3、工作思路认真学习普通高中物理新课程标准，根据新课标的要求和高考考试说明的要求，认真组织复习教学，向课堂要效益、要质量。
知识方面，根据新课标的要求，使学生掌握好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知识和能力方面，在传授知识的同时，也注重培养分析问题、解决问题的能力，在课堂教学中注意把二者有机地结合起来；情感态度方面，注重培养学生良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动学生学习的主动性、积极性。
二、复习措施1、研究高考物理试题。
主要根据近5年来江苏高考形式，重点研究一下近5年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构变化、试题类型的调整、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据，是化学复习的"总纲"，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
高三物理备课组工作计划范文
高三物理备课组工作计划范文一、制定备课组工作目标和任务1.明确备课组工作目标本学期，高三物理备课组的工作目标是全面落实新课标要求，加强对常见考点的讲解和巩固，提升学生的物理学习能力和应试能力；同时，注重培养学生的实验能力和动手能力，真正做到知行合一。
2.设定备课组工作任务（1）制定合理的备课计划，包括每周的备课主题、内容、教学手段等，并分工负责，确保备课工作的有序开展；（2）每位备课组成员负责对指定教材章节的深入研究，准备相应的教学课件，确保备课的充分、全面；（3）组织集体备课活动，对备课过程中遇到的问题和难点进行讨论和解决，确保备课内容的质量；（4）加强教学理论和教学技术的学习和研究，不断提升自身的教学水平，为学生提供更优质的教学服务。
二、建立备课组成员间的合作机制1.明确备课组成员的分工和责任（1）备课组组长负责协调备课组各项工作，统筹全局，确保备课工作的顺利进行；（2）备课组成员按照分工负责的原则，积极参与备课活动，充分发挥各自的专长，共同推动备课工作的开展；（3）备课组成员要互相支持、互相协作，遇到问题要积极沟通，共同解决，确保备课工作的顺利开展。
2.建立备课组成员间的交流和合作机制（1）定期召开备课组会议，对备课工作进行总结和反馈，确定下一阶段的备课内容和计划，确保备课工作的连续性和稳定性；（2）利用微信、QQ等社交平台建立备课组成员的交流群，方便备课组成员之间的及时交流和信息分享，确保备课工作的高效进行；（3）建立备课资源共享平台，备课组成员可以分享备课教案、课件以及教学体会，相互学习、相互促进，提高备课工作的质量和效率。
三、完善备课工作的监督和评估机制1.制定备课工作的监督和评估标准（1）备课组组长负责监督和评估备课工作的进展和效果，及时发现工作中存在的问题，及时采取措施加以解决；（2）定期组织备课组成员进行相互听课、相互指导，开展教学反馈，发现问题并及时改进，确保备课工作的质量。
高三物理备课组工作计划
高三物理备课组工作计划前言物理作为一门重要的自然科学，是高中阶段学习的必修科目之一，因此备课组的工作显得尤为重要。
本文将简要介绍高三物理备课组的工作计划，为加强备课组成员之间的协作，提高备课质量，为学生的学习提供更好的保障。
工作计划1.制定教材解读计划在做好开学前准备工作后，首要的工作是对教材进行全面的解读。
通过教材解读，可以更好地理解教材内容，为备课提供更好的参考依据。
为此，我们需要在开学前明确教材解读的内容及时间，并将解读结果及时进行汇总，为备课工作提供有力支撑。
2.制定备课计划备课计划是备课组工作的核心，需要对备课内容进行细致的划分和安排，确保每个备课环节得到充分的关注和规范的操作。
备课计划应包括以下方面：•排课计划：根据课程表的要求，制定物理课的上课时间和教学内容，安排好备课组成员的参与时间和各项任务。
•教案制定：根据备课计划，制定出符合课堂教学要求的教案，并进行讨论、修改和完善，确保教案的全面性和可行性。
•课堂讲解：根据教案的要求，进行课堂教学授课，并进行实践验证和教学反思，为下一阶段的备课提供指导和支持。
3.制定备考计划高三是学生走向高考的关键阶段，因此在教学备考方面要更加重视，确保备课质量的同时，为学生的考试提供更好的保障和指导。
备考的内容包括：•试卷分析：分析历年高考物理试题的难度、重点、考点等方面的特点和规律，并制定相应的备考计划。
•学生练习：根据备考计划，针对性地布置物理试题，强化学生对试题类型和考点的理解，同时对学生的练习进行及时的跟踪和反馈。
•考前辅导：紧跟高考的时间节点，对学生进行重点强化和综合复习，并在考前进行模拟考试，为学生的高考提供充分的准备和信心支持。
工作成果高三物理备课组的工作成果主要体现在三个方面：1.教学效果：通过备课组成员的共同努力，达到了较好的教学效果，学生物理成绩有显著提升。
2.高考成绩：通过备课组的精心备考和细致辅导，学生的高考物理成绩取得了明显的提高。
高三物理备课组工作计划模板
高三物理备课组工作计划随着新学期的到来，我们高三物理备课组也迎来了新的挑战。
在这个关键时期，我们需要精心策划和安排各项工作，以确保我们的教学能够达到最佳效果。
本计划将围绕教学内容、教学方法、教师培训和团队协作等方面展开。
我们将根据高考大纲和教材，对教学内容进行系统的梳理和整合。
我们将把重点放在物理基本概念、基本原理和基本方法的讲解上，同时注重培养学生的实验能力和科学思维。
我们将编制详细的教学计划，确保每一个知识点都能得到充分的讲解和练习。
我们将积极探索和尝试新的教学方法。
我们将利用多媒体教学工具，如PPT和教学视频，以提高学生的学习兴趣和效果。
我们还将鼓励学生参与课堂讨论和实验操作，以培养他们的主动学习和思考的能力。
同时，我们也将注重教师的专业培训和成长。
我们将定期组织备课组会议，分享教学经验和心得，同时学习和研究新的教学理论和方法。
我们也将积极参加学校组织的各种培训和研讨会，以提高自己的教学水平和能力。
我们将加强团队协作，共同应对高考挑战。
我们将建立有效的沟通机制，及时交流教学情况和问题，共同研究和解决。
我们也将互相支持和鼓励，共同分享教学成果和成功。
总的来说，我们的目标是通过我们的努力，使学生在高考中取得优异的成绩，实现自己的人生理想。
我们相信，只要我们团结一致，共同努力，我们一定能够实现这个目标。
在新的一年里，我们将以饱满的热情和坚定的信心，迎接新的挑战。
我们相信，通过我们的努力，我们一定能够创造新的辉煌。
让我们携手并进，共同书写高三物理备课组的新篇章！高三物理备课组工作计划一、教学内容的整合与梳理我们将根据高考大纲和教材，对教学内容进行系统的梳理和整合。
重点讲解物理基本概念、基本原理和基本方法，培养学生的实验能力和科学思维。
同时，关注学生的学习情况，针对性地调整教学内容，确保每一个知识点都能得到充分的讲解和练习。
二、教学方法的探索与尝试我们将积极探索和尝试新的教学方法，如多媒体教学工具、课堂讨论和实验操作等。
高三物理备课组工作计划范文
高三物理备课组工作计划范文高三物理备课组工作计划一、工作目标1.全面学习和总结高三物理教学经验，进一步提高教学水平；2.认真研究新课标，理解和掌握新课程理念，更新教学思想；3.加强备课组成员之间的协作和交流，共同推进高三物理教学质量的提升。
二、工作内容1.按照教学大纲，制定高三物理教学计划；2.开展新课标教学理念的研究和讨论，确定教学方向；3.制定高三物理备课组工作计划和任务分工；4.选取优质教学资源，制定教材解析和教学案例；5.针对学生的特点和难点，设立教学重点和难点；6.开展教学反思和总结，及时调整和完善教学方案。
三、工作安排1.明确高三物理教学计划，分配教学任务；2.每周召开一次备课组会议，讨论和确定教学方向，交换和学习教学资源和经验；3.制定教学方案，分析和解决教学中的难点和问题；4.前期重点复习物理学科基础知识，以帮助学生温故知新；5.按照《实验课程标准》，制定实验教学计划，确保实验教学质量；6.注重教育教学的贯彻，帮助学生在思想、道德和文化课程方面全面发展；7.认真做好考试命题和考试试卷的备份工作，及时反馈学生的学习态度和学习效果。
四、工作要求1.认真执行教育教学规定，注重课前备课和教学设计；2.积极主动协作，提高组内成员之间的交流和协调能力；3.严格遵守课堂管理规定，营造良好的教育教学氛围；4.不断更新知识结构，提高自身的教学水平和能力；5.关注学生的学习状况，及时了解学生的学习需求。
五、工作总结1.每学期末，对备课组工作进行总结，及时评估工作成果；2.对组内成员的工作情况进行评估并给予奖励，督促所有成员共同提高教学水平；3.对教学方案进行反思和修正，保证高三物理教学计划的顺利开展。
高三物理备课组工作计划
高三物理备课组工作计划一、工作总体目标本备课组将以科学的态度和严谨的方法，针对高三物理教学的特点和难点，制定科学有效的备课方案，提高教学效率和教学质量。
同时，本备课组还将加强师资建设，提高教师的专业素养和教学能力。
二、工作内容1. 教学大纲分析本备课组将全面分析教学大纲，确立本学期教学目标，明确培养目标和评价体系，制定科学有效的教学计划。
2. 教材分析本备课组将仔细研读教材，分析教材内容、难点和重点，制定科学合理的课程计划和教学方案。
3. 教学方法研究本备课组将综合运用课堂教学、实验教学、讲座教学、网络教学等多种教学方法，探讨高三物理教学的科学有效方法和策略，帮助学生正确掌握物理知识和方法。
4. 教学资源开发与共享本备课组将开展教学资源的研发和共享，共同搜集物理实验、教学案例、PPT等相关课件资料，为教学提供优质资源支持。
5. 考试评价本备课组将以考试评价为重点，研究学生考试中存在的问题和瓶颈，制定科学的评价标准和策略，不断提高学生的物理素养和考试成绩。
三、工作计划1. 第一周分析教材，确定本学期的教学内容和难点，制定教学计划和课程表。
2. 第二周继续分析教材，进一步挖掘教学重点和难点，制定针对性的讲课计划和实验计划。
3. 第三周组织备课组成员开展讨论，探讨高三物理教学的有效方法和策略，制定教学指南。
4. 第四周加强教师培训，提高教师的教学能力和素质，组织参加各类课程进修和研讨会。
5. 第五周开展教学实验，加强学生实践能力，提高学生的科学素养和实验能力。
6. 第六周对学生进行诊断测试，分析学生存在的问题和差距，制定相应的教学方案和补救方法。
7. 第七周加强教学管理，完善教学服务，及时反馈学生的学习情况，加强与家长和学生之间的沟通交流。
8. 第八周总结本学期的备课工作，总结教学经验和教学成果，进一步完善教学体系和教学内容。
高三物理备课组工作计划
高三物理备课组工作计划高三物理备课组工作计划1.确定备课目标和内容：首先，备课组要明确高三物理的备课目标，即学生应掌握的知识、能力和技能。
然后，根据教材和学生实际情况，确定备课内容，包括每个单元的重点知识点、难点、易错点等。
2.分工合作：根据备课内容，将备课组成员按照各自的专长和兴趣进行分工，确保每个人都有明确的任务和目标。
同时，要保持良好的沟通和协作，及时交流进展和互相提供帮助。
3.收集备授材料：备课组成员要收集相关的备授材料，包括教材、课件、实验资料、教学视频等。
可以通过多种渠道获得，如互联网、教育网站、教研活动等。
同时，要评估和筛选材料，确保其质量和有效性。
4.制定备课计划：根据备课内容和时间安排，备课组要制定详细的备课计划，包括每个阶段的具体任务和时间节点。
同时，要合理安排时间，留出足够的时间进行备课和修改。
5.准备备授课教案：备课组成员要根据备课目标和内容，编写备授课教案。
教案要详细明确教学目标、教学内容、教学方法和学生活动等，同时要注重教学资源和探究性学习的设计。
6.互相讨论和修改：备课组成员可以将各自编写的备授课教案分享给其他成员，进行讨论和修改。
通过相互交流和提供反馈，共同完善教案，确保教学质量和效果。
7.实施备授课：备课组成员要按照备课计划，实施备授课。
在教学过程中，及时记录和归纳教学经验和问题，为后续备课提供参考。
8.教学反思和总结：备课组成员要及时进行教学反思和总结，分析教学效果和问题，并提出改进措施。
可以通过开展教学观摩、听取学生反馈等多种方式进行。
9.调整备课计划和教学方法：根据教学反思和总结，备课组可以适时调整备课计划和教学方法，以提高教学质量和效果。
同时，要及时更新备授材料，保持备课内容的新鲜性和针对性。
10.继续探索和学习：备课组成员要保持学习、探索和创新的精神，参加教研活动、学术讲座等，不断提升自身教学水平和专业素养。
高三物理备课组工作计划
高三物理备课组工作计划一、引言备课组概况介绍备课组的组成、成员专长和工作职责。
工作计划目的明确制定工作计划的目的，如提高教学质量、确保教学目标的实现。
二、教学目标知识掌握目标明确学生应掌握的物理知识体系。
能力培养目标描述期望学生达到的物理思维和实践能力。
情感态度目标培养学生对物理学的兴趣和积极态度。
三、教学内容规划教学大纲解读详细解读教学大纲，明确各知识点的教学要求。
知识点细分将教学内容细分为具体的知识点和章节。
重点与难点识别并标注每个章节的重点和难点。
四、教学方法与策略传统与现代教学方法结合传统教学与现代技术手段。
实验教学规划实验教学的内容和方法。
差异化教学考虑学生差异，实施差异化教学。
五、教学进度与时间管理时间分配根据学年日历，合理分配各知识点的教学时间。
课程进度表制定详细的课程进度表，包括每个知识点的起止时间。
复习与测试安排定期的复习和测试，确保学生知识的巩固。
六、教学资源与环境教材与参考书确定使用的标准教材和辅助教材。
实验器材与设施列出所需的实验器材和材料。
信息技术应用利用信息技术资源，如在线教学平台、仿真软件等。
七、学生指导与支持学习方法指导教授学生有效的学习方法。
个性化辅导针对不同学生的需求提供个性化辅导。
心理辅导关注学生的心理健康，提供必要的心理支持。
八、教学评价体系评价体系建立建立全面、公正的评价体系。
过程评价与结果评价结合过程评价和结果评价，全面评估学生的学习效果。
反馈与调整根据评价结果调整教学计划和教学策略。
九、教学研究与教师发展教研活动组织定期的教研活动，促进教师专业成长。
教学反思鼓励教师进行教学反思，提升教学质量。
学术交流鼓励教师参与学术交流，拓宽教学视野。
十、问题与挑战应对存在问题分析当前教学中存在的问题。
挑战应对针对挑战提出解决方案。
十一、改进措施与创新教学方法改进根据反馈调整教学方法。
课堂管理优化提高课堂管理效率。
资源利用优化教学资源的使用。
十二、未来规划与展望短期目标设定下一学期的具体教学目标。
高三物理备课组工作计划
高三物理备课组工作计划
高三物理备课组工作计划：
1. 确定备课组成员：确定备课组成员，包括高三物理任课教师和备课组长。
2. 确定备课内容：根据学校教学计划和教材要求，确定需要备课的内容和安排。
3. 制定备课计划：根据备课内容，制定备课计划，确定每个备课阶段的目标和时间安排。
4. 分工合作：根据备课内容，分工合作，确定每个备课组成员的任务和责任。
5. 收集备课资料：收集与备课内容相关的教学资料和参考书籍，为备课提供支持和参考。
6. 研究教学方法：研究教学方法，寻找适合的教学策略和教学资源，提高教学效果。
7. 教学资源准备：准备教学课件、实验设备、教具等教学资源，保证备课顺利进行。
8. 定期讨论和分享：定期组织备课组成员进行讨论和分享，交流教学经验和教学问题，共同提高教学质量。
9. 编写备课总结：每个备课阶段结束后，备课组成员应编写备课总结，总结备课经验
和教学效果，为下一阶段的备课提供参考。
10. 定期复习和评估：定期复习和评估备课成果，检查备课进度和教学效果，及时调整备课计划和教学策略。
高三物理备课组工作计划范文
高三物理备课组工作计划范文光阴的迅速，一眨眼就过去了，又解锁了新的工作，何不好好地做个工作计划呢?工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧，下面是给大家带来的高三物理备课组工作计划范文5篇，以供大家参考!高三物理备课组工作计划范文1一、物理复习指导思想1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。
高三复习重在概念、理论的剖析，在侧重核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高能力。
学生在教师的指导和引领下，自主编织知识网络，自主总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。
3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。
学会正确、简练地表达实验现象、实验过程过结论，特别是书面的表述。
在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。
4、严格规范，认真审题，减少失分。
例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。
二、加强教研活动，提高教研水平学期初，以《教学指导意见》和《考试说明》为依据，结合学校安排，拟定物理教学进度。
1、在教学计划和教研专题确定以后，备课组各成员进行具体分工，定时间、定地点、定中心发言人，开展教研专题活动，安排配套的习题编写工作。
就教材分析、考点研究以及学生在这方面主要出现思维障碍和过程分析等所出现的失误，进行深入的研讨。
每次研讨，中心发言人发言，大家交流看法，取得共识。
2、加强相互听课、评课活动。
每人相互听课一次，并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培养等进行探讨。
3、严格落实教学常规，提高教学质量。
按学校要求定期召开每周一次的备课组活动，每次活动做到定人、定计划、定主题。
备课组做到统一的教学要求：统一进度、统一练习、统一考试等。
但在专题教学上提倡百花齐放，鼓励教师大胆创新。
练习一天一张(16开，包括知识要点、例题、练习题、分层作业)，提高学生学习兴趣，有利提高教学质量，并能积累经验，有效控制作业量、规范作业批改。
2013级高三物理组下学期工作计划
高三物理组下期教研计划黄涛下学期，高三物理备课组将严格贯彻学校的高考部署和高三年级部工作计划，把狠抓教学质量和高考复习备考工作作为教研工作的重中之重，大力探讨适合我校教学实际的高考二轮复习模式，经过高三物理备课组全体成员讨论制定本学期教研工作计划如下：一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1、学习形式：采取自学和集体学习相结合；2、学习内容：其一，认真学习《考试说明》，掌握高考的精要。
其二，认真研讨近年新课标全国高考试卷，研究其结构、分值分布、知识点分布等试卷特征。
二、积极开展集体备课活动，提高教学质量在集体备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力提高高考复习的质量。
具体要求是：1、每周进行一次教研活动，时间为每周五第二、三节；2、每周活动时确定一个主讲人，由全组人员轮流主讲，要求为制定出下一周的教学（复习）计划，就某一专题，某一节课进行说课。
3、认真学习2016年《考试说明》以及认真研究2015年高考各省高考试题的基础上制定说课内容。
4、上好公开课。
三、复习计划安排1、时间安排开学初至2016年3月下旬，完成第一轮复习；3月下旬至5月中旬进行第二轮复习，重点进行强化、熟化训练；5月下旬进行综合练兵，进行临场思维、表达、得分训练。
2、复习计划二轮复习：⑴专题讲练与模拟考试交叉进行2016.3.20——2016.5.15为保证复习效果，达到熟记知识点的效果，一星期讲1—2个专题，做1—2套模拟卷子。
本轮复习的主要任务：拓宽知识视野，注重思维方法、思维过程的训练，提高学科素质和综合能力。
具体要求：打破章节界限，把前一阶段中较为凌乱、繁杂的知识系统化、条理化、模块化，通过专题形式，构建知识网络。
提高综合运用知识的能力，因此该阶段也称为全面综合复习阶段。
二轮复习要明确重点、难点。
要在主干知识上狠下工夫。
要做到既要"知其然"也要"知其所以然"。
同时进行解题训练，提高应战能力。
高三物理备课组工作计划范文
高三物理备课组工作计划范文随着新学期的到来，高三物理备课组也迎来了新的挑战和机遇。
为了确保教学质量，提高学生的学习效果，我们备课组制定了以下详细的工作计划。
一、教学目标与任务我们的首要目标是帮助学生全面理解和掌握高中物理的核心知识和技能，为高考做好充分准备。
在教学过程中，我们将注重培养学生的物理思维能力和解决问题的能力，同时注重提升学生的科学素养。
此外，我们还将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，以应对未来学习和生活的挑战。
二、教材分析我们将对高中物理教材进行深入的分析和研究，把握重点和难点。
我们将重点关注教材中的基本概念、原理和公式，以及它们在实际问题中的应用。
同时，我们还将关注教材中的实验和探究内容，以提高学生的实验能力和探究能力。
三、教学方法我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、演示、实验等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我们将注重启发式教学，引导学生主动思考和探索物理现象背后的本质。
同时，我们还将注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生自主学习和合作学习。
四、实验教学实验教学是物理教学的重要组成部分。
我们将充分利用实验室资源，开展丰富多样的实验活动。
通过实验，学生可以更直观地理解物理概念和原理，提高实验能力和探究能力。
同时，实验还可以培养学生的科学态度和科学素养。
五、复习计划高三阶段是复习和巩固知识的重要时期。
我们将制定详细的复习计划，确保学生对所学知识进行系统回顾和巩固。
我们将根据学生的实际情况和学习进度，适时调整复习计划，以确保复习效果的最大化。
六、考试评估我们将定期进行考试和评估，以了解学生的学习情况和掌握程度。
通过考试评估，我们可以及时发现学生的学习问题和困难，并采取有效的措施进行干预和帮助。
同时，考试评估还可以为我们提供教学反馈和改进的依据。
七、团队协作备课组是一个团队，我们将注重团队协作和沟通。
我们将定期召开备课组会议，共同研究和讨论教学问题，分享教学经验和教学资源。
同时，我们还将鼓励备课组成员之间的互相学习和交流，以提高整个团队的教学水平。
高三物理教研组下学期工作计划
高三物理教研组下学期工作计划(2013-2014)李斌玲2014-02-18高三物理教研组下学期工作计划(2013-2014)一、指导思想：认真贯彻落实贾校长的《过程要实，细节要精》纲领计划，以贺主任的“质量为先，按规律办事，按程序办事，提高工作效率的具体措施及要求为指导。
认真落实学校的各项任务和要求，更新教学理念，结合我校实际，以课堂教学为中心，以导学稿为载体的教学模式，积极开展校本教研活动，提高课堂教学质量，促进教师专业成长与学生个性发展，扎实开展教科研活动，提高教育教学质量。
学习我校优秀教研组的工作作风，齐心协力，团结互助，力争将这一届高三的物理成绩更上一个台阶。
二、学情分析1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
也有相当一部分学生仍然是处于被迫学习的状态，学习没有目标，没有积极性。
2、学习能力：对基础知识的掌握非常不扎实，重点班和普班的学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，尤其是普通班大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
和其他科目相比较来说，物理上的学习能力最差。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
三、工作目标与任务1、认真落实好教研组的各项常规工作。
备课、上课、听课、评课、磨课、做好专题报告等。
2、搞好高三物理的第二轮和第三轮的复习，确保尖子生的拔高。
同时落实好基础知识尤其是容易题和中等题。
3、做好学生的稳定工作，让每一位学生都能有所收获，让“小草长成最好的小草，让乔木长成最好的乔木”。
四、教材分析（必考知识点）（一）、重要结论、关系 1、匀变速直线运动：中点时刻v v v t s vt =+==)(210， ①初速度为零的匀变速直线运动的比例关系： 等分时间，相等时间内的位移之比 1：3：5：……等分位移，相等位移所用的时间之比 :)23(:)12(:1-- ②处理打点计时器打出纸带的计算公式：v i =(S i +S i+1)/(2T), a=(S i+1-S i )/T 2 如图：③竖直上抛中，速度、加速度、位移、时间各量的对称关系 ④速度单位换算：1m/s=3.6Km/h2、物体在斜面上自由匀速下滑 μ=tan θ； 物体在光滑斜面上自由下滑：a=gsin θ3、向心加速度 ωππωv r f r Tr r v a n =====2222)2()2(通过竖直圆周最高点的最小速度：轻绳类型gr v =，轻杆类型v=04、万有引力为向心力的匀速圆周运动：n ma rMmG=2常用代换式：gR 2=GM ①距地面高h 处r=R+h ，R 为地球半径3224,r GMT rGMv r GM g π===②h →→→0时（贴地飞行）R g v 0= （第一宇宙速度）GT πρ32=（ρ：行星密度 T ：贴地卫星周期） 5、瞬时功率P=Fvcos α （α为F 、v 夹角），发动机的功率P=Fv ，最大速度v m =P/f （注意额定功率和实际功率）6、同一物体某时刻的动能和动量大小的关系：K K mE p mp E 2,22==7、重要的功能关系： ΣW=ΔE K （动能定理）W G =-ΔE P （重力势能、弹性势能、电势能、分子势能） W 非重力+W 非弹力=ΔE 机一对摩擦力做功：f ·s 相=ΔE 损=Q （f 摩擦力的大小，ΔE 损为系统损失的机械能，Q 为系统增加的内能）8、动量：①守恒条件：系统受到的合外力为零。
高三物理备课组工作计划
高三物理备课组工作计划引言高三是学生们面临重要考试的年级，物理备课组在这个阶段起着至关重要的作用。
为了确保学生能够取得优异的物理成绩，物理备课组需要制定合适的工作计划，合理分配时间并确定具体的备课内容。
本文将讨论如何制定高三物理备课组的工作计划，以帮助学生取得更好的学习成果。
工作计划制定1. 定期会议安排为了保持备课组成员之间的沟通和协作，定期会议是必不可少的。
我们将每周安排一次会议，时间为周一下午。
会议的内容包括过去一周的备课情况总结、下周备课内容的安排和分工，以及同步解决存在的问题和困难。
这将有助于我们保持团队凝聚力和高效工作。
2. 分工合作每位备课组成员都会负责教材中的不同部分。
在确定备课内容时，我们将根据每个人的专长和兴趣进行分工。
这将使每个备课组成员都能发挥自己的优势，为学生提供更全面的教学资源和指导。
同时，我们也会定期交流彼此的进展和发现，以确保备课工作的连续性和质量。
3. 教学资源整合为了提供丰富的教学资源，我们将会整合各类教学资料。
这包括互联网上的视频、教案以及之前备课组成员精心准备的优秀教学材料。
我们将会将这些资源进行分类整理，便于备课组成员和学生查阅和使用。
此外，我们还会将备课材料焦点特异化，以适应学生的不同需求。
4. 定期考核和评估在备课工作的过程中，我们将定期进行考核和评估。
每个月的最后一个周五，我们将进行总结和回顾，评估备课组工作的效果和进展，并为下个月的备课工作制定新的目标。
这将帮助我们及时纠正错误，优化备课内容和方式，确保备课工作的效果最大化。
5. 学生反馈及时调整学生的反馈对于备课工作的持续改进至关重要。
我们将定期与学生进行交流，了解他们对备课内容的理解和反应，及时调整备课内容和方式。
同时，我们也鼓励学生提出问题和建议，以便我们更好地满足他们的需求。
学生的反馈将成为我们改进备课工作的宝贵指南。
结论高三物理备课组的工作计划是确保学生取得优异物理成绩的关键。
通过定期会议安排、分工合作、教学资源整合、定期考核和评估以及学生反馈及时调整，我们将能够为学生提供更好的备课支持和帮助。
高三物理备课组工作计划例文
高三物理备课组工作计划例文高三物理备课组工作计划一、目标：全面提升学生物理素养，提高高考成绩。
二、时间安排：1. 第一周：组织备课组成员召开会议，确定本学期备课工作计划，并分配任务。
2. 第二周至第四周：重点备课第一学期的重点章节，包括力学、热学等内容，编写备课教材和教案。
3. 第五周至第六周：复习第一学期的各个章节，组织小组讨论和分享备课教材和教案。
4. 第七周至第九周：备课第二学期的内容，包括电磁学、光学等，编写备课教材和教案。
5. 第十周至第十一周：复习第二学期的各个章节，组织小组讨论和分享备课教材和教案。
6. 第十二周：组织备课组成员进行总结和反思，检查备课教材和教案的质量，并完善备课工作计划。
三、任务分工：1. 组长：负责组织召开会议、安排任务和监督工作进展。
2. 教师一：负责编写力学部分的备课教材和教案，组织复习活动。
3. 教师二：负责编写热学部分的备课教材和教案，组织复习活动。
4. 教师三：负责编写电磁学部分的备课教材和教案，组织复习活动。
5. 教师四：负责编写光学部分的备课教材和教案，组织复习活动。
四、工作方法：1. 组内讨论：每周召开一次组内讨论会，分享备课教材和教案的进展，解决遇到的问题。
2. 小组讨论：每个教师负责的章节备课结束后，组织小组讨论和分享备课教材和教案的经验和心得。
3. 资源共享：将备课教材和教案上传到备课组的共享文件夹中，方便成员查阅和参考。
4. 自主研究：每个教师根据自己的特点和需求，可选择参加物理教育研讨会、网络研修等提升自身教学水平。
五、评估和调整：1. 每学期结束后，组织备课组成员进行总结和反思，评估备课教材和教案的质量和有效性。
2. 根据评估结果，及时调整备课计划和教学方法，提高备课工作的效率和质量。
2013-2014学年第二学期教学工作计划
2013-2014学年第二学期教学工作计划高三年级：李斌玲2014-02-13高三物理教学工作计划新的一学年已经开始，为了把教学工作做实做细，全面贯彻课改精神，提升教学质量，力争在2014年的高考中取得优异的成绩，本学期在上学年教学工作的基础上总结经验、改善不足，现拟定本学期教学工作计划如下：一、存在问题：1、教学过程的存在一定的教条性与机械性。
教师在课堂教学中的目标不能紧扣大纲、考纲与学生实际去实施教学，依据资料教学取舍不够，而且讲、练、做的难题偏题怪题居多，导致复习效率低下。
2、学生基础差对学生不放心，课堂上教师讲的太多甚至满堂讲，学生满堂听的现象还很普遍，甚至读题、思考、物理情景建立过程全部包办，学生没有思考、感悟、认识的机会，致使教学过程中学生的兴趣和积极性在逐渐消退直至全无。
最后落实效果特差。
3、学生实验习惯很差，做实验老是一种好玩的思想，导致实验教学效果很差，黑板上讲实验，纸上练实验的现象还很普遍。
物理学是以实验为基础的学科，教学中实验能充分激发学生的好奇心与求知欲，培养科学态度与精神，能促进学生对物理概念、规律的理解与认识，其作用是毋庸质疑的。
然而要做好一个实验要废好多时间有收不到应有的效果！4、过分依赖某一本复习资料而忽视教材应有的作用是另一种较为普遍的现象。
对资料上的例题、习题、练习选择不够，致使教学过程针对性较差；学生做过难的习题，陷入题海而不能自拔，起不到通过练习提高能力的作用。
而且是进度减慢。
5、上课时学生的分层次教学做的不好，导致学生作业的落实效果很差，其中差生抄袭现象严重。
二、指导思想以学校工作计划和逯校长《》为指导，深入领悟普通高中《物理课程标准》（实验），进一步认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。
通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。
认真学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的资料做好调整，搞好高三的第二轮和第三轮复习工作。
高三物理备课组工作计划
高三物理备课组工作计划欢迎来到聘才网，下面是小编为大家为大家搜集整理的高三物理备课组工作计划范文，欢迎大家阅读与借鉴。
高三物理备课组工作计划范文一本学期高三物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮复习。
在“有效学习”课改实验的前提下,进一步落实集体备课,进一步提高教师自身素质和教学质量。
1、学生情况大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌握不牢，对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养。
、复习目标1)通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络)深化概念、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养过程分析情境分析等良好的分析能力。
)结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。
)提高知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
1.研究高考物理试题。
主要根据近5年来浙江高考形式，重点研究一下近5年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构变化、试题类型的调整、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
.熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据，是物理复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
.对《步步高物理大一轮复习讲义》进行二次开发，形成一轮复习指导教学书，指导书分为学习目标、重难点、感情调节、知识要点、典型例题、最小作业量、知者加速，学生课前完成感情调节、知识要点、典型例题的预习工作，课堂上教师讲解，课后学生必做最小作业量、选做知者加速。
、每生准备一个错题本，对典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.经常进行错题滚动，做到决不一错再错。
、充分发挥检测的诊断功能，每章复习完毕均要进行章节测试，以了解复习效果。
及时查漏补缺。
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2013-2014年度高三物理备课组工作计划
高三年级物理组
本学期高三物理备课组工作重点是高三一轮复习。
一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培养提高起着重要作用。
为增强复习的计划性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本级学生实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作计划如下
一、工作目标：
加强教学研究，实现课堂教学效率的提高，从而提高整体教学质量，同时提高教师的业务素质，提升教学研究能力。
同时狠抓高三学生学习质量，对复习过程精益求精，提高应试成绩。
二、指导思想：
一轮复习的指导思想是：立足课本，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注信息。
一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。
复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。
三、教材分析：
本学期要完成选修3-5的18，19两章新课教学，并完成必修1，必修2，选修3-1，3-2的一轮复习任务。
在教学中完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。
加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用数学工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培养。
四、学情分析：
通过高一高二的物理学习，学生对物理知识的基本结构，基本概念，定律和公式有了一定的认识，但掌握的物理知识是比较浅显，分析和解决物理问题的能力较差。
五、学期目标：
1．引导学生获得物理基本概念、定理定律等基本知识。
2．引导学生如何建构物理模型来分析和解决物理问题。
3．引导学生掌握公式法、图象法、数学法、等物理解题方法。
六、具体措施：
1、抓好主要环节：“读、讲、练、考、评、补”。
第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
“读”是在学生对“考纲”要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的“再现”，并把“考纲”中要求识记的内容记忆于脑。
“讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。
根据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。
讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导学生注意知识点间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知识迁移能力。
“练”分为专题练习和综合练习两种。
专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，增强学生的知识迁移能力。
综合练习要全面覆盖单元所有知识点，“全面练，重点讲”。
练习题要有所筛选，增强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以掌握巩固知识，提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的，避免训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。
“考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一，也是锻炼学生应试能力所必须的。
该环节要注意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面考查高考要求的知识点，每单元至少要进行一次检测。
“评”是高三复习中重要的教学环节。
讲评课要以学生出错多的知识点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。
“补”就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进行补偿性测试。
2、加强对目标学生的培养（尖子生、边缘生）：
（1）、思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。
（2）、对目标学生进行学法指导。
学习方法是非常关键的因素，特别是对物理学科而言。
学无定法，要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。
（3）、对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科能力。
（4）、个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。
（5）、建立目标学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。
3、防止出现以下几个问题：
1、复习无计划，复习程序乱。
一般表现为：
（1）时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。
（2）复习无稳定的程序，学生无所适从。
2、讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。
其表现为：
高三物理组所有教师，决心把各个环节落到实处，采取有效措施，搞好一轮复习。
高三物理备课组誓词：
力量来自于集体智慧
2013年9月3日。