说和做知识点
七年级语文下册第2课《说和做》课本知识
七年级语文下册第2课《说和做》课本知识一、积累词语。
⑴校(xiào 校规;jiào 校订)壳(ké弹壳;qiào 地壳)藏(cánɡ躲藏;zànɡ宝藏)行(hánɡ行列;xínɡ行动)⑵诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)锲而不舍(锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心)群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)迥乎不同(迥：差得远;很不一样)一反既往(既：已经;与以往完全不同)潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)气冲斗牛(形容气势之盛，可以直冲云霄)二、课文解读1.探究文章第一部分。
①作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
②闻先生的治学态度对我们有什么启示?①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。
作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。
写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
这样写，有力地突出中心。
研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。
《闻一多先生的说和做》知识点拨
《闻一多先生的说和做》知识点拨
（一）整体感知
本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生“革命家的方面”。
两部分互为补充，闻一多严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。
（二）学法引导
学习本文，要养成精读、细读的好习惯；初读时边读边画出文中一些精辟的语句；读完全文，再浏览一下，文中选取了哪些典型事例，试着概括出来，这样就能够迅速地把握文意。
最后通过朗读，再细细品味语言的优美。
（三）审美鉴赏
诗化的语言美
这篇文章的作者是诗人，语言本身就具有诗歌的特点：凝炼、含蓄、生动、形象，富有情感性、跳跃性。
成语或仿成语结构短语的使用、文言词语以及大量对句的运用，使文章读起来琅琅上口，铿锵有力，增强了文章的气势，也更有力地烘托了闻一多先生的高尚品格，表现出人物的个人魅力。
《说和做——记闻一多先生的言行片段》知识点
《说和做——记闻一多先生的言行片段》知识点一、作者简介【臧克家】（1905—2004年），山东潍坊诸城人，笔名少全、何嘉。
是闻一多的学生，现代诗人，忠诚的爱国主义者。
1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。
此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部.【闻一多】（1899—1946年），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，本名家骅（huá）著名诗人、学者、爱国民主战士。
1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。
五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。
1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。
1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。
1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。
在这以后致力于古典文学的研究。
1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。
抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。
1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁，争取民主的斗争。
1945年为中国民主同盟会委员兼云南省负责人、昆明《民主周刊》社社长。
“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵生命。
遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷二、重点词语地壳qiào炯炯jiǒng赫然hè淋漓lín lí校补jiào卓越zhuó澎湃péngpà衰微shuai迭起dié沥尽心血lì迥乎不同jiǒng目不窥园kuī仰之弥高mí锲而不舍qiè气冲斗牛dǒu三、课文结构第一部分（1-7）：记述闻一多先生作为学者方面“做了再说”“做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的品质。
02说和做-知识点梳理复习
——七年级下——02说和做知识点梳理复习+考点分析【文学常识】㈠作者资料。
臧克家（1905-2004），现代著名诗人，山东诸城人。
1933年出版第一部诗集《烙印》，深受广大群众的喜爱。
以后又相继出版了《泥淖集》《呜咽的云烟》《泥土的歌》《春风集》《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。
㈡写作背景臧克家于上世纪30年代在青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他给了我一封信，最后一行说……”闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。
【重点字词】㈠字音字形。
（32个）⑴诗作不兴（xìng）；⑵典籍⑶地壳．（qiào）；⑷仰之弥高，钻之弥坚；⑸锲．而不舍（qiè）；⑹炯炯．．穷年（wù）；．．目光（jiǒng）；⑺望闻问切．（qiè）；⑻目不窥．园（kuī）；⑼兀兀⑽沥尽心血；⑾无暇．及此（xiá）；⑿心不在焉；⒀秩序；⒁深宵；⒂伴侣；⒃小楷；⒄群蚁排衙．（yá）；⒅硕．果（shuò）；⒆卓．越（zhuó）；⒇校．补（jiào）；(21)赫．然（hè）；(22)潜．心贯注（qián）；(23)心会神凝；(24)迥．乎不同（jiǒng）；(25)一反既往；(26)独裁；(27)迭．起（dié）；(28)大无畏；(29)慷慨淋漓；(30)气冲斗．牛（dǒu）；(31)澎湃；(32)高标；㈡词语释义⑴诗兴不作：写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。
作，起的意思。
⑵仰之弥高，钻之弥坚：我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。
弥：更加。
⑶锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
闻一多先生的说和做知识点整理
闻一多先生的说和做知识点整理《闻一多先生的说和做》知识点整理1、闻一多作为学者和革命家是如何对待“说”和“做”的分别做了哪些事学者：做了再说，做了也不必定说《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》革命家：说了就做，言行相符起稿政治传单、民众大会演出说、参加游行示威2、“他，是口的巨人，行的高标”这句话有什么含义赞誉了什么（或有什么作用）含义：先生所说所做别人都不及，他已经达到了说和做的境地中最高的人作用：赞誉了作为革命家的闻一多先生言行高度一致的美德，是对先生人品的高度归纳。
2、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓3、他要给我们衰微的民族开一剂救援的文化药方4、 1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还不过在“望”的初级阶段这句是比较的说法，把我们的民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来研究救国的方法，也还不过走出了第一步。
5、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁” “它”指的是深夜的灯火，深夜只有孤灯相伴，原来应当感觉孤独，但闻一多则否则，他在一盏孤灯的照射下，全力研究，成绩斐然。
课文引用“漂白了四壁”，意在表现闻一多先生深夜从事学术研究那种悠然自得的情形6、他专注贯注，心会神疑，成了“何妨一下楼”的主人7、他正向古代文籍钻探，犹如地壳追求宝藏比喻既形象又深刻，表达由静态变为动向，给人的印象不再是客观的介绍，而是热忱的夸赞8、目不窥园，足手下楼，兀兀穷年，历悉心血以齐整的句式，饱含深情的赞叹闻一多先生治学之勤之钻9、这篇文章在表达中插入了哪些形象描绘有什么作用形象描绘：在状况紧迫的存亡关头，他走到游行示威队伍的前头，抬头挺胸，长须飘飘；闻一多先生老是头发纷乱，他是无暇及此的；一个又一个大的四方竹纸簿本，写满了密密层层的小楷，如群蚁排衙。
作用：10、课文两个部分之间是用哪些话语过渡的有什么作用11、“闻一多先生是优异的学者，热忱汹涌的优异诗人，大勇的革命烈士”和“他，是口的巨人，行的高标”能不可以合成一段为何不可以前者突出重申了闻一多先生作为优异的学者、热忱汹涌的诗人、大勇的革命烈士的方面，后者突出重申了他的言行相符的崇高人品。
七年级下第2课《说和做——记闻一多先生言行片断》知识梳理
2 说和做——记闻一多先生言行片段知识梳理一、字音字形弥．高（mí）衰．微（shuāi）赫．然（hè）迭．起（dié）校．补（jiào）抱歉．（qiàn）秩．序（zhì）小楷．（kǎi）卓．越（zhuó）澎湃（pénɡ pài）锲．而不舍（qiè）兀．兀穷年（wù）气冲斗．牛（dǒu）沥．尽心血（lì）群蚁排衙．（yá）目不窥．园（kuī）慷慨淋漓．．（lín lí）迥．乎不同（jiǒng）心不在焉．（yān）二、多音字校：校补jiào 学校jiào 壳：地壳qiào 外壳ké漂：漂白piǎo 漂浮piāo 漂亮piào 斗：气冲斗牛dǒu 斗争d òu切：切菜qiē望闻问切qiè三、形近字锲qiè: 锲而不舍契qì：契约契机迥jiǒng: 迥乎不同迥然迥异炯jiǒng：目光炯炯炯炯有神楷kǎi: 小楷楷书楷模揩kāi：揩油揩拭揩汗四、词语成语衰微：（国家、民族等）衰弱，不兴旺。
赫然：形容令人惊讶或引人注目；形容大怒。
沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。
慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。
锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
迥乎不同：很不一样。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
五、文化常识臧克家（1905—2004），山东诸城人，现代诗人。
1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。
代表作有《烙印》《有的人》等。
闻一多（1899－1946），湖北浠水人。
现代著名诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《红烛》、《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
闻一多先生的说和做知识点整理
《闻一多先生的说和做》知识点整理1、闻一多作为学者和革命家是怎样对待“说”和“做”的分别做了哪些事学者：做了再说，做了也不一定说《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》革命家：说了就做，言行一致起稿政治传单、群众大会上演说、参加游行示威2、“他，是口的巨人，行的高标”这句话有什么含义赞扬了什么（或有什么作用）含义：先生所说所做他人都不及，他已经达到了说和做的境界中最高的人作用：赞扬了作为革命家的闻一多先生言行高度统一的美德，是对先生人品的高度概括。
2、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓3、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方4、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段这句是比拟的说法，把我们的民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，也还仅仅走出了第一步。
5、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”“它”指的是深夜的灯火，深夜只有孤灯相伴，本来应该感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力研究，成绩斐然。
课文引用“漂白了四壁”，意在表现闻一多先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景6、他潜心贯注，心会神疑，成了“何妨一下楼”的主人7、他正向古代典籍钻探，有如地壳寻求宝藏比喻既形象又深刻，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞8、目不窥园，足部下楼，兀兀穷年，历尽心血以整齐的句式，饱含深情的赞美闻一多先生治学之勤之钻9、这篇文章在叙述中插入了哪些形象描写有什么作用形象描写：在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘；闻一多先生总是头发凌乱，他是无暇及此的；一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
作用：10、课文两个部分之间是用哪些话语过渡的有什么作用11、“闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”和“他，是口的巨人，行的高标”能不能合成一段为什么不能前者突出强调了闻一多先生作为卓越的学者、热情澎湃的诗人、大勇的革命烈士的方面，后者突出强调了他的言行一致的高尚人格。
七年级下册说和做的知识点
七年级下册说和做的知识点在七年级下册的语文课程中，不仅仅只是对文字的阅读、理解和表达，还包含了说和做的知识点。
下面将从说和做两方面分别介绍相关知识点。
一、说的知识点
1. 语音知识
对于语音知识，主要包括音节和声调的概念及其运用。
音节是指一个或多个字母组成的发音单位，而声调则是在音节发音的过程中对其中一个音节进行升降调的变化。
在日常的语言交流中，准确使用语音知识可以让我们的表达更加清晰，避免产生歧义。
2. 语法知识
语法是学习语言的基础，主要涉及词汇的分类、语法句子的构成、句子成分的分析等方面。
准确运用语法知识可以让我们的口语表达更加规范、专业，避免出现语法错误。
修辞是指通过特定的语言表达方式传达情感、感受的技巧。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，这些手法可以让我们的语言表达更加精彩、生动。
二、做的知识点
1. 礼仪知识
礼仪是社交活动和人际交往的基础，不同的场合和环境需要不同的礼仪准则。
在日常生活中，我们需要注意的礼仪准则包括正确的问候礼仪、用餐礼仪、交通礼仪等。
2. 知识技能
丰富的知识和技能是我们进行工作和生活的重要保障。
学习各种技能可以提高我们的生产效率和创造力，使我们的生活更加便捷、舒适。
安全知识是我们生命安全的基础，一定要认真学习和掌握。
校
园安全、网络安全、交通安全、防火安全等方面的知识都应该引
起我们的关注与重视，积极预防各种安全事故的发生。
总之，说和做的知识点是我们日常生活和工作不可或缺的内容，需要我们不断学习和提高。
只有掌握了这些知识点，才能让我们
的生活和工作更加顺利、安全和高效。
《说和做》知识点整理
《说和做－－记闻一多先生言行片段》知识点整理一、人物介绍1.认识闻一多。
闻一多，本名家骅，集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。
诗人，新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。
1925年3月在美国留学期间创作组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情；学者，1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。
学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等。
他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者；民主战士，他一身正气，抗战蓄髯八年。
1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。
1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。
2.认识本文作者。
臧克家，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。
1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。
3.知遇相惜，亦师亦友。
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。
”按说，这位考生铁定无法录取。
不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。
这位主考官就是文学院院长闻一多先生。
闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。
果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。
这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。
“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。
”（闻一多）二、词语1.拼音地壳（qiào）抱歉（qiàn）仰之弥（mí）高兀兀（wù）穷年校（jiào）补澎湃（péng pài）锲qiè而不舍沥（lì）尽心血赫（hè）然深宵（xiāo）炯炯jiǒng目光群蚁排衙（yá）函（hán）寄目不窥（kuī）园迥jiǒng乎不同潜（qián）心贯注漂（piǎo）白警报迭（dié）起气冲斗（dǒu）牛无暇（xiá）及此衰（shuāi）微卓(zhuó)越慷慨（kāng kăi）淋漓2.解释目不窥园：眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。
闻一多先生的说和做知识点
闻一多先生的说和做知识点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《闻一多先生的说和做》作者文章从那两个方面写闻一多的“说”和“做”作为两个方面来写。
“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得．．．．．．．．．．．．，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮．．．．；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补．．”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义．．．．”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这．仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
1.这部分文字主要写了闻一多哪方面的说和做是怎么说和做的2.通过几件事来写作为学者的闻一多的说和做3.文章引用．．闻一多先生的话为开头．．有何作用4.说说下面几句话的含义，注意加点部分含义。
“（1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
”（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
（3）.1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
部编版七年级语文下册第2课《说和做》知识点+课后探究
统编版七年级语文下册第2课《说和做》知识点+课后探究知识点一、积累词语。
⑴校(xiào 校规;jiào 校订) 壳(ké弹壳;qiào 地壳)藏(cánɡ躲藏;zànɡ宝藏) 行(hánɡ行列;xínɡ行动)⑵诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)锲而不舍(锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心)群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)迥乎不同(迥：差得远;很不一样)一反既往(既：已经;与以往完全不同)潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)气冲斗牛(形容气势之盛，可以直冲云霄)二、课文解读1.探究文章第一部分。
①作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
②闻先生的治学态度对我们有什么启示?①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。
作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。
写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
这样写，有力地突出中心。
研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。
部编版七年级语文下册第2课《说和做》知识点+课后探究
统编版七年级语文下册第2课《说和做》知识点+课后探究知识点一、积累词语。
⑴校(xiào 校规;jiào 校订) 壳(ké 弹壳;qiào 地壳)藏(cánɡ 躲藏;zànɡ 宝藏) 行(hánɡ 行列;xínɡ 行动)⑵诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)锲而不舍(锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心)群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)迥乎不同(迥：差得远;很不一样)一反既往(既：已经;与以往完全不同)潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)气冲斗牛(形容气势之盛，可以直冲云霄)二、课文解读1.探究文章第一部分。
①作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
②闻先生的治学态度对我们有什么启示?①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。
作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。
写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
这样写，有力地突出中心。
研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。
说和做七年级下册课文笔记
说和做七年级下册课文笔记《说和做》是七年级下册语文教材中的一篇文章，主要讲述了闻一多先生的言行一致、表里如一的高尚人格和严谨踏实的治学态度。
以下是对这篇文章的笔记整理：一、文章结构文章可以分为两个部分：前半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现了他谦虚实干的精神；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现了他卓越的学术成就和英勇的革命精神。
二、重点词汇和句子“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
三、主题思想文章通过列举闻一多先生的具体言行，高度赞扬了他的严谨治学态度和言行一致的精神，同时也表达了对他的怀念和敬仰之情。
四、启示和感悟言行一致是人格魅力的体现。
闻一多先生用自己的行动践行了自己的言论，展现了一种高尚的人格魅力。
我们应该学习他的精神，做到言行一致，表里如一。
严谨踏实的治学态度是成功的关键。
闻一多先生在学术研究上严谨认真，一丝不苟，这种态度是他取得卓越成就的关键。
我们也应该在学习和工作中保持这种态度，追求卓越，不断进步。
勇于担当是社会责任的体现。
闻一多先生在国家和民族面临危机时，挺身而出，勇于担当，展现了一种强烈的社会责任感。
我们也应该学习他的精神，勇于担当，为社会做出贡献。
以上是对《说和做》这篇文章的笔记整理，希望能对你有所帮助。
同时，也建议你在学习过程中多思考、多总结，不断提高自己的阅读和理解能力。
七年级下册语文《说和做》知识点
七年级下册语文《说和做》知识点一、积累词语。
⑴校(xiào校规;jiào校订)壳(ké弹壳;qiào地壳)藏(cánɡ躲藏;zànɡ宝藏)行(hánɡ行列;xínɡ行动)⑵诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)锲而不舍(锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心)群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)迥乎不同(迥：差得远;很不一样)一反既往(既：已经;与以往完全不同)潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)气冲斗牛(形容气势之盛，可以直冲云霄)二、课文解读1.探究文章第一部分。
①作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
②闻先生的治学态度对我们有什么启示?解答①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。
作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。
写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
这样写，有力地突出中心。
研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。
2023年中考语文课文知识点《说和做》
1.文学常识
2.文章思想内容
本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。
3.重点字词
诗兴不作：作，起。
典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。
锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
迥jiǒng乎不同：很不一样。
兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
群蚁排衙yá：指整齐地排列着。
深宵某iāo
独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。
慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
斗、牛，星宿名，借指天空。
4.重点句子
（1）文章写了闻一多先生的哪几件事？
“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。
（4）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
仰看起来越高，攀登起来就越起劲；钻研起来越困难，就会钻研地越锲而不舍。
整齐的句式，叙议结合，写出了闻一多对“说”与“做”的态度和原则，严谨踏实、勇往直前、坚持不懈。
说和做知识点总结提纲
说和做知识点总结提纲1. 知识点概述1.1 定义：知识点是指某一学科或学习领域中具有一定独立性、可辨认的基本概念、原理、规律等。
1.2 作用：知识点是学习的基本单位，掌握知识点是学习的关键，可以帮助学生理清学科体系、提高学习效率、巩固知识储备。
1.3 分类：知识点可以按学科分类，也可以按照不同的学习内容分类，例如语文、数学、英语、科学等。
2. 知识点的提取与总结2.1 提取方法：通过教材、课程大纲、教学要求等学习资料，可以提取出各种知识点。
2.2 总结技巧：将大纲、重点、难点等内容进行整理、概括、提炼，形成清晰的知识点总结表格或笔记。
3. 知识点的记忆与理解3.1 记忆技巧：可以通过归纳总结、联想记忆、图像联想、故事串联等方法，帮助记忆各类知识点。
3.2 理解能力：阅读、实践、实验等方式可以帮助学生更深入的理解知识点，形成自己的认识和理解。
4. 知识点的运用与检验4.1 运用方法：将所学知识点应用到实际生活中、实践中，通过做题、写作、讨论等方式巩固知识。
4.2 检验手段：通过测试、考试、实践应用等方式检验学生对于知识点的掌握程度，发现问题并及时纠正。
二、为什么重视知识点总结1. 帮助理清知识结构：对学科体系进行总结，可以更清晰地看到各个知识点之间的联系和依赖关系，有利于全面了解知识体系的结构和内涵。
2. 提高学习效率：通过总结知识点，可以将大量的学习内容进行简化、概括和提炼，达到事半功倍的效果，提高学习效率。
3. 养成完整的学习习惯：总结知识点需要认真分析、归纳、整理，这样的过程可以培养学生的逻辑思维和学习能力，让学生养成整体把握知识的良好习惯。
4. 为复习和应对考试做准备：在复习阶段，已经总结好的知识点表格或笔记可以成为很好的复习资料，同时也可以帮助学生对考试范围进行系统化、全面的复习。
5. 促进知识的深入理解：总结知识点需要对知识进行反复梳理和整理，这个过程可以帮助学生更深入地理解知识点的内涵和要义，培养对知识的深入理解能力。
七年级语文下册2《说和做》基础知识
姓名：学号：得分：一、文常：《说和做》选自,闻一多评价、、。
代表作有诗集、，学术著作、。
作者，评价，代表作有诗集、二、根据汉字写拼音元勋．奠．基选聘．背诵．昼．夜昆仑．挚．友殷．红可歌可泣．鲜．为人知至死不懈．鞠躬尽瘁．当之无愧．家喻．户晓锋芒毕露．妇孺．皆知燕．然勒功马革裹．尸三、根据拼音写汉字：shū tóu bào qiàn zhì xù shēn xiāo bàn lǚ xiǎo kǎi shuò guǒzhuó yuèdié qǐ péng pài dà wú wèi qièér bù shèmù bù kuī yuán xīn bù zài yān kāng kǎi lín lílì jìn xīn xuèqì chōng dòu niújiào duìqún yǐ pái yápiǎo bái jiǒng hū bù tóng姓名：学号：得分：一、文常：《说和做》选自,闻一多评价、、。
代表作有诗集、，学术著作、。
作者，评价，代表作有诗集、二、根据汉字写拼音元勋．奠．基选聘．背诵．昼．夜昆仑．挚．友殷．红可歌可泣．鲜．为人知至死不懈．鞠躬尽瘁．当之无愧．家喻．户晓锋芒毕露．妇孺．皆知燕．然勒功马革裹．尸三、根据拼音写汉字：shū tóu bào qiàn zhì xù shēn xiāo bàn lǚ xiǎo kǎi shuò guǒzhuó yuèdié qǐ péng pài dà wú wèi qièér bù shèmù bù kuī yuán xīn bù zài yān kāng kǎi lín lílì jìn xīn xuèqì chōng dòu niújiào duìqún yǐ pái yápiǎo bái jiǒng hū bù tóng。
说和做课文知识点总结
说和做课文知识点总结一、命题要点：1．通过课文及其注释，掌握两首诗歌的诗歌风格及其中的意象。
2．通过文学解读，分析两首诗歌的主题、结构及修辞方式，了解两首诗歌的水平含义。
3．学会分析评论诗歌选自学习的重要性，及其在阅读课文中的重要性，以及文学艺术作品对我们认识和感悟人生事物的意义。
二、基本逻辑：诗歌作为一种文学形式，能够以其特有的语言，抒发情感，揭示事物的本质和意义，是文学创作中最富有魅力的一种形式。
本课文主要介绍了两首不同风格的诗歌，通过对这两首诗歌的阅读和分析，我们可以更好地了解诗歌的风格特点，以及诗歌创作中的一些重要技巧和手法。
另外，诗歌作为文学艺术的一种形式，对我们认识和感悟人生事物有着很重要的意义，因此，通过学习诗歌，我们还可以更好地认识和理解文学作品对我们的影响。
三、课文知识点总结：1．诗歌的想象和诗歌的风格这两首诗歌通过对细节的描写，塑造了两种风格迥异的生活场景。
其中，《江城子·密州出猎》以其宏伟的气势和雄壮的场面塑造了一个古代狩猎场景，而《赋得古原草送别》则以其细腻的笔力和深沉的情感描绘了一片凄凉的草原风情。
这两首诗歌通过对自然景象的描写，塑造出了两种不同的情感体验，展现了诗歌的语言和形式在不同情景中的充分发挥。
同时，这两首诗歌所展现的风格特点也使我们更好地理解到诗歌在人生创作中具有的不同表现形式。
2．诗歌的主题和修辞方式《江城子·密州出猎》的主题是狩猎和战争，通过将狩猎和战争的场景相结合，揭示了古代社会的壮丽和荣耀，歌颂了王者的英明和威武。
而《赋得古原草送别》的主题是离别和孤寂，通过将草原和离别的情感相结合，展现了草原上的风景和离别者的心情，表现了一种深沉的思考和情感的追忆。
同时，这两首诗歌中采用的修辞方式也有所不同，其中，《江城子·密州出猎》通过使用大量的比喻、拟人和夸张，展现了一种壮丽和雄浑的风景，而《赋得古原草送别》则通过使用富有情感的描写和细腻的笔法，展现了一种凄清和孤独的意象。
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2、《说和做》知识点
文学常识：臧克家,现代著名诗人，第一本诗集《烙印》
1、这篇文章为什么取标题“说和做”表明文章的线索和文章的内容
2、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的学者方面和革命家方面
3、综合这两方面，闻一多先生各做了哪些事情呢作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的
学者方面三本书：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》
（做了再说，做了不说）
革命家方面三件事：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威
(说了就做，言行一致)
4、课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的什么手法对比
5、这篇文章在叙述中运用了哪些描写找出来并说说这些描写的作用。
（课后练习二）
①“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸、长须飘飘。
”运用肖像描写、细节描写，突出表现了闻一多先生为争取民主，不怕牺牲的大无畏精神。
②“一个又……如群蚁排衙”，运用细节描写，突出了他治学严谨的态度。
6、闻一多的事迹很多，作者为什么只选取这六件事
闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。
作者只从大量材料中选取了这六件事，可这六件事就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。
作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。
7、怎样理解闻一多的说和做
作为学者做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。
8、课后练习一
前期为了探索救国救民的出路而潜心学术、不畏艰辛、废寝忘食、十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。
但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
9、课后题三
（1）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
化用典故，句式工整，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方
．．．．．．．．．．。
运用比喻的方法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
20年代末
起，闻一多过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。
（3）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路
．．．．．．．．，“漂白了的四壁”。
“它”指深夜灯火。
深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多’则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。
“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。
“漂白了的四壁”表现了闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景。
（4）他潜心贯注
．．．．，成了“何妨一下楼”的主人。
．．．．，心会神凝
“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。
引用别人所称“何妨一下楼主人”，更是说明他用心之专。
10、体会下面句子中“说”的不同含义。
①“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”
向别人宣告自己要干什么或告白自己干了什么。
②他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
吹嘘、自夸之意。
③起先，小声说，只有昆明的青年听得到。
对于革命的宣传和动员，是对反动派的斥责和揭露。
阅读8—18自然段
1、第九段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”一句中，“这”指代什么从文中找出能体现闻一多“既往”情况的句子。
“这”指代作为革命家的一面。
体现闻一多“既往”情况的句子：“做了再说”或“做了也不一定说”
2、为表现闻一多先生作为“革命家方面”“言”“行”的完全一致，作者在文段中选取了哪了几件事
起稿政治传单②群众大会演说③参加游行示威
（1）说说你对下面句子中加点词的理解。
起先，小声说
．．．，只有昆明青年听得到。
“小声说”形象地指出闻一多先生只在昆明的青年中宣传民主。
指着
．．这群败类说：你们站出来！你们站出来！
“指着”强调闻一多先生与反动派的斗争是面对面的
4、“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”，这是对革命者闻一多先生昂首挺进的形象描写，说说这一描写的作用。
突出表现了闻一多先生为争取民主、不怕牺牲的大无畏精神。
5、请结合选文内容，给闻一多先生写一句评价性的话。
大勇的革命。