初三语文中考复习备考线上培训心得体会
2023年中考语文复习研讨会心得体会范文(通用5篇)
2023年中考语文复习研讨会心得体会范文（通用5篇）【心得体会一】今天参加了2023年中考语文复习研讨会，收获颇丰。
研讨会上，专家详细解析了中考语文复习的重点和难点，提出了一些复习方法和技巧。
通过听讲和与他人交流，我深刻认识到了自己在语文学习上的不足之处。
首先，我明白了理解文言文的重要性。
文言文是中考语文复习的一个难点，需要我们对古汉语的句法、词义等进行深入理解。
专家告诉我们，在复习文言文时，一定要注重对形式结构的理解和翻译，通过多读多解、多分析多体会来提高自己对古文的理解能力。
其次，我发现了自己在作文方面的不足。
专家建议我们在复习作文时，要多积累素材，广泛阅读，增加自己的语言表达能力。
同时，要注重练习写作，多写多改，提高自己的写作水平。
最后，我认识到了语文学习需要持之以恒。
专家告诉我们，语文学习是一个长期的过程，需要我们每天都坚持学习和复习，不能抱着侥幸心理。
只有通过日积月累的努力，才能够在中考中取得好成绩。
通过这次研讨会，我深刻认识到了自己的不足之处，也明确了接下来的复习方向。
我决心从现在开始，加倍努力，提高自己的语文水平，取得优异的中考成绩。
【心得体会二】今天参加了2023年中考语文复习研讨会，让我有了新的收获和体会。
首先，我明白了掌握基础知识的重要性。
语文学科是一个积累型学科，需要我们对词汇、语法、修辞等基础知识有很好的掌握。
专家告诉我们，在复习中要注重对基础知识的巩固，通过多做题、反复操练来加深记忆和理解。
其次，我发现了自己在阅读理解方面的不足。
专家指出，在复习阅读理解时，要注重对短文的整体理解和细节把握。
通过分析文章的结构、语言特点和篇章逻辑，我们能够更好地理解文章的意义，提高阅读理解的水平。
最后，我认识到了语文学习需注重综合能力的培养。
中考语文试卷注重考查学生的综合运用能力，要求我们能够灵活运用所学知识解决问题。
专家建议我们在复习中要注重对知识的整合和应用，通过做题和写作等综合训练来提高自己的综合能力。
初三语文中考复习备考线上培训心得体会
初三语文中考复习备考线上培训心得体会假如要学生摆脱题海，那么教师就要跳进题海，精选精讲针对学情精练，选用好资料，找到有选择性、有代表性、与考点相吻合的题目进展举一反三的训练，让学生从题海战术当中走出来。
细心为大家整理了，盼望对你有协助。
初三语文中考复习备考线上培训心得体会由于新冠疫情的影响，4月2日，我们借助钉钉这个社交软件，观看了2022年赣州市初三语文中考复习备考培训会的现场直播。
本次培训会由南康六中的赖积华教师主持，在为期半天的时间里，内容全面覆盖了中考语文的四大板块，就像是一场刚好雨，为我们的中考复习指明白方向。
听了李仙良教师的《溯源积累精炼语文学问及其运用复习策略研讨》后，结合我个人开展的九年级复习教学，我想谈一谈自己的体会。
李仙良教师所讲的语言学问及运用这个版块，是我们语文中考的先驱部队，也是我们语文的根。
假如把语文教学想象成一棵大树，那根底的字、词、句就是我们的根基，阅读和写作就将成为我们的枝叶。
俗话所言根深才能叶茂，在语文学习上好像也是是这个道理。
尽管它如此重要，但是由于中考卷面中它所占分值比重不高，学习起来费劲而不讨好，经常简单被大家抛弃，依据李教师课堂上所阐述的观点，我们可以这样做：1.重视积累学习语文是须要日常积累的，没有积累的语言是苍白无力的，没有积累的学习也是徒劳的。
有了厚实的积累才能激活思维，才能触类旁通。
中考语文考察的方向同样是从字到词到句到段到篇，其实这根指挥棒在暗地里告知我们字词句的重要性，所以我想初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。
2.学会梳理老师要引导学生对所学过的生字词进展筛选。
着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词与常用词进展归类，用字词积累本抄写整理，既练书写又强化记忆，可用课余时间做。
对生字的注音要结合语境(语段中和句子中);书写，关键是要在平日训练中养成刚好纠错的习惯。
对要求识记的3500个常用汉字，要留意汉字构造，把握其规律，并提高书写的质量与速度，做到正确、标准、美观。
初中语文线上培训心得(精选)
线上培训需要学生具备一定的自主学习能力和时间管理能力；网络环境和设备条件对线 上培训的效果也有一定影响；线上互动和交流相对于面对面交流有一定局限性。
本次培训目标与期望
目标
通过本次线上培训，提高初中语文教师的教育教学能力，更新教学理念和方法 ，提升学生的学习兴趣和效果。
期望
参训教师能够掌握先进的教学方法和手段，灵活运用到实际教学中；通过培训 中的交流和互动，拓宽教学思路和视野；能够将培训所学应用到实际教学中， 提高学生的学习成绩和语文素养。
鉴赏实践及成果展示
通过线上平台的文学作品鉴赏实践，逐渐提升了文学鉴赏能力， 形成了自己独特的审美观点和鉴赏标准。
Part
05
家校共育在初中语文中作用
家长参与孩子语文学习重要性认识
提升孩子学习兴趣
家长参与孩子的语文学习，可以激发孩子的学习热情，增强他们 的学习动力。
弥补学校教育不足
学校教育可能存在一些局限性，家长的参与可以弥补这些不足，提 供更加个性化的教育。
Part
03
互动交流与合作学习体验
小组讨论与分享环节回顾
小组讨论环节
在培训过程中，我们被分成若干小组，每个小组针对特定的语文主题进行深入讨 论。通过小组讨论，我不仅了解到了不同观点，还学会了如何表达自己的见解并 与他人有效沟通。
分享环节
在每次小组讨论后，都有分享环节。小组成员会轮流分享自己的见解和学习心得 。这不仅锻炼了我们的口语表达能力，还让我们学会了倾听和尊重他人的观点。
师生互动交流技巧提升
提问技巧
在培训中，老师鼓励我们积极提问。 我学会了如何提出有深度的问题，以 及如何针对问题给出清晰的回答。
倾听与回应ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2023年中考语文培训心得体会(四篇)
2023年中考语文培训心得体会(四篇)中考语文培训心得体会篇一此次培训专家教师主要从识字、写字局部，阅读局部和口语交际三方面进展了具体的分析讲解，让我耳目一新从内容上看:新编教材更加注意中华优秀传统文化的传播;借助古代蒙学的读物对学生进展教育。
从梯度上看：循序渐进，由浅入深，由易到难;从选文上看：更具趣味性，更浓更能吸引小学生。
从弹性上看：注意开放性和弹性。
1、识字、写字局部。
提倡学生多认、少写。
(1)归类识字，感悟规律。
例如：《姓氏歌》利用汉字规律识字;《猜字谜》利用猜字的形式来识字;《小青蛙》利(《巡察利剑》观后感及心得)用儿歌加强学生的识字力量。
《动物儿歌》中虫字旁的归类、《操场上》带提手旁的活动有哪些字，带足字旁的字有哪些等。
(2)在嬉戏中识字，提高识字兴趣。
如语文园地x中的十字加油站熟悉人身体各个器官，让学生通过嬉戏去识字更能激发学生的兴趣。
(3)在语境中理解，在比照中区分。
例如《三字经》中的“近”和“进”的识记。
在写字教学方面，更加重视学生正确的写字姿态、重视写字方法指导，提升写字力量重视书写后的反应与评价等。
阅读局部。
更加注意生活语文理念的树立，将语文教学由课内拓展到课外。
向学生渗透语文与其他各学科之间的关系，例如教材中的一些童话故事。
另外，本次培训中专家还提出了几点建议：要加强学生的朗读培训，如《我多想去看看》、《一个接一个》中标点符号的作用，读长句子时怎样停顿，教师的范读，学生的分角色读等。
在语言积存与运用方面，有时需要学生借助上下文理解词语的意思，句子的训练应有说有写，培育雪神的语感，留意培育语言运用的表达。
在“和大人一起读”这个环节要让学生爱上阅读到自主阅读，有些故事可要求学生分角色演一演，还要设计一些阅读拓展活动2、口语交际方面。
教材注意培育学生的交际习惯和交际意识。
教材通过《请你帮帮助》、《打电话》、《一起做嬉戏》、《听故事、讲故事》等主题绽开沟通，要求学生学说一般话，仔细听，学会沟通，目的是提高学生的口语交际力量。
初中语文线上培训心得(精选)
结合实际应用
课程内容与实际生活紧密结合，使学 生能够更好地理解和运用语文知识。
多元化的教学资源
提供多种形式的教学资源，如视频、 音频、图文等，满足不同学习风格的 需求。
教学方法与技巧
案例分析法
通过对典型案例的深入 剖析，帮助学生理解语
文知识的实际运用。
任务驱动法
通过设置具体的学习任 务和项目，促使学生主
动探究和解决问题。
小组合作学习
鼓励学生分组合作，共 同完成学习任务，培养
团队协作能力。
个性化指导
教师根据学生的学习情 况，提供针对性的指导 和建议，促进学生个性
化发展。
03
培训效果与收获
培训效果与收获
• 最近我参加了一次初中语文线上培训，收获颇丰。这次培训让 我对初中语文有了更深入的了解，也提升了我的语文能力。下 面是我对这次培训的一些心得体会。
04
线上培训的优缺点
线上培训的优缺点
• 最近我参加了一次初中语文线上培训，通过这次培训，我对线上教学有了更深入的了解。下面是我对线上培训的一些心得 体会。
05
个人反思与展望
个人反思与展望
• 参加初中语文线上培训，让我对语文教学有了更深 入的认识和理解。通过这次培训，我不仅学到了许 多实用的教学方法和技巧，还对语文教育的理念有 了更清晰的认识。
用能力。
基础知识巩固
强化语文基础知识，如词汇、 语法、修辞等方面的训练。
口语表达与听力
提高学生的口语表达和听力理 解能力，培养良好的沟通技巧
。
课程设计的特色
个性化学习路径
根据学生的实际情况和学习需求，提 供个性化的学习方案和进度安排。
互动式学习环境
利用线上平台优势，设置丰富的互动 环节，鼓励学生积极参与和合作。
初中语文网络培训心得体会（精选3篇）
初中语文网络培训心得体会（精选3篇）初中语文网络篇1一、突出位置，明确目标。
明确“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现”。
还“习作”应有的位置，精心编写专门的“习作课文”，使“习作”教材独立成章、自成体系。
明确习作教学的年段目标，3—4年级应在低年级段写话的基础上进行起步训练，以片段教学为主，不拘文体，不必成文，让学生自由地写下见闻、感受和想像。
同时提出用简短的书信便条进行书面交际的要求。
二、降低门槛，培养兴趣。
习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。
重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。
在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。
三、例文引路，模仿起步。
儿童作文，需要经历一个由扶到放的过程，虽然学生口头语言已有了相当的发展，但若要他们用准确的书面语言表达自己的意思，毕竟还有些困难。
为此，该教科书中年级段“习作”大都安排了“例文”。
“例文”多来自初中生，用的是孩子的语气，写的是孩子的生活，抒发的.是孩子的感情，且篇幅短小，格调清新，使学生读了倍感亲切。
“例文”均由初中生按规范格式誊写在作文纸上。
这样，旨在从形式到内容，为学生的习作提供良好的示范。
对“例文”，教材还有简明的点评或提示，每次习作要求均与“例文”有关联，便于学生从“例文”中获得启示，并通过模仿学习作文。
这种编排，有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁，从而降低起步作文的难度。
四、以说促写，读写结合。
在低中年级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。
该教材对此作了有机地吸收和借鉴。
阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。
“读写结合”不仅是一种具体的教学方法，更是语言教学的基本规律之一。
2024年中考语文备考心得体会(2篇)
2024年中考语文备考心得体会在备战2024年中考语文考试的过程中，我深感语文备考不仅仅是为了取得好成绩，更是为了培养自己的语文素养和综合素质。
通过长时间的努力和积极的思考，我从中汲取了很多宝贵的经验和体会。
首先，课内知识的巩固是中考语文备考的基础。
通过反复的学习，我对课文的内容和结构都有了更深入的理解。
语文备考并不是要求死记硬背每一个字和词，而是要通过理解和掌握课文的内涵，培养自己的思维能力和表达能力。
因此，我在备考过程中注重培养自己的阅读理解和分析能力，在阅读课文的同时，善于归纳总结，并通过写作的方式加深对知识点的理解。
其次，对历年中考试题的研究对于备考非常重要。
通过研究历年的中考试题，我了解到了考试的命题思路和出题规律。
我发现，语文考试注重考查学生的综合运用能力和对文化知识的掌握。
因此，我在备考过程中注重培养自己的思维能力和批判性思维，多做一些综合性的题目，如阅读理解、写作等，以提升自己的素养和综合能力。
此外，语文备考不能只关注书本知识，更要注重培养学生的思维能力和创新精神。
我在备考过程中注重培养自己的自主学习和思维能力，通过广泛阅读和积极思考，培养自己的个性和独立思维，提升自己的综合素质。
同时，我也注重锻炼自己的写作能力，通过思考和实践，不断提高自己的语言表达和文化修养。
在写作过程中，我不再拘泥于课本知识，而是注重培养自己的观察力和思考力，写出真实、有意义的文章。
此外，合理安排备考时间也是成功备考的重要因素。
在备考过程中，我合理安排每天的学习时间，划分出专门备考语文的时间段。
语文备考涉及到多个方面的知识和技巧，不能贪多嚼不烂，我通过制定学习计划和分配任务，逐步提高自己的学习效率，确保每个知识点都得到充分的掌握和理解。
最后，备考过程中，良好的心态和态度对于取得好成绩很重要。
我始终保持积极向上的心态，相信自己的能力，相信自己会取得好成绩。
在备考的过程中，我不断鼓励自己，坚持努力，不断挑战自己，克服困难和挫折。
初中语文线上培训心得(精选)
通过合作式学习，我们不仅完成了作业任务，还在过程中建立了深厚的友谊。我们互相鼓 励、互相支持，共同进步。这种学习方式让我更加热爱语文学习，也让我更加珍惜与同学 们共度的美好时光。
知识拓展与能力提
04
升感受
阅读理解能力提高途径分享
01
多样化阅读材料接触
通过线上培训，我接触到了不同类型的阅读材料，包括故事、散文、诗
交流和共同进步。
社会责任感和公民意识培养举措
强化社会责任感
在培训过程中，我深刻认识到自 己作为社会成员的责任和义务， 增强了为社会做贡献的意愿和动 力。
培养公民意识
通过学习公民道德、法律法规等 内容，我逐渐树立起正确的价值 观和公民意识，懂得尊重他人、 遵守社会规则。
参与社会实践
我积极参加线上和线下的社会实 践活动，如志愿服务、社会调查 等，将所学知识应用于实际中， 提升自己的实践能力和社会责任 感。
多媒体辅助教学法
运用多媒体技术手段，如PPT、视 频、音频等，丰富教学手段和内容 ，提高学生的学习兴趣和参与度。
学生主体地位与教师角色转变
学生主体地位的体现
尊重学生的个性差异和主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和 活动，发挥学生的主观能动性和创造性。
教师角色的转变
教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者、引导者和合作 者，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
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培训目标
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提高教师的教育教学能力：通过线上培训，使教师掌握先 进的教育理念和教学方法，提高教学效果。
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激发学生的学习兴趣和动力：通过多样化的教学内容和方 法，激发学生对语文学习的兴趣和动力。
中考语文备考心得体会3篇
—1 — 中考语文备考心得体会 3篇中考的备考复习是快乐的， 考过程中你有什么心得体会呢？以下是我为大家整理的中考语 文备考心得体会，欢迎大家阅读!中考语文备考心得体会 （一）中考的脚步越来越近， 学生们的复习进入了紧张而重要的阶段， 大全为大家整理了关于中考经验交流材料记录范文的相关资料，希望对您有帮助。
特别的欣慰，在此只略谈一点点心得，仅供大家参考，同时也希 望给我老师多提出宝贵的意见。
我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力:、合理安排时间，制定周密的复习计划，提高效率。
我们充分地利用课堂的 45分钟，尽量做到精讲精练，提高课堂效率。
为此我们制定了周密的复习计划，大到每个学期的复 习任务，小到每一单元要解决什么问题，确保复习的有序进行。
、打破常规的复习策略，力求简单高效。
般情况下语文中考总复习都要在三轮以上， 大多数都是先回归课本，进行基础复习。
但是受时间和学生基础的限制， 只能进行两轮的总复习， 权衡利弊不得不放弃课本的复习，能在有限的时间内更好的完成复习任务， 我对不同知识模块复习也是痛苦的。
身为教师的你，备我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行交流心得，感觉我们 为了的先后顺序也进行了细微的调整。
（一）积累运用部分。
1、书写: 规范学生的书写，强调书写规范的重要性，主要在作业和答卷上严格要求，设置卷面分，以此培养学生良好的书写习惯，求达到能够规范、工整、美观的标准。
2、字词复习:按册复习，对于字词的音、形、义的识记和理解。
先引导学生整理每册书中的重点字词，主要是指课下注释和课后多音字、形似字上，主要利用寒假由学生自主完成。
“、土、土读一写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、3、古诗文积累:考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的篇目。
学生在记忆过程中经常会出现记忆混淆，张冠李戴；默写时胡乱填写;书写时添字、漏字，写错别字等现象，因此我们在九年级上学期对六册课本中的重点作家作品进行复习巩固，让学生在理解的基础上背诵记忆，重点理解体现古诗词主旨或表明作者志向的句子，含有哲理的句子，颇具文采的句子。
中考语文备考心得体会三篇
中考语文备考心得体会三篇语文是一门知识性、认知性和社会综合性都很强的学科，它分重视对观察和思维能力的训练。
以下是我为大家整理的中考语文备考心得体会范文，欢迎大家阅读!中考语文备考心得体会（一）3月的合肥，草长莺飞，春意渐浓。
前几日，在曹主任的带领下，我和九年级的几位备课组长以及班主任，参加了中考语文备考教学研讨会。
会议期间，我有幸聆听了省内几位语文教学一线名师的讲座，受益匪浅。
下面我就将这次研讨的个人心得和大家分享一下。
首先，这次备考研讨指明了中考备考的方向，理清了复习的思路。
初中语文总复习，内容多项目繁杂，中考题目又不断的变化。
合肥38中的几位老师对中考题型及内容的分析，使我明确了中考的范围、重点篇目的知识点以及命题规律。
这样能够帮助我在总复习时制定详细明确的复习计划和复习思路。
其次，这次研讨会指明了我们语文总复习的重点、难点。
讨内容很接地气，可操作性强。
譬如：文言文的复习技巧、各类现代文阅读的知识点的梳理、中考作文的命题特点和考查方向，都是下阶段我们备考复习的重心所在。
第三，通过这次研讨会，使得我在复习备考中更加有针对性的地进行查漏补缺，以弥补以往教学中的疏漏之处。
如：病句的修改，文言文虚词的整理，古诗文名篇背诵，例句的仿写，语文综合实践活—1 —动等等。
这次研讨会上几位老师精彩的讲座，对我起到了很好的示范作用，对我下一阶段的中考语文各部分内容的复习指明了方法和思路。
学习回来之后，结合几位专家的建议，我重新梳理了自己的复习思路，调整完善自己的复习策略:1、夯实基础。
把试题考查的依据回归教材，让学生用已知知识技巧去把握新题目。
帮助学生建立语文知识体系，明确中考试题考查要点。
比如说明文阅读就要让学生知道说明顺序、方法、说说明明的语言特点、说明文的风格等知识点。
注意平时听说读写的训练，让学生夯实基础，提高答题质量。
2、明确要求。
引导学生明确中考对基础、默写、阅读、写作的具体要求，比如书写的要求，让学生从根本上注意起书写、注意答题思路和基础知识积累的方向。
部编教材初中语文网络培训心得体会5篇范文
部编教材初中语文网络培训心得体会5篇范文第一篇：部编教材初中语文网络培训心得体会根深才有叶茂——“部编教材初中语文网络培训”心得体会胡集镇中学王振方2017年3月7日，我作为从事基础教育的一名普通语文教师，参加这次人教社组织的“部编教材初中语文网络培训”学习，有幸聆听了尤炜等几名知名专家的讲座，感到机会难得，受益匪浅。
培训内容高屋建瓴，深入浅出，通俗易懂，对此次新编初中语文教材从指导思想、组元依据、执教策略、训练目标等多个方面进行了具体的阐释和解读。
下面就本次培训谈谈自己的心得体会：一、思想认识得到提高新教材改革对一线教师来说是一轮新的考验，这是最原始的感受。
在学习之前，我一直认为难度就在于一些新添加的篇目的备课上。
听了几位专家的讲座后我重新认识了新编教材，也重新认识了语文教学的意义。
语文教师，我们的使命绝不是教会学生几个知识点，我们要面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的未来，所以我们有必要为培养学生良好的语文素养，让学生拥有受益终生的能力而努力。
二、语文教学关乎人格培养语文教学最大的特点就是与生活关系密切。
它关系到一个孩子一生的成长。
每个人的一生当中都缺少不了语文的存在，从生活到工作，从劳动到创造，从学习到科研……没有能离开“语文”的。
作为语文教师，首先就应认识到这门学科的重要性：要生活就得学习语文，要想提高生活的品位就得提高语文的素养；学习语文就是学习生活，提高语文水平必将促进生活质量的提高。
三、亟待提高个人业务水平师者，传道授业解惑者也。
人们常说：想给学生一碗水，教师就必须有一桶水。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，我们最根本的任务就是把他们教育好。
如何才能在一个比较高的高度来把控我们的教学行为，如何才能更好的把学习的本领传授给学生，这就要求我们加强“教学艺术”的学习，加强学科理论知识的学习。
只有我们站得有高度，才能把学生引领到更高处。
所以作为一名教师，我们要树立一种终身学习的意识，不断的吸收新的教育理念，不断的加强自身的学科素养积淀，不断的提高自己的教学水平，只有这样，才能胜任新时期语文教学工作的要求，才能实现真正的教书育人。
语文中招备考会心得体会(优秀19篇)
语文中招备考会心得体会（优秀19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中考语文备考心得体会范本(二篇)
2024年中考语文备考心得体会范本中国的中考是我国义务教育阶段的重要考试之一，对学生的综合能力进行全面评价。
语文作为中考科目之一，对于学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力以及文学常识的了解都有一定要求。
在备考语文科目时，我深刻认识到了自己的不足，并通过不断的努力和改进，取得了一些进步。
在这里，我想分享一下我在备考语文科目过程中的心得体会。
一、合理规划时间，科学安排学习进度。
备考语文科目需要时间的积累和学习过程的持续，因此要有一个合理规划的时间表。
在备考语文科目时，我会根据自己的实际情况和学校的教学进度，制定一个科学的学习计划。
首先，要将中考大纲的各个知识点进行梳理，明确每个知识点的重要性和难度。
然后，按照时间的先后，将每个知识点划分到不同的阶段进行学习。
同时，要根据自己的掌握情况，合理安排每个知识点的学习时间和复习时间。
通过科学的学习计划，可以保证自己的学习效果，避免学习过程中的压力和迷茫。
二、注重基础知识的学习和掌握。
语文科目是一个基础性的科目，许多高级的考点都是建立在基础知识的基础上的。
因此，要注重基础知识的学习和掌握。
在备考语文科目时，我会首先将中考大纲的所有知识点过一遍，对每个知识点都进行学习和理解。
其中，重点是要掌握好基础词汇的拼写和用法，句子的基本结构和语法规则，常见句式和短语的用法等。
这些基础知识的掌握可以帮助我更好地理解和应用其他知识点，提高语文科目的基础素养。
三、注重解题方法的总结和归纳。
语文科目不同于其他科目，更加注重对文本的理解和运用能力。
因此，在备考语文科目时，要注重解题方法的总结和归纳。
通过不断的解题训练，我发现很多语文题目都有一定的规律和套路，只有掌握了这些规律和套路，才能更好地解答题目。
在备考语文科目时，我会将遇到的不同类型题目进行分类，并总结出每种类型题目的解题方法和技巧。
通过不断的练习和总结，我可以更加熟悉各种题型，提高解题的速度和准确性。
四、注重阅读素养的培养和提高。
中考语文备考心得体会（精选9篇）
中考语文备考心得体会中考语文备考心得体会一、心得体会怎么写1、首先需要有一个标题，一般可以是在XX活动(或XX工作)中的心得体会、或是关于XX活动(工作)心得体会。
2、然后就可以进入正文了，开头需要简述一下要写的有关内容的基本情况，主体部分可以采用并列式结构或递进式结构逐步深入主题。
3、结尾部分可以总结一下全文，最后要注意署名，通常是在文章末尾的右下方署名，在文章标题下署名也是可以的，写作日期是放在文章最末尾。
二、中考语文备考心得体会（精选9篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中考语文备考心得体会（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中考语文备考心得体会1中考的脚步越来越近，学生们的复习进入了紧张而重要的阶段，大全为大家整理了关于中考经验交流材料记录范文的相关资料，希望对您有帮助。
我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行交流心得，感觉特别的欣慰，在此只略谈一点点心得，仅供大家参考，同时也希望给我老师多提出宝贵的意见。
我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力：一、合理安排时间，制定周密的复习计划，提高效率。
我们充分地利用课堂的45分钟，尽量做到精讲精练，提高课堂效率。
为此我们制定了周密的复习计划，大到每个学期的复习任务，小到每一单元要解决什么问题，确保复习的有序进行。
二、打破常规的复习策略，力求简单高效。
一般情况下语文中考总复习都要在三轮以上，大多数都是先回归课本，进行基础复习。
但是受时间和学生基础的限制，我们只能进行两轮的总复习，权衡利弊不得不放弃课本的复习，为了能在有限的时间内更好的完成复习任务，我对不同知识模块复习的先后顺序也进行了细微的调整。
（一）积累运用部分。
1、书写：规范学生的书写，强调书写规范的重要性，主要在作业和答卷上严格要求，设置卷面分，以此培养学生良好的书写习惯，力求达到能够规范、工整、美观的标准。
初三语文中考复习备考线上培训心得体会
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初三语文中考复习备考线上培训心得体会2020的春天，一场疫情给生活按下了暂停键，一切生活秩序都被打乱了。
在全国人民抗击疫情的背景下，虽然全体九年级学生停课不停学，成长不暂停，但是，在线教学学生自律情况怎样?线上课堂有多大的作用?大家都很茫然，马上面临开学，这么短的时间，这么多的内容，应该怎么办?4月x日，市教研室召开的初三语文复习研讨会，就像下了一场四月的及时雨，在开学前给大家指明了方向。
研讨会上，xx老师的《2020中考复习线路》给老师们如何做好九年级总复习，做好了具体的规划和安排;xx老师的《知识积累运用复习》对教师学生两方面做出了明确的指导;xxx老师的《古诗文阅读复习策略》更是从教师对教材的把握、中考理念、学生的分层教学三方面进行了详细的讲解;xx 老师分析了现代文阅读的考点及其答题技巧;xx老师告诉我们怎样才能教会学生真正的阅读。
最后，xx老师对作文教学进行了三个阶段的复习任务安排。
这次研讨交流，我感悟最深的是两个字：“精准”。
中考考什么?学生缺什么?老师教什么?我们的一线老师在课堂上应该做精准的安排：一是精准把握试卷结构，了解命题方向。
我们教师应该细读研读《2020中考说明》和《语文课程标准》，做近五年的中考题，了解试卷结构。
了解了试卷结构，知道了中考考什么，我们有了目标，就能够精准发力，也就能达到事半功倍的效果。
二是精准把握学生学情，提升学生学习兴趣。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有调动了学生的学习兴趣，我们才能够在课堂上立于不败之地。
学生缺什么?不同的层次所需要学的内容应该有所不同。
语文中考考前培训学习心得体会
语文中考考前培训学习心得体会第1篇：中考语文考前指导中考语文考前指导亲爱的同学们：大家好！经过三年的风雨磨砺，我们终于迎来了亮剑时刻。
三年来，我们踏踏实实地走过了六个学期，初中阶段的基础知识和基本能力我们已经掌握，明天的考场上，能不能临门一脚，一蹴而就呢？希望下面的考前指导能对你有所帮助。
一、心态调整：面对这样一场不以人主观意志而改变的考试，我们没有必要惊慌失措，妄自菲薄，我们已经勤奋学习三年，积累了大量的语文知识，考场是我们展示自己知识和能力的战场，我们应该像严阵以待的战士一样，以高昂的士气，积极而平和的心态，带着自信的幑笑，步入考场。
二、时间安排：考试时间120分钟，共120分，前边的基础和阅读一般用时70分钟左右，做完检查无误后，开始作文；作文审题构思列提纲大约15分钟，接下来30分钟一挥而就。
三、规范答题，把握技巧1．注意书写1）卷面要整洁。
做到所有答案写在规定位置，专题专用。
2）强化书写。
字迹要清楚，尽量把字写工整，如果你写不出漂亮的字体，那就写出一种认真的态度。
让阅卷老师清楚地看出你的答案。
3）千万注意考场规则，使用蓝黑色水笔，不用修正带、修正液。
2．仔细审题：中考第一科是语文，同学们情绪不免激动。
但一定要尽快冷静下来，审题务必认真、仔细。
磨刀不误砍柴工，我们既要节约时间，更要注意方法和效率！1）克服定势：平时我们做题很多，语文题型相对固定，同学们产生了心理定势，中考命题通常是稳中求变，一定要注意仔细看题、审题：一定要看清题目要求！既要充分重视定势对问题解决的促进作用，又要小心因心理定势而没有看清题目。
2）先读要求：每个同学做选择题时，一定要先审清是让选择正确的，还是不正确的，同时，要把四个选项看完以后再确定答案。
3．答题有思路，抓住要点是关键。
不管是什么题目，注意严格审题，明确题目要求，准确把握题目信息，了解题目所设定的情境非常重要，这是保证正确率的前提。
1）名句默写，不能有错别字，要关注理解性默写。
中考语文备考心得体会
中考语文备考心得体会一、积极备考中考是学生们进入高中的一个重要关卡，语文作为中考科目之一，备考是必不可少的环节。
在备考语文的过程中，我深刻意识到了积极备考的重要性。
首先，积极备考可以提高学习效率。
在备考之前，我会制定一个详细的学习计划，合理安排每天的学习时间和内容。
我会在备考过程中注重重难点的学习，并结合历年的中考试题进行针对性的训练。
这样不仅可以提高复习的效果，还可以更好地掌握知识点，增强应试能力。
其次，积极备考可以增强自信心。
备考语文是一项艰巨的任务，但只要保持积极的心态，相信自己一定能够克服困难，取得好的成绩。
我在备考过程中，会不断给自己打气，鼓励自己相信自己的能力。
同时，我也会注重对过去的学习成果进行总结和反思，及时发现并改正存在的问题，从而更好地提升自己。
最后，积极备考可以提高应试技巧。
备考语文不仅仅是对知识点的掌握，还要注重对解题方法的掌握。
在备考的过程中，我会针对不同的题型进行重点训练，并注意掌握解题的技巧和方法。
通过多做试题，我会逐渐熟悉各种题型的特点和解题思路，从而在考试中游刃有余，提高应试水平。
二、多练习在备考语文的过程中，我意识到多练习对于提高实力是至关重要的。
语文作为一门涉及阅读、写作等多方面能力的学科，需要我们通过大量的练习来提高自己的应试能力。
首先，我会多做真题。
语文是一门要求理解能力和应用能力的学科，只有通过多做真题才能更好地掌握解题的方法和技巧。
我在备考过程中会收集各年的中考真题，并通过做题来了解考试的出题思路和重点考察的知识点。
同时，我还会做一些模拟题，进行针对性的训练，提高自己的能力。
其次，我会多读经典文章。
语文备考不仅要注重对知识点的掌握，还要注重对阅读理解的能力的培养。
我会选择一些经典的文章进行阅读，通过阅读来提高自己的阅读理解能力和理解文章的能力。
同时，我还会注意整理和总结一些重要的词语、句式和段落，以便在写作和阅读理解中灵活运用。
最后，我会积极参加各种考试和竞赛。
语文中考培训心得体会
语文中考培训心得体会语文中考培训心得体会范文（精选3篇）语文中考培训心得体会1通过学习语文新课标，我受益匪浅，收获丰厚，现将自己所得总结如下:一、通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要对的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。
提出了写作和生活实践紧密结合的要求。
提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。
更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。
二、新课标仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握新课标对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。
如(七~九年级)认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写，背诵优秀诗文80篇。
但同时又要求，基础知识的学习应该充分结合社会实际和学生实际。
如病句和错别字的订正，可以从招牌、标语、广告、报刊、文章中选取新鲜活泼的材料进行命题，使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。
三、语文教学应加强学生语文素养的培养语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。
这种基础，就是读读背背、说说写写。
“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗? 当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。
中学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。
中学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。
培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。
语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
初中语文线上培训心得体会范文(9篇)
初中语文线上培训心得体会范文（9篇）初中语文线上培训心得体会范文（通用9篇）1本月24日，__县名师工作室集中60多名学员进行了第一次交流学习，在这次交流学习中，我获益匪浅。
尤其是在本次交流学习的三个流程中，玉老师对课标的讲解，让我对语文性质有了更深的理解。
首先，语文教学要实现三维目标，知识与技能、方法是工具性目标，而情感态度价值观是人文性目标，工具性与人文性统一必须通过教学过程来实现。
在语文教学中充分尊重学生，以学生为学习主体，师生平等对话，留给学生充分的思考空间和阅读写作的自由，启发并调动学生积极提出独特见解。
但应注意尊重学生不等于学生所说所做都是正确的，不能为了照顾学生情绪而对应有具体是非判断的问题向学生妥协，“仁者见仁，智者见智”不应成为教师对任何问题讨论结果的总结，否则，极易造成错误的价值导向。
力求以语言实践活动为凭借，在训练语文能力的过程中渗透人文性，让学生在感悟、理解、欣赏语言，积累语言和运用语言的同时受到情感的熏陶。
其次，在教学时认真解读教材，为实现统一打下良好的基础。
深入研读教材，教师要下功夫、流汗水、长智慧，以扎实的专业功底在教材中走进走出。
树立生活语文的“大语文观”的教育理念，让语文学习回归生活、回归自然。
再次，作为传授交际工具与传递人类文化的语文教学，学生语言能力的形成、思维品质的培养及其精神的塑造是它的价值追求，其核心是培养人的生活能力，提升人的精神境界，使人自信，快乐且有所作为地生活与工作，因此语文教学的生活化是工具性与人文性和谐统一的结合点。
最后，语文教师本身的语文素养是影响工具性与人文性统一的重要因素。
实践证明在一个具有良好语文素养的'语文老师那里，教学中没有脱离语言学习的人文性，更没有脱离人文熏陶的工具性。
教师举手投足间散发出的深厚文化底蕴是彰显语文学科魅力的最好明证，是激发学生语文学习兴趣的直接动力，因此加强教师自身的专业学识修养，是保证语文教学成功的必要条件。
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初三语文中考复习备考线上培训心得体会
初三语文中考复习备考线上培训心得体会
2020的春天，一场疫情给生活按下了暂停键，一切生活秩序都被打乱了。
在全国人民抗击疫情的背景下，虽然全体九年级学生停课不停学，成长不暂停，但是，在线教学学生自律情况怎样?线上课堂有多大的作用?大家都很茫然，马上面临开学，这么短的时间，这么多的内容，应该怎么办?
4月x日，市教研室召开的初三语文复习研讨会，就像下了一场四月的及时雨，在开学前给大家指明了方向。
研讨会上，xx老师的《2020中考复习线路》给老师们如何做好九年级总复习，做好了具体的规划和安排;xx老师的《知识积累运用复习》对教师学生两方面做出了明确的指导;xxx老师的《古诗文阅读复习策略》更是从教师对教材的把握、中考理念、学生的分层教学三方面进行了详细的讲解;xx老师分析了现代文阅读的考点及其答题技巧;xx老师告诉我们怎样才能教会学生真正的阅读。
最后，xx老师对作文教学进行了三个阶段的复习任务安排。
这次研讨交流，我感悟最深的是两个字：精准。
中考考什么?学生缺什么?老师教什么?我们的一线老师在课堂上应该做精准的安排：
一是精准把握试卷结构，了解命题方向。
我们教师应该细读研读《2020中考说明》和《语文课程标准》，做近五年的中考题，了解试卷结构。
了解了试卷结构，知道了中考考什么，我们有了目标，就能够精准发力，也就能达到事半功倍的效果。
二是精准把握学生学情，提升学生学习兴趣。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者，只有调动了学生的学习兴趣，我们才能够在课堂上立于不败之地。
学生缺什么?不同的层次所需要学的内容应该有所不同。
根据郭老师的分层理念我们可以把学生分为三层，第一层：尖子生，我们应该把重点和难点突破在古诗文
阅读赏析、现代文阅读和作文，这样我们才有高分出来，优秀率也能得到提高;第二层：中等生，我们应该把重点放在夯实基础和现代文阅读，难点在突破文言文阅读和作文，这样我们的良好率也应该有所提高;第三层:基础较差的学生。
我们应该把重点和难点放在积累基础知识和现代文阅读方面，就是一定要练好选择题，练好卷面，这样及格率也可以得到提高。
不同层次的学生，就应该提升不同的目标，他们的目标达到了，学生就有兴趣，有了兴趣，就成功了一半。
三是精准把握课堂，提高课堂效率。
课堂才是我们的主阵地。
那么我们如何提高课堂效率?
⒈设计合理。
课前的预习、课前5分钟的基础知识的积累、课中教师教给学生的解题思路和方法、课后的复习总结作业布置等都应该精准。
⒉点拨到位。
学生每一步骤的复习都应该提供一个准确的目标性框架，如积累、识记、理解、分析综合、表达运用、鉴赏评价等要求具体化。
复习课设计的问题探究要深浅有度，思维训练要收放有度。
学生的复习有时会遇到困难和解决不了的问题，如对文体概念混淆的现象，教师就要适时作出举例点拨。
教师在研究教材、找准命题方向以及指导学生掌握复习方法，尤其是如何突破重点和难点的过程中也应点拨到位。
⒊调控有度。
整个中学语文知识点是一个大系统，里面包含着各有特点、又互相联系的小系统。
我们的复习课就是要把这些知识点按由浅入深、由表及里、由简单到复杂的原则进行有条理有系统的复习，最后把它们联系起来，融会贯通，形成整个知识体系，让学生成为一个能听能说能读能写的人。
xx老师的《溯源积累精练语言知识及其运用复习策略研讨》中的溯源积累精练这六个字就精练的概括了复习课的课堂安排，根据李老师的理念和个人理解，我觉得可以把复习课堂分为三步：⒈真题分析，考情总结;⒉方法点拨，认真识记;⒊随堂训练，检测成果。
就拿字音字形的复习课堂来说：课前五分钟，先朗读积累字词，从七年级的第一个单元开始，每天听写二十个重点字词，一直到九年级下册。
第一步：讲近五年的中考题，进行分析，总结考情，考的错误项里有一个字音，有一个字形。
让学生明确：原来这道题是积累3500个常用字，出自课文的读一读写一写，还有语文课本的注释。
学生明白了考什么，就知道复习什么，做什么。
第二步：进行精准概括和点拨。
字音错误类型有多音字误读、形声字误读、习惯性误读方言误读等，字形错误有同音异形字、同音形近字、异音形近字等，在总结的同时交给学生一些答题技巧和方法，如横向排除法，纵向排除法等。
第三步：明白了答题思路和技巧以后，进行十道题的精练。
一节课下来有中考真题，有考情分析，有知识积累，有解题方法和运用方法去解题的能力提升。
这样以考点为序列，从字、词、句、段、篇一点一点精讲精练，无论是基础知识的积累，还是语感的培养和答题能力写作能力的提升，都会进步。
这样，学生听得进，学有进步，学有所成，我们的复习就能达到效果。
我坚信，只要立足课堂，掌握了方法，瞄准目标，精准发力，就一定能赢得中考。