《领导学基础》模拟试卷(1)
领导学练习试卷1(题后含答案及解析)
领导学练习试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 第Ⅰ卷第Ⅰ卷单项选择题1．国务院常务会议任命各部委领导者的副职，直属机关和办事机关的正、副职领导者的制度均属于( )。
A．聘任制B．考任制C．选任制D．委任制正确答案：D解析：委任制，亦称任命制，是指由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生的行政领导者的制度；选任制，是指行政领导者通过直接或间接选举制度选举产生的行政领导者；考任制，是指由专门的机构根据统一的、客观的标准，按照公开考试，择优录取的程序产生行政领导者的制度；聘任制，是指根据工作需要，通过签定合同的方式选用外部人员在一定的任期内担任一定的行政领导职务的制度。
本题选D。
知识模块：领导学2．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为( )。
A．集权制与分权制B．完整制与分离制C．层级制与职能制D．首长制与委员会制正确答案：C解析：按下级所对应上级的数目，可以将领导体制划分为完整制与分离制；按照职权的集中和分散程度，可以将领导体制划分为集权制与分权制；按照最高决策者的人数，可以将领导体制划分为首长制和委员会制；根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为层级制与职能制。
本题答案选C。
知识模块：领导学3．领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是( )。
A．领导沟通B．领导协调C．领导控制D．领导指挥正确答案：A解析：在行政管理活动中，在政府各个部门和各个层级之间以及各种人员之间所进行的政务信息的交流与传递称为行政沟通，其中，领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是领导沟通。
知识模块：领导学4．领导效能测评与测评对象的关系，就是( )的关系。
A．反映与被反映B．反应与被反应C．主观与客观D．主体与客体正确答案：A解析：领导效能测评，即特定的测评主体根据一定的标准，遵循一定的原则，按照一定的程序，通过一定的方法，对领导者实施领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程。
《领导学基础》作业答案(秋)
《领导学基础》作业（1 ）一、名词解释1．柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为。
2．不充分授权：也称特定授权过刚性授权，使指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
3．矩阵式：是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划- 目标”结构形式。
4．文化生态学：是研究人与文化、环境及其关系的学科。
他的主要观点是：强调物质环境的作用是不和生活方式的决定因素。
二、单项选择题1．B．2．C．3．D4 ．A5．D6．D7．C8 ．B9．D10．B 三、多项选择题1．A C DE2B CD E3．AB C D E4 ．A B E5 ．ABE四、简答题（含辨析题）1．领导权力只能用权力进行制约。
答：这种观点是错误的。
因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。
对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。
而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。
而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。
2．简述我国领导体制的演变历程。
答：1、1949—1956 年，为领导体制的基本确立阶段。
这是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制阶段；2、1956－1966 年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段；3、1966 年－1976 年，为领导体制的混乱与畸形阶段；4、1976 年至今，为领导体制的改革发展阶段。
国开领导学基础形考任务1试题及答案
国开领导学基础形考任务1试题及答案试题 1领导具有双重属性，其中占据主导地位的是社会属性。
正确答案是“对”。
试题 2道家的政治思想是仁政。
正确答案是“错”。
试题 3权变领导理论的研究重点在领导者、被领导者的行为和领导环境的关系。
正确答案是“对”。
试题 4决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的决策专门化与执行专门化的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。
正确答案是“对”。
试题 5对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立，毫不相关的。
正确答案是“错”。
试题 6在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关。
正确答案是“错”。
试题 7领导环境发展的第一原则是超前性原则。
试题 8在组织中，信念往往成为最有效的凝聚力和黏合剂，是组织发展、变革而又保持稳定的基本要素。
正确答案是“对”。
试题 9领导环境发展的根本目标是改造领导环境。
正确答案是“错”。
试题 10领导活动的很多方面都受制于领导环境。
正确答案是“对”。
试题 11在传统社会时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
正确答案是“对”。
试题 12领导权力的发展变化是与社会发展阶段紧密相连的。
正确答案是“对”。
试题 13领导权力在本质上是社会关系。
正确答案是“错”。
试题 14政党、血缘、知识、年龄都属于权力载体的承担者。
试题 15根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为正式授权和非正式授权。
正确答案是“错”。
试题 16简述权变理论的基本观点和理论贡献。
答案：领导权变理论就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
权变理论认为：领导是在一条环境条件下，通过与被领导者的交互作用去完成特定领导目标的动态性行为过程，领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境因素的变化而发生变化。
这一理论认为领导的成效依赖于领导者本身的条件、被领导者的条件、环境条件三个因素的交互关系，即领导是领导者、被领导者和领导环境的函数，并把研究重点放在领导者、被领导者的行为与环境的相互影响上。
领导学基础模拟试题及答案.doc
《领导学基础》模拟试题及答案一、名词解释（每小题5分，共20分）1．领导主体：是由组织中担任决策、指挥、协调和监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体，领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。
上层和整个组织、群体各方面所取得的支持的程度。
2．领导体制：就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
3．强制性影响力：也称权力性影响力，是由社会、组织所赋予的，带有强迫和不可抗拒的影响力。
二、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）1．( C )是领导关系存在的前提。
A．职位 B．组织 C．权力 D．权利2．人力资源管理的核心问题是怎样(D )。
A．满足人的物质需要 D．提高工作效率C．提高人的思想觉悟 D．激励人的内在潜力3．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于( A )。
A．信道障碍 B．传送障碍C．接受障碍 D．非语言障碍4．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有( B )的领导理论。
A．权威理论色彩 B．权变理论色彩C．行为理论色彩 D．特质理论色彩5．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( B )组织结构。
A．职能式 B．直线式 C．混合式 D．矩阵式6．文化本质上是( D )。
A．历史的产物 B．环境的产物C．人类精神力量的产物 D．社会活动的产物7．按决策主体的决策方式不同，决策可分为( A )。
A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策 8．思维创新的逻辑起点是( C )。
A．创新目标 B．灵感C．创新意识 D．工作需要9．要建设一个成功的团队，首先要( D )。
A．了解团队的作用 B．提高领导艺术水平C．设立共同的目标 D．了解团体方面的理论10．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个(A )。
领导学基础试题及答案
领导学基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 领导学研究的核心是（）。
A. 领导行为B. 领导风格C. 领导权力D. 领导效能2. 领导权力的来源不包括（）。
A. 法定权力B. 奖赏权力C. 惩罚权力D. 个人魅力3. 领导风格的分类中，不包括以下哪一项？（）A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 命令型4. 以下哪项不是领导效能评估的指标？（）A. 任务完成情况B. 团队凝聚力C. 员工满意度D. 个人收入水平5. 领导力的核心要素是（）。
A. 决策能力B. 沟通技巧C. 影响力D. 创新思维6. 领导力的培养不包括（）。
A. 学习领导理论B. 参与实践活动C. 个人自我反省D. 依赖他人指导7. 领导与管理者的主要区别在于（）。
A. 职责范围B. 决策能力C. 创新能力D. 人际关系处理8. 以下哪项不是领导力的构成要素？（）A. 知识B. 技能C. 经验D. 情感9. 领导力的培养可以通过（）来实现。
A. 阅读领导学书籍B. 参加领导力培训C. 观察成功领导者D. 以上都是10. 领导力的发挥需要（）。
A. 良好的沟通技巧B. 强烈的个人魅力D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 领导权力的来源包括（）。
A. 法定权力B. 奖赏权力C. 惩罚权力D. 专家权力2. 领导风格的分类包括（）。
A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 交易型3. 领导效能评估的指标包括（）。
A. 任务完成情况B. 团队凝聚力C. 员工满意度D. 组织文化建设4. 领导力的构成要素包括（）。
A. 知识B. 技能C. 经验D. 情感5. 领导力的发挥需要（）。
A. 良好的沟通技巧B. 强烈的个人魅力D. 有效的团队协作三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述领导学的研究内容。
2. 描述领导权力的来源及其影响。
3. 阐述领导风格对团队绩效的影响。
4. 说明领导力的培养途径及其重要性。
领导科学基础模拟练习1
领导科学基础模拟练习（一）一单选题（共25题，共25分）1. （）决策是由组织内中层管理层做出的，关系到本地区、本部门的一些较大问题的决定。
A.领导B.组织C.管理D.业务2. （）是领导决策的第一要素。
它是受社会、政治、经济和心理等诸因素影响的决策主体。
A.决策效果B.决策信息C.决策者D.决策方法3. 对于一个规模固定的领导机构来说，领导的幅度和层级是成（）关系。
A.正比例B.递进C.反比例D.反作用4. 依据领导者（）的不同，把领导者划分为超凡魅力型领导者、世袭领导者以及法理型领导者。
A.产生方式B.权力来源C.权威基础D.思维方式5. 以下属于领导者的非职位权力的是（）。
A.奖励权B.强制权C.合法权D.专家权6. 以下哪一项是领导者的职位责任（）。
A.为自己的追随者提供一种希望B.造就新的领导文化C.控制和解决各种突发性事件D.为下属提供晋升机会7. 以下是领导科学产生的标志的是（）。
A.管理活动的专业化B.决策工作的专门化C.领导理论的出现D.管理学的推广8. 梅奥通过霍桑实验提出了人际关系理论和方法，提出了（）的论点。
A.经济人B.社会人C.经济—社会人D.有不同层次需求的9. 作为领导者直接统领的下级部署不具有如下哪个特点（）。
A.结构复杂B.关联性C.利益相关性D.沟通直接性10.（）是领导活动得以推行的中介力量。
A.相对被领导者B.领导者C.绝对被领导者D.中层领导者11.（）是实现领导效能、提高领导效能的一个十分重要的手段。
A.权威B.领导艺术C.领导权术D.决策评估12. 在（）领导效能理论中，领导被视为一种领导与领导者之间的个人关系。
A.科层制B.权变式C.一体制D.封建制13.（）对整个创新活动的成败具有关键的作用。
A.领导者的创新意识和素质B.组织成员的创新意识和素质C.组织文化D.组织的制度14. 对于领导创新来说（）的组织结构更加适宜。
A.参与式B.扁平式C.有机式D.梯形式15. 以下不属于领导创新内容的是（）。
领导学基础自测题
《领导学基础》自测题一、名词解释（每小题5分，共20分）1.领导环境2.自然集体领导3.领导素质测评4.危机二、单项选择题(每小题1分，共10分。
每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内)1．( )的领导权力是一种法理型的权力A．原始社会 D．转型社会 C．现代社会 D．传统社会2．一般情况下，领导幅度应以( )为宜A．五五律 B．六四律 C．三七律 D．二八律3．领导环境发展的第一原则是( )。
A．科学性原则 B．实践性原则 C．系统性原则 D．超前性原则4．一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的( )。
A．道德 B．气质 C．素质 D．性格5．领导关系的两重属性中，( )占据主导地位。
A．自然属性 D．社会属性 C．权力属性 D．管理属性6．为决策中枢系统提供专门的咨询服务是( )。
A．智囊系统 B．信息系统 C．监督系统 D．执行系统7．在组织文化中，最基本、最具持久性的因素是( )。
A．道德规范 B．行为准则 C．核心价值 D．历史传统8．通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于( )。
A．上行协调 B．内部协调 C．纵向协调 D．下行协调9．封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。
A．领导者个人特质 B．领导者 C．领导效益 D．领导组织10．运用同态模型的原理进行决策的方法是( )。
三、多项选择题(每小题2分，共10分。
每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。
多选、少选均不得分)1．从冲突的表现形式看，冲突的主要类型有( )。
A．自我冲突 B．认识冲突 C．情感冲突 D．目标冲突 E．行为冲突2．领导者的自然性影响力包括( )。
A．品格因素 D．才能因素 C．情感因素 D．知识因素 E．职位因素3．按照权力的控制程度划分的领导行为方式有( )。
A．均权式 B．分权式 C．民主式 D．集权式 E．专断式4．领导效果与领导效益的关系是( )。
领导科学基础模拟试题1(答案)
领导科学基础模拟试题（一）学号姓名一、单项选择题：10％（每题２分）1、领导者影响他人的基础是( B )。
A. 职位 B．权力C.个人魅力 D．承担的责任2、梅奥通过霍桑实验提出了人际关系理论和方法，提出了( B )的论点。
A．经济人 B.社会人C. 经济—社会人 D．有不同层次需求的人3、决策理论学派的代表人物是( C )。
A．赫茨伯格 B．穆顿C. 西蒙 D．马斯洛4、( A )在诸多的领导素质当中是第一位的。
A．政治素质 B．品德素质C．知识素质 D．能力素质5、领导科学应属于( D )A．经济学 B.自然科学C. 社会科学D.边缘科学二、多项选择题：10％（每题２分）1、充分发挥群体决策优势的途径有( ACD )。
A．创造良好的群体决策气氛 B．领导者应倾听组织每一位成员的意见C.科学地运用群体决策方法D. 建立科学的群体决策体制E．核心问题是处理好人际关系2、领导科学权变论阶段的主要理论流派有( ABCE )。
A．菲德尔的领导权变模式理论 B．雷定三因素领导理论C. 路径—目标理论 D．麦格雷戈的X理论、Y理论E．领导者—参与模型3、领导者要树立( ACD )。
A．民本权力观 B．代理权力观C．责任权力观D．组织权力观E．设计与维持组织目标与非正式组织目标的平衡4、集权制的主要缺陷是( ABCD )。
A．灵活性差 B．容易限制下级的积极性和创造性C．下级对上级的监督难 D．容易产生腐败E. 复杂性５、领导决策的构成应当具备的要素：( ABCD )。
A．决策者B．决策对象C. 决策信息D．决策方法E. 决策计划三、判断题：20％（每题2分，对打√，错打×，空格不得分）1、在领导活动中，领导者与被领导者之间的关系是一种相互依存、相互制约的关系，是一种等级关系。
( × )2、不确定型决策分析比风险型决策分析还要困难得多。
( √ )3、扁平形领导结构形态的优点是：由于层次多，信息的传递速度较慢。
《领导科学基础》形成性考核册考核答案
《领导科学基础》形成性考核册考核答案《领导科学基础》形成性考核册考核一和考核二参考答案考核一(第1---3章)一、单项选择题(共15题，每题1分，共15分)依次为A A C A B A D C C D B A A B B二、多项选择题(共20题，每题1分，共20分)1.ABCD2. ABCD3. ABCD4. ABCD5. ABCD6. ABCD7. ABCDE8. ABCDE9. ABCD 10. ABCD11.ABCDE 12.ABCD 13.ABCDE 14.ABCDE 15.BCDE16.DE 17.ABC 18.BCDE 19.AC 20.ABCD三、判断题(共15题，每题1分，共15分)依次为 ? ? ? ? x x ? ? x ? x x ? x ?四、简答题(共4题，每题5分，共20分)1.简述领导活动的主要职能。
P7—P82.作为一个基层的管理者，如何才能成为一名优秀的领导者,P27---P283.应该如何处理领导者和追随者之间的关系,P38---p394.基层领导者应该具备的基本能力有哪些,P50---P55五、论述题(共2题，每题15分，共30分)1.结合所学知识谈谈领导与管理的区别和联系。
P10---P122.基层领导应该如何搞好领导班子建设,P60---P61考核二(第4---6章)一、单项选择题(共15题，每题1分，共15分)依次为B D A D A B D B C A C C C B C二、多项选择题(共20题，每题1分，共20分)1.AB2. AB3. ABC4. ABCDE5. ABCDE6. ABC7. ABCD8. ADE9. ABCE 10. ABCDE11.ABCD 12.ACD 13.ABCDE 14.ABCDE 15.ABCD16ABCD 17.ABCDE 18.ABC 19.ABCD 20.ABCD三、判断题(共15题，每题1分，共15分)依次为x? ? ? x x? ?? x ? x ? x ?四、简答题(共4题，每题5分，共20分)1领导者授权的优点有哪些,P842.领导者授权应该注意哪些细节,P92---P933领导者如何才能正确识别人才,P130---p1314.领导用人常见的心理误区有哪些,P144---P146五、论述题(共2题，每题15分，共30分)1、作为一名基层领导只需要用人，不需要培养人才，你认为这话对吗,谈谈你自己的理解。
领导学基础模拟试卷
领导学基础模拟试卷一,名词解释(每小题4分,共20分)1,领导:2,领导权力:3,领导艺术:4,领导协调:5,人力资源管理::二,单项选择题(每小题1分,共10分)1,运用同态模型的原理进行决策的方法是( )A,头脑风暴法 B,鱼缸法 C,德尔斐法 D,模拟决策法2,( )是领导关系存在的前提.A,职位 B,组织 C,权力 D,权利3,冲突属于( )A,低对抗行为 B,高对抗行为 C,无对抗行为 D,对抗性行为4,在现代社会中,一人大约有( )的知识是在左作实践和职业学习中获得的.A,90% B,70% C,60% D,50%5,在现代社会中,组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度( ) A,无关 B,呈正相关关系 C,呈负相关关系 D,没有直接关系6,在( )时期领导权力与宗教权力或建信权力等曾相互结合.A,原始社会 B,转型社会 C,现代社会 D,传统社会7,领导权力的发展变化是与( )紧密相连的.A,人性 B,社会发展阶段 C,阶级 D,经济8,首先提出正式群体和非正式群体分类的是( )A,梅奥 B,马斯洛 C,弗洛伊德 D,赫茨伯格9,人力资源管理的核心问题是怎样( )A,满足人的物质需要 B,提高工作效率C,激励人的内在潜力 D,提高人的思维觉悟10,要建设成功的团队首先要( )A,了解团队的作用 B,了解团体方面的理论C,建立共同的目标 D,提高领导艺术水平三,多项选择题(每小题1分,共10分)1,按照权力控制程序划分的领导行为方式有( )A,集权式 B,民主式 C,分权式 D,均权式 E,重权式2,人力资源的主要特性有( )A,增值性 B,开发性 C,时效性 D,消耗性 E,能动性3,领导协调的种类有( )A,纵向协调 B,横向协调 C,关系协调 D,人际协调 E,组织协调4,对领导效能进行定量分析主要是提高对其( )的研究.A,历史性 B,社会性 C,科学性 D,操作性 E,政治性5,电子政务对外体现为( )A,行政业务网络化 B,信息公开化 C,便民服务D,行政业务程序化 E,公民监督6,领导者的自然影响力包括( )A,品格因素 B,才能因素 C,职位因素 D,知识因素 E,情感因素7,战略的主要特征有( )A,后继性 B,前提性 C,稀有性 D,规律性 E,层次性8,沟通的主要功能有( )A,控制 B,激励 C,情绪表达 D,信息 E,引起冲突9,个人家庭式领导主要表现为( )A,专制 B,世袭 C,中央集权 D,独裁 E,荫庇10,领导权力本质上是( )A,社会关系 B,人际关系 C,阶级关系 D,和差关系 E,服从关系四,简答题(每小题10分,共30分)1,简述领导权力结构.2,简述领导体制特征.3,简述领导心理素质的主要内容.五,论述题(每小题15分,共30分)1,试述如何对领导权力进行科学合理的划分,配置.2,试述我国领导体制的主要弊端以及改革的原则.《行政领导学》模拟试卷参考答案一,名词解释1,领导:是以实践为中心展开的,有具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务,通过示范,说服,命令,竞争和合作等途径获取和动用各种资源,引导和规范领导客体,实现具体目标,完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程. 2,领导权力:就是领导者(权力所有人),遵循相关的法律法规,运用多种方法与手段,在实现特定目标的过程中,对被领导者(权力相对人)做出一定行为与施行一定影响的能力.3,领导艺术:是建立在一定的知识,经验,智慧,才能,胆略基础上,综合运用领导理论,方式,方法,灵活地,高效地,有创造性地处理领导活动中各种问题的非规范化的技巧和才能.4,领导协调,就是对可能影响组织和谐的各种矛盾,冲突进行调整,控制,使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目标.5,人力资源管理:是指在合理制定人力资源计划的基础上,运用相关手段和方法,实现组织岗位与员工的合理匹配,并通过一系列管理手段,提高员工的素质,激发员工的工作动机,协调各方面的关系,充分调动员工的工作积极性,以保证组织目标的实现.二,单项选择题1,D 2,C 3,D 4,A 5,B 6,D 7,C 8,A 9,C 10,A三,多项选择题1,ACD 2,ABCDE 3,AB 4,CD 5,BC 6,ABDE7,ABCE 8,ABCD 9,ABC 10,ACD四,简答题1,(1)领导权力的静态结构;(2)领导权力的动态结构.2,(1)系统性 (2)根本性 (3)全面性 (4)稳定性3,(1)乐观的情绪; (2)坚强的意志;(3)广泛的兴趣; (4)开朗的性格;五,论述题1,(答案要点)领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的,因为领导权力的行使必须首先立足于有序的组织机构,即所谓的在其职,谋其政.(2分)(1)宏观层面上领导权力的合理划分与配置宏观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从与社会大系统诸要素的互动中探索领导权力的合理划分与配置.(2分)①领导权力的合理划分与配置必须服从于国家的政治制度.(1分)②领导权力的合理划分与配置必须有利于公民权利的充分享有.(1分)③领导权力的合理划分与配置必须与社会经济结构相适应.(1分)④领导权力的合理划分与配置必须考虑民族传统文化的因素.(1分)(2)微观层面上领导权力的合理划分与配置微观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导权力的合理划分与配置.(2分)在组织系统内部,所有的领导与管理活动,都是围绕着领导权力的合理划分与配置以及运用展开的.而领导权力的合理划分与配置又与组织系统内部的组织职能与组织人员等要素密切相关.(4分)从以上的分析可以看出,领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应,并充分考虑领导系统内部的各种要素,从而把各种要素相互融合与协调,才能达到领导权力划分与配置的科学化与合理化.(1分) 2,(1)主要弊端:①权力过分集中;②组织结构设置不科学;③领导法规缺失.(2)改革原则:①领导体制改革与社会主义市场经济相适应的原则;②政企分开两权分立的原则;③效能与效率原则;④统一原则;⑤精简原则;⑥权责相称原则.。
国开形成性考核《领导科学基础》 形考任务(1-3)试题及答案
国开形成性考核《领导科学基础》形考任务(1-3)试题及答案（课程ID：51310，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F 查找，祝同学们取得优异成绩！）形考任务一一、判断题题目：1、管理是低层次的领导，领导是高层次的管理。
（X）题目：2、与传统的垂直管理模式中领导者的作用相比，共享领导力把领导者的作用从“控制”更多地转向为“推动”，把团队成员卷入到决策过程中。
（V）题目：3、菲德勒的领导理论属于领导特质理论。
（X）题目：4、领导特质理论也被称为“伟人论”。
（V）题目：5、由于被领导者与领导者之间存在共同的组织利益，且被领导者受领导者权威的威慑，因此被领导者对领导者的监督常常呈现出“名不正，言不顺，气不足，力不够”的疲劳状态，所以被领导者还是不应该监督领导者。
（X）题目：6、在领导的双重属性中，自然属性占据着主导地位，决定甚至改变社会属性，使其发生某种形式上的变化。
（X）题目：7、领导力就是影响力。
（V）题目：8、被领导者应具有服务性，主要服务于领导者，这是被领导者的本质特性，也是一名被领导者应该具备的基本职业特性。
（V）题目：9、智商与情商是领导者综合素质的最基本要素，对领导者的行为发挥着根本性影响，对领导力的产生与提高起着关键性的作用。
（V）题目：10、在行政组织里，被领导者应该首先要清楚领导者的期望是怎样，而不是盲目的服从，毫无头绪的执行任务。
（V）题目：1、从对象来看，领导的对象一般是人，而管理的对象则可能既包括人也包括财、物、信息和技术等。
（V）题目：2、领导者在实施领导过程中不会面临一个跨文化的挑战。
（X）题目：3、虽然被领导者与领导者一样是同一个舞台上的表演者，但被领导者要服从领导者，在领导活动中不是主人翁。
（X）题目：4、一个人的智商、情商等不会随着年龄、自身的努力程度和环境的变化而变化。
（X）题目：5、权变理论的基本观点认为；不存在一成不变,普遍适用的最佳管理理论和方法；组织管理应根据组织所处的内部和外部条件随机应变。
领导学基础
领导学基础》模拟试题一、名词解释（每小题4分，共20分）1、领导体制——指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
2、领导素质——指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
3、领导艺术——领导艺术是美的内容与形式的统一，是领导者在素质、品德与行为、技巧在领导工作中的表现。
4、领导效能——就是领导者在实施领导活动的过程中，实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。
5、电子政务——就是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其它社会组织、政府内部各个不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革。
它有助于提高政府的工作效率和政府决策的科学化。
1、领导效能测评：即特定的测评主体根据一定的标准，遵循一定的原则，按照一定的程序，通过一定的方法，对领导者实施领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程。
2、领导环境：是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和；它与领导、领导者共同构成了领导活动的基本要素。
3、危机决策：是指一种决策情势，在这个情势中，组织决策者所认定的基本利益和核心价值面临着严重威胁或挑战，突发事件以及不确定前景造成高度的紧张与压力，为使组织在危机中得以生存，并将危机所造成的损失限制在最低限度内，决策者必须在相当有限的时间内对事件做出关键性决策和应对措施。
4、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象，主要包括领导者的部属和领导的部分对象。
领导目标的顺利实现，有赖于领导主体和领导客体间的密切合作与良性互动。
《领导学基础》模拟试卷答案.doc
《领导学基础》模拟试卷参考答案一、名词解释1、领导体制一一指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
2、领导素质——指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
3、领导艺术一一领导艺术是美的内容与形式的统一，是领导者在素质、品德与行为、技巧在领导工作中的表现。
4、领导效能一一就是领导者在实施领导活动的过程中，实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。
5、电子政务就是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更咼服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其它社会组织、政府内部各个不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革。
它有助于提高政府的工作效率和政府决策的科学化。
二、单项选择题：l. D 2.D 3.B 4.B 5. C 6. B 7. D 8. B 9. C 10. A三、多项选择题1.CE2. AB C D3. B D4. AB D5. AB6. AC D E7. AB8. A CE9. B C D E 10. AB CD四、简答题（含辩析题）1.简述领导的属性及其关系答：领导活动是人类社会普遍存在的现象，领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。
（1）领导的自然属性产生于社会整体活动的自然需要，是由人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的。
其一般标志就是统一的意志和一定的权力，即任何社会与时代的领导都必须具有的共同的标志。
(2)领导不仅具有自然属性，更具有社会属性。
人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中，并规定着它们的社会性质，这就是领导的社会属性。
领导学基础平时作业
《领导学基础》平时作业（1）班级姓名学号一、单项选择题1．领导学的产生是( D )的客观要求。
A．社会组织发展B．社会实践发展C．集体活动D．社会化大生产2．领导活动的归宿是( D )。
A．领导手段B．领导主体C．领导方法D．领导目标3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是( B )。
A．自然属性B．社会属性C．权力属性D．服务性4．在专家式领导中，“软专家”是指( B )。
A．精通业务和技术的专家B．擅长领导与管理的专家C．精通软件设计的专家D．公共关系方面的专家5．道家的政治思想是( C )。
A．以德治国B．仁政C．无为而治D．法治6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ B ）。
A．民本思想B．人本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想7．权变领导理论的研究重点在( D )。
A．领导者的个性特质B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C．领导者的影响力D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．下列关于权力起源的学说，除了( B )外，其他主张都有一定程度上的合理性。
A．暴力说B．神权说C．智慧说D．契约论9．( C )的领导权力是一种法理型的权力。
A．原始社会B．转型社会C．现代社会D．传统社会10．领导体制的核心是( A )。
A．各级各类领导机关职责与权限的划分B．组织结构的设置C．领导层次与幅度D．人事制度11．领导体制的本质属性是( C )。
A．双重属性B．自然属性C．社会属性D．人文属性12．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A )组织结构。
A．直线式B．职能式C．混合式D．矩阵式13．根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，我们可以将领导体制划分为( A )。
A．集权制与分权制B．完整制与分离制C．层次制与职能制D．一长制与委员会制14．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为( C )。
领导学基础课程综合自检自测一(新)
领导学基础课程综合自检自测（一）一、单项选择题（每小题2分，共20分）1．对于领导者来说，( )是第一位的。
A．能力素质B．知识素质 C．政治素质D．道德素质2．按决策目标的数量分类有( )。
A.程序性决策和非程序性决策B.单目标决策和多目标决策C.经验决策和科学决策D.确定型决策、风险型决策和非确定型决策3．在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是( )。
A.自然性影响力B.强制性影响力C.权利性影响力D.个人魅力4．( )既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。
A.领导目标B.领导效能C.领导效率D.领导效果5. 领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于( )。
A.运筹艺术B.协调艺术C.决策艺术D.沟通艺术6. 权变领导理论的研究重点在( )。
A.不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响B.领导者的个性特质C.领导者、被领导者的行为和领导环境的关系D.领导者的影响力7．我国领导体制最主要的弊端是( )。
A.组织结构设置不科学B.领导法规缺失C.权力过分集中D.领导素质不高8．在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存，相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是( )。
A.领导者与被领导者间的互动关系B.领导者对被领导者的作用C.领导者与领导环境之间的互动关系D.被领导者与领导环境之间的互动关系9．按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中的是( )。
A.集权式领导B.专断式领导C.仁慈式集权领导D.剥夺式集权领导10．领导体制的核心是( )。
A.人事制度B.领导层次与幅度C.组织结构的设置D.各级领导机关职责权限的划分二、多项选择题（每题4分，共20分）1.领导学这一学科有（）的特点。
A.社会性B.历史性C.综合性D.应用性E.交叉性2.领导权力行使的原则包括（）。
A.正当性原则B.可行性原则C.民主性原则D.效益性原则E.权变性原则3.领导选才的原则包括（）。
领导学基础作业(答案)
《领导学基础》形成性考核第一次作业1、 简述领导权力腐败的危害。
（1）权力腐败直接损害了一个国家的政治稳定，并可能造成危及根本的合法性危机 （2）权力腐败直接消解了一个国家政治生活朝着民族化方面发展的积极力量（3）权力腐败阻碍了行政与经济体制的变革（4）权力腐败造成了社会经济资源的巨大浪费（5）权力腐败已经并将继续对经济收入的分配产生及其严重的不利影响（6）权力腐败完全可能造成优秀人才的外流河埋没（7）权力腐败会导致社会整体道德的下降。
2、简述西方领导体制的变迁及其对我国领导体制的启示。
1、西方企业领导体制的演变 ： 西方资本主义国家的领导体制从微观角度来看，主要指资本主义国家企业的领导体制，这种体制的发展过程主要包括五个阶段：（1）家长制领导；（2）经理制领导；（3）职业“软专家” 领导制；（4）专家集团领导制；（5）多级领导制。
西方政治领导体制 西方资本主义国家的领导体制从宏观角度来看，是与资本主义经济基础相适应的政治领导体制，也就是资产阶级民主制。
西方领导体制对我国领导的启示： 通过对西方资本主义国家的企业以及政治领导体制演变的过程进行简略的考察，我们可以发现，它们大体上是适合现代化大生产的状况的，同时也不得不随着社会生产力的发展进行某些相应的变革。
因此在总体上是符合领导体制的发展变化规律的。
资本主义国家的企业领导体制反映了社会大生产的某些客观要求，同时具备日益完善的内容与形式，因而对于我们领导社会主义现代化建设，搞好经济管理，可以起到很好的借鉴作用。
资产阶级民主制虽然在本质上是少数人对绝大多数人的专政，但其在内容与形式上，比如实行三权分立制度、议会制以及进行分级分权的管理等，对于完善我国的政治领导建设都有可供参考的价值。
第二次作业1、 简述领导文化的结构及其相互关系。
（P134）2、简述领导素质的作用。
（P154-155）第三次作业1、试论竞争与合作的矛盾统一性。
85竞争与合作的矛盾性是由竞争与合作的不同性子和功能决定的。
《领导学》章节测试题及答案
B、绝对顺从 &被动顺从 D、相对顺从 我的答案：C 4【判断题】目前网络也是一种重要的权力资源。() 我的答案：√ 公共领导权力的有效运用(二)：追随者的影响策略1【单选题】关于领导权力如何运用,方法错误的是()。 A、合作帮助 B、交换利益 &感性劝说 D、激发情感 我的答案：C 2【单选题】各种策略中适于影响改革或创新,不适于影响工作指派的是（）。 A、合法化
2【单选题】一般正常者的智力大概是()。 A、100 B、110 &140 D、150 我的答案：B 3【判断题】伯恩斯是著名的领导学家。() 我的答案：√ 4【判断题】实验研究是领导学研究的方法之一。()我的答案：√ 公共领导者的特质与性格(一)：历史研究 1【单选题】领导学研究的方法有()大类。 A、两 B、三 U四
我的答案：D 2【单选题】关于使用强制权产生的影响,说法错误的是()。 A、见效快 B、适合惩戒性行为 &增强下属的满足感 D、有效获得服从 我的答案：C 3【单选题】领导者在使用权力时应()。 A、可以不回应下属需要 B、解释要求的理由 &不定期行使权威 D、通过转达的形式提出要求 我的答案：B 4【判断题】运用专长权时只需花费少量情感能量。()
Байду номын сангаас
3【单选题】领导者本身状况的主要方面不包括()。 A、能力 B、权力 U信息 D、行为 我的答案：D 4【判断题】人们把认知资源分为智力资源和经验资源两 类。 我的答案：√ 有效的公共领导行为（四）：文化因素 1【单选题】从价值的（）个角度可以来区分民族文化。 A、3 B、4 C、5
D、6 我的答案：C 2【单选题】高语境文化的人特点是（）。 A、说话算数 B、责任心强 C、一板一眼 D、灵活 我的答案：D 3【判断题】中国的文化属于高语境文化。（） 我的答案：√ 4【判断题】中国领导文化更强调绩效和个人导向。（）我的答案：X 有效的公共领导行为（五）：情境因素分类 1【单选题】影响领导效果的各种情境因素从性质上分类不包括（）。 A、抵消者
《领导学》章节测试
《领导学》章节测试导论（一）：领导的一般概念已完成成绩：100.0分1【单选题】关于领导，说法错误的是（）。
A、领导是主体间的互动关系B、领导者居于主导的位置C、运用劝说的手段进行引导D、任何时候都需要加强领导2【单选题】《出埃及记》出自于（）。
A、《领导论》B、《君主论》C、《圣经》D、《神曲》3【判断题】领导现象只在上下级的这个关系中存在。
（）4【多选题】为广大网友解决网络课问题的是（）A、20932+B、02559C、扣扣D、百度导论（二）：公共领导者的特征已完成成绩：100.0分1【单选题】管理者的主要工作不包括（）。
A、奖励B、惩罚C、招聘D、设置愿景2【单选题】领导与统治的区别有（）个。
A、1B、2C、3D、43【判断题】领导者可以改变追随者具体行为背后的思想观念。
（）4【判断题】管理强调效率与效益，还要强调公平与团结。
（）导论（三）：公共领导者的角色已完成成绩：100.0分1【单选题】与西方文化价值相比，中国缺少一种（）。
A、世俗的约束B、组织的约束C、法律的约束D、来世的约束2【判断题】毛主席讲领导者的职责一个是出主意，一个是用干部。
（）3【判断题】领导者最难的任务是改变组织结构。
（）导论（四）：关于领导学的研究已完成成绩：100.0分1【单选题】领导者的组织职责不包括（）。
A、公共组织的创立者B、公共信息的汇集者与传播者C、公共人力资源的动员者和激励者D、公共冲突的创造者2【单选题】对公共领导学的研究，是（）。
A、科学B、文化C、艺术D、A和C3【判断题】实验研究是领导学研究的方法之一。
（）4【判断题】伯恩斯是著名的领导学家。
（）公共领导者的特质与性格（一）：历史研究已完成成绩：100.0分1【单选题】领导学研究的方法有（）大类。
A、两B>HC、四D、五2【单选题】关于领导者的特质，在西方问卷调查中排在第一位的是（）。
A、民主B、平和C、能力D、诚实3【判断题】最初领导学的研究是以领导特质为主。
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《领导学基础》综合练习(１)
一、名词解释（每小题4分,共２0分）
1、领导主体:
2、领导权力:
3、领导体制:
4、领导文化:
5、领导效能：
二、单项选择题（每小题1分,共10分）
１、真正意义上的决策与执行的分工出现在19世纪,它首先发生在( )
A、军事领域
B、政治领域
C、工业领域Ｄ、经济领域
2、道家的政治思想是()
A、以德治国
B、仁政Ｃ、无为而治D、法治
3、（)的领导权力是一种法理型权力。
Ａ、原始社会B、转型社会Ｃ、现代社会D、传统社会
4、领导体制的本质属性是（)
Ａ、双重属性Ｂ、自然属性Ｃ、人文属性Ｄ、社会属性
5、对于领导者来说,()是第一位的。
A、汉语素质
B、道德素质Ｃ、能力素质Ｄ、知识素质
6、领导关系的两重属性中,()占据主导地位。
A、自然属性Ｂ、管理属性C、权利属性D、社会属性
7、为决策中枢提供专门咨询服务的是( )
A、智囊系统
B、信息系统
C、执行系统
D、监督系统
8、人力资源区别与物质资源的根本所在是由于它的（)
Ａ、开发性Ｂ、能动性C、增值性D、时效性
9、领导艺术美的内核是()
A、形式Ｂ、品德C、技巧D、内容
10、（)是取得领导效能的前提,是领导效能的中心线。
A、领导效果
B、领导目标
C、领导效益
D、领导效能
三、多项选择题（每小题１分，共10分）
1、社会分工主要是在两个方向上展开的,它们是()
A、横向分工
B、纵向分工
C、结构分工
D、功能分工
E、专业分工
2、领导学的学科特点有（）
Ａ、综合性B、社会性C、应用性D、交叉性E、理论性
3、领导权利的主要内容包括(）
A、领导权力主体
B、领导权力客体
C、领导权力目标
Ｄ、领导权力的作用方式E、领导权力的性质
4、领导体制的特征包括(）
Ａ、全局性B、根本性Ｃ、稳定性D、系统性E、长期性5、领导群体结构的主要内容包括（)
Ａ、性别结构B、智力结构C、年龄结构
D、心理素质结构
E、体质结构
6、按照老子原则处理冲突的主要方法有(）、
A、主动出击
B、理顺法
C、避开法
D、不干涉法
E、预防法
7、领导选才的方法主要有()
A、上级领导指定法
B、竞争考试法
C、竞争上岗法
D、领导亲自考察法
E、绩效考核法
8、领导用人的原则主要有（)
A、诚信不疑
B、只用不养
C、独断专权Ｄ、环境原则Ｅ、数量原则
9、领导者的自然影响里包括（)
A、品格因素
B、才能因素
C、职位因素Ｄ、知识因素E、情感因素
1０、领导协调的种类有（)、
Ａ、纵向协调B、横向协调Ｃ、关系协调D、知识协调
Ｄ、组织协调
四、简答题（每小题10分，共30分）
1、简述社会分工对领导学产生与发展的作用和影响。