2020年小学语文教师学科专业知识考试试题(多套)
2020年小学语文教师招聘考试专业理论知识模拟试题及答案(共五套)

2020年小学语文教师招聘考试专业理论知识模拟试题及答案(共五套)2020年小学语文教师招聘考试专业理论知识模拟试题及答案(一)一、选择题(10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里)1.下列词语中带点字的读音全对的一组是()A.自给(jǐ)自足不卑不亢(kànɡ)如饥似(sì)渴崇(chónɡ)山峻岭B.自怨自艾(yì)屡见不鲜(xiǎn) 处(chù)心积虑随声附和(hè) C.不屈不挠(náo)瞠(chēnɡ)目结舌茅塞(sāi)顿开从(cónɡ)容不迫D.无的(dì)放矢揠(yè)苗助长宁(nìnɡ)死不屈买椟(dú)还珠2.下列词语中没有错别字的一组是()A.好高务远兴国安邦再接再厉举世无双B.引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手C.勇往直前翩翩起舞言简意该惊弓之鸟D.一张一驰争分夺秒喜出望外轻而易举3.有些汉字非常奇妙,几个字经过组合后会成为一个新字,一个字中又可能含有其它字。
仔细观察,“器”字里面藏有多少个汉字?正确的一项是()A.5个B.6个C.7个D.最少8个4.先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系,再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。
()A.化险为夷B.口蜜腹剑C.前赴后继D.阳奉阴违5.写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。
下列词语中搭配形蟮囊蛔槭牵ā。
?A.狗吠猿鸣B.马嘶蝉噪C.鹤啼虎啸D.鸡叫狼嚎6.下列句子中,表示的是“亮亮告诉别人,明明起床了”这个意思的一个句子是()A.亮亮,明明起床了。
B.明明起床了,亮亮。
C.亮亮说:“明明,起床了。
”D.亮亮说:“明明起床了。
”7.把“巴金说:‘我爱月夜,但我也爱星天。
’”这个句子改成第三人称转述句,正确的一项是()A.巴金说:他爱月夜,但他也爱星天。
B.巴金说他爱月夜,他也爱星天。
2020年最新小学语文教师考试试题

2020年最新小学语文教师考试试题一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1、用部首查字法和音序查字法查找下列汉字有错误的一项是( )。
汉字部首笔画音序A.等竹6DB.渠巨7QC.忍心3RD.魁鬼4K2、以学校教师为主体,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程是( )。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程3、下列作品中.不属于“玉茗堂四梦”的作品是( )。
A.《紫钗记》B.《紫箫记》C.《邯郸记》D.《南柯记》4、与“欲穷千里目,更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是( )。
A.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层B.总为浮云能蔽日,长安不见使人愁C.不识庐山真面目。
只缘身在此山中D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君5、屈原带有自传性质的抒情长诗是( )。
A.《天问》B.《离骚》C.《九歌》D.《九章》6、在语文学科教学中培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度的正确方法是( )。
A.通过专题学习方式B.作为外在的附加任务C.渗透于日常的教学过程D.作为总结提升内容7、下列绕口令中,最适合用来练习区别n、l的一则是( )。
A.冰激凌封住铃,棒敲冰激凌乒乓,冰激凌撞铃叮叮叮。
B.麻妈妈骑马马慢麻妈妈骂马.牛妞妞牵牛牛拗牛妞妞拗牛。
C.这是蚕,那是蝉,蚕常在叶里藏,蝉藏在林里唱。
D.河边有棵柳.柳下一头牛.牛要去顶柳.柳条缠牛头。
8、下面诗句直接或间接地写到了我国的四个传统节日,按节日时间的先后顺序排列正确的一项是( )。
①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
②清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
③但愿人长久,千里共婵娟。
④爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
A.②③①④B.④①③②C.④②③①D.②①③④9、下列对于义务教育阶段语文课程设计思路说法错误的是( )。
A.坚持以人为本,继承我国语文教育的优良传统,汲取当代语文教育科学理论的精髓.借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力提高学生的语文素养B.注重引导学生多读书、多积累C.分别设计小学、初中课程目标,注重课程的阶段性D.提出了“综合性学习”的要求10、下面的文学形象中不属于吝啬鬼典型的是( )。
2020小学语文教师职称考试模拟试题(五套)含答案

2020小学语文教师职称考试模拟试题(一)一、填空题1、语文课程的基本理念是: 全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。
2、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。
3、《语文课程标准》阶段目标从"识字写字"、"阅读"、"习作"(小学1-2年级为"写话",3-6年级为"习作")、"口语交际"四个方面提出要求。
课程标准还提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
4、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
5、汉语拼音教学的要求是:读准声母、韵母、声调和整体认读音节;准确拼读音节;正确书写声母、韵母、音节;认识大写字母;熟记《汉语拼音字母表》。
6、识字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。
7、形象、直观的教学手段包括简笔画、演示(实物肢体语言)、电教媒体、实验操作等。
8、口语交际课的教学设计,首先要选好话题。
话题要贴近生活,密切联系学生的经验世界和想象世界,使每个学生有话可说,有话要说。
9、阅读教学过程是学生、教师、文本之间对话的过程。
10、现代阅读观认为,学习者原有经验是学习的基础,知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用和过程而建构成的,外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础,这种信息对于学生来讲,是毫无意义的。
11、《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔, 乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
2020年小学语文教师职称考试模拟试题含答案(三套)

2020年小学语文教师职称考试模拟试题(一)语文知识部分一、语文基础知识1、给下列字注音。
(4分)慰藉(jiè)苍劲(jìng)潜(qián)伏戛(jiá)然而止装载(zài)炽(chì)热揩(kāi)拭殚(dān)精竭虑2、请写出下列字的书写笔顺:(2分)鼎:12画凹:5画3、列词语有错字吗?把你认为有错的改过来。
(4分)迫不及待穿流不息凭心而论世外桃园再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹可见一般川平源厉筹以斑写出下列词语的反义词(4分)①热爱(憎恨、憎恶)②团结(分裂)③亲近(疏远)④经验(无知)⑤具体(抽象、概括)⑥和蔼(严厉、粗暴)⑦拥护(反对)⑧坚定(动摇、犹豫)5、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐,_户枢不蠹(2)世事洞明皆学问,人情练达即文章。
(3)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
(4)删繁就简三秋树,领异标新二月花。
(5)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗:(4分)(1)正是江南好风景,落花时节又逢君。
(2)感时花溅泪,恨别鸟惊心。
7、写出下列作品的作者:(4分)《送东阳马生序》——(宋濂)《朝花夕拾》——(鲁迅)《岳阳楼记》——(范仲淹)《鲁滨逊漂流记》——(笛福)8、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
(4分)人物:林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操______________________________________________________________二、阅读题(10分)(每小题2分)我母亲生病需要做大手术,医院张口要10元万押金。
10万,对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说,无疑是个天文数字。
但我下了决心,就是把自己卖了,也要给母亲治病。
于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落,总算凑了9万元。
医院开恩,收了9万元后让母亲住了进去。
小学语文老师专业考试试卷含答案

一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,字形、字音完全正确的是:A. 窗棂(liu)瓢泼大雨(pao)B. 轰鸣(hong)气喘吁吁(xu)C. 炯炯有神(jiong)震耳欲聋(long)D. 碧空如洗(xi)沉鱼落雁(yan)2. 下列句子中,没有语病的是:A. 这个故事告诉我们,只有努力奋斗,才能实现自己的梦想。
B. 我非常高兴能够参加这次比赛,希望能够取得好成绩。
C. 这个公园的景色非常美丽,吸引了成千上万的游客。
D. 我觉得这个问题很难,需要请教一下老师。
3. 下列句子中,使用了比喻修辞手法的是:A. 这本书就像一盏明灯,照亮了我前进的道路。
B. 天上的星星像钻石一样闪闪发光。
C. 他的笑容像阳光一样温暖。
D. 这个苹果又大又红,真好吃。
4. 下列词语中,属于名词的是:A. 高兴B. 悄悄C. 快乐D. 飞跑5. 下列句子中,使用了反问修辞手法的是:A. 你难道不知道努力学习的重要性吗?B. 这本书很好看,难道你不感兴趣吗?C. 这样的天气,难道你不出门吗?D. 你已经迟到了,难道不知道时间的重要性吗?6. 下列句子中,使用了夸张修辞手法的是:A. 他的声音非常大,震得窗户都在抖动。
B. 这个西瓜非常甜,比蜜还甜。
C. 他跑得很快,像飞一样。
D. 这本书非常厚,像一座山一样。
7. 下列词语中,属于动词的是:A. 明亮B. 快乐C. 好看D. 跑步8. 下列句子中,使用了拟人修辞手法的是:A. 花儿在微笑,好像在欢迎我们。
B. 雨滴在跳舞,好像在庆祝春天的到来。
C. 风儿在唱歌,好像在诉说着心中的喜悦。
D. 星星在闪烁,好像在向我们眨眼。
9. 下列句子中,使用了排比修辞手法的是:A. 春天来了,万物复苏,鸟儿歌唱,花儿绽放。
B. 这个孩子聪明、活泼、可爱,大家都喜欢他。
C. 天上的云朵像羊群、像骏马、像狮子。
D. 他的成绩很好,语文、数学、英语都名列前茅。
10. 下列句子中,使用了设问修辞手法的是:A. 这个问题很难,我们应该怎么解决呢?B. 你知道春天来了吗?春天的花儿都开了。
2020小学语文教师专业知识考试试题(共6套含答案)

2020小学语文教师专业知识考试试题(共6套)《语文课程标准部分》20分一、填空:(10分)1、语文是最重要的(交际工具),是人类文化的重要组成部分。
(工具性和人文性的统一),是语文课程的基本特点。
2、阅读教学是(教师、学生、文本)之间对话的过程。
其中(学生)应当是对话的中心。
3、在写作教学中,应注重培养学生(观察)、思考、(表现)、评价的能力。
4、口语交际教学活动主要应在具体的(交际情景)中进行。
5、综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、(协调)和实施的能力。
5、实施评价,应注意教师的评价、(学生的自我评价)与(学生间相互评价)相结合。
二、简答题(4分)简要说说语文课程的几个基本理念。
1全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育的特点3积极倡导自主、合作、探究的学习方式4努力建设开放而有活力的课程。
三、简述题(6分)看下面这段实录并回答问题。
(一位老师在执教《春的颂歌》时,请一位学生评价另一位学生的读书情况。
)师:你说说他刚才读得怎样?生:读得不错,声音洪亮,字音都读得很准,但是,没有读出对春天的赞美之情。
师:你的评价很到位,那你能不能读一读呢?生(很肯定地说)我不行!师(略迟疑)那好,你推荐一位同学读读。
请结合新课程理念,评析这位教师的做法。
你遇到这种情况,将如何处理?答:位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情,学生的第一次回答是十分精彩的,作为教师应给以高度一点的表扬,这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心;对学生很肯定自己不行的回答,老师没有及时鼓励他试一试,而是略迟疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养,而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评析能力,老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。
教材教法部分(20分)从下面提供的两个文章片断中任选一段,设计一份教学方案,并简要阐述设计理念。
这么大,这么美的草塘,我还是第一次看到,走了进去就像置身于大海中一样。
小学语文教师专业考试试题和答案(共四套)

小学语文教师专业考试试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共8道小题,每小题1分,共8分)1.下列各组字词的注音有错的一项是( )。
A. 酝酿(niàng)滑稽(jī)洗濯(zhuó)孪(luán)生B. 梦寐(mèi)称(chèn)职赏赐(cì)嫩(rùn)芽C. 诀(jué)别什(shí)物笼(lǒng)罩猝(cù)然D. 厄(è)运虐(nüè)杀炫(xuàn)耀匿(nì)笑2.下列词语没有错别字的一组是( )。
A. 雍容经典韬光养晦筚路蓝缕,以起山林B. 安详遐思薪尽火传二人同心,其利断金C. 跨越振辐秘而不宣合抱之木,生于毫末D. 坐阵砥砺学以致用壁立千仞,无欲则刚3.某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解,其中不正确的一个是( )。
矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式,是西方由巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。
A. 《子夜》:长篇小说,通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题B. 巴尔扎克:19世纪法国作家,他的《人间喜剧》被称为法国社会的"百科全书"C. 列夫·托尔斯泰:19世纪俄国作家,他的《战争与和平》以气势恢弘著称D. 左拉:19世纪法国作家,他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》4.下列各句,没有语病的一句是( )。
A. 根据公司的战略发展规划,需要引进大批优秀人才,包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位B. 营救告一段落后,他们把重点转向照顾幸存者,现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙,一刻也停不下来C. 由于单位优势逐渐丧失,身处僻壤的水电八局职工子弟,开始选择城市作为实现人生的目标,尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市D. 去年的大赛我们的工作得到好评,今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖,我们又被指定参与活动的全过程,一定要高度重视,不可忽视5.将①-④句填在横线上,顺序最恰当的一项是( )爱因斯坦非常重视想象力,他说:"严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。
小学语文教师专业知识考试题(含答案)

小学语文教师专业知识考试题(含答案)一、填空1、语文是最重要的交际工具,是(人类文化)的重要组成部分。
(工具性)和(人文性),是语文课程的基本特点。
2、九年课外阅读总量要达到(400万)字以上3、新课程标准积极倡导(自主)(合作)(探究)的学习方法。
4、新课程标准根据(知识与能力)(过程与方法)(情感态度与价值观)三个维度设计。
5、第一学段,养成正确的(写字)姿势和良好的(写字)习惯,书写规范、端正、整洁。
6、第一学段,学会汉语拼音。
能读准(声母)、(韵母)、(声调)和(整体认读音节)。
7、第二学段,会使用(字典)(词典),有初步的独立识字能力。
8、能准确地拼读(音节),正确书写(声母)、(韵母)和(音节)。
认识(大写字母),熟记《汉语拼音字母表》9、第二学段,学生学习修改习作中有(明显错误)的词句。
10、写字既是一项重要的语文(基本功),又是一个人(语文素养)的体现。
11、课内习作每学年( 16 )次左右,五、六年级在40分钟能完成不少于(400)字的习作。
12、新课程评价要改变过分强调(评价的赠别)和选拔的功能。
二、选择(每小题4分,共20分)1、词的分类有( B ) A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等 C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有( B )的能力。
A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价 C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在( C )的过程中进行。
A、以教师为主体 B、以学生为主体 C、师生平等对话三、判断(每小题2分,共10分)1、对于1、2年级学生,课标规定应认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写。
(√)2、《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)(√)3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
(√)4、现代汉语词汇中,双音节词占优势。
(√)5、“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。
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2020年小学语文教师学科专业知识考试试题
语文试卷一(小学)
第一部分课标与语文素养(26分)
1、根据《全日制义务教育语文课程标准()》填空。
(每空1分,共4分)
①语文课程的基本特点是()。
②课程目标根据()、( ) 、()三个维度设计。
2、根据诗文原句填空。
(每空1分,共5分)
①横眉冷对千夫指,()。
②子在川上曰:“逝者如斯夫,()。
”
③问渠哪得清如许,为有源头活水来。
④业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
⑤出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
3、根据要求写出诗文原句。
(每小题2分,共8分)
①由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
”可以联想到范仲淹《》中的两句话是:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
②古往今来,成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练,当你在学习、生活中遇到挫折,感到疲惫时,不妨用孟子《》中的名句
天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……来激励自己。
③请你从积累的诗文中,写出一句与“生死”有关的完整语句:
人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 死去原知万事空,但悲不见九州同.
生当做人杰,死亦为鬼雄.④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言:
三人行,必有我师焉!玉不琢,不成器;人不学,不知义。
4、常识填空。
(每空1分,共4分)
①请把十二地支补充完整:子丑寅卯辰巳午未申酉(、)。
②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指(颜真卿、柳公权)的书法特色。
③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《》近年风靡全球。
5、成语填空。
(每空1分,共5分)
()马行空()猿意马()马齐暗()马厉兵()崖勒马
第二部分阅读理解
阅读下面文字,回答问题。
(15分)
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,
亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所也有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不用也?由是则生而又不用也,由是则可以辟患而又不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
(非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳)。
6、本文的作者是(孟子)。
(1分)
7、将此段中空缺的语句填写在横线上。
(2分)
8、解词。
(2分)
①故患有所不辟也辟:
②贤者能勿丧耳丧:
9、把下面的句子译成现代汉语。
(4分)
①二者不可得兼,舍生而取义者也。
答:
②如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
答:
10、选段以“鱼”比喻( ),以“熊掌”比喻( ),从而提出了(
11、选段的观点,对后世产生了深远的影响,历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则,请你举出一个这样的事例。
(3分)
答:
阅读《家园如梦》,回答后面问题。
(24分)
家园如梦
夜很深,也很静。
浅浅的月光流进了我的村子,挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。
风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝,嗓音很底,却让我听得清楚那来自远方的呼唤。
庭院里的那口古井,清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。
辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得像调紧的弦。
“月光光,亮堂堂,背书包,进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初,只是教我童谣的母亲,却已独卧寒山。
母亲的声音已成记忆,然而母亲的血必将溉我的一生。
流浪的脚步离开家园,只把乡愁饲养在井中,任何一丝不经意的涟(yī),都有可能荡得我遍体伤痕。
屋后的荒坡上,零零散散地落户了一些三月莓树,它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬,又迎来一个个春夏秋冬。
母亲为我摘莓子时被刺破的手指,滴着血,凝成一团不褪的火红,永远燃烧在我记忆的深处。
那些吃三月莓当饭的甜甜的日子,是母亲用手一分一分地扳来的。
今年的三月,我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。
只是母亲已移居黄泉,即使我将膝盖埋进坟土,也无法缩短母子间的距离。
等到三月莓红透的时候,我该回趟老家,去荒坡上采摘一包三月莓,捧撒在母亲的坟头。
母亲曾经为我寻找三月莓的目光,擦亮一串串累累的爱。
屋右的古枫树——鸟的天堂。
孩提时,父亲总是架着长长的梯子,猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟,样子很吃力,可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
如今,鸟渐渐地少了,只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间,可年迈的父亲却像童年的我一样,在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。
又是鸟儿孵殖的季节,隐约中,我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四……”那深深陷进了眼窝的眸子,专一地注视着通往山外的羊肠路。
屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚,那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。
从山村走进城市,实际上是走进一种诱惑,甚至是一种折磨。
山路的源头是生活,山路的尽处还是生活。
生活就是生生死死,造化平衡世界,谁能适应这个世界,谁就是赢家。
做个赢家吧,赢家有能力随遇而安。
无论生活把自己推到哪个位置,都要用一颗平常心去面对,轻松靠自己给予,快乐只属于创造快乐的人。
怀念家园,更怀念家园里的某些人。
我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲,愿您有您的天堂;我艰难活命又思儿念女的父亲,愿您有您的寄托!
在家门前那堵不倒的竹篱笆上,我将自己攀援成一株不忘的牵牛,紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门,芬芳屋里的每一道墙缝。
家园如一件厚厚的袄,等待着每一个伶仃的流浪者去穿;家园如一双不破的鞋,永远套在流浪者缺暖的脚上;家园如一柄永新的伞,一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上;家园如一块啃不完的饼,让流浪者一次又一次地去补充能量;家园如一根拉不断的线,末端总系着一个流浪者的大风筝。
12、给加点的字注音,根据注音填写汉字。
(4分)
①佝偻:(gou )(lou );②涟(yī)漪(r ú)(茹)苦
13、结合文意,说明“从山村走进城市,实际上是走进一种诱惑,甚至是一种折磨”中的“诱惑”“折磨”的具体含义。
(2分)
答:是繁荣,是富裕,是俗世中的功名利绿,是那些不好的风气,以及五光十色东西的影响在诱惑“我”(丰富多彩的城市生活对山里人是一种物质文明和精神文明的诱惑。
是对城市生活无法适应,对城市生活的烦恼以及对亲人的思念在折磨“我”。
14、第二段里,“辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事”中“我的心事”具体指什么内容?(2分)
答:
15、文中画曲线的句子有什么含义?(3分)
答:
16、文章运用比喻、排比结尾有什么妙处?(3分)
答:
17、文章标题表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答:
18、读了此文,联想自己的童年,你最想对父母说几句什么话?(5分)
答:
19、请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。
(3分)
答:谁言寸草心,报得三春晖;少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
第三部分教学案例分析(10分)
阅读下面两则教学片断,写出评析。
20、有一回,斯霞老师让小朋友写日记。
有个小朋友这样写:昨天,有个法国阿姨,到我们学校里来参观,法国阿姨是女的,我们请她坐小汽车。
斯霞老师改到这篇日记,不禁笑了。
提起红笔正想把“法国阿姨是女的”这句划掉,转念一想:孩子唯
恐别人不知道阿姨是女的,就写上了那么一句,这正是孩子的特点,出与儿童天真、幼稚,在他们的知识水平和生活阅历还没有达到一定程度的时候,写出这样的话,是可以原谅的。
既然这样,就不必苛求他们。
斯霞老师觉得,只要他们不说“法国阿姨是男的”,留在文中没有什么关系。
答:
21、《妈妈的爱》教学片断:
师:这首诗中,最让你感动的是哪一小节?
生:最让我感动的是第二小节。
师:你能带着自己的感受读一读吗?(该生试读后,其他同学评议,小组内练读。
)
师:(再指一名同学读)你读得太感人了,介绍一下经验吧。
生:读着读着,我想到了自己的妈妈。
有一回我高烧不退,妈妈赶紧送我去医院。
医生说很危险,妈妈紧紧搂着我哭了,边哭边说:“这该怎么办,这该怎么办?”
师:我听出来了,原来,他把自己当成了文中的角色,才读得这么好的。
同学们,想不想试一试?
答::。