2013-2014八年级生物(下)期末考试

２０１３－２０１４八年级生物（下）期末考试
第一部分选择题（25分）
一、选择（每题1分，共25分）
1、在生物分类的等级单位中，最大和最小的的分类单位分别是（）
A．门、属B．门、种C．界、种D．目、科
2、蕨类植物一般生长在（）
A．在阴湿的地面或背阴的墙壁上B．在森林和山野的阴湿环境中
C．生长在淡水或海水中D．生活在各种环境中
3、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（）
A．环节动物B．哺乳动物C．鱼类D．节肢动物
4、没有细胞结构的生物是（）
A．大肠杆菌B．烟草花叶病毒C．蛔虫D．霉菌
5、生物多样性最直观、最基本的认识就是指（）
A．物种多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．基因多样性
6、破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是（）
A．环境污染B．人口的快速增长C．生物资源的开发与利用D．森林的过量开采
7、生态系统的一般成分有（）
A．生产者、分解者和非生物成分B．生产者、初级消费者、高级消费者、分解者
C．消费者、分解者、病毒、非生物成分D．生产者、消费者、分解者、非生物成分
8、各种生物由于食物关系而形成的联系，叫做食物链，食物链交错，形成网状，又构成了。

常伴随食物链而发生。

（）
A．食物链、生物富营养化B．食物网、生物富营养化
C．食物网、生物富集D．食物链和食物网，生物聚集
11、下列不属于使生态系统遭到毁灭性破坏的自然因素是（）
A．火山爆发B．地震C．雷击引起的火灾D．引进、消灭某些生物种类
9、凿状喙的加拉帕戈斯雀的食物是（）
A．昆虫B．种子C．果实D．仙人掌
10、使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是（）
A．酵母菌B．霉菌C．乳酸菌D．醋酸菌
11、按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行移花接木式改造的管理费用一技术是（）A．细胞工程B．基因工程C．转基因工程D．遗传工程
12、产生克隆羊多利的卵细胞的细胞核来自于（）
A．体细胞B．神经细胞C．生殖细胞D．其他细胞
13、科学家们公认，引发新一轮技术革命的是（）
A．蒸汽机B．计算机和网络C．现代生物技术D．信息技术
14、下列相似程度最多、亲缘关系最近的一组是（）
A．马和斑马B．犀牛和牛C．马和驴D．斑马和犀牛
15、下列反映植物与人类的关系是（）
A．植物是自然界中的生产者，为人类提供食物B．植物通过光合作用，为人类提供呼吸的氧气
C．植物是人类赖以生存的基础，人类的衣食住行离不开植物D．以上都正确
16、下列属于国家一级保护植物的是（）
A．水杉、红桧B．龙棕、珙桐C．桫椤、棕榈D．珙桐、水杉
17、具有高度适应水生生活的特征，身体多呈流线型，身体两侧大多有侧线的脊椎动物是
（）A．爬行类B．鱼类C．两栖类D．哺乳类
18、下列属于国家一级保护动物的是（）
A．金丝猴、骆驼B．丹顶鹤、啄木鸟C．扬子鳄、犀牛D．白鳍豚、蒙古野驴
19、达尔文自然选择学说的基本思想是（）
A．适者生存，不适者被淘汰；B．生物界普遍存在着遗传和变异的现象；
C．自然界的生物要为争夺食物和配偶而斗争；D．生物进化是自然选择的结果。

20．乳酸菌在制作酸奶时所起的作用是( )。

A.把葡萄糖转化为乳酸
B.产生酒精
C.把淀粉分解为葡萄糖
D.产生二氧化碳
21．制作酸奶时将瓶口密封的目的是（）
A.隔绝空气，抑制细菌的繁殖B．阻止尘埃
C.造成缺氧的环境，利于乳酸发酵D．防止气体对流，利于醋酸菌进行无氧呼吸22．防止食品腐败的方法有许多种，其中家庭中常见的牛奶保鲜法是( )
A.巴氏消毒法
B.渗透法
C.腌制法
D.真空包装法
23．北极鱼体内的某个基因有防冻作用，科学家将它抽提出，植入西红柿里，于是就制造出新品种的耐寒西红柿。

这种技术称为（）
A．克隆技术B发酵技术C转基因技术D酶工程
24．为了解除糖尿病患者的病痛，科学家将人的胰岛素基因转入大肠杆菌细胞内，并在大肠杆菌细胞内生产出了人类的胰岛素。

这以技术在生物学上称为（）
A 细菌工程B基因工程C酶工程 D 发酵工程
25．下列生物均是在现代生物技术作用下形成的，其中利用的技术与其他不同的是（）A抗除草剂大豆B转基因番茄C转基因羊D克隆牛
第二部分非选择题（75分）
二、辩析题：请你对下列叙述进行判断，并说明判断的理由。

（14分）
29、化石为生物进化提供了惟一证据。

（）
判断的理由：
30、对动物园中的珍稀动物进行保护属于就地保护。

（）
判断的理由：
31、发酵技术目前已经发展到了能够人为改造微生物，并利用其为人类生产所需产品的新阶段。

（）
判断的理由：
32、蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和会织网的蜘蛛都是自然界中常见的昆虫。

（）
判断的理由：
33、病毒、细菌和真菌都属于微生物，都没有成形的细胞核。

（）
判断的理由：
34、种植药材利用的是生物多样性中的间接价值。

（）
判断的理由：
35、当动物以植物为食后，植物体内的能量就全部流入到动物体内。

（）
判断的理由：
三、填充（每格1分，共33分）
36、生物学家依据生物的、、
以及在进化上的等，将生物分为若干类群。

生物的分类等级有、、纲、、属和种。

37、生物多样性，简单地说，就是生物及其的多样性；确切地说，生物多样性包括、和微生物及其所拥有的全部和各种各
样的。

生物多样性的显而易见，其价值也很巨大。

生物多样性的是不可估量的。

38、生物遵循从到，从到，从到，从到的发展规律，不断进化发展。

39、农田生态系统和生态农业都是一种。

40．右图为某哺乳动物生殖过程示意图，请据图回答：（每空2分）
（1）通过有性生殖过程繁殖的个体是，通过克隆技术繁殖的个体是。

（2）动物个体②的遗传物质来自，因此与
的性状相同。

（3）动物个体①的遗传物质来自，因此表现
的共同性状。

（4）克隆过程不同于有性生殖过程，克隆过程没有经过
的结合，属于生殖。

四、技能训练（23分）
41、填表：
把下列发酵产品按类别填入相应的空格中。

（6分）
42、评价实验方案（10分）
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。

三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成A、B两组。

实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

方案一：将A组放在无菌条件下，B组放在自然条件下（暴露在空气中）。

方案二：将A组灭菌后放在无菌条件下，B组放在自然条件下。

方案三：将AB两组都进行灭菌处理，A组放在无菌条件下，B组接种细菌后放在无菌条件下。

评价与讨论：
（1）AB两组为什么要用相同的树叶？
（2）为什么要使树叶保持潮湿？
（4）哪个方案更能说明问题？为什么？
43、识图回答。

（7分）
（1）左图是一个系统。

Array（2）左图中“→”表示，即各种生物之
间的与的关系。

共有条。

（3）左图中生产者。

食草昆虫、食虫鸟以
及青蛙等都是。

（4）该系统中能量的最终来源是。

五、动动手：（5分）
44、请你做一个小小的分类学家，将以下生物进行分类。

想一想，你有几种分法？
向日葵、玉米、蜥蜴、鱼类、蚯蚓、松树、蜘蛛、青蛙、狗、蜗牛、
蜻蜓、兔子、鸡、鸡、鸭、苔藓、蝴蝶、麻雀。