山香教育——学科专业知识(教师编制考,小学语文)

生：没有。 师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块 去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好? 生：好。 师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。 〔课件演示〕美丽的蝴蝶谷 (生看画面) 师：景色美不美? 生：美。(异口同声地说) 师：那么课文又是怎样描写的呢?让我们一起来读课文。 (生读) 你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗?请加以评述。 2、这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段： 师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。 (教师出示教具苹果树) 学生纷纷争抢“苹果”。(共10个字，没摘到字的同学又回到座位上) 师：老师帮助你们贴到黑板上。(要贴的位置过高) 生：“做操”贴到哪儿好呢?(还剩一个词语) 师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢? 生：贴在下边好! 生：贴在题目旁边。 生：…… 师：还是贴在中间好一些。(教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中 间，形成环行板书) 师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。(学生依次领读词语) 你是怎样看待以上教学的?请发表你的观点。 以下答案仅供参考： 一、填空题(每格1分，共20分) 1、人文内涵 多元 熏陶感染 价值取向 2、实践性很强 语文实践能力 语文实践 语文知识的系统和完整 3、简笔画 演示 电教媒体 4、易于动笔 乐于表达 关注现实 热爱生活 5、学生 6、感受 理解 欣赏 评价 二、名词解释。(每小题5分，共10分) 1、为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外
一切课程资源。 2、分解式目标是按照“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和 价值观”三个维度设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标的目标叙 写方式。 三、简答题(每小题6分，共18分) 1、语文课程的基本理念有：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教 育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活 力的语文课程。(每点1.5分) 2、“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情 境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处 理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索 精神和创新能力的学习方式和过程。”(3分)举例略(3分) 3、(1)重视情感态度和价值观的正确导向。(2)关注学生的学习过程和学 习方法。(各3分) 四、观点论述题(每小题8分，共16分) 1、答题要点：(1)这个认识是不全面的。(2分)(2)新课程从“知识和能 力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标， 语文素养应从三个方面全面诠释。(3分)(3)语文素养包括必要的语文知 识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素 养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。(3分) 2、答题要点：(1)这种观点是正确的。(2分)(2)《语文课程标准》指 出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培 养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和 完整。”(2分)(3)语言是一种约定俗成的社会现象，有不少语言现象是很 难从道理上讲清楚的。(2分)(4)掌握语言最好的办法是在反复多次的言语 实践中积累经验。(2分) 五、教学设计题(12分) 略(视其效果酌情给分) 六、案例分析题(每小题12分，共24分) 1、答题要点： (1)该教师没有合理使用教学媒体，以致于在教学中无法充分发挥教学媒 体的优势。(2)教师采用先欣赏画面，再读文字的方法，以画面帮助理解 文字，课堂看似热闹，实质上没有让学生充分感悟，没有引发情感共鸣。 (3)画面限制了学生富有个性的想象，使学生的思维定格在画面上。(各4 分) 2、答题要点：
能力要求六个层级说明 A.识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B.理解 指领会并能作简单的解释，是在记忆基础上高一级的能力层级。 C.应用 指对知识的使用，是以记忆和理解为基础，主要表现为语文知识 的使用和教学技能的运用(如教学设计)。 D.分析 指分解剖析和归纳整理(如教材分析、案例分析)，是在记忆、理 解和应用的基础上进一步提高了的能力层级。 E.评鉴 指根据标准对阅读材料等的鉴别、赏析和评说，是以识记、理 解、应用和分析综合为基础的高一级能力层级。 F.创新 指重组已有知识经验，建构新的模型或结构(如写作);探究疑难问 题，具有独到之见;探索适切有效的教学方法等。这是对各种知识、技能 等融会贯通而形成的高级能力。
48.七夕指：七月七日 49.十恶不赦中的十恶指：谋反谋大逆谋叛恶逆大道大不敬不孝不睦不义 内乱
2012年小学语文教师招聘考试教材教
法试题及参考答案一
一、填空题(每格1分，共20分) 1、《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的 对学生精神领域的影响是 深广的，学生对语文材料的反应又往往是 的。因此，应该重视语文的 作 用，注意教学内容的，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。” 2、语文是 的课程，应着重培养学生的 ，而培养这种能力的主要途径也 应是 ，不宜刻意追求 。 3、形象、直观的教学手段包括 、 、 。 4、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生 ，应引 导学生 ， ，表达真情实感。” 5、《课标》“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由 自行设计 和组织活动。” 6、阅读教学的重点是培养学生具有 、 、 和 的能力。 二、名词解释。(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小题5分，共10分) 1、语文课程资源 2、分解式目标 三、简答题(每小题6分，共18分) 1、语文课程的基本理念是什么? 2、什么是探究学习?请举例说明。 3、“三维目标”整合有哪些策略? 四、观点论述题(每小题8分，共16分) 1、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。 2、语文课程具有很强的实践性。 五、教学设计题(12分) 1、请写一两条解决“识字”与“写字”相结合的好方法。 六、案例分析题(每小题12分，共24分) 1、下面是一位教师执教《台湾蝴蝶谷》的教学片段： 师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗? 生：喜欢。 师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗?
评弹的团-街头卖唱的洞-搭蓬扎纸的聊-高台唱戏的 20.竹林七贤：嵇康阮籍山涛向秀阮咸王戎刘伶 21.建安七子：孔融陈琳王粲徐千阮瑀应瑒刘桢 22.七政(七纬)：日月金木水火土 23.战国七雄：赵魏韩齐秦楚燕 24.七情：喜怒哀惧爱恶欲 25.七大古都：北京西安洛阳开封南京杭州安阳 26.神话八仙：铁拐李汉钟离张果老何仙姑蓝采和吕洞宾韩湘子曹国舅 27.唐宋散文八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩 28.文起八代之衰中的八代：东汉魏宋晋齐梁陈隋 29.四时八节中的八节指：立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至 30.八卦：乾坤震巽坎离艮兑分别象征天地雷风水火山泽 31.八股文中的八股：破题承题起讲入手起股中股后股束股 32.扬州八怪指;汪士慎李鳝金农黄慎高翔郑燮罗聘 33.九州指：冀兖青荆扬梁雍徐豫 34.九族指：高祖曾祖祖父父本身子孙曾孙玄孙 35.九章指：惜诵涉江哀郢抽思怀沙思美人惜往日橘颂悲回风 36.九歌指：东皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命东君河伯山鬼国殇 礼魂 37.十家指;九流加上小说家 38.中国历史上十女诗人指：班婕妤(班固之祖姑)蔡琰左芬(左思之妹)苏 惠谢道韫鲍令晖(鲍照之妹)薛涛李清照朱淑贞秋瑾 39.中国十大古典悲剧：《窦娥冤》《赵氏孤儿》《精忠旗》《清忠谱》 《桃花扇》《汉宫秋》《琵琶记》《娇红记》《长生殿》《雷峰塔》 40.中国十大古典喜戏：《救风尘》《玉簪记》《西厢记》《看钱奴》 《墙头马上》《李逵负荆》《幽阁记》《中山狼》《风筝误》 41.十天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸 42.中国十部著名歌剧：《白毛女》《王贵和李香香》《小二黑结婚》 《刘胡兰》《洪湖赤卫队》《草原之歌》《红霞》《刘三姐》《红珊瑚》 《江姐》 43.十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥 44.十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡犬猪 45.十二时：夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日昳脯时日入黄昏人定 46.十二律:黄钟大吕太簇夹钟姑洗仲吕蕤宾林钟夷则南吕无射应钟 47.十三经：《易经》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《左传》《礼 记》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孟子》《孝经》《尔雅》
(1)教师采用游戏教学，激发学生的学习兴趣。但缺乏有效的组织，导致 课堂秩序混乱。(2)表面上教师尊重学生主体，实质上还是学生在教师的 控制下学习。(3)学习活动流于形式，影响了教学效果。(各4分)
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法试题及参考答案二
一、填空 1、1、语文是最重要的交际工具，是(人类文化)的重要组成部分。(工具 性)和(人文性)，是语文课程的基本特点。 2、九年课外阅读总量要达到(400万 )字以上 3、新课程标准积极倡导(自主 )( 合作 )( 探究 )的学习方法。 4、新课程标准根据( 知识与能力 )(过程与方法 )( 情感态度与价值观) 三个维度设计。 5、第一学段，养成正确的(写字 )姿势和良好的(写字 )习惯，书写规 范、端正、整洁。 6、第一学段，学会汉语拼音。能读准(声母 )、(韵母 )、(声调 )和(整 体认读音节 )。 7、第二学段，会使用(字典 )( 词典 )，有初步的独立识字能力。 8、能准确地拼读(音节)，正确书写(声母)、(韵母)和(音节)。认识(大写 字母)，熟记《汉语拼音字母表》 9、第二学段，学生学习修改习作中有(明显错误)的词句。 10、写字既是一项重要的语文(基本功 )，又是一个人( 语文素养 )的体 现。 11、课内习作每学年( 16 )次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于 (400 )字的习作。 12、新课程评价要改变过分强调评价的(甄别)和(选拔)的功能。 二、选择(每小题4分，共20分) 1、词的分类有(B ) A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等 C、并列式、偏正式、主谓式 2、阅读教学的重点是培养学生具有( B )的能力。 A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价 C、感知、理解、了解、欣赏 3、语文教学应在( C )的过程中进行。 A、以教师为主体 B、以学生为主体 C、师生平等对话
2012年小学语文教师招聘考试必备知
识四
1.经典四书：大学中庸孟子论语 2.四大类书：太平御览册府元龟文苑英华全语文 3.战国四君：齐国的孟尝君赵国的平原君楚国的春申君魏国的信陵君 4.初唐四杰：王勃杨炯卢照邻骆宾王 5.北宋文坛四大家：王安石欧阳修苏轼黄庭坚 6.元曲四大家：关汉卿马致远白朴郑光祖 7.明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文宾 8.北宋四大书法家：苏轼黄庭坚米芾蔡襄 9.楷书四大家：唐-颜真卿柳公权欧阳洵元-赵孟頫[url=]\\\[/url] 10.书法四体：真(楷)草隶篆 11.文房四宝：湖笔微墨宣纸端砚 12.中国四大藏书阁：北京的文渊阁沈阳文溯阁承德文津阁杭州文澜阁 13.古代秀才四艺(文人雅趣)：琴棋书画 14.国画四君子：梅兰竹菊 15.书四库：经史子集 16.兄弟四排行：伯(孟)仲叔季 17.五胡：匈奴鲜卑羯氐羌 18.五花：金菊花-卖花女木棉花-街上为人治病的郎中水仙花-酒楼上的歌 女火辣花-玩杂耍的土牛花-某些挑夫 19.八门：巾-算命占卦的皮-卖草药的彩-变戏法的挂-江湖卖艺的平-说书
三、判断(每小题2分，共10分) 1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600-1800个，其中8001000个会写。( √) 2、《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文60篇(段)( √ ) 3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 ( √ ) 4、现代汉语词汇中，双音节词占优势。 ( √ ) 5、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用 了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 ( × ) 6、“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八 句。( ×) 四、把下列名句、谚语等补充完整。(4分) 1、人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。 2、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。 五、填字成成语 (左)顾(右)盼 (南)辕(北)辙 求(同)存(异) 惊(天)动(地 ) 自己写出以上形势的成语2个：大惊小怪、眼高手低、 六、简答 1、说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么 答：语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:能读准声 母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母 和音节。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节,书写音节而 不是默写音节上。 2、新课程标准根据哪三个维度设计的。 答：新课程标准根据 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个 维度设计的。 3、简要举例九年义务教育第一、二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内 容至少两首。 答：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员 外》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪----柳宗元《江雪》 七、论述题。 《语文课程标准》有哪四条基本理念?请选择其中的一条加以简要论述。 答：(一)全面提高学生的语文素养. (二)正确把握语文教育的特点