多措并举扎实推进师德师风建设工作取得成效
师德师风开展情况报告
师德师风开展情况报告师德师风开展情况报告（精选15篇）随着个人的素质不断提高，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
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师德师风开展情况报告篇1学高为师，德高为范。
为认真贯彻落实《古塔区教育局关于进一步加强师风师德建设活动实施方案》，进一步增强广大教师教书育人，为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支人民满意的教师队伍，我校深入开展了“强师德、铸师魂、树形象——做人格、学识魅力教师”的主题教育活动。
经过一年多的师德师风建设，学校呈现出喜人的局面，凡是踏入我校的各级领导，都深深地被广大教师那种脚踏实地、敬业奉献、积极性上的精神风貌所打动，在家长意见反馈中，广大家长对教师的各种赞誉更是令全体教师倍感幸福。
下面，将我校师德师风建设的有关情况总结如下：一、加强学习，扎实有效地开展师德教育活动。
1、从学习入手，开展师德大讨论。
我校是古塔区唯一的一所没有实行绩效工资的一所小学，在工资中不能体现多劳多得，那么，如何平衡教师的心态，如何调动教师的工作积极性成为摆在我们面前的严峻课题，“发扬奉献精神，创造一流业绩”就是我们钟屯乡中心小学全体领导和教师追求的最高境界。
——开学第一天组织教师观看“20xx年度最美乡村教师颁奖典礼”的录像，对照这些最美乡村教师的感人事迹，我们每个人的心中还有什么不平衡的呢?——组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，签订师德承诺书。
结合上级要求制定了我校教师工作纪律。
把各种制度落实到教师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生。
——利用政治学习时间，及时传达并组织广大教师学习“锦州市关于深入开展创建人民满意的政府部门行业和窗口单位活动的实施方案”、“中小学教师违反职业道德行为处理办法”、“古塔区教育局机关作风建设百日整治行为实施方案”等文件，强化劳动纪律，促进教师师德行为的规范化和自觉性。
师德师风建设成效报告范文（通用9篇）
师德师风建设成效报告师德师风建设成效报告范文（通用9篇）在生活中，报告不再是罕见的东西，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
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师德师风建设成效报告1根据“师德师风建设”学习活动的要求，我校认真学习和贯彻落实施教育局关于开展师德师风建设活动的有关文件、通知精神，并制定具体的方案，按要求认真做好各项工作，效果良好。
现将自查结果报告如下：一、领导重视，完善制度机制我校领导高度重视师德师风建设教育学习工作，把此项工作摆上议事日程，及时召开动员会议，统一思想认识，增强抓好师德师风专题教育的责任感和紧迫感。
同时，研究制定师德师风专题教育活动实施方案，成立师德师风专题教育活动领导小组。
各种制度以喷绘的形式制成高标准的版面，明确主要目标，即通过专题教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。
致力加强师德师风建设年的建设。
在教师政治素质和师德修养上，在服务社会、服务家长、服务学生上，在树立教师的良好形象上有新的提升。
二、加强学习，抓好思想教育我校积极开展学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。
先后引导和组织教师学习了教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》等法律法规，认真学习国家《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师行为八不准》等政策文件。
为使学习活动有成效，学校还制定“师德师风建设”教育活动各项学习制度，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。
每位教师都能按我校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。
师德师风建设开展情况报告
师德师风建设开展情况报告师德师风建设开展情况报告（精选6篇）在当下社会，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
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师德师风建设开展情况报告1通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。
师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中的问题做自我剖析：一、爱岗敬业。
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。
从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
二、为人师表。
作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
三、严谨治学。
多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
四、关爱学生。
我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
五、尊重家长。
教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。
今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点一、加强自身建设，提高素质。
2024年学校师德师风建设年工作总结（2篇）
2024年学校师德师风建设年工作总结一、工作概述2023年，我校深入贯彻国家教育方针，大力推进师德师风建设工作。
全年我们以巩固和拓展过去工作成果为主，以提高教师的师德素质和教育教学水平为核心目标，通过多种形式、多层次的活动，不断强化教师队伍建设和师德师风建设，进一步推动我校教育事业的发展。
二、主要工作内容1.加强师德教育培训。
全年我们组织开展了多次师德教育培训活动，邀请专家学者进行讲座，深入探讨师德师风建设的重要意义和关键要素。
通过培训，教师们对自身应具备的师德要求有了更深入的认识，并在实践中加以实践。
2.加强师德评价机制建设。
我们建立了完善的师德评价机制，每学期对教师的师德师风进行评价，并根据评价结果进行奖励和激励，激发教师们积极向上的工作热情。
同时，我们也注重对师德不端行为的纪律处分，坚决杜绝违纪现象的发生。
3.加强师德示范引领。
通过树立典型、宣传先进，我们着力打造一批师德师风模范教师，并在校园内外进行广泛宣传和推广。
他们的先进事迹和崇高品质激励了广大教师的工作动力，形成了浓厚的师德氛围。
4.落实师德考核责任。
我们将师德考核纳入教师综合考核体系，通过考核激励和评优奖励的方式，进一步提高教师队伍的整体素质。
同时，完善师德师风考核的标准和程序，确保考核工作的公正性和客观性。
5.加强师德建设宣传。
我们通过多种渠道、多种形式进行师德宣传，如校园广播、宣传栏、微信公众号等，宣传师德典型事迹、优秀典型，提高师生对师德师风建设的重视度，形成全校共同参与的良好氛围。
6.加强师生互动交流。
我们鼓励教师们与学生进行深入的交流，了解学生们的需求和问题，积极解决他们的困惑和困难。
通过开展师生座谈会、心理辅导等活动，加强师生之间的沟通和理解，促进学生成长和教育教学质量的提升。
三、取得的成效通过全年的努力，我们取得了一系列的成效。
首先，教师队伍的整体师德素质得到了明显的提升，教师们的教育教学水平也得到了进一步的提高。
其次，师德师风建设逐渐成为全校师生共同关注和共同参与的一项工作，校园内外形成了浓厚的教书育人氛围。
师德师风建设取得成效
1.部分教师对师德师风建设的重视程度不够，存在认识上的误区。
-加强宣传引导，提高教师对师德师风建设重要性的认识。
-通过具体案例，让教师深刻理解违反师德的严重后果。
2.师德师风建设在部分地区和学校存在形式主义、走过场的问题。
-强化责任落实，确保师德师风建设各项措施落到实处。
-加强监督检查，对不重视师德师风建设的单位和个人进行问责。
最后总结：
师德师风建设是教育事业发展的重要保障，通过完善制度建设、强化教育培训、严格监督检查、营造良好氛围、提供资源保障、加强家校社会协同、持续改进与反馈、规划未来发展方向、预防应对风险、总结推广经验、实施监督问责、提供政策支持、加强队伍建设与专业发展、文化建设和价值观引导、信息化管理与数据支持等多方面的努力，我国师德师风建设取得了显著成效。这些措施不仅提升了教师的职业道德水平，也为教育事业的健康发展奠定了坚实基础。展望未来，我们将继续深化师德师风建设，努力打造一支高素质专业化的教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
师德师风建设取得成效
一、背景与目标
随着教育改革的深入推进，我国对师德师风建设提出了更高要求。师德师风是教师队伍建设的灵魂，关系到教育事业的兴衰。为进一步提升教师师德素养，营造风清气正的教育环境，我国各级教育行政部门和学校积极开展师德师风建设活动，取得了显著成效。
二、主要措施
1.完善制度建设
（1）建立健全师德师风长效机制，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。
-鼓励社会各界参与师德师风建设，发挥媒体的监督作用，形成良好的社会氛围。
-与社区、企事业单位等合作，开展师德师风共建活动，拓宽师德师风建设的渠道。
九、持续改进与反馈
-建立师德师风建设动态监测机制，对师德师风建设情况进行定期评估和反馈。
学校师德师风建设工作总结8篇
学校师德师风建设工作总结8篇篇1一、引言师德师风建设是教育工作的基础，也是培养高素质人才的关键。
本学期，我校以师德师风建设为重点，注重培养教师的职业道德和业务能力，取得了一定的成果。
现将我校师德师风建设工作总结如下。
二、加强组织领导，落实责任学校成立了师德师风建设工作领导小组，由校长任组长，分管校长、教导主任、政教主任为成员，明确各自职责。
领导小组定期召开会议，研究部署师德师风建设工作，确保各项任务落到实处。
同时，学校将师德师风建设工作纳入年度考核内容，签订师德师风建设责任书，明确每位教师的责任和义务。
三、注重宣传引导，营造氛围学校通过悬挂横幅、张贴标语、校园网等形式，广泛宣传师德师风建设的意义和要求，营造良好的氛围。
同时，学校还通过举办师德演讲比赛、师德故事会等活动，引导教师自觉践行师德规范，增强教师的责任感和使命感。
四、加强学习培训，提高素质学校组织教师参加各级各类师德师风培训活动，如市教育局组织的暑期师德培训、县教育局组织的专题讲座等。
此外，学校还定期组织校内培训活动，如每周一次的教职工例会、每月一次的教研活动等，让教师在学习中不断提高自身素质。
五、开展实践活动，提升形象学校组织教师开展各种实践活动，如开展“我为学校添光彩”活动、参加志愿者服务等，让教师在实践中锻炼能力、提升形象。
同时，学校还鼓励教师积极参与社会公益活动，如义务植树、慰问贫困户等，以实际行动彰显教师的社会责任感和担当精神。
六、建立监督机制，确保成效学校建立师德师风监督机制，通过学生评教、家长评教、同行评教等方式，对教师的师德师风进行全面监督。
同时，学校还设立师德师风举报箱和举报电话，接受社会各界的监督和举报。
对于存在师德师风问题的教师，学校将严格按照相关规定进行处理，并督促其整改提高。
七、总结与展望通过一学期的努力，我校师德师风建设工作取得了一定的成果。
教师们的职业道德和业务能力得到了提高，学校的教育教学质量也得到了提升。
将师德师风建设落到实处
JUJIAOGUANLI为贯彻党中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和省委省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，落实教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》《高等学校教师违反职业道德行为处理办法》，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，始终保持对师德师风建设的力度不减、节奏不变、标准不降，把教师队伍建设的首要任务师德师风建设相关要求落到实处。
持之以恒地抓好师德师风建设，确保师德师风建设工作取得实效。
领会师德师风建设系列文件精神1.深入学习中央4号文件中五句非常经典的论述：（1）百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
（2）教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命。
（3）肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
（4）教师是教育发展的第一资源。
（5）教师是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。
2019年教育部就加强高校师德师风建设下发了三个重要文件，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》、教育部印发《高等学校教师违反职业道德行为处理办法》、教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。
三个文件是贯彻落实中央4号文件的实际举措，是对近年来师德师风建设相关政策规定的梳理和总结，对高校师德师风建设提出了总体设计和要求；规定教师应该做什么、不允许做什么；对触犯了师德底线的行为如何处罚作出了明确规定。
2.学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，加强教师队伍思想政治建设。
思想铸魂。
用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，增进教师对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。
将社会主义核心价值观融入教育教学全过程和学校管理及校园文化建设各环节，充分发挥文化涵养师德师风功能，强化教育强国、教育为民的责任担当。
充分发挥学校党支部和党员教师作用，健全党组织生活各项制度，充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。
多措并举 加强师德师风建设
多措并举加强师德师风建设
作者：
来源：《山东青年报·教育周刊教师版》2024年第06期
本报记者崔润梅
通讯员王丽伟张莲芝
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，弘扬教师的职业道德，提升教师的专业素养，近期，淄博市张店区福园幼儿园开展为期一周的“师德教育学习周”系列活动。
理论学——夯实思想之基。
幼儿园全体教师围绕《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等内容开展集中学习。
教师认真记录、学习笔记，分组讨论心得体会，针对不足之处做了深刻的自我反思，不仅增强了理论知识，还提高了思想认识。
知识竞赛——提升知识素养。
师德师风知识竞赛内容包含了教师的职业行为、教育常识、專业知识等方面。
活动中，参赛教师你追我赶，抢答气氛紧张激烈，展现出扎实的师德师风知识储备与积累。
师德论坛——夸夸我身边的师德典型。
教师发现身边的师德典型，分享他们在教育教学中的感人故事，用身边人的事，诠释着福园教师的教育初心、热爱、责任与奉献。
学教育家精神——争做时代先锋。
通过观看于漪老师、陈立群老师等教育家的典型案例，激发了广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。
学为人师树形象，德为师范正行风。
教师纷纷表示，系列活动的开展激发了个人的职业荣誉感、责任感和使命感，在今后的教育教学中，将不忘初心，潜心育人。
西安小学多措并举持续抓师德师风建设效果好
校 园 直 通 车
ＸＩ ＡＯＹＵ ＡＮＺＨＩ ｒ Ｏ ＮＧＣＨ Ｅ
西 安 小 学 多 措 并 举 持 续 抓 师 德 师 风 建 设 效 果 好
师德建 设是教 师 队伍 建设 的 灵魂 和永恒 的主题 ．提 高教师 的 思想 政治素 质和师 德修养 是 为人 师表 的根本 多年来 ． 陕西省 西安 小学 高度重 视并坚 持不懈 抓 师德 建设 ．始终 把师德 建设 放在 教师 队伍 管理 与 建 设 丁作 的首 位 ． 贯 穿 于教师 教育 工作始 终 ．取 得 了 教 师配发雷夫 专著 《 成 功 无 捷 方 面的学 习 大 到研讨 教 育 法 规 ， 径— — 第 ５ ６号 教 室 的 奇迹 》 ， 深 小 到 教 师 心 理 调 适 ．只要 有 利 于 入探 究 成 功教 师 的先 进 经 验 ， 后 青 年 教 师 成 长 的 ．学 校 都 会 作 为 期还将 在读 书的基础 上进 行读 书 正 常 工 作 积 极 进 行 ２ ０ １ １年 １ １ 笔记 的撰写 和师德演 讲活 动 月 、 ２ ０ １ ２年 ３月 一 ４月 程 弘 分 别 带 同伴 引领 。 随机培训 领 青 年教 师进 行 《 Ｓ ｗ０ Ｔ 》 分 析 学 青年 教师有 热情 ． 有 上进 心 ． 习 ．组 织 大 家 一起 做 心 理 测 试 游 但教 育教学 经验欠 缺 ．尤其 在和 戏 ．还 向 大 家 介 绍 了 世 界 上 最 先 良好 成 效 家长、 学生 、 同事 沟通 时也会存 在 进 的 Ｓ ＷＯ Ｔ分 析 ．并 希 望 青 年 教 些 问题 鉴 于此 ． 该校 持续对 ５ 师 发 扬 主 人 翁 精 神 ．为 西 安 小 学 大量 阅读 ． 与 名家对话 ２ ０ ０ ６年 开 始 ． 西 安 小学 启 动 年 以下教 龄 的教 师进行 “ 师徒结 进 行 Ｓ ＷＯ Ｔ分 析 学 校 还 多 次邀 ． 即在 有经 验 的教 师群 请 专 家 对 教 师 进 行 心 理 辅 导 ， 了书香 校 园工程 ．不 仅每 年给 教 对 子活动 ” 师德高尚． 业务过硬” ２ ０ １ １年 ６月 ．学 校 邀 请 陕 西 师 范 师推荐 、 购买 相应 的书籍 ， 进行 全 体 中选 择 “ 校性 的 “ 同读 一 本 书 ” 活动 ． 还 针 的教师作 为师傅 ．根 据所 带年级 大 学 教 师 能 力 发 展 中心 的 衣 新 发 一 带一 ” 、 “ 一 带 博 士 为 ３ ０多 名 年 轻 教 师 作 了 题 对 所读 的书 目召开 专 题研 讨 会 、 和所带 学科确 定 “ 幸 福 教 师 的心 理 资 本 》 的精 彩 读 书交流会 ．并要 求教 师撰 写相 二 ” 、 “ 一 带三 ” 等方 式 要 求 随机 为 《 应 的读书笔 记 近年来 ． 该校 给全 和 师傅 一 起 进行 教 育 教 学交 流 ． 报 告 衣 新 发从 心 理 学 的 专 业 角 校 每位教 师购买 的书籍 有苏 霍姆 授新课 前要 交流 ．课堂 教学 完成 度 ．分 析 了 当前 教 师 心 理 健 康 和 林斯基 的 《 给教师 的 １ ０ ０条 建 后 再交 流 ．尤其是 面对个 别学 生 效 果 不错 五 月 下旬 ． 该 校 校 长李 议》 、 《 陶行知 教育 名篇 》 和李镇 西 和班级 的教 育 问题 必须 和师傅 进 涛 配合 德 育 处 召 开 实 地 家 访 动 员 的《 民 主与 教育 》 等． 同时还 分 科 行深 入交 流 ． 取其 精华 ． 按 照 教育 会 ． 程 弘校 长 亲 自参 与 ， 走 进 二 年 目给 教 师配 发 学科 专 家 的论 著 ． 规律 办事 在 师傅 的带领下 ， 青年 级 一 班 学 生 家 庭 ．与 班 主 任 一 起 开 阔教 师视野 ．提升 教师专 业 素 教 师 得 到 了迅 速 成 长 在 ２ ０ １ １ 进 行 家访 一 年 级 组 长 范 凌 云率 养 ２ ０ １ ２年 ３月 ． 学 校 得知 获 得 年 ．该校 刚刚招聘 了三位青 年教 先 垂 范 ． 带头完成任务 ． 与 爱 人 利 “ 全美最 佳教 师”称号 的雷夫 ． 埃 师 ． 他们均 任教一 年级 ． 学校 给这 用 休 息 时 间 为 孩 子 购 买 了精 致 的 斯奎斯 在北京 大学作 报告 这一 消 几位教 师分配 了一位 本年级 同学 学 习用 品 ． 把 家访 真正 做 成 了一 项 温 暖人 心 的工 程 。在 她 的带 领下 ， 息时 ．就选派 两位 获省级 师德 先 科 在 工 作 中 “ 严谨 、 扎实 ， 对 学 生 进 的教 师 到会 场 进 行 实 地学 习 ： 有耐心 、 有爱心” 的师傅 ． 自从 他 年 级 的班 主任 协 同数 学 英 语 教 １ １ 月２ ９ — ３ ０ Ｅ １ ． 在 全 校 阅读 报 告 们 结成 师徒 以后 ．大家会 经 常听 师 陆续 到 班 里 的 困难 家庭 ，与 家 会整 理资料 的基础 上开 展 了 “ 雷 到这 三位青 年教师 的语 言 中充 满 长 座谈 家 庭 教 育 的 问 题 ．探 讨 孩 夫教 育教学 研讨 ” 活动 ． 活动 中每 了对 师傅 的敬仰 ． 有 问题 就会 说 ： 子养 成教 育 、品质 发展 的 目标 ， 得 我 问一 问师傅 ” ．当然 也经 常能 到 了家 长和孩 子 的高度 评价 位 教师都 结合 雷夫 的报告 分条 “ 款进 行 了教育教 学交流 ．特 别针 看 到师傅带 着这 三位教 师一 起研 据悉 ． 在２ ０ １ ２年 陕西 省 师德 对“ 如何 实施个 性化教 育 ” 、 “ 没有 究 教育教学 的身 影 ．师傅成 为他 标 兵 先 进 个 人 和 先 进 集 体 的评 选 陕 西省 西安 小 学 被陕 西 省 教 不好 的学生 ．只有 不会 教 的老 们 成 长 中不 可 或 缺 的长 者 和 同 活 动 中 ． 师” 、 “ 一 个 优 秀教 师 最 重 要 的 品 伴 仅 仅一年 半 的时间 ． 这 三位教 教 育厅 、 陕 西 省教 育工 会 委员 会 评 ０ １ ２年 陕西 省 师德 标 兵先 进 集 格” 、 “ 如 何 在 繁忙 的学 习 条件 下 师 的工作作 风 、工作方 式均 有 了 为 ２ 培 养 孩 子 阅读 兴 趣 ” 、 “ 如 何 为孩 师傅 的痕迹 ， 成 为学校 在师德 、 业 体 的荣 誉称 号 后 期 ． 该 校将 继 续 子减 负 减压 ” 、 “ 你 的教 育 信 念是 务 方 面信 誉 度 很 高 的青 年 教 师 ． 加 强学 校 的科 学管 理 ． 突 出德 育 工 什么” 等进行 了深入交 流 ． 对提 升 不 仅孩子 们喜欢 他们 ．也得 到 了 作 特 色 ． 重视师德师风建设 ． 开 展 教师 的教育信 念 、 教 育境 界 、 教 育 家 长们 的一致好 评 有关学 习、 宣传教育活动 ， 扬 师 德 专家带 领 ． 专题 培养 铸师魂 ． 提 升 办 学 品位 ． 努 力 提 高 方法提 供 了很 好 的帮助 同时． 又 组织开 展 了青 年教 师专题 研讨 交 多年来 ．西安 小学 校长程 弘 办学水平 。 流活动 目前 ． 该 校 已为全校 每位 经常带 领青 年教师一 起进 行师 德 来源 ： 西安小 学
开展师德师风建设工作情况汇报6篇
开展师德师风建设工作情况汇报6篇教师在社会中是一个很重要的角色，因此学校应该做好师德师风建设工作，为学生们提供一个良好的学习环境。
根据大家的需求，小编精心为大家整理了“开展师德师风建设工作情况汇报”范文，可供大家参考与借鉴，希望能帮助到大家。
开展师德师风建设工作情况汇报（篇一）为切实推进我校行风建设，规范师德师风，提高教学水平，我校根据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建设，逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素质和职业道德水平，促进依法治教，推进素质教育的进程，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业人，我校从提高教职工政治思想素质和业务水平出发，开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就一支高素质的教职工队伍。
现将我校民主评议政风行风工作总结如下：一、领导重视，组织到位我校高度重视行风建设工作，成立了行风工作领导小组，建立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干教师为组员的行风评议领导小组，具体抓行风建设与民主评议工作，并制定了《后XX小学民主评议行风工作实施方案》，先后组织领导班子、教师学习了《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《教师十要二十不准》等有关资料，保证学习时间，加大宣传力度，通过学习使全校教师提高了对政风行风工作建设重要性的认识。
二、重视学习宣传，认识到位我校认真组织本校教师学习政风行风评议工作文件及工作实施方案，通过召开全体教师会等途径，做到人人知晓，个个明白，形成人人关心、个个关注的良好评议氛围。
学校领导小组组织教师认真学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会议精神，充分认识行风建设的重要性与紧迫感。
全体教师都明确了当一名教师的光荣感和历史责任感，树立为教育事业奉献终身的思想，做到政治坚定、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建设与廉政建设提供了根本的保证。
三、自查自评情况汇报（一）认真履行法律所赋予的权利和义务严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规、规范性文件的规定，本着对国家负责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质量的提高，在近几年内达到以下各项要求和目标。
师德师风建设工作成效
一、建设理念与目标
为深化教育教学改革，提高师资队伍整体素质，确保人才培养质量，我校始终将师德师风建设摆在突出位置，以“立德树人，以德立教”为根本任务，积极倡导“敬业、爱生、奉献”的职业道德风尚，努力构建一支政治坚定、业务精湛、品德高尚、作风优良的教师队伍。
二、工作措施与成效
1.完善制度，规范行为
3.树立典型，发挥引领作用
充分发挥优秀教师的典型引领作用，积极开展“最美教师”、“师德标兵”等评选活动，宣传先进事迹，弘扬正能量，营造尊师重教的浓厚氛围。
4.强化监督，严格考核
建立健全师德师风监督机制，充分发挥教职工代表大会、学生和家长的评价作用，加强对教师师德师风的日常监督。同时，将师德师风作为教师年度考核、职称评定、职务晋升等的重要依据。
3.构建和谐师生关系，提升教育质量
-强化师生沟通，建立师生互动平台，及时了解学生需求，提高教育教学针对性。
-开展师生共同参与的文体活动，增进师生情感，营造和谐校园氛围。
五、监测评价与持续改进
1.建立健全监测评价体系
-制定具体的师德师风评价指标，确保评价体系科学、合理、可操作。
-定期对教师师德师风建设情况进行评估，及时发现问题，督促整改。
5.关爱学生，促进成长
我校教师积极参与学生思想政治教育工作，关注学生成长，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。通过开展“一对一”帮扶、心理健康教育等活动，为学生提供全方位的关爱。
三、存在问题与改进措施
虽然我校在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。如部分教师教育教学观念滞后，师德师风意识不强等。针对这些问题，我校将采取以下措施：
1.总结经验，巩固成果
-定期对师德师风建设工作进行总结，提炼经验，查找不足，为下一步工作提供参考。
多措并举加强师德师风建设
1.加强师德师风教育培训
（1）定期组织师德师风专题培训，提高教师的职业道德素养。
（2）开展师德师风典型事迹宣讲活动，发挥先进典型的引领作用。
2.完善师德师风评价体系
（1）建立健全师德师风考核评价制度，将评价结果作为教师评优评先、职称评定的重要依据。
（2）建立师德师风问题投诉举报渠道，对违反师德师风的行为进行严肃查处。
十三、未来规划与展望
1.制定师德师风建设的中长期规划，明确未来发展的目标和方向。
2.建立师德师风建设监测预警机制，及时发现和解决师德师风建设中出现的新情况、新问题。
3.展望未来，积极应对教育改革与发展中的挑战，不断推动师德师风建设向更高层次、更宽领域发展。
十四、保障机制与实施策略
1.建立健全组织保障机制，明确各级教育行政部门、学校和教师在师德师风建设中的职责与任务，确保工作有序推进。
3.强化师德师风宣传引导
（1）充分利用各类媒体，广泛宣传师德师风建设的意义、成果和典型事迹。
（2）开展丰富多样的师德师风主题活动，引导教师树立正确的价值观。
4.落实师德师风责任追究
（1）明确各级教育行政部门、学校和教师在师德师风建设中的责任，确保工作落实。
（2）对师德师风问题突出的单位和个人，严肃追究责任。
3.定期发布师德师风建设报告，公开评估结果，接受社会监督。
五、激励与惩罚
1.对于在师德师风建设中表现突出的个人和单位，给予表彰和奖励，充分发挥先进典型的激励作用。
2.建立健全师德失范行为的惩戒机制，对违反师德师风规定的行为，依法依规进行严肃处理。
3.对涉及师德师风问题的案件，要公开处理结果，形成震慑效应，维护教育行业的良好形象。
十七、评价与反馈
师德师风建设成效总结(精选5篇)
师德师风建设成效总结(精选5篇)师德师风建设成效总结（精选篇1）根据《望都三中师德师风建设活动计划》，结合我校的实际情况，以“回归责任，增强使命”为主线，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以学校为主阵地，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，开展了系列活动，现将具体情况汇总如下：一、积极动员，全面启动。
1、学校召开师德师风建设工作动员大会，结合本校实际，利用广播、板报、墙报等载体进行宣传，调动教师积极性，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
2、健全机构，制定方案。
学校成立以校长为组长的领导小组，制定符合本校实际的切实可行的师德教育活动计划。
二、积极开展学习活动。
我校在师德师风学习教育阶段，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有体会。
1、根据师德建设工作计划，我校在2月初召开了教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。
进一步提高全校教职工对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。
2、学习法律法规。
采用集中学习讨论交流与个人自学相结合的方式，组织教师重点学习《中小学教师职业道德规范》、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规，使教师静下心来教书，潜下心来育人，铸师魂，讲正气。
3、根据师德建设工作计划，我校开展了学习最美教师活动，活动形式分为自学和教师集体学习，教师们根据学校发的学习材料和自己从网络上的教材深入的学习，每位教师结合自己的工作实践写出学习心得。
我校根据《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校的办学特色“文明礼仪”教育，制定教师日常规、周常规、月常规。
力行新八德，做学生表率，正己化人。
4、知识的自我提高认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
师德师风建设2024年度总结（2篇）
师德师风建设2024年度总结师德师风建设是教育系统乃至整个社会发展的重要内容之一，它关乎着每一位教师的教育素质和职业道德。
经过长期的努力和推进，在____年度，我校师德师风建设取得了明显的成果。
以下是我校____年度师德师风建设的总结报告。
一、加强师德师风宣传教育在____年度，我校高度重视师德师风宣传教育工作，通过多种形式积极开展宣传教育活动。
首先，利用学校的官方网站、校报等媒体平台，发布师德师风宣传资料，介绍先进典型事迹，传播正能量。
其次，利用教师例会、教育培训等机会，开展师德师风专题讲座和座谈交流活动，提高教师的道德意识和职业操守。
此外，还发放宣传资料和宣传册子，张贴师德师风标语和海报，引导广大教师牢固树立正确的师德观念，自觉践行师德师风。
二、加强师德师风考核评价____年度，我校全面加强了师德师风考核评价工作，建立了科学的评价体系。
在每学期结束时，学校组织对全体教师进行师德师风考核，评价内容主要包括教学态度、教育方法、学生评价等方面。
针对考核结果，学校将对表现优秀的教师进行表彰奖励，激励他们树立更高的师德师风标准；对表现欠佳的教师进行思想教育和支持帮扶，引导他们改正不足，提高职业素养。
三、加强师德师风培训____年度，我校加大了师德师风培训力度，以提高教师的专业素养和职业水平。
学校定期组织教师参加各类师德师风培训班和研讨会，邀请行业专家和经验丰富的教师进行讲座和指导，分享教学经验和师德养成心得。
培训内容包括教学方法研究、职业道德规范、学科知识更新等方面，使教师在不断学习的过程中不断提高自身的综合能力和职业素养。
四、加强师德师风监督管理____年度，我校加强了师德师风监督管理，建立了健全的管理机制。
学校设立了师德师风建设领导小组，负责制定和实施师德师风建设工作方案，并加强对师德师风工作的督导和检查。
同时，学校还建立了师德师风档案，记录教师的师德表现和荣誉，形成长效监管机制。
对于违反职业道德的教师，学校将依法依规进行处理，保障教育教学秩序和师生权益。
师德师风工作举措及成效
师德师风工作举措及成效师德师风是教育工作中必不可少的重要元素，它既是教师职业道德的体现，也是学生全面发展的保障。
近年来，随着教育的不断发展和教师队伍的不断壮大，各级教育机构也加强了对师德师风的管理和培养，取得了一系列成效。
一、加强师德师风教育培训教师是社会的灵魂，他们的言行举止直接影响到学生的思想和行为。
因此，加强师德师风教育培训是非常必要的。
各级教育机构通过开展多种形式的培训，如师德师风课程、教育心理学课程、教育法律法规课程等，让教师们了解职业道德的重要性，提高自身素质和职业水平。
同时，也有效地增强了教师的责任感和使命感，推动了教育事业的发展。
二、建立健全师德师风考核机制建立健全师德师风考核机制是保障师德师风的重要途径。
通过对教师的师德师风进行考核，可以激励教师遵守职业道德规范，树立良好的形象，同时也可以对不遵守规范的教师进行惩戒和警示。
各级教育机构通过建立科学合理的考核机制，严格执行考核标准和程序，有效地维护了教师队伍的整体形象和职业操守。
三、加强师德师风监督和管理加强师德师风监督和管理是维护教育行业形象的基础。
各级教育机构通过对教师的日常言行进行监督和管理，及时发现和纠正存在的问题，避免不良现象的发生。
同时，也对教师的职业道德和行为进行指导和引导，推动教师的自我提升和职业成长。
四、加强师德师风建设成果展示加强师德师风建设成果展示是推动师德师风建设的重要手段。
各级教育机构通过多种形式的展示，如优秀教师事迹展示、师德师风典型事迹集锦等，向社会展示教师的职业道德和形象，树立了良好的师德师风氛围。
同时，也对广大教师起到了示范和引领的作用，促进了教师队伍的整体素质提升。
师德师风是教育工作中不可或缺的重要元素，它不仅关乎教师自身形象和职业操守，也关乎学生全面发展和教育事业的可持续发展。
各级教育机构通过加强教育培训、建立考核机制、加强监督和管理、展示成果等一系列工作举措，取得了一定的成效，为教育事业的发展作出了积极的贡献。
教师师德建设工作总结及取得的成效
教师师德建设工作总结及取得的成效为进一步完善学校教师师德建设长效机制，树立良好的教风和持续营造风清气正的师德建设良好环境，2022年我校开展了系列师德建设活动，取得了一定的成效，现将教师师德建设情况及取得的成效总结如下：一、开展教师师德建设工作总体情况（一）开展教师师德建设工作情况2022年学校以讨论交流、树典型案例、集体培训和个人学习、线上线下等多种形式的活动为载体，深入开展了一系列师德师风建设及思想政治教育活动，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，收到了较为满意的效果。
具体如下：1.开展讨论交流活动：在9月份的师德建设主题教育月活动，学校以二级学院为单位组织开展多次学习和讨论会。
一是着重组织学习了《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、《教育部关于建立健全高校教师师德建设长效机制的意见》、《中共广东省委教育工委、广东省教育厅关于建立健全教师师德建设长效机制的实施意见》等系列文件精神，教师们踊跃发言，认为在讨论交流中学习，更能全面理解和准确把握师德准则的内容，更好践行新时代教师职业道德规范。
二是组织学习领会习近平总书记关于“三个牢固树立”、“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”和“六要”等重要论述精神。
教师们通过学习讨论，认为教师既是学问之师，又是品行之师，要努力做到学为人师、行为世范，要自觉树立潜心立德树人、静心教书育人的高尚品德，要不断提升自己的职业素养和职业道德水平，努力做“四有”好教师。
2 .开展系列师德教育培训活动。
一是新员工入职培训，2022年的新员工培训将教师师德建设课程列入培训的主要内容，内容有师德“红七条”及实施细则专题讲座、优秀师德典型报告等，从正反两方面对新员工进行师德教育，把师德修养作为入职培训的第一课。
二是校内教师职业素养教育培训项目，将树立职业教育教育情怀、爱岗敬业、业务精益求精等内容融入培训课程中，强调淡泊明志、严谨笃学、敬业爱生，在广大教师中收到良好的反响。
师德师风建设状况总结
师德师风建设状况总结•相关推荐师德师风建设状况总结（通用6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们好好写一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的师德师风建设状况总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
师德师风建设状况总结1近年来，在许昌县教育体育局的领导下，我中心校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。
有关情况如下：一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置我校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。
校委会每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核各学校各部门工作的一项重要指标。
学校专门成立由校长黄爱民任组长、负总责的领导小组，并作为本校该项工作第一责任人的领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，形成了一级抓一级，人人抓落实的良好工作格局，确保了师德师风建设工作的顺利开展。
二、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。
育人者必先育已，育已必先学习。
我校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。
先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》等内容。
学校结合上级的开展的师德师风各项大讨论活动，领导全体教师进行学习，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。
教师每周学习时间不少于2小时，学习笔记不少于10篇，心得体会不少于5篇，每篇不少于500字，另外集中学习每月不少于4次，以学校为单位一周一小结，一月一总结。
教师师德师风工作的具体举措与实践成果
教师师德师风工作的具体举措与实践成果引言：教师师德师风工作是教育系统中的重要一环，它关乎整个教育事业的健康发展和学生成长。
为了进一步提升教师的师德师风水平，学校通过一系列具体举措和实践，取得了令人欣慰的成果。
一、加强师德师风理论学习与培训通过组织专题讲座、沙龙等形式，学校广泛宣传师德师风的内涵和意义，使教师们深刻认识到教师师德师风是教育事业的重要基石。
同时，学校还举办师德师风培训班，邀请优秀教师分享教学经验和职业规划，提高教师的师德师风意识和专业素养。
二、建立激励机制，鼓励教师先进行为学校制定了师德师风激励评选办法，每年评选出一批表现突出的先进个人和集体，并给予表彰和奖励。
这些先进典型起到了激励广大教师的作用，形成了良好的教师师德氛围。
三、建立师德师风考核机制，实行动态管理学校将师德师风作为教师考核的重要内容，对教师进行全面评估。
除了考察教师的教学水平、学术研究能力外，也要考察其师德操守和对学生的关心与帮助。
此外，学校还每学期组织师德师风考核专项检查，督促教师保持良好行为规范。
四、加强师德师风教育，引导学生正确价值观学校将师德师风教育与学生思想品德教育相结合，开设相关课程和讲座，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
通过鼓励学生尊师重道、关爱他人等行为，增强师生之间的互信与互动。
五、建立良好的师生关系，促进教育教学质量提升学校注重培养教师与学生的良好互动与沟通能力，建立师生之间的信任关系。
通过定期举行班级会议、家长座谈会等形式，促进教师、学生和家长的有效沟通，提高教育教学质量。
六、开展师德师风实践活动，回报社会学校组织教师开展师德师风实践活动，例如义务助教、支教，以及参与社区公益活动等。
通过这些实践活动，教师们不仅为社会做出了贡献，也不断提升自身的师德师风水平。
七、加强师德师风监督和管理，营造风清气正的校园学校建立健全师德师风监督和管理机制，落实定期向教师开展问卷调查、听取意见以及举报制度等。
通过这些措施，及时发现和纠正教师的不良行为，确保校园风气风清气正。
2023年师德师风建设工作总结9篇
2023年师德师风建设工作总结9篇第1篇示例：2023年已经过去，师德师风建设工作也迎来了新的总结。
在这一年里，各级教育部门、学校及广大教师们一起努力，共同推动师德师风建设工作取得了新的进展和成就。
我们要肯定在2023年师德师风建设工作中取得的一些重要成果。
在这一年里，各地针对师德师风建设工作制定了更加严谨的方案和政策，进一步完善了相关制度和规范。
通过开展一系列的培训和教育活动，提高了教师们的专业素养和师德修养，引导广大教师树立正确的教育观念和职业道德。
各级教育部门对于师德师风建设的督导检查更加细化和有力，督促学校和教师严格执行相关制度，真正以身作则，做到遵纪守法。
2023年师德师风建设工作中也存在着一些亟待解决的问题和挑战。
首先是一些学校和教师对于师德师风建设的重视程度不够，存在敷衍塞责、应付搪塞的现象，导致师德师风建设形同虚设。
其次是一些教师个人素质和职业操守有待提高，存在着一些不规范的教学行为和不端的言行举止，严重影响了学校的师德形象和教育教学质量。
再次是一些学校对于师德师风建设工作的组织领导不够有力，缺乏长效机制和持续性推进，导致师德师风建设工作效果不明显，缺乏持续性和稳定性。
针对上述问题和挑战，我们提出了以下几点建议和措施。
要进一步加强对师德师风建设工作的宣传和教育，提高全社会对师德师风建设的认知度和重视度，树立正确的教育价值观和文化信仰。
要建立健全长效机制和持续推进机制，确保师德师风建设工作能够持续稳定地开展下去，不断提高教师队伍的整体素质和师德水平。
要加强对学校及教师个人的监督检查，严格执行相关制度和规章，对于违反师德规范的行为要及时纠正并作出相应处理，保持教师队伍的整体形象和风貌。
师德师风建设是一项长期性且艰巨的工作，需要全社会的共同努力和支持。
希望2024年，各级教育部门、学校和广大教师能够继续携手合作，共同推动师德师风建设工作取得更大的进展和成就，为我国的教育事业注入更多的正能量和希望。
学校开展师德师风巩固年活动情况总结
学校开展师德师风巩固年活动情况总结学校开展师德师风巩固年活动情况总结（精选19篇） 活动已经圆满收场了，相信你会有不少的收获吧，⼀定有不少可以总结的东西吧。
你所见过的活动总结应该是什么样的？下⾯是⼩编为⼤家收集的学校开展师德师风巩固年活动情况总结（精选19篇），欢迎阅读与收藏。
学校开展师德师风巩固年活动情况总结1 按照教育局师德师风教育专项整治活动的实施步骤，我校在宣传、检查和整改等阶段的基础上，对师德师风建设的经验和典型进⾏了全⾯总结。
现将我校总结阶段的情况汇报如下： ⼀、根据整治情况，及时进⾏总结 1、年级、部门总结。
要求各年级、各部门结合本年级、本部门整治⼯作开展情况，写出总结报告，报告要求对本年级、本部门在活动开展过程中发现的问题，涌现的典型进⾏全⾯分析，并上报专项整治⼯作领导⼩组汇总。
2、教师个⼈总结。
要求全体教职⼯结合学习、⾃查阶段发现的问题，进⾏深⼊剖析，从思想上、观念上正确认识此次整治活动的重⼤意义，并针对⾃⾝存在问题制定整改措施。
⼆、根据总结报告，公⽰先进典型 1、表彰先进。
由各年级、本部门结合整改实际，总结评⽐出本年级、本部门的先进典型，上报领导⼩组进⾏公⽰。
对整治过程中发现的问题，责任到⼈，查找原因，制定措施，限期整改。
， 2、总结经验。
通过此次专项整治活动，及时总结整改经验，形成报告，上交领导⼩组。
三、召开总结会议，提出更⾼要求 由学校专项整治活动领导⼩组牵头，组织召开总结阶段⼯作会议，对本阶段的相关⼯作进⾏全⾯总结。
主要包括： 1、对评选出的师德师风先进典型进⾏表彰。
2、对前⼏个阶段中存在的问题进⾏⼩结。
3、对教师、职⼯在评教过程中出现的问题及整改情况进⾏反馈总结。
对今后⼀段时间的整治⼯作提出要求。
学校开展师德师风巩固年活动情况总结2 20xx年“师德师风建设主题演讲⽐赛”活动总结20xx年3⽉18⽇下午，我校开展了“20xx年师德师风建设主题演讲⽐赛”活动总结⼤会。
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多措并举扎实推进师德师风建设工作取得成效
“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育先机！”“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这职业爱的深沉！”寒假前，幸福中心校举办了“强师德、正师风、铸师魂”为主题的师德演讲比赛，100多名教职工认真聆听演讲，接受了一场精神洗礼。
这只是2013年幸福中心校开展师德师风建设活动中的一项工作。
2013年以来，幸福中心校审时度势，将师德师风建设作为“正行风、促服务、树形象”的一项实事、大事来抓，围绕“致力于教师队伍建设，锻造高素质教师队伍，促进教育事业快速发展”这一目标，以制度建设为抓手，以活动开展为载体，以素质教育为评判，多措并举，多管齐下，扎实推进师德师风建设工作。
——制度健全促管理。
幸福中心校成立了以一把手为组长的活动领导小组，制定出台了《关于加强师德师风建设工作的安排意见》等多个细则方案，完善以质量和奉献为导向的教师评价机制，继续落实督促指导师德师风建设工作。
校长同一线教师签订师德目标责任书，强化师德日常考核、阶段考核和年度考核，切实将师德师风考核结果作为评先评优、岗位评聘的重要依据，坚决执行师德“一票否决”和责任制，谁出问题谁负责，谁管理谁负责，夯实责任，确保活动扎实开展取得实效。
——活动助推重教育。
不断完善选人用人机制，加强教师队伍建设，强化职业道德教育，加强教师业务培训。
一是狠抓学校管理、教学管理、教
师管理、安全管理等工作，修订完善了《教师请休假制度》等12项管理制度，为创新管理机制和推进教育改革提供了依据。
二是利用寒假时间集中开展“践行十八大精神，争做人民满意教师”的师德师风集中学习教育活动，通过研讨学习、自查自纠、公开承诺、师德先进评选等形式，教育和鼓励教师发扬奉献精神，切实转变工作作风。
总之，通过这次演讲比赛，人人参与。
活动开展以来，学校高度重视，教师踊跃参与，无论是新老教师，还是后勤保障人员，都能立足实际，抒发对教育事业的执着与热爱，李冬梅校长的“强师德、正师风、铸师魂”总结讲话将师德师风建设推向了高潮，巩固了教育成果，进一步强化了教书育人的责任感和使命感，全镇教职员工进取意识、服务意识明显增强，工作中重师德、讲奉献、比风范已蔚然成风。
幸福中心校
2014年1月9日。