最新整理水环境化学试题教学内容
水环境化学试题1
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水环境化学试题11. 水的化学性质及其影响因素水是一种简单而又普遍存在的无机化合物,在自然界中起着至关重要的作用。
它的化学性质决定了它的许多特性和用途。
水的化学性质主要包括酸碱性、溶解性、氧化还原性等。
1.1 酸碱性:水具有酸碱性质,可以参与酸碱反应。
在纯水中,水离子自发进行自离解反应,产生氢离子(H+)和氢氧根离子(OH-),使水呈现一定的酸碱平衡状态。
pH值是衡量溶液酸碱性强弱的指标,其范围从0到14。
当pH值小于7时,溶液为酸性;当pH值大于7时,溶液为碱性;当pH值等于7时,溶液为中性。
酸碱性对水的生态系统和人体健康有着重要的影响。
1.2 溶解性:水是一种良好的溶剂,许多物质在水中能够溶解。
水的溶解性取决于溶质和溶剂之间的相互作用力,以及温度和压力等因素。
根据溶质在水中溶解程度的不同,可分为可溶性物质和不溶性物质。
可溶性物质可以与水分子相互作用而形成溶液,而不溶性物质则无法与水分子相互作用而保持独立状态。
1.3 氧化还原性:水具有氧化还原性质,能够参与氧化还原反应。
在氧化还原反应中,水可以接受电子而被还原,也可以失去电子而被氧化。
最常见的氧化还原反应就是水的电解反应,在这个过程中,水分子被电解成氢气和氧气。
除了以上几个基本的化学性质,水的化学性质还受到一些影响因素的制约。
2. 水的污染和净化水是生命的源泉,但是由于人类活动的增加和环境污染的加剧,水资源的污染成为一个严重的问题。
水的污染可以分为有机污染和无机污染两种。
2.1 有机污染:有机污染物主要包括工业废水、农药、化学品和生活污水中的有机物等。
这些有机污染物对水环境和生物体都有很大的危害。
例如,苯类化合物对人体是致癌物质,而农药残留则对农作物和生态系统产生负面影响。
因此,解决有机污染是维护水环境的重要任务之一。
2.2 无机污染:无机污染物主要包括重金属离子和无机盐等。
重金属离子如铅、汞、镉等具有高毒性和易积累的特点,它们进入水中会对生物体造成严重的损害。
环境化学-第三章-水环境化学-第二节-水中无机污染物的迁移转化
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对于其他金属碳酸盐则可写为: -lg[Me2+] =0.5p Ksp -0.5pα2 由2 [Me2+] + [H+] = [HCO3-] + 2[CO32-] + [OH-]得: (Ksp/α2)1/2 (2 – α1- 2α2) + [H+] – Kw/[H+] = 0
当pH > pK2 时,α2≈1,CO32-为主,lg[Ca2+] = 0.5 lg KSP
四、氧化还原
氧化-还原平衡对水环境中无机污染物的迁移转化 具有重要意义。水体中氧化还原的类型、速率和平衡, 在很大程度上决定了水中主要溶质的性质。例如,厌 氧型湖泊,其湖下层的元素都将以还原形态存在;碳 还原成-4价形成CH4;氮形成NH4+;硫形成H2S;铁 形成可溶性Fe2+。其表层水由于可以被大气中的氧饱 和,成为相对气体性介质,如果达到热力学平衡时, 则上述元素将以氧化态存在:碳成为CO2;氮成为 NO3-;铁成为Fe(OH)3沉淀;硫成为SO42-。显然这种 变化对水生生物和水质影响很大。
发生吸附的表面净电荷的符号 - 金属离子所起的作用 吸附时所发生的反应 发生吸附时要求体系的pH值 吸附发生的位置 对表面电荷的影响 反离子
阳离子交换 配位体交换 >零电位点 任意值 扩散层 无 内层 负电荷减少 正电荷增加
(2)吸附等温线和等温式:在固定温度下,当吸附达到平 衡时,颗粒物表面的吸附量(G)与溶液中溶质平衡浓度
达到临界状态,就可以发生快速凝聚。
三、溶解和沉淀
溶解与迁移 实际溶解沉淀过程的复杂性 1、氧化物和氢氧化物:氧化物可以视作氢氧化物的脱水产物 Me(OH)n (s) Men+ + n OH根据溶度积: Ksp= [ Men+ ] [ OH- ]n 可转化为: [ Men+ ] = Ksp / [ OH- ]n = Ksp[ H+] / Kwn -lg [ Men+ ] = -lgKsp – n lg [ H+ ] + n lgKw pc = pKsp- n pKw + n pH = pKsp – n pOH 可以做 pc-pH 图,斜率等于 n,即金属离子价; 截距是 pH = 14 - (1/n)pKsp。
《水环境化学》课程标准
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《水环境化学》课程标准一、前言(一)课程基本信息1.课程名称:水环境化学2.课程类别:专业基础课3.学时:60-804.适用专业:水环境监测与治理/城市水净化技术(二)课程性质本课程是高职高专水环境监测与治理专业基础课程。
本课程是培养和锻炼学生水环境污染分析能力的核心课程,使学生了解常见化学污染物质在水体环境中的行为、效应及其影响因素,掌握典型水污染事件的分析方法,获得水质关键指标的测定分析能力。
通过对《水环境化学》这门课程的学习,将使学生了解当代水环境问题,熟悉和掌握有关污染物在水环境介质中迁移、转化规律的基本知识、基本理论、基本技能和基本方法,使学生今后能够在水文水资源工程的专业岗位上,对各自区域内的水质和水量问题和水质问题作本课程以《分析化学》、《有机化学》和《仪器分析》等课程的学习为基础,为进一步学习《水质检验技术》、《给水处理》、《水污染控制技术》和《工业废水处理》等专业技术课程服务,为学生练就水质与水环境分析、水净化工程设计和水处理设施运行维护等岗位工作能力奠定知识和能力基础。
(三)课程标准的设计思路1.课程设置的依据经过企业调研、往届毕业生就业岗位调研和行业专家座谈,决定把水质检验分析岗位、水净化工程、水处理设施运行维护和水质工程辅助设计岗位作为城市水净化技术专业的就业核心岗位群,把水环境化学课程作为培养学生水质及水环境污染分析能力的核心专业基础课程。
2.课程改革的基本理念课程以工作任务确定职业能力,以职业能力为目标,对接行业标准,关注职业素养,构建由项目带动、任务驱动的工作过程化课程;教学中贯穿工学结合,体现工作过程,达到教、学、做的融合;注重运用多媒体教学、现场教学等教学手段;实施多元评价,全方位关注学生对知识和技能的掌握。
以现实存在的水环境污染事件为载体组织课程内容和课程教学,让学生在完成具体案例分析的过程中掌握知识和技能,通过一个个污染事件的分析、讨论和总结训练最终提高学生的行业知识和分析能力。
化学社会课程资源开发及教学范例水的净化与水资源保护
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目录
01 一、化学社会课程资 源开发
03 参考内容
02 二、教学范例:水的 净化与水资源保护
化学社会课程资源开发及教学范 例:水的净化与水资源保护
水是生命之源,是人类生存和发展的重要基础。然而,随着工业化、城市化的 快速发展,水污染问题日益严重,水资源保护迫在眉睫。在这样的背景下,化 学作为一门与水处理密切相关的学科,其社会课程资源的开发及教学显得尤为 重要。本次演示将探讨如何开发化学社会课程资源,并通过教学范例展示如何 进行水的净化与水资源保护的教学。
(3)反馈方式:教师根据评价结果及时反馈给学生,指导学生进行针对性的 学习和提高。同时也要鼓励学生之间的相互学习和交流。
参考内容
一、引言
水是地球上所有生命的基石,对人类生活和经济发展具有至关重要的作用。然 而,随着人口增长、工业化和城市化进程的加速,水资源短缺和水环境污染问 题日益严重。因此,合理利用水资源并保护水环境成为当前亟待解决的问题。 本次演示将从水资源利用和水环境保护两个方面进行探讨,并提出相应的对策 和建议。
2、水环境保护措施
为了保护水环境,可以采取以下措施:一是加强水污染防治,实施排污许可制 度和总量控制制度;二是加强饮用水源地保护,确保饮用水安全;三是加强海 洋污染防治,加强海洋生态保护和修复。
四、结论与建议
、结论
水资源利用和水环境保护是当前亟待解决的问题。为了提高水资源利用效率并 保护水环境,需要采取一系列措施。通过推广节水灌溉技术、加强工业用水管 理和城市生活用水管理,可以提高水资源利用效率;通过加强水污染防治、饮 用水源地保护和海洋污染防治,可以保护水环境。
2、教学内容
(1)水的基本性质与水污染的来源; (2)水的净化的基本方法:沉淀、过滤、吸附、离子交换等;
水环境化学3---氧化还原反应(11.18)
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铁体系的pe-pH图 铁体系的pe-pH图 pe
(s)与 (s)的边界 (5)Fe(OH)2(s)与Fe(OH)3(s)的边界
Fe(OH)3(s)+ 3H+ = Fe3+ + 3H2O K1 Fe(OH)2(s)+ 2H+ = Fe2+ + 2H2O K2 K1 = 9.1×103; K2 = 8.0×1012 pe = 13.05 - lg[Fe2+]/[Fe3+] = 13.05 - lgK2[H+]2 / K1[H+]3 pe = 4.1 - pH
问题: 问题: 近年来,水化学中为何不用E而常用 pe表示氧化还原电位?
解释
(a) pe有明确的物理意义, pe= -lg[e]表示电子 的相对活度。
(b) pe每变化一个单位,[Red]/[Ox]变化10倍 便于比较。 (n=1时) (c) pe把数据拉开了便于比较。
Pe与△G 的关系 与
标准态: △G0=-nFE0 △G0=-2.303nRTpe0 任意态: △G=-nFE △G=-2.303nRTpe ( E0=2.303RT/F · pe0 E=2.303RT/F · pe)
问题:
水中主要还原剂为? 主要氧化剂为?
天然水体的pe 天然水体的pe
水中物质存在的形态
还原态 CH4 H2S Fe2+ S NH4+ NO2- ,有机物等; 氧化态 CO2 Fe(OH)3 SO42- O2 NO3- 等;
天然水体的pe 天然水体的pe
(一)决定电位
若某个单体系的含量比其它体系高得多,则此 时该单体系电位几乎等于混合复杂体系的pe, 称决定电位。 一般情况下,天然水中溶解氧 溶解氧是决定电位,有 溶解氧 机物积累的厌氧环境中,有机物 有机物是决定电位。 有机物
水环境化学复习题整理
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水环境化学复习题整理一、理化性质1.哪些参数可以反映天然水的含盐量?它们各有什么特点?2.海水盐度、氯度是怎么定义的?它们之间关系如何?3.海水实用盐度是用一定质量分数的KCl溶液作电导率标准,用水样电导率与KCl标准溶液的电导率比值来定义的,与盐度的初始定义、氯度都没有关系。
为什么在必要时可以从实用盐度来反算氯度?4.阿列金分类法如何对天然水分类?为什么硫酸盐类、氯化物类的钙组、镁组中没有Ⅰ型水?你能否作个逻辑推断?5.解释以下概念冰点下降渗透压西门子离子活度离子强度6.影响天然水渗透压的因素有哪些?渗透压和冰点下降有什么关系?二、主要离子1,说明总硬度、钙硬度、镁硬度、永久硬度、暂时硬度、碳酸盐硬度、负硬度的概念,表示单位以及这些单位之间的关系。
2,鱼池水硬度、碱度的变化与水中的呼吸作用及光合作用有何关系?3,简要说明天然水中K+含量一般小于Na+的原因。
通常以什么方法求得K+与Na+在自然水域中的含量?它们与鱼类养殖的关系如何?4,氯离子在天然水中含量情况如何?为什么在低含盐量的水中可以用Cl-含量的异常升高来指示水体可能受到污染?对于盐碱地或沿海地区的水体是否也可以以此来判别水体的污染?5,什么叫硫酸盐还原作用?硫酸盐还原作用的条件是什么?6,某鱼池水质分析数据如下,计算离子总量,估算矿化度(取3位有效数字),计算钙硬度与镁硬度,并按阿列金分类法对该鱼池水质加以分类:(答:离子总量74.5mmol/L,2203mg/L;矿化度约为2.18g/L;)7,鱼池水中含Ca(HCO3)2200mg/L,Mg(HCO3)2120mg/L。
计算水中总硬度及HCO3-含量,以三种单位表示硬度。
(答:2.05mmol/L=5.75oHG=103mg/L)一、理化性质1.哪些参数可以反映天然水的含盐量?它们各有什么特点?2.海水盐度、氯度是怎么定义的?它们之间关系如何?3.海水实用盐度是用一定质量分数的KCl溶液作电导率标准,用水样电导率与KCl标准溶液的电导率比值来定义的,与盐度的初始定义、氯度都没有关系。
水环境化学试题及答案
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水环境化学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 水中溶解氧的测定方法不包括以下哪种?A. 碘量法B. 电化学法C. 气相色谱法D. 紫外分光光度法2. 水体中氮的循环主要涉及哪些形式?A. 氨氮、亚硝酸氮、硝酸氮B. 氨氮、亚硝酸氮、亚硝酸盐氮C. 氨氮、亚硝酸氮、硝酸盐氮D. 氨氮、亚硝酸盐氮、硝酸盐氮3. 下列哪种物质不是水体中常见的重金属污染物?A. 铅B. 铜C. 锌D. 银4. 以下哪种物质不属于水体中的有机污染物?A. 多环芳烃B. 农药C. 抗生素D. 氯化钠5. 以下哪种方法不是水体中悬浮物的测定方法?A. 重量法B. 滤膜过滤法C. 光散射法D. 电导法6. 水体中磷的测定方法通常不包括以下哪种?A. 钼蓝法B. 离子色谱法C. 原子吸收法D. 红外光谱法7. 以下哪种物质不是水体中的生物需氧量(BOD)的来源?A. 植物残体B. 动物排泄物C. 工业废水D. 空气8. 水中氟离子的测定方法不包括以下哪种?A. 离子选择电极法B. 离子色谱法C. 原子吸收法D. 紫外分光光度法9. 以下哪种物质不是水体中常见的有机污染物?A. 多氯联苯B. 多环芳烃C. 重金属离子D. 农药10. 以下哪种方法不是水体中微生物的测定方法?A. 培养基法B. 膜过滤法C. 流式细胞术D. 紫外分光光度法二、填空题(每空1分,共20分)1. 水体中溶解氧的测定通常采用____法和____法。
2. 水体中氮的循环包括____、____和____三个主要过程。
3. 水体中常见的重金属污染物包括____、____和____等。
4. 水体中的有机污染物主要包括____、____和____等。
5. 水体中悬浮物的测定方法包括____法、____法和____法。
6. 水体中磷的测定方法通常包括____法、____法和____法。
7. 水体中的生物需氧量(BOD)主要来源于____、____和____等。
养殖水环境化学教学设计
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养殖水环境化学教学设计一、教学目标通过本次课程的学习,学生应能够:1.了解水环境化学的基本概念和原理;2.掌握养殖水体环境中水化学指标的检测和分析方法;3.了解如何根据检测结果对养殖水域的水质健康状况进行评估;4.学习如何根据理论分析和实验数据提出保护养殖水质健康的方案和措施。
二、教学内容第一章水环境化学基础1.水的化学性质2.水中溶解物的特征3.水中离子的化学计量学4.pH值的测定5.水的硬度分析第二章养殖水环境化学指标分析1.水温的测定2.溶解氧的测定3.pH值的测定4.总氮和总磷的测定5.化学需氧量的测定第三章养殖水体环境检测1.水样采集与处理2.常见水体污染物3.养殖场水体环境监测方案4.水体环境监测结果分析第四章养殖水体环境的保护和改善1.理论分析2.实验数据处理3.水体环境保护和改善策略三、教学方法本课程采用多种教学方法,包括:1.讲授:通过教师讲授,让学生了解水环境化学的基本概念和原理;2.实验:通过实验掌握养殖水体环境中水化学指标的检测和分析方法;3.案例分析:通过案例分析,让学生了解如何根据检测结果对养殖水域的水质健康状况进行评估;4.小组讨论:通过小组讨论,让学生学习如何根据理论分析和实验数据提出保护养殖水质健康的方案和措施。
四、考核方式本课程的考核方式包括:1.实验成绩(占总成绩的30%):主要考核学生掌握养殖水体环境中水化学指标的检测和分析能力。
2.报告成绩(占总成绩的30%):主要考核学生根据理论分析和实验数据提出的保护养殖水质健康的方案和措施。
3.考试成绩(占总成绩的40%):主要考核学生对水环境化学基本概念和原理的掌握程度。
水环境化学复习-第一二章
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绪论:水质系:水及其中溶存的物质构成的体系构成水质系1、 天然水质系的构成:⑴天然水的主要成分极其复杂性:①物质种类繁多且含量悬殊。
②溶解物质分散程度复杂。
③存在各种生物。
⑵天然水的化学成分的形成:①大气淋溶②从岩石土壤中的淋溶③生物作用④次级反应与交换吸收作用⑤工业废水、生活污水和农业退水2、水环境化学:是研究天然水体化学物质的来源、存在形态、迁移转化、生态效应及污染水体治理的一门科学。
3、水环境化学课程内容::①水环境化学成分的动态规律②水质控制方法③水质化验技术第一章:天然水的主要理化性质1、哪些可以反应天然水含盐量的参数?特点是? 常有离子总量、矿化度、盐度、氯度① 离子总量:指天然水的各种离子的含量之和。
常用mg/L 或mmol/L 或g/kg 、mmol/kg 单位表示②矿化度:矿化度是水中所含无机矿物成份的总量。
本书指用过氧化氢氧化后蒸发,在105~110℃干燥剩余的残渣,然后称重,即用蒸干称重法得到的无机矿物成分的总量.在蒸发过程中往往有损失,所以矿化度〈水中的离子总量.③ 氯度:海水样品的氯度相当于沉淀海水样品中全部卤族元素所需纯标准银的质量与改海水样品质量之比的0.3285234倍,用10-3作单位,Cl 符号表示。
④ 海水的盐度:当海水中的溴和碘被相当量的氯所取代、碳酸盐全部转化成氧化物、有机物完全氧化时,海水中所含固体质量与海水的质量之比,以10-3作单位,用S ‰(千分号)表示.S ‰=0.030+1。
80655Cl ‰(盐度和氯度的关系)离子总量〉矿化度>盐度 其他如海水的折光率,海水的密度等这些都与海水含盐量密切相关。
离子总量、矿化度概念较多用来反映内陆水的含盐量;盐度、氯度则是反映海水含盐量的参数。
2、天然水的化学分类方法 ⑴按照矿化度的分类方法淡水 矿化度<1g/L (1g/L 是基于人的味觉,当大于1g/L 时,人感觉咸味) 微咸水 1-25g/L ( 25g/L 是微咸水和海水的分界线) 具海水盐度的水 25-50g/L 盐水 〉50g/L⑵按主要离子成分的分类——阿列金分类法(要知道用符号表分类) ① 含阴离子最多的分为三类:P23 搞清类,组,型A 将HCO 3-和1/2CO 32- 才,统称为碳酸盐类,用符号C 表示 : b 1/2SO 42-为一类,为硫酸盐类,用符号S 表示; c Cl -为一类,称氯化物类,用符号Cl 表示天然水 质系天然溶存物质 人工源污染物 水悬浮物胶态物溶解物质{}{}3310103285234.0--=Ag W Cl②含阳离子最多分为三组:Ca-钙组、Mg-镁组、Na,K-钠组③阴阳离子比例分为四个型:每组仅有三个型的水存在.一单位电荷为基本单元④> 在每一组内一般只能有其中3个型的水存在。
养殖水环境化学复习试题总结
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养殖水环境化学复习试题总结养殖水环境化学复习试题总结(一)名词解释1、水环境化学(绪论)2、含盐量:3、离子总量4、矿化度5、盐度6、依数性7、透明度8、补偿深度9、硬度10、碳酸盐硬度11、非碳酸盐硬度12、碱度13、同化性硫酸盐还原作用14、脱硫作用(desulfuration)15、硫化作用16、异化性硫酸盐还原作用17、异化性硫还原作用18、Marcet原理19、气体的溶解度:20、道尔顿分压定律:21、饱和含量22、气体饱和度23、“水呼吸”耗氧24、日较差25、氧盈:26、氧债27、酸度28、pH29、缓冲作用30、必需元素31、氨(铵)态氮32、氨化作用33、硝化作用34、脱氮作用35、活性磷酸盐36、有效磷37、稳定剂38、总电位差:39、气液界面的吸附作用40、气提作用(泡沫浮选作用):41、气浮分离法:42、凝聚43、混凝剂或凝聚剂44、污染物45、毒物46、剂量(dose)47、绝对致死浓度(absolutely lethal concentration ,LC100)48、半致死浓度49、有效浓度(effective concentration,EC)50、耐受限度(tolerance limit,TL)51、生物放大52、急性毒性试验:53、化学需氧量54、生化需氧量55、总需氧量56、腐殖质57、水质判断题:1、离子总量是指天然水中各种离子的含量之和。
2、根据阿列金分类法,在碳酸盐类水中不可能有Ⅳ型水,在硫酸盐与氯化物类的钙组和镁组中也不可能有Ⅰ型水,而硫酸盐与氯化物类的钠组一般没有Ⅳ型水。
(3、淡水中阳离子通常以Ca2+为主,咸水中阳离子则以Na+为主。
4、藻类细胞对营养盐的吸收,在任何时候都遵从米氏方程5、米氏常数Km可用于比较不同浮游植物吸收营养盐能力的大小。
在光照、水温及其他条件适宜而营养盐含量较低时,Km值越小的浮游植物越容易发展成为优势种,Km值大的浮游植物则会因为缺乏营养盐而生长受到限制。
水环境化学复习资料
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放射性污染物 水体富营养物质 病毒微生物污染
水污染:由于人类活动或自然因素,使水的感官状况(即色、嗅、味、浊度)、物理性质、化学成分、生物组成以 及底质等发生异常变化,这种现象就是水污染。按来源分为天然污染源和人为污染源。按排放污染物空间分布方式 分为点源和非点源。 水中污染物分为 8 大类:1.耗氧有机物 2.致病污染物 3.合成有机物 4.植物营养物 5.无机物及矿物质 6.由土壤、岩 石等冲刷下来的沉积物 7.放射性物质 8.热污染 耗氧有机物:生化需氧量 BOD (地面水体中微生物分解有机物的过程消耗水中的溶解氧的量,称生化需氧量) ; 化学需氧量 COD 重铬酸钾、高锰酸钾;总有机碳 TOC;总需氧量 TOD 有机物在微生物作用下,其降解过程可分为两个阶段:第一阶段为碳氢化合物氧化为 CO2 和水,称为碳化阶段; 第二阶段氨被氧化为亚硝酸盐及硝酸盐,称为硝化阶段。 BOD5 采用在 20℃条件下,培养五天后测定溶解氧消耗量作为标准方法,称五日生化需氧量,以 BOD5 表示。 营养物质:水体富营养化(自然过程,但极其缓慢 程度 地表水划分为 5 类: Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区 Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水水源地一级保护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场等 Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水水源地二级保护区、一般鱼类保护区及游泳区 Ⅳ类 主要适用于一般工业用水区以及人体非直接接触的娱乐用水区 V 类 主要适用于农业用水区以及一般景观要求水域 影响气体溶解的因素:分子本身性质(极性、分子大小、能否与水发生化学反应)、温度、压力(↑↑)、水中的含盐 量(↑↓溶)、离子水合作用(↑间隙↓) 原理:间隙填充、水合作用 亨利定律:p=KHcw p—气体在大气中的平衡分压,Pa;cw 气体在水中的平衡浓度,mol/cm3; KH 亨利定律常数,Pa·m3/mol 注意点:1.溶质在气相、溶剂中的分子状态必须相同 2.对于混合气体,在压力不大时,亨利定律对每一种气体都分 别适用,与另一种气体的分压无关 3.对于亨利常数大于 0.01 的气体,可认为它基本上是完全溶于水的。4.亨利常数 作为温度的函数,有公式 5.亨利常数的数值可以再定温下由实验测定,也可以使用热力学方法推导 6.亨利公式有几种不同的表达形式,要注 意辨别。 水华、赤潮)水体中的藻类、水体中的营养物质、水体的营养化
第三章 水环境化学习题解答

第三章水环境化学一、填空题1、天然水体中常见的八大离子包括:K+、Na+、Ca2+、Mg2+、HCO3-、NO3-、Cl-、SO42-。
2、天然水体中的碳酸平衡体系a0、a1、a2分别表示[H2CO3*]、[HCO3-]、[CO32-]的分配系数,其表达式分别为:(用pH\K1\K2表达):a 0=[H2CO3*]/{[ H2CO3*]+[ HCO3-]+[ CO32-]}=[H+]2/{[H+]2+K1[H+]+K1K2}a 1=[ HCO3-] /{[ H2CO3*]+[ HCO3-]+[ CO32-]}= K1[H+]/{[H+]2+K1[H+]+K1K2}a 2=[ CO32-] /{[ H2CO3*]+[ HCO3-]+[ CO32-]}= K1K2/{[H+]2+K1[H+]+K1K2}。
(注:此三个公式前半段教材119-120页有错误!)a 0+a1+a2=13、根据溶液质子平衡条件得到酸度低表达式:总酸度=[H+]+2[ H2CO3*]+[HCO3-]-[OH-];CO2酸度= [H+]+[H2CO3*]-[CO32-]-[OH-](注:教材121此公式错误),无机酸度= [H+]-[HCO3-]-2[CO32-] -[OH-] 。
4、根据溶液质子平衡条件得到酸度低表达式:总碱度= [OH-] +2[CO32-]+[HCO3-]-[H+];酚酞碱度= [OH-] +[CO32-]-[H+]-[ H2CO3*];苛性碱度= [OH-] -2[ H2CO3*]-[HCO3-]-[H+]。
5、“骨痛病事件”的污染物是镉;水俣病的污染物是汞(或甲基汞)。
6、水体的富营养化程度一般可用总磷(TP)、总氮(TN)、叶绿素a、透明度等指标来衡量。
7、水环境中氧气充足的条件下有机物发生的生物降解称为有氧(或好氧)降解,最终产物主要为二氧化碳和水,有机氮转化为硝酸根,有机硫转化为硫酸根。
水中的有机物在无氧条件经微生物分解,称为厌氧降解,降解产物除二氧化碳和水外,还有小分子的醇、酮、醛、酸等,无机态氮主要以氨氮存在、硫主要以硫化物存在,水体发臭发黑。
(完整版)第三章水环境化学
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分布分数:α0 、α1、α2分别表示化合物在总量中的比 例则:
α0=[H2CO3*]/{[H2CO3*]+[HCO3]+[CO32-] } α1 =[HCO3-]/{[H2CO3*]+[HCO]+[CO32-] } α2=[CO32-]/{[H2CO3*]+[HCO3-]+[CO32-] }
2003年我国万元GDP用水量为465m3,是世界平均水平的4 倍;农业灌溉用水有效利用系数为0.4~0.5,是发达国家 的1/2;水的重复利用率为50%,发达国家已达到了85%; 全国城市供水管网漏损率达20%左右。
水危机的出现
根据水利部《21世纪中国水供求》分析,2010年 我国工业、农业、生活及生态环境总需水量在中 等干旱年为6988亿立方米,供水总量6670亿立方 米,缺水318亿立方米。这表明,2010年后我国 将开始进入严重的缺水期。
CT=[H2CO3*]+[HCO3- ]+[CO32- ]
试计算封闭体系和开放体系中各碳酸形态的表示式? (1)封闭体系
总碳酸量不变 (2)开放体系
[H2CO3*]保持不变
封闭体系:
0
H]
k1k2 [H ]2
)1
1
HCO3 CT
(1
[H k1
]
k2 [H
)1 ]
溶解于水中气体的量可能高于亨利定律表示的量。
氧在25℃ ,1.013X105Pa下溶解度计算:
由亨利定律[G(aq)]=KH*pG
不同温度下,气体在水中溶解度的计算:
CO2在25℃ ,1.013X105Pa下溶解度计算
(4)水体富营养化(eutrophication) 由于水体中氮磷营养物质的富集,引起
水环境化学考试资料
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水环境化学考试复习题一、名词解释:1、水环境化学:研究各类天然水体化学组成.分析方法以及水体中各类物质来源.存在形式.迁移转化过程和分布变化规律的一门学科,是环境科学的分枝学科.2、水质:水的性质,它是水中各种成分的组成和含量不同而导致水的感官性状(色嗅味浑浊)物理化学性质(温度电导率放射性等)化学成分微型生物组成的综合特性.3、透明度:是太阳光能进入水体内大小的一种量度,也是反应水体肥力的指标,由水体含颗粒物质及色度决定。
4、补偿点:植物的呼吸作用等于光合作用时的光照强度叫该种植物的补偿点,即植物能维持生命的光照强度。
5、温跃层:水体上层有一水温变化不大的较高温水层,水体下层有一水温变化不大的较低温水层,两水层之间有一温度随深度增加而迅速降低的水层即为温跃层.6、海水常量成分恒定性:海水的总含盐量或盐度是可变的,但常量成分浓度之间的比值几乎保持恒定。
“海水常量成分恒定性原理”又称为“主要成分恒比关系原理”、“海水组成的恒定性原理”、“Marcet原理”和“Dittmar定律”。
7、双膜理论:在气、液界面两侧,分别存在相对稳定的气膜和液膜;即使气相、液相呈湍流状态,这两层膜内仍保持层流状态。
无论如何扰动气体或液体,都不能将这两层膜消除,只能改变膜的厚度。
8、水呼吸:即水中微型生物耗氧,主要包括:浮游动物、浮游植物、细菌呼吸耗氧以及有机物在细菌参与下的分解耗氧。
9、氨化作用:指含氮有机物在微生物的参与下降解产生氨的过程。
含氮有机物需氧生物NH++CO2+SO42-+H2O含氮有机物厌氧生物 NH++CO2+SO42-+胺类有机酸类10、硝化作用首先氨在亚硝化细菌的作用下氧化为亚硝酸盐;接着在硝化菌的作用下继续氧化成硝酸盐。
硝化作用的反应过程如下:2 NH++ 3O2 4H++2NO2-+2 H2O+能量2NO2-+O2 2NO3-+能量11、奢侈吸收:藻类处于缺乏营养元素的环境下,一旦接触含量高的有效形式的营养元素,其吸收利用速度极快,并能过量的吸收营养元素存储于细胞中.12、半致死浓度(LC50):指在一定时间内能引起试验生物群体中50%生物个体死亡的水中化合物的最低浓度。
环境化学教学大纲(最新完整版)
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环境化学教学大纲(最新完整版)环境化学教学大纲《环境化学》教学大纲课程名称:环境化学课程时长:32学时面向专业:环境科学、环境工程、生态学等相关专业课程目标:本课程的目标是让学生掌握环境化学的基本概念、原理和方法,了解环境污染物的迁移转化规律,掌握常见环境污染物及其环境效应,为后续环境科学相关课程的学习和实践打下基础。
授课内容:主题1:环境化学基础知识内容1:环境化学概述、化学平衡与反应速率、物质的状态与分类、水溶液中的化学平衡、氧化还原反应等基础知识。
主题2:大气环境化学内容2:大气组成与结构、大气污染物的形成机制、光化学烟雾等大气环境化学基础知识。
主题3:水环境化学内容3:水体组成与分类、水体污染物的迁移转化规律、水体富营养化等水环境化学基础知识。
主题4:土壤环境化学内容4:土壤组成与分类、土壤污染物的迁移转化规律、土壤重金属污染等土壤环境化学基础知识。
主题5:环境污染控制技术内容5:大气污染控制技术、水污染控制技术、土壤污染控制技术等环境污染控制技术基础知识。
主题6:环境化学应用案例分析内容6:大气污染控制案例分析、水污染控制案例分析、土壤污染控制案例分析等环境化学应用案例分析。
主题7:环境化学前沿进展与应用内容7:环境化学前沿进展与应用、环境化学在环保领域的应用等。
高分子化学教学大纲高分子化学教学大纲应该由相关专业教育机构或高分子化学教师制定。
以下内容是可能包含的项目:1.课程基本信息:包括课程名称、授课人、学时、学分以及开课学期等基本信息。
2.课程目标:明确本课程希望学生掌握的知识和技能,包括高分子化学的基础理论、高分子合成方法、高分子的结构和性能以及相关的高分子材料制备和应用等。
3.教学内容:具体阐述每章节的教学目标、教学内容和教学重点等。
比如第一章为绪论,介绍高分子化学学科的概况和特点,讲述高分子的定义、分类以及高分子的结构与组成。
第二章为合成高分子键合键和聚合物溶液,介绍聚合反应的分类、高分子键合键的结构和高分子溶液的流变性能。
第三章-水环境化学习题解答
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第三章水环境化学一、填空题1、天然水体中常见的八大离子包括:K+、Na+、Ca2+、Mg2+、HCO3-、NO3-、Cl-、SO42-。
2、天然水体中的碳酸平衡体系a0、a1、a2分别表示[H2CO3*]、[HCO3-]、[CO32-]的分配系数,其表达式分别为:(用pH\K1\K2表达):a 0=[H2CO3*]/{[ H2CO3*]+[ HCO3-]+[ CO32-]}=[H+]2/{[H+]2+K1[H+]+K1K2}a 1=[ HCO3-] /{[ H2CO3*]+[ HCO3-]+[ CO32-]}= K1[H+]/{[H+]2+K1[H+]+K1K2}a 2=[ CO32-] /{[ H2CO3*]+[ HCO3-]+[ CO32-]}= K1K2/{[H+]2+K1[H+]+K1K2}。
(注:此三个公式前半段教材119-120页有错误!)a 0+a1+a2=13、根据溶液质子平衡条件得到酸度低表达式:总酸度= [H+]+2[ H2CO3*]+[HCO3-]-[OH-];CO2酸度= [H+]+[H2CO3*]-[CO32-]-[OH-](注:教材121此公式错误),无机酸度= [H+]-[HCO3-]-2[CO32-] -[OH-] 。
4、根据溶液质子平衡条件得到酸度低表达式:总碱度= [OH-] +2[CO32-]+[HCO3-]-[H+];酚酞碱度= [OH-] +[CO32-]-[H+]-[ H2CO3*];苛性碱度= [OH-] -2[ H2CO3*]-[HCO3-]-[H+]。
5、“骨痛病事件”的污染物是镉;水俣病的污染物是汞(或甲基汞)。
6、水体的富营养化程度一般可用总磷(TP)、总氮(TN)、叶绿素a、透明度等指标来衡量。
7、水环境中氧气充足的条件下有机物发生的生物降解称为有氧(或好氧)降解,最终产物主要为二氧化碳和水,有机氮转化为硝酸根,有机硫转化为硫酸根。
水中的有机物在无氧条件经微生物分解,称为厌氧降解,降解产物除二氧化碳和水外,还有小分子的醇、酮、醛、酸等,无机态氮主要以氨氮存在、硫主要以硫化物存在,水体发臭发黑。
水污染化学试题及答案
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水污染化学试题及答案一、选择题1. 水体富营养化的主要原因是水体中哪种营养物质含量过高?A. 氮B. 磷C. 钾D. 钙答案:B2. 下列哪种物质不是水体中常见的重金属污染物?A. 铅B. 铜C. 汞D. 钠答案:D3. 哪种污染物会导致水体酸化?A. 硫酸盐B. 硝酸盐C. 碳酸盐D. 氯化物答案:A4. 以下哪种物质不是水体中常见的有机污染物?A. 多环芳烃B. 农药C. 抗生素D. 氧气答案:D二、填空题1. 水体中的溶解氧含量低于____mg/L时,鱼类等水生生物的生存将受到威胁。
答案:52. 地下水中常见的污染物之一是______,它主要来源于工业废水和农业化肥的渗透。
答案:硝酸盐3. 重金属污染中,______被认为是最危险的污染物之一,因为它能通过食物链累积。
答案:汞三、简答题1. 简述水体中氮磷比失衡对水体生态系统的影响。
答案:水体中氮磷比失衡会导致藻类过度繁殖,引起水华现象,消耗水中溶解氧,导致水生生物死亡,破坏水体生态平衡。
2. 描述水体中重金属污染的主要来源及其对人体健康的影响。
答案:水体中重金属污染主要来源于工业废水、采矿活动和农业化肥的不合理使用。
重金属污染对人体健康的影响包括神经系统损伤、肾脏损伤、肝脏损伤等。
四、计算题1. 假设某水体中总磷含量为0.4mg/L,若要将其降低到0.2mg/L,需要添加多少mg/L的除磷剂?答案:需要添加0.2mg/L的除磷剂。
2. 如果某水体的pH值为6.5,计算其氢离子浓度。
答案:氢离子浓度为3.16×10^-7 mol/L。
五、论述题1. 论述水污染的来源及其控制措施。
答案:水污染的来源主要包括工业废水、农业活动、生活污水和城市径流等。
控制措施包括加强工业废水处理、推广生态农业、建设污水处理设施和改善城市排水系统等。
大学水环境化学试题及答案
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大学水环境化学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 水环境化学主要研究的是:A. 水中化学物质的物理性质B. 水中化学物质的化学性质C. 水中化学物质的生物效应D. 水中化学物质的环境行为答案:D2. 以下哪种物质不属于水体中的污染物?A. 重金属离子B. 有机污染物C. 氧气D. 放射性物质答案:C3. 水体富营养化的主要原因是:A. 氮、磷元素的过量输入B. 温度升高C. pH值变化D. 溶解氧含量增加答案:A4. 以下哪种方法不适用于水体中重金属的去除?A. 化学沉淀法B. 吸附法C. 反渗透法D. 蒸馏法答案:D5. 以下哪种物质是水体中常见的有机污染物?A. 氯化钠B. 苯C. 硝酸钾D. 碳酸氢铵答案:B6. 什么是水体的自净能力?A. 水体自身调节温度的能力B. 水体自身调节pH的能力C. 水体自身去除污染物的能力D. 水体自身调节溶解氧的能力答案:C7. 以下哪种现象不属于水体污染?A. 水华B. 蓝藻爆发C. 水体变清D. 水体变浊答案:C8. 以下哪种物质是水体中常见的营养盐?A. 硫酸盐B. 硝酸盐C. 碳酸盐D. 氯化物答案:B9. 水体中溶解氧的减少会导致哪种生物的大量繁殖?A. 鱼类B. 藻类C. 细菌D. 原生动物答案:C10. 以下哪种方法可以用于水体中有机物的检测?A. 色谱法B. 原子吸收法C. 比色法D. 重量法答案:A二、填空题(每空2分,共20分)11. 水环境化学中的“三废”指的是废水、________和废渣。
答案:废气12. 水体中溶解氧的浓度通常用________来表示。
答案:mg/L13. 重金属污染对人体健康的危害主要表现在________系统的损害。
答案:神经系统14. 常用的水体中有机物的去除方法有________、生物降解和高级氧化。
答案:物理吸附15. 水体中的氮、磷等营养盐过量会导致________现象。
答案:富营养化16. 水体中的________是影响水体自净能力的重要因素。
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水环境化学A卷参考答案及评分标准2008-2009学年第一学期一、填空(25 分,每个填空1分)1、天然淡水中含有的主要阳离子有钙、镁、钠、钾。
2、某水中的优势阴离子为SO42- ,优势阳离子为Ca2+,不含CO32-或HCO3-离子,该类型水用符号表示为S Ca IV3、按照阿列金分类法,海水一般是III 型水,淡水一般是II 型水。
4、海水盐度为24.7‰ 时,最大密度时的温度等于冰点温度。
5、天然水的盐度增大会使蒸汽压下降,渗透压增大。
6、在陆地水水质调查中,K+与Na+含量的测定方法是计算阴离子量与Ca2+、Mg2+总量之差。
7、海水总碱度可简化为ALK = C HCO3-+ C1/2CO32- + C H2BO3-。
8、水中氧气的来源主要是水生植物光合作用,水中氧气的消耗主要是水中微型生物耗氧(水呼吸)。
9、贫营养型湖泊,夏季形成温跃层,上层水温高、氧气溶解度低,下层水温低、氧气溶解度高。
10、淡水中,pH =8.3 时,HCO3-最多;pH >10.4时,CO32-占优势。
随着海水氯度和温度增大,二氧化碳系统各分量与pH的关系曲线向左移动。
11、水的溶氧升高,硫化氢的毒性减小;pH升高,硫化氢的毒性减小。
12、水中加入1mol/L的碳酸钠后,水体的碳酸总量增大 1 mol/L,碱度增大2 mol/L。
13、若米氏常数K M平均为1 umol/L ,则有效磷浓度应不低于3umol/L 的范围。
14、一般情况下,若天然水或养殖用水中的氧化还原电位为0.4V 左右时,可认为该水体处于良好的氧化状态。
三、名词解释( 10分,每题2分)1、天然水体的Eh 值:在一个氧化-还原系统中,由于电子得失,产生的可被测量的电位,称为氧化还原电位。
反映水的氧化还原状况,了解水质的状态,并可作为水体氧化还原能力的度量。
2、活性磷化合物:能与酸性钼酸盐反应的,包括磷酸盐,部分溶解状态的有机磷,吸附在悬浮物表面的磷酸盐以及一部分在酸性中可以溶解的颗粒态无机磷等。
3、泛池:集约化养殖由于放养密度大、投饵和施肥量较多,加之浮游生物的突然大量死亡,可分解耗氧导致水体的严重缺氧,鱼类浮头,甚至窒息死亡的现象。
4、暂时硬度:指碳酸盐硬度,水加热煮沸后形成碳酸钙沉淀而除去。
5、BOD:生化需氧量,在规定条件下,水体中有机物在微生物作用下进行生物氧化时所消耗的溶解氧的数量。
四、问答题(34分)1、含铁丰富的地下水注入鱼池后水质如何变化?(5分)答案要点:含大量铁的地下水大量注入鱼池,会使水质状况发生一系列变化。
首先是Fe2+被氧化成Fe(OH)3,水变混浊,pH值降低:4Fe2++O2+10H2O 4Fe(OH)3+8H+生成的Fe(OH)3絮凝时会将水中的藻类及悬浮物一并混凝、下沉,使水又逐渐变清。
过些天浮游植物又繁生,水又渐渐变浑,pH又回升。
(3分)大量Fe2+氧化需要消耗水中的溶氧,水中生成的大量Fe(OH)3微粒会堵塞鱼鳃,聚沉藻类。
(2分)2、为什么可以用电导仪来测海水的盐度?(5分)答案要点:根据海水组成的恒定性原理,海水的总含盐量或盐度是可变的,但常量成分浓度之间的比值几乎保持恒定。
(3分)由于海水的主要成分的比例恒定,因此电导率与与盐度有很精确的关系,所以可以用电导仪来测海水的盐度。
(2分)3、溶氧丰富的水中,投饵后,食物残渣和粪便中的氮是通过哪些作用在水中逐步转变成硝态氮?(7分)答案要点:经过几种作用:①氨化作用,即含氮有机物在微生物作用下的分解即氨化作用,转变为NH4+(NH3)。
(2分)②亚硝化作用:经亚硝化菌的作用,氨可被氧化为NO2-。
(2分)③硝化作用:在通气良好的天然水中,经硝化菌的作用,进一步被氧化为NO3-。
(2分)顺序为:①氨化作用→②亚硝化作用→③硝化作用(1分)4、二氧化碳体系包括哪些组成与化学平衡?(7分)答案要点:组成:溶解CO2(H2CO3)、HCO3-、CO32- (2分)包括以下五种平衡:①气态二氧化碳溶解;②溶解CO2的水合作用;③H2CO3的电离平衡;④中和与水解平衡;⑤与碳酸盐沉淀之间的固液平衡。
(5分)5、什么是温跃层?温跃层与水产养殖有什么关系?温跃层的上层和下层水的水质有哪些不同?(10分)答案要点:①夏季或春季如遇连续多天的无风晴天,就会使表层水温有较大的升高,这就增加了上下水混合的阻力。
风力不足够大,只能使水在上层进行涡动混合。
造成上层有一水温垂直变化不大的较高温水层,下层也有一水温垂直变化不大的较低温水层,两层中间夹有一温度随深度增加而迅速降低的水层,即温跃层。
(2分)②温跃层一旦形成,就象一个屏障把上下水层隔开,使风力混合作用和密度对流作用都不能进行到底。
(2分)上水层:①溶氧增多,电位升高-→Fe(Ⅱ)→Fe(Ⅲ),Mn(Ⅱ)→Mn(Ⅳ),NH3→NO2-→NO3- ②CO2减少-→pH升高,OH-,CO32-浓度变大,析出CaCO3↓,Fe(OH)3↓ ③有效N、P、Si、Fe等减少→光呼吸增强,光合成效率下降,限制浮游植物继续增殖。
④浮游生物量增加→水温升高,透明度下降。
(3分)底层水:①溶氧减少,电位下降-→Fe(Ⅲ)→Fe(Ⅱ),Mn(Ⅳ)→Mn(Ⅱ),SO42-→ S,NO3- 脱氮,析出FeS↓②CO2,低级有机物增多-→ pH下降,H+,HCO3- 浓度变大,CaCO3,Fe(OH)3等溶解,NH4+,PO43-等解吸,碱度、硬度变大。
③有机物分解-→植物营养盐再生积累,同时积累NH3、H2S、有机酸、胺类、CH4等有害物质,抑制生物生长。
(3分)六、分析题(6分)夏季一淡水鱼池,水深1.8米,连续多天晴天,表水层溶氧达25mg/L,补偿深度为25cm,水体很肥,底泥较厚,每天投喂人工饵料,傍晚一场雷雨后,鱼死亡。
请分析鱼死亡原因?答案要点:①夏季晴天:就会使表层水温有较大的升高,这就增加了上下水混合的阻力。
风力不足够大,只能使水在上层进行涡动混合。
造成上层有一水温垂直变化不大的较高温水层,下层也有一水温垂直变化不大的较低温水层,两层中间夹有一温度随深度增加而迅速降低的水层,即温跃层。
(3分)②傍晚下雷阵雨:暴雨强风之后,表层水与底层水发生垂直流转混合,带起淤泥,这时水体都有可能出现溶氧最低值。
由于白天水的热阻力大,上层池水不易对流,上层过饱和的高氧水就无法及时输送到下层,到傍晚上层水大量过饱和的溶氧逸出水面而白白浪费掉。
至夜间发生对流时,上层水中溶氧本已大量减少,此时还要通过密度流将上层溶氧输送至下层,由于下层水的耗氧因子多,致使夜间实际耗氧量增加,使溶氧很快下降。
这就加速了整个池塘溶氧的消耗速度,容易造成池塘缺氧,引起鱼类浮头,甚至窒息死亡。
(3分)七、计算题(10分)1、某湖水的pH=7.0,∑CO2为5.49mmol/L,现有一造纸厂的废水要排入到湖中,该纸厂的废水含有4.0mmol/L的NaOH。
假如要控制该池塘水体pH不得上升到8.0以上,问每升湖水中最多可以排入多少这种废水?(pH = 7.0时,a = 1.22;pH = 8.0时,a = 1.02)(5分)解:加入NaOH前后的∑CO2不变,∑CO2 = a1×Alk1 (1分)Alk1 = ∑CO2/a1×= 5.49/1.22 = 4.50mmol/L (1分)Alk2= ∑CO2/ a2 = 5.49/1.02 = 5.38 mmol/L (1分)△Alk = Alk2– Alk1 = 5.38 - 4.50 = 0.88 mmol/L (1分)每升湖水中最多可以排入废水体积为V = 0.88/4.0 = 0.22L 。
(1分)2、某鱼池水温为15℃,pH = 7.80,总氨氮为1.50µmol/L,求该鱼池中分子态氨氮UIA为多少µmol/L?分子态氨氮在总氨氮中所占的比例UIA%为多少?已知15℃时反应NH4+ + H2O = NH3 + H3O+的pKa′=9.574,水中氢离子的活度系数可近似为1.0。
(5分)解:C NH3 = a NH3 C T= K a'/(a H+/γH+ + K a') C T = 0.0248µmol/L (3分)UIA% =0.0248/1.50×100% = 1.65% (2分)1、晴天时,养殖池水白天的硬度比夜晚的硬度低。
(√)3、鱼池塘泥的氧化还原电位(Eh) 随底泥深度的加深Eh值升高。
(×)3、水中加入氢氧化钠时,碱度也随之增大。
(√)4.生石灰对海水消毒不起效果的原因是海水中有大量的钙离子。
(×)5、气体在水中的溶解度是在该温度和压力下气体在水中所能溶解的最大量。
(×)6、海水含盐量高,所以海水中溶氧含量比淡水低。
( ×)7、盐度变化一个单位比温度变化1℃引起的密度变化值大许多。
(√)8、在碳酸盐类水中不可能有Ⅳ型水,在硫酸盐与氯化物类的钙组和镁组中不可能有Ⅰ型水。
(√)9、大型水库开闸溢洪时河道下游的鱼易发生气泡病。
(√)10、开放体系的碱度与碳酸总浓度无关,与pH有关,当达到平衡后,pH高的,碱度大。
(√)11、DO 的饱和度是饱和量与实际含氧量之差(×)12、鱼池水中溶氧主要为养殖鱼类所消耗(×)13、某养殖场数日昼夜气温均为2℃,风力较强,某日突然暖流来临,气温剧增至5℃,且几乎无风,因此池水相应转为全同温期。
(×)14、水中藻类光合作用,使水的pH增加,碱度也增加。
(×)15、海水的氯度和含盐量之间存在恒定性关系。
(√)水环境化学B卷参考答案及评分标准2008-2009学年第一学期1、淡水中的主要阴离子成分有HCO3-, CO3 2-, SO42-, Cl-2、某水中的优势阴离子为Cl - ,优势阳离子为Mg2+,[CO32- ] = 0,[HCO3- ] = 0,该类型水用符号表示为Cl Mg IV。
3、海水盐度为24.7‰时,最大密度时的温度等于冰点温度。
4、海水的盐度原来是用氯度来表示,现在不用氯度的原因是现在用电导率来测盐度。
5、天然水的依数性表现在蒸汽压下降、沸点上升、凝固点下降。
6、在天然水正常pH条件下,淡水的总碱度可简化为ALK = C HCO3-+ C1/2CO32-。
7、晴天时,养殖池水白天的硬度比夜晚的硬度低。
8、水中溶氧的主要来源有:大气中氧的溶解、光合作用、水体补给。
9、海水溶氧最小层通常出现在密度跃层,再往深处, 溶氧浓度又开始回升, 其回升原因是大洋下面潜流着极区下沉而来的寒冷富氧的巨大水团所造成的。
10、在淡水中,pH<6.4 时,CO2占优势;pH>10.4时,CO32-占优势。