厦门大学研究生培养方案调整申请表
厦门大学硕士研究生培养方案
厦门大学硕士研究生培养方案（报表）一级学科名称生物学专业名称生物化学与分子生物学专业代码 071010厦门大学研究生院制表填表日期： 2007 年 4月 9 日一、主要研究方向注：本表不够可加页。
二、培养目标、学习年限及学分要求三、课程设置（不包括公共学位课）AAAAAA注：本表不够可加页。
AAAAAACourses in Master Student ProgrammeAAAAAA精品文档你我共享*.R.C.—required course; O.C.—other course. **.S—Spring semester; A—Autumn semesterAAAAAA课程内容纲要注：每门课程都须填写此表。
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课程内容纲要注：每门课程都须填写此表。
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课程内容纲要注：每门课程都须填写此表。
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课程内容纲要注：每门课程都须填写此表。
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四、社会实践环节的基本要求五、科研能力与学位论文的基本要求注：本表不够可加页。
六、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
最新厦门大学细胞生物学硕士研究生培养方案5表格
厦门大学细胞生物学硕士研究生培养方案20115表格
厦门大学
硕士研究生培养方案
（报表）
一级学科名称生物学
专业名称细胞生物学
专业代码 071009
研究生院2009年10月制表
2011年5月30日修订
一、主要研究方向
注：本表不够可加页。
注：博导请用*标注。
二、培养目标、学制及学分要求
三、课程设置
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢11
III. Curriculum
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精品好文档，推荐学习交流
*.S—Spring semester; A—Autumn semester; SS—Summer semester.仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢11
课程内容纲要（可从系统中打印）
注：每门课程都须填写此表。
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课程内容纲要（可从系统中打印）
注：每门课程都须填写此表。
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课程内容纲要（可从系统中打印）
注：每门课程都须填写此表。
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四、学术活动与社会实践活动的基本要求
五、中期考核与分流（可选填）
六、科研能力与学位论文的基本要求
七、。
厦门大学学术型研究生培养方案修订基本要求
农业工程一级学科（0828）硕士研究生培养方案一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养研究生具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作。
1．政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。
2．业务水平要求掌握农业工程学科某一领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，在理论研究或技术研究中有新见解。
较为熟练地掌握1门外国语，能阅读本专业的外文资料。
3．学术素养及能力掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；具有较强计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。
4．身心素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。
二、学科方向1．农业机械化与装备工程以计算机辅助设计和技术经济分析为手段，以农业生产自动化工程、产前和产后的加工与储运等设备的研究为核心内容，形成环境友好型的农业机械与装备和农业机械化技术为主的农机装备设计制造及运用管理理论体系与技术体系。
研究内容包括水稻生产机械化技术与装备、旱作农业机械化及智能化装备、农产品收获与加工机械和设施农业装备及智能化测控技术等。
2．农业水土工程在研究农田水分及区域水情的变化规律与调节措施的基础上，利用工程技术手段消除或减轻农业水旱灾害，高效利用农业水土资源，改善农村水土环境与饮水质量，为农业水利建设与管理、土地整治与保持工程提供技术支撑。
厦门大学全日制硕士专业学位研究生培养方案
七、
其它说明：
所在院（系、所、中心）意见：
负责人（签名）：
单位（公章）：
年月日
学位评定分委会验收意见：
负责人（签名）：
年月日
研究生院意见：
负责人（签名）：
年月日
课程内容纲要
课程名称
课程英文名称
课程类型
开课时间
课程级别
学分
总学时
中文内容简介
英文内容简介
教学方式
考试方式
参考教材
注：每门课程都须填写此表。本表不够可加页。
四、社会实践环节的基本要求
对学生社会实践的要求：（时间、具体形式、内容、及考核方式等）
六、科研能力与学位论文的基本要求
科研能力的基本要求（列出可证明其科研能力与水平的检验标志）：
academic
sections
Teaching practice, research and internship
N/A
Details are in the following pages.
*.S—Spring semester; A—Autumn semester; SS—Summer semester.
厦门大学
全日制硕士专业学位研究生培养方案
（报表）
一级学科名称
专业名称
专业代码
培养单位
厦门大学研究生院制表
填表日期：年月日ห้องสมุดไป่ตู้
一、主要研究方向
序号
号
研究方向
主要研究内容、特色与意义
研究生导师（博导注明）
1
2
3
大学人才培养方案调整申请表
专业名称： 年级：
原计划：课程名称（）、课程代码（）、课程学分（）、理论学时（）、实验学时（）、
实习学时（）、开课学期（）
调整后：课程名称（）、课程代码（）、课程学分（）、理论学时（）、实验学时（）、实习学时（）、开课学期（）
调整计划原因
审
批
意
见
专业所在单位意见：
教学副院长签字:
（单位公章）
年 月 日
开课单位意见：
教学副院长签字:
（单位公章）
年 月 日
教务处意见：
签字:
(单位公章)
年 月 日
主管教学副校长意见（涉及重大调整时须请示副校长审批签字，一般调整教务处审批即流程结束）：
签字：
年 月 日
备注：本表一式3份：一份交教务处教研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ保存，其余两份分别留专业所在单位和开课单位保存（一并提交纸质版和电子版教学大纲）。
培养方案变更申请表
培养方案变更申请表申请人姓名：[你的名字]学号：[具体学号]所在专业：[专业名称]一、变更事由。
尊敬的老师们呀，我为啥要申请这个培养方案变更呢？您且听我细细道来。
# （一）个人兴趣的“大转弯”您知道吗？我一开始对咱专业里那些[原本专业课程方向1]的知识特别感兴趣，就像一只小蜜蜂一头扎进了那朵花里，满心满眼都是它。
可是呢，随着学习的深入，我发现了[现在感兴趣的方向]这个新大陆。
就好像我本来在东边的小岛上寻宝，结果突然西边升起了一道彩虹，下面藏着更吸引我的宝藏呢。
我感觉这个新方向就像是为我量身定做的一样，每次接触相关的知识，我就像打了鸡血似的，兴奋得不行。
所以我就寻思着，能不能调整一下培养方案，让我能多在这个新方向上探索探索。
# （二）职业规划的“新航道”还有一个重要的原因呢，就是我的职业规划发生了变化。
以前我想着毕业后就沿着[原职业规划路径]走，就像在一条既定的铁轨上开火车，稳稳当当的。
但是呀，我最近参加了一些[相关活动/经历]，像是[活动名称或经历简述]，这就像一阵大风，把我这列小火车吹到了另一条轨道上。
我现在特别想朝着[新职业规划方向]发展，这个方向更符合我的性格、特长还有我的梦想。
可是呢，现有的培养方案可能没办法很好地支持我这个新的职业规划，就像我要去远方旅行，但是现有的路线图不太对劲儿，所以我需要调整一下这个“路线图”，也就是培养方案啦。
二、变更内容。
# （一）课程调整。
1. 删减课程。
我想把[课程名称1]、[课程名称2]这些课程从我的培养方案里去掉。
不是说这些课程不好哈，就像萝卜青菜各有所爱，它们对于走其他方向的同学来说肯定是很棒的，但对我现在这个新的兴趣和职业规划方向来说，就有点像穿错了尺码的鞋子，不太合脚了。
2. 新增课程。
我希望能增加[课程名称3]、[课程名称4]等课程。
这些课程就像是我走向新目标的阶梯，每一步都能让我离梦想更近一点。
比如说[课程名称3]，它能让我深入了解[该课程的重要内容及与新方向的关联]；[课程名称4]呢，又能让我掌握[相关技能或知识]，这对我以后在[新职业规划方向]的发展可是至关重要的。
厦门大学全日制硕士专业学位研究生培养方案
至少应修满学分：
其中公共课程学分；
课程学分；
课程学分；
课程学分；
其他培养环节学分（如实践等）。
序号
课程类型
课程名称
学期
学分
总学时
授课语言
任课教师（职称）
1
公共
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
其他培养
环节
实践活动
N/A
相关要求详见后页。
注：本表不够可加页。
III. Curriculum
academic
sections
Teaching practice, research and internship
N/A
Details are in the following pages.
*.S—Spring semester; A—Autumn semester; SS—Summer semester.
厦门大学
全日制硕士专业学位研究生培养方案
（报表）
一级学科名称
专业名称
专业代码
培养单位
厦门大学研究生院制表
填表日期：年月日
一、主要研究方向
序号
号
研究方向
主要研究内容、特色与意义
研究生导师（博导注明）
1
2
3
注：ห้องสมุดไป่ตู้表不够可加页。
注：博导请用*标注。
二、培养目标、学制及学分要求
培养目标（本表可不填政治标准）：
学位论文的基本要求（包括对开题报告、期中论文检查；学位论文的学术水平、创造性成果等方面的要求）：
七、
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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3.申请时间为每年6月1日至30日。
厦门大学研究生培养方案调整申请表
申请单位
专业名称
方案类别
□博士□硕士□国际硕士□硕博连读
□专业学位□全日制专业学位
调整年级
调整类型
开课系所
课程名称
任课教师学时/学分开课学期课程类型备注
A.新增学位课程
B.取消学位课程
C.调整学位课程
原课程
情况
调整后
课程情况
D.其它调整
(请详细说明调整前后的内容差异)
调整原因
（请详细陈述调整原因）
参与讨论
教师名单
召集人(签名):
参与讨论教师(签名):
所在院（系、所、中心）意见：
负责人（签名）：
单位（公章）：
年月日
学位评定分委员会意见：
负责人（签名）：
年月日
研究生院意见
负责人（签名）：
年月日
注意：1.培养方案可更改范围不包括：（1）调整学制年限；（2）更改学分要求；（3）调整两门及以上的学位课程；