小学语文三年级上册《海底世界》
三年级语文课文《海底世界》知识点和同步练习
知识点课文分析：《海底世界》这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。
课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。
课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。
对海底动物的介绍，是本文的重点部分。
一、生字组词宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）二、多音字宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：(自然资源)储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
六、课文分段第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
北师大版小学语文三年级上册《8 海底世界 ①海底世界》公开课PPT课件_75
海面上，成群结队的海鸥正在飞翔。他们有的
，
有的
，有的
，还
的
……一只只海鸥成了海面上快乐的音符。
思 考
课文第4自然段主要介绍了哪几种
海里的动物?它们肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
●
有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。
对科学对未来的大胆设想
海底生物能在如此恶劣多变的环境下生存下来，那么在火 星上，甚至其他星球上是不是也可能有生物？
如果能深入研究这些生物，人类是否有可能在别的星球上 生存？
海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？
海洋生物这种适应环境的方式是否给了我们什么灵感呢 ？
喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景象， 喜欢朗读的你，可以读一读优美的文章， 喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话， 喜欢探索的你，可以查一查大海的秘密。
●
乌贼
章鱼
突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退
还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做 免费的长途旅行。
海葵
海胆
水
箭
母
鱼
思 考
课文5.6自然段是怎样介绍海底 的地形、植物、矿产的？
海底有高山，有峡谷，也有森林 和草地。植物的色彩多种多样，有褐 色的，有紫色的，还有红色的。最小 的单细胞海藻，要用显微镜才能看清 楚。最大的海藻长达二三百米，是地 球上最长的生物。
《海底两万里》 《老人与海》 《海的女儿》 《大海是本写不完的书》 《海神的传说》……
北师大版三年级上册第八单元
蕴藏 奇异 海参 攻击 免费 路途 强烈 器官 是否 后退 危险 伸缩 宁静 迅速 闪烁 储藏 旅行 另外 武器 海藻
小学语文课文《海底世界》教案
小学语文课文《海底世界》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确地朗读课文《海底世界》。
学生能够理解课文中的主要内容和词汇。
学生能够回答与课文相关的问题。
1.2 技能目标学生能够通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力。
学生能够通过课文学习，提高自己的写作和表达能力。
1.3 情感目标学生能够培养对海底世界的好奇心和兴趣。
学生能够通过课文学习，增强对自然环境的保护意识。
第二章：教学内容2.1 课文《海底世界》的内容简介课文主要介绍了海底世界的特点和生物种类，包括海洋生物的生活习性和生态环境。
课文通过描述海底世界的美丽和神秘，激发学生对海洋生物的兴趣和好奇心。
2.2 课文的重点和难点重点：学生能够理解课文中的主要内容和词汇，能够正确地朗读课文。
难点：学生能够理解课文中的描述和比喻，能够用自己的语言表达课文中的意思。
第三章：教学方法和手段3.1 教学方法采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。
采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
3.2 教学手段使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。
使用教学道具和模型，增强学生的直观感受和体验。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示海底世界的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考海底世界的特点和生物种类。
4.2 朗读课文学生集体朗读课文，注意语音语调和表情。
教师指导学生正确朗读课文中的生字和难句。
4.3 理解课文学生分组讨论课文内容，回答相关问题。
教师引导学生思考课文中的描述和比喻，帮助学生理解课文的意思。
第五章：作业布置和评价5.1 作业布置要求学生背诵课文，加强语音语调的掌握。
要求学生写一篇关于海底世界的小作文，锻炼写作能力。
5.2 评价方式教师对学生的朗读和表达能力进行评价。
教师对学生的理解和运用课文知识进行评价。
学生之间的互评和自我评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
第六章：教学拓展6.1 小组活动将学生分成小组，每组选择一种海底生物进行研究。
小学语文课文《海底世界》
小学语文课文《海底世界》
你可知道，大海深处是什么样的吗？
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。
那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。
海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
海底植物的差异也是很大的。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。
海底有山峰，也有峡谷。
这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
北师版小学语文三年级上册海底世界8海底世界-PPT课件
1
北师版小学语文三年级上册
目录
预习检测
整体感知
精读细研
总结概括
拓展运用
你见过大海吗？你知道大 海深处是怎样的世界吗？
乌贼，海洋动物，俗称“墨鱼”或“墨斗
鱼”。乌贼是软体动物，身体椭圆形而扁平， 苍白色，有浓淡不匀的墨斑，头部有一对大 眼，口的边缘有十只腕足，腕足的内侧生有 吸盘，介壳已退化。近肛门处的囊状物能分 泌墨色液体，遇到危险时放出，使附近的海 水变黑，以掩护自己逃跑。
章鱼，海洋软体动物，生活在海底。
章鱼有八条长而有力的腕足，故又称 “八带鱼”。章鱼的腕足内侧有很多吸 盘，有的体内有墨囊。章鱼捕食鱼类与 甲壳类动物，也攻击其他较大的动物。
预习检测
《海底世界》这篇课文向我们介绍了海底世界有 各种各样的__动__物___，还有很多__植__物___和__宝__藏___，让 我们看到了一个 景色奇异 、物产丰富 的海底世界。
黑暗 有光点
景色奇异
宁静 动物在窃窃私语
神
奇 动物多 活动方法各异
奥
物产丰富
植物多 色彩各种各样
秘
矿物多 蕴藏丰富
写法指导
定义：设问就是指明知故问，自问自 答。
设问
特点：运用设问能让人注意，启发思 考，使文章层次分明，结构紧凑。
例句：海底是否没有一点儿声音呢？ 不是的。
小练笔
想一想和“大海”有关的设问句， 你还能写一个吗？
随堂练习
一、看拼音，写词语。
强烈 器官 危险 海藻
二、写出下列句子中画线词语的近义词。 1.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是 有发光器官的深水鱼在游动。（闪耀）
2.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物 的时候，速度比普通的火车还快。（一般）
小学三年级语文《海底世界》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《海底世界》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《海底世界》教案 教学要求： 1、认读本课的16个⽣字，理解依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅⾏、稀有⾦属、景⾊奇异、物产丰富。
2、有感情地朗读课⽂。
3、了解海底世界是⼀个怎么样的地⽅，激发热爱⾃然，探索⾃然奥秘的兴趣。
教学重难点： 了解海底景⾊奇异和物产丰富的特点。
教具准备： 1、CAI课件、多媒体电脑。
2、展牌：光、声⾳、动物、植物、矿物 3、头饰：海参、梭⼦鱼、乌贼、章鱼、贝 教学过程： ⼀、谈话导⼊ 1、放课件导⼊：同学们这就是我们⽣活的地球，蓝⾊的部分表⽰海洋，被海洋所包围的是陆地。
海洋占地球⾯积的四分之三。
这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们⼀起去看看吧。
（放录像） 2、看到这⾥你们有什么感受？ 3、今天我们就⼀起来学习23《海底世界》，通过学习你们⼀定会对神奇的海底有更多的了解。
（板书：海底世界）提醒底字下⾯有个点。
读题 ⼆、初读、整体感知。
1、⽤⾃⼰喜欢的⽅式读⼀读课⽂，注意读准字⾳，标出⾃然段。
（⽼师跟读） 2、（出⽰课件）这些字你会认吗？其它的呢？现在让我们⼀起借助拼⾳读⼀读。
3、默读课⽂，找⼀找，想⼀想哪句话回答了第⼀⾃然段的问题（板书：景⾊奇异、物产丰富）提醒异 三、精读课⽂ 1、创设情境：现在，我来做船长，你们就是潜⽔员，潜⼊课⽂中的海底世界，看看你能发现什么，发现了情况⽴即向船长报告。
2、汇报交流 （1）海⾯上波涛澎湃的时候宁静 A、依然还可以换什么词来理解。
B、那这句话该怎么读呢？读出⽓势。
多么奇异的景象啊！（板：宁静） （2）在⼀⽚⿊暗的深海⾥游动 A、请⼤家闭上眼睛想像⼀下，师范读。
三年级上册语文课文《海底世界》说课稿(通用5篇)
三年级上册语文课文《海底世界》说课稿（通用5篇）三年级上册语文课文《海底世界》说课稿（通用5篇）三年级上册语文课文《海底世界》说课稿1 教学内容：《海底世界》是人教版美术教材第四册第六课的课题。
本课题主要通过让学生欣赏海底世界图片和学生优秀作品等，使学生对色彩有了初步的视觉感知，进而认识冷色。
并引导学生展开想象，运用色彩对海底世界进行大胆的创新描绘，促进学生个性化的发展，培养学生热爱大自然、表现大自然的情感。
二、教学目标：根据教学大纲：逐步培养学生认识各种色彩，学会运用冷色的要求和学生的年龄特点以及实际认知水平等情况，我确定本课的教学目标为：（1）认知领域：初步感受和认识冷色，培养学生的想象力和造型能力。
（2）操作领域：学会运用大面积的冷色表现美丽的海底世界，培养学生的动手和表现能力。
（3）情感领域：让学生在学习中受到美的熏陶，增强学生保护生态的意识，激发学生热爱大自然的情感。
三、教学重、难点：由于本课的教学目标已经明确，那么知识点自然就凸显出来了，那就是认识和运用冷色。
因此我拟定：教学重点是引导学生感受和认识冷色，运用大面积的冷色表现大自然中的美。
但是，我们的施教对象是年龄较小的小朋友，他们对事物的理解和对知识的掌握程度都会相对的弱些。
考虑到以上因素，我将教学难点定为如何引导学生展开丰富的想象并能运用冷色描绘美丽的海底世界。
四、学情分析：二年级的小学生对一切新奇的事物都很感兴趣，而《海底世界》正好迎合了他们的猎奇心理，在这片丰富多彩、无奇不有的海洋天地里，有着他们想知道又不太了解的各种东西。
因此在这基础上，教师要抓住时机，适时适度地为他们解惑，满足他们的求知欲，进而激发他们表现海底世界的欲望。
但是我们应该认识到，小学生的动手能力相对较差一些，我们可通过引导想象和教授方法步骤等手段，让学生在轻松愉悦的氛围中完成学习任务，期待进一步拓展和升华。
五、教、学法分析：我认为教学本课时不能够作过多的的说教，毕竟小学生很难有耐心也不容易理解你的说教。
三年级海底世界课文原文
三年级海底世界课文原文
摘要：
1.三年级海底世界的课文概述
2.课文的主要内容和结构
3.课文的教育意义和价值
正文：
【三年级海底世界课文原文】
在广阔的大海深处，有一个神秘而美丽的世界，那就是海底世界。
在这里，你可以看到各种各样的鱼儿，有漂亮的珊瑚，还有巨大的海龟。
海底世界的鱼儿们，有的身披彩色的鳞片，有的长着长长的尾巴。
它们在水中游来游去，快乐地玩耍。
有的鱼儿还会吐出泡泡，好像在和潜水员打招呼。
除了鱼儿，海底世界还有许多美丽的珊瑚。
有的珊瑚像花朵一样，有的像树枝。
它们静静地躺在海底，散发着迷人的光彩。
在海底世界，你还可以看到巨大的海龟。
它们的壳又厚又硬，可以在水中自由地游动。
海龟还是大海的清洁工，它们会吃掉水中的垃圾，保护大海的清洁。
海底世界是一个神奇而美丽的地方，它让我们了解了大海的秘密，也让我们懂得了保护大海的重要性。
让我们一起去探索海底世界，保护大海吧！
【海底世界课文原文】的教育意义和价值主要体现在两个方面。
首先，通过描述海底世界的各种生物和景象，激发了学生对大自然的好奇心和探索欲
望，让他们对大海有了更深的了解和认识。
三年级语文上册：《海底世界》
“海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油 和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的 稀有金属。”
海 景色奇异 底 世 界
物产丰富
宁静
黑暗 动物 植物 矿物
光点闪烁
窃窃私语 多种多样 种类繁多 蕴藏丰富
海底世界够奇妙吧！你能不能
象小科学家一样，把这里的奇妙 告诉大家呢？
)，它们的声音各种各样：有的像（
）一样（
），有的
朗读课文
想一想，为什么说：“海底 真是个景色奇异、物产丰富的世 界”呢？
“海面上波涛澎湃的时候， 海底依然很宁静。最大的风浪， 也只能影响到海面以下几十米 深。阳光射不到海底，水越深 光线越暗，五百米以下就全黑 了。”
“海底的动物常常在窃窃私语。 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟 一样啁啾，有的像小狗一样汪汪， 还有的好像是打鼾……”
语文A版 三年级 上册 第五单元
20.海底世界
“海底的动物常常在窃窃私语。 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小 鸟一样啁啾，有的像小狗一样汪 汪，还有的好像是打鼾……”
海底世界
海底世界
海底世界
海底世界
学一学生字 波涛(tāo) 依 (yī)然 是否(fǒu) 汪(wāng)洋 金属(shǔ) 奇异(yì) 普 (pǔ)通 类(lèi)别 免 (miǎn)费 长途(tú) 镜 (jìng)子 煤(méi)炭 窃 (qiè)窃私(sī)语
“海里的动物，已经知道的 大约有三万种。它们各有各的 活动方法。”
“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只 能前进四米。有一种雨身体像梭子， 每小时能游几十公里。乌贼和章鱼能 突然向前方喷水，利用水的反推力迅 速后退。还有些贝类自己不动，能巴 在轮船底下做免费的长途旅行。”
“海底有山，有峡谷，也有森林和 草地。植物的色彩多种多样，有褐色 的，有紫色的，还有红色的。”
三年级语文海底世界教案设计
三年级语文《海底世界》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解海底世界的生物特点和环境，拓宽知识面。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，激发学生对海底世界的兴趣。
（2）运用分组讨论、小组合作等方法，培养学生的团队协作能力。
（3）培养学生运用课文中的词语进行创意写作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生善于观察、积极探究的科学精神。
（3）培养学生与人分享、合作的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解海底世界的生物特点和环境。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对海底世界生物特点和环境的理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设海底世界的情境，激发学生兴趣。
2. 互动教学法：采用分组讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂活动。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的探究精神。
4. 实践活动法：引导学生进行创意写作，提高学生的写作能力。
四、教学准备：1. 课件：海底世界的图片、视频等。
2. 生字词卡片。
3. 课文朗读录音。
4. 写作纸张和文具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示海底世界的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）邀请学生分享自己对海底世界的了解。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，并进行组词练习。
（3）引导学生理解课文内容，回答相关问题。
3. 课堂互动：（1）分组讨论：海底世界有哪些有趣的生物？（2）小组合作：用课文中的词语描述一种海底生物。
4. 实践活动：（1）创意写作：以“我眼中的海底世界”为主题，进行写作练习。
（2）学生互相评改，教师进行反馈。
小学三年级语文《海底世界》原文、教案及教学反思
【导语】《海底世界》是⼀篇常识性课⽂，主要说明海底世界的景⾊奇异、物产丰富。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《海底世界》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《海底世界》原⽂ 你可知道，⼤海深处是怎样的吗？ 海⾯上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
的风浪，也只能影响到海⾯以下⼏⼗⽶。
烈的阳光也射不到海底，⽔越深光线越暗，五百⽶以下就全⿊了。
在这⼀⽚⿊暗的深海⾥，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深⽔鱼在游动。
海底是否没有⼀点⼉声⾳呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你⽤⽔中听⾳器⼀听，就能听见各种声⾳：有的像蜜蜂⼀样嗡嗡，有的像⼩鸟⼀样啾啾，有的像⼩狗⼀样汪汪，还有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出⼀种声⾳，⾏进的时候发出另⼀种声⾳，遇到危险还会发出警报。
海⾥的动物，已经知道的⼤约有三万种。
它们各有各的活动⽅法。
海参靠肌⾁伸缩爬⾏，每⼩时只能前进四⽶。
有⼀种鱼⾝体像梭⼦，每⼩时能游⼏⼗千⽶，攻击其他动物的时候，速度⽐普通的⽕车还快。
乌贼和章鱼能突然向前⽅喷⽔，利⽤⽔的反推⼒迅速后退。
还有些贝类⾃⼰不动，巴在轮船底下做免费的长途旅⾏。
海底有⼭，有峡⾕，也有森林和草地。
植物的⾊彩多种多样，有褐⾊的，有紫⾊的，还有红⾊的。
最⼩的单细胞海藻，要⽤显微镜才能看清楚。
的海藻长达两三百⽶，是地球上最长的⽣物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、⽯油和天然⽓，还有陆地上蕴藏很少的稀有⾦属。
海底真是个景⾊奇异、物产丰富的世界！ 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《海底世界》教案 教学要求： 1、认读本课的16个⽣字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅⾏、稀有⾦属、景⾊奇异、物产丰富”。
2、有感情地朗读课⽂。
3、了解海底世界是⼀个怎么样的地⽅，激发热爱⾃然，探索⾃然奥秘的兴趣。
教学重难点： 了解海底景⾊奇异和物产丰富的特点。
教具准备： 1、CAI课件、多媒体电脑。
2、展牌：光、声⾳、动物、植物、矿物 3、头饰：海参、梭⼦鱼、乌贼、章鱼、贝 教学过程： ⼀、谈话导⼊ 1、同学们，你们见过⼤海吗？（见过）你能向⼤家介绍⼀下你所看到的⼤海吗？ 2、（放录像）你们看，这就是⼤海！那碧蓝的海⽔⼀望⽆际，海浪激起的泡沫就象⼀堆堆⽩雪，多美呀！那⼤海深处⼜是怎样的呢？让我们⼀起来看看吧。
部编版小学三年级上册语文《海底世界》
有的 像小鸡一样叽叽 有的 像小鸭一样嘎嘎 有的 像青蛙一样呱呱 还有的 汽车一样嘟嘟
探究3 海底动物的活动
中心句→ 海里的动物， 各有各的活动方法。
思考：课文主要介绍了哪几种动物的活动方法呢?
靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
每小时能游几十干米，攻击其他动物的 时候，比普通的火车还快。
23 海底世界
课文采用
的结构方式，分别从
面来介绍海底世界，最后用“
66
个词语对海底世界进行了总结，激发我们
大自然的兴趣。
几个方 ”两
大自然、
动物的声音 物产丰富
探索 动物活动方式
环境 植物
热爱
景色奇异
总分总 矿物
探 究 1 海 底的 环 境 宁静黑暗
探究2 海底动物的声音
声音很轻
中心句
拟人 说悄悄话。
贝类
能突然向前方喷水，利用水的反推 力迅速后退。
自己不动，却能巴在轮船底下做 免费的长途旅行。
拟人
生动形象
仿 写 2 : 学方法，把话说明白。
比喻
列数字
例 ：有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻
击其他动物的时候，比普通的火车还快。
作比较
海龟像一架笨笨的小飞机
一样，在海底 慢悠悠
地游啊游，
比
天上的飞机可慢多啦
探究4 海底的植物 中心句 同
区别；不
海底的植物差异也很大。 它们的色彩多种多样 有褐色的，有紫色
的，还有红色的。
排比
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看
清楚，最大的海藻长达二三百米，是地球
上最长的生物。
对比
仿 写然的景色美不胜收。 春 天 ，阳光明媚， 一朵朵鲜花绽开了笑脸，
(整理)小学语文三年级上册《海底世界》教案.
能力习得课《海底世界》一、教学目标1.联系上下文理解“景色奇异、物产丰富的含义，感受海底世界的奇妙。
2.学习排比、作比较、列数字等写作手法，练习说话并运用方法写出海底动物的特点。
二、教学重点、难点重点：联系上下文理解“景色奇异、物产丰富的含义，感受海底世界的奇妙。
难点：学习排比、作比较、列数字等说明方法，练习说话并运用方法写出海底动物的特点。
三、前置学习活动学生完成目标导向学习单，搜集了解奇异的海底世界资料，老师调查了解学生自学情况，根据学情修改教案。
四、课时安排1课时五、教学过程环节一、认识——自主阅读，整体把握（一）直接导入，交流预习课前背诵关于“海”的诗句或词语。
（学情预设：海上升明月，天涯共此时。
海内存知已，天涯若比邻。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
八仙过海，各显神通。
海阔天空、海枯石烂、沧海桑田、海誓山盟、海角天涯、人山人海、海底捞针、福如东海）（1）导入：这节课我们继续学习第22课。
（板书课题，齐读课题。
）（2）明确学习目标。
这节课我们主要有两个学习目标。
（课件出示，找学生读出目标）（3）交流预习。
课前大家已经围绕目标进行了独立预习。
现在拿出学习单，交流学习情况，互相指导。
（老师巡视，了解学情）（4）交流预习单，围绕是否完成、书写规范情况进行点评。
环节二:实践——重点突破，语意兼得（二）指导阅读第二段，理解“景色奇异”的含义1.交流本课中心句。
（1）学生读出中心句。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
（2）默写“景色奇异、物产丰富”。
（两位学生到黑板默写，其余同学在学习单上默写，提醒注意写字姿势，写后评价，评价要点：正确、规范）2.换词理解“景色奇异、物产丰富”，并用“奇异”练习说话。
（学情预设：学生会说到“奇特、奇怪、奇妙、有意思，让人好奇”等。
）3.默读第二自然段，用横线画出描写“景色奇异”的语句。
学情预设：预设句1：当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。
（1）谈奇异之处：“波涛汹涌”和“宁静”，海上与海底环境对比描写写出景色奇异。
苏教版：小学三年级语文《海底世界》原文、知识点及教案
苏教版：小学三年级语文《海底世界》原文、知识点及教案【导语】教案在很大程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不足，它像一道桥梁，把理论学习与教学实践紧密地结合起来。
许多教师对教育理论学了不少，但这并不一定表明已经真正了解和掌握了。
通过案例的形式学习运用教育理论，可以有效地加深对教育理论的理解。
以下是无忧考网整理的（苏教版：小学三年级语文《海底世界》原文、知识点及教案），希望能让您的学习工作更上一新新台阶，能让您的学习工作更上一新新台阶，帮助到您。
苏教版：小学三年级语文《海底世界》原文你可知道，大海深处是什么样的吗？当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。
那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。
海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
海底植物的差异也是很大的。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。
海底有山峰，也有峡谷。
这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
苏教版：小学三年级语文《海底世界》知识点字：啾、藻、峡词：深处、宁静、蜜蜂、呼噜、警报、特点、喷水、旅行、蕴藏重点句子：1、当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。
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海底的动物吃东西时,行进时, 遇到危险时发出各种声音,这些 声音___________, , ______________ , ______________ _________。
海底的动物很多,作者介 绍了哪些呢?它们的活动方式 各有什么特点？
海底动物各有各的活动特点 。海参靠
肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭 子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物 的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章 鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅 速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮 船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼， 它们自身就有发光器，游动起来像闪烁的 星星。
动物名称海参梭子鱼来自乌贼章鱼用水中听音器一听,就能听到各种 声音:嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾。 用水中听音器一听,就能听到各种 声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像 小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪 汪,还有的像人在打呼噜。
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然 是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没 有呢？也不是。海底的动物常常在窃窃私 语，只是我们听不到而已。如果你用上特 制的水中听音器，就能听到各种各样的声 音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一 样啾啾，有的像小狗一样汪汪有的像人在 打呼噜． ． ． ． ． ． ．它们吃东西的时候发出一 种声音，行进的时候发出另一种声音，遇
拓展延伸：
喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景象， 喜欢朗读的你，可以读一读优美的文章， 喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话， 喜欢探索的你，可以查一查大海的秘密。
感谢下 载
险的时候还会发出警报。
当 海面上波涛汹涌的时候， 海底依然很宁静。
仍然 仍旧 依旧
海底动物经常在窃窃私语， 只是我们听不到而已。
如果你用上特制的水中听音
器，就能听到各种各样声音：
有像狗··小一的· 鸟样像·一汪蜜样汪蜂啾一，啾样有嗡的，嗡像有·人的，· 在像有·· 打小的·
呼噜……
···
比较句子
海底植物的差异也是很大的。 他们的色彩多种多样，有褐色的， 有紫色的，还有红色的……他们 的形态也各不相同，就拿海藻来 说吧，最小的要用显微镜才能看 清楚，最大的长达二三百米，是 世界上最长的生物。
海底有山峰，也有峡谷。
这里蕴藏着丰富的煤、铁、 石油和天然气，还有陆地上 蕴藏量很少的稀有金属。
海底真是个景. 色. 奇. 异. 、物. 产. 丰. 富. 的世界。
dǐ
海底
jī
肌肉
suō
伸缩
wēi
危险
爬行 遇到
嗡嗡 啾啾 打呼噜
tú lǚ
长途旅行
qièqiè sī
窃窃私语
海底 伸缩 爬行 肌肉 危险 遇到 嗡嗡 啾啾 打呼噜 长途旅行 窃窃私语
海底真是个景. 色. 奇. 异. 、物. 产. 丰. 富. 的世界。
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是 宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有 呢？也不是。海底的动物常常在窃窃私语， 只是我们听不到而已。如果你用上特制的 水中听音器，就能听到各种各样的声音： 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪有的像人在打呼 噜． ． ． ． ． ． ．它们吃东西的时候发出一种声 音，行进的时候发出另一种声音，遇到危
贝类
深水鱼
活动特点
爬 前进 慢
游 前进 快
喷 后退 快
巴 随船而动
游
发光
海底动物各有各的活动特点 。海参靠
肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭 子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物 的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章 鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅 速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮 船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼， 它们自身就有发光器，游动起来像闪烁的 星星。